《金鸡冠的公鸡》教学反思
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》教学目标1.培养幼儿语言表达能力。
2.增强幼儿阅读理解能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容1. 故事梗概《金鸡冠的公鸡》是一则寓言故事，讲述了公鸡为了得到金鸡冠，不惜去找假医生“治疗”，结果被骗得一文不值，通过这个故事，让幼儿了解诚实守信的重要性。
2. 词汇和句型1.金鸡冠(jīn jī guàn)：比喻权力，威望等。
2.假医生(jiǎ yī shēng)：欺骗人的医生。
3.醒目(xǐng mù)：突出，引人注目。
4.一文不值(yī wén bù zhí)：一分钱也不值。
5.他说他是医生，实际上他是个骗子。
(Tā shuō tā shì yī shēng, shí jì shàng tāshì gè piàn zi)6.我们要诚实守信。
(Wǒ men yào chéng shí shǒu xìn)3. 教学重点引导幼儿理解词汇和句型，强化幼儿的分类整合能力，提高幼儿的语言表达能力。
4. 教学方式采用互动性、情境性、循序渐进的教学方式。
首先呈现故事梗概，让幼儿了解故事中涉及到的主要角色和情节；其次，在故事中穿插词汇和句型，让幼儿理解并记忆；最后，通过练习及游戏等活动，让幼儿重新回顾和巩固所学知识。
教学步骤第一步：创设情境教师先引入“寓言”这一概念，讲解什么是寓言，为什么要学习寓言故事。
第二步：呈现故事梗概采用 TPR （身体反应教学法），教师通过动作、音效等方式逐句呈现故事梗概，提醒幼儿注意故事情节。
第三步：词汇和句型学习教师以图片或卡片的形式呈现故事中的关键词汇和句型，帮助幼儿学习和记忆。
第四步：练习及游戏1.观察游戏让幼儿观察教师做的动作，然后要求幼儿说出所对应的词汇和句型。
2.问答游戏教师提出问题，要求幼儿用所学词汇和句型回答。
幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘，喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢，能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演，快来看看幼儿园大班语言活动《金鸡冠的公鸡》含反思教案吧。
活动目标：1.喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。
2.学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。
3.能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1.揭开式活动图片。
(公鸡的鸡冠是用金色的纸做成)2.提前请幼儿观察背景图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。
活动过程：一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣。
老师：“刚才我们一起看到图片上有什么?”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢?”。
二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问。
1.在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具)，里面住着……。
在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。
(揭开式教具)2.猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?3.狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)4.猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。
(鼓励幼儿一起说，帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)5.猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。
)6.狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思教学目标1.通过故事引导幼儿了解金鸡冠的公鸡形象，认识公鸡的生活习性和产生鸡蛋的过程。
2.培养幼儿的语言表达和良好的品德情操，提高幼儿的动手实践能力和认知能力。
3.促进幼儿的优良品德的养成和良好的品格形成，加深教师与幼儿之间的感情。
教学内容《金鸡冠的公鸡》故事。
教学步骤第一步、导入1.通过一个小视频介绍今天要讲的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察教室里面的各种动物，引导幼儿讲述自己家养过的动物或其他动物，了解动物的生活像和特点。
第二步、故事讲述1.讲述故事《金鸡冠的公鸡》。
2.介绍公鸡的特点，引导幼儿了解公鸡的产蛋过程，并让幼儿感受小鸡孵化的喜悦。
