初三化学中学考试考试大纲设计

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中考化学考试大纲

中考化学学科考试大纲考试范围和内容一、考试范围根据教育部制订的<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>(以下简称《化学课程标准》)及人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上、下册)》。

二、考试内容根据义务教育阶段化学的学科特点，考试内容包括：化学学科基本思想和化学研究基本方法、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展和科学探究等六个方面。

化学学科基本思想和化学研究基本方法1、知道世界的物质性。

了解构成物质的几种基本粒子，知道化学是在分子、原子水平上认识物质。

2、知道物质是可变的，物质的变化是有条件的。

物质的变化过程中既有质变，又有量变；既有物质种类的变化，也有能量的变化。

3、了解物质分类的思想和方法。

4、了解科学探究的基本过程，体会分类、对比、归纳等方法在化学学习和研究中的运用。

5、认识化学是以实验为基础的一门科学，了解基本的实验观察方法，并能用规范的学科语言描述实验观察，对实验现象进行合理的解释；具有初步的实验条件控制的意识，能够进行简单的实验方案设计。

6、了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等。

初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。

身边的化学物质(一)空气1、了解空气的主要成分，认识空气是一种宝贵的自然资源：知道空气的污染和防治常识。

2、了解氧气的主要物理性质、化学性质和用途：了解氧气实验室制法的反应原理、装置和收集方法。

3、了解碳的几种单质、了解碳的主要物理性质、化学性喷和用途。

4、了解一氧化碳的主要物理性质、化学性质和用途。

了解一氧化碳的毒性。

5、丁解二氧化碳的主要物理性质、化学性质和用途。

了解二氧化碳实验室的反应原理、装置和收集方法：了解自然界中的氧循环和碳循环。

(二)水与常见的溶液l、水(1)了解水的性质和水的组成。

知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。

(2)知道水与人类的关系、水的污染和防治常识，形成保护水资源和节约用水的意识；知道海洋中蕴藏着丰富的资源。

全国中考化学考试大纲详解

全国中考化学考试大纲详解一、考试目标1、知识与技能目标掌握化学基本概念、原理和实验技能。

理解常见物质的性质、用途和变化规律。

能够运用化学知识解决实际问题。

2、过程与方法目标经历科学探究过程，学习科学探究方法。

培养观察、分析、推理和创新能力。

3、情感态度与价值观目标培养对化学的兴趣和学习热情。

树立环保意识和可持续发展观念。

二、考试内容1、化学基本概念和原理物质的组成、性质和分类化学用语化学变化的基本特征和类型质量守恒定律溶液的组成和性质2、元素与化合物常见元素的名称、符号、化合价常见单质和化合物的性质、用途氧气、二氧化碳、水等重要物质的制取和性质3、化学实验基本实验操作气体的制取和收集物质的检验、分离和提纯实验数据的处理和分析4、化学计算根据化学式的计算有关溶液的计算根据化学方程式的计算5、化学与社会化学与生活化学与环境化学与材料三、考试形式与试卷结构1、考试形式闭卷、笔试。

考试时间和分值根据各地具体情况确定。

2、试卷结构选择题填空题实验题计算题试题难易比例：易、中、难比例大致为 7:2:1。

四、命题原则1、导向性原则以课程标准为依据，引导教学方向。

注重考查基础知识和基本技能。

2、科学性原则试题内容科学准确，无科学性错误。

试题表述清晰，语言规范。

3、基础性原则突出对化学基础知识和基本技能的考查。

覆盖课程标准的核心内容。

4、创新性原则创设新情境，考查学生的创新思维和实践能力。

5、公平性原则试题背景公平，不偏向任何地区和群体。

五、教学建议1、注重基础知识教学加强对化学基本概念和原理的理解和掌握。

夯实元素与化合物知识。

2、强化实验教学提高学生的实验操作能力。

培养学生的实验探究能力和创新意识。

3、联系实际生活引导学生关注化学与生活、社会的联系。

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4、培养学习方法指导学生掌握科学的学习方法。

提高学生的自主学习能力和思维能力。

5、关注学科发展及时了解化学学科的最新发展动态。

江苏省中考化学考纲【范本模板】

中考化学考试大纲学生比较熟练地应用常见的化学基本用语,学会认识身边重要物质的化学性质,理解一些重要的化学定律和原理,一半过程和方法，体验和学习科学探究的一般过程和方法，初步学会和练习一些常用的化学实验技能,基本的化学计算技能，以形成积极，勤奋，乐观向上的科学人生观，为培养学生的科学素养，发展学生的观察能力，实验能力,思维能力和自学能力打好基础。

