第2课美化标题突主题
《美化标题幻灯片》说课稿
《美化标题幻灯片》说课稿北尧头小学张媛媛本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课.一、说教材1．说教学内容、对象《美化标题幻灯片》是由西安交通大学出版社出版的九年义务教育六年制小学信息技术教材中五年级上册第二课的教学内容，教材对象是小学五年级学生。
2．说教学目标⑴.情感态度：通过本课学习，充分激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生自主探究学习的能力，培养学生的审美情趣.让学生在学中乐，在乐中学，主动学习.⑵。
知识技能：（1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片；(2)掌握设置彩色渐变背景的方法；（3）通过对比两种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。
3．说教学重难点重点：使用渐变背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点：掌握设置彩色渐变背景的方法.二、说学情1。
小学五年级的学生，思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作，对信息技术学习有着浓厚的兴趣;2.我校处于城中村结合地区，学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女，家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习，更不用说接触网络。
针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况，对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定，给他们以成功的信心；3.学生通过一年多的计算机学习,五年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word等软件的各种工具和操作.会上网浏览，能使用一些相关操作，但应用网络资源的能力还需进一步提高;4。
不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习，并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。
三、说教法与学法教法：在本节课的教学中，我采用了多种教学方法相结合的方式。
两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学生的学习愿望,另一方面通过对比，导入新知。
教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色,让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景的方法,激发学生的学习热情.在突破重、难点时，教师适时点播引导,鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神。
电子工业出版社第6册信息技术教案(全册共12课)
第1课《调整照片更完善》教学目标知识与技能1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。
过程与方法1、体验照片处理的常用方法和过程。
2、通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。
情感态度价值观1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。
2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。
3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。
教学重点1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。
教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
课前准备课件教案素材多媒体演示软件教学过程一、导入新课教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。
但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了观感。
那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完美？通过这节课《调整照片更完善》的学习，我们将找到答案。
下面给大家看两张照片，请同学们找找它们有哪些问题？二、新课教学1、浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。
任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本2~3页。
（2）小组合作，交流讨论。
（3）示意老师答疑。
学生汇报，师生交流。
2、调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。
任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。
学生汇报，师生交流。
强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。
