最新小学英语个人校本研修
英语个人校本研修计划8篇
英语个人校本研修计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教师个人校本研修工作计划7篇
小学英语教师个人校本研修工作计划7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
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xx年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。
二、发展措施1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
小学英语教师个人校本研修计划范文(3篇)
小学英语教师个人校本研修计划范文一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。
二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三﹑学习内容：1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。
对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。
2、英语新课程标准。
以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并作好教学随笔。
4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
四、活动与实施：1、加强学习，提高意识。
认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面____《英语学科教学常规》，提高自身常规意识。
2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高____分钟的教学质量。
2024年小学英语教师校本研修计划例文（4篇）
2024年小学英语教师校本研修计划例文本学期英语教学工作将继续秉承“____”理念及《小学英语课程标准》的指导思想，依托校本研修平台，围绕“提升小学英语趣味性”和“增强学生语言运用能力”两大主题，立足于课堂教学实践，致力于学生综合素质的提升，并促进教师个人与学生共同成长。
一、个人研修目标及要求1. 遵循新时代教育理念，聚焦课程改革核心，旨在推动师生共同进步，以课堂教学改革为切入点，解决教育实践中遇到的具体问题，注重理论与实践相结合，推动教师教学方式与学生学习方式的转变。
2. 通过深入研习校本课程，力求成为一名业务精湛、了解学生个性、能够实施人文关怀与科学教育的教师，勤于学习，善于思考。
3. 积极参与学校组织的课题研究，增强教育教学科研意识与能力，努力成为反思型、研究型及学者型教师，为学生树立典范。
4. 加强师德修养，培养强烈的事业心和崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，保持勤洁廉正的师德风貌。
5. 树立终身学习理念，持续提升自身的文化素养、理论水平和实践能力。
6. 结合教学实际，认真开展个人校本研修，为学校整体校本研修工作贡献力量。
二、学习内容1. 听评课：在学校统一安排下，认真参与听课、评课活动，本学期至少听课____节，以本校教师为主要听课对象。
2. 英语新课程标准：以“分层教学”为研究核心，积极与同事交流研讨，旨在提升教学能力并提高学生整体成绩。
3. 阅读有益书籍和报刊，记录教学随笔，丰富教学经验。
4. 深入研究教材教法，认真撰写教学设计。
三、活动与实施1. 加强学习，提升常规意识：积极参与学校组织的业务和政治理论学习，全面掌握《英语学科教学常规》，提高自我常规意识。
2. 抓住随堂听课机会，广泛听取反馈意见并积极改进，力求在____分钟内提升教学质量。
3. 学习教材、理解教材、探索教学方法，对课堂中出现的新问题及时研究解决，不断积累课改经验。
4. 利用网络资源进行学习和交流，每个学期至少制作____节课件，丰富知识结构和思路水平。
小学英语校本研修个人学习总结(3篇)
小学英语校本研修个人学习总结(3篇)小学英语校本研修个人研究总结（精选3篇）难忘的研究生活又即将告一段落了，相信你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写研究总结吧。
那么好的研究总结都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学英语校本研修个人研究总结（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语校本研修个人研究总结1在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好研究记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在研究中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉研究的劲头比以前更高了。
三、通过研究和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。
尤其是在和我的前辈XXX共同研究了“针对初一学生如何提高英语研究成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。
过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，研究是教师的终身必修课，在xx年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。
小学英语校本研修个人研究总结2通过中小学教师远程教育新思考网络的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、研究名师与专家的教学经验在培训进程中老师让我们做出一些讨论和写作，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是进修对于我们来说太重要了。
小学英语校本研修工作总结(精选3篇)
小学英语校本研修工作总结（精选3篇）【小学英语校本研修工作总结第1篇】本学期，我担任七年级的英语教学工作，由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。
经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课：古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。
我根据教材内容及学生分析、概括、表达能力差的特点和实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每节课书本知识的要点。
2、上课：上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、作业和辅导：布置作业做到精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文;对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
小学英语校本研修个人学习总结范文（精选5篇）
小学英语校本研修个人学习总结小学英语校本研修个人学习总结范文（精选5篇）如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。
下面是小编收集的小学英语校本研修个人学习总结范文，欢迎阅读。
小学英语校本研修个人学习总结1随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。
为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。
在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。
通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。
在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。
在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
2024年小学英语教师校本研修计划范本（2篇）
2024年小学英语教师校本研修计划范本新的学期即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
二、主要工作及措施1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在“____”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真____实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高____分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。
5、利用网络进行学习与交流。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于____节的课件。
6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2024年小学英语教师校本研修计划范本(三篇)
2024年小学英语教师校本研修计划范本新的学期即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
