《冬夜读书示子聿》课件
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《冬夜读书示子聿》课件
（古人做学问是不遗余力的）
囊萤映雪
晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。
晋代车胤小时家贫，夏天以囊装萤 火虫照明读书 。
头悬梁，锥刺股出自于《战国策· 秦策一》： “（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。” 《太平御览》卷三百六十三引《汉书》： “孙敬，好学，晨夕不休，及至眠睡 疲寝，以绳系头，悬屋梁
少壮工夫老始成。
任务提示
★自由地读古诗。 ★做到正确、流利。 ★读出诗的节奏。
划分节奏
古人/学问/无遗力， 少壮/工夫/老始成。 纸上/得来/终觉浅， 绝知/此事/要躬行。
任务提示
۩自读古诗，交流读懂的词语和 诗句。 ۩还有什么地方读不明白，请在
书上打个小问号。
古人学问无遗力
学问：指读书学习，有做学问的意思。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。
有学问的人。
一、看谁能最快速度背诵这首诗
二、想象诗的情境，写出陆游冬夜教子的情景
拓展延伸
拓展延伸
劝 学
〔唐·颜真卿〕
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 白首：人老了，指老人 黑发：年少时期，指少年
这首诗告诉我们： 要在青少年时及早努力，
书本上的知识一定要通过实践才能变成真正的学问！
请试着说一说全诗的大意。
冬夜读书示子聿
宋· 陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
总结全诗 这首诗告诉我们，做学问一 定要有 不遗余力 、 持之以恒 的 精神，一个既有 书本知识 ，
又有 实践经验 的人，才是真正
苏教版六年级语文上册第七单元
冬夜读书示子聿
陆游是我国伟大 的爱国诗人。他生前 即有“小李白”之称。 今尚存诗歌九千三百 余首。 陆游的一生，写 下了不少教育子女的 美丽诗篇。这些诗篇 不仅饱含对子女的殷 切期望，也体现了诗 人深邃的教育思想。
冬夜读书示子聿》课件课件
诗词中的哲理与现实生活的联系
《冬夜读书示子聿》这首诗中，陆游通过读书的感悟，向 儿子传授做学问的道理。诗中的哲理与现实生活紧密相连 ，告诫人们要勤奋学习，不断积累知识，才能更好地认识 世界和改造世界。
这种哲理对于现代人来说同样适用。在现实生活中，我们 需要不断地学习、思考和实践，才能不断提升自己的综合 素质和能力，更好地适应社会发展的需要。
在人生哲学中的应用
01
强调实践与理论相结合
《冬夜读书示子聿》所蕴含的哲理启示人们要将学到的理论知识付诸实
践，通过实践来检验和丰富理论，以达到知行合一的境界。
02
重视经验与独立思考
这首诗启示我们要在人生的道路上不断积累经验，同时保持独立思考的
能力，以应对复杂多变的现实问题。
03
强调持续学习和自我提升
陆游在冬夜读书时，有感而发，写下 了这首诗，表达了他对知识的热爱和 对儿子的教育期望。
02
《冬夜读书示子聿》的诗意
诗意的概述
总结词：简述诗意
详细描述：《冬夜读书示子聿》是陆游的一首诗，诗意主要表达了作者在冬夜读 书时对儿子的教诲和期望。
诗中描绘的场景和情感
总结词
描绘场景和情感
详细描述
诗中描绘了冬夜的寒冷和寂静，以及作者在油灯下读书的场景。同时，表达了 作者对儿子的期望和关爱，希望他能够勤奋学习，不断进步。
深远影响
该诗的影响不仅局限于文学领域 ，还涉及到文化、哲学等多个领 域，成为中华文化的重要组成部 分。
04
《冬夜读书示子聿》的教育意义
对子女的教育启示
培养勤奋学习
陆游在诗中强调了刻苦读书的重 要性，启示子女要勤奋学习，不
断积累知识和经验。
独立思考
《冬夜读书示子聿》课件
如何使用PPT课件进行自主学习
添加项标题
明确学习目标：在开始使用PPT课件之前，先明确学习目标，以便更好地掌握重点和难点。
添加项标题
浏览PPT课件：快速浏览整个PPT课件，了解其结构和内容，为后续学习做好准备。
添加项标题
重点学习：根据学习目标，重点学习PPT课件中的关键内容，可以结合其他资料或教师讲解加深理解。
诗人陆游简介：介绍陆游的生平和文学成就，强调他对南宋文学的贡献。
创作背景：介绍《冬夜读书示子聿》的创作背景，包括时代背景、个人经历等。
诗文主题：简要概括《冬夜读书示子聿》的主题，即教育子女勤奋学习、不断进取。
诗文风格：简要分析《冬夜读书示子聿》的诗文风格，包括语言特点、表现手法等。
引出PPT课件的主题
“纸上得来终觉浅”的含义：指从书本上学到的知识是有限的，需要实践才能真正掌握。
“古人学问无遗力”的含义：指古人学习不遗余力，勤奋刻苦。
“少壮工夫老始成”的含义：指年轻时下的功夫，到老年才能取得成功。
“冬夜”的含义：指冬季的夜晚，强调读书的环境和时间。
“示子聿”的含义：指给儿子子聿传授知识，强调教育意义。
添加标题
总结：本次课件旨在帮助观众更好地了解《冬夜读书示子聿》这首诗的背景、内容和影响，希望观众能够从中受益，激发对古代文学的兴趣和热爱。
第 六 章
PPT课件使用技巧
如何使用PPT课件进行有效的课堂教学
课堂互动：在使用PPT课件进行课堂教学时，应该注重课堂互动，鼓励学生提问和讨论，及时反馈学生的学习情况。
多种媒体素材：在PPT课件中，可以加入多种媒体素材，如音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
图文并茂：在PPT课件中，应该使用图文并茂的方式，将文字和图片相结合，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
添加项标题
明确学习目标：在开始使用PPT课件之前，先明确学习目标，以便更好地掌握重点和难点。
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浏览PPT课件：快速浏览整个PPT课件，了解其结构和内容，为后续学习做好准备。
