唱山歌教案
唱山歌的模板幼儿园教案
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解山歌的特点，培养幼儿对山歌的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿学会唱山歌。
2. 让幼儿了解山歌的特点。
教学难点：1. 让幼儿理解山歌的节奏和旋律。
2. 让幼儿在唱歌过程中，学会与同伴协作。
教学准备：1. 教学课件：山歌视频、图片等。
2. 音乐器材：音响、话筒等。
3. 教学歌曲：一首具有代表性的山歌。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段山歌视频，引导幼儿观看。
2. 教师提问：你们知道这是什么吗？这是什么歌？它有什么特点？二、新授1. 教师讲解山歌的起源、特点以及代表人物。
2. 教师示范演唱一首山歌，让幼儿跟随教师学唱。
3. 教师引导幼儿注意山歌的节奏和旋律，强调演唱时的气息控制。
三、练习1. 教师将幼儿分成小组，每组选一个组长，负责组织本组幼儿练习唱歌。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的唱歌姿势、呼吸和发音。
3. 各组轮流展示，教师点评并给予鼓励。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“山歌接力”游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴协作。
2. 游戏结束后，教师点评并给予鼓励。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调山歌的特点。
2. 教师鼓励幼儿课后多听、多唱山歌，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过观看山歌视频、学习山歌演唱等方法，让幼儿了解了山歌的特点，培养了幼儿对山歌的兴趣。
在练习过程中，教师注重了幼儿的团队协作能力培养，使幼儿在游戏中学会了与同伴协作。
然而，在教学过程中，部分幼儿对山歌的节奏和旋律掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加以关注和指导。
小学生的音乐教案《唱山歌》
小学生的音乐教案《唱山歌》教案标题：唱山歌适用对象：小学生教案时长：3课时一、教学目标：1.了解山歌的定义和特点。
2.能够领悟山歌的传统文化内涵。
3.认识并学会演唱一首山歌。
4.发展学生的音乐素养和表达能力。
二、教学准备：1.教学PPT。
2.CD或者其他设备用于播放山歌音乐。
3.与山歌相关的图片或视频。
4.小型乐器，如木鱼、手拍等。
三、教学内容与过程：1.导入（10分钟）教师可以展示一些山歌的图片或者视频，让学生了解山歌的特点和传统文化内涵。
然后与学生进行互动讨论，引导学生思考以下问题：-山歌是什么？它有什么特点？-你们了解什么山歌？-你们喜欢听山歌吗？为什么？2.学唱山歌（45分钟）教师可以选择一首简单的山歌给学生学唱，例如《红军战士赞歌》或者其他有代表性的山歌。
引导学生通过听音乐的方式感受山歌的旋律和情感。
然后，教师可以教唱山歌的歌词和曲调，进行整体唱和分组唱的练习。
可以结合小型乐器，让学生在学唱过程中参与节奏的打击。
3.展示与表演（25分钟）学生通过学唱山歌，可以表演给其他班级同学观看。
教师可以分组安排学生进行表演，鼓励他们展示自己的才艺和表达能力。
4.总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾山歌的学习过程，让学生总结自己的体验和感受。
教师可以提出一些问题供学生回答：-你们对山歌有什么新的认识和理解？-你们喜欢学唱山歌吗？为什么？-学唱山歌对你们的音乐素养和表达能力有什么帮助？同时，教师也可以对学生的学习成果进行评价和鼓励。
四、教学延伸与拓展：1.学生可以进行团队合作，创作一首属于自己的山歌。
可以自己编曲或者改编歌词。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。
3. 掌握简单的节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
3. 提高学生的合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 《唱山歌》歌曲CD。
3. 音乐会课件。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。
2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。
Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。
2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。
3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。
Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。
2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。
3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。
Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。
2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。
Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。
3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。
教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。
在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。
《唱山歌》教案
1.教学重点
-山歌的特点与演唱技巧：本节课的核心内容是让学生掌握山歌的旋律、节奏、歌词特点，以及拖腔、甩腔等演唱技巧。例如，《唱山歌》中的旋律起伏、悠长气息的运用，以及歌词中的民族特色表达。
-歌曲情感表达：通过学唱《唱山歌》，引导学生理解歌曲所蕴含的情感，如何在演唱中传递出山歌的热情、豪放和民族精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山歌的旋律特点、演唱技巧这两个重点。对于难点部分，如拖腔、甩腔等技巧，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山歌相关的实际问题，如山歌在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行山歌演唱练习。这个练习将演示山歌的基本演唱方法和情感表达。
-学生能够自信地演唱歌曲，用歌声表达情感，展现个人音乐风格。
3.提高学生的音乐创新能力，通过创编山歌活动，激发学生的创作潜能，培养音乐创造力。
-学生能够参与创编过程，运用所学知识创作具有民族特色的山歌。
4.增强学生的文化理解与尊重，通过了解多民族山歌，提升对不同音乐文化的认识，培养跨文化沟通能力。
-学生能够尊重并欣赏各民族的音乐文化，体会民族音乐的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
实践活动环节，学生们分组讨论和演唱练习的积极性很高，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论的效率，我计划在下次课堂上加强对学生讨论方向的引导，确保讨论内容与课程紧密相关。
唱山歌(教案)-人教版音乐四年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
其次，在教授山歌演唱技巧时，我尝试采用了示范和练习相结合的方法。通过我的示范，学生们能够直观地感受到技巧的应用，但在实际练习过程中，部分学生仍然存在一定的难度。我意识到，除了反复练习，还需要让学生多听、多感受，激发他们的模仿兴趣。此外，可以组织一些小型的比赛，鼓励学生大胆展示自己，提高他们的学习积极性。
最后，通过这次教学，我深刻认识到，作为一名音乐教师，不仅要关注学生的技能培养，还要关注他们的文化素养和审美情趣。在今后的教学中，我将尝试引入更多具有代表性的山歌作品，让学生在欣赏和学唱的过程中，感受到我国民间音乐的独特魅力，培养他们的音乐审美能力。
唱山歌（教案）-人教版音乐四年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐四年级下册，以“唱山歌”为主题，教学内容主要包括以下几部分：
1.学习山歌的基本概念，了解山歌的起源和特点；
2.学唱本册教材中的山歌《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词；
3.学习山歌的演唱技巧，如拖腔、颤音等；
4.了解山歌中的民族音乐元素，如五声音阶、民族调式等；
4.发展团队协作能力：通过合唱、小组合作等形式，培养学生与他人协作、共同完成音乐作品的能力；
5.培养创新意识：在学习山歌的基础上，鼓励学生尝试创作具有个人特色的音乐作品，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握山歌《茉莉花》的旋律和歌词：本节课的核心是让学生学会这首具有代表性的山歌，包括歌曲的旋律、节奏和歌词，以便于学生在演唱时能准确表达歌曲的情感。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。
2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。
3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。
2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。
四、教学准备：1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。
2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。
3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。
七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。
2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。
