概率论与数理统计数学实验

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概率论与数理统计数学实验

概率论与数理统计数学实验

目录

实验一几个重要的概率分布的MATLAB实现 p2-3实验二数据的统计描述和分析 p4-8实验三参数估计 p9-11实验四假设检验 p12-14实验五方差分析 p15-17实验六回归分析 p18-27

实验一 几个重要的概率分布的MATLAB 实现

实验目的

(1) 学习MATLAB 软件与概率有关的各种计算方法 (2) 会用MATLAB 软件生成几种常见分布的随机数 (3) 通过实验加深对概率密度,分布函数和分位数的理解

Matlab 统计工具箱中提供了约20种概率分布,对每一种分布提供了5种运算功能,下表给出了常见8种分布对应的Matlab 命令字符,表2给出了每一种运算功能所对应的Matlab 命令字符。当需要某一分布的某类运算功能时,将分布字符与功能字符连接起来,就得到所要的命令。

例1 求正态分布()2,1-N ,在x=处的概率密度。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: normpdf,-1,2) 结果为:

例2 求泊松分布()3P ,在k=5,6,7处的概率。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: poisspdf([5 6 7],3) 结果为:

例3 设X 服从均匀分布()3,1U ,计算{}225P X .-<<。

解:在MATLAB 命令窗口中输入: unifcdf,1,3)-unifcdf(-2,1,3) 结果为:

例4 求概率995.0=α的正态分布()2,1N 的分位数αX 。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: norminv,1,2) 结果为:

例5 求t 分布()10t 的期望和方差。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: [m,v]=tstat(10) m = 0 v =

例6 生成一个2*3阶正态分布的随机矩阵。其中,第一行3个数分别服从均值为1,2,3;第二行3个数分别服从均值为4,5,6,且标准差均为的正态分布。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: A=normrnd([1 2 3;4 5 6],,2,3) A =

例7 生成一个2*3阶服从均匀分布()3,1U 的随机矩阵。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: B=unifrnd(1,3,2,3) B =

注:对于标准正态分布,可用命令randn(m,n);对于均匀分布()1,0U ,可用命令rand(m,n)。

实验二 数据的统计描述和分析

实验目的

(1) 学习MATLAB 软件关于统计作图的基本操作 (2) 会用MATLAB 软件计算计算几种常用统计量的值

(3) 通过实验加深对均值、方差、中位数等常用统计量的理解 1. 频数表和直方图

一组数据(样本观察值)虽然包含了总体的信息,但往往是杂乱无章的,作出它的频数表和直方图,可以看作是对这组数据的一个初步整理和直观描述。将数据的取值范围划分为若干个区间,然后统计这组数据在每个区间中出现的次数,称为频数,由此得到一个频数表。以数据的取值为横坐标,频数为纵坐标,画出一个阶梯形的图,称为直方图,或频数分布图。 2 经验累计分布函数图

设n x x x ,,,21 是总体X 的一个容量为n 的样本观察值。将n x x x ,,,21 按自小到大的次序排列,并重新编号,设为

()()()n x x x ≤≤≤ 21

()()

()()()

???????≥-=<≤<=+n k k n x x n k x x x n k

x x x F ,

11,,2,1,,

,

011 则称()x F n 为总体X 的经验累积分布函数,它的图像即为经验累计分布函数图。 3 几种常用的统计量 (1)算术平均值和中位数

算术平均值(简称均值),∑==n

i i X n X 1

1 ,中位数是将数据由小到大排序后位于中间

位置的那个数值。 (2)标准差、方差

标准差: ()2

1

1211??

?

?

??--=∑=n

i i X X n s ,它是各个数据与均值偏离程度的度量。方差是标

准差的平方,记为2

s 。 (3)偏度和峰度

表示数据分布形状的统计量有偏度和峰度。偏度:()∑=-=n

i i

X X

s

g 1

3

3

11

反映数据分布

对称性的指标,当01>g 时,称为右偏态,此时数据位于均值右边的比位于左边的多;当

01

i i

X X

s

g 1

4

4

21),是数据分布形状的另一种度量,正态分布的峰度为3,若2g ?比3

大得多,表示分布有沉重的尾巴,说明样本中含有较多远离均值的数据,因而峰度可以用作衡量偏离正态分布的尺度之一。

将样本的观测值()n x x x ,,,21 代入以上各式后,即可求得对应统计量的观测值。 4 MATLAB 实现

下面我们列出用于数据的统计描述和分析的常用MATLAB 命令。其中,x 为原始数据行向量。

(1)用hist 命令实现作频数表及直方图,其用法是:

[n,y] = hist(x,k)

返回x 的频数表。它将区间[min(x),max(x)]等分为k 份(缺省时k 设定为10),n 返回k 个小区间的频数,y 返回k 个小区间的中点。

hist(x,k)

返回x 的直方图。

(2)用cdfplot 命令作累积分布函数图,其用法是:

[h,stats] =cdfplot(x)

在返回x 的累积分布函数图的同时,在stats 中给出样本的一些特征:样本最小值、最大值、平均值、中位数和标准差。

cdfplot(x,k)

则直接返回x 的累积分布函数图。

(3)算术平均值和中位数

Matlab 中mean(x)返回x 的均值,median(x)返回中位数。 (4)标准差、方差和极差

极差是n x x x ,,,21 的最大值与最小值之差。

Matlab 中std(x)返回x 的标准差,var(x)返回方差,range(x)返回极差。 (4)偏度和峰度

Matlab 中skewness(x)返回x 的偏度,kurtosis(x)返回峰度。 例1 某学校随机抽取100名学生,测量他们的身高,所得数据如下表

解:在MATLAB 命令窗口中输入:

X=[172 169 169 171 167 178 177 170 167 169 171 168 165 169 168 173 170 160 179 172 166 168 164 170 165 163 173 165 176 162 160 175 173 172 168 165 172 177 182 175 155 176 172 169 176 170 170 169 186 174 173 168 169 167 170 163 172 176 166 167 166 161 173 175 158 172 177 177 169 166 170 169 173 164 165 182 176 172 173 174 167 171 166 166 172 171 175 165 169 168 173 178 163 169 169 177 184 166 171 170]; [n,y]=hist(X) n =

2 3 6 18 26 22 11 8 2 2 y =

hist(X)

直方图

x1=mean(X)

x1 =

x2=median(X)

x2 =

170

x3=range(X)

x3 =

31

x4=std(X)

x4 =

x5=skewness(X)

x5 =

x6=kurtosis(X)

x6 =

例2 产生50个服从标准正态分布的随机数,指出它们的分布特征,并画出经验累积分布函数图

解:在MATLAB命令窗口中输入:

x=normrnd(0,1,1,50);

[h,stats]=cdfplot(x)

h =

stats =

min:

max:

mean: median: std:

x

F (x )

Empirical CDF

经验累积分布函数图

实验三 参数估计

实验目的

(1) 学习MATLAB 软件关于参数估计的有关操作命令 (2) 会用MATLAB 软件求参数的点估计和置信区间 (3) 通过实验加深对参数估计基本概念和基本思想的理解 1 参数估计的方法

利用样本对总体进行统计推断的一类问题是参数估计,即假定总体的概率分布类型已知,由样本估计参数的分布。参数估计的方法主要有点估计和区间估计两种。 2 参数估计的Matlab 实现

在Matlab 统计工具箱中,有专门计算总体均值、标准差的点估计和区间估计的函数。 对于正态总体,命令是

[mu,sigma,muci,sigmaci]=normfit(x,alpha)