第三步、活动安排1.利用手掌印制鸡形，让幼儿手工动手，培养动手实践能力。
2.做手工小制作，小制作材料简单，容易操作。
利用各种不同的金色材料，设计制作金鸡形像，再在“金鸡”的胸前贴上金色的“金鸡冠”即可。
第四步、复述故事1.让幼儿复述故事情节，展示他们对故事的理解程度。
第五步、感想表达1.让幼儿表达自己的感想，鼓励他们谈论自己的想法，并听取他们的建议和意见。
2.对幼儿的回复进行评价，以此激发幼儿学习语言表达和良好的品德情操的养成和形成。
总结反思针对幼儿的反思1.本次教学活动对幼儿增强了对生活中的动物的理解和认知，培养了动手实践能力和良好的品德情操。
2.对于教学中有些幼儿表现得比较紧张和害羞，我们应该注重多方面的引导和帮助，帮助他们融入到教学活动中来。
教学反思1.本次教学活动虽然和平衡性较强，但是还存在着一些缺点，例如对于幼儿理解力的评估不够全面，今后教学中要注重多元化的教学，帮助幼儿从不同的角度了解故事的情节。
2.对于幼儿在表达自己的想法时尚不能准确表达，我们需要更加注重问题的引导和激发幼儿的思维和想象力。
结束语本次教学活动通过介绍故事《金鸡冠的公鸡》和小制作，让幼儿加深了对金鸡冠公鸡的认识，同时也促进了幼儿良好品德的养成和良好品格的形成。
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养表演的兴趣，学习理解故事内容，快来看看幼儿园大班语言《金鸡冠的公鸡》含教学反思教案吧。
大班语言：《金鸡冠的公鸡》教案与反思
大班语言：《金鸡冠的公鸡》教案与反思引言《金鸡冠的公鸡》是一本适合大班语言教学的绘本，通过故事情节生动有趣的讲述，帮助孩子们学习语言，发展他们的想象力和表达能力。
本教案旨在引导教师们有效地运用这本绘本进行教学，并提供一些反思，以进一步完善教学效果。
教学目标•帮助学生理解故事情节和主题•培养学生的阅读理解能力•提升学生的语言表达能力•激发学生的想象力和创造力教学准备•《金鸡冠的公鸡》绘本•教师准备的问题和活动教学步骤导入 (5分钟)教师可以通过简单的问答活动来导入教学内容。
例如，教师可以问学生们关于鸡和公鸡的问题，以引起学生的兴趣和思考。
阅读绘本 (10分钟)教师开始阅读《金鸡冠的公鸡》绘本，注意语调和语速，让学生们更好地理解故事内容。
提问与讲解 (10分钟)教师在阅读的过程中，适时提出相关问题，引导学生思考和回答。
例如： - 为什么公鸡会戴金鸡冠？ - 公鸡在故事中扮演了什么角色？ - 你认为故事的主题是什么？教师可以讲解一些学生可能不明白的词汇和句子，帮助他们更好地理解故事。
分组讨论 (15分钟)将学生分成小组，让他们就故事中的不同情节展开讨论。
教师可以给出一些问题作为引导，例如： - 如果你是公鸡，你会怎么解决问题？ - 故事中还可以发生哪些有趣的事情？鼓励学生发表自己的观点，并相互交流。
创作活动 (15分钟)鼓励学生根据故事情节进行创作活动。
学生可以绘制自己心目中的公鸡形象，或者编写一段扩展故事情节的小短文。
朗读和分享 (10分钟)鼓励学生朗读他们的作品，并在小组或全班分享。
教师可以给予适当的评价和鼓励，帮助学生提升自信心和语言表达能力。
反思与评估•教师在教学过程中是否明确地引导和提问学生，激发他们的思考和表达能力？•学生是否根据故事情节进行了创作活动？他们的作品是否符合故事内容？•学生是否在活动中积极参与，表达自己的观点，并与他人进行交流？•学生在朗读和分享环节中的表现如何？•整个教学过程中是否达到了设定的教学目标？结束语通过对《金鸡冠的公鸡》的语言教学，学生们不仅可以提高自己的阅读理解和语言表达能力，还能够培养他们的想象力和创造力，激发他们对语言学习的兴趣。
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动汇报含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言公开课金鸡冠的公鸡教案【含教学反思】 (2)
大班语言公开课金鸡冠的公鸡教案【含教学反思】教学目标1.能够认识和理解“公鸡”这个词汇；2.能够模仿“公鸡”的鸣叫声；3.能够通过“金鸡独立”的动作表现出公鸡的形象和特征。
教学内容课堂导入1.教师问学生：“你们听到过公鸡的叫声吗？它会叫什么？”，引导学生回忆和表达；2.教师播放公鸡鸣叫的声音，让学生再次听到公鸡的叫声；3.教师气氛导入：“今天我们要学习有一个与我们生活密不可分的动物，它是什么？没错，就是“公鸡”！”主要教学过程1.教师出示图片并复述“公鸡”这个词汇，带领学生一起认识和理解该名词；2.教师示范“公鸡”的鸣叫声，引导学生模仿，同时在模仿的过程中强化“公鸡鸣叫”的相关词汇；3.教师介绍并示范“金鸡独立”的动作，指导学生完成该动作并表现出公鸡的形象和特征；4.教师反复演示和引导，确保学生掌握“声、形、义”三个方面的知识。
课堂总结1.教师与学生一起回顾学习过程和学习成果；2.强化学生对“公鸡”的相关知识和词汇记忆。
教学反思这堂课主要通过对“公鸡”的认识和表现来引导学生学习和掌握相关词汇和动作，从而提高其语言表达和身体表现能力。
课堂导入阶段通过音频和图片引入“公鸡”的话题，创造出轻松愉悦的学习氛围，同时通过老师提问和学生回答的形式培养学生的思考能力。
教学过程中，我将模仿鸣叫声和表现“金鸡独立”的动作结合在一起，让学生在模仿的过程中感受到语言和身体的互动和协调，提高语言和动作表现能力。
