唱山歌教案
唱山歌的模板幼儿园教案
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解山歌的特点，培养幼儿对山歌的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿学会唱山歌。
2. 让幼儿了解山歌的特点。
教学难点：1. 让幼儿理解山歌的节奏和旋律。
2. 让幼儿在唱歌过程中，学会与同伴协作。
教学准备：1. 教学课件：山歌视频、图片等。
2. 音乐器材：音响、话筒等。
3. 教学歌曲：一首具有代表性的山歌。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段山歌视频，引导幼儿观看。
2. 教师提问：你们知道这是什么吗？这是什么歌？它有什么特点？二、新授1. 教师讲解山歌的起源、特点以及代表人物。
2. 教师示范演唱一首山歌，让幼儿跟随教师学唱。
3. 教师引导幼儿注意山歌的节奏和旋律，强调演唱时的气息控制。
三、练习1. 教师将幼儿分成小组，每组选一个组长，负责组织本组幼儿练习唱歌。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的唱歌姿势、呼吸和发音。
3. 各组轮流展示，教师点评并给予鼓励。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“山歌接力”游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴协作。
2. 游戏结束后，教师点评并给予鼓励。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调山歌的特点。
2. 教师鼓励幼儿课后多听、多唱山歌，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过观看山歌视频、学习山歌演唱等方法，让幼儿了解了山歌的特点，培养了幼儿对山歌的兴趣。
在练习过程中，教师注重了幼儿的团队协作能力培养，使幼儿在游戏中学会了与同伴协作。
然而，在教学过程中，部分幼儿对山歌的节奏和旋律掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加以关注和指导。
小学生的音乐教案《唱山歌》
小学生的音乐教案《唱山歌》教案标题：唱山歌适用对象：小学生教案时长：3课时一、教学目标：1.了解山歌的定义和特点。
2.能够领悟山歌的传统文化内涵。
3.认识并学会演唱一首山歌。
4.发展学生的音乐素养和表达能力。
二、教学准备：1.教学PPT。
2.CD或者其他设备用于播放山歌音乐。
3.与山歌相关的图片或视频。
4.小型乐器，如木鱼、手拍等。
三、教学内容与过程：1.导入（10分钟）教师可以展示一些山歌的图片或者视频，让学生了解山歌的特点和传统文化内涵。
然后与学生进行互动讨论，引导学生思考以下问题：-山歌是什么？它有什么特点？-你们了解什么山歌？-你们喜欢听山歌吗？为什么？2.学唱山歌（45分钟）教师可以选择一首简单的山歌给学生学唱，例如《红军战士赞歌》或者其他有代表性的山歌。
引导学生通过听音乐的方式感受山歌的旋律和情感。
然后，教师可以教唱山歌的歌词和曲调，进行整体唱和分组唱的练习。
可以结合小型乐器，让学生在学唱过程中参与节奏的打击。
3.展示与表演（25分钟）学生通过学唱山歌，可以表演给其他班级同学观看。
教师可以分组安排学生进行表演，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
4.总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾山歌的学习过程，让学生总结自己的体验和感受。
教师可以提出一些问题供学生回答：-你们对山歌有什么新的认识和理解？-你们喜欢学唱山歌吗？为什么？-学唱山歌对你们的音乐素养和表达能力有什么帮助？同时，教师也可以对学生的学习成果进行评价和鼓励。
四、教学延伸与拓展：1.学生可以进行团队合作，创作一首属于自己的山歌。
可以自己编曲或者改编歌词。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。
3. 掌握简单的节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
3. 提高学生的合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 《唱山歌》歌曲CD。
3. 音乐会课件。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。
2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。
Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。
2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。
3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。
Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。
2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。
3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。
Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。
2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。
Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。
3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。
教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。
在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。
《唱山歌》教案
1.教学重点
-山歌的特点与演唱技巧：本节课的核心内容是让学生掌握山歌的旋律、节奏、歌词特点，以及拖腔、甩腔等演唱技巧。例如，《唱山歌》中的旋律起伏、悠长气息的运用，以及歌词中的民族特色表达。
-歌曲情感表达：通过学唱《唱山歌》，引导学生理解歌曲所蕴含的情感，如何在演唱中传递出山歌的热情、豪放和民族精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山歌的旋律特点、演唱技巧这两个重点。对于难点部分，如拖腔、甩腔等技巧，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山歌相关的实际问题，如山歌在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行山歌演唱练习。这个练习将演示山歌的基本演唱方法和情感表达。
-学生能够自信地演唱歌曲，用歌声表达情感，展现个人音乐风格。
3.提高学生的音乐创新能力，通过创编山歌活动，激发学生的创作潜能，培养音乐创造力。
-学生能够参与创编过程，运用所学知识创作具有民族特色的山歌。
4.增强学生的文化理解与尊重，通过了解多民族山歌，提升对不同音乐文化的认识，培养跨文化沟通能力。
-学生能够尊重并欣赏各民族的音乐文化，体会民族音乐的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
