金鸡冠的公鸡 教案
2024年幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》
2024年幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《金鸡冠的公鸡》，主要涉及教材的第三章节“动物故事”。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中动物的性格特点；学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力；通过故事培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事《金鸡冠的公鸡》的内容，把握故事情节，感受故事中动物的性格特点。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对动物故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事《金鸡冠的公鸡》的内容，学习生词和短语。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，引导他们用语言表达自己对故事的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的动物。
教师通过提问，让幼儿猜测故事中可能发生的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
教师对故事中的难点和重点进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，引导幼儿用语言回答。
幼儿根据教师的要求，进行故事角色扮演，加深对故事内容的理解。
4. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起讨论故事中动物的性格特点，引导幼儿表达自己的看法。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感悟。
教师布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书金鸡冠的公鸡2. 板书内容：故事主要角色：金鸡冠的公鸡、小鸭子、小兔子等。
生词和短语：骄傲、谦虚、友谊、帮助等。
故事主题：动物性格特点、友谊、团结互助。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并描述它的性格特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它很可爱，性格温和，喜欢帮助别人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班教案
《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能简单讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会欣赏故事，培养阅读兴趣，懂得感恩和珍惜。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感表达，培养幼儿的共情能力。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿主动参与讨论，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事图书：供幼儿翻阅和欣赏。
3. 角色头饰：准备故事中主要角色的头饰。
4. 画纸、彩笔等绘画材料：供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿谈论自己喜欢的动物，引出本节课的故事主角——金鸡冠的公鸡。
2. 故事讲述：教师运用PPT和故事图书，讲述《金鸡冠的公鸡》的故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，帮助幼儿理解故事主题。
5. 绘画活动：教师鼓励幼儿用自己的方式绘制金鸡冠的公鸡，培养幼儿的想象力及绘画技能。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会感恩和珍惜。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和角色扮演等。
2. 故事理解：通过提问，了解幼儿对故事情节和角色的理解程度。
3. 绘画作品：评价幼儿在绘画活动中展示的想象力、创造力和绘画技能。
4. 情感态度：关注幼儿在课堂上的情感表现，是否表现出感恩和珍惜的态度。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同讲述故事，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育《金鸡冠的公鸡》教案
幼儿园大班体育《金鸡冠的公鸡》教案一、活动目标1.学习金鸡冠公鸡的动作，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
2.培养幼儿团队协作精神，提高集体游戏的乐趣。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的意志。
二、活动准备1.教具：金鸡冠公鸡头饰、沙包、圈圈、音乐播放器。
2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。
3.人员：全班幼儿及教师。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2.教师带领幼儿做金鸡冠公鸡的模仿动作，如展翅、点头、翘尾巴等，让幼儿熟悉金鸡冠公鸡的形象。
（二）主题活动1.教师讲述金鸡冠公鸡的故事，引导幼儿了解金鸡冠公鸡的特点和勇敢、自信的品质。
2.分组讨论：请幼儿分组讨论，每组设计一个金鸡冠公鸡的动作，要求动作优美、有趣。
3.展示与评价：每组展示设计的动作，其他组幼儿进行评价，选出最佳创意奖。
4.游戏环节：金鸡冠公鸡接力赛a.将幼儿分成四组，每组排成一列，每组的第一名幼儿戴上金鸡冠公鸡头饰，作为金鸡冠公鸡。
b.游戏开始，金鸡冠公鸡听到指令后，快速跑向终点，将头饰传递给下一名幼儿。
c.依次类推，直到一名幼儿接到头饰，最先完成的组获胜。
5.团队协作：金鸡冠公鸡保卫战a.将幼儿分成四组，每组围成一个圈，圈内放置一个沙包。
b.教师宣布游戏开始，每组幼儿需要用手保护沙包，不让其他组抢走。
c.游戏过程中，幼儿可以相互配合，用手挡住其他组幼儿的攻击。
d.在规定时间内，保护沙包不被抢走的组获胜。
（三）结束活动1.教师组织幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。
