数电课程设计指导书
数电课程设计指导书1
数字钟
TTL芯片CMOS芯片
1.555定时器1片
2.十进制计数器74LS90 9片双十进制计数CD4518 5片
3.显示译码器74LS247（248）6片显示译码器CD4511 6片
4.数码管6个
5.两输入与非门74LS00 4片两输入与非门CD4011 4片
6.四输入与非门74LS20 2片四输入与非门CD4012 2片
7. 电阻电容
抢答器
TTL芯片CMOS芯片
1.555定时器2片
2. 编码器74LS148 1片编码器CD40147 (EWB中无此型号)
3. 锁存器74LS279 1片
4. 十进制加减计数器74LS192 2片双十进制计数CD4518 2片
5. 显示译码器74LS247（248）3片显示译码器CD4511 3片
6. 两输入与非门74LS00 3片CD4011两输入与非门3片
7. 数码管3个
8. 单稳触发器74LS123 2片双单稳触发器CD4538 1片
9. 电阻电容三极管蜂鸣器
数字频率计
TTL芯片CMOS芯片
1. 555定时器1片
2. 十进制加计数器74LS90 4片十进制加减计数器CD4510 2片
3. 8D锁存器74LS273 2片
4. 显示译码器74LS247（248）4片显示译码器CD4511 4片
5. 数码管4个
6. 单稳触发器74LS123 2片双单稳触发器CD4538 1片
7. 电阻电容。
(整理)课程设计指导书数字电子技术
昆明学院《数字电子技术》课程设计指导书（适用于计算机科学与技术专业所有方向）（学分：1 学时：1周）信息技术学院201２年10月目录一、课程设计的基本任务 (1)二、课程设计的基本要求 (1)三、课程设计时间进度安排 (1)四、课程设计提交成果 (1)五、课程设计成绩评定 (2)六、课程设计报告的主要内容 (2)七、课程设计的内容、步骤和方法 (2)八、主要参考文献 (7)附录 (8)一、课程设计的基本任务培养学生对数字集成电路应用方面的综合实践技能，掌握综合运用理论知识以解决实际问题的能力。
学生通过电路设计、安装、调试、整理资料、答辩等环节形成独立思考问题的能力，以及培养课本知识以外的一些科技工作者必须具备的基本技能，并培养学生的创新能力和自主学习的能力。
如查阅资料、懂得如何根据需要选择器件等，从而逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。
二、课程设计的基本要求通过为期一周的课程设计，要求同学达到以下基本要求：1、查阅资料。
分析比较、选择设计方案；2、总体设计。
设计计算、元件选取、绘制电路原理图；3、软件仿真、安装电路。
利用Proteus软件构建电路，进行虚拟仿真，并在面包板上插接元器件，连接好完整的电路。
4、调试。
利用Proteus软件的调试工具进行分块调试、整机联调，并检查安装的电路无误后，进行通电观察、分块调试和整机联调。
5、故障排除。
根据调试过程中出现的问题，逐一查找原因，排除故障，使电路达到设计要求；6、写出课程设计报告。
要求写出设计思路、工作原理，画出电路结构框图，绘出电路原理图，给出设计参数及调试电路数据，分析设计中遇到的问题和解决方法及设计心得体会。
三、课程设计时间进度安排四、课程设计提交成果提交课程设计报告及仿真文件。
五、课程设计成绩评定设计成绩根据设计成果，综合在课程设计过程中的表现，按“优、良、中、及格、不及格”5级分制或百分制综合评定。
平时成绩（含考勤、电路原理设计）40%；提交成果（含电路仿真/安装、调试、验收、考核）30%；课程设计报告30%。
数字电子技术课程设计指导书
数字电子技术课程设计指导书信息工程系自动化教研室2016.11一、课程设计目标本课程设计是《数字电子技术》课程非常必要的实践训练环节，主要在实验室完成。
课程设计的主要任务是使学生在学完了《数字电子技术》课程的基本理论，基本知识并完成了大纲规定的基本实验后，培养学生综合运用所学理论知识、拓宽知识面，系统地进行数字电子电路工程设计的能力。
课程设计应使学生学会电子系统设计的基本设计方法，包括：方案选择、框图的绘制、单元电路的设计、参数的计算和元器件的选择、电子电路的组装与电路的调试、检查电路的故障与排除故障的一般方法等。
要求学生先确定设计方案与电路参数，并达到设计要求后，再到实验室进行实际组装、调试。
通过该课程设计，达到巩固同学们的所学的基本理论、基本知识，锻炼学生的实际动手能力，培养工程师所必须的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习、各类电子设计竞赛、毕业设计等打下良好的基础。
二、课程设计要求1、纪律要求为保证课程设计的顺利进行，确保同学们的人身安全和设备安全，要求同学们做到以下几点：1、严格遵守作息时间，不迟到、不早退。
2、尊重指导教师，听从指导教师安排，相互团结和帮助。
3、务必注意安全，不随便用电，不随便操作设备。
4、思想上引起足够的重视，态度要严肃、认真。
5、保证场地的卫生、整洁。
2、课程设计要求：(1)、画出系统总体设计框图，说明系统是由哪些相对独立的功能模块组成并对各个功能模块的原理作详细地文字说明，标出各个模块之间互相联系，并以文字对原理作辅助说明。
(2)、设计各个功能模块的电路图，对使用的元器件标上数值，对使用的集成电路标上引脚并注明连线，加上原理说明。
(3)、画出整个系统的电路图，对使用的元器件标上数值，对使用的集成电路标上引脚并注明连线。
(4)、选择合适的元器件，在面包上接线验证、调试各个功能模块的电路，在接线验证时设计、选择合适的输入信号和输出方式，在充分保证电路正确性同时，输入信号和输出方式要便于电路的测试和故障排除。
数电课程设计说明书
