水火箭作品展示构思
小实验简单水火箭的制作
制作简易水火箭教材分析《制作水火箭》为浙教版六年级下册《劳动与技术》第十四课，这是学生非常喜欢的一课。
特别是成果展示——水火箭的发射，学生是非常兴奋的。
原文中的水火箭还配有储备舱、降落伞，因制作难度较大，一节课时间又紧张，学生根本无法完成，所以只好对教材作些调整，制作一个简易的水火箭。
教给学生一些基本的方法，激发了学生的兴趣以后，较复杂的水火箭作为拓展部分，让学生课余时间探究制作。
教学目标预设1. 初步了解简易水火箭的结构及腾空原理。
2. 学会使用美工刀、剪刀、直尺等工具，并利用废旧饮料瓶子、塑料片、胶带纸、彩色纸等材料制作简易水火箭。
3. 激发学生探究科学技术的兴趣。
教学流程预设（一）.激发制作兴趣1.观看“神六”发射录象片断。
2.观看实物：发射架上的水火箭。
教师介绍：水火箭有很多种，我们今天制作的是最简单的一种。
它由火箭头、动力舱、发射舱、尾翼组成。
动力舱内装入三分之一的水，充入压缩空气，它就能飞得很高很远。
（二）探究制作方法1.了解材料。
废旧饮料瓶子、塑料片、胶带纸、彩色纸等。
2.了解工具。
美工刀、剪刀、直尺、勾线笔等。
3.探究制作方法：水火箭主体、尾翼、装饰纸的制作。
难点：让学生正确掌握小刀的使用方法。
重点：切割瓶子时，把面裁得平整；粘连水火箭主体时要成一条直线；还有尾翼的粘贴，三片距离相等，与水火箭主体成直线；装饰纸粘贴要留一条缝隙，以便观察瓶子内的水位。
列表如下：4.组装三、学生动手制作1.学生分工2.学生制作教师巡回指导四、作品展示五、教师总结六、拓展今天,我们制作了一个简易的水火箭。
《劳动与技术》第十四课中的水火箭，还配有储备舱、降落伞。
希望同学们利用课余时间继续探究制作。
六、延伸：成果展示课后到大操场发射水火箭，比一比那个小组制作的水火箭射程最远。
水火箭的策划书3篇
水火箭的策划书3篇篇一《水火箭策划书》一、活动背景水火箭作为一种有趣的科学实验和竞技项目，能够激发人们对科学原理的探索兴趣，同时培养团队合作精神和动手能力。
为了丰富同学们的课余生活，提高大家的科学素养和实践能力，特策划此次水火箭活动。
二、活动主题探索科学奥秘，放飞水火箭梦想三、活动目的1. 让同学们了解水火箭的基本原理和制作方法，通过实践加深对物理知识的理解。
2. 培养同学们的团队协作能力和创新思维，锻炼动手能力和解决问题的能力。
3. 提供一个展示自我的平台，激发同学们对科学的热爱和探索精神。
4. 增强同学们的环保意识，合理利用废旧材料制作水火箭。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[参与活动的人员范围]七、活动准备1. 物资准备水火箭制作材料（饮料瓶、降落伞、橡皮塞、气门芯、吸管、胶带等）测量工具（直尺、游标卡尺等）发射场地（平坦、开阔的区域）安全防护设备（护目镜等）奖品（奖状、小礼品等）2. 人员安排活动组织者：负责活动的策划、组织和协调工作。
指导老师：提供水火箭制作和发射的技术指导。
志愿者：协助活动组织者进行物资准备、现场秩序维护等工作。
3. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显眼位置。
通过班级通知、学校网站等渠道发布活动信息。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
活动组织者讲解水火箭的基本原理和制作方法。
发放水火箭制作材料，分组进行制作。
2. 水火箭制作同学们按照指导老师的要求，利用提供的材料制作水火箭。
在制作过程中，鼓励同学们发挥创意，进行个性化设计。
志愿者协助同学们解决制作过程中遇到的问题。
3. 水火箭测试测试时，先进行简单的调试，确保水火箭能够正常发射。
按照规定的发射规则，进行水火箭发射比赛，记录发射高度和飞行距离等数据。
4. 评选与颁奖根据水火箭的发射高度和飞行距离等数据，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖仪式，为获奖小组颁发奖状和小礼品。
高中通用技术_二水火箭的设计教学设计学情分析教材分析课后反思
系统的设计——水火箭模型制作教学设计【指导思想与理论依据】美国著名教育家杜威在批判传统学校教育的基础上，提出了“从做中学”这个基本原则。
杜威认为，应该给一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，使他们有机会亲历探究科学的过程，这样会形成一种积极的自主、合作、探究的学习方式，变被动学习为主动探究的学习。
【教材分析】通过实践来培养学生的技术素养，把知识内容贯穿于学生体验活动中，是通用技术“学中做、做中学”教学理念的体现。
学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。
它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