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重点学习：根据学习目标，重点学习PPT课件中的关键内容，可以结合其他资料或教师讲解加深理解。
诗人陆游简介：介绍陆游的生平和文学成就，强调他对南宋文学的贡献。
创作背景：介绍《冬夜读书示子聿》的创作背景，包括时代背景、个人经历等。
诗文主题：简要概括《冬夜读书示子聿》的主题，即教育子女勤奋学习、不断进取。
诗文风格：简要分析《冬夜读书示子聿》的诗文风格，包括语言特点、表现手法等。
引出PPT课件的主题
“纸上得来终觉浅”的含义：指从书本上学到的知识是有限的，需要实践才能真正掌握。
“古人学问无遗力”的含义：指古人学习不遗余力，勤奋刻苦。
“少壮工夫老始成”的含义：指年轻时下的功夫，到老年才能取得成功。
“冬夜”的含义：指冬季的夜晚，强调读书的环境和时间。
“示子聿”的含义：指给儿子子聿传授知识，强调教育意义。
添加标题
总结：本次课件旨在帮助观众更好地了解《冬夜读书示子聿》这首诗的背景、内容和影响，希望观众能够从中受益，激发对古代文学的兴趣和热爱。
第 六 章
PPT课件使用技巧
如何使用PPT课件进行有效的课堂教学
课堂互动：在使用PPT课件进行课堂教学时，应该注重课堂互动，鼓励学生提问和讨论，及时反馈学生的学习情况。
多种媒体素材：在PPT课件中，可以加入多种媒体素材，如音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
图文并茂：在PPT课件中，应该使用图文并茂的方式，将文字和图片相结合，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
《冬夜读书示子聿》课件
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
示：教育 学问：指读书学习。 无遗力：遗，保留，无遗力就是竭尽全力。 始：才。 纸上：指书本上。
终：毕竟；终究。
为有源头活水来。
竭尽全力 争分夺秒 废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦
悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞
少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
工夫：侧重于表示时间。 功夫：侧重于表示本领。 1、他三天（ 工夫 ）就学会了游泳。 2、这个杂技演员真有（ 功夫 ）。 3、明天有（ 工夫 ）再来玩吧！ 4、中国（ 功夫 ），名扬海外。
1、读万卷书，行万里路。 2、百闻不如一见，百见不如一干。 3、站在岸上学不会游泳。 4、实践是检验真理的唯一标准。
整首诗运用了比喻的手法。把自己 的心智比作方塘，正像源源不断的 活水使池塘变得如此清澈，人不断 读书，就会不断汲取新的知识，就 能变得更加聪明。
一个冬天的夜晚， 外面是________,书 房内,陆游和子聿正 在灯下读书……
觉浅：感到肤浅。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲身实践。 鉴：镜子 徘徊：来回移动。 清如许：这样的清澈。 渠：指方塘。 为：因为。
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知渠哪得清如许？
用诗： 1、星期天，小明吃过早饭，就去打电 脑，爸爸语重心长地对他说：“______, _______”你现在不努力,以后会后悔的. 2、科学老师对同学们说:“古人说 ‘_____ __,_____’光看书上的实验步骤没用,下 节课我们到实验室做实验. 3、_______,_______.我们平时只有多 观察生活,多积累词汇,作文才能写得好.
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
示：教育 学问：指读书学习。 无遗力：遗，保留，无遗力就是竭尽全力。 始：才。 纸上：指书本上。
终：毕竟；终究。
为有源头活水来。
竭尽全力 争分夺秒 废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦
悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞
少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
工夫：侧重于表示时间。 功夫：侧重于表示本领。 1、他三天（ 工夫 ）就学会了游泳。 2、这个杂技演员真有（ 功夫 ）。 3、明天有（ 工夫 ）再来玩吧！ 4、中国（ 功夫 ），名扬海外。
1、读万卷书，行万里路。 2、百闻不如一见，百见不如一干。 3、站在岸上学不会游泳。 4、实践是检验真理的唯一标准。
整首诗运用了比喻的手法。把自己 的心智比作方塘，正像源源不断的 活水使池塘变得如此清澈，人不断 读书，就会不断汲取新的知识，就 能变得更加聪明。
一个冬天的夜晚， 外面是________,书 房内,陆游和子聿正 在灯下读书……
觉浅：感到肤浅。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲身实践。 鉴：镜子 徘徊：来回移动。 清如许：这样的清澈。 渠：指方塘。 为：因为。
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知渠哪得清如许？
用诗： 1、星期天，小明吃过早饭，就去打电 脑，爸爸语重心长地对他说：“______, _______”你现在不努力,以后会后悔的. 2、科学老师对同学们说:“古人说 ‘_____ __,_____’光看书上的实验步骤没用,下 节课我们到实验室做实验. 3、_______,_______.我们平时只有多 观察生活,多积累词汇,作文才能写得好.