二、主要工作及措施1、开展以如何让学生用活目标语言为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在____和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕优化设计，提高学生的语言运用能力这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真____实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高____分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。
5、利用网络进行学习与交流。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于____节的课件。
6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
小学英语教师个人校本研修计划范文（2篇）
小学英语教师个人校本研修计划范文一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。
二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三﹑学习内容：1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。
对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。
2、英语新课程标准。
以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并作好教学随笔。
4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
四、活动与实施：1、加强学习，提高意识。
认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面____《英语学科教学常规》，提高自身常规意识。
2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高____分钟的教学质量。
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小学英语个人校本研修
随着社会的不断发展，英语越来越受重视，孩子从小学就开始学
英语，而在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个重要环节。
词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之
一。无论从学校的英语教学，还是从生活实际的需要看，谁掌握的词
汇越多，谁运用英语的能力也就强，反过来促使人们更多更快地学会
更丰富的词汇。
而学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足和学习词汇时的痛
苦。对于初学英语的小学生更是如此。刚学英语，许多小学生就出现
了今天学的东西明天就忘了的现象，进入五、六年级英语的深入学习，
学生碰到的单词越来越多，需要记忆拼写的东西也越多，不少学生感
到记忆起来困难，掌握其合法就更困难，以致出现“掉队”现象。绝
大部分学生完成小学六年的英语学习，脑袋中也装满了单词和短语，
可惜不会灵活运用，无法说出一个完整的句子，学到的仍然是"哑巴
英语"。如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，
只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，
我们要向时间要效率，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致
力研究的课题。因此，结合本校实际，我们本学期的校本研修主题是
“小学英语词汇教学研究”。
一、发现与分析问题
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1、每位英语教师总结一下自己在进行英语词汇教学时发现了哪些问题；
2、以年级备课组为单位，归纳分析本年级英语组在利用进行英语词汇教学
时出现了哪些问题；
3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍
的问题，加以分析。
二、研修原则
（一）自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参与词汇的
认知、感受过程，教师给予恰当的启发和指导。
（二）实践性原则：根据中段学生的认识规律和年龄特点，让他
们在活动中多动手、多动脑思考，多动口表达，在实践的基础上理解，
开发学生的学习潜能。
（三）趣味性原则：以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼点，
使学生喜欢词汇的积累学习，乐意参与，达到寓教于乐目的。
（四）异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在发展
上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。
（五）思考性原则：要让学生在学习的过程中以典型的作品为对
象，学会一些基本的分析方法，掌握基本的认识规律。教师在选择内
容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学生在学习后有再思考的余
地。
三、研修措施
（一）、探究有效的教学方法和科学的记忆策略。
精品文档
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词汇教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的。教
师作为教学活动的主导，时时要以学生为主体，不仅要在课堂上引导
学生高效率地开展词汇学习，课上和课下还要设计多种形式的操练活
动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些词汇，从而帮助他们提
高语言学习水平，养成良好的词汇学习习惯。
立足语言技能和文化意识等语言知识的积累，关注学生语言运用
能力的发展过程及学习效果，把学生的终身学习和发展作为战略目
标，从而最终培养出综合语言运用能力和终身学习能力的人才。同时，
英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听
说读写能力，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。
（二）、根据儿童自身需要，激发浓厚的学习兴趣。
根据需要理论，儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造
性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。
因此在教学单词时，要从教学实际出发，注意学生的情感因素，运用
学生乐于接受的教学形式，营造轻松愉快的学习气氛，激发学生的学
习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。并提供科学的记忆方法，利
用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功。
（三）、通过科学系统的教学方法，帮助学生轻松学习词汇。
三、研修方法
：实验法、观察法、内省法、调查法、案例总
结法。
四、预期价值
：课题组抓住词汇教学的环节，运用多种教学
手段，吸引学生，激活学生的兴趣，让学生在快乐的心境中，积极主
动地学习新知识。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。 让
精品文档
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学生在课堂上充分地动起来，把静态的词、句、文变成学生的活动，
激活语言习得机制，在教学中努力做到“活”：把词语活化为话语；
把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动中去思考；
通过设置悬念，激发学生去质疑；通过类比，让学生发现知识的规律；
通过拓展、运用，培养学生运用语言的能力，开发学生的潜能；通过
多维的英语空间，培养学生的综合能力。
五、研究时间安排
1．前期准备阶段：2012年9月。组建学校研究小组，制订实验
方案，做好人员分工，物资准备等工作。组织课题组成成员学习讨论，
统一认识，认真学习相关知识，积极进入角色。组织专家论证、修改、
完善方案。积极，稳妥做好研究前的准备工作。组织教师学习“新课
标”精神，研读有关英语词汇教学的材料，并撰写好学习心得。
2．中期实施阶段：2012年10月至11月。启动研究，在专家指
导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。实施过程中注重课题研究
的动态管理，在基本保持大计划不变的思想指导下，在实践中要根据
精品文档
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实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于
研究工作为依据，做到不拘一格，服从大局。同时定期交流，形成初
步研究结论。教师撰写好教学反思，做好有关词汇教学的调查研究，
做好小学英语词汇教学集体备课工作，开展“一人一课”活动，做好
研修工作。
3．后期总结阶段：2012年12月至2013年1月。以课题研究目
标为依据，撰写有关小学英语词汇教学的教学论文和教学案例，并总
结整个活动。