总结阶段，我与学生一起回顾了学习成果，并引导他们对“公鸡”的相关知识和词汇进行强化记忆，旨在将学习成果充分应用到实际语言和身体表现中。
该课程注重互动性，通过多种形式和手段引导学生参与探索和实践，创造出愉悦的学习氛围，达到了很好的教学效果。
同时，这种注重动手、理解和表现的教学形式也是大班儿童适宜的学习方式，有助于提高他们的语言表达和身体协调能力。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要涉及第3章《有趣的动物世界》中的第2节《金鸡冠的公鸡》。
教学内容包括：认识金鸡冠的公鸡，了解公鸡的特点和习性；通过故事、观察、讨论等形式，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的外形特征和习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠的公鸡的外形特征、习性的理解和记忆。
教学重点：观察、表达、思考能力的培养；关爱动物、保护环境意识的树立。
四、教具与学具准备教具：金鸡冠的公鸡图片、故事书、观察记录表、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的公鸡，讨论公鸡的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注公鸡的外形特征和习性。
（2）结合故事内容，讲解金鸡冠的公鸡的特点，如鲜艳的羽毛、高傲的形态等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示观察记录表，引导幼儿观察金鸡冠的公鸡图片，记录公鸡的特点。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察、表达和思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的一种动物，观察并记录其特点。
（2）邀请幼儿分享自己的观察结果，进行讨论和交流。
5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿画一幅金鸡冠的公鸡，并标注其主要特点。
（2）回家后与家长一起观察身边的动物，记录其特点，下节课分享。
六、板书设计1. 《金鸡冠的公鸡》2. 内容：公鸡的外形特征：鲜艳的羽毛、高傲的形态等公鸡的习性：晨鸣、觅食、护巢等3. 插图：金鸡冠的公鸡图片七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录其特点。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，具体章节为第一章“金鸡冠的公鸡”。
教学内容主要包括：认识金鸡冠的公鸡，学习公鸡的特点和生活习性；通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解公鸡的形态结构、生活习性和叫声。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，认识公鸡的形态结构、生活习性和叫声。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然界的认识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡的形态结构、生活习性的认识。
教学重点：让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、故事挂图、公鸡模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察、描述公鸡的特点。
（2）教师播放公鸡叫声，让幼儿模仿、体验公鸡的叫声。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，引导幼儿关注公鸡的形态结构、生活习性。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示公鸡模型，讲解公鸡的形态结构、生活习性。
（2）教师通过提问，引导幼儿描述公鸡的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画一画金鸡冠的公鸡。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水制作公鸡的手工制品。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书《金鸡冠的公鸡》2. 内容：（1）金鸡冠的公鸡的特点（2）公鸡的形态结构、生活习性（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金鸡冠的公鸡。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出具有金鸡冠特点的公鸡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的养殖场，观察真实的公鸡。
大班语言公开课教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》2篇