考试内容分六大块:一、熟悉化学基本用语1规范书写常见元素符号B2元素符号的意义，钙铁锌等元素与人体健康A3元素的简单分类，金属元素和非金属元素A4根据常见化合价正确书写常见物质化学式C5化学式的意义B6书写配平常见的化学反应方程式C7化学方程式的意义(知道化学计量数的意义)B8常见离子符号及其意义B9电离,盐酸，氢氧化钠，氯化钠的电离方程式A二、认识身边化学物质1空气的主要成分A2空气对人类生活的重要作用A3氧气主要用途A4氧气跟许多物质发生氧化反应C5二氧化碳的主要性质和用途C6纯碱，小苏打等在日常生活中的用途A7石灰石的主要成分和性质，生石灰和熟石灰的生成，性质及其用途C8自然界中的氧循环和碳循环A9水的组成,纯水与矿泉水，硬水与软水的区别B10水是最重要的溶剂，保护水资源和节约用水B11溶解现象，酒精，汽油等常见的溶剂B12溶液的主要性质B13溶液在生产，生活中的重要意义A14常见的乳化现象A15结晶现象A16常见金属的物理特性及其应用B17区分常见的金属和非金属B18金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用A19常见的金属和氧气的反应C20防止金属锈蚀的简单方法B21常见金属（铁，铝等）矿物A22从铁矿石中将铁还原出来的方法C23改良金属性的重要性,生铁和钢等重要的合金A24废弃金属对环境的污染,回收金属的重要性A25常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性C26酸碱对生命活动和农作物生长的影响A27食盐硫酸铜等盐在日常生活中的用途A28常见化肥的名称和作用A29生活中的有机物：甲烷,乙醇，乙酸，甲醛A30糖类,油脂，蛋白质,维生素对人类生活的重要性A三、揭示微观粒子奥秘1分子,原子，离子等都是构成物质的微粒A2原子时由原子核和核外电子构成的A3原子可以结合成分子A4同一元素的原子核离子可以相互转化B5核外电子在化学反应中的作用B6根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素A7钠原子，氯原子的结构示意图A8钠离子，氯离子的结构示意图A9物质的多样性A10简单辨析物质类别:混合物与纯净物，化合物与单质，常见的酸碱盐和氧化物A 11物质的三态及其变化A12物理变化与化学变化B13形成化学变化过程中元素不变的观点C14形成物质是变化的观点B15形成物质是微粒构成及其运动和变化的观点B16化学变化时伴随着能量变化C17通过化学反应获得能量的重要性B18催化剂的作用A19化合反应，分解反应，置换反应和复分解反应C20用基本反应类型解释与日常生活相关的一些现象B21用金属活动性徐鼠标对有关的置换反应进行判断B22定性讨论简单过量问题C23人们如何利用化学反应改善和提高自身生活质量A四、学会简单计算1利用相对原子质量进行相对分子质量的简单计算C2利用相对原子质量进行物质元素组成的简单计算C3看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量A4学会元素质量分数的计算C5学会溶质质量分数的计算C6了解饱和溶液和溶解度的涵义B7查阅有关物质的溶解度或溶解性B8依据给定的数据绘制溶解度曲线C9一定条件下溶液中单一固体溶质溶解度B10饱和溶液溶质的质量分数与其溶解度的关系B11根据单个化学方程式计算反应物不纯或原料损耗单一情形的质量C12有质量守恒定律说明常见化学反应中的质量关系C13定量研究对于化学学科发展的重大作用A五、参与化学实验探究1根据实验目的选择实验药品和一起，并能安全操作B2进行药品的取用，简单仪器的使用方法和连接,加热等基本的实验操作C3学习在实验室制取氧气，氢气和二氧化碳C4使用过滤蒸发的方法对混合物进行分离A5学会根据某些物质性质检验和区分一些常见的物质B6学会哦诶之一定溶质质量分数的溶液C7吸附,沉淀,过滤,蒸馏等净化水的常用方法A8托盘天平，启普发生器，试管，试管夹，玻璃棒,酒精灯，烧杯，烧瓶，量筒，滴管，滴瓶,导管，橡胶塞，集气瓶，蒸发皿，铁架台,分液漏斗等的识别和使用B9洗涤玻璃仪器A10检查装置气密性B11排水集气，排空气集气C12物质检验：氧气，二氧化碳,空气，酒精,醋酸，淀粉，葡萄糖，汽油，食用油，淀粉和蛋白质B13物质区别：常见酸碱盐（氯化钠，硫酸铜，碳酸盐,铵盐）C14在试验操作中注意观察和思考相结合B15独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并用图表等形式加以表述和评价C 16对探究实验进行反思，发现或讨论有关实验设计和操作过程中存在的不足，并提出改进的具体建议C17体验到探究实验的乐趣和学习成功的喜悦B六、关注化学应用价值1燃料完全燃烧的重要性B2选择对环境污染较小的燃料A3燃烧，缓慢氧化和爆炸的条件以及灭火和防范爆炸的措施B4化石燃料（煤石油天然气）是人类社会重要的自然资源，海洋中蕴藏着丰富的资源A5石油是有非典不同的有机物组成的混合物,石油液化气，汽油,煤油等都是石油加工的产物A6资源综合利用和新能源的开发的重要意义A7常见的合成纤维,塑料，合成橡胶及其应用A8使用合成材料对人和环境的影响A9新材料的开发与社会发展的密切关系A10一氧化碳,甲醛,黄曲霉素等有损人体健康，掌握化学知识你能帮助人们抵御有害物质的侵害A11典型的大气，水，土壤污染物的来源及其危害B12正确合理的使用化学物质，化学在环境监测与环境保护中的重要作用AA表示知道识别，辨认，B表示领会化学定律定义，说明判断，收集和整理一些简单化学问题C观察分析和揭示，总结规律试卷结构:第一部分（客观题）分值约占60%，第二部分（主观题）40％1、熟悉化学基本用语 10%2、认识身边化学物质 30％3、揭示微观粒子奥秘 10％4、学会化学简单计算 10%5、参与化学实验研究 35%6、关注化学应用价值 5%。

