结构素描教案 (2)
结构素描教案小学
结构素描教案——小学一、教学目标：1. 了解结构素描的定义和基本知识。
2. 学会观察和描绘简单的物体结构素描。
3. 培养学生对物体结构的敏感性和观察力，提高他们的绘画技巧。
二、教学内容：1. 结构素描的概念和特点。
2. 观察物体结构的基本方法。
3. 描绘简单物体结构的步骤和技巧。
三、教学过程：第一课时：1. 导入：向学生介绍结构素描的概念并展示一些示例作品。
2. 讲解：解释结构素描的特点，如强调物体的三维感和结构性。
3. 演示：展示如何观察物体结构，并使用基本几何形状进行描绘。
4. 练习：让学生观察教室里的桌子、椅子等物体，尝试用几何形状描绘它们的结构。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，并让学生展示他们的描绘作品。
2. 讲解：介绍观察物体结构的基本方法，如分析整体形状和细节部分的关系。
3. 演示：以简单的苹果为例，演示如何观察苹果的结构并描绘出来。
4. 练习：让学生选择一个水果，并观察其结构，尝试用结构素描描绘出来。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，并让学生展示他们的描绘作品。
2. 讲解：讲解描绘简单物体结构的步骤和技巧，如先绘制整体形状，再逐渐添加细节。
3. 演示：选择一个简单的物体，如书，演示如何用结构素描描绘其结构。
4. 练习：让学生选择一个自己喜欢的物体，并按照讲解的步骤和技巧进行描绘。
第四课时：1. 复习：回顾上节课的内容，并让学生展示他们的描绘作品。
2. 讲解：介绍结构素描中的透视原理，如远近关系和消失点。
3. 演示：以一个简单的房子为例，演示如何应用透视原理描绘出它的结构。
4. 练习：让学生选择一个简单的建筑物，并尝试用透视原理描绘出它的结构。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 收集学生的描绘作品，评价其在结构素描技巧上的运用和创意。
3. 教师对学生的绘画水平和理解程度进行个别评价和指导。
五、教学资源：1. 教材：《小学美术教材》。
2. 工具：铅笔、橡皮擦、素描纸。
小学美术《结构素描》试讲教案
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、互评互鉴，提高沟通表达及合作能力。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解结构素描在不同文化背景下的应用，增强对多元文化的认识。（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与结构素描相关的实际问题，如如何表现物体的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何通过线条描绘物体的基本结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-针对线条处理难点，教授线条的基本画法，如线条的起笔、收笔、转折等，并通过示范让学生模仿练习，逐步掌握技巧。
-针对创意发挥难点，鼓励学生在掌握基本结构素描技巧的基础上，尝试加入自己的创意，如改变线条的形状、颜色等，使作品更具个性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《结构素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过物体的线条和形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索结构素描的奥秘。
在新课讲授部分，我注重理论与实践相结合，通过案例分析让学生们更直观地了解结构素描的基本概念。在讲解重点难点时，我尽量用简练的语言和生动的例子进行解释，从学生的反馈来看，他们对于线条的运用和比例关系有了更深刻的理解。
实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，让学生们动手实践，增强对结构素描的认识。从成果展示来看，学生们在讨论和实践过程中都表现得非常积极，也展现出了他们的创造力和团队协作能力。
美术教案静物结构素描教学设计
美术教案静物结构素描教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画能力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 静物结构素描的基本概念2. 静物结构素描的观察方法3. 静物结构素描的绘画步骤4. 静物结构素描的技巧与方法5. 优秀作品欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：静物结构素描的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何把握静物的空间关系和质感。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、绘画材料、优秀作品图片。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示优秀静物结构素描作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解静物结构素描的基本概念、观察方法和绘画步骤。
3. 示范演示：教师现场绘制一个静物结构素描，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
4. 学生练习：学生根据教师提供的静物图片，进行结构素描练习。
5. 课堂点评：教师对学生作品进行点评，指出优点和不足，给予指导和建议。
6. 课后作业：学生课后完成一幅静物结构素描作品，下节课进行展示和点评。
7. 教学总结：教师总结本节课的学习内容，强调静物结构素描的重要性和技巧。
六、教学拓展：1. 教师引导学生进行静物组合练习，提高学生的构图能力和空间感。
2. 学生尝试不同材质的静物素描，了解和掌握各种质感的表现方法。
七、课程巩固：1. 教师组织学生进行静物结构素描比赛，鼓励学生展示自己的作品。
2. 学生互相评价，教师总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励。
八、教学评价：1. 教师通过学生的作品评价其绘画技巧和理解能力。
2. 关注学生在练习过程中的态度、合作意识和创新能力。
