2019教师资格面试初中美术真题示范

1.造型 · 表现 ：《鱼的纹样》

2.设计 · 应用 ：《面具设计》

3.欣赏 · 评述 ：《继承发扬中国美术传统》

4.综合 · 探索 ：《艺术节策划与美术设计》

真题示范篇目展示

1.题目：《鱼的纹样》

2.内容：

（1）欣赏鱼纹样作品,观察和把握鱼的形象特征.

（2）用点、线、面、黑、白、灰等装饰元素将鱼变成一种纹样。

（3）考生可选择一至两个知识点进行试讲。

3.基本要求：

1）写出教学过程的主要步骤。

（2）配合教学内容板书（可根据需要适当板绘）。

（3）教学过程中设计提问。

（4）试讲时间约 10 分钟。

【知识与技能】

学生了解/掌握✗✗✗，并能创作/设计制作/赏析✗✗✗作品。

【过程与方法】

通过（）的过程，提高学生的造型表现/创新、设计/美术鉴赏能力。 /通过（）的过程，学生归纳总结出（）一般方法和步骤。

【情感态度与价值观目标】

体验造型/设计/赏析的乐趣，感受美术的魅力，产生对美术学习的持久兴趣。

一、教学目标

【知识与技能目标】

学生了解鱼的纹样和特征，掌握绘画纹样的方法，并能创作鱼纹样作品。【过程与方法目标】

通过观察和实践的过程，归纳总结出鱼纹样绘制的一般方法。

【情感态度价值观目标】

感受纹样的独特魅力，体会生活中的艺术，产生对美术学习的持久兴趣。

【教学重点】

学生了解/掌握✗✗✗的相关知识，创作/设计/赏析✗✗✗作品。【教学难点】

（1）运用✗✗✗知识，创作/设计（创意/形式美感/实用/美观大方）的作品。

（2）学生能够结合历史背景/从多角度赏析 ✗✗✗ 。

二、教学重难点

【重点】

学生掌握鱼纹样的相关知识，创作一幅鱼纹样的作品。

【难点】

运用纹样的知识，创作一幅具有形式美感的鱼的纹样的作品。

三、教学方法

讲授法、演示法、谈话法

1

导入新课3课堂练习

5小结拓展

2新课讲授

4展示评价

导入思路

1.图片导入——展示鱼纹样图片

2.实物导入——展示鱼纹样的实物

3.视频导入——播放各种鱼纹样视频

4.游戏导入——百宝箱摸宝贝

（一）导入

教师出示有纹样的鱼玩偶，引导学生观察出鱼玩偶上的纹样。教师总结并引出课题《鱼的纹样》。

新授思路:

1.初步感知：了解定义，联系生活

2.深入探究：（1）欣赏作品

（2）探究方法

3.教师示范：加深理解

（二）新授

1.初步感知

教师提问学生对于纹样的理解，引导学生发现生活中鱼的纹样。

2.深入探究

（1）欣赏作品

教师向学生展示古代壁画上的鱼纹样、商代玉鱼，引导学生通过观察感受鱼的形象特征及纹样特点。

（2）探究方法

学生以小组讨论的方式总结出运用装饰元素将鱼变成纹样的方法。

3.教师示范

教师进行范画:首先确定好纹样的构图关系，然后画出鱼的形象，再利用点、线、面、黑、白、灰等元素进行装饰。

（三）课堂练习

练习内容：用点、线、面、黑、白、灰等装饰元素将鱼变成一种纹样。

练习要求：注意装饰元素的合理运用、构图美观。

教师巡视指导：指导学生装饰元素的合理运用。

（四）展示评价

开展“鱼纹样展览会”，进行自评、互评、师评。

（五）小结拓展

教师总结本节课知识点，进行情感升华，布置课后作业。

五、板书设计

2.内容：

面具的设计形式多样，有人物、动

物和植物形象。面具造型夸张；色彩艳

丽、材质多样。

3.基本要求：

（1）试讲时间约10分钟。

（2）引导学生了解面具的特点。

（3）教学过程中要有互动。

（4）可根据需要，适当板绘。

一、教学目标

【知识与技能目标】

学生了解面具的概念、形式和特点，能设计一个面具作品。【过程与方法目标】

通过自主探究的过程，提高学生的设计能力和动手能力。

【情感态度与价值观目标】

学生产生对于传统文化的热爱，能够尊重和保护人类文化遗产。

二、教学重难点

【重点】

学生知道面具的相关知识，能设计一个面具作品。

【难点】

运用面具的相关知识，设计出具有个性和美感的面具作品。

三、教学方法

讨论法、演示法、讲授法

1

导入新课3课堂练习

5小结拓展

2新课讲授

4展示评价

导入思路

1.图片导入——面具图片

2.视频导入——播放面具节目视频

3.表演导入——戴面具表演

4.实物导入——展示各种面具实物

5.音乐导入——播放\唱歌

（一）导入

小演员表演话剧片段，引起学生对于面具的兴趣，继而导出课题——《面具设计》。

新授思路:

1.初步感知：了解面具

2.深入探究：明确特点

3.教师示范：掌握步骤

（二）新授

1.初步感知：了解面具

教师播放藏族人头戴面具边歌边舞的视频，引导学生思考面具的定义及表现形式。学生回答后教师小结：面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，表现形式也很丰富，可以是人物、动物、植物等。