3.发放奖品：为获奖的幼儿颁发奖品，鼓励他们继续努力。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起模仿金鸡冠公鸡的动作，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置金鸡冠公鸡的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3.区域活动：在角色区设置金鸡冠公鸡的角色，让幼儿扮演金鸡冠公鸡，进行情景表演。
2024年幼儿园大班精彩教案《金鸡冠的公鸡》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，具体内容为第三章“动物世界”的第二节“禽类乐园”。
详细内容包括认识各种禽类，特别是金鸡冠的公鸡的外貌特征、生活习性以及趣味故事。
二、教学目标1. 了解金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性和趣味故事，提高幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性的理解和记忆。
教学重点：通过观察、表达、合作，让幼儿深入认识金鸡冠公鸡，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：金鸡冠公鸡的图片、故事卡片、PPT、观察记录表。
学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示金鸡冠公鸡的图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：讲解金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性，让幼儿了解并记忆。
3. 互动（10分钟）4. 实践（15分钟）手工活动：指导幼儿用彩笔、画纸和手工材料制作金鸡冠公鸡的图画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 金鸡冠公鸡的外貌特征羽毛：红色、绿色、蓝色冠子：红色喙：黄色脚：黄色2. 金鸡冠公鸡的生活习性叫声：清晨报晓食物：谷物、昆虫群居：喜欢群居生活七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鸡冠公鸡的图画，并写一段关于金鸡冠公鸡的介绍。
答案示例：金鸡冠公鸡是一只漂亮的禽类，它的羽毛有红色、绿色和蓝色，冠子是红色的，喙和脚都是黄色的。
它每天清晨都会报晓，喜欢吃谷物和昆虫，喜欢和同伴们一起生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿深入认识金鸡冠公鸡。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，观察各种禽类，提高幼儿对动物的兴趣和认识。
大班语言教案《金鸡冠的公鸡》
大班语言教案《金鸡冠的公鸡》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会生词：金、冠、公鸡、精美、骄傲、派、珍珠、羡慕、神气、珍贵。
3. 培养幼儿倾听和表达能力，发展语言思维。
二、教学内容：1. 故事《金鸡冠的公鸡》的阅读与理解。
2. 生词的学习与运用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《金鸡冠的公鸡》。
2. 生词卡片。
3. 画有金鸡冠公鸡的图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察金鸡冠公鸡的图片，引导幼儿说出公鸡的特征。
2. 教师讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论故事中的生词，如金、冠、公鸡等，并尝试用这些生词组成句子。
4. 学习生词：通过生词卡片，教幼儿学习故事中的生词，引导幼儿正确发音并理解词义。
5. 情景表演：请幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固故事情节和生词。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《金鸡冠的公鸡》的主要内容和生词。
2. 家长协助幼儿用故事中的生词进行日常对话，加强语言实践。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听和表达能力。
2. 家长反馈幼儿回家后讲述故事和运用生词的情况。
3. 定期检查幼儿对故事情节和生词的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用多媒体课件或图书，生动展示故事情节，吸引幼儿注意力。
2. 通过分组讨论、情景表演等形式，激发幼儿参与课堂的积极性。
3. 利用生词卡片，进行互动游戏，帮助幼儿记忆生词。
4. 鼓励家长参与教学，加强家园合作，提高幼儿的语言实践能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握故事《金鸡冠的公鸡》的情节，学会生词并能够运用。
2. 教学难点：理解生词的含义，能够在实际情景中正确运用。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的金鸡冠公鸡。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色进行表演。
3. 邀请家长参与故事主题的亲子活动，共同讲述故事，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要涉及第3章《有趣的动物世界》中的第2节《金鸡冠的公鸡》。
教学内容包括：认识金鸡冠的公鸡，了解公鸡的特点和习性；通过故事、观察、讨论等形式，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的外形特征和习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠的公鸡的外形特征、习性的理解和记忆。
教学重点：观察、表达、思考能力的培养；关爱动物、保护环境意识的树立。
四、教具与学具准备教具：金鸡冠的公鸡图片、故事书、观察记录表、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的公鸡，讨论公鸡的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注公鸡的外形特征和习性。
（2）结合故事内容，讲解金鸡冠的公鸡的特点，如鲜艳的羽毛、高傲的形态等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示观察记录表，引导幼儿观察金鸡冠的公鸡图片，记录公鸡的特点。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察、表达和思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的一种动物，观察并记录其特点。
（2）邀请幼儿分享自己的观察结果，进行讨论和交流。