九、教学建议：1. 鼓励学生在课外进行静物观察和素描练习，提高绘画技能。
2. 教师定期组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
十、教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
第三课结构素描(二)多面体教案22
个别示范
练习
理解并掌握阶段目标的方法和技能
四．课堂小结
课堂反馈
教师总结
问答
讲授
理解并掌握阶段目标的方法和技能
教
学
后
记
学生作业中，有些学生不能掌握关于面的方向不同，而面的面积变化。
备
注
应用
分析
综合
长直线
√
√
短线块画
√
√
近大远小
√
√
构图
√
√
空间感
√
√
教学方法设计
讲授，演示，练习
教学资源使用说明
多媒体
作
业
内
容
多面体
教学
活动
流程
教学步骤与内容
教学
组织形式
教学方法
达成目标
1．导入
提问;上一次课中的透视方法，近大远小和块面体积的表现方法
复习旧知识
介入新课
提问
温故知新
2.新课
1.构图（起稿）
上海食品科技学校
《素描》教案
课次
3
课时
3
班级
1408
执教者
周次
3
课型
讲授
日期
9.21
课题
结构素描（二）多面体
教
学
目
标
知识
技能
态度
学会长直线画多面体的外形，短线块画物体块面，塑造出有体积感的多面体。
能画出长直线，短线块面，掌握近大远小的透视方法
认真而且一丝不苟
教
学
要ห้องสมุดไป่ตู้
求
知识&技能
重点
难点
教学目标
瓶子与水果组合结构素描教案 (2)
科目几何石膏班上课时间周六上午任课老师罗老师
教学内容
教学目标学生工具准备
教学方法教学过程
教学内容图
片石膏几何体素描班第四周备课
球体石膏素描通过教学使学生懂得石膏几何体（球体）的观察方法，透视规律和作画步骤。
理解
空间形体状态，绘画透视原理，为之后素描静物等其他课程打好基础。
素描纸，绘图铅笔（软铅，硬铅）,橡皮擦，转笔刀 (一）组织教学
1.检查学生绘画工具材料准备
2.宣布本节课教学内容：石膏球体临摹
（二）导入本课
引导学生观察石膏球体
（三）讲解示范绘画步骤
1.起稿：确定物体再画面中的摆放位置，摆放合理并富于美感。
2.构图：以正方体入手，十字线用来初步判断球体中心，边缘线不宜画得过死，大致画出基本轮廓，注意不要画得过大或过小。
3.画明暗：树立体积概念，不要停留在球体的轮廓线上，注意整体观察，找出暗部，灰部和亮部，投影。
4.刻画：调整球体的准确度，注意明暗交界线向灰面的过渡及暗部反光阴影的处理，背景衬托球体并表现其空间关系，不宜画得过实。
5.深入刻画：加强体积感，进一步区分黑白灰，使画面更加完整，富有层次感，虚实强弱有序。
（四）学生临摹，教师巡回指导
（五）优秀作品展示，布置课下作业讲授法，示范法，图片展示法。
高二美术优秀教案：结构素描
高二美术优秀教案：结构素描一、教学目标1.让学生理解结构素描的基本概念、特点及表现手法。
2.培养学生运用线条、明暗、透视等元素进行结构素描的创作能力。
3.提高学生对物体形态、结构、空间关系的观察与表现能力。
二、教学内容1.结构素描的基本概念、特点及表现手法。
2.结构素描的创作步骤与技巧。
3.结构素描的实践与应用。
三、教学过程1.导入（1）展示一些优秀的结构素描作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
（2）简要介绍结构素描的概念及在美术创作中的应用。
2.知识讲解（1）讲解结构素描的基本概念：结构素描是以物体的结构关系为主要表现对象，强调物体内部构造和空间关系的素描形式。
（2）讲解结构素描的特点：简洁、明确、有力，注重物体形态的塑造和空间关系的表达。
（3）讲解结构素描的表现手法：线条、明暗、透视等。
3.实践操作（1）示范结构素描的创作步骤：①观察物体，分析其结构关系；②确定画面构图，画出物体的基本轮廓；③运用线条、明暗、透视等元素，表现物体的结构关系；④深入刻画，调整画面效果。
（2）学生实践：①让学生选择一个物体进行观察，分析其结构关系；②学生根据示范步骤进行结构素描创作；③教师巡回指导，解答学生疑问。
4.课堂小结5.课后作业（1）让学生选择一个生活中常见的物体，进行结构素描创作。
（2）要求作品线条清晰、结构明确，注重空间关系的表达。
四、教学反思本节课通过讲解与实践相结合的方式，使学生掌握了结构素描的基本概念、特点及表现手法。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但部分学生在表现物体结构关系时仍存在一定难度。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的创作能力。
作品一：作者：作品描述：选择了生活中常见的茶壶作为创作对象，运用线条、明暗、透视等元素，准确地表现了茶壶的结构关系。
画面线条流畅，结构明确，具有一定的空间感。
作品二：作者：作品描述：选择了篮球作为创作对象，画面中篮球的形态、结构关系表现得十分准确。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1. 掌握结构素描的基本概念和基本技法。
2. 了解人物、建筑和物体的结构特点。
3. 提高观察力和表达能力，培养绘画的兴趣和想象力。
二、教学内容1. 结构素描的概念和作用a. 结构素描是指通过准确的线条和形体表达物体的内部结构和比例关系。
b. 结构素描是绘画的基础，为后续的绘画技法打下坚实的基础。
2. 结构素描的基本技法a. 基本线条练习：直线、曲线、交叉线、并列线等。
b. 形体造型练习：通过几何形体的组合来练习物体的结构表达。
c. 线性透视练习：通过线条的远近、错觉和透视效果来表达空间感。
d. 阴影绘制练习：通过线条和阴影的组合来表达物体的形态和立体感。
3. 人物结构素描a. 人物比例的把握：通过关键点的标定来准确把握人物的比例关系。
b. 人体的结构特点：主要包括头部、躯干、四肢和手足等部位的结构和比例。
c. 人物姿势的表达：通过线条和形体的组合来表达人物的姿势和动态感。
4. 建筑结构素描a. 建筑的基本要素：包括楼房、门窗、梁柱等建筑元素的结构和比例。
b. 建筑透视的表达：通过线性透视和阴影的运用来表达建筑的空间感和立体感。
5. 物体结构素描a. 物体的结构特点：通过几何形体的表达来把握物体的形状和结构。
b. 物体的纹理和质感：通过线条和阴影的运用来表达物体的质地和纹理。
三、教学步骤1. 介绍结构素描的概念和作用，引发学生对绘画的兴趣。
2. 进行基本线条练习，让学生熟练掌握直线、曲线、交叉线、并列线等线条的画法。
