最新中职经济政治与社会教案：第6课对外开放的基本国策
对外开放的基本国策教案
对外开放的基本国策教案一、教学目标1. 让学生了解对外开放的基本概念和我国对外开放的政策。
2. 让学生理解对外开放对于我国经济社会发展的重要意义。
3. 培养学生积极应对全球化挑战，提高自身素质的意识。
二、教学内容1. 对外开放的基本概念：介绍对外开放的含义、特点和形式。
2. 我国的对外开放政策：介绍我国对外开放的历史背景、政策体系和主要内容。
3. 对外开放的重要性：分析对外开放对我国经济社会发展的重要意义。
4. 对外开放的现状与挑战：分析我国对外开放的现状、存在的问题和面临的挑战。
5. 青少年如何应对对外开放：提出青少年如何提高自身素质、积极参与对外开放的建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解对外开放的基本概念、政策体系和重要性。
2. 案例分析法：分析我国对外开放的典型经验和案例，引导学生理解对外开放的实际效果。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论对外开放的现状与挑战，培养学生的独立思考能力。
4. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的积极性和参与度。
四、教学资源1. 教材：选用有关对外开放的基本国策的教材或教学参考书。
2. 课件：制作多媒体课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 案例材料：收集我国对外开放的典型经验和案例，供学生分析讨论。
4. 网络资源：利用互联网查找对外开放的相关资料，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：检查学生对对外开放知识点的掌握和运用情况。
4. 期末考试：设置有关对外开放的问题，测试学生的理解和运用能力。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生思考对外开放的重要性。
2. 教学内容与活动：a. 对外开放的基本概念（20分钟）b. 我国的对外开放政策（30分钟）c. 对外开放的重要性（15分钟）3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享对对外开放的理解和看法。
《对外开放的基本国策》教学设计
对外开放的基本国策1. 引言对外开放是中国的基本国策之一。
自改革开放以来，中国不断深化对外开放，积极参与全球经济合作与交流，取得了令人瞩目的成就。
在当前全球化和经济一体化的背景下，对外开放仍然是中国发展的重要战略选择。
本教学设计将通过对外开放的历史背景、发展成果和面临的挑战进行探讨，帮助学生深入了解中国对外开放的重要性和意义，并培养学生的批判思维和问题解决能力。
2. 对外开放的历史背景2.1 经济封闭时期在改革开放之前的几十年里，中国实行了相对封闭的经济政策，这给中国经济发展带来了一系列问题。
经济落后、贫困和落后于世界发达国家的差距逐渐加大。
2.2 改革开放的决策和实施1978年，中国领导人决定推行改革开放政策，开启了中国的对外开放之路。
通过引进外资、技术和管理经验，积极吸收国外先进技术，中国经济实现了快速增长和全面发展。
3. 对外开放的发展成果3.1 经济发展中国的对外开放为经济发展提供了巨大动力。
外贸出口的增加、外资引进的增长以及对外投资的扩大，都为中国的经济发展做出了积极贡献。
3.2 技术创新对外开放使中国能够与世界先进的技术和科学技术水平接轨。
通过引进技术和与国外企业合作，中国的技术创新能力得到了大幅提升，许多领域取得了重大突破。
3.3 文化交流对外开放也为中国的文化交流提供了契机。
中国传统文化的魅力吸引了越来越多的外国人前来学习和了解。
同时，中国文化也在国际舞台上赢得了更多的认可和影响力。
4. 面临的挑战4.1 贸易摩擦中国作为世界第二大经济体，面临着与其他国家的贸易摩擦风险。
这不仅对中国的出口产业带来了一定的冲击，也对中国的经济稳定和发展带来了一定的压力。
4.2 资源依赖中国在对外开放过程中主要依靠资源的进口来满足内需，这给中国经济发展带来了一定的不稳定性。
在全球资源紧张和价格波动的情况下，中国需要寻求更加稳定的资源供应策略。
4.3 人才流失随着中国经济的发展，各种人才纷纷出走。
人才流失给中国的科研发展和技术创新带来了一定的困扰。
对外开放的基本国策教案范文
对外开放的基本国策教案范文一、教学目标1. 让学生理解对外开放的含义和重要性。
2. 让学生了解我国对外开放的基本国策及主要内容。
3. 培养学生积极开放的心态，提高国际合作与交流的能力。
二、教学内容1. 对外开放的含义：让学生通过教材和实例，理解对外开放的含义，即打破地域、国家、种族、文化等界限，开展经济、政治、文化、科技等多领域的合作与交流。
2. 对外开放的重要性：通过分析我国发展的历史和现实，让学生认识到对外开放是我国发展的必然选择，有助于促进国家繁荣富强。
3. 我国对外开放的基本国策：介绍我国对外开放的政策、措施和取得的成果，让学生了解我国对外开放的基本国策及主要内容。
4. 对外开放的基本原则：讲解我国对外开放的基本原则，如独立自主、自力更生、平等互利、合作共赢等。
5. 对外开放的具体举措：分析我国在对外开放中的具体举措，如设立经济特区、加入世界贸易组织、推进“一带一路”建设等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解对外开放的基本概念、重要性和基本国策。
