青年教师导师总结
指导培养青年教师工作总结(五篇)
指导培养青年教师工作总结三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。
下面对培训课程做一个总结。
通过培训，我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。
古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。
教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。
只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。
教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。
教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的`信任，这时会有奇特的教育效果。
教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖学生的心。
当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。
尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。
教学实践中，有些学生基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解，让学生在学习中感受到快乐。
而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。
做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。
要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。
只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。
同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。
扎实的个人基本功非常重要。
指导青年教师工作总结(15篇)
指导青年教师工作总结(15篇)指导青年教师工作总结1××老师是教导处下达的培养和指导指标。
培养和指导项目的课堂教学、备课等。
时间是20xx——20xx。
经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听××老师一节课，并认真分析，与××老师讨论，共同建设。
其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨政治课新的教学方法。
再次，利用学校政治教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一年的培养和指导，×老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。
经过该同志的`努力和指导教师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。
她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。
在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。
经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成绩，相信×老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。
指导青年教师工作总结2教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。
而青年教师是学校的未来和希望。
但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。
为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。
薛若阳老师是今年秋天刚刚分配到我校的一名青年教师。
培养和指导项目的课堂教学、备课等。
时间是20xx.9——20xx.7。
我在培养和指导上采取了如下的做法：一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质。
青年教师导师工作总结5篇
青年教师导师工作总结5篇青年教师导师工作总结1记得《钢铁是怎样炼成的》中这样写到：人的一生应当这样度过，当他回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。
前段时间为了申请新教育种子教师刚写了一篇3000字的《个人阅读史》，顺便回首了自己的往事，猛然发现那已逝去的人生实在是过的太敷衍!但逝者如斯，后悔晚矣，只有把握现在，才能成就自己一个无悔的未来!20__年7月，滑县青年教师培训拉开了序幕。
那一刻我就暗暗下定决心，一定要抓住每一个可以锻炼机会，以自己最大的能力、最大的努力浇灌自己成长。
这是一个“酒香也怕巷子深”的时代，而我不敢于表现，也不善于交流的性格，无疑是个致命的弱点。
为了克服它，我开始挑战自己之前不敢做事情。
从第一次的班级组建开始，我就毛遂自荐做了小组的信息员，并逼着自己当着八班学员的面上台介绍小组的组徽含义。
自此，我的心理也在慢慢发生着微妙的变化，我发现原来当着众人说话也没那么可怕，我不再张口结舌，不再大脑空白，这就是成长吧!茶叶离开了开水的滚烫就发不出清新的幽香，生活离开了暴风雨的肆虐就尝不到成长的甘甜，我的成长也伴随着濒临崩溃的繁忙。