六年级语文上册古诗两首《冬夜读书示子聿》课件
无遗力 古人学问无遗力， 学问 始 成 少壮工夫老始成。 2. 我会把这两句诗的意思连起来说。 ，从 3.我从前一句体会到学习要做到 后一句体会到学习还要做到 ，这 样才能有所成就。
有关实践的名句： 1、读万卷书，行万里路。——朱熹 2、光有知识是不够的，还应当运用； 光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德 3、实践是检验真理的唯一标准 ——邓小平 4、站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东 5、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——古.波斯 6、百闻不如一见，百见不如一干。
更欲 上穷 一千 层里 楼目
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春
不识庐山真面目 只缘身在此山中
学习古诗的步骤：
• 解诗题，知作者； • 抓字眼，明诗意； • 多诵读，悟诗情。
yÙ
冬夜读书示子聿
指示、训示、教育
南宋·陆游
陆游， 南宋爱国诗人，
字务观，号放翁。他有多 方面文学才能，尤其以诗 的成就为最。自言“六十 年间万首诗”，今尚存九 千三百余首。其中许多诗 篇抒写了抗金杀敌的豪情 和对敌人、卖国贼的仇恨， 风格雄奇奔放，沉郁悲壮， 洋溢着强烈的爱国主义激，而且在中国文 学史上享有崇高的地位。
才
陆游
到底、毕 竟、终究
书本知识。
有限，肤浅。 躬：亲自。 躬行：亲自 实践。
绝:极， 最。 绝知:深 入透彻地 理解。
纸上
浅
•绝知
躬行
毕竟
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
深入、透彻的理解 亲自实践
书本上得来的知识毕 竟是有限的，要想彻 底了解一些事物，就 要亲自实践。
课外链接
纸上谈兵
赵国名将赵奢的儿子赵括，熟读兵书，议论军事，头头 是道，滔滔不绝，连他的父亲也难不住他。当时不少人都夸 奖他，可是赵奢却不以为然。他告诫儿子要多务实际，可是 赵括并没放在心上。 后来秦国攻打赵国，赵国派老将廉颇去长平抵挡。廉颇 采取修筑工事坚持防守的方法，使秦军得不到作战的机会。 这时秦国使用了反奸计，派人到赵国散布谣言，挑拨赵 王与廉颇的关系。赵王中计，召回了廉颇，派赵括去代替他 的职务。 赵括一上任就轻率地改变了战术，在秦军的引诱下，出 兵迎战，结果几十万大军被秦军团团围住。平日熟读兵法的 赵括这时毫无办法，急得像热锅上的蚂蚁，只好带着军队拼 死突围。结果赵括被乱箭射死，赵国四十万人全军覆没。
古诗两首冬夜读书示子聿、观书有感PPT课件
诗文内容
诗文开篇描绘了一幅宁静的冬夜读书的画面，通过“ 挑灯夜读”、“孤灯黄卷”等词句，展现了诗人苦读
的形象。
输标02入题
诗中通过“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”表达 了诗人对古人刻苦学习的赞扬，强调了持之以恒、勤 奋刻苦的重要性。
01
03
诗的最后一句“汝果欲学诗，功夫在诗外”是诗人对 儿子的告诫，提醒儿子要想写出好诗，需要注重生活
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
诗人还运用了象征手法，“孤灯黄卷 ”象征着苦读和追求学问的精神。
诗中通过“纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行”的对比，强调了实践的重 要性。
04 比较分析
两首诗的相似之处
01
02
03
主题一以及实践与理论 相结合的必要性。
教育意义
两首诗都具有深刻的教育 意义，旨在激励读者努力 学习，不断进步。
诗人简介
陆游
南宋著名诗人，字放翁，号东篱 ，浙江绍兴人。他的诗歌风格豪 放，内容广泛，表达了对国家、 民族命运的关注和思考。
朱熹
南宋著名哲学家、教育家，字元 晦，号晦庵，江西婺源人。他的 哲学思想影响了后世无数文人墨 客，被誉为“理学大师”。
02 冬夜读书示子聿
诗文内容
诗句
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
比喻
通过“纸上得来终觉浅”这一比喻，形象地表达了书本知识的局限性。
02 03
对仗
诗中运用了对仗的修辞手法，如“古人学问无遗力”与“少壮工夫老始 成”，“纸上得来终觉浅”与“绝知此事要躬行”，使得诗句更加工整、 有力。
平易自然
语言平易自然，没有过多的华丽辞藻，却能够深入浅出地阐述深刻的道 理。
冬夜读书示子聿课件
背景介绍
时代背景
南宋时期，国家内忧外患，民族危机 深重。这首诗是陆游在冬夜读书有感 而作，旨在教育儿子珍惜时光，勤奋 学习，以实现报国之志。
个人背景
陆游作为南宋著名爱国诗人，一生致 力于诗歌创作和报国之志。这首诗是 他为教育儿子而作，希望儿子能够继 承和发扬家国情怀。
作者介绍
• 陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙 江绍兴）人。南宋著名爱国诗人、词人、文学家，与黄庭坚、 秦观、晁补之并称“苏门四学士”。陆游的诗歌风格雄浑豪放 ，内容广泛，涉及政治、社会、历史、哲学等多个领域。他的 作品对后世产生了深远的影响，被誉为“诗坛巨匠”。
养和精神层面的提升。同时也要珍惜时光，把握人生的每一个机会和可
能。
06
结语
总结课程要点
总结课程主要内容
回顾本节课所学的知识点， 包括冬夜读书的背景、意 义、方法等。
强调重点
强调冬夜读书的重要性和 对学生学习的积极影响， 以及如何更好地进行冬夜 读书。
引导学生思考
引导学生思考自己的学习 方法和习惯，以及如何借 鉴冬夜读书的方法来提高 自己的学习效率。
对学生的寄语与期望
鼓励学生学习
鼓励学生树立正确的学习态度，保持积极向上的心态，不断探索适合自己的学习方法。
提醒学生注意健康
提醒学生注意身体健康，合理安排作息时间，保持良好的生活习惯。
期望学生取得进步
期望学生在未来的学习中取得更大的进步，实现自己的学习目标。同时，也希望学生能够 保持对知识的热爱和追求，不断拓展自己的视野和思维方式。
深化和拓展。
勤奋与成功的关系
勤奋是成功的基石
没有付出就没有收获，只有通过不懈的努力和勤奋的实践，才能 取得成功。
《冬夜读书示子聿》课件
少壮
工夫
老
工夫 功夫
1．他三天(
工夫 )就学会游泳。 2．这个杂技演员真有（功夫 ）。 3．明天有（ 工夫）再来玩吧！ 4．中国（功夫 ），名扬海外。
纸上得来终觉浅，
书本知识
绝知此事要躬行。
亲自实践
毕竟
肤浅
深入透彻地理解
知道此事要行动
纸 上 谈 兵
《史记· 廉颇蔺相如列传》 记载：战国时赵国名将赵奢 之子赵括，年轻时学兵法， 谈起兵事来父亲也难不倒他。 后来他接替廉颇为赵将，在 长平之战中。只知道根据兵 书办，不知道变通，结果被 秦军大败。
冬夜读书示子聿
战国时，赵奢的儿子赵 括熟读兵书，连父亲也难不 倒他，后来赵王重用赵括， 派他去指挥作战。赵括生搬 兵书条文，结果赵军大败， 赵括自己也送了命。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。 实践是检验真理的唯一标准。
读万卷书，行万里路。 ——钱泳 站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ——刘向
诗 俗语 名言
陆游
意味深长
循循善诱 语重心长 ……
地对子聿说。
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书 桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地 对小儿子子聿说： “ 。” 子聿听了父亲的这番话，明白了 。 陆游微微点头，接着又意味深长地说：“ 。” 子聿听完这番耐人寻味的话，明白了 。
拓展延伸
劝 学