3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、课后作业：1. 学生回家后，需要复习《唱山歌》的歌词和旋律，加强记忆。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国山歌的音乐特点，感受山歌的优美旋律。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过学唱山歌，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 山歌的概念及特点2. 《唱山歌》歌曲的学习3. 山歌演唱技巧的指导三、教学重点：1. 掌握山歌的基本特点2. 学会演唱《唱山歌》3. 培养学生的歌唱技巧四、教学难点：1. 山歌特殊音色的把握2. 歌曲中较高音区的演唱3. 节奏感及音准的训练五、教学准备：1. 教学课件及视频资料2. 音乐教材及乐谱3. 音响设备4. 课堂用具（如歌谱架、指挥棒等）六、教学过程：1. 导入：通过播放山歌课件及视频资料，引导学生了解山歌的定义、特点及文化背景。
2. 新课学习：讲解《唱山歌》的曲调、节奏，分析歌曲的情感表达。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《唱山歌》，引导学生感受山歌的音色及韵味。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。
5. 课堂展示：各组代表演唱，展示学习成果，教师点评并总结。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点及演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流、讨论，共同提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技巧的提高程度。
2. 学生对山歌的理解及情感表达能力。
3. 课堂参与度及团队协作精神。
九、课后作业：1. 回家后练习演唱《唱山歌》，加强巩固。
2. 调查收集其他地区的山歌，下节课分享。
十、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学水平。
关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握山歌的演唱技巧。
六、教学延伸：1. 对比学习：让学生欣赏不同地区的山歌，分析其音乐特点和地域差异。
2. 创作实践：鼓励学生尝试创作自己的山歌，培养音乐创造力。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
小学音乐教案《唱山歌》三篇导读：本文小学音乐教案《唱山歌》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、说教材首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
二、说学情其次，一名优秀的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。
三、说教学目标通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
四、说教学重难点基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。
五、说教学方法为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。
六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。
唱山歌 幼儿园教案
唱山歌幼儿园教案教学目标1.能够区别出山歌和儿歌的差别。
2.能够找到节奏和跟随唱唱出一首山歌。
3.培养幼儿的音乐感，让幼儿在歌声中感受山乡的韵味。
教学准备1.准备一些动听的山歌或者讲故事式的山歌，例如《山丹丹花开红艳艳》等。
2.准备音乐器材。
3.教师需要自己提前了解山歌的背景。
教学流程1. 温故知新引导幼儿回忆自己平时听过的歌曲类型有哪些，是否听过山歌，并让幼儿说出自己对于山歌的印象。
2. 导入新课播放《山丹丹花开红艳艳》或者其他精选山歌，并与幼儿一起聆听和分析歌曲中的特征。
3. 学唱山歌1.带领幼儿认识一首山歌，并一起读唱歌词。
2.教导幼儿听歌取韵，跟随节拍，唱出山歌的美妙旋律。
4. 答疑解析在教学过程中根据实际情况，及时回答幼儿对于山歌的疑问，并给予专业的指导。
5. 拓展练习让幼儿在教师的带领下，进行实践性的歌唱练习，让他们不断感受到山歌的美妙和韵味，并能够独立唱出一首山歌。
6. 总结反思教师引导幼儿总结本节课的收获和反思，鼓励幼儿在音乐方面不断拓展自己的视野，并提醒幼儿把唱出的山歌教给家长和朋友。
教学效果评估开展本节课程后，可以对幼儿进行下列方面的评估，以了解教学效果：1.区别山歌和儿歌的差别；2.能够唱出一首山歌；3.能够理解山歌的背景和特点；4.学习积极性和主动性。
教学注意事项1.教学中要注意音乐感的培养，不单纯求唱准，而是让幼儿在慷慨激昂的语调中感受到山歌的韵味；2.在教学前，一定要先自己对山歌进行充分的了解和准备，以防止自己无法解答幼儿的问题；3.引导幼儿听歌取韵，唱出山歌中的感情，提高幼儿的听觉和表达能力。
教学延伸教师可在山歌的基础上，发挥自己的想象力，创设有趣的唱山歌的方式，比如讲故事唱山歌等。
通过培养幼儿的音乐感，激发幼儿的音乐天赋，为以后的音乐学习奠定良好的基础。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、说教材 ⾸先，作为⼀名⽼师对教材的理解是必不可少的; 《唱⼭歌》是⼈教版四年级下册第⼆单元“五⼗六朵花”中的⼀节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是⼀⾸壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族⼈民热爱⼤⾃然，追求幸福⽣活的美好愿望;通过本节课的学习，学⽣可以了解壮族民族⾳乐的特点，并掌握⼀字多⾳的唱法。