《水火箭模型的制作》一节是在设计方案制定的基础上进行的，通过动手制作把抽象的纸介设计实体化的过程，是极大激发学生兴趣、和创造力的过程，其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法，还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。
本节课虽然是系统设计的内容，但它以结构与流程的知识为基础，同时又为控制内容打下了基础，形成知识的前勾后连。
【学情分析】[学生经验及知识背景分析：]在对系统的结构、系统的分析、系统的设计有了初步的了解，对系统设计应考虑的问题和简单系统的设计步骤有了一定的了解，但是他们对设计一个完整的系统还缺乏信心，部分学生对系统的知识掌握还不够，一定程度上对系统的设计综合实践造成障碍。
但是高一、二的各种方案制作和模型的具体制作，学生的动手能力有很大提高，小组合作学习、探究学习、自主学习的学习方式比较习惯，小组捆绑式作业的方式对学生创造力的发挥和作品的完善都有很大帮助。
[学生学习和发展分析:]通过小组合作制作系统模型，把对系统的理论理解转化为实际制作，使学生进一步理解和运用系统设计的基本思想和方法，对系统理论的整体把握在实践得以锻炼而升华【教学目标】初步掌握系统设计应考虑的主要因素及系统设计的一般过程和方法。
水火箭的制作与发射活动报告
“水火箭的制作与发射”活动报告2015年4月20日到6月11日，我们组织学校科技活动小组的同学开展了“水火箭的制作和发射”主题科技教育活动，经过师生一个多月的学习和实践，活动完成了预期的任务，达到了预定的目标，现就本项活动报告如下。
水火箭简介：水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。
是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。
瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。
这项活动具有以下特点：1.材料易得，废物利用；2.制作简单，发射简便，任何中、小学（高年级）学生均可操作；3.趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远；4.安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性。
活动背景：《综合实践活动指导纲要》指出：“综合实践活动主题的开发与实施要将学生的需要、动机、兴趣置于核心地位，充分发挥学生自主性和积极性。
”同时，还要依托于条件性资源和素材性资源。
水火箭是越来越爱学生喜欢的科技作品，制作材料环保，易得。
开展以“水火箭”为内容的实践活动，符合学生好运乐玩的天性，可以不爱条件性资源制约，可行性很强，适于在我们小学开展。
因此，我们设计了水火箭的制作和发射为主题的科技实践活动。
活动倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的搜集信息、整理信息的能力，获取新知的能力，发现问题解决问题的能力及合作交流的能力。
活动目的：1.使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史；2.通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。
3.为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4.提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。
自制水火箭教案一等奖
自制水火箭教案一等奖《自制水火箭教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、自制水火箭教案一等奖我们从小就对各种新鲜事物充满好奇心，动手能力也强。
下面是关于自制水火箭的教案，欢迎参考！一、教学目标1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。
2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。
3、通过活动培养学生创新精神和创造能力。
活动重点：水火箭的设计活动难点：降落伞的制作二、技能要点分析：1、材料、工具使用说明：材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小，但是3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、50×50cm尼龙薄膜1块、细线250cm，粗线100cm，装饰纸少许。
工具：剪刀、手工钻（水火箭嘴、发射架需市场购买）。
2、整体设计技术仔细观察水火箭的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一枚水火箭。
水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。
火箭体主要由：动力舱――火箭头――发射舱――储备舱四个部分制作而成的。