摘要假设汽车尾部左右两侧各有三个指示灯(用发光二极管模拟)，设计一个尾灯控制电路，要求汽车正常运行时指示灯全灭；右转弯时，右侧3个指示灯按右循环顺序点亮；左转弯时左侧三个指示灯按左循环顺序点亮；临时刹车时所有指示灯同时闪烁。
电路用两个开关A（S1）、B（S2）控制，合上A开关（高电平）时实现汽车的左转，即左端三个指示灯按从右向左的顺序循环点亮；合上B开关（高电平）时实现汽车的右转，即右端三个指示灯按从左向右顺序循环点亮；当同时合上开关时实现汽车的刹车功能，六个尾灯同时闪烁。
总电路由三个模块构成：尾灯显示电路、三进制计数电路和开关控制电路，尾灯控制部分和计数部分时整个电路的核心部分，其中尾灯控制部分用138译码器实现，计数部分用ＪＫ触发器实现。
关键词：汽车尾灯；控制电路；AbstractAssumptions about car tail lights on both sides of each of the three (with light-emitting diode simulation), the design of a control circuit lamps require the normal operation of motor vehicle body when the indicator light; turn right, the right of three right-cycle sequence indicator light ; left turn at the left side of the left circle of the order of the three indicator lights; temporary brake at the same time when all the lights flashing.Circuit with two switches A (S1), B (S0) control with a switch on the A (high) to achieve vehicle when turning left, that is, three light left by the order from right to left light cycle; All on switch B (high) when the realization of motor vehicles to turn right, that is, the right side by three indicator light cycle sequence from left to right; when the switch at the same time together to achieve braking function, the six lamps flicker at the same time.Whole circuit consists of three small modules: taillight display circuit, the three-band count circuit and switch control circuit, the control part of taillights and count part of the core of the whole circuit, which control some of taillights decoder to achieve with 138, counting in part by JK flip-flop to achieve.Keywords: Automobile rear light; Control circuit目录一、设计任务概述 (1)二、设计方案论证及方框图 (1)1、电路设计 (1)2、总体框图 (1)3、开关控制电路 (2)4、模块电路 (2)5、总电路图 (5)三、电路元器件选择 (6)四、安装与调试 (6)1、安装 (6)2、测试方案 (6)3、调试过程 (6)4、调试出现的问题及解决措施 (7)五、实验结论及心得 (7)六、参考文献 (7)一、设计任务概述设计一个汽车尾灯的控制电路，用6个发光二极管模拟6个汽车尾灯（汽车尾部左、右各3个），用两个乒乓开关作为转弯控制信号.当汽车正常行驶时（即两个开关都未接通时），六个尾灯全灭。
数字电子技术课程设计说明书学生用
数字电子技术仿真软件
如Multisim、Proteus等，可用于数字电路的仿真 分析和优化设计，提高学生的设计能力和效率。
数字电子技术学习网站
如慕课网、网易云课堂等，提供丰富的数字 电子技术在线课程和学习资源，方便学生进 行自主学习和拓展学习。
感谢您的观看
THANKS
团队协作与沟通能力
在课程设计过程中，学生需要与团队成员紧密合作，共同完成设计任 务，提高了团队协作和沟通能力。
课程设计不足之处
时间安排不够合理
部分学生在课程设计时间安排上不够合理，导 致后期时间紧张，无法充分完善设计。
电路设计复杂度不足
部分学生的设计复杂度较低，未能充分体现所 学知识的应用。
仿真与测试不充分
逻辑代数基础
逻辑变量与逻辑函
数
逻辑代数中的变量只有两种取值 （0和1），逻辑函数描述的是输 入变量与输出变量之间的逻辑关 系。
基本逻辑运算
基本逻辑运算包括与（AND）、 或（OR）、非（NOT）三种，它 们是逻辑代数的基础。
逻辑代数的公式和
定理
逻辑代数中包括一些重要的公式 和定理，如德摩根定理、吸收律 、分配律等，它们在化简逻辑函 数时非常有用。
演示
学生需在课程结束时进行一次公开的演示，展示所设计电路的功 能和性能。
答辩