(完整word版)初中化学考试大纲

初中化学考纲第一部分基本概念和基本理论一、物质的组成和构成：1、知道分子和原子的概念及它们的区别和联系，能从原子、分子的角度来认识物质的构成，为进一步从本质上认识物质的变化打下基础。

2、识记元素的概念，分析物质的元素组成，并能判断元素的存在形态。

3、知道地壳中、大气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素。

4、学会分析物质的组成和构成。

5、知道同素异形体和同素异形现象的概念，识记碳元素的一些常见的同素异形体以及氧元素的同素异形体。

二、化学用语：1、熟练书写常见的21种元素的符号和名称。

2、识记常见的原子团的符号和名称：铵根、硝酸根、氢氧根、硫酸根、碳酸根。

3、知道化合价的概念，熟记常见的元素和常见原子团的化合价（只要求掌握碳和铁的可变价）能熟练运用元素的化合价，写出化合物的化学式；能应用元素的化合价判断化学式的正误。

4、能根据物质的化学式求所含元素的化合价。

5、知道化学式方程式的意义和读法；能根据化学反应正确书写化学方程式，并能配平化学反应方程式。

三、物质的性质和变化、质量守恒定律：1、知道物理变化和化学变化的概念和它们的本质区别，会判断比较典型的物理变化和化学变化。

知道物理性质和化学性质的概念，并能做出判断。

2、学会用化学方程式表示各类反应，理解化合、分解、、置换和复分解反应的概念，并能作出判断。

3、知道中和反应的概念、中和反应放热，理解中和反应过程中常见指示剂颜色的变化。

能书写常见中和反应的化学方程式。

4、理解氧化反应、还原反应的概念和氧化剂、还原剂的概念，学会从得氧、失氧角度判断氧化反应、还原反应和氧化剂、还原剂。

5、理解质量守恒定律的意义。

四、溶液：1、认识自然界中的物质常以某种分散系的形态存在。

溶液是一种重要的分散系，在生活、生产、和生命活动中具有重要的作用。

2、初步理解溶液、溶质和溶剂的概念及它们的相互关系，常识性了解悬浊液、乳浊液的概念，并知道它们跟溶液的区别。

3、初步体验自然界中充满“物质溶解成溶液，溶液中析出溶质”的现象。

中学化学考试大纲

中学化学考试大纲一、考试内容概述中学化学考试是对学生在化学学科中的基础知识和应用能力的测评，考试内容包括以下三个方面：1.基础知识：化学元素及其周期表、化学反应和化学键、化学物质的性质和分类、物态变化等；2.应用能力：基本实验操作、化学计算、探究实验、设计实验等；3.生态环保与化学安全：化学对环境的影响、化学安全知识。

二、考试形式中学化学考试形式多样，有选择题、填空题、简答题、实验与探究题等形式。

考试时限为2小时，考试总分为100分，具体分值比重如下：1.选择、填空题占60%；2.简答题占25%；3.实验与探究题占15%。

其中，选择题和填空题的答案只有一个唯一正确答案，一般涉及到基础知识点。

简答题则需要学生进行扩展性思考和运用，试图培养其分析和判断能力，实验与探究题则考察学生实验设计和操作能力。

三、备考重点中学生应该把握好以下考试重点：1.基础知识的掌握：元素周期表、离子式、化学键、化学反应方程式等；2.应用能力的练习：化学实验设计、计算、探究实验、应用题等；3.答题技巧的掌握：答题思路清晰，概念准确，条理清晰，书写规范等；4.实验注意力的养成：化学实验的注意事项、实验器材的使用、测量仪器的使用等。