2. 案例分析法：通过分析我国对外开放的典型实例，让学生深入理解对外开放的意义和成果。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论对外开放的举措和影响，促进学生思考和交流。
4. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生扮演不同角色，进行对外开放的互动演练，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对对外开放基本概念和政策的理解程度。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度、交流能力和合作精神。
3. 情景模拟：评价学生在模拟情景中的表现，包括对外开放意识、沟通能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：通过课后作业检查学生对课堂教学内容的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：选用权威、系统的对外开放相关教材，作为教学的主要资源。
2. 课件：制作内容丰富、形式生动的课件，辅助课堂教学。
3. 视频资料：选取我国对外开放的典型实例，进行教学辅助。
4. 网络资源：利用互联网资源，获取最新的对外开放相关信息，丰富教学内容。
第六课《对外开放的基本国策》教案
课堂小结：
简要复习本课知识点。
布置作业：
“经济全球化之我见”
要求：写对经济全球化的认识、感想，以及在这样的环境下，为黑河的建设出谋划策。（字数不限，但要求把自己的观点写清楚）,
副板书
美国次贷危机产生图解(教师简要说明、学生简单了解）
正板书
第六课对外开放的基本国策
(3)加快了工业化进程
(4)2002年加入WTO（世界贸易组织）
(5)国际地位和国际影响力的提高
思考：对外开放对我国经济发展的意义？
实践证明，对外开放有力地推动了我国工业化进程，大大增加了我国经济的国际竞争力和在世界经济中的影响力，使我国在更广领域、更深程度上与世界经济融合在一起。
知识链接（世界贸易组织）
七嘴八舌：我国对外开放取得哪些成就
学生拿出课前收集的材料进行交流学习。教师提供给学生以下图片材料参考使用。（展示幻灯片）
经济方面：进出口贸易，经贸往来，纺织品、家电走向世界市场等。
政治方面：国家领导人互访，上海举行APEC会议，倡导成立上海合作组织等。
文化方面：在法国成功开展”中国文化年“活动，中俄文化互动，中国电影国际化。
3）对外开放是我国经济又好又快发展需要
——中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。
关注社会：对外开放的窗口：浦东新区
“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”。这句流行当年上海滩的话，早已成为历史。今天的浦东日新月异，全球瞩目。
学生利用查找资料，分组叙述浦东“新”在哪里！学生回答完毕后，教师进行点评。（提示：我们不能躺在成绩上面睡大觉，我们一定要学会居安思危，防微杜渐。导入下一个知识点，即我们一定要增强风险意识！）
《对外开放的基本国策》教案设计(优秀)
《对外开放的基本国策》教案设计（优秀）教案设计：对外开放的基本国策一、教学目标1.了解《对外开放的基本国策》的基本内容和核心要义。
2.掌握中国对外开放的历史背景、重要进展和取得的成绩。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的综合分析和判断能力。
二、教学内容及重难点1.《对外开放的基本国策》的基本内容和核心要义。
2.中国对外开放的历史背景、重要进展和取得的成绩。
重点：《对外开放的基本国策》的核心要义难点：中国对外开放的重要进展和取得的成效三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以先给学生播放一段与对外开放相关的短视频，引起学生的兴趣。
之后可以提出问题，如：你知道中国对外开放是从哪个时期开始的？你认为中国对外开放的重要性有哪些？2.学习内容（20分钟）教师通过讲解和分组讨论相结合的方式，对《对外开放的基本国策》的基本内容和核心要义进行讲解和解读。
同时，教师还可以引导学生一起分析和思考，中国对外开放的背景和意义。
学生可以结合历史背景、经济发展和国际关系等方面进行讨论。
3.学习历程（30分钟）学生分组进行小研究，研究中国对外开放的重要进展和取得的成果。
每个小组可以选择一个阶段或者一个具体的领域进行深入研究。
学生可以利用图书馆资源、互联网等途径收集相关资料，并进行整理和分析。
随后，每个小组可以进行汇报，让其他小组成员了解不同阶段或领域的情况。
4.总结归纳（15分钟）教师引导学生对整个学习过程进行总结归纳，对中国对外开放的基本国策进行概括和总结。
同时，教师还可以引导学生深入思考，对中国对外开放的发展趋势和面临的挑战进行分析和预测。
5.课堂练习（15分钟）教师可以设计一些课堂练习，包括选择题、判断题、解答题等。
通过这些练习，检验学生对所学知识的掌握情况。
6.课堂反思（5分钟）教师与学生一起总结课堂的教学过程，学生可以提出自己的建议和意见，对教师的教学效果进行评价。
四、作业布置要求学生撰写一篇关于《对外开放的基本国策》的小论文，包括中国对外开放的历史背景、重要进展和取得的成绩以及对未来发展的展望。
对外开放的基本国策教学设计
对外开放的基本国策教学设计教学设计：对外开放的基本国策教学目标：1.了解对外开放的基本国策的含义和意义；2.掌握对外开放的起源和发展过程；3.理解对外开放政策对中国经济社会发展的重要作用；4.培养学生的国际视野和开放思维能力。