全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。
降落伞是由尼龙薄膜制作而成。
让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。
让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。
通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。
3、箭体制作技术以600毫升装的可乐瓶为例①制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。
检测方法：只要对着可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。
②制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，然后用胶带粘牢。
③制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。
套入动力舱（可乐瓶的口部），用胶带粘牢。
④制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。
套入动力舱（可乐瓶的尾部），用胶带纸粘牢。
2024年“格物致知”水火箭制作大赛策划书
2024年“格物致知”水火箭制作大赛策划书格物致知水火箭制作大赛策划书一、赛事概述格物致知水火箭制作大赛是一场以普及科学知识和促进团队合作能力的比赛。
参赛者需要通过设计、制作并发射自制的水火箭，展示其在物理、工程和团队协作方面的能力。
本次比赛旨在激发青少年对科学的兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神。
二、赛事目标1. 激发科学兴趣：通过参与水火箭制作，使青少年对科学进行实践体验，激发对科学和工程的兴趣。
2. 提升团队合作能力：参赛者需要分工合作，完成水火箭的设计、制作和调试，培养他们的团队合作能力和沟通协作能力。
3. 提升创新能力：参赛者需要设计并改进自制水火箭，鼓励他们在实践中发扬创新精神。
4. 加强安全意识：参赛者在比赛中需要遵守安全操作规范，加强安全意识，确保比赛过程安全可靠。
三、赛事时间和地点时间：2024年X月X日（周末举行）地点：XXXX体育馆（或户外场地）四、参赛人员及组队要求1. 参赛年龄范围：14-18岁的中学生，每队人数为3-5人。
2. 组队要求：参赛者可以自由组队，每队需指定一名队长。
3. 参赛者须提供报名表及身份证明，并由监护人签署同意书。
五、赛制和规则1. 初赛：- 参赛者需自行设计、制作并调试一枚水火箭。
- 火箭尺寸限制：高度不超过1米，直径不超过10厘米。
- 火箭发射时需按照预定规则点燃装置并在规定范围内起飞。
- 初赛成绩将基于飞行高度、飞行稳定性和装置安全等因素进行评判。
2. 复赛：- 复赛将对初赛脱颖而出的团队进行角逐，要求参赛队伍再制作一枚水火箭。
- 复赛将增加难度，加入附加任务，如携带重量、变距离发射等要求，以考验参赛队伍的综合性能。
3. 决赛：- 决赛将对复赛表现优秀的队伍进行冠军争夺。
- 决赛将设置更高的发射要求，并增加现场技术考核和团队协作实践。
4. 规则和安全要求：- 比赛过程中，参赛者需要遵守安全操作规范，严禁违规操作。
- 参赛者需佩戴个人防护装备，比赛现场设置安全区域。
水火箭制作讲座PPT
三、尾翼
1.选两个完整的瓶子，取中间一段。
2.利用木板压平，再把边缘压平。
3.将压平的保特瓶用签字笔划成两个梯形。再将梯形之底边（长边）直角处剪开 约一公分。尾翼的尺寸、形状可依喜好加以改变。
4.沿线剪成两个梯形。
5.将梯形底边一公分处，往外折起90°。 另一边同样动作。
6.翻开尾翼，里面贴上双面胶带，将它黏贴住。
4、模型设计说明书
要统一用A4打印纸，装订成冊，内容包括： a、模型设计说明书封面； b、方案的构思、设计精神与设计灵感来源， 作品名称，团队名称等； c、模型效果图，突出作品的结构性、美观 性； d、所用材料清单，设计尺寸。
带我飞吧，脱缰的梦想！！！
这是一次活动，更是一次成长
这次活动中，大家可能会有争吵，有分歧， 都会过去， 这次活动中，大家可能会有争吵，有分歧，但都会过去， 我们有共同的目标，大家都为最后的成绩而奋斗 而奋斗！ 我们有共同的目标，大家都为最后的成绩而奋斗！有这样 一句话： 如果你想走的快，就一个人走； 一句话：“如果你想走的快，就一个人走；如果你想走得 就一起走！ 远，就一起走！” 我们会在这次实践中 次实践中
2、打气→气压
单位面积中所受的空气压力。 P＝F/A
（ P：压力 F：作用力 A：面积）
压力愈大，所产生的作用力也愈大，所提 供的反作用力越大。
3 发射→作用力与反作用力
1.灌得饱饱儿的气球，里头充满了空气。 2.把吹气口松开，空气就会从吹气口咻咻咻 水火箭升空的原理和把气球放 的跑出来。
气的道理一样。
真正明白一句话： 真正明白一句话： team! We are a team!