学生需回答教师和同学提出的问题，以验证其对设计内容的理解 和掌握程度。
成果评价标准
创新性
评价学生在设计过程中是否能够提出新颖的思路 和方法，体现创新能力。
技术难度
评价学生所设计的电路在技术上的复杂度和难度 ，体现学生的技术水平。
01
学生应独立完成课程设计任务， 不得抄袭或剽窃他人成果。
02
数字电路实验与课程设计实验指导书
数字电路实验与课程设计实验指导书2011.1目录《数字电路实验与课程设计》实验教学大纲 (2)电子电路的设计基本步骤 (4)电子电路设计性实验报告撰写 (5)数字电路实验箱使用手册 (6)实验一组合逻辑电路的设计与测试 (7)实验二触发时序电路设计与调试 (8)实验三脉冲波形产生电路设计与调试 (9)实验四D／A、A／D转换器 (15)实验五 3 12 位直流数字电压表的组装与调试 (21)实验六数字频率计 (26)附录A: (29)一．集成逻辑电路的连接和驱动 (29)二．使用门电路产生脉冲信号——自激多谐振荡器 (31)三．上拉电阻的作用 (34)附录B: (35)一．74. 40. 45系列功能简介 (35)二．集成电路的检测常识 (47)三．集成电路的检测方法 (49)四．怎样拆卸集成电路块 (50)《数字电路实验与课程设计》实验教学大纲课程名称：数字电路实验与课程设计课程编号：05020290英文名称：Digital Circuit Experiment and Course Design课程性质：必修课程学时：32实验学时：32实验课开课学期：5面向专业：电子信息科学与技术一、实验目的和任务《数字电路实验》属于《数字电路》课程理论联系实际的实验课程。
目的是使学生通过该实验课程的学习进一步加深对理论课程的理解，掌握数字电路设计的基本技能、熟练掌握数字信号的测量方法；通过该实验课程进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
努力培养学生的创新精神和创新能力。
二、实验教学的基本要求本实验课程主要以常规的TTL、CMOS小规模数字电路器件为基础，通过本实验课程的学习使学生能够：1．熟练掌握组合逻辑的测量方法与设计方法，了解组合逻辑电路的典型应用。
2．熟练掌握基本的时序逻辑的测量方法和设计，了解时序逻辑电路的典型应用。
3．基本掌握数字电路的综合应用。
三、实验项目基本情况实验教学环节，12学时，学生可以根据所学内容，自拟实验项目，完成方案设计，实际电路搭建、调试，对有能力的同学，提供上机仿真及实际焊接电路的条件；课程设计环节， 20学时，学生可以根据所学内容，自拟实验项目，完成方案设计、开题报告，调试，设计总结答辩。
数字电路课程设计指导书
数字逻辑课程设计适用专业：计算机大类湖北工业大学计算机学院一、课程设计目的《数字逻辑课程设计》是计算机大类学生的必修课之一，是《数字逻辑》课程的一个重要的实践教学环节，它与理论教学和实验教学相结合，培养学生综合运用所学的基础理论和掌握的基本技能来解决实际问题的能力。
课程设计通过完成一个课题的理论设计和实际调试工作，即能加深对所学知识的理解，又能培养综合的实践技能，从而提高分析问题和解决问题的能力。
训练学生综合运用学过的数字逻辑的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课程设计要求（一）教学要求1．巩固和加深对数字逻辑各类型电路的设计方法及电子器件所构成电路的理解，并适当拓宽学生在电子线路领域的知识面。
2．初步掌握数字电路的设计、计算方法。
能根据系统的技术指标，论证、拟订设计方案；选用合适的电路形式并进行工程计算及选择电路的元器件。
3．培养独立组织实验方案、正确选择使用实验仪器的能力，提高对功能电路和系统的安装调整、测试技术，以及综合运用所学理论知识解决实际问题的能力。
（二）能力培养要求1．通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
2．通过实际电路方案的比较分析、设计计算、元件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
3．掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
4．综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。
5．培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
三、课程设计内容从参考题目中自选1题进行资料查找和设计，具体课题实现内容及要求见附件。
1．数码管显示控制器2．乒乓球游戏机3．智力竞赛抢答器4．数字钟5．交通灯控制器设计课题选择的原则：1．课题内容综合教学要求。
应与数字逻辑设计的理论教学内容相符，在此基础上，可进行适当的深化与拓宽。
2．课题内容的难度应适当。
数字电子技术课程设计——指导书
数字电子技术课程设计电子系统设计（CPLD）指导书主要技术：EDA；MAX+plus Ⅱ；FPGA；EPLD设计题目：1、简易电子琴2、数字式秒表3、数字式竞赛抢答器4、交通信号灯控制器5、脉冲序列检测器6、简易数字频率计7、A/D采样控制器8、任意波形发生器南通大学电子信息学院二００五年六月课程设计指导书一、目的：课程设计是教学中的一个重要环节，对学生来说是一次工程技术人员工作的锻炼，通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固本课程的基本知识，而且还可以学到如何把书本上的知识运用于解决工程实际问题的方法。
随着电子技术的迅猛发展，传统的电子设计方法设计周期长、设计成本高、安装调试复杂，尤其是大规模、较复杂的电子线路设计，已明显跟不上电子技术飞速发展的需要。