教学内容：1.对外开放的定义和基本国策的内涵；2.对外开放的起源和发展过程；3.对外开放政策对中国经济社会发展的重要作用；4.对外开放的前景和挑战。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.教师向学生提问：“你们对对外开放有什么了解吗？”2.学生发表自己的观点，教师进行点评和引导。
第二步：教授新知（20分钟）1.教师通过PPT展示对外开放的定义和基本国策的内涵。
2.教师讲述对外开放的起源和发展过程，并结合实际案例进行解读。
第三步：小组讨论（20分钟）1.学生分成小组，每个小组讨论对外开放政策对中国经济社会发展的影响。
2.每个小组派一名代表汇报讨论结果。
第四步：展示和总结（15分钟）1.代表汇报小组讨论结果，教师进行点评和引导。
2.教师总结对外开放的意义和重要作用。
第五步：拓展与应用（20分钟）1.教师组织学生分组进行《对外开放政策的前景与挑战》主题讨论，要求学生进行深入研究并提出自己的观点。
2.每个小组派一名代表进行现场辩论，教师担任评委。
第六步：总结与评价（15分钟）1.教师总结对外开放的基本国策教学内容和收获。
2.学生进行自我评价和互评。
教学资源准备：1.电脑、投影仪、PPT；2.课堂展示板、白板笔；3.相关课件、教材和案例。
教学评价方式：1.学生小组讨论成果的展示和总结；2.学生现场辩论的表现评价；3.学生自我评价和互评。
教学延伸：1.教师可以邀请相关专家或企业代表到班级进行交流和讲座，加深学生对对外开放政策的理解；2.设计对外开放相关的实践活动，如参观企业、调研社会问题等，让学生亲身体验对外开放带来的机遇和挑战；3.组织学生进行小型研究课题，如“中国对外开放的经验与启示”等，培养学生的研究能力和创新思维。
对外开放的基本国策 教案
对外开放的基本国策教案教案标题：对外开放的基本国策教学目标：1. 了解对外开放的基本国策的定义和重要性；2. 掌握对外开放的基本国策对中国经济和社会发展的影响；3. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学内容：1. 对外开放的概念和基本国策的定义；2. 对外开放政策的历史背景和发展过程；3. 对外开放政策对中国经济和社会发展的影响；4. 对外开放政策面临的挑战和应对策略。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论什么是对外开放的基本国策，以及对外开放对中国的意义和影响。
知识讲解：2. 通过多媒体展示，讲解对外开放的概念和基本国策的定义。
3. 分析对外开放政策的历史背景和发展过程，包括改革开放以及加入世界贸易组织等重要事件。
小组合作活动：4. 将学生分为小组，每个小组选择一个对外开放政策对中国经济和社会发展的方面进行深入研究，如外商直接投资、国际贸易、科技合作等。
5. 每个小组成员在小组内分工合作，收集相关数据和案例，分析对外开放政策对该方面的影响，并准备一个小组报告。
小组报告和讨论：6. 每个小组轮流进行报告，介绍他们的研究成果和对外开放政策对该方面的影响。
7. 其他小组成员可以提问和发表意见，促进讨论和交流。
总结和展望：8. 教师总结各小组的报告和讨论，强调对外开放的基本国策对中国的重要性和影响。
9. 引导学生思考对外开放政策面临的挑战和应对策略，鼓励学生提出自己的观点和建议。
作业布置：10. 布置作业，要求学生撰写一篇短文，总结对外开放的基本国策的定义、重要性以及个人对其的理解和看法。
教学资源：1. 多媒体设备和投影仪；2. 相关教材和参考书籍；3. 互联网资源和数据库。
评估方式：1. 学生小组报告的内容和表达能力；2. 学生在讨论中的积极参与程度；3. 作业的完成情况和质量。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解其他国家的对外开放政策和经验；2. 组织学生参观相关企业或机构，亲身感受对外开放政策的实际效果；3. 组织学生进行相关主题的辩论或模拟联合国会议，提高学生的辩论和表达能力。
对外开放的基本国策 教案
对外开放的基本国策教案一、教学目标•了解对外开放的概念和基本国策的内涵，理解其重要性和意义。
•分析对外开放的优势和挑战，掌握如何应对。
•探讨对外开放对国家经济、社会和文化的影响。
•培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学内容1. 对外开放的概念和基本国策•对外开放的定义和基本内涵•中国对外开放的历史背景和进程•对外开放政策的制定和实施2. 对外开放的优势和挑战•经济优势：促进经济增长、拓展市场、引进外资等•文化优势：促进文化交流、拓宽视野、增加文化软实力等•挑战与应对：国内市场风险、国际竞争、自主创新等3. 对外开放对国家发展的影响•经济影响：促进贸易增长、吸引外资、推动产业升级等•社会影响：加强文化交流、提升国际影响力、增加就业机会等•政治影响：加强国际合作、促进和平稳定、维护国家利益等4. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力•提高学生的英语能力和跨文化沟通技巧•推动学生参与国际交流活动和项目•引导学生重视国际新闻和热点问题三、教学过程1. 知识导入（5分钟）•通过展示中国对外开放的成就和重要事件，引起学生对主题的兴趣。
•提出对外开放的概念，并引导学生思考对外开放的重要性和意义。
2. 知识讲解与讨论（25分钟）•介绍对外开放的基本国策的内涵、历史背景和进程。
•分析对外开放的优势和挑战，以及应对的措施和策略。