古人学问无遗力 ；说明做学问是一件很艰难的事的诗 句是 少壮工夫老始成 。与“实践出真知”意思相同的诗 是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。 2．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发 教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：① 的感想来 学习知识必须要有 、 的精神；②一 不遗余力 持之以恒 个既有 ，又有 的人，才是真正有学 书本知识 实践经验
工夫
老
工夫 功夫
1．他三天(
工夫 )就学会游泳。 2．这个杂技演员真有（功夫 ）。 3．明天有（ 工夫）再来玩吧！ 4．中国（功夫 ），名扬海外。
纸上得来终觉浅，
书本知识
绝知此事要躬行。
亲自实践
毕竟
肤浅
深入透彻地理解
知道此事要行动
纸 上 谈 兵
《史记· 廉颇蔺相如列传》 记载：战国时赵国名将赵奢 之子赵括，年轻时学兵法， 谈起兵事来父亲也难不倒他。 后来他接替廉颇为赵将，在 长平之战中。只知道根据兵 书办，不知道变通，结果被 秦军大败。
冬夜读书示子聿
战国时，赵奢的儿子赵 括熟读兵书，连父亲也难不 倒他，后来赵王重用赵括， 派他去指挥作战。赵括生搬 兵书条文，结果赵军大败， 赵括自己也送了命。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。 实践是检验真理的唯一标准。
读万卷书，行万里路。 ——钱泳 站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ——刘向
诗 俗语 名言
陆游
意味深长
循循善诱 语重心长 ……
地对子聿说。
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书 桌前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地 对小儿子子聿说： “ 。” 子聿听了父亲的这番话，明白了 。 陆游微微点头，接着又意味深长地说：“ 。” 子聿听完这番耐人寻味的话，明白了 。
拓展延伸
劝 学
古人学问无遗力 ；说明做学问是一件很艰难的事的诗 句是 少壮工夫老始成 。与“实践出真知”意思相同的诗 是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。 2．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发 教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：① 的感想来 学习知识必须要有 、 的精神；②一 不遗余力 持之以恒 个既有 ，又有 的人，才是真正有学 书本知识 实践经验
《冬夜读书示子聿》PPT课件4 (共16张PPT)
【古诗小结】
《冬夜读书示子聿》是写由读书而生发的 感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想 来教育儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之 以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经 验的人，才是真正有学问的人。
【布置作业】
1.背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》。 2.课外自学一两首没有学过的古诗。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
小学六年级上学期语文《冬夜读书示子聿》优质课PPT课件
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）Biblioteka Ｇ（）Ｑ（）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
学问：读书学习。 始：才。
古人做学问是不遗余力的。青少年 时代花的工夫，往往要到年老时才取得 成就。
诗句理解
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲自实践。
从书本上得到的知识毕竟是不完善 的，要深切地了解必须亲自实践才行。
古诗解说
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）Biblioteka Ｇ（）Ｑ（）
Ｄ（
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Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
学问：读书学习。 始：才。
古人做学问是不遗余力的。青少年 时代花的工夫，往往要到年老时才取得 成就。
诗句理解
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲自实践。
从书本上得到的知识毕竟是不完善 的，要深切地了解必须亲自实践才行。
古诗解说
《冬夜读书示子聿》课件
自读诗歌，逐步了解这首诗。
冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。
反复吟读诗歌，品位诗歌的思想感情。
背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》。 课外自学一两首没有学过的古诗。
陆 游 自 书 诗 跋
陆 游 自 书 诗 卷
豆叶黄
陆游
一春常是雨和风，
风雨晴时春已空。
谁惜泥沙万点红。
恨难穷，恰似衰翁一世中。
春阴
陆游
老境三年病，新春十日阴。
孤舟湖客，万里玉关心。
出岫云多态，呼风鸟独吟。
读书惟恐尽，倾酒却愁深。
六年级上册语文课件第22课古诗两首 冬夜读书示子聿 _苏教版 (共16张PPT)
【诗句赏析】
诗的前两句，作者讲古人做学问总 是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将 来才能成就一番事业。他从古人做学问 入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲 切清新，如沐春风。
【诗句赏析】
诗的后两句，作者谈从书本得来的知 识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变 成自己的东西。他从书本知识和社会实践 的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其 不凡的真知灼见。
【诗人简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
【读古诗】 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
请同学们读读第一句诗并说说带 点字的意思。
示：教导。 子聿：陆游的小儿子。 遗：保留。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：彻底弄清楚。 躬行：亲自实践。
自由朗读古诗，说说全诗的意思。 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【古诗解说】
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗 余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始 努力，到了老年才取得成功。从书本上得到 的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛， 要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实 践。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