四、考试注意事项中学生在考试的时候需要注意以下问题：1.仔细审题：审题时需注重题目中的条件和限制，以便想清楚答题方向；2.联想答题：在做选择题和填空题时，学生需将各个相关概念联系起来，化繁为简；3.答案的简洁明了：简答题回答要扼要概括，不要罗列无关内容，实验设计的内容也要简洁明了；4.书写规范，答题语言要准确：书写工整，不提交口胡。

中学生应该积极备考，从而更好地参加化学考试，取得优异的成绩。

更深入地了解化学知识，增强化学思维的能力，以及不断提高逻辑思考能力。

初中化学课程标准(2023年版)考试提纲

初中化学课程标准(2023年版)考试提纲
考试目标
初中化学考试旨在测试学生对化学知识和概念的理解、应用和分析能力，评估他们在实验和实际应用中表现出的科学思维和解决问题的能力。

考试内容
初中化学考试内容涵盖以下主题：
1. 元素与化合物
2. 化学反应
3. 酸碱和盐
4. 化学能
5. 纯物质和混合物
6. 空气和水
7. 材料的结构与性质
8. 化学式与化学方程式
9. 溶液和溶解
10. 金属和非金属
考试形式
初中化学考试采用笔试形式，包括选择题、填空题和简答题。

题型将根据考试内容的不同设置，以全面评估学生对化学知识的掌
握程度和应用能力。

考试要求
参加初中化学考试的学生应满足以下要求：
1. 理解并掌握与化学相关的基本概念、术语和原理。

2. 熟悉常见元素、化合物和化学反应的特性和性质。

3. 能够运用所学化学知识解决实际问题，并进行实验观察和数
据分析。

4. 具备正确认识和使用化学实验仪器和实验方法的能力。

考试评分
初中化学考试评分将根据学生对试题的答案的准确性、完整性
和清晰度进行评估。

评分标准将根据考试要求和解题思路进行制定，以公正、客观和权威的方式对学生的化学能力进行评价。

参考资料
初中化学考试的参考资料包括教材、相关辅助材料和实验手册。

学生可以参考这些资料来扩展化学知识和加强对考试内容的理解。

以上是初中化学课程标准(2023年版)考试提纲的内容概述，具
体的考试内容和要求将在考试前由相关部门发布并公布于各校。

20XX年广西中考《化学》考试说明大纲

20XX年广西中考《化学》考试说明大纲20XX年广西中考《化学》考试说明大纲，更多关于20XX年中考备考资料、复习指导等信息关注中考网。

20XX年广西初中毕业升学考试学科说明化学查看20XX年广西中考说明大纲更多内容一、考试目的初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。

考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题指导思想坚持“五个有利于”的指导思想，即：有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进普通高中发展;有利于深化基础教育课程改革;有利于面向全体学生，促进学生积极主动地学习;有利于培养学生的创新精神与实践能力;有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生。

三、命题基本原则1.导向性原则。

有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初、高中化学知识的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。

2.基础性原则。

能考查学生义务教育阶段必须掌握的化学基础知识和基本技能，侧重考查初中化学学科的主干知识，杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题，体现基础性和普及性。

3.科学性原则。

严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题内容科学，难度适当，表述正确;试卷结构科学、合理，形式规范;具有较高的信度、效度和良好的区分度。

4.注重能力立意。

注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，尤其突出对学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查。

5.注重理论联系实际。

有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展。

考查内容以学生的学习、生活实际、生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，重视考查运用课本知识分析、解决基本的社会、生产、生活实际问题的能力，体现学以致用。

中考化学实验题目大纲一览

中考化学实验题目大纲一览化学是一门以实验为基础的学科，实验在中考化学中占据着重要的地位。

以下为大家呈现一份中考化学实验题目大纲，帮助同学们更好地了解中考化学实验的考查重点和方向。

一、常见仪器的使用和基本操作1、能够识别常见的化学仪器，如试管、烧杯、酒精灯、量筒、托盘天平、玻璃棒等，并了解其用途。

2、掌握化学实验的基本操作，包括药品的取用（固体药品和液体药品的取用方法）、物质的加热（给固体和液体加热的注意事项）、仪器的连接与洗涤、装置气密性的检查等。

二、气体的制取与收集1、氧气和二氧化碳的制取反应原理：氧气（用过氧化氢溶液与二氧化锰、加热高锰酸钾、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物）；二氧化碳（用大理石或石灰石与稀盐酸反应）。