谢谢 观看
2、发射轨道对射程的影响
最佳发射仰角 最佳发射仰角 50°~55°之间 （约为52°） 时，可以达到 最大的射程．
水火箭论文_论文-论文指导设计
水火箭论文一、原理分析：水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。
是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。
灌入一定量的水，使用橡皮塞紧的塑料瓶，形成一个密闭的空间．把气体打入密闭的容器内，使得容器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射出．水火箭和火箭最大的不同，在于其推进的媒介由高温空气变成水而已。
在发射水火箭前会灌入空气达到一定压力，由于高压会自然向低压流去，故在喷嘴被打开时，空气自然向喷嘴流去，但由于水挡在前方，故水会被空气推出火箭，而火箭也藉此获得向前的速度。
在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,然后降落的火箭模型。
（出自百度百科水火箭词条）二、设计方案：1、材料的选择：在选择作为水火箭主体的塑料瓶时，我们做了如下考虑：塑料瓶的重量与塑料瓶的容量。
由于水火箭的本身是用塑料瓶做的，质量较轻，所以不可忽略空气阻力对它的影响。
在外型固定的情况下，质量较小的水火箭受空气阻力的影响就较大。
假设水火箭由水的反冲获得的初动量恒定为p，水火箭质量为m，则初速度v=p/m。
而v越大，水火箭相对就能飞得越远，看上面的速度公式可知，在理想状态下，质量m越小，水火箭的初速度就大，它就能飞得更远。
但在实际条件下，如果水火箭质量越小，空气阻力对它的影响就越大，甚至一阵微风就可以让它改变飞行方向，或是从空中掉下来。
但如果我们加大水火箭的质量的话，很明显它的初速度变小了，也飞不远。
考虑如上因素我们选择1.25升装的果粒橙饮料瓶（1.25l的容量保证了其发射时能获得足够的加速度，而其适中的重量也减小了空气阻力的影响。
）2、制作过程：侧翼的制作：用硬纸片（为了使火箭飞行时有较好的稳定性，侧翼必须有较高的硬度）剪下侧翼四个，大小适中（太大的平衡翼很重，太小的起不了平衡作用），剪好侧翼后，将“粘贴爪”交替地折回两侧，用透明胶带对称地粘贴在火箭的下部侧面。
水火箭制作策划书3篇
水火箭制作策划书3篇篇一水火箭制作策划书一、活动主题制作水火箭，探索科技之美二、活动背景水火箭是一种利用水和空气的压力差作为动力的火箭模型，制作过程简单有趣，同时可以让参与者了解一些基本的物理原理。
本次活动旨在通过制作水火箭，培养参与者的动手能力、团队协作能力和科学素养。
三、活动目的1. 让参与者了解水火箭的制作原理和过程。
2. 培养参与者的动手能力和团队协作能力。
3. 激发参与者对科学技术的兴趣。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、参与人员1. 活动组织者：[组织者姓名]2. 参与者：[具体人数]六、活动流程1. 活动开场（1）活动组织者介绍活动背景、目的和流程。
（2）介绍活动所需的材料和工具。
2. 水火箭制作（1）参与者分组，每组领取制作材料和工具。
（2）活动组织者讲解水火箭的制作方法和注意事项。
（3）参与者按照制作方法制作水火箭。
3. 水火箭试飞（1）每组选择一名代表，将水火箭带到指定地点进行试飞。
（2）试飞结束后，组织者组织参与者进行讨论，分享制作过程中的经验和感受。
（2）参与者分享本次活动的收获和体会。
（3）组织者宣布活动结束。
七、活动所需材料和工具1. 材料：饮料瓶、可乐瓶等废旧塑料瓶、气球、透明胶带、双面胶、裁纸刀、剪刀、打气筒等。