用艺术字美化标题说课稿
用艺术字美化标题说课稿
四年级上册第三课《用艺术字美化标题》课堂
教学设计说课稿
说教材
1．说教学内容、对象
《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级上册的内容，教材对象是小学四年级学生。
2．说教学作用地位
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标
《用艺术字美化标题》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：
（一）识与技能：
1、学会在Word 文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。
四年级上册 美化标题(艺术字) 教案
“美化标题”教学设计课前：师；这节课表现好的小组会有惊喜，请听？【语音ppt】同学们，如果你上课认真听讲、积极发言、敢于上台展示，你将会为你们小组赢得一面红旗，红旗累计最多的小组将会被评为“最佳宣传组”！师：有没有信心。
生：有。
教学过程一、引入（2分钟）师：上课生；起立师：同学们好生：老师您好师：请坐。
师：孩子们，作为宣传员，老师给你们的第一个任务就是做“两城同创”宣传小报。
现在明明和丽丽2位宣传员，用相同的内容制作了两城同创宣传小报，但他们的小报文章标题有些不一样，你们能发现吗？师：播放ppt。
（认真观察对比这2份小报，你发现文章标题有什么不一样？）生：标题漂亮…….. （哪里好看？能说具体点吗？）师：你观察真仔细，丽丽的小报（字体多样、色彩丰富醒目，大小合适、文章标题的位置放在了左边、右边、上边、下边，错落有致）。
【ppt】师：这就是小报文章标题的特点。
师：孩子们，让我们一起走进第11课（黑板贴），齐读课题。
二、新课学习，达成目标（一）自学提示师：请看自学提示，认真阅读教材P65-69，思考：（齐读1起）1. 怎样制作艺术字文章标题？2. 怎样设置自选图形和文本框的格式？师；请大家拿出教材翻到65页（演示）开始自学。
（我发现有同学看的是64页，请大家从65页开始自学，特别留意操作的步骤）生：自学。
师：接下来请大家上机操作：1. 制作艺术字文章标题，输入：“小知识” 。
（注意：调整艺术字版式、大小、位置）2. 设置自选图形和文本框的格式。
（如果上机操作有困难，可以看“微课”）（演示位置，打开微课浏览一下）师：我发现这位同学最先完成，我们来看看。
请人评价。
【师：你会吗？请你操作。
】不会，请人帮助你。
【没有问题，老师质疑】（1-2项）【师：如果我想把艺术字放在下边，怎么操作？请你说。
】【师：如果我想把艺术字换成其他颜色，怎么操作？请你说。
】【师：如果我想把艺术字换成竖向显示，怎么操作？请你说。
】【师：怎样设置自选图形和文本框的格式？你会吗？谁会？】请你演示。
第2课 美化文章 ppt
插入的图片可以来源于自己收藏 的“本地文件”，也可以是网络“联 机图片”。玲玲想插入保存在D盘 “玲玲”文件夹中“姐妹”卡通图片！
新知讲解
步骤 1：单击“插入”中的“图片”按 钮 ，弹出“插入图片”，在对话框左侧 的导航栏中找到行选定D盘中的“玲玲”文 件夹，在右侧显示框中选择“姐妹”卡通 图片，单击“插入”按钮，如图2-6所示。
标题是一篇文章中最细引 人注目的部分。一般来说，相 对于其他文字，标题尽量醒目。
新知讲解
1 设置字体
选定标题“第一次在家带妹妹”，在 弹出的快捷栏中单击“字体”框下三角 形 ，选择字体。将字体设置为“楷 体”。如图2-1所示。
新知讲解 图 2-1 设置字体
新知讲解
2 设置字号
字号就是字的大小。选定标题文字后， 在弹出的快捷栏中单击“字号”框右侧下 三角形 ，选择字号。这里我们设置为 “二号”。如图2-2所示。
新知讲解
对正文的修饰方法跟标题类似哦！ 玲玲将正文设置了“楷体”“小四” “绿色”。同学们动手试试对正文进 行个性化的修饰吧！
新知讲解
二、调整段落
1 设置标题居中
选定标题“第一次在家带妹妹”，单 击“开始”选项卡中的“居中”按钮 后，标题就处于居中位置了。如图2-4所示。
新知讲解 图2-4 设置标题居中
第2课 美化文章
南方出版社 六年级 上册
新知讲解
快
乐 门
我能将文章变得更漂亮些吗？
当然可以啦。Word 可以对 文在家带妹妹》 这篇文章更美观，玲玲认为从文字 和段落的修饰，图片、艺术字的应 用等方面着手。
让我们和玲玲一起来了解吧！
新知讲解
一、修饰文字
新知讲解
2 设置行距
用艺术字美化标题说课稿
《用艺术字美化标题》说课稿罗河小学刘小艳尊敬的评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是：用艺术字美化标题一、说教材1、本节课选自四川少年儿童出版社出版的《小学信息技术》教材。
本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，提高学生的积极性，培养学生的创新能力。
本节课所学的用艺术字美化标题是Word 文本中一个重要的内容，主要是让学生在Word文本里打好文章后应用艺术字来美化文章，使文字更加突出、醒目。
也让学生在掌握这个技能后能运用这个技能让自己的文章都能穿上华丽的外装，让文章更吸引人，让学生将语文课、美术课更好的与信息技术课程进行整合。
2、教学目标：（1）知识与技能：①学生通过在Word文本中执行“【插入】——【图片】——【艺术字】”的操作对文章进行美化；②通过对艺术字的编辑调整操作练习，使学生能做出更美观的艺术字，同时使文章更吸引人；③通过学生的操作练习，让学生能独立确定一个主题，制作成小报并进行美化。