•引导学生参与讨论，发表观点和思考如何在日常生活中应对挑战。
3. 学生互动与合作（30分钟）•将学生分组进行互动讨论，探讨对外开放对国家发展的影响。
•组织学生进行小组报告和展示，分享各自的发现和观点。
•鼓励学生提出问题和进行辩论，培养思辨能力和团队合作精神。
4. 拓展学习和实践应用（30分钟）•分配任务给学生，让他们选择一个国家进行研究和分析，了解其对外开放政策和实施效果。
•鼓励学生参与跨文化交流活动和项目，提高其国际视野和语言交流能力。
•汇总学生的研究结果和实践经验，进行展示和总结。
四、教学评估1. 参与度评估•观察学生在讨论和互动环节的参与程度。
对外开放的基本国策教案
《对外开放的基本国策》教学设计教学目标：1、知识目标：知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
2、能力目标：理解对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
3、情感、态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，树立开放的胸怀和世界的眼光，理解并坚持对外开放的基本国策。
教学重点：对外开放的必要性；怎样坚持对外开放教学难点：对外开放与独立自主的关系教学方法：多媒体教学法，问题讨论法；举例法；情景创设法等教学过程：课前播放MTV《春天的故事》导入语：这首（邓小平，改革开放）（出示课件）大家回答的很好，正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起一座座城市。
今天，就由我和大家一起了解探究《对外开放的基本国策》这一课。
这一课，我们主要围绕对外开放的原因与措施：即“为什么进行对外开放”与“怎样进行对外开放”两大问题进行探究。
首先我们来讨论为什么进行对外开放一、当今世界是开放的世界（必要性）1、阅读材料：（课件展示）北京大学女学生朱玲得了一种奇怪的病，头发脱落，全身交叉痉挛，被送往医院后甚至出现昏迷症状。
医生、专家们对此束手无策。
朱玲的一位同学为了挽救生命垂危的他，在INTERNET上发了一个求救的E-MAIL，使朱玲得到了全球1000多名医学专家的“网上会诊”从而被确诊为“砣中毒”，最终经治疗转危为安。
师：朱玲的病得以医治，是什么起到了巨大的作用。
（网络）但我们同时不得不感叹：幸亏遇上了“开放”的好时代（当今世界是开放的世界）（课件展示）图片资料：第二界中国互联网与新通信高峰论坛2005年6月30日在北京召开。
大会上谈到这样一段话：10年前，互联网为中国人打开了通向世界的另外一扇窗。
10年后，中国互联网产业走向了世界，为世界了解中国打开了一扇门！10年间，中国互联网从启蒙到高速发展，从城市到农村，从青年到老年儿童，互联网已完全融入中国人的血液。
交流：你还能列举几个身边的让你感受到开放的例子吗？以上例子说明了什么？（生举例）师利用图片资料进一步说明：现代科技、信息技术不仅促进了经济的发展，而且打破了时空的限制，外国商品，外国快餐店、外籍同学、外籍教师等等已频繁地进入我们的视线，世界各国人民的交往也越来越切密，让我们感觉地球变得越来越小尤如一个“地球村”。
对外开放的基本国策教案
对外开放的基本国策教案第一章：对外开放的概念与意义1.1 教学目标让学生理解对外开放的概念。
让学生了解对外开放的意义。
1.2 教学内容对外开放的定义：向外界开放，开展对外经济、文化、科技等交流与合作。
对外开放的意义：促进国家经济发展、提高国际地位、增进人民福祉等。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分组讨论对外开放的概念和意义。
举例说明：通过具体案例解释对外开放对国家和社会的影响。
第二章：我国对外开放的历史与现状2.1 教学目标让学生了解我国对外开放的历史。
让学生掌握我国对外开放的现状。
2.2 教学内容我国对外开放的历史：改革开放政策的确立与实施。
我国对外开放的现状：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
2.3 教学活动观看视频：播放我国对外开放历程的相关视频资料。
小组讨论：让学生分析我国对外开放取得的成绩和面临的挑战。
第三章：对外开放的基本国策3.1 教学目标让学生掌握我国对外开放的基本国策。
让学生了解对外开放政策对国家发展的作用。
3.2 教学内容对外开放的基本国策：积极参与国际经济合作与竞争、扩大对外开放领域、优化对外开放结构等。
对外开放政策的作用：推动经济发展、提高国际地位、促进科技创新等。
3.3 教学活动案例分析：让学生分析我国对外开放政策在实际中的应用案例。
小组讨论：让学生探讨如何更好地实施对外开放政策。
第四章：对外开放的关键环节4.1 教学目标让学生了解对外开放的关键环节。
让学生掌握提高对外开放质量的方法。
4.2 教学内容对外开放的关键环节：改善投资环境、加强国际合作、推动创新驱动发展等。
提高对外开放质量的方法：优化产业结构、提升产品质量、培养人才等。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分析我国对外开放关键环节的现状和问题。
举例说明：通过具体案例展示提高对外开放质量的方法和效果。
第五章：对外开放与我国经济发展的关系5.1 教学目标让学生了解对外开放与我国经济发展的关系。
让学生掌握对外开放对经济发展的影响。
对外开放的基本国策教案
★【授课过程】：（一），第一个活动：播放视频《春天的故事》导入。
师：为什么说1979年“是一个春天”，这里的“春天”指什么？（改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。
