《山海经》语文课件ppt(8篇)

运动的 基石。1918年到1926年间，陆
续创作出版了小说集《呐喊》、《彷
徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野
草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集
《热风》、《华盖集》等专集。其中，
1921年12月发表的中篇小说《阿Q正
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文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者 对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的 来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、 繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文 “我”对她的敬佩和怀念。
研读阿长给我买<<山海经>>部分
1. 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时， “我”是怎样想的？这种想法表现了“我” 的什么心理？
2．选词填空：
（l）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄 、冷漠）起来， 但完全（消失消、失消灭、消亡），大概是在知道她谋害了 我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问诘）问， 而且当面叫她阿长。
（2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯 做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全 、全 部）消灭了。
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史上的不朽杰
作。
初读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事 情,重点写的是什么?
明确：
1、阿长这个称呼的由来 2、“切切察察”的毛病 3、摆成“大”字的睡相 4、令人厌烦的种种规矩 5、“长毛”的往事 6、给我买心仪已久的《山海经》
包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二
哼经’，我给你买来了！”
（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）
4．判断正误
（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到 三味书屋》也出自这本集子。（ 对 ）
（2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述， 并非真的是指少年鲁迅。（错 ）
（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、 思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌 等，收在《鲁迅全集》里。（ 对 ）
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10
月19日〕，中国文学家、思想家和革
命家。原名周树人，字豫才，浙江绍
兴人。出身于破落封建家庭。1902年
Leabharlann Baidu去日本留学，原在仙台医学院学医，
后从事文艺工作，企图用以改变国民
精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔
名，发表中国现代文学史上第一篇白
话小说《狂人日记》，奠定了新文学
2、课文前半部分，作者大写他如何“恶”“讨厌”阿长， 在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什 么样的感情？
1、“不大佩服她”——“特别敬意”——这种敬意“逐渐淡薄，最 终完全消失”——“发生新的敬意” 2、“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，先生在具体的描写中却流露 着同情与怀念。
小结
作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但 在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在 你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉 的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？
精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔
名，发表中国现代文学史上第一篇白
话小说《狂人日记》，奠定了新文学
运动的 基石。1918年到1926年间，陆
续创作出版了小说集《呐喊》、《彷
徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野
2. 当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我 给你买来了”，“我” 有什么反应？表现 出怎样的心情？
3. “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，他却能够做成功。他确有 伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的 神力”？
4. “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱 的宝物。”为什么这么说？
拓展想象
3．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描 写方法。
（1）她生得黄胖而矮。（ 肖像描写 ）
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮
说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，
或者点着对手或自己的鼻尖。（
动作描）写
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一
—— 鲁 迅
导入
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 还写到了—个人，这个人是谁呢?
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百 草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈 是一个什么样的人呢? 今天我们就一起走 进鲁迅先生的<<阿长与<山海经>>>去看看 长妈妈是个怎样的人。
（4）从题目〈阿长与山海经》可知，课文详写的是 阿长买《山海经》送“我”这一件事，其余的都是 略写。（错 ）
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10
月19日〕，中国文学家、思想家和革
命家。原名周树人，字豫才，浙江绍
兴人。出身于破落封建家庭。1902年
去日本留学，原在仙台医学院学医，
后从事文艺工作，企图用以改变国民
精读并按以下句式说话:
“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈 妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。
于心 愚 麻 帮地 昧 烦 助善 ， 规 别良 无 矩 人， 知 多
仁， 慈迷 ，信 善
不多相连 拘事貌真 小，平正 节切平的
切甚名 察至字 察有也
些没 丑有
问题研究
再次默读课文，思考下列问题：
1、文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果 不是，说说前后有何变化。
假设阿长现在还健在，她读了 鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？
请同学们紧扣课文内容与人物性格 特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的
时代特色，代长妈妈说些话。
识记与理解：
1．给下列加横线的字注音。 阿长（cháng ） 疮疤（chuāng） 诘问（ jié ） 惧惮（ dàn ） 震惊（ zhèn ） 粗拙（ zhuó） 憎恶（ zēng ） 絮说（ xù ） 惶急（ huáng ）