5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿画一幅金鸡冠的公鸡，并标注其主要特点。
（2）回家后与家长一起观察身边的动物，记录其特点，下节课分享。
六、板书设计1. 《金鸡冠的公鸡》2. 内容：公鸡的外形特征：鲜艳的羽毛、高傲的形态等公鸡的习性：晨鸣、觅食、护巢等3. 插图：金鸡冠的公鸡图片七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录其特点。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，具体章节为第一章“金鸡冠的公鸡”。
教学内容主要包括：认识金鸡冠的公鸡，学习公鸡的特点和生活习性；通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解公鸡的形态结构、生活习性和叫声。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，认识公鸡的形态结构、生活习性和叫声。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然界的认识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡的形态结构、生活习性的认识。
教学重点：让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、故事挂图、公鸡模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察、描述公鸡的特点。
（2）教师播放公鸡叫声，让幼儿模仿、体验公鸡的叫声。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，引导幼儿关注公鸡的形态结构、生活习性。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示公鸡模型，讲解公鸡的形态结构、生活习性。
（2）教师通过提问，引导幼儿描述公鸡的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画一画金鸡冠的公鸡。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水制作公鸡的手工制品。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书《金鸡冠的公鸡》2. 内容：（1）金鸡冠的公鸡的特点（2）公鸡的形态结构、生活习性（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金鸡冠的公鸡。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出具有金鸡冠特点的公鸡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的养殖场，观察真实的公鸡。
2024年《金鸡冠的公鸡》大班教案
2024年《金鸡冠的公鸡》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《金鸡冠的公鸡》，涉及第三章“动物世界”的第2节“家禽的认识”。
详细内容包括：金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性、生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握金鸡冠公鸡的基本特征，了解其生活习性和生长过程。
2. 培养学生对家禽的关爱意识，提高观察力和表达能力。
3. 通过对金鸡冠公鸡的认识，使学生了解动物与人类生活的紧密关系，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠公鸡的生长过程及其与人类生活的关系。
教学重点：金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性和环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：金鸡冠公鸡的图片、生长过程图、家禽科普视频、PPT 等。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示金鸡冠公鸡的美丽外貌，引导学生观察并描述其特征。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示金鸡冠公鸡的生长过程，讲解生活习性，引导学生了解其与人类生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）4. 知识讲解与互动（10分钟）教师针对学生的作品进行点评，讲解相关知识，并引导学生关注家禽的环保问题。
5. 情感教育（5分钟）通过家禽科普视频，让学生了解金鸡冠公鸡在人类生活中的作用，培养关爱动物的意识。
六、板书设计1. 《金鸡冠的公鸡》2. 内容：外貌特征：头部有鸡冠，羽毛金黄鲜艳等生活习性：早睡早起，群居生活等生长过程：孵化、幼鸡、成鸡等与人类生活关系：食用、观赏、环保等七、作业设计1. 作业题目：请用绘画或剪贴形式制作一幅金鸡冠公鸡的作品，并简要介绍其特点。
2. 答案：学生作品及介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了金鸡冠公鸡的相关知识。
课后，教师应关注学生对家禽的认识和关爱程度的提高，鼓励学生继续探索动物世界的奥秘，提高环保意识。
拓展延伸方面，可以引导学生了解其他家禽的特点和作用，培养学生的观察力和表达能力。
2024年大班语言教案金鸡冠的公鸡
2024年大班语言教案金鸡冠的公鸡一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的金鸡冠的公鸡。
详细内容包括：认识金鸡冠的公鸡这一动物形象，学习故事中的生词和句型，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的特点，知道公鸡的习性。
2. 学会故事中的生词和句型，能流利地朗读故事。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
教学重点：金鸡冠的公鸡的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：金鸡冠的公鸡图片、故事挂图、生词卡片、磁性板。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师带领幼儿学习故事，讲解生词和句型，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿金鸡冠的公鸡，增强幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点句型进行讲解，让幼儿学会运用。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和句型造句，进行语言实践。
