小学信息技术下册《初识Word》课件
四年级下信息技术课件-认识word软件-闽教版
文档操作
• 一、建立新文档
1 、单击常用工具栏中的“新建”按钮，即可建立一 以Normal.dot为模板的空白文档。 2 、选择“文件 →新建”命令：可选择模板。若选择 “文档”和“常用”下的“空文档”也可建立一以 Normal.dot为模板的空白文档。 若单击其它模板或模板向导，便可建立其它文档。 如“其它中文文档”中的“日历”向导，便可建立 日历。单击模板，便可建立模板。
中文Word2003简介
•四、七种查看文档的方式：
4、主控文档视图：用于组织和管理长文档；操作类同 “大纲视图”。 5、联机版式视图：用于阅读文本； 与实际打印效果不同，左侧窗口显示文档结构图， 右侧窗口显示所选标题的对应内容；可使用超文本。
6、全屏显示 7、打印预览
中文Word2003简介
•五、多文档窗口
打开多个文档，在 Word 应用程序窗口中有多个文 档窗口， 其中只有一个活动窗口（兰色标题栏）。 1 、文档窗口的切换：在文档窗口最大化情况下单击 “窗口→文档名”可在几个文档之间切换。 2、多文档窗口并列：“窗口→全部重排” 3 、把一个文档窗口拆成两个窗口便于处理同一文档 的前后两部分：“窗口→拆分”或拖动滚动条最上面的 拆分条。
中文Word2003教程
• 中文Word2003简介 • 文档操作 • 编辑文档
中文Word2003简介
• 一、Word2003特点 1、“所见即所得” 2、高度的图文混排 3、优越的表格功能
• 二、启动Word
开始→程序→Microsoft Offic→Microsoft Word
中文Word2003简介
•三、Word的屏幕组成
1．标题栏： 1）Word控制菜单图标 2）文档名称 3）最小化、最大化（或恢复）和关闭按钮
信息技术教学课件《认识Word》 (2)
信息技术教课课件《认识Word》认识 Word 窗口的构成，掌握 Word 的启动、退出方法和 Word 文档的保留方法。
以下是小编为您收集整理供给到的信息技术教课课件《认识 Word》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参照学习！信息技术教课课件《认识 Word》一、教课目的1．知识与技术：认识Word 窗口的构成，掌握Word 的启动、退出方法和 Word 文档的保留方法。
2．过程与方法：经过研究，扩展思想，培育用不一样方法解决同一问题的能力和借鉴过去经验的知识迁徙能力。
3．感情态度与价值观：感觉Word 软件的强盛功能，培育用 Word 软件进行文字办理的兴趣。
4．创新与行为：踊跃试试用计算机来表达思想。
二、教具准备1．多媒体机房。
2．电脑教室教课系统。
3．课件、找茬游戏。
三、教课要点与难点1．要点：掌握启动和退出Word 的方法2．难点：认识 Word 窗口的构成及其主要功能。
四、教课方案说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行 Word 2003 的教课，学生依据过去经验学习新知，掌握启动和退出 Word 的方法，自主研究 Word 2003 窗口各个构成部分和作用，感知到 Word 2003 是一种功能强盛，更合适我们平时工作需要的文字办理软件。
依据教材的特点与小学生的认识规律，本课采纳“设疑—试试—研究—解说—概括—建构”的教课方法，最大限度地让每位学生参加学习的全过程，充足表现学生的主观能动性，尽量启迪学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。
培育学生的主体学习习惯，发展学生剖析、比较、迁徙类推的独立操作能力。
五、教课课时1课时。
六、教课过程(一) 情形导入，初识 Word1．同学们，一上课呢，老师先邀请大家一同来赏识一些电脑作品。
想不想看，好，注意这些作品都有哪些特点。
2．展现用 Word 制作的各种优异的小报素材。
(图比以下 )3．学生观看课件后，回答下列问题。
小学信息技术word课件
小学信息技术word课件2、学会制作简单的图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
一、导入同学们都知道，word是最常用的办公软件。
我们知道在word 里面能够完成文字的录入、，插入剪贴画或图片来丰富的内容，使用艺术字来增强表现效果。
这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）二、新课向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word 里面的绘图工具制作的。
引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。
对了，线条和色块的处理和我们文字的处理方法有许多相同的地方。
主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色。