大班语言公开课教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》大班语言公开课教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》精选2篇（一）教案：主题：《金鸡冠的公鸡》大班语言公开课教案教学目标：1. 让学生了解《金鸡冠的公鸡》这个故事。
2. 练习听、说、读、写的能力。
3. 培养学生良好的合作意识和交流能力。
教学准备：1. 故事《金鸡冠的公鸡》。
2. 彩色图片或课件。
3. 角色扮演道具。
教学过程：1. 导入：让学生回顾上节课学习的内容，回答关于动物的问题，如“你见过哪些动物？它们长什么样子？它们说什么声音？”等，为本节课的故事做铺垫。
2. 故事呈现：通过图片或课件的展示，向学生展示故事的情节和主要角色。
然后，教师用简洁生动的语言讲述整个故事，引起学生的兴趣和注意。
3. 互动讨论：教师通过提问学生的方式，引导学生参与到故事中来。
例如：“你喜欢这个故事吗？你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等等。
鼓励学生自由发表自己的观点和想法。
4. 角色扮演：教师安排学生分组进行角色扮演。
每个小组选择一个角色，用自己的话表达故事情节和角色对话。
学生可以使用道具和图片来增加互动和表演的趣味性。
5. 语言表达：教师带领学生一起回顾故事中的重要句子和词汇，并辅助学生用自己的语言表达故事内容。
教师通过示范和引导的方式，帮助学生使用正确的语言来描述故事中的情节和人物。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生积极参与语言活动，提高语言表达能力。
教学反思：本节课的教学目标是让学生了解《金鸡冠的公鸡》这个故事，并培养其语言表达能力。
通过故事的讲述、角色扮演和互动讨论等多种活动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，学生的参与度和表达能力有了明显的提高，他们对故事的理解和记忆也更加深入。
不过，教师可以考虑加入更多的练习活动，帮助学生巩固所学知识，并提供更多的机会让学生自由表达自己的观点和想法。
大班语言公开课教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》精选2篇（二）教案：《天生一对》教学目标：1. 通过观看短片《天生一对》，学习和巩固有关家庭成员的词汇和句型。
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》一、教学背景教学对象：幼儿园大班（4-5岁）孩子们在这一期间已经经历了相对成熟的语言训练，他们已经能够通过语言来表达自己的需求、情感以及理解简单的故事。
在教学中，我们需要注重巩固孩子们的语言能力，鼓励他们通过语言交流来表达自己的想法，并且在阅读故事时进一步提升孩子们的理解能力。
二、教学目标1.通过语言交流来表达自己的想法；2.提升孩子们的阅读故事的能力和理解能力；3.引导孩子们通过齐舞、手势等方式体验故事情节；4.培养孩子们的品德，使他们懂得勇敢、正直和友善。
三、教学内容及步骤1. 想象故事中的情景在开始讲故事之前，老师可以通过提问题的方式引导孩子们想象故事中的情景。
•金鸡冠的公鸡会是什么样的？•为什么它要去狐狸的洞穴？•它遇到危险时会怎么做？2. 讲故事故事简介：金鸡冠的公鸡被发现去了狐狸的洞穴里。
狐狸企图诱骗公鸡，不幸被公鸡看破，最终狐狸得到了应有的惩罚。
老师可以感性地讲述故事，或者使用诸如幻灯片等带有图画的工具，来帮助幼儿理解，并能够互动提问，使幼儿更好地理解故事情节。
3. 表演故事情节在故事讲解结束之后，老师可以选择和孩子们一起表演故事情节。
齐舞、手势和表情都可以用来传达故事情节，使孩子们更好地体验故事的情境。
4. 情感归纳在故事表演之后，老师可以与孩子们一起回顾故事的情节。
•金鸡冠的公鸡在面对狡猾的狐狸时表现出了怎样的勇敢和机智？•狐狸因为欺骗他人最终得到了惩罚，这说明了什么？老师可以利用这一环节来鼓励孩子们发表自己的观点，以进一步提升他们的口语表达能力。
5. 反思在教学结束后，老师可以对自己的教学过程进行反思和总结，下面是反思和总结的内容：•故事是否讲述得清晰明了？•教学内容是否能够激发孩子们的兴趣？•孩子们在教学过程中是否能够听懂和参与？四、教学评估评估目的：1.评估孩子们是否能够通过语言交流来表达自己的想法；2.评估孩子们是否理解了故事的情节；3.评估孩子们是否能够在阅读故事时体验到故事情节；4.评估孩子们的品德教育是否得到了提升。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思教学目标：1. 能够理解故事中公鸡金鸡冠的情感和行为。
2. 能够描绘和表述公鸡金鸡冠的形象。
3. 能够通过音乐和游戏提高孩子的语言表达本领和想象力。
4. 培育孩子的共享精神和团队合作意识。
教学重点：1. 通过故事、音乐、游戏等多种形式帮忙孩子理解公鸡金鸡冠的情感和行为。
2. 培育孩子的语言表达本领和想象力。
教学准备：故事书《金鸡冠的公鸡》、各种形态的金鸡冠头饰、音乐、游戏道具等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师介绍本次课程将叙述一个叫“金鸡冠”的故事，并用范例教授关于“当我们讲一个故事时，要怎么做，听一个故事时，要怎么做，假如有疑问，我们要怎样处理”的几个问题，积极引导孩子们在听故事中参加。