六、板书设计1. 金鸡冠的公鸡2. 主要内容：金鸡冠的公鸡特点、生词、句型、故事梗概。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅金鸡冠的公鸡的画，并用新学的词语和句型描述画中的情景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物，用自己的语言描述它们的特征，提高幼儿的语言表达能力。
同时，让幼儿家长参与进来，共同分享观察的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 作业设计及课后反思拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。
针对本节课，教学难点为理解故事内容，掌握故事中的生词和句型；教学重点为金鸡冠的公鸡的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2024年大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》
2024年大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》一、教学目标1.通过故事《金鸡冠的公鸡》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
3.激发幼儿对民间故事的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿关爱他人、懂得友谊的价值观。
三、教学准备1.教具：金鸡冠公鸡图片、故事课件、画笔、纸张等。
2.环境布置：教室环境布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入教师出示金鸡冠公鸡图片，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们猜猜这是一只怎样的公鸡？它有什么特别的地方？”2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《金鸡冠的公鸡》。
讲述过程中，注意引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事，讨论故事中的趣味环节。
引导幼儿关注故事中金鸡冠公鸡与其他角色的互动，感受友谊的美好。
4.情感体验教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景体验。
引导幼儿在扮演过程中，体验友谊、关爱他人的情感。
5.创意绘画教师发放画笔和纸张，引导幼儿画出自己心中的金鸡冠公鸡。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出有趣的故事场景。
引导幼儿思考如何在现实生活中关爱他人，传递友谊。
7.活动延伸教师组织幼儿进行“金鸡冠公鸡”主题的表演活动。
邀请家长参与，共同感受故事带来的快乐。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演、创意绘画等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到友谊的美好。
2.教师在教学中关注幼儿的情感体验，引导幼儿在活动中学会关爱他人。
3.教学过程中，教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师更多关注和鼓励。
六、教学评价1.课后对幼儿进行故事内容测试，了解幼儿对故事的理解程度。
2.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的情感体验和表达能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱他人、传递友谊的表现。
2024年大班语言教案金鸡冠的公鸡
2024年大班语言教案金鸡冠的公鸡一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节，详细内容围绕金鸡冠的公鸡这一主题展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解公鸡的特点、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鸡冠公鸡的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事、儿歌等形式，让幼儿学会用词汇描述公鸡的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组活动，让幼儿学会分享、交流与合作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握金鸡冠公鸡的特点，并能用词汇描述。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠公鸡的图片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示金鸡冠公鸡的图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述金鸡冠公鸡的故事，让幼儿了解公鸡的生活习性和外形特征。
3. 例题讲解：出示图片，让幼儿用词汇描述公鸡的特点。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用画纸、水彩笔描绘出金鸡冠公鸡的形象。
5. 儿歌学习：播放儿歌《金鸡冠的公鸡》，让幼儿跟唱，巩固所学知识。
6. 游戏环节：组织“公鸡找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解公鸡的特点。
六、板书设计1. 金鸡冠的公鸡2. 内容：（1）公鸡的特点：金鸡冠、羽毛鲜艳、叫声洪亮等。
（2）公鸡的生活习性：晨起报晓、觅食、繁殖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金鸡冠公鸡，并用词汇描述它的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参观农场，实地观察公鸡，让幼儿更加深入地了解公鸡的生活习性和特点。
同时，可以开展家庭亲子活动，让幼儿与家长共同完成一幅金鸡冠公鸡的画作，增进亲子关系。
大班语言教案【金鸡冠的公鸡】
大班语言教案【金鸡冠的公鸡】一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确朗读故事中的重要句子，增强语言表达能力。
3. 学习金鸡冠公鸡的勇敢和自信的品质，培养幼儿的勇敢自信意识。
二、教学内容1. 故事《金鸡冠的公鸡》：一只公鸡因为拥有一只金鸡冠而备受鸡们的羡慕，但金鸡冠也给它带来了麻烦。