（2）过程与方法：①能够通过老师的引导、动脑筋思考，体验和感悟探究的过程；②能仔细心、认真看其他同学的发言和作品，体验合作学习的过程和方法。
（3）情感、态度与价值观：①联系生活实际，学习用艺术字美化标题，激发学生对美的追求；②让学生在合作交流的过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
3、如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更多的要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定了本节课的重点与难点。
重点：学生通过本节课学习，熟练地在文章里插入艺术字，并对艺术字进行编辑调整使整个页面看起来更美观、更吸引人的眼球；难点：学生通过交流与实践操作掌握插入艺术字的技艺，能独立在设计制作一个含有艺术字的文章作品，并做到与其实学科的完美整合。
二、说学习者特征1、学习者是：小学四年级的学生2、学生已经学习了 Word文本中输入汉字，能将自己喜欢的文章输入到电脑中，能对文字进行简单的排版。
3、每次上课前，在老师的鼓励与激发下学生都强烈希望自己能够制作出一份完美的作品，当然要学好这些技能，不只是用嘴说说就行了，学生们于动手操作都有很大的兴趣，都希望自己能独立完成任务，都希望能获得成功！三、教学策略1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。
中小学课程 《用图形美化小报》 重难点 名师教学设计
学生经过前面课程的学习，掌握了WORD的基本操作技能，包括文本框、艺术字、图片的插入等操作，学生已经制定了初步的活动计划，策划好了小报的布局。他们对小组活动的形式化比较熟悉，也能积极的参与其中，表现力强，也很乐于表现自己，学生很适应小组活动的形式。在学习的过程中，还有部分学生的依赖性强，遇到问题时通常会急于向老师问询答案，思考问题分析问题的能力较弱。在解决问题方面，学生遇到同类问题的时候，知识迁移的能力也较弱。针对上面的问题，教师引导学生开展小组自主探究活动，让学生在实践中分析问题解决问题，养成良好的学习习惯，学会反思总结，这些都是迫切需要的。在知识准备方面，学生经过前面课程的学习，掌握了word的基本操作技能。但对于大部分学生来说，还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中，教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
《用图形美化小报》 重难点教学设计
课题
广西科学技术出版社《信息技术》下册
主题二 美化电子小报
任务二用图形美化小报
教材分析
《用图片美化小报》这一课选自广西科学技术出版社九年义务教育中小学信息技术教科书七年级下册主题二美化电子小报任务二的内容，本任务主要是让学生了解WORD提供的绘图工具，通过探究学会利用简单的自选图形组合成各种花边插图的方法，掌握自选图形的设置、组合、旋转或翻转，以实现对电子小报的美化。
3、通过“探究”活动，能灵活地应用简单的自选图形设计精美图案。
4、通过“马上行动”，能用设计的图案对电子小报进行排版。
5、能灵活地将自选图形与文字、艺术字、图片组合起来设计特殊的图文效果。
三、情感态度与价值观
1、在创作作品的过程中，使学生认识到对象组合的用途。
2、通过自选图形对电子小报的进一步美化，使学生对美的概念有直接的体验，培养学生合理搭配图形、文字、色彩的能力。
电子工业版(安徽)信息技术五上第2课《美化标题突主题》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术五上第2课《美化标题突主题》教学设计一. 教材分析本课的主题是“美化标题突主题”，属于信息技术课程。
教材内容主要围绕如何使用相关软件和技巧，对标题进行美化处理，以突出主题。
通过本节课的学习，学生将掌握标题美化的一些基本方法和技巧，提高他们的信息技术应用能力。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的信息技术基础，因此，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。
同时，针对学生的个体差异，要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握标题美化的一些基本方法和技巧。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.提高学生的审美观念，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握标题美化的一些基本方法和技巧。
2.难点：如何灵活运用所学知识和技巧，创作出具有个性的标题。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在实践中学习和掌握知识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和掌握标题美化的方法和技巧。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.确保每个学生都能接触到计算机，并安装好相关的软件。
3.准备投影仪等教学设备，以便进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的标题设计作品，引导学生关注标题美化的方法和技巧。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标和内容，让学生明确本节课要学习的内容。