我今年接手了一个67人的新生一年级，教学任务本就繁重。
加上每月一次的培训任务、学校大小不断的检查以及自己函授的课程，这学期渡过的几乎每一天都能用一个字来形容——累。
这半年做最多的事情就是熬夜：熬夜备课改作业、熬夜写培训总结、熬夜准备微课、熬夜准备比赛……即便是这样，我依然乐于参加每次的培训，并积极争取能够在每次培训中努力表现自己，争取最多的研修任务，因为我知道这样的学习交流机会实属难得。
展示的不仅仅是优点，更重要的是暴露出很多自己发现不了的缺点，正是前辈教师和同伴的意见及建议，才让我在自己和他人一次次成功或失败中总结经验，前事不忘后事之师，每次的经验交流碰撞都是我前进的基石。
这次的培训除了让我的专业成长大受裨益之外，还让我认识了一大群志同道合的人。
2024年青年教师导师制工作总结
2024年青年教师导师制工作总结自2024年起，我校开始实施青年教师导师制度，通过为青年教师提供优秀教育导师的指导和帮助，促进其专业能力和教学水平的提升。
在过去一年的实施过程中，我们积极探索，并取得了一些阶段性的成果。
以下是我对2024年青年教师导师制工作的总结。
首先，我们建立了健全的导师制度。
在导师的选拔、培训和考核方面，我们进行了细致的规划与安排。
通过多轮选拔，我校选聘了一批业务能力出众、思想开放、具有丰富教学经验的老师作为导师，为青年教师提供有效的指导。
同时，我们组织了导师培训班，为导师提供了必要的培训，帮助他们提高教育教学理念和技巧，以及指导与辅导的能力。
此外，我们建立了导师考核机制，通过定期考核，对导师的指导工作进行评价和奖惩，确保导师能够发挥应有的作用。
其次，在导师与青年教师之间的配对上，我们尽可能地做到了因材施教。
我们根据青年教师的专业特长和个人需求，将其与具有相应教学经验的导师匹配。
并且，我们鼓励导师与青年教师进行定期的交流和互动，包括面对面的指导，教学研讨会和观摩课程等。
这种针对性的辅导方式，使得导师能够更好地帮助青年教师解决问题，提高教学能力。
再次，我们加强了导师的培训和学习机会。
为了使导师不断提升自身的指导能力，我们组织了一系列的培训活动和学术交流会议。
这些活动旨在帮助导师了解最新的教育理念和教学方法，提高自身的个人素养和专业知识。
此外，我们也鼓励导师进行科研和教学研究，并提供相应的资金和资源支持，以促进他们的学术成长。
最后，我们定期评估了导师制度的实施效果。
通过定期组织教师评估和学生评教等活动，我们了解到导师制度对青年教师的帮助和影响。
同时，我们也收集了导师和青年教师的反馈意见，并根据实际情况做出相应的调整和改进。
这种定期的评估和反馈机制，使得导师制度能够不断进步，更好地发挥作用。
总的来说，2024年青年教师导师制度的实施，为我校青年教师的成长提供了有效的支持与帮助。
通过该制度，青年教师明显提高了自身的教学水平和专业能力，为学校的教育质量提升做出了贡献。
指导年轻教师工作总结(5篇)
指导年轻教师工作总结教师是是校园最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是校园的宝贵财富。
而青年教师是校园的未来和期望。
但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养。
在培养青年教师工作中，我主要有下面几点做法和体会：一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标。
青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。
为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。
首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务务必具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学潜力，就会有效地提高教学质量。
其次是着重提高专业技术及教学水平。
提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的潜力，全面提高青年教师素质。
课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力。
二、常抓不懈，促其钻研。
每学年开学伊始，我校教导处就安排学初听课表，安排时，校长、主任都做了慎重的思考，本着督促、帮忙、提高的原则，周详思考，合理安排，通常在开学初全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教状况;再检查他们的备课和作业批改状况。
学期中，是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。
不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。
透过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，构成校园教育教学的中坚力量。
三、在“学”字上下功夫校园除指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。
同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训，使青年教师的事业心、职责心、师德水平不断提高。
1、实施“青蓝工程”2、实施“名师工程”--有必须教学经验的教师。
青年教师指导工作总结8篇
青年教师指导工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年青年教师导师制工作总结
2024年青年教师导师制工作总结一、总体概述经过一年的青年教师导师制工作，我们取得了一定的成绩和经验。