在经历了一系列的困境后，金鸡冠公鸡凭借勇敢和自信，最终赢得了鸡们的尊敬。
2. 故事中生字词的学习和掌握。
三、教学准备1. 故事课件或图书《金鸡冠的公鸡》。
2. 金鸡冠头饰。
3. 生字词卡片。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于公鸡的故事或知识。
2. 讲述故事：教师用课件或图书展示故事，一边讲述故事内容，一边引导幼儿关注故事中的生字词。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论金鸡冠公鸡的品质，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
4. 朗读练习：教师带领幼儿一起朗读故事中的重要句子，帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《金鸡冠的公鸡》。
2. 请幼儿根据故事内容，画一幅金鸡冠公鸡的画，并附上简短的文字说明。
六、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和金鸡冠公鸡品质的认识。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和表演能力。
3. 听幼儿在家讲述故事的情况，了解他们对于故事情节和角色的掌握程度。
4. 审阅幼儿的作业，评估他们对故事内容的理解和语言表达能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事分享活动，让家长也来扮演故事中的角色，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观养殖场，观察公鸡的外形特征和生活习性，加深他们对公鸡的了解。
3. 开展金鸡冠公鸡手工制作活动，让幼儿动手制作属于自己的金鸡冠公鸡，培养幼儿的动手能力。
八、教学资源1. 故事课件或图书《金鸡冠的公鸡》：用于展示故事内容和引导幼儿阅读。
《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班教案
《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，理解故事中的角色特点和情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、金鸡冠公鸡的图片、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过出示金鸡冠公鸡的图片，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察公鸡的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：结合故事课件，为幼儿讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受到故事的趣味性。
3. 讨论故事：讲述故事后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用恰当的语言表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿在实际操作中感受故事的情节和角色特点。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩色笔在画纸上绘制金鸡冠公鸡的图片，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，锻炼幼儿的语言表达能力和口语交际能力。
2. 请幼儿思考：故事中的公鸡为什么要把金鸡冠送给小鸟？我们应该如何珍惜友谊和分享快乐？把思考的结果记录下来，下节课与同学分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等活动，评估他们对故事的理解和吸收程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况，评估他们的语言表达能力和口语交际能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达，是否有助于他们理解故事的主题和角色特点。
2. 思考如何调整教学方法，以更有效地激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。
2024年大班语言教案金鸡冠的公鸡
2024年大班语言教案金鸡冠的公鸡一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《金鸡冠的公鸡》。
该章节详细内容讲述了公鸡的特点、生活习性以及与人类的关系，通过生动有趣的故事，引导学生了解和认识公鸡，提高学生对动物的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解公鸡的基本特征，知道公鸡与人们生活的关系。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡的生活习性和与人类的关系。
教学重点：公鸡的基本特征，以及通过故事学习关爱动物。
四、教具与学具准备教具：金鸡冠的公鸡图片、故事课件、录音机。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金鸡冠的公鸡图片，引导学生观察并说出公鸡的特点，引导学生谈论自己在生活中见过的公鸡。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，为学生讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，引导学生关注公鸡的生活习性和与人类的关系。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论，每组选一个最喜欢的动物，讨论该动物的特点和与人类的关系，然后进行分享。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计中心主题：金鸡冠的公鸡副1. 公鸡的特点2. 公鸡与人类的关系3. 热爱大自然，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的动物”为主题，画一幅画，并简单介绍该动物的特点和与人类的关系。
2. 答案：学生作品，教师根据作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对公鸡特点的理解，以及关爱动物的情感教育。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的农场，观察公鸡等动物的生活，增强学生对动物的了解和关爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：公鸡的生活习性和与人类的关系。
2. 例题讲解：引导学生回答公鸡的优点。