⼆、说学情 其次，⼀名优秀的⽼师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设⾝处地的站在学⽣的⾓度思考问题，了解学⽣真正需要的是什么，从⽽改变⾃⼰的教学⽅式与教学语⾔; 四年级的学⽣已经对⾳乐基础知识有⼀定的了解，⼤部分学⽣可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这⼀阶段的学⽣，思维特点主要以形象思维为主，注意⼒不够集中，⾃制能⼒有限;所以我将从学⽣的认知⽔平和知识经验为出发点，努⼒让学⽣在玩中学，学中乐。
三、说教学⽬标 通过对教材以及学情的分析，我的教学⽬标设计如下： 情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族⾳乐风格，树⽴热爱⼤⾃然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与⽅法：通过欣赏、讲解、对⽐等⽅法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法，并能够⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
四、说教学重难点 基于教学⽬标的确⽴，以及对教材与学情的整合，我确⽴了本节课的重难点： 教学重点是学⽣可以⽤优美、委婉的声⾳完整演唱歌曲。
教学难点是学⽣能够掌握“⼀字多⾳”的演唱⽅法。
五、说教学⽅法 为了突出重点，突破难点，从⽽完成教学⽬标，结合教材特点以及学⽣的学习特点，本节课我将采⽤欣赏法、对⽐法、⼩组合作法，多媒体导⼊法等⽅法进⾏学习。
四年级下音乐教案《唱山歌》
四年级下音乐教案《唱山歌》教学目标：1. 让学生感受和体验中国山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会《唱山歌》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习《唱山歌》，引导学生了解中国山歌的文化背景，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 学会《唱山歌》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 感受和体验中国山歌的音乐风格和特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 理解中国山歌的文化背景和内涵。
教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱和歌谱。
3. 教学课件和图片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一些中国山歌的音频片段，让学生初步感受山歌的音乐风格。
2. 引导学生讨论对中国山歌的印象和感受。
二、学习歌曲《唱山歌》（15分钟）1. 教师发放歌谱，让学生先自行浏览。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音调和节奏。
3. 学生跟随教师一起唱，纠正发音和音准问题。
三、唱歌练习（10分钟）1. 学生分组，进行唱歌练习。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习歌曲《唱山歌》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生的唱歌情况进行点评和指导。
二、深入了解中国山歌（10分钟）1. 教师通过课件和图片，介绍中国山歌的文化背景和特点。
2. 学生分享自己对中国山歌的了解和认识。
三、唱歌练习（10分钟）1. 学生进行分组练习，互相比对和交流。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第三课时：一、复习歌曲《唱山歌》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生的唱歌情况进行点评和指导。
二、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中巩固音乐知识和技巧。
自编音乐唱山歌教案中班
自编音乐唱山歌教案中班音乐唱山歌教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解山歌的特点和传统，掌握一首简单的山歌曲谱，能够正确地演唱山歌。
2. 能力目标。
培养学生的音乐表达能力和合作意识，让学生在集体中学会合唱，培养学生的音乐审美情感。
3. 情感目标。
通过学习山歌，让学生了解中国传统文化，培养学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
让学生了解山歌的特点和传统，掌握山歌的基本唱法和曲谱。
2. 教学难点。
让学生掌握山歌的特有音乐特点和唱法，让学生在集体中合唱，保持音乐的和谐。
三、教学过程。
1. 创设情境。
老师播放一些山歌的音乐，让学生感受山歌的独特魅力，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 导入新课。
老师向学生介绍山歌的概念和特点，让学生了解山歌是中国传统的民间音乐形式，通常以民间语言演唱，歌词内容丰富多样，反映了当地的风土人情和生活百态。
3. 学习曲谱。
老师向学生介绍一首简单的山歌曲谱，让学生认识山歌的音符和节奏，指导学生正确的发声和唱法。
4. 合唱练习。
老师组织学生进行合唱练习，让学生分成若干小组，每个小组负责不同的部分，通过练习使学生掌握合唱的技巧和配合默契。
5. 整合演练。