调整色块的大小、颜色、是否遮挡。
调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。
1、认识word的绘图工具。
（演示）翻开绘图工具和处理图形工具：分别翻开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。
再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。
同桌的相互检查、订正。
学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。
其中“文本框”的使用以前是用插入的方法翻开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的翻开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
2、绘制长方形、标上尺寸。
（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：●画出长方形。
●调整图形大小。
介绍在图形上3种鼠标的变化“”“”“”及其用途。
●调整线条粗细。
●调整线条颜色。
●填充颜色。
●画箭头及反方向箭头的画法。
（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）●插入文本框，输入文字。
信息技术《认识Word》课件
知识新授，认识窗口
0任2务
将自我介绍保存在桌面，并以年级-班级-学 号命名。
课堂小结，范例展示
Word与传统纸质写文章有哪些不同点？
课堂小结，范例展示
INFORMATION TECHNOLOGY
谢谢聆听！
信息技术四年级下册第二课
INFORMATION TECHNOLOGY
初 识 Word
信息技术五年级上册第二课
1
假设提问，导入课题
目录
4
课堂小结，范例展示
2
3
知识新授，认识窗口 保存文档，关闭Word
有 哪 些 可 以 编 写 文 字 的 计 算 机 本作品由汤响亮创作，未经允许不得转载、商用！ 软 件 ？
知识新授，认识窗口
1 双击桌面快捷方式
打开Word
2 右击快捷方式——打开 3 开始菜单——所有程序——Word
命令组 光标
功能区
菜单栏
标题栏
文档编辑区 状态栏
知识新授，认识窗口
0任 1务
打ห้องสมุดไป่ตู้word，在文档编辑区中编写自我介绍。
保存文档，关闭Word
文件菜单 单击保存 保存位置 文件命名 单击保存
桌面
5-X-X
第1课初识word 说课稿
第1课《初识word》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：你们好！（鞠躬）（教材分析）我今天说课的题目是《报名参加小魔仙》，本课是苏科版小学信息技术下册word单元第一课《初识word》，是本单元的起始课和基础课，本课教学的顺利完成为接下来系统学习word操作技能打下良好基础。
同时作为office系列的一个组件，word与以后要学习的powerpoint组件有很多相似的地方，学生熟练掌握word有利于以后学习中知识的迁移。
本课内容主要包括word的启动和退出、word窗口的组成以及保存word文档。
（学情分析）我的授课对象是小学四年级学生，在学习本课之前大部分的学生已经或多或少接触过word，对word已经不再陌生。
他们具有很大的好奇心，已经能够带着问题去探究，具备了主动学习的能力。
但是自我控制能力较差，学习兴趣和注意力不能够持久保持。
（教学目标）根据课程标准和本课内容特点，结合学生的具体情况，我制定了以下的教学目标：知识与技能1、学会启动、退出word以及保存word文档2、了解word窗口的组成过程与方法在练习操作过程中，学会启动、退出软件的一般方法情感态度与价值观1、培养学生利用计算机处理文字的意识和能力2、培养学生自我欣赏、发现他人优点以及交流合作的能力行为与创新尝试用计算机来表达自己的思想（重点）在吃透教材的基础上，根据课程标准，我确定本节课的重难点如下：重点：word窗口的组成以及word文档的保存难点：word窗口的组成（教法学法）为了完成教学目标，解决重点，突破难点，培养学生分析问题的能力，我采用的教学方法是情境教学法和任务驱动法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计任务，学生主动参与，整个过程以“导”为主，充分调动学生的学习积极性。
我们常说授之以鱼不如授之以渔，因此在教学过程中我特别学法的指导。
本节课学生采用的学法主要有协作探究法、观察法和练习法。
（课前准备）为了课堂顺利进行，需要在计算机机房中展开教学，同时准备相关的课件和word优秀作品。
小学信息技术教学课件：初识word
PART 05
Word表格制作
创建表格
总结词：简单易行
详细描述：在Word中创建表格非常简单，只需点击工具栏上的“插入”选项卡 ，然后在“表格”组中选择所需的行数和列数即可。如果需要手动绘制表格，可 以选择“表格”中的“绘制表格”选项，然后使用鼠标拖拽来创建表格边框。
