《唱山歌》介绍课件PPT (1)
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《唱山歌》课件
心想唱歌就唱歌
2/43 2 1 2 5.3 2 2 . 16 5.6 1
.
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唱山 歌 哎
2/4×× ×× ×××× ×× 3/4×．× × ．×× × ．××
强拍
这是一小节3/4拍子
2/4
3 3 3 3 3532 1 2
山歌 好比 春 江
3/4
5.3 2. 16 .
水 哎
5.6 1
. .
.
..
不怕
滩
险 弯 又 多 啰 弯
又
多。
唱山歌 歌圩
山歌好比
什么虫儿亮闪闪？ 什么虫儿七个点？ 什么鸟儿会说话？ 什么鸟儿闹喳喳？ 什么花开水中央？ 什么花开到处香? 什么花开春天到？ 什么花开稻谷黄？
刘三姐故事片段ຫໍສະໝຸດ 这首歌中，只有一小节3/4拍，注 意突出强拍,唱时注意附点的韵味
2/4
3 2 3 2 1 | 61 5 6 1 | 2 6 7 6 | 5 – | | . . . . . . . 这边 唱 来 那 边 和。
v
3 23 2 1 | 61 5 . 6. 1 | 2 12 65 6 . 0 || .7 .–| 5 .6 .1|26 .6 .|5 .|5
电 影 刘 三 姐 插 曲
∧ ∨
壮族歌会
广西壮族古老的歌 圩集会和绣球一直 流传至今。歌圩是 历史悠久的风俗歌 会。（欣赏）
听录音范唱，感受歌曲的情绪和速度。
再次听歌曲，轻声随唱。
注意观察：1、这首歌的记谱跟以往学的歌曲有什么不同？
2、感觉哪里难唱、非常有特点？
2/4×× ×× ×．× × × ．×× × ．××
沪教版小学六年级音乐下册(简谱)唱山歌_课件1
唱山歌
山歌是指人们在田野劳动或抒 发情感时即兴演唱的歌曲。它的内 容广泛，结构短小，曲调爽朗、情 感质朴、 高亢 、节奏自由 。
山歌，主要集中分布在高原、内 地、山乡、渔村及少数民族地区。流 传极广，蕴藏极丰富。山歌是中国民 歌的基本体裁之一。泛指流传于高原、 山区、丘陵地区，人们在行路、砍柴、 放牧、割草或民间歌会上为了自娱自 乐而唱的节奏自由、旋律悠长的民歌。
近些年有音乐家和学者认为， 草原上牧民传唱的牧歌、赞歌、宴 歌，江河湖海上渔民唱的渔歌、船 歌，南方一些地方婚仪上唱的“哭 嫁歌”，也都应归属于山歌。
山歌可分为一般山歌、田 秧山歌、放牧山歌三类。
大家回去搜集一些山歌，并学习 如何演唱，下节课我们一起唱。
谢
谢
山歌是指人们在田野劳动或抒 发情感时即兴演唱的歌曲。它的内 容广泛，结构短小，曲调爽朗、情 感质朴、 高亢 、节奏自由 。
山歌，主要集中分布在高原、内 地、山乡、渔村及少数民族地区。流 传极广，蕴藏极丰富。山歌是中国民 歌的基本体裁之一。泛指流传于高原、 山区、丘陵地区，人们在行路、砍柴、 放牧、割草或民间歌会上为了自娱自 乐而唱的节奏自由、旋律悠长的民歌。
近些年有音乐家和学者认为， 草原上牧民传唱的牧歌、赞歌、宴 歌，江河湖海上渔民唱的渔歌、船 歌，南方一些地方婚仪上唱的“哭 嫁歌”，也都应归属于山歌。
山歌可分为一般山歌、田 秧山歌、放牧山歌三类。
大家回去搜集一些山歌，并学习 如何演唱，下节课我们一起唱。
谢
谢
《唱山歌》课件讲解
数一数这首歌曲有几个 乐句，每个乐句有几个小节。
2/4×× ×× ×．× × × ．×× × ．××
2/43 2 1 2 5.3 2 2 . 16 5.6 1 . .. 唱山 歌 哎
2/4×× ×× ×××× ×× 3/4×．× × ．×× × ．××
什么虫儿亮闪闪？ 什么虫儿七个点？ 什么动物背家走？ 什么动物带子跑？
什么鸟儿会说话？ 什么鸟儿闹喳喳？ 什么鸟了歌最亮？ 什么鸟儿最爱唱？
什么花开水中央？ 什么花开到处香? 什么花开春天到？ 什么花开稻谷黄？
刘三姐故事片段
这边
唱 来 那 边 和。
3 23
v
2 1 | 6.1 5. 6. 1 | 2 6. 7. 6. | 5. 6. 1 | 2 12 6.5. 6. | 5. – |
5. 0 ||
不怕
滩 险 弯 又 多 啰 弯 又 多。
学唱歌曲
请同学们设计不同的演唱形式（领唱、齐唱等） 有感情地完整演唱歌曲。
唱山歌 歌圩 山歌好比
强拍
这是一小节3/4拍子
2/4 3 3 3 3 3532 1 2 3/4 5.3 2. 16 5.6 1
.