2. 将音乐打开，孩子们可以开始跳舞，同时深入思考公鸡金鸡冠的形象和情感，描绘金鸡冠的头饰并叙述金鸡冠故事的背景和人物。
二、故事阅读（20分钟）1. 用生动的语言、拟人化的方式，叙述金鸡冠公鸡的故事，强调金鸡冠公鸡的逆境和决心。
2. 使用图片和手势等相关工具，帮忙孩子们理解故事和主角的情感和行为。
3. 多次提问，激励孩子们表达本身对故事的理解和看法，引导孩子们在思考和表达上相互帮忙。
三、音乐游戏（20分钟）1. 选择一首与故事相像的音乐，约20秒钟。
2. 使用生动有趣味味的游戏，例如叫做“找到金鸡冠”的游戏，或者一些带有假设性的问题（例如，假如你是金鸡冠，对剪了你的羽毛公鸡会说什么？）。
3. 将游戏与故事结合起来，让孩子们相互帮忙，用更多的语言表达与想象力演绎来获得比赛中的胜利。
四、表演（20分钟）1. 联合大家，以小组形式演练公鸡金鸡冠的故事。
2. 孩子们可以参考故事书，理解故事的情感与结构，选择最适合的方式表达。
3. 激励孩子之间合作，共同完成他们的表演。
五、总结以及反思（10分钟）1. 老师与孩子们共同总结本次课的内容；2. 提出本身对孩子的反思和建议。
反思：本次的教学让我充分认得到了孩子在学习阶段的敏感性，通过使用不同的视觉、听觉、动手制作，我可以在各种不同的媒介中更好地表达故事与感情的由来。
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含教学反思
反思教学的幼儿园班级教学计划《金鸡冠的公鸡》大班语言教学计划《金鸡冠的公鸡》包括教学反思适用于大班语言主题教学活动，让孩子们养成表演的兴趣，学习理解故事内容，一起来看看幼儿园大班语言《金鸡冠的公鸡》教学反思教学计划。
一，活动目标：学习了解故事的内容。
学习词：黑色，渴望，参差不齐，尴尬，尴尬。
对表演产生兴趣。
可以分析故事并培养想象力。
仔细听故事，了解主要故事情节。
2.活动准备：1.它指的是黑森林，湍急的河流和巍峨的山顶。
2.一幢用砖砌的小房子。
3.猫，鹅口疮，狐狸和公鸡的头饰。
4.故事带《金鸡冠的公鸡》。
3.活动过程：1.一张一张地显示图片，并指导孩子们告诉黑森林，汹涌的河水和高耸的山顶。
2.老师讲故事：在这片黑暗的树林中，汹涌的河水和巍峨的山顶有一个故事。
您可以让孩子们看一下对应的汉字。
3.彼此讨论故事中的情节：（1）猫和鹅口疮鸟为什么离开时会离开头？（2）狐狸来了几次？公鸡被骗了吗？（3）首先和年幼的孩子表演狐狸，第二次和第三次对公鸡说些什么。
（4）与幼儿讨论如何表演狐狸的蟑螂，公鸡的伪善，猫和鹅口疮鸟的机智和勇气。
4.播放故事《金鸡冠的公鸡》，要求孩子们认真欣赏它，老师将表演狐狸的蟑螂，公鸡的伪善，猫和鹅口疮鸟的机智和英勇。
5.邀请幼儿表演。
6.最后，与您的孩子讨论您最喜欢谁？为什么？故事《金鸡冠的公鸡》从前，有一只猫，一只鹅口疮鸟和一只公鸡-金公鸡，他们一起住在树林里的一间小房子里。
一天，猫和鹅口疮鸟去树林砍柴。
他们离开时，公鸡说：“我们走了很远。
您应该在家看门，不要响。
如果狐狸来了，则永远不要向窗外看。
'猫和鹅口疮鸟刚离开，狐狸来了。
他坐在窗下，唱了一首歌：“公鸡，公鸡，金公鸡，公鸡，你的头闪闪发亮，你的胡须，你从窗户往外走，我给你一个小豆子。
狐狸一遍又一遍地唱歌，公鸡忍不住了，走出窗外。
狐狸抓住了它，穿过那片僻静的黑色森林，越过湍急的河流，越过参天的山丘，跑到了狐狸洞。
公鸡“喔喔”大喊：“狐狸抓住了我，猫，鹅口疮来救我！ ``猫和鹅口疮的鸟听到了，急忙追赶它，并从狐狸中救出了公鸡。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要涉及第3章《可爱的动物》，第2节《金鸡冠的公鸡》。
教学内容包括认识金鸡冠的公鸡的外形特征、生活习性以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的外形特征和生活习性，提高学生对动物的认知能力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：金鸡冠的公鸡的外形特征和生活习性的理解。
2. 教学重点：金鸡冠的公鸡的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示金鸡冠的公鸡图片，引导学生观察并说出公鸡的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）观看金鸡冠的公鸡视频，引导学生关注公鸡的外形特征和生活习性。
（2）教师讲解金鸡冠的公鸡的特点，如红色的鸡冠、漂亮的羽毛等。
（3）学生跟随教师学习金鸡冠的公鸡的绘画技巧。
3. 实践环节：（1）学生自主绘画金鸡冠的公鸡，教师巡回指导。
（2）学生互相展示作品，交流心得。
4. 随堂练习：（1）教师出示金鸡冠的公鸡的简单轮廓图，学生填充颜色。
（2）学生自主创作一幅以金鸡冠的公鸡为主题的画作。