调ห้องสมุดไป่ตู้表格大小和行列
总结词：灵活调整
恢复操作
如果想要恢复被撤销的操作，可以点 击菜单栏中的“恢复”按钮或按 Ctrl+Y快捷键。
PART 04
Word排版
设置字体和字号
总结词
掌握设置字体和字号是Word排版的基础技能，有助于提升文档的专业性和可读 性。
详细描述
在Word中，用户可以根据需要选择不同的字体和字号。常用的中文字体包括宋 体、楷体、微软雅黑等，而字号大小则以点数或像素为单位进行设置。通过合理 搭配字体和字号，可以突出文档的重点内容，使文档更加清晰易读。
选中需要复制的文字，按住Ctrl键 并拖动鼠标到目标位置，或者使 用菜单栏中的“复制”功能。
粘贴文本
将光标移动到目标位置，然后使用 菜单栏中的“粘贴”功能，或者直 接按Ctrl+V快捷键。
快速复制
选中需要复制的文字，按住Ctrl键并 拖动到目标位置，然后松开鼠标左 键即可。
撤销和恢复操作
撤销操作
在Word中，如果误删了某些内容或 进行了错误的编辑，可以点击菜单栏 中的“撤销”按钮或按Ctrl+Z快捷键 撤销最近一次操作。
新建、打开和保存文档
新建文档
保存文档
点击功能区的“文件”选项卡，选择 “新建”命令，即可创建一个新的空 白文档。
点击功能区的“文件”选项卡，选择 “保存”命令，在弹出的对话框中选 择要保存的位置和文件名，点击“保 存”即可。
初识Word
任务3：
Word文档的保存
掌握Word文档的保存
1、课本P3－5页的图文。
2、P4页的“实践园”。
3、学生机
（WinXP+Office2003）
迁移旧知，
自主学习。
1、引导学生迁移保存画图文件和记事本文本文件等以往学过的知识、技能，自主学习和掌握。
2、提醒学生保存到自己的个人文件夹，文档名取为“练习”。
学生情况分析：
从本课开始，学生将逐步了解和使用一种新的软件——Word2003。在本节课的学习过程中，学生需要掌握启动、退出Word和保存文档的方法，在启动Word后，还要对其窗口组成有一个初步的了解。因为有了对“画图”、“IE浏览器”等软件的学习经验，教师可以引导学生运用知识迁移的方法进行学习。其中，启动和退出Word的方法有多种，教师让学生尝试不同的方法，并熟练掌握自己最喜欢的一种方法。
1.初步感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。
行为与创新：
1.让学生积极尝试用计算机来表达自己的思想。
学习内容
细化目标
学习材料及工具
学习方法
学习过程的导学要点
学习评价
备注
一、
了解单元任务
1、大致了解本单元的主要学习任务。
2、初步感受Word软件的强大功能。
教师的演示课件。
3、退出Word的方法，学生应该能通过旧知迁移而顺利地掌握。让学生独立探究，学生并让学生说说。
1、对学生自主探究“Word的启动”的结果通过全班举手进行调查以了解情况，并进行鼓励、表扬。
2、学生汇报退出Word的不同方法后，肯定并引导学生比较。
启动Word时，可用比喻：请同学们请出文字处理大师—Word。
《认识word》课件ppt
宣传资料制作
宣传资料需要美观的排 版和设计，Word支持 插入图片、设置背景、 分栏排版等功能，方便 用户制作各种类型的宣
传资料。
其他领域
除了以上领域外， Word还广泛应用于电 子书籍制作、网页制作 、邮件合并等领域。总 之，Word是一款功能 强大、应用广泛的文字 处理软件，能够满足不
打印预览与实际打印效果不一致
总结词
打印问题通常表现为打印预览与实际打印效 果不一致，如页边距不均、内容错位等。
详细描述
为避免打印问题，可以尝试调整打印设置， 如纸张大小、方向和边距等；检查打印机墨 盒是否正确安装、墨量是否充足；确保打印 机驱动程序已更新至最新版本；如果遇到复 杂的打印问题，可以尝试手动调整页面布局 或寻求专业的技术支持。
选择合适的办公软件
根据个人或企业的需求，综合考虑功能、价格、兼容性等方面，选择最合适的办公软件 。
Word未来的发展趋势与展望
智能化和自动化
随着人工智能技术的发展，Word将 更加智能化和自动化，如智能排版、 语音输入、自动校对等功能。
增强现实技术
未来Word可能会引入增强现实技术 ，使文档内容更加生动形象，提供更 丰富的交互体验。
《认识word》课件
目录
• Word的简介 • Word的基本操作 • Word的高级功能 • Word的常见问题与解决方案 • Word的学习建议与展望
01
Word的简介
Word的起源与发展
Word的起源
Word最初是由微软公司开发的文字处理软件，其前身是1983年发布的 Microsoft Word for DOS。随着计算机技术的不断发展，Word的功能和界面 也在不断改进和完善。
《初识Word》说课稿
初识Word一、说教材本课是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。