本课程设计采用电子线路计算机辅助设计手段，让学生掌握最新的数字电子线路设计和分析方法（MAX+plus Ⅱ），培养学生运用先进的电子设计自动化（EDA）技术进行电子线路设计和分析的能力。
通过本课程设计，学生应达到以下要求：1、掌握电子线路的一般设计方法及步骤；2、较熟练地使用电子线路计算机辅助设计软件（MAX+plus Ⅱ）；3、比较熟练地使用常用的集成电路、晶体管元器件手则；4、学会运用计算机辅助设计软件（MAX+plus Ⅱ）对所设计的电子线路进行分析和调试；5、学会编制设计文件、绘制较为复杂的电子线路图。
二、要求：1、设计与计算学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。
此后运用计算机辅助设计软件（MAX+plus Ⅱ）对方案中单元电路进行详细的逻辑设计（包括元器件的选用和电路参数的计算）、仿真分析，同时画出电路及仿真图。
2、安装与调试学生设计的逻辑电路经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取实验箱，进行编程（下载），测试是否达到设计要求，针对发现的问题进行电路修改，调整元器件，排除电路故障，并重新下载调试和测试，使之达到设计要求。
数字电路课程设计指导书
数字逻辑电路课程设计2012.2.13~2012.2.17师大学计算机学院2011．12《数字逻辑电路》课程设计指导书一、课程设计目的课程设计作为数字逻辑电路课程体系的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程容，基本掌握数字系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
按照本学科教学培养计划要求，在学完专业基础课电路与电子技术和数字逻辑电路课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课程设计容与要求1．教学基本要求要求学生独立完成选题设计，掌握数字系统设计方法；完成系统的组装配及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，并写出课程设计报告。
教师应事先准备好课程设计任务书、指导学生查阅有关资料，安排适当的时间进行答疑，帮助学生解决课程设计过程中的问题。
2．能力培养要求2.1．通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
2.2．通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、组装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
2.3．掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
2.4. 综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务（可自拟创新课题）。
2.5 培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
三、课程设计报告的基本格式课程设计报告要给出结构框图，对总体设计思想进行阐述，井给出每个单元逻辑电路且论述其工作原理，文字说明部分要求容完整，言简意赅，书写工整。
电路图规、逻辑关系正确，表达完整清楚。
其基本容与要求如下：1．总体设计思想。
根据功能要求确定整个电路的组成以及各单元电路完成的功能。
2．绘制系统逻辑框图，给出各单元电路之间的关系。
数字电子技术课程设计指导书
一、设计目的1.熟悉集成电路的引脚安排2.掌握各芯片的逻辑功能及使用方法3.了解面包板结构及其接线方法4.了解数字钟的组成及工作原理5.熟悉数字钟的设计与制作二、设计要求1.有秒、分、小时显示,各用两位数码管显示2.有调表对时功能3.可以进行12/24格式转换4.有整点报时功能5.走时误差小于10秒/每天三、实验器材74LS90 9个,74LS47 6个,74LS00 5个, 74LS08 2个,74LS32 2个,数码管 6个,555定时器 1个,4.7K电阻和5.1K电阻各1个。
四、实验原理数字钟是一个将“时”“分”“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。
它的计时周期为24小时,显示满刻度为23时59分59秒,另外应有校时功能和报时功能。
因此,一个基本的数字钟电路主要由译码器、“时”“分”“秒”计数器、校时电路、报时电路和振荡器组成。
秒信号产生器是整个系统的时基信号,它直接决定计时系统的精度,一般用振荡器加分频器来实现。
将标准秒信号送入“秒计数器”,“秒计数器”采用60进制计数器,每累计60秒发出一个“分脉冲”信号,该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器,每累计60分钟,发出一个“时脉冲”信号,该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制,可以实现对一天24小时的累计。
译码显示电路将“时”“分”“秒”计数器的输出状态在七段显示译码器译码,通过六位LED 七段显示器显示出来。
整点报时电路根据计时系统的输出状态产生脉冲信号,然后去触发音频发生器实现报时。
校时电路用来对“时”“分”“秒”显示进行校对调整的。
五、设计过程1、数字钟电路系统的组成框图2、设计原理1、振荡器振荡器的设计:集成电路定时器555与RC 组成的多谐振荡器。