将各小组合并，进行整体的合唱演练，让学生在集体中感受音乐的力量和和谐，培养学生的音乐表达能力和合作意识。
6. 总结提高。
老师对学生的合唱表现进行点评和总结，鼓励学生发扬传统文化，培养学生的音乐审美情感和对传统文化的热爱。
四、教学反思。
本节课通过创设情境和导入新课，使学生对山歌产生了浓厚的兴趣，通过学习曲谱和合唱练习，让学生掌握了山歌的基本唱法和技巧，通过整合演练，培养了学生的音乐表达能力和合作意识。
通过本节课的学习，让学生了解了中国传统的山歌文化，培养了学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。
在今后的教学中，需要多组织学生进行音乐活动，培养学生的音乐素养和审美情感，让学生在音乐中感受快乐，享受美好的生活。
唱山歌教案
唱山歌教案山歌是一种有着悠久历史的民间音乐形式，流传广泛于中国的山区地区。
它表达了人们对于自然、生活、情感的真实感受，包含着丰富的情感和文化内涵。
唱山歌也是一种特殊的技巧，下面是一份关于唱山歌的教案。
一、教学目标：1.了解山歌的起源和特点。
2.培养学生对山歌的音乐欣赏能力，提高表演能力。
3.了解山歌的意义，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学内容：1.山歌的起源和发展。
2.山歌的特点和唱法。
3.学唱一首传统山歌。
三、教学过程：1.导入通过引入山歌的名字和一些关键词，引起学生的兴趣，激发他们对山歌的好奇心。
2.讲解通过图片、视频等形式，介绍山歌的起源和发展历程，向学生展示山歌的特点、唱法等。
3.欣赏播放一首经典的山歌，让学生在欣赏的同时，注意歌曲的情感表达和唱法特点。
4.练习选择一首比较简单的山歌，向学生展示山歌的歌词和曲调，让学生跟着节奏唱一遍，加深对山歌的记忆。
5.集体表演将学生分成小组，每个小组选择一首山歌，进行分组练习和排练，通过集体表演，增强学生的合作意识和集体荣誉感。
6.总结请学生总结刚才学习的内容，分享他们对山歌的理解和感受。
四、教学延伸：1.请学生了解其他地区的山歌，比较他们之间的异同。
2.鼓励学生创作自己的山歌歌词，表达自己的情感和体验。
3.组织学生进行山歌比赛，提高学生的表演技巧和舞台表现力。
五、课堂效果评价：1.观察学生对山歌教学的兴趣和参与程度。
2.听取学生的认识和体会，评价他们对山歌的理解和表现能力。
3.评价学生在集体表演中的合作和表达能力。
通过本节课的教学，希望能使学生了解山歌的起源和特点，培养他们对山歌的音乐欣赏能力，增强他们对传统文化的尊重和热爱。
同时，通过集体表演和比赛等形式，培养学生的表演能力和合作意识，提高他们的自信心和团队荣誉感。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案小学音乐《唱山歌》优秀教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。
教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。
除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。
”(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。
小学音乐《唱山歌》教案
小学音乐《唱山歌》教案
教案：小学音乐《唱山歌》
一、教学目标
2.能够正确演唱《唱山歌》；
3.培养学生对山川风景的热爱和传统文化的尊重。
二、教学准备
1.教师准备：
安排好教学环境，准备好录音、音响设备；
布置好教室，贴上相关的图片和山川风景的壁纸；
准备相关的教学资料，包括山歌的歌词和介绍材料。
2.学生准备：
学生准备好音乐笔记本、铅笔和橡皮擦。
三、教学过程
1.情境导入
老师先播放一段山歌音乐，让学生感受山歌的独特魅力和山川风景的美丽，然后引导学生交流自己对山歌的认识和了解。
2.学习山歌
(2)老师播放《唱山歌》音乐，让学生聆听音乐，感受其中的节奏和情感。
(3)老师逐句教唱《唱山歌》歌词，学生跟着老师朗读和模仿。
然后
一起分段合唱，慢慢提高演唱的速度和声音的韵律。
(4)用声乐活动方法进行声音练习，帮助学生获得正确的发音和唱腔，提高歌曲演唱质量。
(5)分组练习，每个小组轮流演唱《唱山歌》，共同互相提高。
3.情感体验
(1)老师播放一段山川风景的图片和视频，让学生感受山川风景的优
美和壮丽。
(2)引导学生根据自己的感受，用语言、歌唱、舞蹈等形式来表达对
山川风景的喜爱。
4.拓展延伸
(1)学生自主分组，编排自己的山歌歌曲，可以根据自己喜欢的主题
和风格进行发挥。
(2)学生自由创作山川风景的诗歌、绘画、舞蹈等形式，展示给大家。
五、教学反思。
唱山歌教案
唱山歌教案歌曲名称：《山歌》教学目标：1. 了解山歌的特点及历史背景；2. 学会正确的发声和唱法；3. 培养学生对山歌的兴趣和热爱；4. 培养学生的协调性和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 班级音乐资料；3. 活动场地。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过播放一段山歌音频，寻找学生对山歌的印象和感受，引起学生的兴趣。
第二步：教学内容（25分钟）1. 介绍山歌的历史背景和特点，包括山歌的起源和发展，以及通常表达的主题和情感。
2. 向学生展示一段山歌视频，让学生感受山歌的韵律和情感。
3. 分发山歌歌词给学生，让学生跟随音乐播放器朗读歌词，加深对歌曲的理解。
第三步：唱歌练习（20分钟）1. 教导学生正确的发声和呼吸方法，要求学生用深腹式呼吸，保持声音的稳定和富有表现力。
2. 基于山歌的特点，教导学生运用连续音的唱法，以及适当的音节延长、停顿和音高变化。