其中x 为样本(数组或矩阵),alpha 为显着性水平α?(alpha 缺省时设定为),返回总体均值??和标准差??的点估计mu 和sigma ,及总体均值??和标准差??的区间估计muci 和sigmaci 。当x 为矩阵时返回行向量。此外,Matlab 统计工具箱中还提供了一些具有特定分布总体的区间估计的命令,如expfit ,poissfit ,分别用于指数分布和泊松分布的区间估计,具体用法可参见MATLAB 的帮助系统。

例1 已知某种木材横纹抗压力的实验值),(~2

σμN X ,对10个试件做横纹抗压力的试验数据如下:482,493,457,471,510,446,435,418,394,496(单位:公斤/平方厘米),试以95%的可靠性估计该木材的平均横纹抗压力的置信区间:(1)2σ未知; (2) 2230=σ。 解:(1) 2

σ未知时,可直接使用normfit 命令 在MATLAB 命令窗口中输入:

x=[482,493,457,471,510,446,435,418,394,496]; [mu sigma muci sigmaci]=normfit(x) mu =

sigma = 37. muci = sigmaci =

2σ未知时,平均横纹抗压力μ的估计值为,其置信度为的置信区间为[,]。

(2)2σ已知时,μ的置信度为的置信区间为

12

1x

u ,x u αα--?-+??

。 在MATLAB 命令窗口中输入:

x=[482,493,457,471,510,446,435,418,394,496];

muci=[mean(x)-norminv*30/sqrt(10),mean(x)+norminv*30/sqrt(10)] muci =

2σ已知时,平均横纹抗压力μ的置信度为的置信区间为[,]。同(1)比较可得,在置信

水平相同的条件下,利用方差得到的置信区间的长度要小于忽略方差得到的置信区间长度。 例2 某厂生产的瓶装运动饮料的体积假定服从正态分布,抽取10瓶,测得体积(毫升)为595,602,610,585,618,615,605,620,600,606。求出方差的置信度为的置信区间。 解:在MATLAB 命令窗口中输入:

x=[595,602,610,585,618,615,605,620,600,606]; [mu sigma muci sigmaci]=normfit(x, mu =

sigma = muci =

sigmaci =

sigma^2

ans =

sigmaci.^2

ans =

σ的估计值为,其置信度为的置信区间为[,]。

即2

λ>为例3 某炸药制造厂,一天中发生着火现象的次数X是一个随机变量,假设它服从以0参数的泊松分布,参数λ未知。现有以下样本值:

试求λ的极大似然估计值和置信水平为95%的置信区间。

解:在MATLAB命令窗口中输入:

x=[75,90,54,22,6,2,1];

[lamda,lamdaci]=poissfit(x)

lamda =

lamdaci =

40.

即λ的极大似然估计值为,其置信水平为95%的置信区间为[,]。

实验四假设检验

实验目的

(1) 学习MATLAB 软件关于假设检验的有关操作命令

(2) 会用MATLAB 软件求单个正态总体和双正态总体的假设检验问题 (3) 会用MATLAB 软件判断总体是否服从正态分布 (4) 通过实验加深对假设检验基本概念和基本思想的理解 1 参数假设检验

如果总体的分布函数类型已知,只是对总体分布中的参数做某种假设。然后,用样本检验此假设是否成立,这种检验称为参数检验。下面我们给出几种参数检验对应的Matlab 命令,相关的理论知识可参考教材。

注1: x 是样本,mu 是0H 中的0μ?,sigma 是总体标准差??,alpha 是显着性水平??(alpha 缺省时设定为),tail 是对备择假设1H 的选择:1H 为0μμ≠时,令tail=0(可缺省);

1H 为0μμ>时,令tail=1;1H 为0μμ

表示拒绝0H ,p 表示在假设0H 下样本均值出现的概率,p 越小0H 越值得怀疑,ci 是0μ?的置信区间。

注2:ttest2输入的是两个样本x,y ,长度可以不同。

例1 某种电子元件的寿命x (以小时计)服从正态分布,2

σ未知.现得16只元件的寿命如下: 159 280 101 212 224 379 179 264 222 362 168 250 149 260 485 170 问是否有理由认为元件的平均寿命大于225(小时)?(???????)

解:需要检验:0H :225=μ,1H :225>μ

x=[159 280 101 212 224 379 179 264 222 362 168 250 149 260 485 170]; [h,p,ci]=ttest(x,225,,1) h = 0 p =

ci =

Inf

h=0,p=,说明在显着水平为的情况下,不能拒绝原假设,认为元件的平均寿命不大于225小时。

例2 在平炉上进行一项试验以确定改变操作方法的建议是否会增加钢的得率,试验是在同一平炉上进行的。每炼一炉钢时除操作方法外,其它条件都可能做到相同。先用标准方法炼一炉,然后用建议的新方法炼一炉,以后交换进行,各炼了10炉,其得率分别为: 1°标准方法 2°新方法

设这两个样本相互独立且服从标准差相同的正态分布,问建议的新方法能否提高得率(取????。)

解 需要检验:0H :21μμ=,1H :21μμ< x=[ ]; y=[ ];

[h,p,ci]=ttest2(x,y,,-1) h = 1 p =

ci =

-Inf

h=1,p=×10-4。表明在????的显着水平下,可以拒绝原假设,即认为建议的新操作方法能提高得率。 2 分布拟合检验

在实际问题中,有时不能预知总体服从什么类型的分布,这时就需要根据样本来检验关于分布的假设。下面我们给出几种检验总体是否服从正态分布对应的Matlab 命令。

注1:输入参数x是样本,alpha是显着性水平??(alpha缺省时设定为),输出h=1,则拒绝总体是正态分布的假设,若h=0,则接受总体服从正态分布的假设。p为检验概率值,p越小,H越值得怀疑

例3 试检验实验二例1中的学生身高数据是否来自正态总体(取????。

解: 在MATLAB命令窗口中输入:

[h,p]=jbtest(x,

h =

p =

h=0,因此,接受总体服从正态分布的假设。

实验五方差分析

实验目的

(1) 学习MATLAB软件关于方差分析的有关操作命令

(2) 会用MATLAB软件求解单因素和双因素方差分析问题

(3) 通过实验加深对方差分析基本概念和基本思想的理解

1 单因素方差分析Matlab实现

Matlab统计工具箱中单因素方差分析的命令是anoval,用法为:

p=anoval(x,group)

输入参数x是一个向量,从第1个总体的样本到第r个总体的样本依次排列,group是一个与x 有相同长度的向量,反映了x中数据的分组情况。比如,可以用数字i代表第i个总体的样本。输出值p是一个概率值(p值),当P ???时接受原假设,即认为因素A对指标有无显着影响。另外,该命令还给出一个标准的方差分析表和一个盒子图。

例1 用4种工艺生产灯泡,从各种工艺制成的灯泡中各抽出了若干个测量其寿命,结果如下表,试推断这几种工艺制成的灯泡寿命是否有显着差异。

解: 在MATLAB命令窗口中输入:

x=[1620 1580 1460 1500 1670 1600 1540 1550 1700 1640 1620 1610 1750 1720 1680 1800]; g=[ones(1,5),2*ones(1,4),3*ones(1,3),4*ones(1,4)];

p=anova1(x,g)

p =

p=<,所以这几种工艺制成的灯泡寿命有显着差异。

V a l u e s

方差分析表 盒子图 2 双因素方差分析Matlab 实现

双因素方差分析的MATLAB 命令为:

p=anova2(x,reps)