集成电路定时器555与RC 组成的多谐振荡器。
选择合适的R,C 的大小,让多谐振荡器的频率是1000Hz 。
2、分频器分频器电路将1000H z 的高频方波信号经1000次分频后得到1Hz 的方波信号供秒计数器进行计数。
数电实验指导书
<<数字电子技术课程>>电子技术基础（数字部分）实验教案（实验指导书）雷兴王中丽通信工程1001班黄淮学院信息工程学院2011.2.20目录<<数字电子技术课程>> (1)（实验指导书） (1)<<数字电子技术课程>> (1)指导书前言 (2)一、数电指导书：部分实验内容及要求 (2)二、参考资料一：常见数字电路实验范例 (33)实验一：集成逻辑门电路逻辑功能的测试 (33)实验二：集成逻辑门电路的参数测试 (34)实验三：组合逻辑电路的实验分析 (36)实验四：变量译码器 (38)实验五：数据选择器 (38)实验六：触发器 (39)实验七：计数器 (41)实验八：计数、译码、显示综合实验 (42)实验九：利用TTL集成逻辑门构成脉冲电路 (43)实验十：555定时器电路 (44)三、参考资料二、常用数字集成电路编号和引脚图 (45)<<数字电子技术课程>>电子技术基础（数字部分）实验教案（实验指导书）教学目的手段等说明本实验教案是模拟电路实验，配合我系通信工程专业和电子信息工程专业的模拟电路课程使用。
本实验课程的授课对象为：通信工程专业和电子信息工程专业本科生。
本实验课程的目的为：配合我系通信工程专业和电子信息工程专业本科生培养计划，着重培养学生对电子电路理解和和电路设计能力，电路调试方法，测量仪器的使用，测量方法，及动手能力。
本实验课程是基础电子电路实验课程，在本专业中有着极其重要的地位。
本实验课程的性质：以验证性实验为主，并有一定的设计性实验，主要配合模拟电路理论课程开设，是对理论课的重要补充，是电子技术课程不可或缺的一部分，应加以重视和强化。
本实验课程的实验手段：本实验采用实验室内实验室方法，以XT—7电子综合实验台为基础，配合其它测试仪器组成完整的实验设备系统，以课堂实验的方式开出，分组进行，相当于每个学生每周实验一次（俩节课）。
数字电子技术课程设计指导书(第二版)
数字电子技术课程设计指导书第二版物理与光电工程学院电工电子部一、数字电子技术课程设计的目的与意义电子技术是一门实践性很强的课程,加强工程训练,特别是技能的培养,对于培养工程人员的素质和能力具有十分重要的作用。
在电子信息类本科教学中,电子技术课程设计是一个重要的实践环节,它包括选择课题、电子电路设计、组装、调试和编写总结报告等实践内容。
通过课程设计要实现以下两个目标:第一,让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。
即学生根据设计要求和性能参数,查阅文献资料,收集、分析类似电路的性能,并通过组装调试等实践活动,使电路达到性能指标;第二,课程设计为后续的毕业设计打好基础。
毕业设计是系统的工程设计实践,而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用,从已学过的定性分析、定量计算的方法,逐步掌握工程设计的步骤和方法,了解科学实验的程序和实施方法,同时,课程设计报告的书写,为今后从事技术工作撰写科技报告和技术资料打下基础。
二、数字电子技术课程设计的方法和步骤设计一个电子电路系统时,首先必须明确系统的设计任务,根据任务进行方案选择,然后对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算和器件选择,最后将各部分连接在一起,画出一个符合设计要求的完整系统电路图。
1、设计任务分析对系统的设计任务进行具体分析,充分了解系统的性能、指标内容及要求,以便明确系统应完成的任务。
2、方案论证这一步的工作要求是把系统的任务分配给若干个单元电路,并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。
方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料,针对系统提出的任务、要求和条件,完成系统的功能设计。
在这个过程中要用于探索,勇于创新,力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进,并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析,最后设计出一个完整框图。
框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分功能,清楚表示系统的基本组成和相互关系。
3、方案实现1单元电路设计单元电路是整机的一部分,只有把各单元电路设计好才能提高整体设计水平。
数字电子数字电子技术》课程设计指导书
《数字电子技术》课程设计指导书程方晓庞丽丽一、课程设计目的课程设计是在教学实验的基础上进行的一次大规模综合性实验，作为数字电子技术课程的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程内容，基本掌握数字系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的综合能力。
按照本学科教学培养计划要求，在学完专业基础课电路原理、模拟电子技术和数字电子技术课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课程设计内容与要求1．教学基本要求要求学生独立完成选题设计，掌握数字系统设计方法；完成系统的组装配及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，写出课程设计报告包括调试中出现异常现象的分析和讨论。