3. 开展形体造型练习，让学生通过几何形体的组合来练习物体的结构表达。
4. 进行线性透视练习，让学生了解线条的远近、错觉和透视效果对空间感的影响。
5. 进行阴影绘制练习，让学生通过线条和阴影的组合来表达物体的形态和立体感。
6. 进行人物结构素描，让学生学习人物比例的把握和人体的结构特点的表达。
7. 进行建筑结构素描，让学生学习建筑的基本要素和透视的表达方法。
8. 进行物体结构素描，让学生学习物体的结构特点和纹理质感的表达。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和特点；2.掌握结构素描的基本画法和表现技巧；3.培养学生观察和分析实物结构的能力；4.提高学生的艺术表达和创造能力。
二、教学内容1.结构素描的概念和特点；2.结构素描的基本画法和表现技巧；3.结构素描的实践练习。
三、教学准备1.教学投影仪或白板；2.教学材料：铅笔、素描纸、实物模型或图片；3.PPT或展示材料。
四、教学步骤第一步：导入与引发兴趣（5分钟）1.利用图片或实物模型引导学生观察，并提问：–你见过这样的画吗？这是什么样的画法？–你对结构素描了解多少？2.介绍结构素描的概念和特点：–结构素描是以立体感和结构组织为主要特征的绘画形式；–结构素描注重实物的整体结构和形态的表达。
第二步：讲解基本画法和表现技巧（20分钟）1.演示基本画法和表现技巧：–线条的运用：轻重变化、线条粗细、阴影勾勒等；–线性透视的运用：远近关系的表达；–灰度处理的运用：明暗的处理。
2.指导学生进行简单的线条练习：–通过观察实物模型或图片，练习画出简单的线条和构图。
第三步：实践练习（50分钟）1.给学生分发素描纸和铅笔，让他们选择一个实物进行结构素描的练习。
2.结构素描练习要求：–关注实物的整体结构，捕捉主要形态；–运用基本画法和表现技巧，绘制出明暗和线条的变化；–注意细节的表达，使画面更加生动和准确。
第四步：作品展示和评价（15分钟）1.学生展示自己的结构素描作品；2.老师和同学进行作品评价和讨论：–作品表达的结构是否准确；–笔触和线条的运用是否得当；–明暗的处理是否恰到好处。
五、课堂作业1.继续完成结构素描作品的绘制；2.要求在作品上进行自我评价和改进。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到结构素描的基本概念和特点，并掌握了基本的画法和表现技巧。
通过实践练习，学生能够运用所学知识，绘制出具有立体感和结构组织的结构素描作品。
在作品展示和评价环节，学生能够互相学习和交流，提高了自身的艺术表达和创造能力。
结构素描教案
结构素描教案教案主题：结构素描教学目标：1. 了解结构素描的概念和基本原理；2. 学习掌握结构素描的基本技法；3. 培养学生观察能力和手眼协调能力。
教学内容：1. 结构素描的概念和基本原理；2. 结构素描的基本技法：线条、构图、光影等；3. 实践：进行结构素描练习。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮等绘画工具；2. 绘画范例、教学PPT等教学辅助材料。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 利用教学PPT等辅助材料引导学生回忆并讨论素描的基本概念；2. 引导学生思考结构素描相较于素描的特点和要求。
步骤二：讲解（20分钟）1. 结构素描的基本原理：通过线条和光影的处理，准确表现出物体的结构和形体；2. 结构素描的基本技法：（1）线条：利用线条的粗细、长短、弯曲等变化来描绘物体的外形和轮廓；（2）构图：通过合理的布局和比例关系来排列和组织各个物体的位置；（3）光影：通过明暗的对比和灰阶的处理来表现物体的立体感和质感。
步骤三：示范（15分钟）1. 展示一些范例结构素描作品，讲解其中的技法和处理方法；2. 在画纸上进行简单的线条练习，示范如何运用不同线条来描绘物体的形状和质感。
步骤四：实践（30分钟）1. 学生根据教师示范，进行结构素描练习；2. 引导学生选择合适的物体进行描绘，注重物体的结构和形体；3. 教师巡回指导和点评学生的绘画过程和成果。
步骤五：总结（10分钟）1. 回顾本节课的内容和学习收获；2. 强调结构素描的重要性和实践的重要性；3. 提醒学生在以后的绘画实践中多加练习，不断提升素描技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的结构素描练习，提高技巧；2. 探究不同材质和质感的描绘方法，进一步提升绘画技能；3. 引导学生欣赏和学习优秀的结构素描作品，拓宽绘画视野。
教学反思：本节课通过引导学生了解结构素描的基本概念和原理，讲解基本技法，并进行实践练习，达到了教学目标。
但是，教学时间可能有些紧凑，可以适当延长实践环节的时间，让学生有更多时间进行练习和实践。
结构素描课程教案设计模板
课程名称：美术基础课程——结构素描课程目标：1. 理解结构素描的基本概念和原理。
2. 掌握结构素描的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力、空间想象力和表现力。
4. 提高学生对物体形态的审美能力。
课程对象：初中美术课程课时安排：2课时教学重点：1. 结构素描的基本概念和原理。
2. 结构素描的观察方法和表现技巧。
教学难点：1. 如何将观察到的物体结构准确地表现在纸上。
2. 如何运用结构素描的技巧表现物体的立体感和空间感。
教学准备：1. 教学课件或教材。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等。
3. 物体模型或实物图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的结构素描作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍结构素描的定义和重要性。
二、理论讲解1. 讲解结构素描的基本概念和原理。
2. 介绍结构素描的观察方法，如整体观察、局部观察、对比观察等。
3. 讲解结构素描的表现技巧，如线条的运用、透视的应用、比例的把握等。
三、示范演示1. 教师现场示范结构素描的绘制过程，让学生直观地了解操作步骤。
2. 教师重点演示如何运用线条和透视表现物体的立体感和空间感。
四、学生练习1. 学生根据教师提供的物体模型或实物图片，进行结构素描的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。