3.操练（20分钟）学生根据教师提供的案例和素材，尝试进行标题美化设计。
教师在这个过程中，要提供必要的指导和帮助，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价和建议。
通过这个环节，让学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师提出一些富有挑战性的任务，让学生尝试运用所学知识和技巧进行创作。
电子工业版(安徽)信息技术五上第2课《美化标题突主题》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术五上第2课《美化标题突主题》说课稿一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术五上第2课》是一节关于信息技术课程的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握如何通过美化标题来突出主题，提高文档的视觉效果和阅读体验。
教材中包含了丰富的案例和实践活动，旨在帮助学生理解和掌握相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本办公软件的使用有一定的了解。
然而，对于如何通过美化标题来突出主题，提高文档的整体效果，他们可能还缺乏相应的技巧和方法。
因此，本节课的目标是帮助学生掌握美化标题的方法，提高他们的信息处理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解标题在文档中的重要性，掌握通过字体、颜色、样式等方法美化标题的基本技巧。
2.过程与方法目标：通过案例分析和实践操作，培养学生独立处理信息的能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们运用信息技术解决实际问题的意识，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握美化标题的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，美化标题突主题。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、实践操作、小组讨论和教师讲解相结合的教学方法。
通过案例分析，使学生了解美化标题的重要性；实践操作，让学生亲手操作，巩固所学知识；小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；教师讲解，引导学生掌握美化标题的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的文档，引导学生关注标题的美化，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分析一些成功的标题美化案例，使学生了解美化标题的重要性。
3.实践操作：学生动手实践，运用所学知识美化标题。
4.小组讨论：学生分组讨论，交流美化标题的方法和技巧。
5.教师讲解：总结美化标题的方法和技巧，引导学生运用创新思维，美化标题突主题。
电子工业出版社小学信息技术五年级上册全册教案(全册)
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析:本课是本单元的第1课, 也是开学的第1课, 教材以Word内容为起点, 在前两册学习的基础上, 进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛, 本单元的学习对学生来说, 既能学习到新的知识, 也能学以致用, 为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报, 让学生对电子小报有一个整体的认识, 接着分析小报的各个部分, 了解制作电子小报的流程, 让学生更加详细地了解电子小报, 为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后, 让学生规划好的小报, 通过教材的引导和教师的指导, 学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画, 把自己的规划初步地绘制在纸上, 通过这一过程, 让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析:学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主, 学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标:【知识与技能】1.了解电子小报的要素和制作流程。
2.能够合理地规划电子小报, 确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1.通过欣赏电子小报, 了解电子小报的各要素, 并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等, 并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报, 提高学生的审美能力。
四、教学重难点:1.教学重点（1）能够合理规划电子小报, 确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2.教学难点了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段:（1）谈话导入, 直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流, 培养学生自学能力。