..
山歌 好比 春 江
水哎
这首歌中，只有一小节3/4拍， 注意突出强拍,唱时注意附点的韵味
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2015年3月
认识壮族
壮族是中国人口最多的少数民族，主 要分布在广西、云南、广东和贵州等 省区。壮族人民能歌善舞，定期举行 山歌会。“刘三姐”是壮族民间传说 中的歌仙，她用歌唱出人们追求幸福 生活的心声。
听录音范唱，感受歌曲的情绪和速度。
2/4×× ×× ×．× × × ．×× × ．××
2/43 2 1 2 5.3 2 2 . 16 5.6 1 . .. 唱山 歌 哎
2/4×× ×× ×××× ×× 3/4×．× × ．×× × ．××
什么虫儿亮闪闪？ 什么虫儿七个点？ 什么动物背家走？ 什么动物带子跑？
什么鸟儿会说话？ 什么鸟儿闹喳喳？ 什么鸟了歌最亮？ 什么鸟儿最爱唱？
什么花开水中央？ 什么花开到处香? 什么花开春天到？ 什么花开稻谷黄？
刘三姐故事片段
这边
唱 来 那 边 和。
3 23
v
2 1 | 6.1 5. 6. 1 | 2 6. 7. 6. | 5. 6. 1 | 2 12 6.5. 6. | 5. – |
5. 0 ||
不怕
滩 险 弯 又 多 啰 弯 又 多。
学唱歌曲
请同学们设计不同的演唱形式（领唱、齐唱等） 有感情地完整演唱歌曲。
唱山歌 歌圩 山歌好比
强拍
这是一小节3/4拍子
2/4 3 3 3 3 3532 1 2 3/4 5.3 2. 16 5.6 1
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山歌 好比 春 江
水哎
这首歌中，只有一小节3/4拍， 注意突出强拍,唱时注意附点的韵味
2/4 3 2 3 2 1 | 6. 1 5. 6. 1 | 2 6. 7. 6. | 5. – ||
2015年3月
认识壮族
壮族是中国人口最多的少数民族，主 要分布在广西、云南、广东和贵州等 省区。壮族人民能歌善舞，定期举行 山歌会。“刘三姐”是壮族民间传说 中的歌仙，她用歌唱出人们追求幸福 生活的心声。
听录音范唱，感受歌曲的情绪和速度。
新人教版四年级音乐下册：《唱山歌》课件
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v
2 1 | 6.1 5. 6. 1 | 2 6. 7. 6. | 5. 6. 1 | 2 12 6.5. 6. | 5. – |
5. 0 ||
不怕
滩 险 弯 又 多 啰 弯 又 多。
剧 照 欣 赏
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
《唱山歌》
山歌
•山歌是劳动人民自由 抒发情感的民歌种类。
•生动鲜活，真切感人。
•感情充沛，表达强烈。
刘三姐
• 刘三姐，是民间传说中的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙” 之誉。
• 壮族民间有很多与刘三姐有关的故事与歌 谣。
传说一
刘三姐自幼父母双亡，与哥哥相依为命，常 用山歌唱出穷人的心声和不平。当地财主莫怀仁 贪其美貌，欲占为妾，被刘三姐用山歌驳得理屈 词穷。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
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山歌 好比 春 江
2《唱山歌》PPT课件1
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情 在 背上刺下“精忠报国”四个字）；
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不 错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不 错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