3. 作业设计：以“我喜欢的动物”为主题的画作及介绍。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生对公鸡特点的理解和关爱动物的情感教育。
《金鸡冠的公鸡》教学设计
《金鸡冠的公鸡》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《金鸡冠的公鸡》教学设计《金鸡冠的公鸡》教学设计（精选17篇）《金鸡冠的公鸡》教学设计篇1活动目标：1、理解故事内容，学习词语：黑黝黝，急腾腾，高耸耸，理解其含义。
大班语言教案【金鸡冠的公鸡】
大班语言教案【金鸡冠的公鸡】第一章：课程导入1.1 教学目标：引起幼儿对故事内容的兴趣。
培养幼儿倾听和表达能力。
1.2 教学内容：展示金鸡冠的公鸡图片，引发幼儿的好奇心。
引导幼儿观察图片，说出金鸡冠公鸡的特征。
1.3 教学活动：展示金鸡冠的公鸡图片，让幼儿自由发表对公鸡的看法。
引导幼儿观察公鸡的冠羽，讨论其特点和颜色。
第二章：故事朗读2.1 教学目标：培养幼儿对故事的理解和想象力。
提高幼儿的语言表达和听力能力。
2.2 教学内容：朗读故事《金鸡冠的公鸡》。
引导幼儿理解故事情节和角色。
2.3 教学活动：朗读故事《金鸡冠的公鸡》，让幼儿专注于听讲。
引导幼儿回答与故事相关的问题，如角色、情节等。
第三章：故事讨论3.1 教学目标：培养幼儿对故事情节的理解和思考能力。
提高幼儿的口语表达和讨论能力。
3.2 教学内容：讨论故事《金鸡冠的公鸡》中的情节和角色。
引导幼儿思考故事中的问题和道理。
3.3 教学活动：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
组织小组讨论，让幼儿共同探讨故事中的问题和道理。
第四章：故事角色扮演4.1 教学目标：培养幼儿对故事角色的理解和表达能力。
提高幼儿的创造力和团队合作能力。
4.2 教学内容：分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。
引导幼儿通过动作和语言表达角色的特点和情感。
4.3 教学活动：分配角色，让幼儿准备扮演故事中的角色。
组织角色扮演活动，让幼儿通过动作和语言表达角色的特点和情感。
第五章：故事相关延伸活动5.1 教学目标：培养幼儿对故事的理解和想象力。
提高幼儿的创造力和动手能力。
5.2 教学内容：进行与故事相关的延伸活动，如绘画、手工制作等。
引导幼儿通过延伸活动表达自己对故事的理解和想象力。
5.3 教学活动：组织绘画活动，让幼儿绘制自己心目中的金鸡冠公鸡。
引导幼儿分享自己的作品，并简单描述创作思路。
第六章：词汇游戏6.1 教学目标：增强幼儿对故事中词汇的记忆和理解。
提升幼儿的语言运用和游戏互动能力。
2024年金鸡冠的公鸡幼儿园大班语言教案
2024年金鸡冠的公鸡幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自《金鸡冠的公鸡》教材的第四章“有趣的声音”，详细内容包括：认识金鸡冠的公鸡的特点，学习公鸡的叫声词汇，通过故事了解公鸡在幼儿园的角色，以及培养幼儿对动物声音的辨识能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，知道公鸡在幼儿园的作用。
2. 学会公鸡的叫声词汇，并能模仿公鸡的叫声。
3. 培养幼儿对动物声音的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡叫声的模仿和辨识。
教学重点：金鸡冠公鸡的特点、叫声词汇的学习以及对动物声音的观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠公鸡的图片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物声音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放金鸡冠公鸡的叫声，让幼儿猜测是什么动物的声音。
出示金鸡冠公鸡的图片，引导幼儿观察公鸡的特点。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述金鸡冠公鸡在幼儿园的故事，让幼儿了解公鸡的作用。
指导幼儿学习公鸡的叫声词汇，并模仿公鸡的叫声。
3. 例题讲解（10分钟）：出示动物声音卡片，让幼儿辨识不同动物的声音。
引导幼儿用学到的公鸡叫声词汇进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分成小组，用画纸和彩笔绘制金鸡冠公鸡。
每组派一名代表模仿公鸡的叫声，其他幼儿猜一猜是哪种动物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查幼儿对金鸡冠公鸡特点、叫声词汇的掌握情况。
对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 金鸡冠公鸡的特点2. 公鸡的叫声词汇3. 动物声音辨识与表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鸡冠公鸡的画，并用文字描述公鸡的叫声。
2. 答案示例：金鸡冠公鸡画；描述：“公鸡的叫声是‘喔喔喔’，每天早上都会把我们叫醒。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对金鸡冠公鸡特点、叫声词汇的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的农场，观察不同动物的特点和叫声，提高他们的观察力和表达能力。
2024年《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班语言教案
2024年《金鸡冠的公鸡》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材《金鸡冠的公鸡》，具体内容为第二章“有趣的声音”，详细内容包括：认识金鸡冠的公鸡，学习公鸡的叫声词汇，通过故事了解公鸡的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识金鸡冠的公鸡，学会用词汇描述公鸡的叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和观察能力，提高幼儿对故事的领悟能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述公鸡的叫声。
教学重点：通过故事让幼儿了解金鸡冠公鸡的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠公鸡图片、故事挂图、词汇卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示金鸡冠公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：播放故事磁带，让幼儿跟随故事内容了解金鸡冠公鸡的特点，教师同步讲解，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 词汇学习：出示词汇卡片，教授公鸡叫声的词汇，让幼儿跟读并模仿。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿模仿公鸡的叫声，提高幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的金鸡冠公鸡，并标注对应的叫声词汇。