六、教学准备:学生机上安装Word软件, 将本课的学习素材发送到学生机上。
五年级上册信息技术电脑小报我制作单元作业设计
小学信息技术单元作业设计一、单元信息二、单元分析(-)课标要求以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术，培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
所以信息技术课列入必修课。
本单元共四课时，围绕电子小报的制作流程展开，分别为制作小报初规划；美化标题突主题；编辑文本巧排版；插入图片美版面。
设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。
整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生安全教育内容以交通安全为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。
从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。
本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。
教学中以制作“交通安全”电子板报这个大任务贯穿整个单元。
根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务。
首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。
通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题,特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。
（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标一、知道电脑小报各个组成部分要素的名称，了解电脑小报制作的注意事项,了解电脑小报的规划；通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电脑小报特点，掌握电脑小报规划的方法，逐步养成规划意识。
四年级信息技术下册第三课《用艺术字美化标题》
四年级信息技术下册第三课《用艺术字美化标题》第三课《用艺术字美化标题》一、教学内容分析《用艺术字美化标题》就是川教版的小学信息技术四年级下卷第三课的内容。
本节课就是在学生掌控了填入剪贴画、图片的方法，并能采用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上自学的，为以后自学表格的装饰、幻灯片的制作等打下了基础。
二、学生情况分析对学生而言，在本课自学之前，学生已经学会了在word中填入图片、填入文字，并且展开编辑。
因此，填入艺术字，就是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却必须下些功夫。
三、教学目标：（一）科学知识与技能：1、学会在word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）、过程与方法：1、通过观察艺术字，使学生介绍艺术字的特点，体会艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机实践操作的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作方式，提升独立自主积极探索的自学能力，培育学生审美情趣和语言表达能力。
（三）、情感、态度、价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提升学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。
四、教学重点：１、艺术字的插入、设置；２、利用“艺术字工具栏”润色艺术字。
五、教学难点：利用“艺术字工具栏”润色艺术字。
六、教学方法：口述法；模拟提独立自主积极探索法；任务驱动法。
七、教学准备：多媒体网络教室、有关图片及文档素材八、教学过程：一）、激趣引入：1、出示几张插入了艺术字的文章，让学生欣赏，并提出：这样的美丽画面，我们自己也可以制作出来，你们想不想自己来动手做一件这样的作品，接下来就让我们马上出发吧。
这样设计是为了激发学生的学习兴趣，引起学生对新知识的好奇和探求之心。
2、引出学习重点――艺术字教师：这些字存有颜色、造型的相同，我们把这些字叫作艺术字，这文言我们去自学“填入艺术字”。
第8课《美化标题》
教学评一体化课时设计二、新课教学。
（一）学习任务师：这节课我们主要有2个任务，大家一起读一读。
生：读2个任务。
（二）美化标题师：自学课本第11课《美化标题》，51-53页。
思考：1）怎样在小报中插入标题并调整标题的版式、大小和位置、颜色？2）怎样设置自选图形的颜色和线条？师：现在请同学们自学。
要求安静。
（解屏）师：自学完成了吗？(1)自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
师：现在请同学们按PPT要求上机操作。
师：谁来展示，请你（PPT展示要求）。
(2)展学生：一边操作一边说操作步骤。
生1回答、展示。
生2回答、展示。
2.能独立完成在小报中插入标题并调整标题的版式、大小和位置、颜色。
3.能独立完成自选图形的颜色和线条的设置。