在这一年的时间里，我们面临了很多挑战和困难，但通过团队的共同努力和领导的指导，我们完成了工作任务，为青年教师的成长提供了有效的支持和帮助。
二、工作内容及具体措施1. 确定导师规划我们在年初成立了青年教师导师制工作小组，确定了导师的选聘原则和导师与被导师的配对原则。
我们根据青年教师的专业特长、实际需要和个人意愿，选择了一批优秀的导师，同时与青年教师广泛沟通，了解他们对导师的需求和期望，然后根据双方的意愿进行配对。
2. 开展导师培训为了确保导师具备良好的导师能力和专业素养，我们组织了导师培训课程，包括教学理论、教育心理学、指导技巧等方面的知识培训。
同时，我们还在导师中组织了经验分享和交流活动，鼓励导师互相学习和借鉴，提高互动指导的质量。
3. 定期进行导师指导我们规定了每月一次的导师指导交流会，导师通过与被导师的面对面交流，了解他们在教学、科研、工作和生活等方面的困惑和问题。
同时，导师还根据不同被导师的情况，制定个性化的指导计划，并给予具体指导意见和建议。
4. 进行导师评估为了确保导师的指导效果和质量，我们进行了导师评估工作。
评估内容包括导师的指导方式、指导内容的实际性、导师与被导师的互动情况等，评估结果将作为导师继续担任导师的依据，以及导师评选的参考依据。
5. 建立青年教师交流平台为了促进青年教师之间的交流与合作，我们建立了青年教师交流平台。
平台上可以发布教学心得、研究经验，并且可以相互评论和回复。
这样，青年教师可以通过平台互相学习和提高，形成良好的合作氛围。
三、取得的成效通过一年的工作，我们取得了以下成果：1. 青年教师的发展得到有效支持和帮助。
通过导师的指导和帮助，青年教师在教学、科研、工作和生活等方面取得了进步，提高了专业素养和工作能力。
2. 青年教师之间的合作与交流得到加强。
通过交流平台的建立，青年教师之间的沟通和合作变得更加频繁和密切，形成了良好的合作氛围，促进了互相学习和提高。
青年教师导师制导师工作总结
青年教师导师制导师工作总结一、引言青年教师导师制是培养和发展青年教师的一项重要举措。
作为导师，我认真履行着我的职责，不断积累经验，提升教学质量。
本文将对我的导师工作进行总结，以助于未来的发展。
二、指导工作总结1. 了解导师制的目标和原则作为青年教师导师，我深入研读相关政策文件，了解导师制的目标和原则。
这使得我能够明确自己的职责和导师制的核心理念，为指导工作奠定了坚实的基础。
2. 制定个性化导师工作计划每位青年教师都有不同的教学特点和需要，因此我根据每位教师的情况，制定了个性化的导师工作计划。
这包括了定期的教学观摩、教案指导、教学方法培训等。
通过个性化的指导，我帮助青年教师提高了授课能力和教学效果。
3. 提供定期反馈和评价为了帮助青年教师不断改进和成长，我定期进行反馈和评价。
这些反馈和评价基于对课堂观摩和教案的全面评估，目的是指出教师的优点和改进空间，并提供具体的建议和方法。
青年教师通过反思和改进，逐渐提高了自己的教学能力。
4. 鼓励教师参加培训和交流活动作为导师，我积极鼓励青年教师参加各类培训和交流活动。
这使得他们能够积累更多的教学经验，了解新的教学理念和方法，并扩大自己的人脉。
同时，我也参与其中，与青年教师一同学习和成长。
5. 关注教师的职业发展除了关注教师的教学工作，我也注重关心他们的职业发展。
我定期与他们进行交流，了解他们的发展需求和目标。
我帮助他们制定职业发展规划，提供指导和支持。
通过我的帮助，青年教师有了更明确的职业发展目标，并取得了一定的进步。
三、心得体会通过参与青年教师导师制的工作，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，导师要关注每位青年教师的个性差异，为他们提供个性化的指导。
其次，导师要根据实际情况制定明确的工作计划，并与青年教师定期沟通和交流。
最后，导师要不断学习和成长，提高自身的教学水平和指导能力。
四、未来发展计划为了更好地履行导师职责，我将进一步扩大自己的教学经验和知识储备。
青年教师导师指导工作总结(通用17篇)
青年教师导师指导工作总结（通用17篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的青年教师导师指导工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青年教师导师指导工作总结篇1本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下：一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。
上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。
提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。
然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。
备课时，要求让他们到四个“精心”。
即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。
反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。
实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
2024年青年教师导师制工作总结
2024年青年教师导师制工作总结2024年是一个充满挑战和希望的年份，在这一年里，我作为一名青年教师导师，经历了许多有意义的工作和成果。
在这篇总结中，我将回顾我在2024年的青年教师导师制工作，并分享我的经验和感悟。
首先，我在2024年积极推动了青年教师导师制的建设。
我制定了详细的工作计划，包括每位青年教师的指导内容、时间安排和评估标准等。
我与每位青年教师进行了深入的沟通和了解，了解他们的需求和困惑，并为他们制定了个性化的指导方案。