五、总结与评价1. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2. 总结本节课的学习内容，强调结构素描的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的结构素描基本概念和技巧。
2. 提出本节课的学习目标。
二、拓展练习1. 学生选择自己喜欢的物体，进行结构素描的练习。
2. 教师鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 邀请学生分享自己的创作心得和体会。
四、总结与反思1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调结构素描在实际绘画中的应用价值。
2. 学生反思自己在结构素描学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
六年级美术上册《结构素描》教案、教学设计
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一幅结构素描作品。
2.教师个别指导，关注学生的实践过程，及时发现问题并进行指导。
3.学生在规定时间内完成作品，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结结构素描的基本知识和技巧。
4.团队协作：学生在小组合作中，能够互相学习、互相帮助，提高学习效果。
5.情感态度：学生对美术学科有兴趣，愿意投入时间和精力进行学习，有利于提高结构素描的教学效果。
针对以上学情，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂实践，提高结构素描的表现力。同时，注重培养学生的创新精神和团队协作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到良好的教学效果。
（2）讲授新课：讲解结构素描的基本概念、表现手法和技巧，结合实例进行分析，让学生直观地了解结构素描的特点。
（3）实践环节：组织学生进行分组实践，教师个别指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
（4）展示评价：组织学生进行作品展示，引导学生从多角度评价自己和同学的作品，互相学习，共同提高。
3.教学策略：
（1）情境创设：利用多媒体、实物等资源，创设生动、有趣的学习情境，让学生在实践中感受结构素描的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握结构素描的基本表现手法，如线条、明暗等，能够描绘出物体的结构和空间关系。
2.难点：学会观察和分析物体的结构，运用所学技巧进行创作，表现出物体的立体感和空间感。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）启发式教学：通过实物展示、图片欣赏等方式，引导学生主动发现结构素描的美感，激发他们的学习兴趣。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标：1. 了解结构素描的基本概念和要素；2. 掌握结构素描的基本技法；3. 培养学生对结构的观察和表达能力。
二、教学重难点：1. 结构素描的基本概念和要素；2. 结构素描的基本技法。
三、教学准备：铅笔、素描纸、实物模型（如水果、花瓶等）。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一幅精美的结构素描作品，引起学生的兴趣，激发他们对结构素描的学习欲望。
2. 知识点讲解：结构素描是指通过对物体的结构和形态进行观察和描绘，以达到准确、生动地再现物体的目的。
结构素描主要包括以下几个要素：（1）轮廓：轮廓是物体的外形线条，是结构素描的基础，要注意轮廓的形状和线条的流畅度；（2）比例：比例是指物体各个部分之间的大小关系，要注意准确把握物体的整体比例和各部分之间的比例；（3）光影：光影是结构素描中表现物体体积和立体感的重要手法，要注意观察物体受光和反光的部分，准确描绘阴影和高光的位置和形状。
3. 技法演示：教师示范如何进行结构素描，包括观察物体、构图和描绘等过程，并对每个步骤进行详细讲解，引导学生掌握基本技法。
4. 练习与实践：让学生观察实物模型，进行结构素描的练习。
先练习简单的物体，如水果、花瓶等，逐渐提高难度，让学生尝试描绘复杂的物体。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，互相欣赏和评价，教师进行点评，指导学生改进。
6. 总结和拓展：总结结构素描的要点和技法，并鼓励学生多进行实践和尝试，不断提高自己的素描能力。
五、教学反思：本节课通过讲解结构素描的概念和要素，演示基本技法，并进行实践练习，培养了学生的观察和表达能力。
教学过程中，可以根据学生的实际情况和进展调整难度和要求，以促使学生更好地掌握结构素描的技法。
结构素描教案
结构素描教案
教学内容：结构素描
教学目标：学生能够掌握结构素描的基本技法，能够准确地捕捉物体的形状和比例。
教学重点：掌握物体的基本线条构造和阴影的描绘方法。
教学难点：掌握如何根据观察的实物进行素描。
教学准备：素描纸、铅笔、橡皮擦、观察实物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师可以通过展示一些优秀的结构素描作品，引起学生的兴趣，并提问：你们觉得结构素描在美术创作中有何作用？
二、知识点讲解（15分钟）
1. 基本线条构造：讲解如何从基本几何形状出发，画出物体的基本线条，包括直线、曲线等。
2. 比例关系：讲解如何通过比例来准确地表达物体的大小关系，如何使用构图方法来创作。
三、示范与练习（30分钟）
1.示范：老师进行结构素描示范，从观察实物出发，先用简单
的几何形状构建基本线条，再逐步完善细节，并添加阴影和明
暗的处理。
2.练习：让学生选择一个自己喜欢的实物进行素描练习，要求
他们先进行观察，然后用适当的线条构建基本形状，并加入阴影和明暗效果。
四、作品展示与总结（10分钟）
让学生展示自己的素描作品，老师进行点评，并总结本节课的学习内容。
五、课堂延伸活动（自习时间）
鼓励对绘画感兴趣的学生自己寻找其他素材进行进一步的练习，提高绘画水平。
教学方法：讲解-示范-练习相结合的教学方法。
教学评价方法：观察学生在课堂练习中的表现和作品展示的水平进行评价。
教学拓展：为了更好地提高学生的素描技法和艺术表现能力，可以鼓励学生参加学校组织的美术比赛或展览，与其他学生交流切磋，不断提升自己的绘画水平。
结构素描教案