）师：“有一位老人”这位“老人”指的是谁？（邓小平，改革开放和现代化建设的总设计师。
）师：邓小平1979年在中国南海边“画了一个圈”是指什么？（将福建、广东两省划为经济特区。
）师：正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起座座城市，奇迹般聚起座座金山。
今天，就由我和大家一起了解、探究《对外开放的基本国策》这一课。
请同学们把书打开至P47页。
对外开放的基本国策。
（二）第二个活动：对外开放的含义。
师：二十年前，中国人出国旅游是十分困难的事情，就是有钱也很难。
现在只要到旅行社报个出境游就行了，而且可供选择的国家有很多。
二十年前，中国人出国回来都会大包小包带很多东西，现在已经很少有人这样了。
因为在我们的商场、超市，进口商品琳琅满目，而在国外的商场、超市也随处可见中国制造的商品。
二十年前，当马路上出现一个外国人时，大家会争相观看。
现在学校里，外籍教师就在我们身边。
师：想一想，这是为什麽啊？这是日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。
现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。
不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放。
1，这可以吸收人类文明的一切文明成果。
其实呢，我国对外开放的过程，也就是一个开放领域不断扩展的过程。
比如说，经济方面就包括了对外贸易，国际投资，国际技术转让，发展援助，国际工程承包，劳务合作，国际租赁，智力引进和国际旅游等多个方面和多个层次,2，一是对西方发达国家的开放，我们吸收外资，引进技术等等主要是从那里来。
二是对第三世界发展中国家的开放。
这些国家都有自己的特点和长处，有很多值得学习的地方。
展示图片。
阿甘正传：第67届（1994年）奥斯卡，获13项提名。
奥斯卡奖：1928年设立，每年一次在美国的好莱坞举行。
对外开放的基本国策教案
对外开放的基本国策教案第一章：对外开放的概述1.1 教学目标让学生了解对外开放的定义和意义。
让学生了解我国对外开放的发展历程。
让学生理解对外开放在我国经济发展中的作用。
1.2 教学内容对外开放的定义和意义：介绍对外开放的概念，解释对外开放对于国家经济发展的重要性。
我国对外开放的发展历程：回顾我国对外开放的历史，包括改革开放以来的重要举措和发展阶段。
对外开放在我国经济发展中的作用：分析对外开放对我国经济发展的积极影响，包括吸引外资、促进技术进步和提高国际竞争力等。
1.3 教学方法讲授法：讲解对外开放的定义、意义和发展历程。
案例分析法：通过分析我国对外开放的具体案例，让学生更深入地理解对外开放的作用。
1.4 教学评估课堂问答：通过提问的方式检查学生对对外开放定义和意义的理解。
小组讨论：让学生分组讨论我国对外开放的发展历程和作用，通过小组汇报来评估学生的理解程度。
第二章：对外开放的主要领域2.1 教学目标让学生了解我国对外开放的主要领域。
让学生理解不同领域的对外开放政策和措施。
2.2 教学内容对外开放的主要领域：介绍我国对外开放的主要领域，包括贸易、投资、科技、教育等。
对外开放政策和措施：分析不同领域的对外开放政策和措施，包括自由贸易区、外资企业、科技创新合作等。
2.3 教学方法讲授法：讲解对外开放的主要领域和相关政策。
案例分析法：通过分析具体的外资企业和科技创新合作案例，让学生更深入地理解不同领域的对外开放措施。
2.4 教学评估课堂问答：通过提问的方式检查学生对对外开放主要领域的了解。
小组讨论：让学生分组讨论不同领域的对外开放政策和措施，通过小组汇报来评估学生的理解程度。
第三章：对外开放的重要举措3.1 教学目标让学生了解我国对外开放的重要举措。
让学生理解这些举措对于推动对外开放的作用。
3.2 教学内容对外开放的重要举措：介绍我国对外开放的重要举措，包括一带一路倡议、国际产能合作、自由贸易区建设等。
中职经济政治与社会第6课课件
2004年11月19日，近5万名智利 民众在首都圣地亚哥市举行大规 模游行活动，反对经济全球化 。
思考：智利为什么要举行大规模游行反 对经济全球化?
经济全球化是把“双刃 剑”。
经济全球化对我国的影响——
中国加入世界贸易组织近5年来， 外国投资者从中国总共汇出了579.4 亿美元利润，中国进口总共约2.4万 亿美元的商品。 中国经济开始感受金融危机形 成的巨大冲击，经济增长指标全面 恶化： ——2008年11月，中国出口额竟同 比出现7年以来的首次负增长，幅度 达2.2％，而10月份还曾是19.2％的 较大幅增长；进口额则下降达17.9 ％，而10月份还曾是15.6％的增长。
“走出去“日益成为我国对外开放的重要渠道
对外投资，
对外劳务输出，
参与国际分工与合作。
你知道哪些“走出去”的中国企业？
“引进来”与“走出去”的关系：
“引进来”与“走出去”是对外开放政策的两 方面，二者缺一不可。
二、面对全球化，增强开放意识
经济全球化就在我们身边
你平时接触过哪些外国品牌?你知道 哪些中国品牌在国际市场上畅销？
对外开放是发展和完善社会主义基本经济制度 的要求； 对外开放是我国经济又好又快发展的需要。
中国的发展离不开世界
中国的发展离不开 世界。实行对外开， 是符合当今时代特征 和世界经济技术发展 规律，加快我国现代 化建设的必然选择， 是我国的基本国策， 我们必须坚持这一基 本国策。
（三）增强风险意识
胡锦涛在G20峰会上讲话提出五条举措应对 国际金融危机
为什么经济全球化不一定使世界各国 普遍受益 ?