2. 工具：量尺、铅笔、记号笔等。
八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，制作完成后的垃圾要及时清理。
2. 参与者要注意安全，避免使用裁纸刀、剪刀等工具时划伤手指。
3. 水火箭制作完成后，要进行充分的试水和检查，确保安全后再进行试飞。
4. 试飞时要选择空旷的场地，避免对人员和建筑物造成伤害。
5. 活动组织者要提前准备好急救药品和器材，以防意外情况发生。
九、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 工具费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动效果评估1. 参与者的参与度和满意度。
2. 参与者对水火箭制作原理和过程的掌握程度。
冀教版小学科学(制作水火箭)教学设计与反思.docx
制作水火箭教学目标：科学知识能说出关于火箭发射的历史探究事件和火箭升空的原理。
1.能说出设计和制作水火箭的方法。
2.能说出发射和测试水火箭的方法。
科学探究能有目的地通过查阅资料、调查等获取相关的信息。
1.能根据模型探究水火箭升空的原理。
2.能根据要解决的问题设计制作方案。
4 .能根据方案进行制作。
科学态度1 .能对设计、制作水火箭产生兴趣。
2.乐于用多种方法设计制作水火箭。
3.能与小组同学分工合作完成任务。
科学、技术、社会与环境(STSE)能意识到人类对火箭的不断改进以适应自身不断增长的需求。
教学过程：第一课时创设情境，明确任务播放：“天宫二号”发射视频。
引导：同学们，你们熟悉这些画面吗？“天宫二号"的成功发射使得我们中国的探月工程又向前迈进了一大步。
“天官二号"飞船是靠什④将水火简先后放到发射架上，用打气筒打气至可发射状态，发射后观测飞行的时间。
测试二用质量相同的报纸、硬卡纸分别做两个大小不一的箭头，用厚纸板剪个与瓶底大小一样的圆片（质量与箭头相同）。
①将箭头、圆片分别粘在瓶底上，往瓶中各加入1的水，压紧喷气口将水火箭分别放到发射架上，用打气简打气至可发射状态，发射后观测长行的时间。
测试三向三个瓶中分别加入15、13、12的水，盖上喷气口。
①放到发射架上，用气筒打气，垂直发射，观测飞行的时间。
（教师勾画出中心词“剪"“粘”"打” ”“测"，帮助学生记忆。
）学生分组实验，将实验结果记录在《科学学生活动手册）第26页中教师现场指导，提示学生发射时要到指定的地方进行，一定要注意安全。
3.汇报:你是怎样做的？实验的结果是什么？（指定某一组学生交流, 提示其他学生注意倾听，并对其进行补充和评价。
）总结：卡纸做的箭头比报纸做的箭头飞行的时间长；质量相同的箭头，比较尖的飞行的时间长；瓶中装水量为瓶子空间的14到25之间，飞行时间较长四）讲述：根据测试的结果，请你设计改进自己水火的方案1.学生设计改进方案布置学生利用课下时间，完成改进任务（提圆学生也可以重新制作一个得高的水火箭）。
水火箭的制作与设计精美课件PPT
①解说过程连贯流畅，口齿清晰，表达通顺，语言生动。 ②较好描述自己作品的主题，突出本组作品的特色与制作亮点。 记录时间：
PART.5 交流展示
轨迹，如图，请分析什么是提高水火
箭飞行效果的关键？
。
PART.3 解决问题
问题二：动力舱内气压、水量与水火箭射程及升高高度有什么
样的关系？
PART.3 解决问题
问题三：箭头应设计成什么形状？为什么？
PART.3 解决问题
问题四：尾翼的形状、大小怎样才合适？为什么？
PART.3 解决问题
问题五：怎样才能保证降落伞顺利打开？为什么？
伞绳的长度 多少合适？
成功的关键是 火箭头口径要比瓶 身大，而且头的内 部要加重（可滴蜡， 可用502滴在纸上 塞进去等等）
PART.4 优化设计