六、板书设计1. 金鸡冠的公鸡特点：红色鸡冠漂亮羽毛善于鸣叫2. 绘画步骤：构图勾线上色七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅金鸡冠的公鸡作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了金鸡冠的公鸡的外形特征、生活习性和绘画技巧，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的特点，提高学生对大自然的认知。
（2）开展“我喜欢的动物”主题活动，培养学生关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践环节；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思与拓展延伸。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要围绕故事内容展开教学。
教学内容包括：故事阅读、角色扮演、语言表达、情感体验等。
具体章节为第一章《金鸡冠的公鸡》，详细内容为故事情节的理解与分析、角色性格的认识、故事寓意的探讨。
二、教学目标1. 通过阅读故事，让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演，让幼儿学会用生动的语言和动作表达故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与分析，角色性格的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿从故事中体会团结友爱、互相帮助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、金鸡冠的公鸡道具、角色扮演头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金鸡冠的公鸡道具，引导幼儿观察并描述公鸡的特点。
（2）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师讲解故事，让幼儿理解故事内容，注意讲解过程中的语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中角色的性格特点。
（2）教师通过例题讲解，让幼儿学会分析故事角色，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿根据故事情节进行绘画创作。
（2）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色表达故事情感。
5. 角色扮演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用生动的语言和动作表达故事情节。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
6. 情感体验（5分钟）（1）教师引导幼儿从故事中体会团结友爱、互相帮助的重要性。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中的互助经历。
六、板书设计1. 故事金鸡冠的公鸡2. 主要角色：金鸡冠的公鸡、其他动物3. 故事寓意：团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要围绕故事内容展开教学。
教学内容包括：故事阅读、角色扮演、语言表达、情感体验等。
具体章节为第一章《金鸡冠的公鸡》，详细内容为公鸡在鸡舍里的生活，以及它与其他动物之间的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿和扮演故事角色，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的同情心，使他们在生活中能够关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，体验角色的情感。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、金鸡冠的公鸡玩偶、小鸡玩偶、小鸭玩偶等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师展示金鸡冠的公鸡玩偶，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事阅读：教师带领幼儿共同阅读故事，让幼儿了解故事的主要情节。
3. 角色扮演：教师分配角色，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师以故事中的情节为例，引导幼儿进行语言表达练习。
5. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用故事中的角色进行回答。
6. 实践活动：幼儿分组，每组根据故事情节创作一幅画，展示各自的作品。