2003年，世界年GDP总额高达36万亿美元。 但是，财富的分配呈现两极分化。“七国 集团”（美国、加拿大、德国、英国、法国、意 大利、日本）人口占世界的11%，GDP却占世界 的65%。撒哈拉以南的非洲地区的人口占世界人 口也占世界人口的11%，GDP只占有 1%...... 以发达资本主义国家为主导的经济全球化！ ——这就是经济全球化的实质
经济政治与社会 第6课 教案二
等。
4、经济全球化的影响
（1）经济全球化的积极影响（机遇）
【学生活动】：讨论分析
【归纳总结】：
促进了生产要素在全球范围内的流动
促进了国际分工水平的提高
促进了国际贸易的迅速发展
（2）经济全球化的消极影响（挑战）
【学生活动】：学生讨论分析
【归纳总结】：
扩大了世界各国的贫富差距。
导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。
【教师活动】：结合经济全球化带来的机遇和挑战，作为发展中国家的中国应该采取什么态度来应对呢？
抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。
【教师点拨】：
对于发展中国家来说，谴责全球化本身是没有用的，因为它已是一种必然趋势，不融入这一过程，你将永远落后。
唯一的办法是把自己的事情做好，使自己也成为平等的强者。
发展只有靠自己在经济全球化的环境下，不进则退，我们应该抓住机遇，同时学会世界市场的规则。
（二）坚持对外开放的基本国策
【学生讨论】：
结合经济全球化的知识分析我国为什么要实行对外开放？
【师生归纳结论】：
第一，实行对外开放是适应生产社会化特别是经济全球化的客观要求。
第二，实行对外开放是发展市场经济的内在要求。
第三，实行对外开放是加快现代化建设步伐的要。
【范文】对外开放的基本国策教学案
对外开放的基本国策教学案一、学习目标●情感、态度、价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
●知识能力目标：明确将对外开放作为我国基本国策的必然性及实行过程中坚持的正确态度。
二、重点难点重点：坚持对外开放难点：对外开放和独立自主的关系三、教（学）法设计：合作讨论法、材料分析法、知识讲解法四、课堂教学导入：（个性化备课）授新：一、当今世界是开放的世界活动一：感同身受话开放结合教材P47的故事，提出问题：你能举一些身边的“神话”故事吗？二、坚持对外开放活动二：合作探究找原因探究主题1.你觉得怎样才算是开放的社会（你对开放这个词是怎样理解的）？探究主题2.我们国家为什么要实行对外开放的政策（不对外开放行不行）？看《中国入世了》录像，小组讨论：①小组讨论：我国为什么要加入世贸组织？入世后会给我们带来哪些好处？②刚才在录像中世贸组织所有成员国的掌声和拥抱说明了什么？③小组讨论：你是怎样认识入世给我们带来的挑战？活动三：辨别分析解迷惑看《邓小平谈开放》录像，辨别分析“对外开放”与“独立自主”的关系。
小结：（个性化备课）五、填一填——知识结构更明了、中国的发展离不开，实行是我国现代化建设的必然选择。
2、现阶段对外开放的特点：、。
3、在坚持对外开放中，必须始终把、作为本国发展的根本基点。
六、练一练——步步为营学的牢单项选择、我国明清之际曾实行了“片帆寸板不得下海”的海禁政策，正常航海贸易断绝，从而使得中国在西方国家产业革命以后变得落后了。
可见（）①中国自古以来一直奉行闭关锁国政策；②中国的发展离不开世界，封闭只能导致落后；③中国长期以来处于停滞落后状态的一个重要原因是闭关自守；④实行对外开放是吸取了历史教训A．①③④B．①②④c．②③④2．历经15年的艰苦谈判，我国终于迎来了历史性的时刻：XX年12月11日，中国正式成为世界贸易组织第143个成员国。
这说明（）A、我国坚持对外开放的基本国策不动摇B、中国可以离开世界c、中国加入世贸组织只有利没有弊判断题：（对的括号内写“对”，错的在括号内写“错”、我国对外开放并不是对所有国家都开放。
第6课 对外开放的基本国策(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》(北师
第6课对外开放的基本国策（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）【学科】：高中思想政治【课题】：对外开放的基本国策【教材版本】：北师大版·第四版【教学时间】：1节课（45分钟）【教学目标】1.了解我国对外开放的基本国策；2.掌握我国对外开放政策的主要内容及其作用；3.理解我国对外开放面临的挑战以及应对策略。
【教学重点】1.了解我国对外开放政策的主要内容及其作用；2.理解我国对外开放面临的挑战以及应对策略。
【教学难点】1.理解我国对外开放政策对经济的促进作用；2.分析我国面临的对外开放挑战以及应对策略。
【教学方法】：1.讲述法：教师采用传统的讲授方式，向学生介绍我国的对外开放政策；2.讨论法：教师体现学生主体地位，通过引导问题向学生逐步导出问题，引导学生展开讨论；3.案例分析法：教师通过实际案例来让学生了解我国对外开放政策所面临的挑战以及应对策略。
【教学过程设计】Step1：自我导入（2分钟）教师对学生进行简单的提问，引导学生思考与对外开放有关的问题；问：你们对我国对外开放行为有了解吗？你们认为对外开放对我国的经济发展有怎样的影响？有哪些挑战和困难？Step2：引入新知识（8分钟）通过讲授、“举例”等方式，教师向学生介绍我国的对外开放政策，包括改革开放以来的经历和发展趋势，以及对我国经济发展的作用。
Step3：问题引导（10分钟）通过提出问题，引导学生展开讨论。
如：1. 你认为我国现阶段的对外开放面临哪些困难和挑战？2. 你有什么建议或者对应的应对策略？Step4：案例分析（15分钟）通过案例来具体分析我国面临的对外开放挑战以及应对策略。
如：我国制造业过去几十年一直是“世界工厂”，但国内市场和外部市场的压力变大。
如何应对制造业的发展压力？有哪些具体建议？Step5：总结复述（10分钟）让学生总结本节课的主要内容，并向学生提问有关本节课的问题，以确保学生课堂效果。
对外开放的基本国策教案
对外开放的基本国策教案一、教学目标1. 让学生了解对外开放的基本概念和意义。
2. 使学生掌握我国对外开放的基本国策及其发展历程。