人教版小学音乐四下唱山歌课件
?侗族大歌是侗族多声部歌曲的总称。
?欣赏歌曲《小山羊》。
第十四页，共22页。
《小山羊》侗族(Dòngz
（童声(tóngshēng)合唱
第十五页，共22页。
侗家人( jiā rén)常说一句话 养身(yǎnɡ shēn)，歌也养就心是”说， 他们(tā men)把“歌”看成是与 同样重要的事。侗家人把歌 当作精神食粮。
仪规范，不能瞎唱乱唱，在什么场合唱是有传
统规矩的。多以 对唱为主，几人或几十人一组， 穿者盛装 有问有答，地点可以在河面上、山脚 下、舞台上等。（欣赏）
第三页，共22页。
广西壮族古老(gǔlǎo)的
壮族(Zhuàn圩g集zú会)(j歌íhu会ì)和绣球一 流传至今。歌圩是 历史悠久的风俗歌 会。（欣赏）
族人民特别喜欢唱山歌。壮族(Zhuàngzú)山歌简称为
歌”，又称“壮族民歌”，一般指壮族人民用
壮话演唱的民间歌谣歌 ,最早可以追溯到壮族原
始社会时代狩猎时的呐喊声。虽然呐喊不能算 是歌 , 但它是孕育壮族山歌的种子。真正意义上
的壮歌应该是从壮族原始社会中的生产劳动和
祭祀活动开始的。
壮乡山歌开唱时，必须遵守约定俗成的礼
第四页，共22页。
第五页，共22页。
第六页，共22页。
第七页，共22页。
歌声对壮族人民(rénmín)的生
着非常(fēicháng)重要的作用 （欣赏电影(diànyǐng)片段）
第八页，共22页。
第九页，共22页。
影片(yǐngpiàn)及刘三
? 影片讲述(jiǎngshù)了壮乡人
活状况，着重(zhuózhòng)描述了 三姐用歌声与财主作斗争的故 事。相传刘三姐是唐代壮族农
第三(dì sān)单元
?欣赏歌曲《小山羊》。
第十四页，共22页。
《小山羊》侗族(Dòngz
（童声(tóngshēng)合唱
第十五页，共22页。
侗家人( jiā rén)常说一句话 养身(yǎnɡ shēn)，歌也养就心是”说， 他们(tā men)把“歌”看成是与 同样重要的事。侗家人把歌 当作精神食粮。
仪规范，不能瞎唱乱唱，在什么场合唱是有传
统规矩的。多以 对唱为主，几人或几十人一组， 穿者盛装 有问有答，地点可以在河面上、山脚 下、舞台上等。（欣赏）
第三页，共22页。
广西壮族古老(gǔlǎo)的
壮族(Zhuàn圩g集zú会)(j歌íhu会ì)和绣球一 流传至今。歌圩是 历史悠久的风俗歌 会。（欣赏）
族人民特别喜欢唱山歌。壮族(Zhuàngzú)山歌简称为
歌”，又称“壮族民歌”，一般指壮族人民用
壮话演唱的民间歌谣歌 ,最早可以追溯到壮族原
始社会时代狩猎时的呐喊声。虽然呐喊不能算 是歌 , 但它是孕育壮族山歌的种子。真正意义上
的壮歌应该是从壮族原始社会中的生产劳动和
祭祀活动开始的。
壮乡山歌开唱时，必须遵守约定俗成的礼
第四页，共22页。
第五页，共22页。
第六页，共22页。
第七页，共22页。
歌声对壮族人民(rénmín)的生
着非常(fēicháng)重要的作用 （欣赏电影(diànyǐng)片段）
第八页，共22页。
第九页，共22页。
影片(yǐngpiàn)及刘三
? 影片讲述(jiǎngshù)了壮乡人
活状况，着重(zhuózhòng)描述了 三姐用歌声与财主作斗争的故 事。相传刘三姐是唐代壮族农
第三(dì sān)单元
《唱山歌》名师课件(五线谱)
唱山歌
CHANG SHAN GE
导入
同学们看过电影《刘三姐》吗？
拓展资料
壮族是中国人口最多的少数民族，主要 分布在广西、云南、广东和贵州等省区。壮 族人民能歌善舞，定期举行山歌会。“刘三 姐”是壮族民间传说中的歌仙，她用歌唱出 人们追求幸福生活的心声。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
初步感受歌曲
请同学们听一听电影《刘三姐》中的插曲《唱山歌》， 边听边思考：
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的气息来演唱?