六、板书设计1. 故事《金鸡冠的公鸡》2. 故事角色：公鸡、小鸡、小鸭等3. 教学重点：语言表达、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔画出故事中的一个场景，并用自己的话描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让幼儿积极参与，提高了他们的语言表达能力。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多加关注和指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观养鸡场，让幼儿观察公鸡、小鸡的生活，进一步培养幼儿的关爱之心。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，涉及章节为第二章《可爱的动物》。
详细内容包括：认识金鸡冠的公鸡，了解公鸡的特点和生活习性；学习公鸡的叫声和动作；通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的特点和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 学会模仿公鸡的叫声和动作，培养幼儿的模仿能力和表演能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公鸡的特点和生活习性的理解；绘画活动中色彩的运用。
2. 教学重点：公鸡的叫声和动作的模仿；培养幼儿对色彩的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、视频、绘画材料（水彩笔、画纸等）。
2. 学具：每人一份画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示金鸡冠的公鸡图片，让幼儿观察并说出公鸡的特点，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 新课内容：讲解公鸡的特点和生活习性，播放公鸡的叫声和动作视频，引导幼儿模仿。
3. 实践活动：分发绘画材料，指导幼儿绘制金鸡冠的公鸡，过程中强调色彩的运用。
4. 随堂练习：分组进行公鸡叫声和动作的模仿比赛，提高幼儿的参与度和积极性。
六、板书设计1. 板书《金鸡冠的公鸡》2. 板书内容：（1）公鸡的特点：金鸡冠、羽毛艳丽等。
（2）公鸡的生活习性：早起、鸣叫等。
（3）绘画技巧：色彩的运用。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅金鸡冠的公鸡图画。
2. 答案：完成一幅色彩鲜艳、形象生动的公鸡图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践活动等多种教学手段，让幼儿对金鸡冠的公鸡有了深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察生活中的公鸡，了解其他动物的特点和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
同时，鼓励幼儿大胆尝试用其他材料进行创作，如手工、泥塑等，丰富幼儿的艺术表现手法。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班课程计划《金鸡冠的公鸡》与反思大班课程《金鸡冠的公鸡》包含对大班级语言主题教学活动的反思，允许孩子们用完整一致的语言复述角色对话，并通过动作表达来表达故事，理解故事的重复结构，知道公鸡是贪婪狐狸人物的性格特征，丰富的词汇：探索，黑暗淡淡，渴望，高耸入云，来看看幼儿园班《金鸡冠的公鸡》与教学计划的反思。
活动目标：1.理解故事的重复结构，了解公鸡贪婪的性格。
2.用完整，连贯的语言重述角色对话，并通过动作表达来表达故事。
丰富的词汇：探索，黑暗，渴望，高耸入云。
4.理解故事的意义和哲学。
5.借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1.多媒体课件，音乐磁带，录音机，电脑。
猫，狐狸，画眉，公鸡的头饰，图片和胸饰，字卡。
3.只需安排表演场景。
活动程序：（a），开头部分：课前介绍：带领幼儿玩音乐作为公鸡，狐狸，猫和鸟的模仿运动进入教室，突然公鸡的哭声。
孩子们，听着，谁在呼唤？我们去看看吧？（2）基本部分：1.孩子们欣赏故事和动画，并初步了解故事。
这个故事叫什么名字？谁在故事中？一个接一个地制作猫，画眉，公鸡，狐狸的图片和卡片，并了解中国猫，鹅口疮，公鸡和狐狸。
这个故事讲的是什么？2.通过动画来了解故事的重复结构，了解公鸡的贪心，狐狸蹲的性格特征，丰富孩子的词汇量。
（1）狐狸想抓住公鸡。
怎么对公鸡撒谎？怎么说呢？引导孩子告诉狐狸公鸡是美丽的，但也要吃它。
公鸡被愚弄并戳了出来，结果被狐狸抓住了。
（2）在公鸡被救出后，猫和画眉鸟是如何舔公鸡的？狐狸一开始怎么骗公鸡？公鸡被愚弄了吗？狐狸看到公鸡没被愚弄，想到了什么？它说了什么？指南小孩说，狐狸用老方法欺骗公鸡，并想到了一种新的方法来欺骗公鸡，说他不会吃它，公鸡会被愚弄，结果会被逮捕狐狸。
（3）当猫和鹅口疮再次出来时，你怎么舔公鸡？公鸡记得吗？为什么被骗了？引导孩子告诉狐狸是非常尴尬的，它知道公鸡是贪婪的，不能用老方法欺骗公鸡，我想到了一种新的方式骗它，贪婪的公鸡又被抓住了。
大班故事《金鸡冠的公鸡》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解故事中的基本概念，比如骄傲和友谊。骄傲是一种自我感觉过于良好的心态，它可能会让人失去朋友。而友谊则是人与人之间的宝贵情感，需要我们用心去维护。