发生装置：根据反应物的状态和反应条件选择合适的发生装置（固固加热型、固液不加热型）。

收集装置：根据气体的密度和溶解性选择合适的收集方法（排水法、向上排空气法、向下排空气法）。

2、气体的检验与验满氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则为氧气。

氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已满。

二氧化碳的检验：将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊则为二氧化碳。

二氧化碳的验满：用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则已满。

三、物质的性质实验1、金属的性质金属与氧气的反应：例如铁在氧气中燃烧的现象和化学方程式。

金属与酸的反应：观察金属（如锌、铁、镁等）与稀盐酸或稀硫酸反应产生气泡的快慢，比较金属活动性顺序。

金属与盐溶液的反应：通过实验探究金属与盐溶液的置换反应，验证金属活动性顺序。

2、酸碱盐的性质酸的性质：如盐酸、硫酸的化学性质，包括与指示剂的作用、与金属、金属氧化物、碱、盐的反应。

碱的性质：氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，如与指示剂的作用、与酸、非金属氧化物、盐的反应。

盐的性质：碳酸钠、碳酸钙等常见盐的化学性质，如与酸、碱、盐的反应。

四、化学实验探究1、探究燃烧的条件设计实验探究可燃物燃烧需要的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）。

中考化学考试大纲2023

中考化学考试大纲2023您好，中考化学考试大纲是针对初中生化学学科的考试要求和内容，旨在考察学生的化学基础知识、实验操作技能以及运用化学知识解决实际问题的能力。

以下是2023年中考化学考试大纲的主要内容：一、考试性质中考化学考试是初中学生毕业学业水平考试的重要组成部分，其目的是全面、准确地考核初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准》所规定的各项要求，评价教学质量。

二、考试范围和内容1. 化学基本概念和原理了解物质的组成、结构、性质和变化规律；掌握物质的分类和命名方法；了解分子、原子、离子等微观粒子的基本性质和它们在化学变化中的作用；理解化学反应的基本类型和反应规律。

2. 元素和化合物了解元素周期表和周期律；认识常见金属和非金属元素及其化合物，了解它们的性质及其应用。

3. 化学实验掌握基本实验操作和实验技能；了解常见化学仪器的使用方法；能够独立完成一些简单的化学实验。

4. 化学计算掌握基本的化学计算方法和技能；能够运用化学知识解决一些简单的实际问题。

三、考试形式和试卷结构1. 考试形式：闭卷笔试。

2. 试卷结构：试卷包括选择题、填空题、简答题、实验题等题型，试题内容覆盖考试范围，难易程度适中。

四、考试要求1. 对化学基本概念和原理的要求：识记基本概念和原理的名称、符号、意义；能够运用基本概念和原理分析、解释化学现象和问题。

2. 对元素和化合物的要求：识记常见元素和化合物的基本性质；能够运用元素和化合物知识解释一些化学现象和问题。

3. 对化学实验的要求：能够正确使用常见仪器，掌握基本实验操作；能够独立完成一些简单的化学实验。

4. 对化学计算的要求：能够运用化学知识解决一些简单的化学计算问题。

五、备考建议1. 全面掌握化学基础知识；2. 加强实验操作技能的训练；3. 注重运用化学知识解决实际问题能力的培养；4. 加强化学计算的训练；5. 注重复习方法的优化和学习效率的提高。

九年级化学中考复习提纲

一、化学基本概念与原子结构（200字）1.化学的定义及重要性2.元素、化合物、混合物的概念及特征3.原子的结构和性质4.元素周期表的组成和应用二、化学键与物质变化（300字）1.离子键、共价键、金属键的形成与性质2.氧化还原反应及其应用3.酸碱中和反应及其应用4.电解质与非电解质的区别5.物质的物理变化和化学变化三、化学反应速率与平衡（300字）1.反应速率的概念和影响因素2.反应速率与反应条件的关系3.化学平衡的概念及平衡条件4.平衡常数和反应热力学四、酸碱与盐（300字）1.酸的定义及性质，常见酸的分类和性质2.碱的定义及性质，常见碱的分类和性质3.中和反应的特点和应用4.盐的定义及性质，常见盐的分类和性质五、化学能与化学反应（300字）1.不同形式的化学能2.化学反应的热效应及其测定方法3.燃烧反应和爆炸反应4.化学能的转化与利用六、常见物质的性质与应用（300字）1.金属和非金属的性质及应用2.碳的性质及应用3.硅的性质及应用4.氢氧化钠的性质及应用七、化学实验与实验室安全（200字）1.常用实验仪器及其使用方法2.化学实验的步骤与方法3.实验室安全注意事项八、化学与环境、能源的关系（300字）1.典型环境污染物及其产生途径2.化学与环境保护的关系3.可再生能源与化学能源4.化学与节约能源的关系以上仅为九年级化学中考复习提纲的基本框架，具体内容可根据学校的教学大纲和教材来进行有针对性的复习。