学唱歌曲
请同学们用较长的气息完整演唱歌谱，做到四小节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱，注意一字多音处的准确演唱。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用中速、以及优美、委婉的声音演唱歌 曲，注意及时换气。
学唱歌曲
请同学们设计不同的演唱形式（领唱、齐唱等）有感情地 完整演唱歌曲。
这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？ 这首歌曲描绘了怎样的情景？抒发了刘三姐怎 样的情感？
初步感受歌曲
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，数一数这首歌曲有 几个乐句，每个乐句有几个小节。
初步感受歌曲
请同学们仔细观察：这两个乐句的旋律有什么联系？
学唱歌曲
请同学们挥拍视唱歌谱，注意长音的时值，以及节拍的改变。
下课
我们下节课见
CHANG SHAN GE
导入
同学们看过电影《刘三姐》吗？
拓展资料
壮族是中国人口最多的少数民族，主要 分布在广西、云南、广东和贵州等省区。壮 族人民能歌善舞，定期举行山歌会。“刘三 姐”是壮族民间传说中的歌仙，她用歌唱出 人们追求幸福生活的心声。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
初步感受歌曲
请同学们听一听电影《刘三姐》中的插曲《唱山歌》， 边听边思考：
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的气息来演唱?
学唱歌曲
请同学们用较长的气息完整演唱歌谱，做到四小节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱，注意一字多音处的准确演唱。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用中速、以及优美、委婉的声音演唱歌 曲，注意及时换气。
学唱歌曲
请同学们设计不同的演唱形式（领唱、齐唱等）有感情地 完整演唱歌曲。
这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？ 这首歌曲描绘了怎样的情景？抒发了刘三姐怎 样的情感？
初步感受歌曲
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，数一数这首歌曲有 几个乐句，每个乐句有几个小节。
初步感受歌曲
请同学们仔细观察：这两个乐句的旋律有什么联系？
学唱歌曲
请同学们挥拍视唱歌谱，注意长音的时值，以及节拍的改变。
下课
我们下节课见
人教四年级音乐下册：唱山歌(简谱)-课件
这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？ 这首歌曲描绘了怎样的情景？抒发了刘三姐怎 样的情感？
初步感受歌曲
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，数一数这首 歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节。
初步感受歌曲
请同学们仔细观察：这两个乐句的旋律有什么联系？
学唱歌曲
请同学们挥拍视唱歌谱，注意长音的时值，以及 节拍的改变。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
2
唱山歌
导入
同学们看过电影《刘三姐》吗？
拓展资料
壮族是中国人口最多的少族人民能歌善舞，定期举行山歌会。“刘三 姐”是壮族民间传说中的歌仙，她用歌唱出 人们追求幸福生活的心声。
初步感受歌曲
请同学们听一听电影《刘三姐》中的插曲《唱山 歌》，边听边思考：
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的气息来演唱?
学唱歌曲
请同学们用较长的气息完整演唱歌谱，做到四小 节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱，注意一字多音处的准确 演唱。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用中速、以及优美、委婉的声音 演唱歌曲，注意及时换气。
学唱歌曲
请同学们设计不同的演唱形式（领唱、齐唱等） 有感情地完整演唱歌曲。
初步感受歌曲
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，数一数这首 歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节。
初步感受歌曲
请同学们仔细观察：这两个乐句的旋律有什么联系？
学唱歌曲
请同学们挥拍视唱歌谱，注意长音的时值，以及 节拍的改变。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
2
唱山歌
导入
同学们看过电影《刘三姐》吗？
拓展资料
壮族是中国人口最多的少族人民能歌善舞，定期举行山歌会。“刘三 姐”是壮族民间传说中的歌仙，她用歌唱出 人们追求幸福生活的心声。
初步感受歌曲
请同学们听一听电影《刘三姐》中的插曲《唱山 歌》，边听边思考：
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的气息来演唱?
学唱歌曲
请同学们用较长的气息完整演唱歌谱，做到四小 节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱，注意一字多音处的准确 演唱。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用中速、以及优美、委婉的声音 演唱歌曲，注意及时换气。
学唱歌曲
请同学们设计不同的演唱形式（领唱、齐唱等） 有感情地完整演唱歌曲。