教师应事先准备好课程设计任务书、指导学生查阅有关资料，安排适当的时间进行答疑，帮助学生解决课程设计过程中的问题。
2．能力培养要求（1）通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
（2）通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
（3）掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
（4）综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。
（5）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
三、数字系统的设计方法数字电路系统通常是由组合逻辑和时序逻辑功能部件组成的，而这些功能部件又可以有各种各样的SSI(小规模)、MSI(中规模)、LSI(大规模)器件组成。
数字电路系统的设计方法有试凑法和自上而下法。
下面就这两种方法作简要介绍。
1、数字系统设计的试凑法这种方法的基本思想是：把系统的总体方案分成若干个相对独立的功能部件，然后用组合逻辑电路和时序逻辑电路的设汁方法分别设汁并构成这些功能部件，或者直接选择合适的路SSI、MSI、LSI器件实现上述功能，最后把这些已经确定的部件按要求拼接组合起来，便构成完整的数字系统。
数字电路课程设计指导书
一、设计一个数字钟，要求具有“时”“分”“秒”显示，并具有校时功能.1、数字钟的基本原理和构成数字电子钟由振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器和校时电路组成。
振荡器用以产生稳定的秒脉冲信号。
作为数字钟的时间基准，要求f＝1HZ，为标准秒脉冲，为保证数字钟的精度，可以采用石英晶体振荡器产生高频脉冲（还有其他办法），然后经分频器作为标准秒脉冲，秒脉冲送入计数器计数，计数器满60向分计数器进位；分计数器满60向小时计数器进位；小时计数器按“24翻一”规律计数。
各计数结果通过“时”、“分”、“秒”译码器驱动数码管显示时间。
当时间出现误差时，用时间校正电路分别对小时、分进行校准。
请根据上述内容设计数字钟原理框图（整体方案）。
2、单元电路设计1)时钟信号（秒信号）产生电路的设计时钟信号即秒信号，塔的产生一般时通过高频信号的分频来完成。
具体方案举例（任选）：①由555定时器接成多谐振荡器，再通过分频产生f＝1HZ。
③可用固定频率为32768的石英振荡器通过分频来完成。
2)计数电路计数器是一种计算输入脉冲数目的时序逻辑电路，被计数的输如信号就是时序网络的时钟脉冲，它不仅可以计数，而且可以用于分频、定时以及产生节拍脉冲等等其他特定的逻辑功能。
数字钟的计数电是用两个六十进制和一个24进制计数器实现的。
请设计秒、分、时计数器。
3)译码及显示电路在数字钟电路中，译码器的输入信号就是计数器的输出信号，它的输出端接至数码管。
计数器输出的四位BCD码经译码后，变成某个十进制字对应的控制电平去驱动数码管各段发光，从而把数字显示出来。
请设计显示译码器及显示器但单元。
4)校时电路的设计当刚接通电源或者计时出现误差时，需要对时间进行校正。
请设计校正电路对时、分进行校时。
3、画出逻辑总电路图把以上介绍的各单元电路选择适当的方案连接在一块就构成了数字钟的整体逻辑电路图。
4、数字钟电路的仿真利用EWB软件对电路进行仿真模拟。
设计“仿真的数字钟接线图”。
数电课设说明书
第一章总体设计1.1 设计目的（1）掌握移位寄存器的移位、置位功能；掌握计数器的设计方法。
（2）掌握TTL集成电路驱动发光二极管的设计方法。
（3）掌握数字系统的设计、安装和调试的方法。
1.2设计任务及要求1.2.1设计任务设计一彩灯控制器1.2.2设计要求及器件（1）共有八个彩灯，分别实现八种花型，构成一个循环共64秒。
（2）第一种花型要求八个彩灯从左到右依次点亮，各一秒，共八秒。
（3）第二种花型要求八个彩灯从左到右依次熄灭，各一秒，共八秒。
（4）第三种花型要求八个彩灯从右到左依次点亮，各一秒，共八秒。
（5）第四种花型要求八个彩灯从右到左依次熄灭，各一秒，共八秒。
（6）第五种花型要求八个彩灯全亮，持续八秒。
（7）第六种花型要求八个彩灯全灭，持续八秒。
（8）第七种花型要求八个彩灯全亮，持续八秒。
（9）第八种花型要求八个彩灯全灭，持续八秒。
需要器件：两片双向移位寄存器74LS194、两片计数器74LS163、四片非门74LS04、一片与门74LS08、一片或门74LS32、一片555、八个发光二极管、八个保护电阻330欧，两个电容10uf、0.1uf，两个电阻10千欧、47千欧。
1.2.3设计任务及目标（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行总电路的设计、调试，直到电路能达到规定的的设计要求；（4）按照设计好的电路图做出实物；（5）写出完整、详细的课程设计报告。
第二章总体设计思路2.1方案的选取2.1.1方案的设计方案一:总体电路共分为三大块。
第一块实现时钟信号的产生；第二块实现花型的控制及节拍控制（简称控制电路）；第三块实现花型的演示。
主体框图如下：方案二:在方案一的基础上将整体电路分为四块。
第一块实现时钟信号的产生；第二块实现花型的控制；第三块实现节拍的控制；第四块实现花型的演示。
主体框图如下：2.1.2 方案的选择方案一与方案二最大的不同就在，前者将花型控制与节拍控制两种功能融合在一起，是考虑到只要计数器就可以实现其全部功能的原因，且原理相对简单。