结构素描教案教学目标：1.了解结构素描的概念和基本知识；2.掌握绘制结构素描的基本步骤和技巧；3.提高观察能力和绘画技能。
教学重点：1.理解结构素描的特点和重要性；2.掌握绘制结构素描的基本步骤；3.培养观察能力和绘画技巧。
教学准备：1.教学PPT；2.铅笔、橡皮擦和素描纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍结构素描的概念和内容；2.提问学生是否了解结构素描，并请学生回答。
二、讲解（15分钟）1.结构素描的概念：结构素描是绘画的基础，着重表现物体的形体结构和内部构造；2.结构素描的特点：注重“形象”和“结构”，突出物体的整体和局部结构；3.结构素描的用途：可以用于绘制建筑、人物、动物等的初始构图和设计草图。
三、练习（40分钟）1.学生按照老师的示范，用铅笔和素描纸绘制简单的立体几何体，如立方体、圆柱体等；2.学生根据教师要求，绘制不同形态的水果和蔬菜，如苹果、橙子、胡萝卜等。
四、讲评（20分钟）1.教师选取几幅学生作品进行展示，并就其优点和不足进行点评；2.教师向学生介绍常见的结构素描错误，并提供改进的建议；3.学生自行评价自己的作品，并思考改进的方法。
五、总结（10分钟）1.教师总结本节课的内容和要点，并强调学生在绘画中注重形象和结构；2.学生回答教师提出的问题，总结自己的收获和体会。
六、拓展（10分钟）1.教师推荐学生参观美术馆或画廊，欣赏和学习优秀的结构素描作品；2.教师布置学生绘制更复杂的结构素描作业，并鼓励学生展示自己的作品。
教学反思：本节课通过讲解和练习相结合的方式，使学生了解了结构素描的概念和重要性，掌握了绘制结构素描的基本步骤和技巧。
在练习环节，学生积极参与，绘制了简单的立体几何体和水果蔬菜，从中提高了观察能力和绘画技巧。
在讲评环节，教师对学生的作品进行了点评，并引导学生自行评价和思考改进的方法，提高了学生的自评能力和批评能力。
通过本节课的教学，学生对结构素描有了更深入的了解，也提高了自身的绘画技能。
结构素描美术教案
结构素描美术教案
教案名称：结构素描美术教案
教学目标：
1. 了解结构素描的基本概念和技巧
2. 掌握使用不同线条和阴影表现物体的结构和形态
3. 提高学生观察和描绘能力
4. 激发学生对美术创作的兴趣和热情
教学准备：
1. 教师准备素描纸、铅笔、橡皮擦、素描工具
2. 准备范例作品和教学PPT
3. 教师提前准备好教学内容和教学方法
教学过程：
1. 导入：通过展示范例作品或PPT，向学生介绍结构素描的概念和重要性，激发学生对素描的兴趣。
2. 讲解：教师讲解结构素描的基本技法，包括线条的运用、阴影的表现等，引导学生理解素描的基本原理。
3. 示范：教师进行结构素描的示范，重点展示线条和阴影的运用，让学生了解如何通过素描表现物体的结构和形态。
4. 练习：学生进行结构素描的练习，可以选择简单的静物作为对象，让学生逐步掌握素描的技巧和方法。
5. 提升：教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现不足之处并提出改进意见，提升学生的素描技巧和观察能力。
6. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续努力，培养他们对美术创作的兴趣和热情。
教学反思：
结构素描是美术教育中非常重要的一环，通过本节课的教学，学生能够初步掌握素描的基本技巧和方法，提高他们的观察和描绘能力。
在今后的教学中，可以通过更多的练习和示范，帮助学生进一步提升素描水平，激发他们的创作潜力。
结构素描教案设计
结构素描教案设计一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和技巧；2.掌握结构素描的相关基本线条和阴影处理方法；3.培养学生观察、分析和表达能力；4.培养学生的艺术创造力和审美意识。
二、教学内容1.结构素描的基本概念和分类；2.结构素描的基本线条和构图要点；3.结构素描的阴影处理方法；4.结构素描的实践演练。
三、教学过程与方法1.导入（10分钟）通过展示一些优秀的结构素描作品或播放相关视频，引发学生对结构素描的兴趣。
2.知识讲解（30分钟）讲解结构素描的基本概念和分类，包括实物结构素描、建筑结构素描、人物结构素描等，并介绍不同类型结构素描的特点和应用领域。
3.技法讲解（40分钟）3.1 结构素描的基本线条和构图要点讲解结构素描中常用的线条种类，如实线、虚线、粗细线等，并教授学生如何运用这些线条基础构建出具有空间感的结构素描作品。
3.2 结构素描的阴影处理方法讲解结构素描中常用的阴影处理方法，如平行投射法、透视投射法等，并示范如何正确运用这些方法描绘阴影，使作品更加逼真有立体感。
4.实践演练（60分钟）学生进行结构素描的实践演练，可以根据老师提供的实物、照片或石膏模型进行绘画，也可以选择自己感兴趣的素材进行创作。
老师在学生实践过程中进行指导和点评。
5.总结与展示（20分钟）学生展示他们的结构素描作品，并进行互相欣赏和评价。
老师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。
四、教学评估1.观察学生在实践过程中的表现，包括学生对结构素描的理解和运用能力；2.评价学生完成的结构素描作品的质量和创造性。
五、教学资源1.教学PPT或其他多媒体工具；2.结构素描的实物、照片或石膏模型；3.优秀结构素描作品的展示材料。
六、教学扩展1.组织学生参观美术馆、画廊等相关展览；2.引导学生通过阅读相关书籍或网络资料进一步了解结构素描的发展和应用。
七、教学反思教学过程中，要注重培养学生的观察和分析能力，引导他们从事物的形状、结构和光影等方面进行细致观察，并通过结构素描的实践操作，提高他们的表达能力和艺术创造力。
结构素描教案、（5篇）
结构素描教案、（5篇）第一篇：结构素描教案、结构素描几何石膏结构素描的画法一、教材分析所有的素描都离不开结构。
结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。
学习结构素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。
二、教学目的知识目标：认知结构素描，以及其表现特征。
能力目标：学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
情感目标：认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
三、内容构架1、什么是结构素描，它起源于哪里。
2、结构素描的特点、学习结构素描的作用。
3、结构素描的观察方法、表现方法。