（三）拓展练习师：之前我们看过这一份小报，现在我们把它和这份小报对比一下，有什么不同？那份小报更美观？为什么？生：后面这一份。
因为没有线了。
师：小组合作，完成PPT上任务。
制作一份美观的电子小报。
师：自学完成了吗？师：现在请同学们按PPT要求上机操作。
师：请同学们小组合作练习，然后展示（PPT展示）制作要求:（1）标题漂亮醒目、错落有致。
（2）隐藏自选图形和文本框的边框，使小报更加美观。
（1）互学生：小组合作互学讨论生：完成PPT任务，进行合作。
（上台展示、声音洪亮）（1）先展示插入标题“中秋节的来历”并调整标题。
要一边操作一边说操作步骤。
（2）再设置“中秋节的来历”所在的自选图形的颜色和线条，也要边操作边说操作步骤。
师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
（2）展学小组：一边操作一边说操作步骤小组1：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组2：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
三、总结师：谈谈本节课你的收获。
生：思考本节课学习要点。
生1谈收获。
生2谈收获。
小学信息技术教案美化标题突主题
小学信息技术教案美化标题突主题信息技术是当今社会中不可或缺的一门重要学科，在小学阶段给予学生良好的信息技术教育，对培养他们的计算思维、创新意识和实际操作能力具有重要的意义。
然而，对于小学生来说，传统的教学方式可能缺乏吸引力，难以充分调动他们的学习积极性。
因此，美化信息技术教案的标题并突出主题，可以激发学生的兴趣，提高课堂效果。
标题的设计是吸引读者目光的重要组成部分。
对于小学生而言，生动有趣的标题可以引发好奇心，使他们愿意主动去了解和学习课程内容。
因此，在美化信息技术教案的标题时，需要注重以下几个要素：简洁明了、生动有趣、突出主题。
首先，在美化信息技术教案标题时，要力求简洁明了。
小学生的认知能力有限，过长或复杂的标题容易让他们产生阻碍。
一个好的标题应该能够在短时间内传递课程的主要内容，让学生能够迅速理解和想到相关知识点。
例如，对于一节有关Excel表格制作的课程，标题可以选择“轻松学Excel表格”，简洁明了地传达了课程主题，并给学生以积极的学习态度。
其次，生动有趣是吸引小学生注意力的关键。
对于信息技术课程而言，尤其需要在标题中融入生动有趣的元素，使学生产生兴趣并愿意参与其中。
可以利用一些形象生动的词语、概念或者引用一些小故事，来增加标题的趣味性。
例如，对于一节关于图像处理的课程，标题可以选择“化身图像大师，跟着我一起玩转美图”，这样的标题不仅突出了课程的主题，同时也让学生感到课程内容和学习过程是有趣而充满挑战的。
最后，要突出信息技术教案的主题，确保标题与课程内容相符。
教案标题应该准确地传达课程内容的核心要点，让学生对课程的目标和内容能够一目了然。
在选择标题时，可以参考课程的关键词或者核心概念，突出这些关键词并与课程内容相呼应。
例如，对于一节关于网页设计的课程，可以选择“亲手设计自己的个性网页”，突出了网页设计这一主题，并给学生以自主创造的动力。
综上所述，美化小学信息技术教案标题并突出主题，是激发学生学习兴趣、提高课堂效果的重要手段。
电子工业版(安徽)小学信息技术五年级上册《美化标题突主题》同步练习题附知识点归纳
电子工业版（安徽）小学信息技术五年级上册《美化标题突主题》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 标题的美化方法：改变字体、颜色、大小，使用艺术字，添加背景图片等。
2. 突出主题的技巧：选择与主题相符的颜色，使用对比色，适当使用动画和图形，保持整体和谐统一。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在PPT中，我们可以使用________功能来改变标题的字体、颜色和大小，使其更美观。
2. 美化标题时，为了突出主题，我们通常会选择与________相符的颜色或图片。
3. 适当的________和对齐方式可以使标题更加醒目，增强视觉效果。
（二）、选择题。
1. 以下哪种方式不适合用来美化标题，突出主题？（）A. 使用大号字体B. 选择与背景相近的字体颜色C. 添加背景图片D. 使用加粗或斜体2. 在PPT中，我们可以使用哪种元素来进一步突出标题？（）A. 文本框B. 超链接C. 自选图形D. 表格3. 以下哪种操作可能会使标题显得杂乱，不利于突出主题？（）A. 字体颜色过多B. 使用过多的动画效果C. 标题文字过多D. 以上都是（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 美化标题时，我们只需要考虑标题的美观，不需要考虑其与内容的关联性。
（）2. 使用艺术字可以有效突出标题，但过度使用可能会分散观众的注意力。
（）3. 标题的颜色、大小和位置都可以用来强调主题，但需要保持整体的和谐统一。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下你是如何通过改变字体和颜色来美化标题，使其更突出主题的？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.请列举两种方法，可以使得标题在PPT中更加醒目，同时解释为什么这些方法有效？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 掌握如何在PPT中美化标题的基本操作。
人教版美术七上第2课《美化我们的学府》word教案
人教版美术七上第2课《美化我们的学府》
word教案
教学目标
1. 了解美化学校环境的重要性