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《数字电子技术》课程设计一、设计报告（说明书）要求1．设计题目名称2．设计任务、要求及技术指标（自拟）3．原理电路的设计(1) 简单介绍系统设计思路与总体方案的选择（考虑过哪些方案），各功能块的划分与组成，画出方框图，全面介绍总体工作过程或工作原理。
(2) 单元电路(子系统)及控制电路的设计原理和元器件的选择，并画出相应的逻辑图。
(3) 画出完整的电路图和必要的波形图，并说明主要工作原理。
在描述电路工作原理时，应尽量采用真值表、卡诺图、逻辑表达式、状态表、状态图来描述该单元电路的逻辑功能。
若选用集成芯片，应列出该芯片的“功能表”。
计算出各元器件的主要参数，并标在电路图中恰当的位置。
在设计报告和图纸上都要列出元器件明细表（元器件的参数应在计算后选择标称值；电阻应标出功率；电容应标出耐压值）。
4．电路的安装（仿真）与调试介绍电路安装（仿真）调试过程中所遇到的主要技术问题，给出现象记录、原因分析、解决措施及效果，详细介绍电路的性能指标或功能的测试方法、步骤、使用的仪器仪表、记录的图表和数据5．有哪些收获、体会和建议。
6．附录设计图纸一张（设计图应为电路原理图）；仿真电路接线图一张（打印）；本设计所用全部元器件明细表。
二、设计环节（自己作好时间安排）1. 分析设计要求，选定设计方案。
2．手工画电路方框图和总图的草图。
3．在计算机上用 Multisim 10 仿真软件仿真连线，利用软件提供的虚拟仪器、仪表分析、测试系统功能。
仿真成功后交给老师验收，交仿真电路图的电子文档一份，并打印一张仿真电路图（实际上是接线图），附于设计报告中。
4．画出电路原理图，计算元器件参数。
5．撰写设计报告（说明书）。
（自留底稿，本次设计报告留学校保存）到实验楼（育英楼）3117实验室上机做设计及仿真实验。
在上机之外的其它时间，要抓紧时间画图，写设计报告，尤其是写电路的工作原理，花费的时间较多。
三、参考资料及书籍《数字电子技术实训教程》《电子技术课程设计指导书》《中国集成电路大全TTL集成电路》《中国集成电路大全CMOS集成电路》《TTL 、高速CMOS手册》《电子电路大全（数字电路）》各类电子小制作书籍电子类杂志各种电子报四、验收1．讲述设计电路（单元电路、总电路）的工作原理，如何实现设计题目要求的功能。
2．仿真运行，检验是否具有设计要求的逻辑功能。
3．硬件电路设计与功能演示。
五、成绩评定1．设计过程25﹪2．验收情况（电路功能、提问等）25﹪3．设计报告质量40﹪4．考勤10﹪《数字电子技术》课程设计题目及要求题目一彩灯控制器（一）利用控制电路可使彩灯（例如霓虹灯）按一定的规律不断的改变状态，不仅可获得良好的观赏效果，且可以省电（与彩灯全亮相比）。
设计任务与要求：1．以10个指示灯作为显示器件，能自动的从左到右、从右到左自动的依次被点亮，如此周而复始，不断循环。
2．打开电源时控制器可自动清零，每个指示灯被点亮的时间相同约为0.5S～2S范围内。
3．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
4．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目二彩灯控制器（二）利用控制电路可使彩灯（例如霓虹灯）按一定的规律不断的改变状态，不仅可获得良好的观赏效果，且可以省电（与彩灯全亮相比）。
设计任务与要求：1．以10个指示灯作为显示器件，能自动的从中间到两边、从两边到中间自动的依次被点亮，如此周而复始，不断循环。
2．打开电源时控制器可自动清零，每个指示灯被点亮的时间相同约为0.5S～2S范围内。
3．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
4．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目三数字式竞赛抢答器在许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一个抢答者，通常设置一台抢答器，通过数显、灯光及音响等多种方式指示出第一抢答者。
同时，还可设置记分、犯规及奖惩记录等多种功能。
设计任务与要求：1．设计一个可供三组（编号分别为1、2、3）参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。
2．电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位（清零）并发出抢答指令后，若参赛者按抢答器按钮，指示灯亮并用显示电路显示出抢答者的组别，同时扬声器发出“嘀—嘀”的单音音响持续2~3s。
此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答器按钮不起作用。
3．若主持人发出抢答指令，无参赛者按抢答器按钮，10s后，参赛者再按抢答器按钮则不起作用。
4．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
5．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目四分频器设计任务与要求：1．设计一个分频系数为2~100的分频器。
2．时钟脉冲由EDA软件内的方波发生器提供。
3．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