3. 培养学生树立对外开放的正确观念，提高参与国际交流合作的意识。
二、教学内容1. 对外开放的基本概念和意义1.1 对外开放的定义1.2 对外开放的重要性2. 我国对外开放的基本国策2.1 改革开放的政策背景2.2 对外开放的阶段和特点2.3 对外开放的主要领域和方式3. 对外开放的基本原则3.1 独立自主、自力更生3.2 平等互利、合作共赢3.3 引进来、走出去4. 对外开放政策的发展历程4.1 1978年以来的对外开放政策4.2 加入世界贸易组织的重要意义4.3 新时代对外开放的新特点和新挑战5. 对外开放的正确态度和行为5.1 树立正确的对外开放观念5.2 提高自身素质，积极参与国际交流与合作5.3 维护国家利益，遵守国际规则三、教学方法1. 讲授法：讲解对外开放的基本概念、意义、原则和政策背景。
2. 案例分析法：分析我国对外开放的具体案例，引导学生深入理解对外开放的政策和实践。
3. 小组讨论法：分组讨论对外开放的正确态度和行为，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 情景模拟法：设置模拟场景，让学生参与模拟国际交流活动，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极性和主动性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作。
3. 情景模拟表现：评价学生在模拟国际交流活动中的表现，包括语言表达、沟通协调和应对能力。
4. 课后作业：检查学生对对外开放知识点的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材：选用符合课程要求的对外开放相关教材。
2. 课件：制作多媒体课件，辅助讲解和展示对外开放的相关内容。
3. 案例资料：收集我国对外开放的具体案例，用于分析和讨论。
4. 网络资源：利用互联网查找对外开放的相关信息，丰富教学内容。
《对外开放的基本国策》教案
《对外开放的基本国策》教案[课标要求]主要帮助学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平。
[教学目标]知识目标：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；能力目标：认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系；感受态度和价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策等；过程与方法：学生通过调查、了解、小组辩论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，解决有一定难度的问题。
[教学重难点]教学重点：对外开放的必要性教学难点：对外开放与独立自主的关系[课时安排] 1课时[教学准备]鼓励学生搜集有关对外开放取得巨大成就的材料，老师进行深入的分析和讲解，并制做课件，解决书中问题。
[教学方法]问题讨论法；举例法；情景法。
[教学过程]导入新课：材料：2005年在京召开的两会上，温家宝总理强调说要着力推进改革开放，更好地利用国际国内两个市场，两种资源，我们企业已经开始这么做了，成绩很好，不开放没有出路。
思考：⑴温总理的话说明了一个什么道理？⑵为什么说不开放就没有出路？教师归纳：⑴我们必须把对内搞活与对外开放结合起来，为社会主义现代化建设提供强大的动力；⑵①现在世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后；②中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西；③中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代待征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
讲授新课：对外开放的基本国策（板书）1、 当今世界是开放的世界（板书）1、世界一天一天变得更加开放（板书）活动一：你能列举几个类似安华和网友艾比的例子吗？（P47上）学生自由回答：如：万二中曾经和美国某所学校搞联谊活动，中国的学生在美国孩子家里住一段时间，美国学生在中国孩子家里住一段时间，互相感受中西文化的不同；中国孩子和外国孩子自费参加夏令营活动，互相学习，共同进步；还有有条件的同学假期可以到外国探索，给外国朋友发E-mail等。
《对外开放的基本国策》教案
教学内容
师生活动
思考与调整
自
习
提
纲
教学内容
师生活动
思考与调整
一、对外开放的基本国策
1、当今世界是开放的世界
（1）不同国家和地区的联系日益紧密
（2）实行对外开放的必要性
实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2、坚持对外开放
（1）我国对外开放是全方位的对外开放，对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。
一、教学任务分析：
总课题
了解基本国策与发展战略
课题
对外开放的基本国策
教
学
目
标
知识与技能
当今世界是一个开放的世界，中国的发展离不开世界，必须实行对外开放。
过确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力。
情感目标
树立开放的胸怀和世界的眼光。
教学重点与难点
对外开放和独立自主的关系
【讨论加入世贸组织的利与弊】
利大于弊
②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
【我国对外开放体现在哪些方面？】
让学生举例：
经济： 政治：
文化教育： 体育：
【如何看待国产汽车发展问题上的两种倾向？】
（2）独立自主、自力更生与对外开放的关系
①独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。
②打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来。