此外，还应注重反复总结、解剖题型、做题技巧等方面的复习，以提高复习效果。

辽阳中考化学考试大纲及考试说明

辽阳中考化学考试大纲及考试说明根据教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《化学课程标准》）和义务教育教科书《化学》（人民教育出版社出版，九年级上、下册），结合本市初中化学教学实际及学生的日常生活和社会经验、以及学生学习的经历和体验制定本考试说明。

一、命题原则1.考试要有利于全面贯彻国家的教育方针，落实课程计划，推进素质教育，有利于体现九年义务教育的性质，有利于课程改革的实施，命题应尽力体现新课程的教育理念并且要在此基础上体现选拔功能。

2.命题要关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能；重视考查学生对各化学知识间的相互联系；注重考查学生对所学知识和技能进行归纳、概括、重组及形成自己的观点的能力。

淡化对概念等内容的简单记忆的考查。

避免繁、难、偏、怪试题。

3.命题要有利于培养学生创新意识和实践能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。

实验内容要注重考查学生设计实验、应用实验方法解决生产、生活实际问题的能力；重视通过实验考查学生的科学探究能力。

注重考察学生对所学知识和技能进行归纳、概括、重组及形成自己观点的能力。

4.试题设计应增强情境性和灵活性。

试题的情境应注意选择学生熟悉的、真实的、有意义的化学问题；注意试题素材的公平性；要引导学生关注环境、健康、材料、能源等社会热点问题，从化学角度认识自然与环境的关系；适当考查学生在实际情境中获取信息的能力；在试题素材、内涵及解答中力求体现《化学课程标准》要求的知识与技能、思维过程与方法、情感态度与价值观。

二、考试内容1、考试范围考试范围为《化学课程标准》中的“内容标准”规定的内容，包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。