评分项目 具体内容 ①基本材料为废旧可乐瓶、有对称尾翼、流线型箭身、降落伞、 发射架、打气筒 分值
6 10
2 2 3 2 5 3 2
基础制作及结构 ②整体结构合理，结构稳定性高 （20分） ③局部设计或使用材料有创新
水火箭的制作与设计
普通高中通用技术（必修2）技术与设计2
PART.1 目录
解决问题 互动交流
优化设计Βιβλιοθήκη 交流展示归纳总结拓展任务
PART.2 互动交流
水火箭发射问题发现
第一组
第四组 第八组
第三组
第五组
第七组
第二组 第六组
第九组
PART.3 解决问题
问题一：在各种力的作用下，水火箭
物理设计性试验水火箭的制作
物理设计性试验《水火箭的制作》
一、创意设计
1、材料的选择由学生自由选择，其中火箭筒多数学生选用一个或两个塑料瓶进行制
作，气嘴选用橡皮塞和气针，或废旧车带气嘴，或有学生自己用橡皮或木材制作，侧翼发射架制作
2、模型制作
二、作品制作按教学要求，基本能做到安装连接牢固，外部整洁美观，气密性较好，有的
学生制作创意很好，射程合乎要求，远的能飞四十多米。
三、作品验收，激励优秀
1、采用答辩式（以一人为主，其余人补充）将设计思路，创新意图，材料选择，制作
过程遇到的困难，如何克服等等表述清楚。
2、演示与评比让每一组作品进行展示对比，制作优秀，有创意的进行加分。
最重
要的比较水火箭射程远近进行评比，十米以内，能发射及格；十米以外二十米内良
好，射程二十米以外优秀。
学生在讲解答辩制作过程
学生在发射水火箭
老师在和学生亲切交流指导。
水火箭大赛外联策划书
水火箭大赛策划书xx大学xxxx协会一、活动环境作为青春与时尚的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，是最有生命力的一个群体。
现在的学生以其特有的猎奇心，对新奇有趣的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。
这类活动必能使主办单位的知名度，影响力得到很大的提高，同时也让赞助商家达到想要的宣传效果，实现双赢。
四月是活动开展的最好时机，更是产品宣传的最佳时间，形象策划的最棒时段。
四月温暖舒适，阳关明媚，春暖花开。
作为开学来的第二个月，此时学生的功课负担不大，学生的生活也步入了正轨，而且学校的的活动月也在这个时候完全开放，很有活动的气氛。
在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划并举办出极具创意的活动，哪个组织就能在大学中树立形象，同样哪个公司能在这个月做出最有效的宣传，哪个公司能够树立稳固的品牌形象，稳固并扩大自己的市场，吸引新的消费群体。
对于想打入郑大的公司而言，更是至关重要的机会。
错过了这个机会很可能就要等到下一学期。
二、市场分析1、学校人流两量大，在校本科生4万，研究生4千，是潮流产品的主要消费区域之一。
学校的消费具有地域集中、针对性强、产品品牌容易深入人心的特点。
若是商家能在“水火箭”大赛这种有趣，有意义的活动中宣传，效果是非常显著的。
其能使商家在校园内外的知名度不断加强，极具有深远意义！2、学校宣传有良好的性价比，相对于动则几百万的电视、网络、报纸等宣传，其可用最少的资金做最直接的宣传。
3、作为全校最大，最有影响力的科技类协会，我们有强大的宣传网，强大的人力资源，可以在短时间内达到最好的宣传效果。
4、为了达到更好的宣传效果，我协会将借助展板，海报，传单，校园广播、培训会等方式进行全方位的宣传，其效果必然很好。
三、活动介绍“水火箭”大赛有郑州大学挑战者科技协会策划并举办，是一场以“创新”为主题，历时时间长，准备充分，组织严密的比赛。
次比赛分为宣传，报名，培训，作品展示，性能评比，颁奖六大阶段。