输入参数x 为矩阵,其元素表示两因素在某个水平组合下的试验结果,其中行对应因素A,列对应因素B 。如果每一种水平组合都有不止一个的观测值,则用参数reps 来表明,即reps 给出重复试验的次数。当reps=1(缺省值)时,输出p 是一个向量包含两个概率值(p 值),第1个对应因素A ;第2个对应因素B 。p 值接近于零(小于时,拒绝原假设,即认为该因素对指标有显着影响。当reps>1时,输出p 还包含另外一个概率值,该p 值接近于零(小于时,认为两个因素交互作用的效应是显着的。

例2 下表给出某种化工过程在三种浓度、四种温度水平下得率的数据。假设在诸水平配对下的试验结果如下表所示。试在水平????下,检验在不同浓度(因素A )、不同温度(因素B )下的得率是否有显着差异交互作用是否显着

解: 在MATLAB命令窗口中输入:

x=[11 11 13 10;10 11 9 12;9 10 7 6;7 8 11 10;5 13 12 14;11 14 13 10]; p=anova2(x,2)

p =

p= 。即认为温度因素不显着、而浓度因素有显着差异,交互作用不显着。

双因素方差分析表

实验六回归分析

实验目的

(1) 学习MATLAB软件关于回归分析的有关操作命令

(2) 会用MATLAB 软件求解各种类型的回归分析问题 (3) 通过实验加深对回归分析基本概念和基本思想的理解 1 多元线性回归的Matlab 实现

Matlab 统计工具箱用命令regress 实现多元线性回归,用的方法是最小二乘法,其MATLAB 命令为:

[b,bint,r,rint,stats]=regress(y,x,alpha)

其中 y,x 为输入数据,alpha 是显着性水平(缺省值为),输出b 为回归系数β估计值,bint 是β的置信区间,r 是残差向量,rint 是r 的置信区间,stats 中包含了三个检验量:决定系数2

R ,F 值和p 值。它们的用法如下:2

R 值反映了变量间的线性相关的程度,2

R 越接近1,则变量间的线性关系越强;如果满足()F n F <--2,11α,同样可以认为Y 与x 显着地有线性关系;若α

试建立销售量与气温之间的关系。

解: 首先画出散点图,从图形可以看出,这些点大致分布在一条直线上,所以,可以考虑一元线性回归。

10

20

30

40

50

100

200300400

500600x

y

散点图

在MATLAB命令窗口中输入:

x=[30 21 35 42 37 20 8 17 35 25];

y=[430 335 520 490 470 210 195 270 400 480];

plot(x,y,'o')

X=[ones(10,1),x'];

[b bint r rint s]=regress(y',X,

b =

bint =

p=s(3)

p =

p=<,说明模型成立,即气温x与饮料销售量Y有显着的线性关系。

接下来画残差分布图

rcoplot(r,rint)

残差分布图由残差分布图可知,除第10个数据外其余残差的置信区间均包含零点。因此,第10个点应视为异常点,将其剔除后重新计算,可得

x=[30 21 35 42 37 20 8 17 35];

y=[430 335 520 490 470 210 195 270 400];

X=[ones(9,1),x'];

[b bint r rint s]=regress(y',X,;

b =

bint =

p=s(3)

p =

p值小于原模型的p值,所以应该用修改后的模型。

2 多项式回归的MATLAB实现

一元多项式回归的MATLAB命令为:

[p,s]=ployfit(x,y,n)

其中输入x,y是样本数据,n表示多项式的阶数,输出p是回归多项式的系数,s是一个数据结

构,可用于其他函数的计算,比如,[y delta]=polyconf(p,x0,s)可用于计算x0处的预测值y 及其置信区间的半径delta 。 一元多项式回归还可以采用如下命令:

polytool(x,y,n,alpha)

该命令输出一个交互式画面,画面显示回归曲线及其置信区间,通过图左下方的export 下拉式菜单,还可以得到回归系数的估计值及其置信区间、残差等。还可以在正下方左边的窗口中输入x ,即可在右边窗口得到预测值y 及其对应的置信区间。

例2 将17至29岁的运动员每两岁一组分为7组,每组两人测量其旋转定向能力, 以考察年龄对这种运动能力的影响。现得到一组数据如下表:

试建立二者之间的关系。

解 数据的散点图(略)明显地呈现两端低中间高的形状,所以应拟合一条二次曲线。 x=17:2:29; X=[x,x];

y=[ ]; [p,s]=polyfit(X,y,2) p =

即所求的回归模型为:

215.729782.82003.0?2-+-=x x Y

下面的命令给出了年龄为26岁时的预测值及其置信区间的半径。 x0=26;

[y0,delta]=polyconf(p,x0,s) y0 = delta =

若采用命令polytool(X,y,2),则可得到一个如下图所示的交互式画面,其中实曲线为拟合曲线,它两侧的虚线是y 的置信区间。点击左下方的Export 按钮,可以在MATLAB 的工作空间中得到回归系数等。

高等数学实验试题

东华大学20 ~ 20 学年第__ __学期期_末_试题A 踏实学习,弘扬正气;诚信做人,诚实考试;作弊可耻,后果自负 课程名称______高等数学实验___________使用专业____ 班级_____________姓名________________学号__________ 机号 要求:写出M 函数(如果需要的话)、MATLAB 指令和计算结果。1.设矩阵A = 6 14230215 1 0321 21----, 求A 的行列式和特征值。 2. 设 f (x ,y ) =2x cos (xy 2 ),求 21,2 x y f x y ==???。

3. 求积分? --1 2 2 1)2(x x xdx 的数值解。 4. 求解微分方程0.5e - x d y -sin x d x=0, y (0)=0, 要求写出x =2 时的y 值。 5. 求解下列方程在k=6,θ=π/3附近的解???=-=-1)sin (3 )cos 1(θθθk k

6. 取k 7. 编写一个M 函数文件,使对任意给定的精度ε, 求N 使得 επ≤-∑=612 1 2 N n n 并对ε= 0.001求解。

8. 在英国工党成员的第二代加入工党的概率为0.5,加入保守党的概率为0.4,加入自由党的概率为0.1。而保守党成员的第二代加入保守党的概率为0.7,加入工党的概率为0.2,加入自由党的概率为0.1。而自由党成员的第二代加入保守党的概率为0.2,加入工党的概率为0.4,加入自由党的概率为0.4。求自由党成员的第三代加入工党的概率是多少?假设这样的规律保持不变,在经过很多代后,英国政党大致分布如何?

东南大学高等数学数学实验报告上

Image Image 高等数学数学实验报告 实验人员:院(系) ___________学号_________姓名____________实验地点:计算机中心机房 实验一 1、 实验题目: 根据上面的题目,通过作图,观察重要极限:lim(1+1/n)n =e 2、 实验目的和意义 方法的理论意义和实用价值。 利用数形结合的方法观察数列的极限,可以从点图上看出数列的收敛性,以及近似地观察出数列的收敛值;通过编程可以输出数列的任意多项值,以此来得到数列的收敛性。通过此实验对数列极限概念的理解形象化、具体化。 三、计算公式 (1+1/n)n 四、程序设计 五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 当n足够

Image Image 大时,所画出的点逐渐接近于直线,即点数越大,精确度越高。对于不同解题方法最后均能获得相同结果,因此需要择优,从众多方法中尽可能选择简单的一种。程序编写需要有扎实的理论基础,因此在上机调试前要仔细审查细节,对程序进行尽可能的简化、改进与完善。 实验二一、实验题目 制作函数y=sin cx的图形动画,并观察参数c对函数图形的影响。 二、实验目的和意义 本实验的目的是让同学熟悉数学软件Mathematica所具有的良好的作图功能,并通过函数图形来认识函数,运用函数的图形来观察和分析函数的有关性态,建立数形结合的思想。三、计算公式:y=sin cx 四、程序设计五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 c的不同导致函数的区间大小不同。 实验三 一、实验题目 观察函数f(x)=cos x的各阶泰勒展开式的图形。 二、实验目的和意义 利用Mathematica计算函数的各阶泰勒多项式,并通过绘制曲线图形,来进一步掌握泰勒展开与函数逼近的思想。 三、计算公式