2.案例分析：接下来，我们来看《金鸡冠的公鸡》这个故事。这个故事展示了骄傲的公鸡如何失去朋友，又如何改正错误，重新获得友谊。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和生词的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过故事情境和具体例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与骄傲或友谊相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，演绎故事中的情节，体会角色情感。
实践活动环节，孩子们分组讨论和角色扮演活动进行得很顺利。他们积极参与，勇于表达自己的观点，这有助于培养他们的语言表达能力和团队合作精神。然而，我也发现部分孩子在讨论中较为内向，不敢发表自己的看法。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多给予这些孩子鼓励和支持，帮助他们建立自信。
学生小组讨论环节，孩子们围绕“骄傲与友谊在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。他们能够结合自己的生活经验，提出有价值的观点，这让我感到很高兴。但在引导讨论过程中，我也意识到需要更好地把握节奏，让每个孩子都有机会发言，确保讨论的公平性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：本节课的核心内容是帮助幼儿理解《金鸡冠的公鸡》的故事情节，掌握故事发展的起因、经过和结果，以及角色之间的关系。
举例：分析公鸡与其他动物之间的互动，了解公鸡为何失去朋友，又如何重新获得友谊。
（2）词汇学习：学习故事中的生词，如“金鸡冠”、“骄傲”等，使幼儿能够在实际语境中正确运用。
2024年幼儿园大班精彩教案《金鸡冠的公鸡》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，具体内容为第三章“动物世界”的第二节“禽类乐园”。
详细内容包括认识各种禽类，特别是金鸡冠的公鸡的外貌特征、生活习性以及趣味故事。
二、教学目标1. 了解金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性和趣味故事，提高幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性的理解和记忆。
教学重点：通过观察、表达、合作，让幼儿深入认识金鸡冠公鸡，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：金鸡冠公鸡的图片、故事卡片、PPT、观察记录表。
学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示金鸡冠公鸡的图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：讲解金鸡冠公鸡的外貌特征、生活习性，让幼儿了解并记忆。
3. 互动（10分钟）4. 实践（15分钟）手工活动：指导幼儿用彩笔、画纸和手工材料制作金鸡冠公鸡的图画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 金鸡冠公鸡的外貌特征羽毛：红色、绿色、蓝色冠子：红色喙：黄色脚：黄色2. 金鸡冠公鸡的生活习性叫声：清晨报晓食物：谷物、昆虫群居：喜欢群居生活七、作业设计1. 作业题目：画一幅金鸡冠公鸡的图画，并写一段关于金鸡冠公鸡的介绍。
答案示例：金鸡冠公鸡是一只漂亮的禽类，它的羽毛有红色、绿色和蓝色，冠子是红色的，喙和脚都是黄色的。
它每天清晨都会报晓，喜欢吃谷物和昆虫，喜欢和同伴们一起生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿深入认识金鸡冠公鸡。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，观察各种禽类，提高幼儿对动物的兴趣和认识。
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《金鸡冠的公鸡》教学反思
《金鸡冠的公鸡》教学反思
《金鸡冠的公鸡》是幼儿非常喜欢的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的，符合幼儿的年龄特点。
幼儿通过欣赏故事，让孩子知道故事里面的人物有哪些？讲了什么样的故事？房子里住着谁？它们是什么样的关系？猫和画眉鸟要出去砍柴的时候对公鸡说了什么？想想为什么要说呢？说明这只狐狸怎样？通过种种问题来让孩子去了解故事中的人和事。
让孩子明白亲人和家人或是好朋友就会住在一起生活，出门之前对家人的担心和并给以叮嘱和提醒，遇到危险和困难时你的亲人会勇敢的上前去帮忙。
并通过狐狸对公鸡的诱惑内容告诉我们的孩子，平时要提高警惕不可随便听信陌生人的话，孩子要改掉贪吃、爱听好话的习惯，要不然最后受伤害的是自己，还要学会自己思考，想想事情的可行性。
学会懂得保护自己。
我觉得在平时还是要多给孩子进行教育和指导。
可以给孩子讲故事或者是观看些视频再进行的发表他的想法，也许会更加的加深他们的记忆和提高孩子学会处理事情的技巧。
2015年5月。