水火箭论文
水火箭论文一序言★目标☆理论目标：建立数学模型，尽量详细地描述水火箭的运动过程，以及运动过程中的动力学特点。
希望考虑尽量多的实际情况，而不是仅仅限制在理想的状态下。
不回避自己不熟悉或不了解的问题，尽力接近真实情况。
☆作品目标：展示目标：我们将展示前台，后台以及整个思考过程的文字形式。
前台将能在水火箭内水的质量，气压等参量变化时，生动形象地描绘出其速度，飞行最大高度等量的变化；后台将展示运算这些数据的程序；文字部分会尽量详细的展示出理论思考与数学推导过程，并对程序等进行必要的解释。
实际目标：利用理论上的结果在可能的情况下之做出一个真实的水火箭，并希望它能在真实的环境中达到某一个我们所希望的高度。
★问题的复杂性——解释这个问题的核心部分对于这个无明确目标的问题，第一件事情便是确定努力的方向。
通过理论我们希望能详细的描述它的运动状况，并能通过向方程或者方程组中代入不同的数据，对它的飞行状态有感性的了解，于是便有了前面所设定的各项目标。
如果忽略许多我们平时习惯于忽略的东西，例如空气阻力，液体粘滞性等，这个问题也仍然不简单。
考虑到它的基本形状如下图1-1。
于是，便不能当作质点运动系列中的变质量问题来解决。
事实上，质点变质量问题在书上已有详细的解答了。
如果考虑其实际的形状，就要注意到液体的流动等等。
显然，在底部斜面部分的压力变化问题是需要特别注意的。
如果考虑水为定常流体，该部分的液体流动可用“伯努利方程”表达，但由于火箭在短时间内的加速度较大，所以不能看成是定常流动，而对于不定常流动，我们仅从一维考虑就已经很复杂了。
倘若想更进一步兼顾到液体的粘滞性和向下喷出时的旋转，也就是二维甚至三维不定常流动，其中必然涉及到湍流问题，而此问题至今尚在研究之中，可见此问题的复杂性！另外，由于我们在“实际目标”中有现实的飞行高度的要求，那么空气阻力和飞行的稳定性就不得不考虑了，而这些问题涉及的知识是很广泛的。
（图1-1）实际上，我们并不是自找麻烦，对于这个小小的水火箭，如果简化考虑，将是非常简单的动量守恒和变质量问题，不需要大张旗鼓，然而稍微接近真实的假设都会极大的增加该问题的复杂性。
水火箭作品展示构思
水火箭作品展示构思
1、留言板
构想：制作一张留言海报，把留言海报贴在展板上，提供便利贴给观赏的同学写上自己留言。
材料准备：展板、留言海报、彩色笔，便利贴
2、(1)投票活动（冠军竞猜）
构想：准备好投票箱（初步计划用换届时透明的透明箱）与小纸条，让观赏者参与作品投票，用礼品吸引更多的同学围观我们的水火箭。
投票小纸条正面内容：“喜爱的作品”与“喜爱的原因”
背面写个人信息：“姓名”与“联系方式”
材料准备：投票箱、投票小纸条
设立奖项：
参与奖：正式比赛时统计成绩时进行，利用抽奖的时间缓解比赛幕后工作的压力。
冠军竞猜奖：正式比赛时产生冠军后，颁奖后随即让冠军当众抽取竞猜成功的幸运儿，并送出神秘大奖，互动全场气氛。
（PS：参与奖完成之后,把竞猜冠军成功的投票小纸条放在展板上面,让冠军抽选。
）
(2)微博话题活动
构想：观赏者以“那些年我们一起制作的水火箭”或“哇，顺职水火箭”为话题发表微博，并@顺职院机电系分团委，利用微博平台随机抽取幸运儿并送出精美小礼品。
活动准备：X海报（介绍微博话题活动与投票活动参与方法）
3、水火箭参展形式
构想：选手制作好水火箭的底座，让水火箭竖立起来。
团委负责收集展示的水火箭信息（水火箭作品名字、制作人、30字作品简单介绍等相关信息）制作作品简介单放在水火箭旁边介绍作品。
4、水火箭活动全方位介绍
构想：准备两台电脑以自动PPT循环播放的方式配合音乐宣传水火箭活动，PPT最后引入正式比赛时冠军竞猜有奖活动的宣传。
准备：
1、水火箭原理、设计与制作全面介绍内容
2、参赛者制作水火箭时的照片