我还组织了一系列培训和讲座，帮助青年教师提升教学和指导能力。
其次，我在2024年注重青年教师的成长和发展。
我密切关注每位青年教师的教学情况，及时进行指导和反馈。
我鼓励他们参与教研活动和学术交流，提升他们的教学水平和研究能力。
我还为他们提供了丰富的资源和教材，帮助他们更好地备课和教学。
在2024年，我注重与青年教师之间的良好关系建立。
我定期组织活动，如教师沙龙和团队建设活动，增进师生之间的了解和信任。
我也鼓励青年教师参与学校的决策和管理，让他们感受到自己的重要性和责任。
我尊重他们的观点和意见，鼓励他们发表自己的声音。
同时，我在2024年也遇到了一些挑战和困难。
例如，一些青年教师的工作积极性不高，对导师制缺乏信心。
对于这些情况，我采取了不同的措施，如开展个人心理辅导和提供工作支持，帮助他们克服困难，重新找到工作的动力。
总的来说，通过我在2024年的青年教师导师制工作，我的青年教师们取得了很好的成绩。
他们的教学水平逐渐提升，教学效果也得到了学生和家长的认可和好评。
同时，他们也在教研和学术交流方面取得了一些成果，发表了一些论文和研究成果。
更重要的是，他们对自己的教育事业充满了信心和热情，愿意不断学习和探索。
通过这一年的工作，我也有了自己的收获和感悟。
首先，作为一名导师，要注重与青年教师的沟通和理解，了解他们的需求和困惑。
其次，要注重实践和经验的传授，帮助他们提升教学技能和解决实际问题。
青年教师导师制个人总结6篇
青年教师导师制个人总结6篇回顾自己一年的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，那就赶紧做个总结吧。
下面小编给大家带来关于青年教师导师制个人总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
青年教师导师制个人总结1尊敬的校领导：你好!寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。
回顾这学年，我遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。
同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。
在收获的季节里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。
以下是我的述职报告。
一、思想素质方面本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。
面向全体、教书育人。
广泛的学习学科知识，充实自我，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。
尊重家长，进取传播科学教育方法，自觉抵制不利于学生身心发展的言行。
二、教育教学方面在长期的教育实践工作中，我构成了创新、笃行、乐教的教学风格。
课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。
我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。
授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题，利用问题的进取面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。
在一个个活泼趣味的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。
针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。
设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。
最终，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。
高校青年教师导师制总结汇总(5篇)
高校青年教师导师制总结汇总（5篇）高校青年教师导师制总结篇一我于_年毕业就一直担任小学数学教学工作，我所在的_小学青年教师不多。
青年教师是代表着学校的未来，所以指导青年教师的成长任重道远。
_是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教导处将指导她的任务交给了我。
作为一名参加工作二十几年教师的我来说：培养、指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。
培养和指导方面包括教师的思想、观念、教学、辅导学生等。
经过一年来的培养和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成绩显著，得到了领导和老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：一、端正青年教师的职业认同刚参加工作的她，对教师职业的认识往往失之偏颇。
有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了理想与现实的巨大反差。
针对这种情况，我常常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确认识教师职业。
让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。
更使她认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
二、转变青年教师的学习观念面对飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守成规，固步自封。