4．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目五序列信号发生器设计任务与要求：1．能产生0000111100011001序列信号2．时钟信号自行设计。
3．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
4．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目六顺序脉冲发生器设计任务与要求：1．输出脉冲32位。
2．具有清零功能。
3．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
4．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目七数字式闹钟设计任务与要求1．时钟功能：具有24小时的计时方式，显示时、分、秒。
2．具有快速校准时、分的功能。
3．能设定起闹时刻，响闹时间为1分钟，超过1分钟自动停闹；具有人工止闹功能；止闹后不再重新操作，将不再发生起闹。
4．计时准确度：每天计时误差不超过10秒。
5．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
6．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目八交通灯控制器电路（一）设计任务与要求：1．设计一个街道十字路口的交通灯控制器。
先是绿灯亮25秒，紧接着黄灯亮5秒，接着红灯亮30秒。
依此顺序循环控制。
2．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
3．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目九交通灯控制器电路（二）设计任务与要求：1．设计一个主要街道和次要街道十字路口的交通灯控制器。
主要街道绿灯亮6秒，次要街道的红灯亮；接着主要街道黄灯亮2秒，次要街道的红灯仍然亮；紧接着次要街道的绿灯亮3秒，这时主要街道红灯亮；然后次要街道的黄灯亮1秒，主要街道红灯依然亮，最后主要街道绿灯亮，次要街道变红灯，依此顺序循环控制。
2．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
3．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目十数字频率计设计任务与要求：1．测量范围10~10KHz，精度1Hz。
自己确定显示数字位数，但是要满足测量精度。
电路具有清零功能。
2．对方波信号进行测频。
测量结束显示器上的数字稳定显示，直到下一次测量。
3．被测信号可由EDA软件和方波信号源给定。
4．用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
5．写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目十一电子秒表电路设计任务与要求：1. 秒表具有计时、停止、清零的功能。
2. 计时范围为0.01秒～9分钟。
3. 用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
4. 写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目十二万年历设计任务与要求：1．可从公元0年记时到公元9999年，用八段数字显示器显示年、月、日。
2．可智能校正每月天数，由于每个月份的天数不等，不少日历电路还需使用者在月末调整日期，本电路需解决这一问题，为使用者提供方便。
3．平年、润年的控制，亦无须用户调整二月份的天数，附加润年显示，当平、润年数字显示器显示一个特定数值时表示该年是润年。
4．星期显示功能，星期与日期一一对应。
5．用户可以方便的修改年、月、日、星期。
题目十三音盒设计任务与要求：设计一个八音盒，自动演奏乐曲（乐曲自编）。
传统的八音盒使用微处理器和音频处理电路实现，随着EDA技术的发展，基于可编程逻辑器件的数字电子系统设计的完整方案越来越受到人们的重视，并且以EDA技术为核心的能在CPLD/FPGA上进行系统芯片集成的新设计方法也正在快速地取代基于PCB板的传统设计方式。
要点：1）音阶与频率的关系；2）使用HDL产生不同的音乐频率；题目十四数字周期测量电路设计任务与要求：1. 测量范围：100 μS～99 mS，精度10μS。
2. 对方波信号进行测量。
3. 被测信号可由EDA软件和方波信号源给定。
4. 用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
5. 写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。
题目十五微波炉控制器设计任务与要求：1．微波炉控制器基本功能：通电后控制系统首先处于一种复位状态。
在工作时首先按SET键设置烹调时间，同时4个七段数码管显示时间信息(设系统最长的烹调时间为59分59秒)。
再按“开始”T键后系统进入烹调状态，使微波产生电路通电；此时4个七段数码管每隔一秒钟变化一次（作减计数），用以刷新还剩多少时间结束烹调。
烹调结束后，系统回到复位状态。
2．系统也可以通过按“重置”键随时回到复位状态。
在复位状态下，按“测试”键在4个数码管上会显示“8888”的信息，它可以测试4个七段数码管工作是否正常。
3. 用计算机画出设计电路图，进行仿真分析验证其正确性。
4. 写设计说明书一份（画总原理框图以及说明主要工作原理，单元电路的设计和元器件的选择，画出完整的电路图和元器件明细表，收获、体会及建议）。