3、水火箭展示作品照片
2011/11/6。
安全关系你我他教学设计[1]
![安全关系你我他教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d0f120c42af90242a995e5ec.png)
学生
1、不安全的行为（如：游泳技术不熟练就冒然下水游泳，导致溺水,或飓风天依 兴
旧冒着风雨观浪、行浪.等）。
趣。
2、不安全的环境（1）天然灾害：飓风、暴雨、地震、山崩、土石流…等（2）环
境中所隐藏的危机：气候欠佳、人潮拥挤、出入动线规划不良、光线及通风不佳、
高分贝噪音环境。（3）高危险的地方：高层建筑中的升降梯、頂楼公用阳台、易
4、危险化学物品的标志（展示幻灯片）
（二）小组讨论（学生回答，教师总结）
1、外出旅游危机的预防原则？.（告诉家人外出的目的地和返家时间，并保持联 学生
系；慎选活动地点，避免单独外出及出入不当或复杂场所；团体旅游时，注意食 通过
住行及活动的安全；对于不熟悉或具危险性活动，先衡量自己能力，勿冒然尝试。 小组
在欢快、幸福的环境中成长。
四、作业（办一份班级周报，其内容是：关爱生命，远离安全隐患）
课后反思
课堂教学中，师生关系是平等的，因此在制订活动课题时，学生有权共 同参与，共同讨论，筛选出适合自己能力，同时又赶兴趣的内容。这样。师 生的互动性增强了，学生的兴趣提高了，有助于这门课程的开展。
板书设计
安全关系你我他
的情
4、养成良好的习惯
况。
三、小节
同学们，我们每天都快活地学习、生活在社会中，社会大环境陪我们度过快乐
的学习、生活,陪伴着我们快乐的成长，可是社会内不只有快乐与你形影相随，安
全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们
造成伤害。希望同学们 在每天的生活中都注意身边的一切不安全的人、事、物，
引
所以，对营养的要求会很高。如果营养供应不足，不仅影响身体正常发育，还会引起疲劳和生 课 ，
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水火箭作品展示构思
1、留言板
构想：制作一张留言海报，把留言海报贴在展板上，提供便利贴给观赏的同学写上自己留言。
材料准备：展板、留言海报、彩色笔，便利贴
2、(1)投票活动（冠军竞猜）
构想：准备好投票箱（初步计划用换届时透明的透明箱）与小纸条，让观赏者参与作品投票，用礼品吸引更多的同学围观我们的水火箭。
投票小纸条正面内容：“喜爱的作品”与“喜爱的原因”
背面写个人信息：“姓名”与“联系方式”
材料准备：投票箱、投票小纸条
设立奖项：
参与奖：正式比赛时统计成绩时进行，利用抽奖的时间缓解比赛幕后工作的压力。
冠军竞猜奖：正式比赛时产生冠军后，颁奖后随即让冠军当众抽取竞猜成功的幸运儿，并送出神秘大奖，互动全场气氛。
（PS：参与奖完成之后,把竞猜冠军成功的投票小纸条放在展板上面,让冠军抽选。
）
(2)微博话题活动
构想：观赏者以“那些年我们一起制作的水火箭”或“哇，顺职水火箭”为话题发表微博，并@顺职院机电系分团委，利用微博平台随机抽取幸运儿并送出精美小礼品。
活动准备：X海报（介绍微博话题活动与投票活动参与方法）
3、水火箭参展形式
构想：选手制作好水火箭的底座，让水火箭竖立起来。
团委负责收集展示的水火箭信息（水火箭作品名字、制作人、30字作品简单介绍等相关信息）制作作品简介单放在水火箭旁边介绍作品。
4、水火箭活动全方位介绍
构想：准备两台电脑以自动PPT循环播放的方式配合音乐宣传水火箭活动，PPT最后引入正式比赛时冠军竞猜有奖活动的宣传。
准备：
1、水火箭原理、设计与制作全面介绍内容
2、参赛者制作水火箭时的照片
3、水火箭展示作品照片
2011/11/6。