面队机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。
新一轮课程改变更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。
对于继续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育。
为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她现在社会需求的变化和学生需求的变化以及家长需求的变化。
我还告诉她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化知识，你才能更好的教育好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”。
最后，她认同了我的说法，并且付之于实际。
2024年小学指导青年教师工作总结5篇
2024年小学指导青年教师工作总结5篇篇1时光匆匆，转眼间已又是一年。
在过去的一年里，我经历了许多，也学到了许多，收益颇丰。
在这篇文章中，我将对这一年的指导青年教师工作进行总结。
一、工作背景在这一年中，我指导的青年教师是X老师。
X老师作为一名新教师，工作热情高，态度诚恳，虚心好学，对教育事业充满热情与执着。
而作为一名指导老师，我也以身作则，努力提高自身的教学水平，与X老师共同进步。
二、工作内容与方法1. 教学方面：我首先根据教学大纲和教材内容，帮助X老师把握教学重点和难点，指导她如何准备教案，如何组织课堂教学，如何应对课堂上的各种突发情况。
同时，我也建议X老师要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 班级管理方面：我与X老师共同探讨班级管理的方法，如何建立良好的班级秩序，如何处理学生的问题等。
我建议她要注重与学生的沟通，了解他们的需求和想法，尊重每一个学生的个性发展。
3. 自我提升方面：我鼓励X老师要多读书、多学习、多反思、多总结。
我本人也积极分享自己的学习心得和经验，帮助她树立信心，提高她的教学和班级管理水平。
三、工作成果与反思经过一年的指导，X老师在教学和班级管理方面都有了很大的进步。
她的教案准备更加充分，课堂教学组织更加得心应手，班级秩序明显好转，学生的学习积极性也有了显著提高。
这让我感到非常欣慰，也证明了我指导工作的成果。
然而，在工作中也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在某些具体的教学环节上，X老师还缺乏实践经验，需要更多的指导。
对此，我将继续加强自身的学习和提高，为X老师提供更多的参考和帮助。
四、展望未来在今后的工作中，我将继续尽心尽力地指导X老师，同时也需要不断提高自己的教学和班级管理水平。
我希望能够与X老师一起分享彼此的经验和心得，共同进步。
我相信，在我们共同的努力下，我们的教学水平和班级管理水平一定会不断提高。
总之，这一年的指导工作让我收获颇丰。
我相信，只要我们不断努力，就一定能够取得更好的成绩，为教育事业做出更大的贡献。
指导青年教师工作总结5篇
202X指导青年教师工作总结5篇1.202X指导青年教师工作总结本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻教师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培养年轻老师，主要从以下几个面展开工作：一、体育思想与理念：在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“快乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻教师，很多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育教师的职业魅力和从事体育教学应当具有哪些先进理念。
这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内迅速提高青年教师的职业修养与理念也是不切合实际的，因此必须要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻教师都比较爱好观摩其他老师上课，这样可以很快鉴戒别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和鉴戒，一样都会用一定的时间准备课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、学生组织情势的调动、学生练习方法的讲授与组织、学生积极性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了培养他们的体育教师专业化理念。
第二，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热情，又可以让他们从内心认同我们的工作，由于一个人只有在内心深处爱好上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。
我主要就是在这几个方面来指导青年教师建立事业心的，从目前情形来看，艺体组内的年轻教师的职业情节较以前都有所提升。
二、体育课堂教学体会与创新：体育教师与其他学科老师一样，都需要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们交换的同时，我会将他们近期的课时教案仔细查看，查看他们的撰写教案的精细程度、进程设计技能、教学方法与组织调动，看看这些安排和假想是否符合学生的实际情形、是否合适教材的教授、是否符合现实教学环境。