实践活动环节，学生们分组讨论和演唱练习的积极性很高，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论的效率，我计划在下次课堂上加强对学生讨论方向的引导，确保讨论内容与课程紧密相关。
唱山歌(教案)-人教版音乐四年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
其次，在教授山歌演唱技巧时，我尝试采用了示范和练习相结合的方法。通过我的示范，学生们能够直观地感受到技巧的应用，但在实际练习过程中，部分学生仍然存在一定的难度。我意识到，除了反复练习，还需要让学生多听、多感受，激发他们的模仿兴趣。此外，可以组织一些小型的比赛，鼓励学生大胆展示自己，提高他们的学习积极性。
最后，通过这次教学，我深刻认识到，作为一名音乐教师，不仅要关注学生的技能培养，还要关注他们的文化素养和审美情趣。在今后的教学中，我将尝试引入更多具有代表性的山歌作品，让学生在欣赏和学唱的过程中，感受到我国民间音乐的独特魅力，培养他们的音乐审美能力。
唱山歌（教案）-人教版音乐四年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐四年级下册，以“唱山歌”为主题，教学内容主要包括以下几部分：
1.学习山歌的基本概念，了解山歌的起源和特点；
2.学唱本册教材中的山歌《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词；
3.学习山歌的演唱技巧，如拖腔、颤音等；
4.了解山歌中的民族音乐元素，如五声音阶、民族调式等；
4.发展团队协作能力：通过合唱、小组合作等形式，培养学生与他人协作、共同完成音乐作品的能力；
5.培养创新意识：在学习山歌的基础上，鼓励学生尝试创作具有个人特色的音乐作品，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握山歌《茉莉花》的旋律和歌词：本节课的核心是让学生学会这首具有代表性的山歌，包括歌曲的旋律、节奏和歌词，以便于学生在演唱时能准确表达歌曲的情感。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。
2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。
3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。
2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。
四、教学准备：1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。
2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。
3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。
七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。
2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。
3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、课后作业：1. 学生回家后，需要复习《唱山歌》的歌词和旋律，加强记忆。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国山歌的音乐特点，感受山歌的优美旋律。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过学唱山歌，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 山歌的概念及特点2. 《唱山歌》歌曲的学习3. 山歌演唱技巧的指导三、教学重点：1. 掌握山歌的基本特点2. 学会演唱《唱山歌》3. 培养学生的歌唱技巧四、教学难点：1. 山歌特殊音色的把握2. 歌曲中较高音区的演唱3. 节奏感及音准的训练五、教学准备：1. 教学课件及视频资料2. 音乐教材及乐谱3. 音响设备4. 课堂用具（如歌谱架、指挥棒等）六、教学过程：1. 导入：通过播放山歌课件及视频资料，引导学生了解山歌的定义、特点及文化背景。
2. 新课学习：讲解《唱山歌》的曲调、节奏，分析歌曲的情感表达。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《唱山歌》，引导学生感受山歌的音色及韵味。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。
5. 课堂展示：各组代表演唱，展示学习成果，教师点评并总结。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点及演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流、讨论，共同提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技巧的提高程度。
2. 学生对山歌的理解及情感表达能力。
3. 课堂参与度及团队协作精神。
九、课后作业：1. 回家后练习演唱《唱山歌》，加强巩固。
2. 调查收集其他地区的山歌，下节课分享。
十、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学水平。
关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握山歌的演唱技巧。
六、教学延伸：1. 对比学习：让学生欣赏不同地区的山歌，分析其音乐特点和地域差异。
2. 创作实践：鼓励学生尝试创作自己的山歌，培养音乐创造力。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
小学音乐教案《唱山歌》三篇导读：本文小学音乐教案《唱山歌》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、说教材首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
二、说学情其次，一名优秀的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。
三、说教学目标通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
四、说教学重难点基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。
五、说教学方法为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。
六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《唱山歌》教案
教材分析
《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。
刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。
影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。
影片有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。
《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