2、要求学习目标的各水平层次可参照《化学课程标准》的要求进行不同难易程度的考察。

各相对层次较高的（目标和内容）要求可以进行低水平层次的考察。

（一）科学探究1.要求能在试题所设的具体情景中，提出问题并做出合理的猜想；在猜想的基础上，制定计划、提出实施方案及推测可能出现的现象。

2024年初三化学全科复习大纲

2024年初三化学全科复习大纲本复习大纲旨在帮助初三学生系统地复习化学全科知识，巩固基础，提高解题能力，为中考做好充分准备。

复习大纲按照教材结构和中考要求进行划分，内容详实，重点突出，便于学生自我检测和复习。

一、教材结构初三化学教材主要分为以下几个部分：1. 第一部分：身边的化学物质包括：物质的组成、物质的分类、常见化学用语等。

2. 第二部分：物质构成的奥秘包括：原子结构、元素周期律、离子化合物等。

3. 第三部分：物质的化学反应包括：化学反应的基本概念、化学反应的类型、化学反应的计算等。

4. 第四部分：物质的变化与能量包括：物理变化与化学变化、吸热反应与放热反应等。

5. 第五部分：化学与社会发展包括：化学与生活、化学与生产、化学与科技等。

二、中考要求1. 掌握化学基本概念、基本理论、基本方法。

2. 能够运用化学知识解决实际问题。

3. 熟悉化学实验的基本操作和实验现象。

4. 掌握化学用语的书写和运用。

5. 能够分析化学反应的基本类型和特点。

6. 了解化学与社会发展的关系。

三、复习建议1. 对照教材，梳理知识点，形成知识体系。

2. 针对每个知识点，进行巩固练习，提高解题能力。

3. 做中考真题、模拟题，熟悉中考题型和考试要求。

4. 注重实验操作和实验现象的掌握，提高实验能力。

5. 分析错题，总结经验，避免重复错误。

6. 合理安排时间，保持良好的学习状态。

四、复习进度安排1. 第一阶段：回顾教材基础知识，1-2月完成。

2. 第二阶段：深入理解化学概念和理论，2-3月完成。

3. 第三阶段：强化化学实验操作和实验现象，3-4月完成。

4. 第四阶段：做中考真题、模拟题，总结解题方法，4-5月完成。

5. 第五阶段：查漏补缺，针对性地进行强化训练，5-6月完成。

6. 第六阶段：全面复习，模拟考试，提高应试能力，6月份完成。

希望本复习大纲能帮助学生系统地复习化学全科知识，为2024年中考取得优异成绩奠定坚实基础。

祝同学们学习进步！。

初中化学考试大纲

初中化学考试大纲第一部分学科专业基础一、无机化学（一）物质结构1了解原子结构有关术语和概念2了解四个量子数的意义和相互关系3了解原子结构和周期系的关系4了解共价键理论、杂化轨道理论，会用上述理论确定常见共价小分子的杂化类型、分子构型和基本性质；了解价层电子对斥理论并确定常见共价分子的空间结构5了解分子间力、氢键的概念和应用6了解七大晶系和十四种晶格（二）热力学和化学平衡1了解状态函数的概念和特性，了解U、H、S等的概念和性质2了解热力学第一定律和盖斯定律；了解用H、G和S求算标准状态和非标准状态下的体系的H、S和G的方法3了解吉—赫公式的计算和应用，会用其判断反应自发进行的方向和程度4了解化学反应等温式的意义和用途，应用公式ΔrGm=－RTlnK进行有关计算5掌握化学平衡的概念，理解平衡常数的意义及多重平衡的规则6了解酸碱理论的发展概况，掌握酸碱电离和酸碱质子理论7了解同离子效应、盐效应的概念和应用8了解缓冲溶液的组成、原理9掌握Ks应速率的表达方法2了解反应速率方程、初始速率法、浓度与时间的定量关系3了解温度对反应速率的影响、Arrhenius方程式及其应用4会用活化分子、活化能解释温度、压力（浓度）和催化剂对化学反应速率的影响（四）p的意义及溶度积规则，掌握Ksp与摩尔溶解度的关系、换算及Ksp的有关计算（三）化学反应速率1了解化学反1了解氧化还原反应有关的基本概念和氧化数法、电子法配平氧化还原反应式2理解电极电势的意义，了解用电极电势判断氧化剂、还原剂的强弱，选择适当氧化剂、还原剂的方法3能用电极电势计算并判断氧化还原反应的方向和程度的方法（公式lgK=nE/0.059*电极电势）4能运用能斯特方程进行简单的计算（五）配位化合物1了解配合物的基本概念2能用杂化轨道理论判断常见配合物的杂化类型、分子结构、稳定性、磁性等3理解配合物稳定常数K稳的意义并进行有关计算（六）元素部分1了解主族元素、副族元素的特性。

中考化学考试大纲2023

中考化学考试大纲2023化学是一门研究物质的性质、组成、结构、性能以及变化规律的科学学科。

中考化学考试大纲2023旨在对学生在化学知识、实验技能和思维方法等方面的学习成果进行评估和考察。

本文将依次介绍中考化学考试大纲2023中的考核内容和相关要求。

一、基本概念与实验技能在中考化学考试大纲2023中，学生需要掌握化学的基本概念和实验技能。

基本概念包括物质与能量、元素、化合物、化学反应等方面的知识。

实验技能则要求学生能够正确使用实验仪器、进行简单的实验操作，并根据实验结果进行科学的观察和推理。

二、常见物质与性质中考化学考试大纲2023要求学生掌握一些常见物质的性质及其与化学反应之间的关系。

常见物质包括金属、非金属和气体等。

学生需要了解它们的物理性质、化学性质以及在日常生活和工业生产中的应用。

三、化学方程式与反应类型化学方程式是化学反应的符号表示。

中考化学考试大纲2023要求学生能够正确书写化学方程式，并了解不同类型的化学反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应和置换反应等。

此外，学生还需要掌握物质的质量守恒定律和能量守恒定律在化学反应中的应用。

四、常见离子及化合物中考化学考试大纲2023要求学生掌握一些常见的离子及其化合物的命名和化学式的书写。

离子包括金属离子和非金属离子，如氯离子、硫酸根离子等。

化合物包括无机化合物和有机化合物，如氧化物、酸、酸盐等。

学生需要了解它们的性质、结构和应用。

五、化学实验及数据分析中考化学考试大纲2023要求学生能够根据实验现象和实验数据分析问题，并运用所学的化学理论对实验现象进行解释。

学生需要通过实验研究物质的性质和变化规律，培养科学实验观察、思考和判断的能力。

六、环境保护与可持续发展在中考化学考试大纲2023中，环境保护与可持续发展是重要的内容之一。

学生需要了解化学在环境保护和可持续发展中的应用，如废水处理、废弃物处理、新能源开发等。

同时，还需要了解化学与环境之间的相互关系，积极参与环保活动，培养环保意识和责任感。

初三化学中考考试大纲

一、考试目标与要求九年级化学科学业水平考试，为了有利于激发学生继续学习化学的兴趣，提高学生的科学素养;为高中学校选拔具有学习潜能和创新精神的学生;给九年级化学教学以较好的导向性。

学业水平考试，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，较全面测试考生的化学科学素养。

九年级化学科学业水平考试命题，能尽力体现出化学的应用性、实践性、综合性、探究性、教育性。

注重测量学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境等的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

(一)对化学学习能力的要求1.学习接受、吸收、整合九年级化学基础知识的能力2.分析问题和解决(解答)简单化学问题的能力3.化学实验与探究能力(二)对知识内容的要求层次根据化学课程标准和九年级化学教科书的教学目标要求，为了便于考查，将九年级化学学业水平考试化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为识记、了解、理解(掌握)、综合应用四个层次，高层次的要求包含低层次的要求。