六、板书设计1. 板书《金鸡冠的公鸡》2. 板书内容：公鸡的特点：金鸡冠、美丽、傲慢公鸡叫声词汇：喔喔、咯咯、咕咕故事概要：金鸡冠公鸡与其他动物互动的故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的金鸡冠公鸡，并用词汇描述它的叫声。
2. 答案示例：我画的金鸡冠公鸡非常漂亮，它的叫声是“喔喔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、词汇学习和实践活动，让幼儿掌握了金鸡冠公鸡的特点和叫声词汇。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察和模仿金鸡冠公鸡的叫声，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
《金鸡冠的公鸡》教案
《金鸡冠的公鸡》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《金鸡冠的公鸡》教案《金鸡冠的公鸡》教案（精选17篇）《金鸡冠的公鸡》教案篇1活动目标：1、喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢。
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金鸡冠的公鸡
一、设计思路：
本班幼儿活泼好动喜欢听故事，对故事表演十分感兴趣，参加游戏的积极性十分高。
平时的区角活动中有很多孩子都愿意选择表演区，在该区角内扮演各种动物角色、进行表演。
但是在讲述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，为了培养幼儿的语言表达能力，能用连贯流畅的语言说一句完整的话，特设计此活动。
重难点：
1. 重点：理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲述。
2. 难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。
二、活动目标：
1. 理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。
2. 能用完整连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情节。
3. 丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸
活动准备：
1. 多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。
2. 猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。
3. 简单的布置出表演场景。
三、活动过程：
（一）、开始部分：
课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室,突然出现公鸡的叫声. 小朋友们，听，谁在叫？让我们去看看好吗？
（二）、基本部分：
1.幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。
这个故事叫什么名字？故事中有谁？逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片
及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。
这个故事讲了一件什么事情？
2。
通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征,丰富幼儿词汇.
(1)狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的?怎么说的?引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮,还要给它吃的,公鸡上当了,探出头,结果被狐狸抓走.
(2) 公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的?狐狸一开始是怎么骗公鸡的?公鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法?它是怎么说的?引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡,说不给它吃的,公鸡贪吃
就上当了,结果又被狐狸抓住.
(3) 当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的?公鸡记住了吗?它为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾,它知道公鸡贪吃,用旧办法骗不了公鸡,就又想
了一个新办法骗它,结果贪吃的公鸡又被抓了.
这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?
(4)最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的?
3.通过角色表演进一步理解故事情节.
请个别幼儿分别扮演角色,其他幼儿和老师讲述故事.
四、结束部分：集体表演故事.
延伸活动:通过手偶表演木偶戏巩固对故事内容的理解，掌握角色对话。
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。
并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？
幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。
（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。
风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。
终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。
风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。
然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
结束。
四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.。