4、几何结构素描的画法。
四、重、难点1、教学重点：结构素描的特征、表现方法。
2、教学难点：画结构素描时候观察方法以及画法。
一、内容、资料课堂教学设计1、兴趣引发：各位同学，大家好。
我们在之前的课程里已经了解了素描的表现形式主要有三种：结构素描、明暗素描、表现性素描。
我们今天所要讲的内容就是结构素描。
那首先让我们先来听一段音乐。
舒伯特（鳟鱼变奏曲）我们在听音乐的时候，大家准备一张纸和一支笔，在听的过程里用线条来表现我们听到的音乐节奏。
早在新石器时代，我们的远祖在烧制彩陶的时候就用绘画来进行装饰了。
使用的语言就是线条，在已出土的距今6000多年的仰韶文化半坡类型的彩陶中，往往有花纹绘在陶器的口沿、器肩、上腹等醒目位置，或绘在敞口盆的内壁。
花纹图案除有宽带、三角、斜线、波折等几何纹样外，还有相当发达的动物图案；后者具有浓厚的绘画意趣与引人入胜的艺术魅力。
我们在听完乐曲以后呢，大家来看我们所画的线条的变化，其实它就是我们听到这首乐曲的最真实的写照。
线可以分为直线和曲线两种。
直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。
线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。
《结构素描》教案
《结构素描》教案《结构素描》教案一、教学目标1、让学生了解结构素描的基本概念和重要性。
2、掌握结构素描的基本技巧和绘画方法。
3、通过实践练习，提高学生的结构素描能力和观察能力。
二、教学内容1、结构素描的基本概念和特点2、结构素描的基本要素和绘画方法3、结构素描的应用和实践三、教学步骤1、引入：介绍结构素描的基本概念和特点，让学生了解结构素描的重要性和意义。
2、知识讲解：讲解结构素描的基本要素和绘画方法，包括线条、透视、构图、明暗等。
通过示范和图片演示，让学生更好地理解结构素描的技巧和方法。
3、实践练习：让学生通过实践练习，掌握结构素描的技巧和方法。
可以选取一些结构明显、特征突出的物品进行实践，例如瓶子、杯子、花盆等。
4、讨论和展示：让学生展示自己的作品，并进行讨论和评价。
通过互相交流和学习，提高学生的结构素描能力和观察能力。
四、教学重点和难点1、掌握结构素描的基本要素和绘画方法。
2、如何运用结构素描的技巧和方法，表现物体的结构和特征。
3、如何通过实践练习，提高学生的观察能力和绘画技巧。
五、课后作业1、让学生回家后继续练习结构素描，提高自己的绘画技巧和观察能力。
2、选取一些自己喜欢的物品进行结构素描，尝试运用不同的绘画方法和技巧。
3、在下节课上进行展示和讨论，互相交流和学习。
六、教学评估1、观察学生的作品，评估他们的结构素描能力和技巧。
2、通过学生的表现和反馈，评估教学效果和需要改进的地方。
3、收集学生的意见和建议，为下一步教学提供参考。
七、教学反思1、回顾教学过程，总结教学经验和不足之处。
2、分析学生的表现和反馈，找出需要改进的地方。
3、针对不足之处，制定改进措施和下一步的教学计划。
八、教学资源1、绘画工具：铅笔、橡皮、纸张等。
2、教学图片：结构素描的作品示例、物品图片等。
3、教学视频：结构素描的示范视频、绘画技巧讲解视频等。
4、教学课件：结构素描的知识点和技巧总结成的PPT或文档。
九、教学注意事项1、教学过程要注重实践和示范，让学生更好地理解和掌握技巧。
(完整版)结构素描教案
第 1 课素描的认识—正方体教课目的：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用发问的方式加深孩子对知识的理解教课重点难点：重点：构造构图透视的理解。
难点：加深孩子对构造和透视的表现手法过分的追求构造和透视会让画面变的歪曲。
教课准备：教具：正方体学具： 8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。
教课方法：讲解法演示法练习法教课过程教课过程：一、引入1说明这学期的目的，学完以后会到什么程度，激起兴趣和达成课程的信心。
2逐个剖析正方体的构造透视构图3怎样在纸上更好的表现正方体，特别是最后一步伐整塑造最能出明暗立体成效。
（ 1）素描的分类：光影构造白描速写。
明暗：3 大面 5 大调（亮面灰面明暗分界限反光投影）（2）素描构图：构图的原则是变化中求一致，构图方法有三个重点。
（1）画面整体的地点。
（2）画面主题图形的地点。
（3）非主题图形的地点以及于主题图形的关系。
（3）透视：视野：眼光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。
心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。
设计企图拓宽学生的思路，让他们有神往的同时有自信。
指引学生去主动的察看对象。
视平线：将心点延伸的水平线，随眼睛的高低而变化。
消逝点：物体由近及远产生透视变化，集中消逝于一点。
主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。
一点透视。
也叫平行透视。
当一个立方体正对着我们，它的上下两条界限与视平线平行时，它的消逝点只有一个，正好与心点在同一个地点。
二点透视。
也叫成角透视。
当一个立方体斜放在我们眼前，它的上下两条边条界限就产生了透视变化，其延伸线分别消逝在视平线上的两个点。
二、写生绘画石膏正方体1、学生在绘画时有错误（构图画形握笔方式等）的地方要实时帮他们提出。
2、还要让学生自己学会怎样检查自己的画，怎样发现错误。
3、在学生自己没法解决问题的状况下老师帮学生改画做示范。
三．总结：小结本课的教课目的，及重点、难点，学生对知识的汲取与理解。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和技法；2.掌握结构素描的基本构图方法；3.能够运用结构素描技法进行简单的实物绘制。
二、教学内容1. 结构素描的基本概念和技法（1）结构素描的定义结构素描是指通过线条和阴影的表现，将物体的形体、结构、比例、空间关系等表现出来的一种绘画形式。
（2）结构素描的分类结构素描可以分为以下几种类型：•立体结构素描：主要表现物体的立体感和空间关系；•平面结构素描：主要表现物体的形体和结构；•组合结构素描：将多个物体组合在一起进行绘制。
（3）结构素描的技法结构素描的技法主要包括以下几种：•线条表现法：通过线条的粗细、长度、方向等表现物体的形态和结构；•阴影表现法：通过阴影的明暗、厚薄、柔硬等表现物体的立体感和空间关系；•线条和阴影相结合的表现法：将线条和阴影相结合，综合表现物体的形态、结构和立体感。