《概率论与数理统计》实验报告答案

《概率论与数理统计》实验报告 学生姓名李樟取 学生班级计算机122 学生学号201205070621 指导教师吴志松 学年学期2013-2014学年第1学期

实验报告一 成绩 日期 年 月 日 实验名称 单个正态总体参数的区间估计 实验性质 综合性 实验目的及要求 1.了解【活动表】的编制方法; 2.掌握【单个正态总体均值Z 估计活动表】的使用方法; 3.掌握【单个正态总体均值t 估计活动表】的使用方法; 4.掌握【单个正态总体方差卡方估计活动表】的使用方法; 5.掌握单个正态总体参数的区间估计方法. 实验原理 利用【Excel 】中提供的统计函数【NORMISINV 】和平方根函数【SQRT 】,编制【单个正态总体均值Z 估计活动表】,在【单个正态总体均值Z 估计活动表】中,只要分别引用或输入【置信水平】、【样本容量】、【样本均值】、【总体标准差】的具体值,就可以得到相应的统计分析结果。 1设总体2~(,)X N μσ,其中2σ已知,12,,,n X X X L 为来自X 的一个样本,12,,,n x x x L 为 样本的观测值 于是得到μ的置信水平为1-α 的置信区间为 利用【Excel 】中提供的统计函数【TINV 】和平方根函数【SQRT 】,编制【单个正态总体均值t 估计活动表】,在【单个正态总体均值t 估计活动表】中,只要分别引用或输入【置信水平】、【样本容量】、【样本均值】、【样本标准差】的具体值,就可以得到相应的统计分析结果。 2.设总体2~(,)X N μσ,其中2 σ未知,12,,,n X X X L 为来自X 的一个样本,12,,,n x x x L 为样本的观测值 整理得 /2/21X z X z n n P αασαμσ? ?=-??? ?-<<+/2||1/X U z P n ασμα????==-??????-

高等数学下实验报告

高等数学实验报告 实验人员:院(系)化学化工学院 学号19013302 姓名 黄天宇 实验地点:计算机中心机房 实验七:空间曲线与曲面的绘制 一、 实验目的 1、利用数学软件Mathematica 绘制三维图形来观察空间曲线和空 间曲面图形的特点,以加强几何的直观性。 2、学会用Mathematica 绘制空间立体图形。 二、实验题目 利用参数方程作图,做出由下列曲面所围成的立体图形: (1) x y x y x z =+--=2 222,1及xOy 平面; (2) 01,=-+=y x xy z 及.0=z 三、实验原理 空间曲面的绘制 作参数方程],[],,[,),(),() ,(max min max min v v v u u v u z z v u y y v u x x ∈∈? ?? ??===所确定的曲面图形的 Mathematica 命令为: ParametricPlot3D[{x[u,v],y[u,v],z[u,v]},{u,umin,umax}, {v,vmin,vmax},选项] 四、程序设计及运行 (1)

(2)

六、结果的讨论和分析 1、通过参数方程的方法做出的图形,可以比较完整的显示出空 间中的曲面和立体图形。 2、可以通过mathematica 软件作出多重积分的积分区域,使积分能够较直观的被观察。 3、从(1)中的实验结果可以看出,所围成的立体图形是球面和圆柱面所围成的立体空间。 4、从(2)中的实验结果可以看出围成的立体图形的上面曲面的方程是xy z =,下底面的方程是z=0,右边的平面是01=-+y x 。 实验八 无穷级数与函数逼近 一、 实验目的 (1) 用Mathematica 显示级数部分和的变化趋势; (2) 展示Fourier 级数对周期函数的逼近情况; (3) 学会如何利用幂级数的部分和对函数进行逼近以及函数值的近似计算。 二、实验题目 (1)、观察级数 ∑ ∞ =1 ! n n n n 的部分和序列的变化趋势,并求和。 (2)、改变例2中m 及x 0的数值来求函数的幂级数及观察其幂级数逼近函数的情况 (3)、观察函数? ? ?<≤<≤--=ππx x x x f 0,10 ,)(展成的Fourier 级数

概率论与数理统计实验报告

概率论与数理统计 实验报告 概率论部分实验二 《正态分布综合实验》

实验名称:正态分布综合实验 实验目的:通过本次实验,了解Matlab在概率与数理统计领域的应用,学会用matlab做概率密度曲线,概率分布曲线,直方图,累计百分比曲线等简单应用;同时加深对正态分布的认识,以更好得应用之。 实验内容: 实验分析: 本次实验主要需要运用一些matlab函数,如正态分布随机数发生器normrnd函数、绘制直方图函数hist函数、正态分布密度函数图形绘制函数normpdf函数、正态分布分步函数图形绘制函数normcdf等;同时,考虑到本次实验重复性明显,如,分别生成100,1000,10000个服从正态分布的随机数,进行相同的实验操作,故通过数组和循环可以简化整个实验的操作流程,因此,本次实验程序中要设置数组和循环变量。 实验过程: 1.直方图与累计百分比曲线 1)实验程序 m=[100,1000,10000]; 产生随机数的个数 n=[2,1,0.5]; 组距 for j=1:3 for k=1:3 x=normrnd(6,1,m(j),1); 生成期望为6,方差为1的m(j)个 正态分布随机数

a=min(x); a为生成随机数的最小值 b=max(x); b为生成随机数的最大值 c=(b-a)/n(k); c为按n(k)组距应该分成的组数 subplot(1,2,1); 图形窗口分两份 hist(x,c);xlabel('频数分布图'); 在第一份里绘制频数直方图 yy=hist(x,c)/1000; yy为各个分组的频率 s=[]; s(1)=yy(1); for i=2:length(yy) s(i)=s(i-1)+yy(i); end s[]数组存储累计百分比 x=linspace(a,b,c); subplot(1,2,2); 在第二个图形位置绘制累计百分 比曲线 plot(x,s,x,s);xlabel('累积百分比曲线'); grid on; 加网格 figure; 另行开辟图形窗口,为下一个循 环做准备 end end 2)实验结论及过程截图 实验结果以图像形式展示,以下分别为产生100,1000,10000个正态分布随机数,组距分别为2,1,0.5的频数分布直方图和累积百分比曲线,从实验结果看来,随着产生随机数的数目增多,组距减小,累计直方图逐渐逼近正态分布密度函数图像,累计百分比逐渐逼近正态分布分布函数图像。

数学实验 第四章

第四章练习题 (1)t=0:0.01:20; x=exp(-0.2*t).*cos(pi/2*t); y=pi/2*sin(t); z=t; plot3(x,y,z,'r'); (2)a=1; t=-pi:0.01:pi;z=t; x=a*(cos(t)).^3; y=a*(sin(t)).^3; plot3(x,y,z,'r'); (3)a=1;b=1; t=0:0.01:2*pi;z=t; x=a*(t-sin(t)); y=b*(1-cos(t)); plot3(x,y,z,'r');

(4)t=-pi:0.01:pi; x=2*sin(t); y=cos(t); z=4*t; plot3(x,y,z,'r'); (5)t=0:0.01:2*pi; x=cos(5*t); y=sin(3*t); z=sin(t); plot3(x,y,z,'r'); (6)[X,Y]=meshgrid([-30:0.3:30]); r=X.^2+Y.^2; Z=10*sin(sqrt(r))./(sqrt(1+r)); subplot(3,1,1),contour(X,Y,Z,20),title('等高线图'); grid on; subplot(3,1,2),contour3(X,Y,Z,20),title('三维等高线图'); grid on; subplot(3,1,3),meshc(X,Y,Z),title('三维图'); grid on;