3. 在音乐播放器的伴奏下，指导学生跟唱山歌，重点关注节奏和情感的表达。
第四步：小组合作（15分钟）将学生分成小组，每组选出一位代表进行演唱。
指导学生集体合唱山歌，并注重团队合作和协调性。
鼓励学生展现个人的特色和表达能力。
第五步：总结归纳（5分钟）在学生演唱后，进行总结归纳，让学生谈谈自己的感受和收获，鼓励学生对山歌进行思考和分享。
教学反思：通过以上教学活动，学生能够了解到山歌的历史背景和特点，培养了学生对山歌的兴趣和热爱。
通过唱歌练习和小组合作，能够提高学生的发声和唱法技巧，培养了学生的协调性和团队合作精神。
同时，通过总结归纳，让学生对山歌进行思考和分享，进一步加深了对山歌的理解与体验。
四年级下音乐教案《唱山歌》
【教学目标】1.了解山歌的特点和起源。
2.通过学唱山歌，培养学生的音乐鉴赏能力和唱歌表现能力。
3.通过合唱训练，培养学生的集体合作意识和团队合作精神。
【教学重点】1.唱山歌的技巧和表达。
2.与他人合唱的能力锻炼。
【教学准备】投影仪、山歌曲谱、山歌录音。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师打开投影仪，让学生观看山歌舞蹈表演，激发他们对山歌的兴趣。
2.引导学生回忆上个学期学过的民歌，引出本节课的主题，唱山歌。
二、学唱山歌（25分钟）1.给学生发放山歌歌词，并介绍山歌的特点和起源。
山歌是中国乡村地区的民间音乐形式，起源于古代农民的劳动生活和日常生活。
它通常是由民间诗人根据自身的生活经验和感受所创作的一种民间歌曲，歌词中通常描绘了美丽的自然景色、生活琐事、渴望等等。
2.播放山歌录音，引导学生跟随录音一起唱。
（播放山歌录音）3.教导学生山歌的声音控制和唱腔技巧。
a.分段学唱：先教唱第一段，然后学唱第二段，最后进行整首歌的唱练。
b.注意声音的抑扬顿挫，让学生感受山歌的韵律和情感。
c.注意对歌词的理解和表达，准确传达山歌的内涵。
三、合唱练习（20分钟）1.将学生分成若干个小组，每个小组进行合声练习。
2.教导学生注意协调合唱的节奏和声音的和谐。
3.逐个小组邀请学生进行合唱表演。
4.边听边评，鼓励学生的表现，给予肯定和指导。
四、总结（5分钟）1.请几位学生回答以下问题：你对今天的教学有什么感想？你觉得合唱的感觉怎么样？将学生的回答整理，跟学生一起总结本节课的学习成果。
2.给学生发放小卡片，让他们用一句话来总结今天的学习内容。
【教学延伸】1.让学生分组自己编写一个小山歌，以表达对家乡和自然的热爱。
2.组织学生进行山歌比赛，评选出最佳创作和演唱的小组。
3.鼓励学生收集并分享自己家乡的山歌，了解不同地方的山歌文化。
【板书设计】【课后作业】1.练习自编山歌，准备下节课的比赛展示。
2.收集并分享自己家乡的山歌文化，写一篇小短文。
小学音乐四年级下册《唱山歌》教案
磨课环节之修改教案《唱山歌》教案修改原因：音乐课堂中“听”是主导，应当让学生多听多感受，深刻体会歌曲的情绪。
教学目的：1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程：一、组织教学，情境导课1、视频《桂林山水》风光片创设情境，引导了解故事，激发学习情趣。
师：俗话说，“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。
师：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她美丽、聪明、活泼、可爱，用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
教师播放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
2、师：播放《对歌》优酷视频师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式。
什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。
什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心？香蕉结果一条心，什么结果包梳子？柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。
什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路？财主有脚不走路，什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。
师：从影片中我们可以看出刘三姐……生：聪明、有智慧。
师：是的，所有的问题刘三姐都是对答如流。
那么，刚才我们看到的影片片段中，采用什么演唱形式？生：对唱。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生感受山歌的魅力，培养学生的音乐审美能力。
1.2 适用年级：小学三年级1.3 教学时间：1课时二、知识点讲解2.1 歌曲背景：介绍《唱山歌》的起源、地域特点及其在民间音乐中的地位。
2.2 歌曲结构：分析《唱山歌》的曲式结构，如AB结构、上下句结构等。
2.3 音乐术语：讲解歌曲中的节奏、音高、音色等音乐术语。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：让学生跟唱《唱山歌》，感受歌曲的韵律和美感。
3.2 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的协作能力和团队意识。
3.3 创编活动：鼓励学生根据自己的理解，对歌曲进行创编，如改变节奏、添加装饰音等。
四、教学目标4.1 知识与技能：了解《唱山歌》的背景、结构及音乐术语，能够正确演唱歌曲。