同桌之间互相交流这句诗的意思。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
从书本上得到的知识毕竟是 不完善的，要深切地了解必须亲 自实践才行。
【记一记】
冬夜读书示子聿--观书有感》课件
才
陆游
到底、毕 竟、终究
书本知识。
有限，肤浅。 躬：亲自。 躬行：亲自 实践。
绝:极， 最。 绝知:深 入透彻地 理解。
毕竟
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
深入、透彻的理解 亲自实践
书本上得来的知识毕 竟是有限的，要想彻 底了解一些事物，就 要亲自实践。
冬夜读书示子聿 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,
……
你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法 吗？
A、“工夫”侧重于表示时间 。 B、“功夫”侧重于表示本领。
让我们来做一做选词填空： a．他三天( 工夫 )就学会游泳。 b．这个杂技演员真有（功夫 ）。 c．明天有（工夫 ）再来玩吧！ d．中国（ 功夫 ），名扬海外。 e.只要（工夫）深，铁杵磨成针。
鉴 ： 镜子。 徘徊：来回闪动。 渠 ：方塘。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得徊。 半亩方塘像一面镜子被 打开。天光和云影一齐映入 水塘，不停地晃动。
◆[诗歌大意]
问渠那得清如许？为有源头活水来。
如许：如此、这样。 为：因为。
那方塘的水怎么会这样清澈？ 因为有活水从源头不断流来。
有学问的人。
当堂检测
完成填空：
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发的
教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：①学习 知识必须要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精神；②一个既 有 书本知识 ，又有 实践经验 的人，才是真正有学问的人。
感想来
2、《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句
译 文 · 古人做学问是不遗余力的。
· 年轻时花时间努力，往往到
年老时才会有所成就。
陆游
到底、毕 竟、终究
书本知识。
有限，肤浅。 躬：亲自。 躬行：亲自 实践。
绝:极， 最。 绝知:深 入透彻地 理解。
毕竟
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
深入、透彻的理解 亲自实践
书本上得来的知识毕 竟是有限的，要想彻 底了解一些事物，就 要亲自实践。
冬夜读书示子聿 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,
……
你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法 吗？
A、“工夫”侧重于表示时间 。 B、“功夫”侧重于表示本领。
让我们来做一做选词填空： a．他三天( 工夫 )就学会游泳。 b．这个杂技演员真有（功夫 ）。 c．明天有（工夫 ）再来玩吧！ d．中国（ 功夫 ），名扬海外。 e.只要（工夫）深，铁杵磨成针。
鉴 ： 镜子。 徘徊：来回闪动。 渠 ：方塘。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得徊。 半亩方塘像一面镜子被 打开。天光和云影一齐映入 水塘，不停地晃动。
◆[诗歌大意]
问渠那得清如许？为有源头活水来。
如许：如此、这样。 为：因为。
那方塘的水怎么会这样清澈？ 因为有活水从源头不断流来。
有学问的人。
当堂检测
完成填空：
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发的
教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：①学习 知识必须要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精神；②一个既 有 书本知识 ，又有 实践经验 的人，才是真正有学问的人。
感想来
2、《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句
译 文 · 古人做学问是不遗余力的。
· 年轻时花时间努力，往往到
年老时才会有所成就。
冬夜读书示子聿优质PPT
又有 实践经验 的人，才是真正
有学问的人。
•临写
描红
作业超市
（一）必选题：
冬夜读书示子 聿
抄写并背诵古诗《冬夜读书示子聿》
（二）自选题 1、选读陆游教子的其他古诗。 2、根据老师提供的材料，练习完善《冬 夜读书示子聿》小剧本。
• 结合插图想象并体会诗的意境，和诗中所 蕴含的哲理。
陆游的 小儿子
冬夜读书示子聿
指示、训示
yù
陆游在冬夜读书， 心有所感，教育儿子 子聿。
宋 · 陆游
自学要求: 读准字音,读通诗句,读懂大意。
读准下列字音：
yÙ
yÍ
gŌng
聿
遗
躬
yù
冬夜读书示子聿
不遗余力 全力以赴
古人学 问无遗力， 少壮工夫老始成。
俗语
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。 实践是检验真理的唯一标准。
读万卷书，行万里路。 ——钱泳 站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ——刘向
名言
明朝徐霞客在30年的旅行考察中， 遭遇了数不清的艰难险阻：三次遇 盗，四次绝粮，病痛失伴……然而 这些都没有能阻挡他坚毅探索的步 伐。终于成就了60万字 的《徐霞客 游记》
1998年8月，袁隆平率领攻关小 组，日夜奋战，攻克了杂交水稻难 关。经过近一年的艰苦努力，超级 杂交稻在小面积试种获得成功，亩 产达到８００公斤。他头戴“世界 杂交水稻之父”光环，至74岁获世 界大奖11次，荣获首届中国最高科 学技术奖。
填 空
冬夜读书示子 聿
这首诗告诉我们，做学问一 定要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的 精神，一个既有 书本知识 ，
冬夜读书示子聿ppt冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿的诗冬夜读书示子聿改写冬夜读书示子聿教案冬夜读书示子聿8首冬夜读书示子聿诗意冬夜读书示子聿扩写冬夜读书示子聿课件冬夜读书示子聿拼音
《冬夜读书示子聿》PPT课件6
3、实践是检验真理的唯一标准 ——邓小平 4、站在岸上学不会游泳。 5、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
——古.波斯
说一说：
“知行楼”寄托了学校对我们的什么期望？
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
《冬夜读书示 子聿》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【翻译】： 三万里长的黄河奔腾向东流入大海， 五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
明代著名医药 学家李时珍，从小 立志学医。他翻山 越岭，走遍了大半 个中国，访名医， 尝药草，经过 二 十几年的不懈努力， 终于写成了药学巨 著《本草纲目》。
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
有关实践的名句：
1、读万卷书，行万里路。——钱泳 2、光有知识是不够的，还应当运用；
光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德