(7)t=-1:0.1:1; [x,y]=meshgrid(t); z=x.^2+y.^2; subplot(2,1,1),mesh(x,y,z),title('网格图'); subplot(2,1,2),surf(x,y,z),title('表面图'); (8)先将此方程化为参数方程: 4sin cos 9sin sin cos x y z ?θ?θ?=?? =??=? 其代码如下: [phy,sita]=meshgrid([0:0.1:pi],[0:0.1:2*p i]); x = 4*sin(phy).*cos(sita); y = 9*sin(phy).*sin(sita); z = cos(phy); mesh(x,y,z),title('椭球面'); (9) [t,u]=meshgrid([0:0.01:2*pi],[0:0.01:2*p i]); x=cos(t).*(3+cos(u)); y=sin(t).*(3+cos(u)); z=sin(u); mesh(x,y,z);

概率论与数理统计实验报告

概率论与数理统计实验报告 一、实验目的 1.学会用matlab求密度函数与分布函数 2.熟悉matlab中用于描述性统计的基本操作与命令 3.学会matlab进行参数估计与假设检验的基本命令与操作 二、实验步骤与结果 概率论部分: 实验名称:各种分布的密度函数与分布函数 实验内容: 1.选择三种常见随机变量的分布,计算它们的方差与期望<参数自己设 定)。 2.向空中抛硬币100次,落下为正面的概率为0.5,。记正面向上的次数 为x, (1)计算x=45和x<45的概率, (2)给出随机数x的概率累积分布图像和概率密度图像。 3.比较t(10>分布和标准正态分布的图像<要求写出程序并作图)。 程序: 1.计算三种随机变量分布的方差与期望 [m0,v0]=binostat(10,0.3> %二项分布,取n=10,p=0.3 [m1,v1]=poisstat(5> %泊松分布,取lambda=5 [m2,v2]=normstat(1,0.12> %正态分布,取u=1,sigma=0.12 计算结果: m0 =3 v0 =2.1000 m1 =5 v1 =5 m2 =1 v2 =0.0144 2.计算x=45和x<45的概率,并绘图 Px=binopdf(45,100,0.5> %x=45的概率 Fx=binocdf(45,100,0.5> %x<45的概率 x=1:100。 p1=binopdf(x,100,0.5>。 p2=binocdf(x,100,0.5>。 subplot(2,1,1>

plot(x,p1> title('概率密度图像'> subplot(2,1,2> plot(x,p2> title('概率累积分布图像'> 结果: Px =0.0485 Fx =0.1841 3.t(10>分布与标准正态分布的图像 subplot(2,1,1> ezplot('1/sqrt(2*pi>*exp(-1/2*x^2>',[-6,6]> title('标准正态分布概率密度曲线图'> subplot(2,1,2> ezplot('gamma((10+1>/2>/(sqrt(10*pi>*gamma(10/2>>*(1+x^2/10>^(-(10+1>/2>',[-6,6]>。b5E2RGbCAP title('t(10>分布概率密度曲线图'> 结果:

高等数学(下册)数学实验报告

高等数学A(下册)实验报告 院(系): 学号:姓名: 实验一 利用参数方程作图,作出由下列曲面所围成的立体: (1) 2 2 1Y X Z- - = , X Y X= +2 2 及 xOy 面 ·程序设计: -1, 1},Axe s2=ParametricPlot3D[{1/2*Cos[u]+1/2,1/2*Sin[u],v},{u,- s3=ParametricPlot3D[{u,v,0},{u,-1,1},{v,- DisplayFunction 程序运行结果: 实验二 实验名称:无穷级数与函数逼近 实验目的:观察的部分和序列的变化趋势,并求和

实验内容: (1)利用级数观察图形的敛散性 当n 从1~400时,输入语句如下: 运行后见下图,可以看出级数收敛,级数和大约为1.87985 (2先输入: 输出: 输出和输入相同,此时应该用近似值法。输入: 输出: 1.87985 结论:级数大约收敛于1.87985 实验三: 1. 改变例2中m 的值及的数值来求函数的幂级数及观察其幂级数逼近函数的情况

·程序设计: m 5; f x_:1 x^m;x0 1; g n_,x0_ :D f x, x, n .x x0; s n_,x_: Sum g k,x0/k x x0 ^k, k, 0, t Table s n, x, n, 20; p1 Plot Evaluate t ,x,1,2,3 2; p2 Plot 1 x ^m , x,1 2,3 2, PlotStyle RGBColor 0,0,1; Show p1,p2 ·程序运行结果 实验四 实验名称:最小二乘法 实验目的:测定某种刀具的磨损速度与时间的关系实验内容:

高等数学的实验报告册答案

《数学实验——高等数学分册》(郭科主编) ---《实验报告册》参考答案 ------轩轩 第5章 1.(1) syms x y; f=(1-cos(x^2+y^2))/((x^2+y^2)*exp(x^2*y^2)); limit(limit(f,x,0),y,0) ans = (2) syms x y; f=(log(x*exp(x)+exp(y)))/sqrt(x^2+y^2); limit(limit(f,x,0),y,0) ans = NaN 另解 syms x y; f=log(x*exp(x)+exp(y)); g=sqrt(x^2+y^2); limit(limit(f/g,x,0),y,0) ans = NaN 注:“()”多了以后,系统无法识别,但在matlab的语法上是合理的。在有的一些matlab 版本上可以识别。在以下的题目答案中同理。 (3) syms x y; f=(2*x*sin(y))/(sqrt(x*y+1)-1); limit(limit(f,x,0),y,0) ans = 4 另解

syms x y; f=2*x*sin(y); g=sqrt(x*y+1)-1; limit(limit(f/g,x,0),y,0) ans = 4 2.(1) syms x y; z=((x^2+y^2)/(x^2-y^2))*exp(x*y); zx=diff(z,x) zx = (2*x*exp(x*y))/(x^2 - y^2) - (2*x*exp(x*y)*(x^2 + y^2))/(x^2 - y^2)^2 + (y*exp(x*y)*(x^2 + y^2))/(x^2 - y^2) zy=diff(z,y) zy = (2*y*exp(x*y))/(x^2 - y^2) + (x*exp(x*y)*(x^2 + y^2))/(x^2 - y^2) + (2*y*exp(x*y)*(x^2 + y^2))/(x^2 - y^2)^2 注:所有的x在高的版本中都可以替换为x。(即,不用单引号,结果任然正确。前提为:不与前面的函数冲突。) (2)syms x y z; u=log(3*x-2*y+z); ux=diff(u,x) ux = 3/(3*x - 2*y + z) uy=diff(u,y) uy = -2/(3*x - 2*y + z) uz=diff(u,'z') uz = 1/(3*x - 2*y + z) (3)syms x y; z=sqrt(x)*sin(y/x);

高等数学实验报告

课程实验报告 专业年级2016级计算机类2班课程名称高等数学 指导教师张文红 学生姓名李发元 学号20160107000215 实验日期2016.12 .21 实验地点勤学楼4-24 实验成绩 教务处制 2016 年9月21 日