还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就可以最为贴切的看到他们的实际教学能力，可以看到他们的优点，也能够发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年教师课比较多。
青年教师导师制工作总结精选全文
可编辑修改精选全文完整版竭诚为您提供优质文档/双击可除青年教师导师制工作总结篇一：体育教师-青年教师导师制总结青年教师“导师制”培养活动个人阶段总结20XX年9月，刚刚踏上三尺讲台的我是忐忑的。
我是否可以胜任这教师岗位？一年来，这样的疑问常令我无法全心地投入到教育教学工作当中。
但幸运的是，20XX年9月，体育部以老带新的导师制教师团队培养模式应运而生，为迷茫中的我指明了方向！现在，我的体育教学工作已经走上了正轨并逐渐形成了自己的特点，这样迅速的成长离不开体育部的“导师制”的培养。
体育部本次青年教师导师制培养方案，制定了明确的目标、内容、步骤、措施、并列出了详细的教研活动计划安排，提出了活动开展的要求，分阶段的对活动开展进行了考核与总结。
截止目前，培养活动的开展有声有色，取得了预期的成效。
不仅仅对我而言，对体育部全体青年教师来讲，对全面提高教师体育教学质量、从事基础教学工作的水平，体育教学部青年教师导师制培养方案，正发挥着越来越重要的作用。
下面，从三个方面来做个人阶段总结。
一、定位〃转型对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，明确自己的定位，找准今后的发展方向，顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。
自开展导师制培养活动后，导师****教授的谆谆教诲启发了我。
*老师在课堂上风趣幽默、激情澎湃、活力四射，能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性，让学生真正有所收获；在课堂外与学生相处极为融洽，真正做到了亦师亦友。
这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的不足。
在导师的指导和帮助下，我根据自己的实际情况制定了相应的个人发展规划，并严格遵照执行，做到行动(:青年教师导师制工作总结)前有计划有准备，行动后有反思有改进。
**老师还提醒我发挥自己的年龄优势，深入到学生中去，切实了解学生的学习需求。
因此，我除了完成基本的教学任务之外，也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式，了解他们的学习和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心，以期建立和谐的师生关系。
青年导师制导师工作总结7篇
青年导师制导师工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师导师工作总结
青年教师导师工作总结我从第一次走上讲台初为人师到此刻，已经一个学期了。
回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。
以下是整理了关于青年教师导师工作总结，一起来看看吧!青年教师工作总结1一学年的工作很快就要结束了，回顾一学年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改善不足，此刻我就把自我这学年的工作作如下总结：一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能用心参加政治学习。
用心参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。
二、教学方面：本学年我觉得自我的担子重、压力大。
所以教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自我的观念，力求使自我的教学方法适应学生的学习方法，不断改善自我的缺点。
所以备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他教师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我用心查找课件，制作课件，准备、制作教具。
尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。
课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
爱就是职责，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不一样的地位，但在人格上就应是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
仅有这样，学生才能与教师缩留意理距离。
教师的职责不仅仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
青年教师导师制个人期末总结
山西学院青年教师导师制个人总结（—1）所在系部：姓名：导师：青年教师导师制的个人总结自从八月底参加工作以来，在领导和同事的关怀帮助下，我很快适应了新的工作。
一个学期以来，无论是办公室还是教学、科研方面的工作，我都满怀热情、尽职尽责地完成。
同时还通过听课、相互交流、查阅资料等方式来提高自己的教学技能和专业技能。
生活过得忙碌而充实，不知不觉这学期即将结束，回顾这一个学期，在导师的悉心指导下，确实感觉到自己有不少的进步，现对本学期所做工作进行总结，具体内容如下：一、工作作风方面一个学期以来，我做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
抓住有限的时间多学习，与导师交流，以提高自己的教学水平。