教学中，应特别注意把握好两处演唱的准确性：一是起句中的
“哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。
二是
《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。
在教唱中，教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。
教学目标
1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。
2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱家乡、热爱生活的美好情感。
3．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
教学重点：
用优美的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：
歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：歌页，影视资料
教学过程：
一、组织教学
创设情境，激发情趣。
同学们好,今天老师给大家带来一些风景图片,请大家欣赏,你能看出这是哪里吗? 俗话说，“桂林山水甲天下”，刚才我们欣赏的就是广西桂林的美丽风景。
广西地处我国的大西南，山清水秀，地杰人灵，那儿不但山美水美，歌声更美，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？对，她就是刘三姐，刘三姐是广西壮族传说中的歌仙，她聪明、活泼、善良、勇敢，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
播放刘三姐电影片段茶山对歌
什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，
什么水面起高楼？大船水面起高楼，
什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，
什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。
师：从影片中我们可以看出刘三姐的智慧了吧,是的，她聪明,机智,所有的问题都是对答如流。
有没有同学注意到，刚才我们看到的影片片段中，采用的是什么演唱形式？
师：很好，就是对唱，对唱就是一问一答的演唱，这种演唱形式在山歌中经常应用,广西壮族向来被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中发生的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，那里的人们爱唱歌就像爱自己的生命一样，但是，在刘三姐生活的时代,有个恶霸地主莫怀仁不让老百姓唱歌。
财主为什么不让老百姓唱歌？
（课件：故事）
师：这要从故事的开头说起。
广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。
三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。
于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。
恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。
三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。
莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。
可没想到,聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。
同学们，莫怀仁能就这样善罢甘休吗？是的，不能。
莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把刘三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服还把财主大骂一顿。
老渔夫的儿子阿牛夜闯莫府，在乡亲们的帮助下救出三姐。
阿牛和三姐趁天黑逃了出去,迁居到新的地方，开始了新的生活
二、学唱歌曲
1、在这部影片中，还有一首动听的歌曲，现在我们一起来感受一下好吗？
2、（出示歌片，听录音范唱，）请大家边听边注意歌曲的速度和情绪。
3、谁来说说歌曲的速度和情绪？对，这首歌：中速、优美、婉转，歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。
影片《刘三姐》一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。
4、我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：这首歌曲和我们以往学的歌曲在拍子上有什么不同？
以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
师：对，同学们观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
师：除了变换拍子,这首歌还有那些明显的特点,谁来说一说,是啊，这首歌中的“哎”特别长。
一字多音，旋律起伏，就构成了这首歌的明显的特点，下面我们就一起来学习这首歌吧。
1.首先1-8小节，在歌唱时一字多音的地方我们要细心揣摩，衬词“哎”怎样唱比较好，谁来试试，好，说的好，“哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。
调整气息，把气拖住，不断、不弱。
唱的时候声音委婉细腻、力求自然，不要大声用力，先轻声体会，
2.9-12小节。
这首歌中，只有第十一小节是3/4拍，注意突出强拍,唱时注意附点的韵味，分辨衬词“哎”不同细节，唱准旋律。
3.结尾处“弯又多”两处的变化，你能要分别开来吗。
4.请大家在演唱时倾注自己的深情，唱出歌曲的美感。
三、认识壮族
好，同学们演唱的真好，山的开阔使广西山歌悠远，水的柔和又让广西山歌不失细腻，从这首歌曲中你能感受到壮族人有什么特点吗？
爱唱歌：“这边唱来那边和”。
乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。
勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。
同学们总结得真好，河流弯曲，群山环绕，生活在这里的人们勇敢坚强自信乐观，这不光是壮族人民特有的胸怀，同时也是我们所有中华民族的精神写照，现在就让我们也怀着这种勇敢、坚强、自信、乐观，把自己的心声表达出来好吧
啊，同学们唱得真是太好了，好听的歌曲能穿越时空，代代流传，你们的歌声让我想到了当代一位著名的歌手，你们看她是谁？对，她叫斯琴格日勒，一位蒙古歌手，下面我们来听听她的《唱山歌》好吗，你觉得斯琴格日勒唱的和我们刚才听到的范唱有什么不同呢，是啊，她把这首山歌演绎得非常富有现代气息，通过她的演唱，有更多的人开始喜欢我们的民歌，现在就让我们跟随她的节拍，一起来放声歌唱吧。
斯琴格日勒的歌声带动了山歌好比春江水，希望你们之中有更多的人将来去传唱更多的民间音乐，把我国的民族音乐发扬光大。
四、一个国家,一个民族,之所以能屹立于世界民族之林,就是因为有独特的文化,文化是我们根，传承民族民间文化最重要的就是恢复传统民俗,在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。
下课后请大家搜集有关歌圩的相关资料，下节课我们继续走进美丽的壮乡感受那里的风土人情及歌圩盛况好吗。