实验项 目名称 Matlab软件入门与求连续函数的极限 实验目的 及要求 实验目的: 1.了解Matlab软件的入门知识; 2.掌握Matlab软件计算函数极限的方法; 3.掌握Matlab软件计算函数导数的方法。 实验要求: 1.按照实验要求,在相应位置填写答案; 2.将完成的实验报告,以电子版的形式交给班长, 转交给任课教师,文件名“姓名+ 学号”。 实验内容利用Matlab完成下列内容: 1、(1) 2 2 1 lim 471 x x x x →∞ - -+ ;(2) 3 tan sin lim x x x x → - ;(3) 1 lim 1 x x x x →∞ - ?? ? + ??2、(1)x x y ln 2 =,求y';(2)ln(1) y x =+,求()n y 实验步骤1.开启MATLAB编辑窗口,键入编写的命令,运行; 2.若出现错误,修改、运行直到输出正确结果; 3.将Matlab输入输出结果,粘贴到该实验报告相应的位置。第一题 2 2 1 lim 471 x x x x →∞ - -+ 运行编码是 >> syms x >> limit((x^2-1)/(4x^2x+1),x,inf) ans =

1/4 第二题3 0tan sin lim x x x x →- >> syms x >> limit((tanx-sinx)/(x^3),x,0) ans = 1 第三题1lim 1x x x x →∞-?? ?+?? >> syms x >> limit(((x-1)^x)/(x+1),x,inf) ans = 2 第四题(1)x x y ln 2=,求y '; >> syms x >>f(x)=x^2in(x) f(x)=x^2in(x) >>diff(f(x)), ans = 2xinx+x 第五题ln(1)y x =+,求()n y >> syms x >>f(x)In(1+x) f(x)In(1+x) >>diff(f(x),n), ans =

东南大学高等数学(A)上册实验报告

高等数学数学实验报告 实验人员:院(系) __________学号____________________成绩_________ 实验时间: 注:部分实验环境为Mathematica 8,另一部分为Mathematica 4. (文档下载者请在安装有Mathematica 4 的电脑打印此报告,否则公式是乱码,打印时请删去这一行文字) 实验一 观察数列的极限 一、实验题目 通过作图,观察重要极限:e n n n =?? ? ??+∞ →11lim 二、实验目的和意义 利用数学软件Mathematica 加深对数列极限概念的理解。 三、计算公式 n n n ??? ??+∞ →11lim data=Table[,{,}] ListPlot[data,PlotRange {,},PlotStyle PointSize[],AxesLabel {,}] 四、程序设计 ①data=Table[(1+(1/n))^n,{n,70}] ListPlot[data,PlotRange {1.5,3}, PlotStyle PointSize[0.018],AxesLabel {n,lim (1+1/n)^n}] ②f[x_]:=(1+1/x)^x; For[x=1000,x 10000,x=x+1000,m=N[f[x]];Print["x=",x," ","f[",x,"]","=",m]] 五、程序运行结果(Mathematica 8)

010203040506070 n 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0 lim 1 n 1 n 六、结果的讨论和分析 通过观察图像和数据可知,极限为e。 实验二一元函数图形及其性态 一、实验题目 已知函数())4 5 ( 2 1 2 ≤ ≤ - + + =x c x x x f,作出并比较当c分别取-1,0,1,2,3时的图形,并从图上观察极值点、驻点、单调区间、凹凸区间以及渐近线。 二、实验目的和意义 熟悉数学软件Mathematica所具有的良好的作图功能,并通过函数图形来认识函数,运用函数的图形来观察和分系函数的有关性态,建立数形结合的思想。

概率论与数理统计数学实验

概率论与数理统计数学实验 目录 实验一几个重要的概率分布的MATLAB实现 p2-3 实验二数据的统计描述和分析 p4-8 实验三参数估计 p9-11 实验四假设检验 p12-14 实验五方差分析 p15-17 实验六回归分析 p18-27

实验一 几个重要的概率分布的MATLAB 实现 实验目的 (1) 学习MATLAB 软件与概率有关的各种计算方法 (2) 会用MATLAB 软件生成几种常见分布的随机数 (3) 通过实验加深对概率密度,分布函数和分位数的理解 Matlab 统计工具箱中提供了约20种概率分布,对每一种分布提供了5种运算功能,下表给出了常见8种分布对应的Matlab 命令字符,表2给出了每一种运算功能所对应的Matlab 命令字符。当需要某一分布的某类运算功能时,将分布字符与功能字符连接起来,就得到所要的命令。 例1 求正态分布()2,1-N ,在x=1.2处的概率密度。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: normpdf(1.2,-1,2) 结果为: 0.1089 例2 求泊松分布()3P ,在k=5,6,7处的概率。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: poisspdf([5 6 7],3) 结果为: 0.1008 0.0504 0.0216 例3 设X 服从均匀分布()3,1U ,计算{}225P X .-<<。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: unifcdf(2.5,1,3)-unifcdf(-2,1,3) 结果为: 0.75000

例4 求概率995.0=α的正态分布()2,1N 的分位数αX 。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: norminv(0.995,1,2) 结果为: 6.1517 例5 求t 分布()10t 的期望和方差。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: [m,v]=tstat(10) m = 0 v = 1.2500 例6 生成一个2*3阶正态分布的随机矩阵。其中,第一行3个数分别服从均值为1,2,3;第二行3个数分别服从均值为4,5,6,且标准差均为0.1的正态分布。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: A=normrnd([1 2 3;4 5 6],0.1,2,3) A = 1.1189 2.0327 2.9813 3.9962 5.0175 6.0726 例7 生成一个2*3阶服从均匀分布()3,1U 的随机矩阵。 解:在MATLAB 命令窗口中输入: B=unifrnd(1,3,2,3) B = 1.8205 1.1158 2.6263 2.7873 1.7057 1.0197 注:对于标准正态分布,可用命令randn(m,n);对于均匀分布()1,0U ,可用命令rand(m,n)。

东华大学高等数学实验试题A

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分, 共150分. 考试用时120分钟. 第Ⅰ卷1至2页, 第Ⅱ卷3至5页. 答卷前, 考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上, 并在规定位置粘贴考试用条形码. 答卷时, 考生务必将答案凃写在答题卡上, 答在试卷上的无效. 考试结束后, 将本试卷和答题卡一并交回. 祝各位考生考试顺利! 第Ⅰ卷 注意事项: 1. 每小题选出答案后, 用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑. 如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选凃其他答案标号. 2. 本卷共8小题, 每小题5分, 共40分. 参考公式: ?如果事件A, B互斥, 那么 ?棱柱的体积公式V = Sh, 其中S表示棱柱的底面面积, h表示棱柱的高. ?如果事件A, B相互独立, 那么 ?球的体积公式 其中R表示球的半径. 一.选择题: 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. (1) 已知集合A = {x∈R| |x|≤2}, B = {x∈R| x≤1}, 则 (A) (B) [1,2] (C) [-2,2] (D) [-2,1] (2) 设变量x, y满足约束条件则目标函数z = y-2x的最小值为 (A) -7 (B) -4 (C) 1 (D) 2 (3) 阅读右边的程序框图, 运行相应的程序, 则输出n的值为 (A) 7 (B) 6 (C) 5 (D) 4

(4) 设 , 则“ ”是“ ”的 (A) 充分而不必要条件 (B) 必要而不充分条件 (C) 充要条件 (D) 既不充分也不必要条件 (5) 已知过点P(2,2) 的直线与圆相切, 且与直线垂直, 则 (A) (B) 1 (C) 2 (D) (6) 函数在区间上的最小值是 (A) (B) (C) (D) 0 (7) 已知函数是定义在R上的偶函数, 且在区间上单调递增. 若实数a满足 , 则a的取值范围是 (A) (B) (C) (D) (8) 设函数 . 若实数a, b满足 , 则 (A) (B) (C) (D) 2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷) 文科数学 第Ⅱ卷 注意事项: 1. 用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上. 2. 本卷共12小题, 共110分. 二.填空题: 本大题共6小题, 每小题5分, 共30分. (9) i是虚数单位. 复数(3 + i)(1-2i) = . (10) 已知一个正方体的所有顶点在一个球面上. 若球的体积为 , 则正方体的棱长为. (11) 已知抛物线的准线过双曲线的一个焦点, 且双曲线的离心率为2, 则该双曲线的方程为. (12) 在平行四边形ABCD中, AD = 1, , E为CD的中点. 若 , 则AB的长为. (13) 如图, 在圆内接梯形ABCD中, AB//DC, 过点A作圆的切线与CB的延长线交于点E. 若AB = AD = 5, BE = 4, 则弦BD的长为. (14) 设a + b = 2, b>0, 则的最小值为.