2. 研究如何使用不同的艺术元素和技法美化学校
3. 提高艺术创造力和表现能力
教学准备
1. 课本：人教版美术七上
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具
3. 学生作品集
教学步骤
1. 导入：通过图片展示美化学校环境的例子，引发学生对美化
学校的思考和兴趣。
2. 讲解：解释美化学校环境的重要性，并介绍不同的艺术元素
和技法，如色彩、线条、形状等。
3. 实践：组织学生进行实际绘画活动，让他们用所学的艺术元
素和技法来美化学校环境。
4. 分享：鼓励学生互相分享自己的作品，展示出色的学生作品，并进行讨论和评价。
5. 总结：总结本节课所学的内容，并强调美化学校的重要性及
艺术创造力的提升。
教学评估
1. 观察学生在实践活动中的参与程度和专注度。
2. 评价学生的作品，包括艺术元素和技法的运用、创造性和表
现能力等方面。
教学延伸
1. 继续鼓励学生参与学校环境美化的活动，培养他们的艺术兴
趣和创造力。
2. 设计更多与美化学校环境相关的艺术活动，如绘制壁画、设
计室内装饰等。
心得体会
通过本节课的教学，学生能够意识到美化学校环境的重要性，
并学会使用艺术元素和技法来美化学校。
他们的艺术创造力和表现
能力得到了较大提高，同时也增强了对学校环境的责任感和归属感。
相信通过这样的教学，学生会更加热爱学校，愿意为学校美化做出自己的贡献。
人教版美术七上第2课《美化我们的学府》word教案
人教版美术七上第2课《美化我们的学府》
word教案
本教案根据人教版美术七上第2课《美化我们的学府》编写，
主要介绍了如何通过插入图形、调整图形大小和位置、文字环绕等
操作，在Word文档中美化校园。
一、教学目标
1.了解Word文档美化的基本操作；
2.了解如何插入图形、调整图形大小和位置，并掌握如何修改
图形线条颜色、填充颜色和效果；
3.掌握文字环绕的操作方法。
二、教学重点和难点
1.插入图形、调整图形大小和位置；
2.修改图形线条颜色、填充颜色和效果；
3.文字环绕的操作方法。
三、教学内容与步骤
1.打开Word软件，新建一个文档，设置页面为A4大小，横向布局；
2.选中“页面布局”标签，在“页边距”处设置页边距为上、下、左、右都是1厘米；
3.在文档中插入一张校园照片，调整图片大小和位置，使其适
当地与文本进行配合；
4.选中图片，进入“图片格式”标签，修改其线条颜色、填充颜
色和效果；
5.在文本中插入一个图片形状，调整大小并放置在文本的合适
位置；
6.修改图片形状的线条颜色、填充颜色和效果；
7.为文本添加文字，插入合适的分段符号；
8.选中文本和图片，进入“布局”标签，设置文字环绕的方式为“四周型”。
四、教学反思
通过本课的教学，学生能够了解Word文档中美化的基本操作，以及插入图形、调整图形大小和位置等操作，掌握了修改图形线条
颜色、填充颜色和效果等高级操作，能够应用操作完成新文档的美
化。
同时，通过本课的教学，学生能够了解文字环绕的操作方式，能够对文本与图片的排版更加灵活和美观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课美化标题突主题
教学目标:
【知识与技能】
1.了解在Word中设置纸张大小、页边距的方法。
2.掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3.了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】
1.熟练掌握设置纸张大小、页边距的方法。
2.插入艺术字,进行标题的美化。
【情感态度价值观】
1.进行文档的美化,提高学生的学习兴趣,培养学生的审美意识。
2.通过对页面设置和报头设计方法与技巧的介绍,以及协作学习能力的培养,使同学们在学习过程中建立
友爱、合作的情感,掌握解决问题的方法。
教学重点:
1.设置纸张大小、页边距的方法。
2.艺术字的插入与设置方法。
教学难点:
1.根据实际情况,设置纸张大小。
2.根据主题需要选择和修饰艺术字标题。
教学过程:
一、创设情境
1.教师全屏广播:历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品,请生欣赏。
2.教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程:艺术字。
3.揭题,板书课题:美化标题突主题。
二、探究新知
1.教师:演示操作纸张大小、页边距的设置。
(1)教师讲解页边距的定义、作用;并演示纸张大小、页边距的设置。
(2)学生活动:目测信息技术课本中上、下、左、右边距
(3)学生再实践操作:设置(调整)页边距。
4.插入艺术字
(1)教师演示操作插入艺术字的设置。
(2)学生实践操作。
(3)教师重点提醒:艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一;艺术字的位置和大小等问题。
(4)学生自学课本,再次尝试设置艺术的大小位置(环绕方式)的设置操作。
三、拓展延伸
【完善报头】
1.教师重点讲解:选用【艺术字】做滴报名,不等于报头。
完整的报头还应该添加制作者单位、姓名和刊
号等信息。
2.学生自学课本,利用旧知完善作者、刊号等信息,并设置文字格式、
调整位置形成完整、美观的报
头。
3.教师重点提示:添加的制作者单位、姓名和刊号等信息文字大小肯定小于报名,且匹配合理美观。
四、作品展示
1.教师全屏广播个别学生作品。
2.引导学生对作品进行自评、互评。
五、全课总结
1.引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2.对照课后评价表,自查学习收获。