2. 结构素描的基本构图方法（1）构图的基本原则构图是指在画面中安排物体的位置、大小、形态等，使画面达到一定的平衡和美感。
构图的基本原则包括以下几点：•主次分明：画面中应有一个主体和若干个次要物体，主体应占据画面的中心位置；•对称平衡：画面中物体的分布应呈对称或平衡状态；•空间透视：画面中物体的大小和位置应符合透视原理，使画面具有立体感；•线条流畅：画面中线条的走向应流畅自然，不应出现生硬、突兀的情况。
（2）构图的具体方法构图的具体方法包括以下几点：•确定主体：在画面中确定主体的位置和大小，使其占据画面的中心位置；•安排次要物体：在主体周围安排若干个次要物体，使画面呈对称或平衡状态；•确定画面的大小和比例：根据实际需要确定画面的大小和比例；•运用透视原理：根据透视原理确定物体的大小和位置，使画面具有立体感；•流畅自然的线条：在画面中运用流畅自然的线条，使画面具有美感。
3. 结构素描的实物绘制（1）实物绘制的步骤实物绘制的步骤包括以下几点：•观察实物：仔细观察实物的形态、结构、比例等；•确定构图：根据实物的形态和结构确定构图；•运用透视原理：根据透视原理确定物体的大小和位置；•运用线条和阴影表现物体的形态和结构；•注意细节：在绘制过程中注意细节，使画面更加真实。
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结构素描教案 (2)第1课素描的认识—正方体教学目标：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用提问的方式加深孩子对知识的理解教学重点难点：重点：结构构图透视的理解。
难点：加深孩子对结构和透视的表现手法过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。
教学准备：教具：正方体学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程教学过程：设计意图第2课石膏球体教学目标：理解球体的造型和结构从生活中的球体来观察并认知所绘画的石膏球体。
教学重点难点：重点：球体的型体如何画准确怎么理解球体的结构。
难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切。
教学准备：教具：石膏球体学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：一.引入1．分析球体的结构透视与明暗分界线。
（板书：示范图）2．球和圆的区别。
3．球体在环境中的体现。
二.写生绘画石膏球体1.根据老师的板书和分析来绘画出球体。
2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三．课堂中出现的问题：1．有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。
2．速度慢的学生要加快速度。
3．结构的理解一部分学生把球体里面的结构2头画成尖了成了叶子因该当椭圆行 2头保持设计意图让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
弧度三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕球体的结构素描板书：教学目标：认知：了解六棱柱的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验六棱柱的空间体积感。
教学重点难点：重点：六棱柱个棱的关系个点的平行难点：上下两六边形的透视和比例关系教学准备：教具：六棱柱石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析六棱柱的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书）3.让学生体会六棱柱与六棱柱的画法（板书）二.写生石膏几何体六棱柱1.根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕六棱柱的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解圆锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验圆锥体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆锥的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆锥体的比例关系顶点的位子明暗分界线的位子。
教学准备：教具：圆锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析圆锥体的结构透视与明暗分界线。
2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。
（板书）3.让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。
二，写生石膏几何体圆锥1.根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。
2.老师指出学生的画并提出错误的地方。
3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕圆锥体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验四面锥体的空间体积感。
教学重点难点：重点：四面锥体的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系顶点的位子明暗分界线的位子。
教学准备：教具：四面锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析四面锥体的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体3.让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与二.写生石膏几何体三面锥体1.根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题时老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕三面锥体的结构素描问题：许多学生在画三面锥体的时候点找不准透视画不好低面的结构透视画不准学生在画三面锥体的时候注意低面与顶点的关系让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解圆柱体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验圆柱体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆柱体的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆柱体的比例关系上下两面的透视和明暗分界线的位子。