除了认真做好自己的教学工作之外，我还积极参与学校分配的各项工作，协助其他老师做好学校的各项工作，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。
同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
二、教育教学方面这一学期我代的课程是《电子政务原理与应用》。
该课程相对比较枯燥，课前我主动与导师沟通，认真备课，认真钻研教材了解教材的结构，把握重点与难点，考虑教法，综合运用多种技巧和教学手段，解决如何把已掌握的知识生动地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
课堂上结合听导师课的心得组织好教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每一位学生都参与到学习中，多使用鼓励性语言，使学生对这门课程产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，注意引发学生的兴趣。
学习教学技能的最佳方法就是听课，从前辈教师的教学中找到对自己有帮助的技巧。
通过和导师的交谈，我进一步清楚了听课过程的重点所在。
听课过程中，我主要把握了两个方面：第一，教学技巧的学习，尤其是所学内容较抽象时，如何寻找恰当的例子来帮助学生理解。
第二，课堂的把控，多数学生无法做到整堂课都能够集中注意力，要改善这种现状，教师备课过程中应准备些什么。
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2017年对青年教师指导工作总结
我校为加强对青年教师的培养，给青年教师提供学习提高的平台，提高青年教师的教育教学水平，今年我有幸成为青年教师指导教师之一，和高东旭老师结为师徒，我们相互学习，相互提高，取长补短，取得了一定的成绩。
正所谓严师出高徒，指导期间，我对高老师严格要求，坚持每周听他的一节课，听课之后，认真评课，找出不足的地方，如何去改正，怎样讲解会让学生更容易接受等问题做了细致的研究，对青年教师的成长起了积极的作用，同时也实现了帮扶青年教师快速成长的目的。
通过备课、听课与评课，对本年度以来我对青年教师指导工作作出如下总结：
一、在教案的编写中实行总体指导、具体放手、研究后反思的原则。
随着教学改革的不断深化，那么如何提高课堂教学的有效性、针对性和生动性，将新理念转化为教师的教育教学行为，努力上好每一节课，就成为我们广大教师最关心的的问题。
因此，这对教师的备案要求很高，这样在教研活动前要求主备教师提前备好一周课，集体备课时主备人进行教材分析、教学目标确定、重难点的突破、教学流程说课，教师点评，充分发挥每一位教师的特长优势，力求帮助新教师落实新课程目标，使青年教师都能尽快成长。
上好课，首先要备好课。
如何备好符合新课程理念的课，就成为首要解决的问题。
对于青年教师而言，开始可能并不知道如何备课，但是在我的指导下，备课的环节、程序等入门工作很很快就能掌握，不过如果想要备出能够体现教材特点和学生特点、体现教法与学法、体现活动探究与能力培养等要求的精品课，就不是一朝一夕所能达到的了。
然而学校的发展和新课标的实施不能等待我们的青年老师进行长时间的磨练，而需要他们快速成长为骨干教师。
我的做法就是首先在开始的时候，我先进行示范行性备课，在青年老师理解备课思想，掌握备课程序的基础上，再由我在集体备课中进行总体指导，然后将节课内容进行具体分工，放手让他们承担教学案和作业的主备任务，再通过备课组各老师的二次备课和教学实践中发现问题进行反思纠正，这样不仅可以快速提高青年老师的备课能力，还能充分发挥其个性特长，使他们成长为具有自己鲜明特征的骨干教师。
二、在课堂教学中坚持相互听课，互帮互学，教学相长。
教无定法，贵在得法。
扎实的专业知识和认真备课仅仅是搞好课堂教学的基础，而真正要想提高课堂教学效果，上好课才是关键。
然而，即使是一名老教师，要想真正上好一节课，也不是一件轻而易举之事，因为对一节好课的追求是无止境的，不管是老教师，还是青年教师他们的课都有不相同的优点，也有其各不相同的缺点，只不过是优缺点的落点和所占的比例不同而已，所以开展听课活动不
仅是青年老师听我的课，也包括指导老师听青年老师的课，并且建立新老教师之间相互听课评审的常规机制，不管是谁听谁的课，都必须于听课后进行及时的评议，不仅要评其成功的一面，更要评其不足之处，从而真正达到取长补短，扬长避短的目的。
高东旭老师有近十年教龄的青年教师，所以成长很迅速，每次听课较上次听课都有了明显的进步，表现为课前准备充分，课堂控制能力大幅提高，师生互动和交流较前明显增多，知识脉络清晰、讲解清楚，知识传授与能力培养并重的情况有所显著提高。
课件制作水平有所提高，效果比较好，但是，通过听课，也发现了一些不足：在备课方面，教材、教法关注的较多，发但在备学方面显得准备不足，从而导致授课时不能充分发辉教师、学生的双主体作用，多数课存在教师唱“独角戏”的现象；教法单一，主要表现为授课时老师讲得过多，学生反应平平，教师应对所教内容进一步精雕细刻，仔细研究教学规律并用于指导教学。
三、加强自身修养，扎实搞好自己的教育教学工作给青年教师树立榜样。
作为一名身为师傅的老教师，我平时的一言一行，对待工作的态度都将对青年老师产生影响。
因此，为了真正起到言传身教的作用，在教学常规上要求青年老师做到的，自己必需首先做到，让青年老师觉得连工作近二十年的老教师都能严格遵守的纪律和规范，我们青年老师还有什么理由不严格遵守的呢。
同时，在平时的工作和生活中，老教师放下自己的威严，与同仁平等相待、和谐相处、资源共享、互通有无、互相帮助、共同提高，让青年教师感到自己像在个温暖和谐的大家庭一样，也有利于青年老师高尚人格的形成和专业化的成长。
培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程，以上仅仅是本人在指导青年教师高东旭工作中的一点粗浅的认识和体会。
今后我们将更加努力学习提高，共进共勉。