东南大学高等数学A(上册)数学实验报告

高等数学数学实验报告 实验人员:院(系):计算机 学号: 姓名: 成绩_________ 实验时间:2010年12月25日 9:00-11:30 实验一:观察数列的极限 一、实验题目一 根据上面的实验步骤,通过作图,观察重要极限: e n =∞→n )n 1 + (1lim 二、实验目的和意义 从点图上看出数列的收敛性,以及近似地观察出数列的收敛值;通过编程 可以输出数列的任意多项值,以此来得到数列的收敛性。通过此实验对数列极限概念的理解形象化、具体化。 三、计算公式 四、程序设计 五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 从点图可以看出,该数列是收敛的,并且收敛值在2.7左右,所以可以估计出e 的近似值为2.7

实验二:一元函数图形及其性态 一、实验题目二 制作函数y=sin cx的图形动画,并观察参数c对函数图形的影响 二、实验目的和意义 通过作图形动画,观察参数c对函数性态(周期,最值,奇偶,凹凸)的影响,从而对函数的理解形象化、具体化。 三、计算公式 sin(-x)=sin(x) sin(x+2π)=sin(x) sin(x+π)=-sin(x) 四、程序设计 五、程序运行结果

六、结果的讨论和分析 当参数|c|越大,函数的周期越小,并且符合T=2π/|c|; 参数c 的变化并不影响函数的最值,奇偶性(当p=0时,函数是既奇又偶函数),和凹凸性。 参数c 的正负决定函数是在某一确定周期内的正负值 实验三:泰勒公式和函数逼近 一、实验题目三 作出函数sinx)ln(cosx y 2 += )4 4 (-π π ≤ ≤x 函数图形和泰勒展开式 (选取不同的0x 和n 值)图形,并将图形进行比较. 二、实验目的和意义 下面我们利用Mathematica 计算函数)(x f 的各阶泰勒多项式,并通过绘制曲线图形,来进一步掌握泰勒展开与函数逼近的思想。 三、计算公式 四、程序设计 0x =0时 )(n k n k k x x o x x k x f x f x f ||)(! ) ()()(001 0)(0-+-+=∑ =

概率论和数理统计知识点总结(超详细版)

《概率论与数理统计》 第一章 概率论的基本概念 §2.样本空间、随机事件 1.事件间的关系 B A ?则称事件B 包含事件A ,指事件A 发生必然导致事件B 发生 B }x x x { ∈∈=?或A B A 称为事件A 与事件B 的和事件,指当且仅当A ,B 中至少有一个发生时,事件B A ?发生 B }x x x { ∈∈=?且A B A 称为事件A 与事件B 的积事件,指当A ,B 同时发生时,事件B A ?发生 B }x x x { ?∈=且—A B A 称为事件A 与事件B 的差事件,指当且仅当A 发生、B 不发生时,事件B A —发生 φ=?B A ,则称事件A 与B 是互不相容的,或互斥的,指事件A 与事件B 不能同时发生,基本事件是两两互不相容的 且S =?B A φ=?B A ,则称事件A 与事件B 互为逆事件,又称事件A 与事件B 互为对立事件 2.运算规则 交换律A B B A A B B A ?=??=? 结合律)()( )()(C B A C B A C B A C B A ?=???=?? 分配律 )()B (C A A C B A ???=??)( ))(()( C A B A C B A ??=?? 徳摩根律B A B A A B A ?=??=? B — §3.频率与概率 定义 在相同的条件下,进行了n 次试验,在这n 次试验中,事件A 发生的次数A n 称为事 件A 发生的频数,比值n n A 称为事件A 发生的频率 概率:设E 是随机试验,S 是它的样本空间,对于E 的每一事件A 赋予一个实数,记为P (A ),称为事件的概率 1.概率)(A P 满足下列条件: (1)非负性:对于每一个事件A 1)(0≤≤A P (2)规范性:对于必然事件S 1)S (=P

东南大学高等数学数学实验报告上

高等数学数学实验报告实验人员:院(系) ___________学号_________姓名____________ 实验地点:计算机中心机房 实验一 一、实验题目: 根据上面的题目,通过作图,观察重要极限:lim(1+1/n)n=e 二、实验目的和意义 方法的理论意义和实用价值。 利用数形结合的方法观察数列的极限,可以从点图上看出数列的收敛性,以及近似地观察出数列的收敛值;通过编程可以输出数列的任意多项值,以此来得到数列的收敛性。通过此实验对数列极限概念的理解形象化、具体化。 三、计算公式(1+1/n)n 四、程序设计 五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 当n足够大时,所画出的点逐渐接近于直线,即点数越大,精确度越高。对于不同解题方法最后均能获得相同结果,因此需要择优,从众多方法中尽可能选择简单的一种。程序编写需要有扎实的理论基础,因此在上机调试前要仔细审查细节,对程序进行尽可能的简化、改进与完善。 实验二 一、实验题目 制作函数y=sin cx的图形动画,并观察参数c对函数图形的影响。 二、实验目的和意义 本实验的目的是让同学熟悉数学软件Mathematica所具有的良好的作图功能,并通过函数图形来认识函数,运用函数的图形来观察和分析函数的有关性态,建立数形结合的思想。 三、计算公式:y=sin cx 四、程序设计 五、程序运行结果

六、结果的讨论和分析 c 的不同导致函数的区间大小不同。 实验三 一、实验题目 观察函数f(x)=cos x 的各阶泰勒展开式的图形。 二、实验目的和意义 利用Mathematica 计算函数)(x f 的各阶泰勒多项式,并通过绘制曲线图形,来进一步掌握泰勒展开与函数逼近的思想。 三、计算公式 四、程序设计 五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 函数的泰勒多项式对于函数的近似程度随着阶数的提高而提高,但是对于任一确定次数的多项式,它只在展开点附近的一个局部范围内才有较好的近似精确度。 实验四 一、实验题目 计算定积分的黎曼和 二、实验目的和意义 在现实生活中许多实际问题遇到的定积分,被积函数往往不能用算是给出,而通过图像或表格给出;或虽然给出,但是要计算他的原函数却很困难,甚至原函数非初等函数。本实验目的,就是为了解决这些问题,进行定积分近似计算。 三、计算公式 四、程序设计 五、程序运行结果 六、结果的讨论和分析 本实验求的近似值由给出的n 的值的不同而不同。给出的n 值越大,得到的结果越接近准确的

东华大学高等数学实验考试大纲(带例题和书后习题)