思，并试着解释诗句意思，做 出简单的批注。
yÙ
冬夜读书示子聿
南宋 陆游
yÍ
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
gŌng
绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿
陆游
“学问”：指读书学习，有做学问的意思；
古人学问无遗力,
遗：保留。用出全部力量，一点也不保留
少壮工夫老始成。
才
古人做学问是竭尽全力 的，青壮年时期下工夫 往往要等到老的时候才 能有所成就。
我选择 我快乐
让我们来做一做选词填空：工夫 功夫 a．他三天( 工)夫就学会游泳。 b．这个杂技演员真有（ 功）夫。 c．明天有（ 工）夫再来玩吧！ d．中国（ 功）夫，名扬海外。
——古.波斯
说一说：
“知行楼”寄托了学校对我们的什么期望？
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
《冬夜读书示 子聿》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【翻译】： 三万里长的黄河奔腾向东流入大海， 五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
明代著名医药 学家李时珍，从小 立志学医。他翻山 越岭，走遍了大半 个中国，访名医， 尝药草，经过 二 十几年的不懈努力， 终于写成了药学巨 著《本草纲目》。
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
有关实践的名句：
1、读万卷书，行万里路。——钱泳 2、光有知识是不够的，还应当运用；
光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德
思，并试着解释诗句意思，做 出简单的批注。
yÙ
冬夜读书示子聿
南宋 陆游
yÍ
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
gŌng
绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿
陆游
“学问”：指读书学习，有做学问的意思；
古人学问无遗力,
遗：保留。用出全部力量，一点也不保留
少壮工夫老始成。
才
古人做学问是竭尽全力 的，青壮年时期下工夫 往往要等到老的时候才 能有所成就。
我选择 我快乐
让我们来做一做选词填空：工夫 功夫 a．他三天( 工)夫就学会游泳。 b．这个杂技演员真有（ 功）夫。 c．明天有（ 工）夫再来玩吧！ d．中国（ 功）夫，名扬海外。
冬夜读书示子聿教学课件
作业二
根据课堂讲解，完成关于这首诗的赏析题，要求写出自己的理解和 感受。
作业三
结合自己的学习经历，写一篇关于读书心得的小短文，字数不少于 300字。
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《宋诗鉴赏辞典》
收录了包括《冬夜读书示子聿》在内的多首宋代诗歌，提 供了详细的注释和赏析，有助于深入理解这首诗的背景和 内涵。
《陆游诗选》
学生能够结合自己的生活 实际，思考如何在读书中 获得知识、培养品德，将 所学应用于实践。
CHAPTER 02
诗文解析
诗句解释
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”
这句诗的意思是古人做学问不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。强调 了持之以恒和勤奋的重要性。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
这句诗的意思是仅仅从书本上得来的知识是不够的，要真正理解和掌握知识，必 须亲自去实践。强调了实践的重要性。
培养了学生的思维能力
在讲解过程中，我引导学生进行思考，让他们分 析诗歌中的意象和意境，从而培养了学生的思维 能力。
增强了学生对传统文化的兴趣
通过学习《冬夜读书示子聿》，学生们对传统文 化产生了更浓厚的兴趣，激发了他们进一步了解 和探索的欲望。
对未来教学的展望与改进
增加课堂互动
在未来的教学中，我将更加注重 课堂互动，让学生参与到教学过 程中来，提高他们的学习兴趣和
此诗是陆游在寒冬之夜教子读书有感而发，希望儿子能通过读书明理，修身齐 家，报效国家。
课程目标阐述
01
02
03
理解诗歌主题
通过本课学习，学生能够 理解《冬夜读书示子聿》 的主题，体会诗人对儿子 的教诲和期望。
掌握诗歌艺术手法
学生能够掌握本诗中运用 的比喻、对比等艺术手法 ，提高诗歌鉴赏能力。
根据课堂讲解，完成关于这首诗的赏析题，要求写出自己的理解和 感受。
作业三
结合自己的学习经历，写一篇关于读书心得的小短文，字数不少于 300字。
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《宋诗鉴赏辞典》
收录了包括《冬夜读书示子聿》在内的多首宋代诗歌，提 供了详细的注释和赏析，有助于深入理解这首诗的背景和 内涵。
《陆游诗选》
学生能够结合自己的生活 实际，思考如何在读书中 获得知识、培养品德，将 所学应用于实践。
CHAPTER 02
诗文解析
诗句解释
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”
这句诗的意思是古人做学问不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。强调 了持之以恒和勤奋的重要性。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
这句诗的意思是仅仅从书本上得来的知识是不够的，要真正理解和掌握知识，必 须亲自去实践。强调了实践的重要性。
培养了学生的思维能力
在讲解过程中，我引导学生进行思考，让他们分 析诗歌中的意象和意境，从而培养了学生的思维 能力。
增强了学生对传统文化的兴趣
通过学习《冬夜读书示子聿》，学生们对传统文 化产生了更浓厚的兴趣，激发了他们进一步了解 和探索的欲望。
对未来教学的展望与改进
增加课堂互动
在未来的教学中，我将更加注重 课堂互动，让学生参与到教学过 程中来，提高他们的学习兴趣和
此诗是陆游在寒冬之夜教子读书有感而发，希望儿子能通过读书明理，修身齐 家，报效国家。
课程目标阐述
01
02
03
理解诗歌主题
通过本课学习，学生能够 理解《冬夜读书示子聿》 的主题，体会诗人对儿子 的教诲和期望。
掌握诗歌艺术手法
学生能够掌握本诗中运用 的比喻、对比等艺术手法 ，提高诗歌鉴赏能力。
《冬夜读书示子聿》课件
苏教版六年级语文上册第七单元
冬夜读书示子聿
陆游是我国伟大 的爱国诗人。他生前 即有“小李白”之称。 今尚存诗歌九千三百 余首。 陆游的一生，写 下了不少教育子女的 美丽诗篇。这些诗篇 不仅饱含对子女的殷 切期望，也体现了诗 人深邃的教育思想。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
这是一首教子诗，子聿（ yù），诗人的小儿子，是要 告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞 扬。“遗”，即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之 意。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始，养成良好习 惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成 就。否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。这是以古人 刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问 一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句，诗人更进一 步指出实践经验的重要性。“纸上得来”，指的是书本知识。 “绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。“躬行”，就 是指亲自去实践。孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重 要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人 实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去 检验。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有 学问的人。