教学准备：教具：圆柱体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析圆柱体的结构透视与明暗分界线。
2.在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。
（板书）3.让学生体会圆柱体顶点与底面的关系与。
二.写生石膏几何体圆柱体1.根据老师的板书和分析来绘画出圆柱体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕圆柱体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第7课圆锥体与圆柱的组合体教学目标：认知：了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验组合体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆柱与圆锥相结合的结构透视比例难点：如何准确的找出组合体与圆柱体的比例关系明暗分界线的位子和组合体的透视教学准备：教具：组合石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析组合体的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合体3.如何表达组合体的空间感体积感二.写生石膏几何体圆柱体和圆锥1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
四、家庭作业：临幕组合体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第8课三面锥体与长方体的组合体教学目标：认知：了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验组合体的空间体积感。
教学重点难点：重点：锥体与长方体相结合的结构透视比例难点：如何准确的找出组合体的比例关系明暗分界线的位子和组合体的透视教学准备：教具：组合石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析组合体的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合体3.如何表达组合体的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕组合体的结构素描1．让学生体会石膏的体积感空间感为以后多角度多线条的物体做铺垫引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
有些学生意识到临幕比写生要简单开始照书来写生要纠正这样的问题（因为书本上的东西都是处理好的所以学生开始偷懒了）反思1．圆柱体和圆锥的比例或多或少出现了问题如何正确的目测出比例2．画侧面时透视也会出现问题没注意近大远小圆住的角度也出现问题要注意圆柱体上高低点和圆锥高低点的对比第9课多面体教学目标：认知：了解多面体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验多面体的空间体积感。
教学重点难点：重点：多面体个面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出多面体的比例关系个面的透视和明暗分界线的位子。
教学准备：教具：多面体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析多面体的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是多面体所组合的物体3.让学生体会多面体个面的关系二.写生石膏几何体多面体1.根据老师的板书和分析来绘画出多面体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕多面体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
要让学生自己学会分解复杂的物体让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第10课正方体与球体的组合素描教学目标：认知：2个石膏体的表达。
操作：让学生多个石膏的空间体积感。
教学重点难点：重点：如何构图 2个石膏之间的联系难点：怎么表达出2个石膏之间的空间体积紧密感教学准备：教具：正方体球体学具：4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析组合石膏的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合石膏3.如何表达组合石膏的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕组合体的结构素描板书：让学生体会2个石膏的体积感空间感让学生理解2个或多个石膏之间的联系之间的关系。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第11课六棱柱与圆锥的组合素描教学目标：认知：2个石膏体的表达。
操作：让学生多个石膏的空间体积感。
教学重点难点：重点：如何构图 2个石膏之间的联系难点：怎么表达出2个石膏之间的空间体积紧密感教学准备：教具：正方体球体学具：4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析组合石膏的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合石膏3.如何表达组合石膏的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。