其含义分别为：【识记】：是指“知道”、“记住”、“说出”已学过化学内容，要求学生具有对所学化学知识和材料、所做过的一些实验的再现能力。

【了解】：是指知道“是什么”。

是指对化学基础知识的要点，能够根据所提供的内容材料识别是什么，看懂课本中的图标和图片、能化学符号和化学用语表示。

【理解】：是指懂得“为什么”。

能够理解一些化学概念和原理的基本含义;初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，能从化学视角，分析一些化学现象，解决一些简单的化学问题。

初步学会基本的实验技能(如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算)。

【综合应用】：是指学生在记忆、理解的基础上，运用所学的化学知识和掌握的技能，进行必要的分析、类推或计算、解释一些具体简单化学问题。

人教版九年级化学总复习提纲【DOC范文整理】

人教版九年级化学总复习提纲初三化学总复习提纲初三化学总复习提纲单元走进化学世界一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。

怎样检验二氧化碳？怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？二、药品的取用如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？三、物质的加热如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？四、药品和仪器的处理玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？实验后药品能否放回原瓶？第二单元我们周围的空气一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？二、实验探究空气中氧气的体积分数燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做实验，又如何改进实验？产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？三、大气污染物的和危害空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？四、能从组成上区分纯净物和混合物纯净物和混合物有什么区别？例举几种常见的混合物？五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别？如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化？六、化合反应氧化物什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举几个化合反应？什么叫氧化物？学会识别氧化物七、探究S、Al的燃烧有关问题S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同？说明什么？Al燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么？集气瓶底部为什么要放些细纱？八、分解反应什么叫分解反应？分解反应有什么特点？例举几个分解反应？知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用？如果要证明no2是某个反应的催化剂，需要做哪些实验？九、探究氧气的实验室制法有三种方法制取氧气，原料分别是什么？反应原理分别是什么？三种方法的优缺点？用no4制取氧气的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的气密性？用no4制取氧气时，绵花的作用？试管口为什么略向下倾斜？什么时候开始收集？为什么？结束时，如何操作？为什么这样？十、探究碳和铁的燃烧在空气和纯氧中的现象分别是什么？为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。

九级化学中考专题目复习纲要37页word

2012年九年级化学中考专题复习纲要第一篇化学实验一、常见的仪器及用法：A试管：常温或加热时使用，用做少量溶剂的反应容器，注意加热后不能骤冷。

B试管夹：试管夹由试管底部往上套，距试管口1/3位置，防止烧损或被腐蚀。

C玻璃棒：过滤、蒸发、溶解、稀释实验时起引流或搅拌作用。

D酒精灯：用漏斗添加酒精，不得超过容积的2/3、不少于容积的1/4；一个必须，两个绝对禁止；外焰加热，用灯帽盖火；打翻用湿抹布扑灭。

E烧杯：配制溶液或较大量试剂反应容器，加热时垫石棉网，加热液体不超过其容积1/3 。

F量筒：量筒不能做反应容器或配制溶液，更不能加热。

G胶头滴管：向试管中滴加时要垂直悬空，不能接触杯壁，用完后不能倒置，平放，立即清洗，滴瓶上的滴管专用。

H蒸发皿：用于蒸发液体或浓缩液体，用坩埚来取用，不用手拿。

I托盘天平：易潮解或腐蚀性强物质要放在玻璃器皿或小烧杯中称量。

左物右码，游码平衡。

J试管刷：使用时不宜用前面长毛脱落的，不能用力过猛。

二、化学实验的基本操作：A药品的保存: 固体存于广口瓶中，液体多存于细口瓶中；强碱用橡胶塞，强酸溶液用玻璃塞；白磷易燃，有剧毒，存于水中，用小刀切割，镊子夹取，取后擦干净。

B药品的取用：不摸，不尝，不直接闻；按用量取，否则取最少量；不放回原瓶。

固体药品，粉末，钥匙或纸槽；一斜、二送、三直立；块状，镊子，一横、二放、三慢竖；液体药品，试管倾斜，标签朝向手心，瓶塞倒放，或用滴管滴加。

C称量或量取物质称量：托盘天平：“先调零，左物右码要分清，玻璃器皿称量纸，镊子加码手不行。

”放反时： m物= m砝码 - m游；液体量取：量筒，平放、平视，接近将至刻度时用滴管。

注意：仰视读数小于真实值，俯视读数大于真实值。

D物质的加热: 加热前要擦干净玻璃容器外壁的水珠；使用外焰加热；烧杯、烧瓶加热时下面要垫石棉网；试管加热时要先预热再集中加热。

固体加热时要试管口要略向下倾斜，液体加热时试管口向上倾斜45度。