拓展延伸
劝 学
〔唐·颜真卿〕
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 白首：人老了，指老人 黑发：年少时期，指少年
这首诗告诉我们： 要在青少年时及早努力，
不要耽误时机，以致老大无成，空自后悔。
当堂检测
完成填空
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发的
教育、告诫
陆游
冬夜读书示子聿
陆游是我国伟大 的爱国诗人。他生前 即有“小李白”之称。 今尚存诗歌九千三百 余首。 陆游的一生，写 下了不少教育子女的 美丽诗篇。这些诗篇 不仅饱含对子女的殷 切期望，也体现了诗 人深邃的教育思想。
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
这是一首教子诗，子聿（ yù），诗人的小儿子，是要 告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞 扬。“遗”，即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之 意。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始，养成良好习 惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成 就。否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。这是以古人 刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问 一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句，诗人更进一 步指出实践经验的重要性。“纸上得来”，指的是书本知识。 “绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。“躬行”，就 是指亲自去实践。孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重 要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人 实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去 检验。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有 学问的人。
拓展延伸
劝 学
〔唐·颜真卿〕
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 白首：人老了，指老人 黑发：年少时期，指少年
这首诗告诉我们： 要在青少年时及早努力，
不要耽误时机，以致老大无成，空自后悔。
当堂检测
完成填空
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发的
教育、告诫
陆游
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功夫
1. 当初不会跳绳的这个一年级男生，
仅一星期工( 夫)，不仅学会了跳绳，
而且一分钟还可以跳120多只。
2. 这个杂技演员真有功（ 夫 ）。 3. 时间不早了，明天有（工夫 ）再来
玩吧！
4. 李小龙的中国（功夫）,世界闻名。
工夫 功夫
1．他三天( 工夫)就学会游泳。 2．这个杂技演员真有（功夫）。 3．明天有（工夫）再来玩吧！ 4．中国（功夫），名扬海外。
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
书本知识
毕竟
肤浅
绝知此事要躬行。
深入透彻地理解
亲自实践
知道此事要行动
《史记·廉颇蔺相如列传》
纸 记载：战国时赵国名将赵奢
上
之子赵括，年轻时学兵法， 谈起兵事来父亲也难不倒他。
谈
后来他接替廉颇为赵将，在 长平之战中。只知道根据兵
兵
书办，不知道变通，结果被 秦军大败。
完成填空
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游用自己冬夜读书生发的感
想来 教儿育子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：①学习知识
必须要有
不遗、 余力 的精持神之；②以一恒个既有
，又
有 书本知的人识，才是真正实有践学问经的验人。
2、《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句
是 古人学问无；说遗明力做学问是一件很艰难的事的诗句 是 少壮工夫。老与始“实成践出真知”意思相同的诗
。”
子聿听完这番耐人寻味的话，明白了
。
拓展延伸
劝 学 〔唐·颜真卿〕
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 白首：人老了，指老人
黑发：年少时期，指少年
这首诗告诉我们：要在青少年时及早努力，
不要耽误时机，以致老大无成，空自后悔。
当堂检测
践才行。
道理：做学问一定要有孜孜不倦、 持之以恒的精神。一个既有书本知 识，又有实践经验的人，才是真正
有学问的人。
陆游 地对子聿说。
意味深长 循循善诱 语重心长
……
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌
前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地对
小儿子子聿说：“
。”
子聿听了父亲的这番话，明白了
。
陆游微微点头，接着又意味深长地说：“
诗意：书本上得来的知识终究还是有限的， 要彻底地了解必须亲自实践才行。
填空
冬夜读书示子聿
这首诗告诉我பைடு நூலகம்，做学问一
定要有
、 的精神，
一个既有
，又有
的
人，才是真正有学问的人。
译文
古人做学问总是竭尽全力的，而青少 年时期花的工夫往往要到年老时才能 有所成就。书本上得来的知识终究还 是有限的，要彻底地了解必须亲自实
冬夜读书示子聿
教育、告诫
陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
任务提示
★自由地读古诗。 ★做到正确、流利。 ★读出诗的节奏。
冬夜读书示子聿
宋·陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
任务提示
۩自读古诗，交流读懂的词语和 诗句。 ۩还有什么地方读不明白，请在 书上打个小问号。 ۩小组成员间交流收获、疑问。
苏教版六年级语文上册第七单元
冬夜读书示子聿
读准字音
yù
子聿
jiàn pái huái
鉴
徘徊
冬夜读书示示子.聿 宋 陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
诗人简介：
陆游，南宋爱国诗人，字务观， 号放翁。著有《剑南诗稿》、
《渭南文集》等数十个文集存世， 自言“六十年间万首诗”，今尚 存九千三百余首，是我国现有存
诗最多的诗人。