计算题(6题共60%): 要求熟练使用MATLAB 命令解题。第三~七章各至少1题。其中带?号共出1题。 第三章 (1)用矩阵除法解线性方程组;(ch3.ex2) 解线性方程组???????-=+=+--=-+=-+1 423 5231543421431321x x x x x x x x x x x 。 >>A=[5 1 –1 0;1 0 3 –1;-1 –1 0 5;0 0 2 4];b=[1;2;3;-1]; x=A\b 解线性方程组123411932621531x x x -?????? ??? ?-=- ??? ? ??? ?-?????? 。 >> A=[4 1 -1;3 2 -6;1 -5 3];b=[9;-2;1]; >> rank(A), rank([A,b]) ans =3,ans =3 %相等且为x 个数有唯一解;不等无解(最小二乘);相等不为x 个数无穷多解 >> x=A\b (2)行列式det 、逆inv ;(ch3. ex6) p56 411326153-?? ?- ? ?-?? >>a=[4 1 -1;3 2 -6;1 -5 3];det(a),inv(a), (3)特征值、特征向量eig ;(ch3.ex6) 411326153-?? ?- ? ?-?? >>a=[4 1 -1;3 2 -6;1 -5 3]; [v,d]=eig(a) (4?)线性方程组通解; (ch3.ex3) p58 >>a=[2,1,-1,1;1,2,1,-1;1,1,2,1];b=[1,2,3]'; >>rref([a,b]) (5?)矩阵相似对角化。 P59

概率论与数理统计整理(一二章)

一、随机事件和概率 考试内容:随机事件(可能发生可能不发生的事情)与样本空间(包括所有的样本点) 事件的关系(包含相等和积差互斥对立)与运算(交换分配结合德摸根对差事件文氏图) 完全事件组(所有基本事件的集合) 概率的概念概率的基本性质(非负性规范性可列可加性) 古典型概率几何型概率条件概率概率的基本公式事件的独立性独立重复试验 考试要求:1.了解样本空间(基本事件空间)的概念,理解随机事件的概念,掌握事件的关系与运算.2.理解概率、条件概率的概念,掌握概率的基本性质,会计算古典型概率和几何型概率(弄清几何意义),掌握概率的加法公式(PAUB=PA+PB--PAB)、减法公式(P(A--B)=PA--PAB)、乘法公式(PAB=PA*PB|A)、全概率公式(关键是对S进行正确的划分),以及贝叶斯公式.3.理解事件的独立性(PAB=PA*PB)的概念,掌握用事件独立性进行概率计算;理解独立重复试验的概念,掌握计算有关事件概率的方法.整理重点: 1. 随机事件:可能发生也可能给不发生的事件。0<概率<1。 2. 样本空间:实验中的结果的每一个可能发生的事件叫做实验的样本点,实验的所有样本点构成 的集合叫做样本空间,大写字母S表示。 3. 事件的关系:(1)包含:事件A发生必然导致事件B发生,称事件B包含事件A。(2)相等: 事件A包含事件B且事件B包含事件A。(3)和:事件的并,记为A∪B。(4)差:A-B称为A 与B的差,A发生而B不发生,A-B=A-AB。(5)积:事件的交,事件A与B都发生,记为AB 或A∩B。(6)互斥:事件A与事件B不能同时发生,AB=空集。(7)对立:A∪B=S。 4. 集合的运算:(1)交换律:A∪B=B∪A AB=BA (2结合律:(A∪B)∪C=A∪(B∪C) (AB)C=A(B C)(3)分配率:A (B∪C)=AB∪AC A∪(BC)=(A∪B)(A∪C) (4)德*摩根定律 5. 完全事件组:如果n个事件中至少有一个事件一定发生,则称这n个事件构成完全事件组(特 别地:互不相容的完全事件组)。 6. 概率的概念:用来表示随机事件发生的可能性大小的数,称为随机事件的概率。 7. 概率的基本性质:(1)非负性:任意随机事件的是介于0和1之间的,0《P(A)《1。(2)规范 性:P(S)=1。(3)可列可加性:基本事件两两不相容。 8.古典型概率:如果E是一个等可能概型,且它的样本空间S只有有限个样本点,则称E为古典 概型。等可能概型。)P(A)=M/N M为随机事件A中所含有的基本事件数,N为基本事件的总数。 9. 几何型概率:假设试验的基本事件有无穷多个,但可以用某些几何特征来表示总和,设为D, 并且其中一部分,即随机事件A所包含的基本事件数也可以用同样的几何特征来表示,设为d,则随机事件的概率为P(A)=d/D。 10. 条件概率:在基本事件B已经发生的情况下。基本事件A发生的概率。P(A|B)=P(AB)/P(B)(B 中A发生的情况只有AB部分)。 11.概率的基本性质:(1)两个互不相容事件的并的概率,等于着两个事件概率的和,即 P(A+B)=P(A)+P(B)。(2)有限个互不相容的并的概率,等于这些事件概率的和,即P(∑A) =∑P(A)。→对立事件的概率的和等于1。(3)任意两个事件的并的概率等于这两个事件的 概率的和减去这两个事件的交的概率,即P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(AB)。→对于任意三个事件 A,B,C,有P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)-P(AB)-P(AC)-P(BC)-P(ABC)。(4)设事件B的概率 P(B)>0,则在事件B已发生的情况下,事件A的条件概率等于事件AB的概率除以事件B的概 率所得的商,即P(A|B)=P(AB)/P(B)。→有限个事件的交的概率等于这些事件的概率的乘积, 其中每一事件的概率是在它前面的一切事件都已经发生的条件下的条件概率,即 P(A1A2A3…Ai)=P(A1)P(A1|A2)P(A2|A1A2)…P(Ai|A1A2A3Ai-1) 。 12. 全概率公式与贝叶斯公式:(1)若基本事件两两不相容,且B1∪B2∪B3∪…. ∪Bn=S,则称 B1,B2,B3,….,Bn为S的一个划分。(2)设事件A当且仅当互不相容的基本事件中至少有一

《高等数学实验》课程教学大纲

《高等数学实验》课程教学大纲 开课单位(系、教研室、实验室):数学与统计学院高等数学教研室 学分:1 总学时:16H 课程类别:选修考核方式:考查 课程负责人:赵振华课程编号:10801-2 基本面向:全校性选修课 一、本课程的目的、性质及任务 本课程是将高等数学知识、数学软件和计算机应用有机地结合,将高等数学的基本知识直观形象地演示出来的课程。 课程性质:高等数学实验是一门全校性选修课及0402,0405,0408专业的专业选修课程。 课程目的和任务:从高等数学的基本知识出发,借助计算机,让学生能直观理解高等数学的知识,充分调动学生学习的主动性。培养学生的创新意识,使用计算机并利用数学软件理解高等数学基本知识的能力,最终达到提高学生数学素质和综合能力的目的。本课程的基本任务是教师主要讲授一些MATLAB的基本知识及其MATLAB软件实现,包括函数图形画法,微分计算,积分计算,级数敛散性判别,矩阵计算,线性方组的解等。 二、本课程的基本要求 本课程的教学要求分为三个层次。凡属较高要求的内容,必须使学生熟练掌握;在教学要求上一般的内容必须使学生掌握;在教学上要求较低的内容要求学生了解 (一)MATLAB简介 1、了解MATLAB环境,MATLAB的基本使用方法 2、熟练掌握MATLAB的基本元素及使用方法、程序语言的编写、函数及M文件 (二)基本函数图形的绘制 1、熟练掌握常用绘图函数、函数图形的绘制 2、熟练掌握函数图形的绘制 (三)微积分实验 1、熟练掌握用MATLAB表示函数,求极限 2、熟练掌握用MATLAB求导数, 3、掌握用MATLAB求数值微分 4、熟练掌握用MATLAB求一元函数的积分,了解多元函数的积分计算 (四)无穷级数实验 1、熟练掌握用Matlab判别数项级数的敛散性、 2、熟练掌握用Matlab数项级数求和、 3、掌握用Matlab求函数项级数的和函数、 4、掌握用Matlab求函数() f x的Taylor级数展开式及Fourier级数展开式 (五)常微分方程实验

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