二、说学生本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。
三、说教学目标1．知识与技能（1）认识Word窗口的组成；（2）掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。
2．过程与方法采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。
3．情感态度与价值观鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。
4．行为与创新借助所学知识，尝试用计算机表达思想。
四、说教学重点与难点1．教学重点掌握Word的启动和退出方法；认识Word窗口的组成。
2．教学难点认识Word窗口的组成及主要功能；Word文件的保存方法。
五、说教学方法与手段本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。
六、说教学过程在本课的导入阶段，我先以学生熟悉的卡通人物名侦探柯南为切入点，吸引他们的注意力，并引导他们通过观察“招募启事”，思考、寻找制作的软件，明确本节课侦查的目标——Word。
在介绍Word软件的环节，我考虑到如果光靠语言讲述，比较死板，不能吸引学生的注意力，因此用课件出示了“Word档案卡”，通过文字和图片的结合，展示Word制作出的各类精彩作品，让学生更直观地了解到Word软件的作用和运用范围，也进一步激发了学生的学习兴趣。
并让学生参与探究，通过观察发现之前展示的作品图标都有一个共同的特点W，细化了Word图标的特征，为接下来打开Word这个操作任务奠定基础。
初识word课件PPT
页面布局与打印设置
总结词
页面布局和打印设置是Word中非常重要的 功能，它们决定了文档的最终显现效果。通 过公道的页面布局和打印设置，可以大大提 高文档的质量。
详细描写
Word提供了多种页面布局选项，如纸张大 小、页边距、方向等。用户可以根据需要调 整这些选项来到达理想的页面效果。同时， Word还支持打印预览和打印设置，用户可 以预览文档的打印效果并调整打印参数，以 确保文档的打印质量。
总结词
样式与模板是Word中非常重要的高级功能，它们可以帮助用户快速格式化文档，并保持格式的一致性。
详细描写
Word提供了多种内置样式，包括标题、段落、文字等样式，用户可以根据需要选择合适的样式来快速格式化文 档。同时，Word还支持自定义模板，用户可以创建自己的模板，以便快速生成具有相同格式和布局的文档。
自定义快捷键
用户可以根据自己的习惯自定义快 捷键，提高操作效率。
常见问题的解决方法
文字格式问题
如果文字格式出现问题，可以尝 试清除格式或重新设置格式。
图片插入问题
如果图片插入后显示不正确，可 以尝试调整图片的格式或大小。
表格操作问题
如果表格操作出现问题，可以尝 试重新调整表格的大小或行列。
提高Word使用效率的建议
随着计算机技术的不断进步， Word的功能和性能也不断提升， 成为全球最受欢迎的文字处理软 件之一。
Word的功能与特点
功能
支持文档编辑、排版、格式设置、表 格制作、图片插入等。
特点
操作简便、易于上手，支持多种操作 系统，与Office套件其他软件高度集 成。
Word的应用领域
01
02
03
04
个人文档制作
(苏科版)第二册信息技术课件 认识Word 1
同学们，今天我 们学到了哪些？
－－Word入门
教学目标 认识Word文字处理软件 掌握Word的启动方法 学习如何新建文档以及如何保存文档 学会打开已有文档
Word的启动和退出
启动：
办公 a 单击 开始按钮 Байду номын сангаас b. 双击 桌面上的“文本”图标
文本
退出： (1)直接单击标题栏上的“关闭”按钮 (2)单击“文件”->“退出” (3)快捷键Alt+F4
Word 的界面认识
标题栏 菜单栏
工具栏 垂直标尺
水平标尺
工作区
显示方式 绘图工 具栏 水平滚动条
垂直滚动条
状 态 栏
1、标题栏：位于WORD窗口的顶端，显示应用程序 的名称和文档的名称 2、菜单栏：一组命令的集合 3、工具栏：常用命令的按钮表示方式 默认情况下显示常用工具栏，格式工具栏 4、 标尺：标尺分为水平标尺和垂直标尺。标尺用来 查看正文、表格等的高度和宽度 5、滚动条：确定工作区的显示范围 滚动条分为垂直滚动条和水平滚动条两种 6、显示方式按钮：更改视图方式 7、工作区：进行输入、编辑、排版等操作的区域 8、状态栏：显示当前程序所处状态
文档的基本编辑
新建文档 (1)点击“文件”->“新建”->“选择空白文档” (2)点击“新建”按钮
打开文档 (1)点击“文件”->“打开”->选择要打开的文件->“确定” (2)点击“打开”按钮
保存文档 (1)点击“文件”->“保存”->选择存储路径，输入文件名->保 存 (2)点击“保存”按钮
在Word中输入下面一段话：
书读得越多而不假思考，你就会觉 得你知道得很多，而当你读书或思考的 时候，你就会清楚地看到，你知道得很 少。 －－伏尔泰