（3）如何坚持对外开放的基本国策？
①既要积极敞开国门又要维护自身安全
②既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
③要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
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4、1993年以来，连续16年称为利用外资最多的发展中国家，累计利用外资超过7800亿美元
5、对外投资从无到有，规模居发展中国家之首
(二)日益扩大的对外经济贸易
1、国际贸易
国际贸易也称世界贸易，是指不同国家和地区之间的货物、技术和服务的进出口贸易活动。
2、对外开放有力的推动了我国工业化进程，大大增强了我国经济的国际竞争力和在世界经济中的影响力，是我国经济在更广领域、更深程度上与世界经济融合在一起。
二、面对全球化，增强开放意识
（一）经济全球化的主要表现
当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国再生产、贸易、资本活动中的联系越来越密切。
经济全球化
商品、服务、技术、资本等在全球范围内流动和配置，其表现形式主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
（1）生产全球化
（2）贸易全球化（3）资本全化（二）坚持对外开放的基本国策
我国实行对外来访的基本国策是经济和社会发展的客观要求
首先，对外开放要适应经济全球化的需要。
其次，发展和完善社会主义市场经济体制要求对外开放
最后，对外开放是我国经济又好又快发展的需要。
（三）增强风险意识
生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾，必然导致经济危机的发生。经济全球化使得各国经济联系在一起，它在促进了各国经济合作和发展的同时，也是本国经济更容易受到他国经济的不利影响。
这是一个真实的故事，他就发生在30年前，30年后的现在，2006年12月底中国外汇储备余额达到10663亿美元。
通过这个故事，你发现当时的中国与世界的关系怎样？
——30年前的中国处于半封闭状态，与西方国家的经济差距巨大。
不仅仅是和美国这样的超级大国相比，差距巨大，而且和60年代崛起的亚洲四小龙相比，我们也被远远地甩在了后面。面对如此大的差距，继续自我封闭行吗？那应该怎么办呢？第六课对外开放的基本国策
教学难点
经济全球化的影响及我们的应对态度
教学方法
案例教学法、讨论式、启发式
教学时数
总学时：2其中理论学时，实训学时
教 具
多媒体
上课之前，先给大家讲个故事吧：故事发生在上个世纪70年代，中华人民共和国走进联合国的时候，根本不知道要准备什么，就在邓小平和乔冠华带队的代表团匆忙出发前，才突然发现带人民币不行，要带点美元。于是紧急下令全国的银行能收集到的全部美元收集起来，共是38000美元。这是整个国家赴联合国唯一的现金经费，以至于代表团住进了美国的豪华酒店，却付不起小费，最后没办法，是邓小平把他的全部个人经费省下来付给了服务生，他回家的时候只给孙女带回来一块巧克力。
因此，在经济全球化进程中，我们要提高风险意识，高度重视经济全球化带来了的负面影响。在分享全球化带来收益的同时，要居安思危、防微杜渐、全面增强自我保护意识和抵御风险的能力。
1、要正确面对全球化
在经济对外开放中，要坚持从我国国情出发，坚持我国政府在对外经济活动中的主导权，坚持开放市场的循序渐进，坚持权利和义务的平等。
2、积极参与全球化
历史经验证明，将自己置身于国经济之外，必然会落后。我们要认真对待融入全球化后面对的挑战，变压力为动力，提高我国的企业管理水平，推进经济增长方式的转变，提高有关产业和服务的也得国际竞争力。
3、在全球化中加快发展本国经济，增强我国的整体经济实力
在国际经济活动中要保持清醒的头脑，应旗帜鲜明的维护和争取自身的经济利益，只有本国的经济实力强大，在国际社会中才有地位，在国际事务中才能发挥个大的作用。
教学内容
第六课 对外开放的基本国策
教学目的
认知目标：通过教学，让学生了解我国的对外开放的伟大成就、我国日益扩大的对外开放经济贸易。
情感态度目标：让学生树立开放包容的心态，增强开放意识、竞争意识和风险意识。。
运用目标：让学生自觉增强自我保护和抵御风险的能力。
教学重点
坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放的双重渠道
对外开放的伟大成就？
我国为何要实行对外开放的基本国策？
课后反思
一、对外开放是强国之路
（一）对外开放的伟大成就
通过30多年对外开放，我国逐步成为开放程度最高的发展中大国。我国工业已高度对外开放，服务业开放日益扩大，对外经济领域吸纳直接就业超过1亿人，世界经济中的“中国因素”日益凸显。
取得的成就：
1、全球贸易排名有改革开放之初的32位跃升至2008念得第3位
2、进出口总额占全球比例由不足1%上升至8%
（1）对外开放式我国迅速实现了国际贸易大国的转变
（2）对外开放促进了区域经济的发展
（3）对外开放加快了工业化进程，成为促进自主常新的重要途径
（4）对外开放推动了社会主义市场经济体制的建立和完善。
（5）对外开放提升了我国国际地位和国际影响力
（三）“引进来”和“走出去”
1、过去，我国以“引进来”为主，随着对外开放的扩大和深化，“走出去”也日益成为我国对外开放的重要渠道。
2、随着我国对外开放的深入，“走出去”的规模将越来越大、范围将越来越广，并将与“引进来”共同构成支撑中国对外经济贸易合作的两大支柱。
第二次世界大战，可以说改变了世界。第三次科技革命的兴起，使人类社会的生产力进入高速发展时期；战后，美苏两极格局的形成，虽然由于彼此间的扩军备战、争霸，使世界形势动荡不安，但由于势均力敌，避免了人类世界再次爆发战争，尤其是极具毁灭力的核战争；但是由于苏联的解体和东欧的剧变，两极格局解体，世界格局开始向多极化发展。可以说，二战后，人类社会经历的几番动荡。可是，世界经济的发展如何？五六十年代是西方资本主义国家的黄金时代，七八十年代是一些后起的国家的黄金时代，但全球经济发展的总趋势又是如何？这就是我们今天一起来学习的《面对全球化，增强开放意识》。