陆游是我国伟大 的爱国诗人。他生前 即有“小李白”之称。 今尚存诗歌九千三百 余首。
陆游的一生，写 下了不少教育子女的 美丽诗篇。这些诗篇 不仅饱含对子女的殷 切期望，也体现了诗 人深邃的教育思想。
冬夜读书示子聿
示：指示、训示。 子聿：陆游的幼子。
用冬夜读书生发 的感想来教育儿
子子聿。
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
学问：指读书学习，做学问。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。 始：才。
诗意：古人做学问总是竭尽全力的， 而青少年时期花的工夫往往要到年老
时才能有所成就。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
终：到底，毕竟。 绝：表示程度，极，最。 绝知：深入、透彻地理解。 躬行：躬，亲自。躬行，亲自实践。
冬夜读书示子聿
宋·陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
学法总结 ¤抓住重点字词；
¤理解整句诗句的意思； ¤有感情地朗读诗句。
读书学习。 诗中指做学 问的意思。
陆游
陆游
“遗”：余， 留；“无遗
力全一”部点悬 囊：力也梁 萤用量不出，保刺 映股 雪 留。凿壁借光
闻鸡起舞
……
古人学问无遗力
1.丢失; 2.漏掉 ; 3.余，留 ; 4.死人留下的 ;
保留
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
少壮不努力 老大徒伤悲
少壮工夫老大成
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
少壮 工夫
老
陆游
李时珍编写《本 草纲目》…… 谈迁撰写《国 榷》……
我选择，我快乐
工夫
冬夜读书示子聿
是 纸上得来终觉浅，绝知。此事要躬行
作业超市
1.抄写并背诵古诗； 2.选读陆游其它几首教子诗。 3.搜集陆游的资料，制作人物卡片。
1. 当初不会跳绳的这个一年级男生，
仅一星期工( 夫)，不仅学会了跳绳，
而且一分钟还可以跳120多只。
2. 这个杂技演员真有功（ 夫 ）。 3. 时间不早了，明天有（工夫 ）再来
玩吧！
4. 李小龙的中国（功夫）,世界闻名。
工夫 功夫
1．他三天( 工夫)就学会游泳。 2．这个杂技演员真有（功夫）。 3．明天有（工夫）再来玩吧！ 4．中国（功夫），名扬海外。
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
书本知识
毕竟
肤浅
绝知此事要躬行。
深入透彻地理解
亲自实践
知道此事要行动
《史记·廉颇蔺相如列传》
纸 记载：战国时赵国名将赵奢
上
之子赵括，年轻时学兵法， 谈起兵事来父亲也难不倒他。
谈
后来他接替廉颇为赵将，在 长平之战中。只知道根据兵
兵
书办，不知道变通，结果被 秦军大败。
完成填空
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游用自己冬夜读书生发的感
想来 教儿育子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：①学习知识
必须要有
不遗、 余力 的精持神之；②以一恒个既有
，又
有 书本知的人识，才是真正实有践学问经的验人。
2、《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句
是 古人学问无；说遗明力做学问是一件很艰难的事的诗句 是 少壮工夫。老与始“实成践出真知”意思相同的诗
。”
子聿听完这番耐人寻味的话，明白了
。
拓展延伸
劝 学 〔唐·颜真卿〕
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 白首：人老了，指老人
黑发：年少时期，指少年
这首诗告诉我们：要在青少年时及早努力，
不要耽误时机，以致老大无成，空自后悔。
当堂检测
践才行。
道理：做学问一定要有孜孜不倦、 持之以恒的精神。一个既有书本知 识，又有实践经验的人，才是真正
有学问的人。
陆游 地对子聿说。
意味深长 循循善诱 语重心长
……
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌
前，手捧书本，捋了两下长须，语重心长地对
小儿子子聿说：“
。”
子聿听了父亲的这番话，明白了
。
陆游微微点头，接着又意味深长地说：“
诗意：书本上得来的知识终究还是有限的， 要彻底地了解必须亲自实践才行。
填空
冬夜读书示子聿
这首诗告诉我பைடு நூலகம்，做学问一
定要有
、 的精神，
一个既有
，又有
的
人，才是真正有学问的人。
译文
古人做学问总是竭尽全力的，而青少 年时期花的工夫往往要到年老时才能 有所成就。书本上得来的知识终究还 是有限的，要彻底地了解必须亲自实
冬夜读书示子聿
教育、告诫
陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
任务提示
★自由地读古诗。 ★做到正确、流利。 ★读出诗的节奏。
冬夜读书示子聿
宋·陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
任务提示
۩自读古诗，交流读懂的词语和 诗句。 ۩还有什么地方读不明白，请在 书上打个小问号。 ۩小组成员间交流收获、疑问。
苏教版六年级语文上册第七单元
冬夜读书示子聿
读准字音
yù
子聿
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鉴
徘徊
冬夜读书示示子.聿 宋 陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
诗人简介：
陆游，南宋爱国诗人，字务观， 号放翁。著有《剑南诗稿》、
《渭南文集》等数十个文集存世， 自言“六十年间万首诗”，今尚 存九千三百余首，是我国现有存
诗最多的诗人。
陆游是我国伟大 的爱国诗人。他生前 即有“小李白”之称。 今尚存诗歌九千三百 余首。
陆游的一生，写 下了不少教育子女的 美丽诗篇。这些诗篇 不仅饱含对子女的殷 切期望，也体现了诗 人深邃的教育思想。
冬夜读书示子聿
示：指示、训示。 子聿：陆游的幼子。
用冬夜读书生发 的感想来教育儿
子子聿。
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
学问：指读书学习，做学问。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。 始：才。
诗意：古人做学问总是竭尽全力的， 而青少年时期花的工夫往往要到年老
时才能有所成就。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
终：到底，毕竟。 绝：表示程度，极，最。 绝知：深入、透彻地理解。 躬行：躬，亲自。躬行，亲自实践。
冬夜读书示子聿
宋·陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
学法总结 ¤抓住重点字词；
¤理解整句诗句的意思； ¤有感情地朗读诗句。
读书学习。 诗中指做学 问的意思。
陆游
陆游
“遗”：余， 留；“无遗
力全一”部点悬 囊：力也梁 萤用量不出，保刺 映股 雪 留。凿壁借光
闻鸡起舞
……
古人学问无遗力
1.丢失; 2.漏掉 ; 3.余，留 ; 4.死人留下的 ;
保留
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
少壮不努力 老大徒伤悲
少壮工夫老大成
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
少壮 工夫
老
陆游
李时珍编写《本 草纲目》…… 谈迁撰写《国 榷》……
我选择，我快乐
工夫
冬夜读书示子聿
是 纸上得来终觉浅，绝知。此事要躬行
作业超市
1.抄写并背诵古诗； 2.选读陆游其它几首教子诗。 3.搜集陆游的资料，制作人物卡片。