4.2 过程与方法：通过合唱练习，培养学生的音乐协作能力和团队意识。
4.3 情感态度与价值观：感受山歌的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的音高、节奏、音色等音乐术语的理解和运用。
5.2 教学重点：歌曲《唱山歌》的学唱和合唱练习，以及对歌曲的创编活动。
以上为《唱山歌》小学音乐教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提出后续章节的主题和要求，以便我为您提供完整教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、录音机6.2 学具：乐谱、歌词本、文具6.3 准备：教师事先熟悉歌曲，准备好相关的乐谱和教学资料，确保多媒体设备正常运行。
七、教学过程7.1 导入：通过播放其他山歌引起学生兴趣，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生初步感受山歌的特点。
7.2 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《唱山歌》，注意纠正音准和节奏问题。
7.3 合唱练习：分组进行合唱，教师指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法。
7.4 创编活动：学生分组进行歌曲创编，如改变节奏、添加装饰音等，教师巡回指导。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解山歌的特点，感受山歌的魅力。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 通过学唱山歌，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 山歌的概念与特点2. 学唱一首具有代表性的山歌《唱山歌》3. 了解山歌的起源和发展历程4. 分析《唱山歌》的旋律、节奏和歌词特点5. 演唱技巧的指导与实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握山歌的特点，学唱《唱山歌》。
2. 难点：山歌的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点和起源发展。
2. 示范法：教师示范演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享演唱经验。
五、教学过程1. 导入：简要介绍山歌的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解《唱山歌》的背景，分析歌曲旋律、节奏和歌词特点。
3. 示范演唱：教师示范演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
5. 互动交流：学生之间相互分享学习心得，讨论演唱技巧。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《唱山歌》，表现出山歌的特点。
2. 学生了解山歌的起源和发展历程，能够简单分析山歌的旋律、节奏和歌词特点。
3. 学生通过学唱山歌，提高了音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 学生在团队合作中表现出集体荣誉感，增强了团队合作精神。
七、教学资源1. 教学课件：山歌的特点、起源和发展历程、《唱山歌》的歌谱等。
2. 音响设备：播放山歌的相关音频资料。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
4. 教学视频：山歌演唱的示范视频。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍山歌的概念和特点，讲解《唱山歌》的背景。
2. 第二课时：学唱《唱山歌》，分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
3. 第三课时：分组练习，教师指导，纠正错误。
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歌曲《唱山歌》教学设计
1、教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级下册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。
2、教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。
节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(1～8小节)的第一乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。
一字多音的唱词多以小三，大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。
通过学习《唱山歌》使学生体会影片美与丑，善与恶的斗争，感知音乐的不同体裁，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。
教学目标：
情感态度与价值观;
1．通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
过程与方法：
1、通过观看课件、聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐
带给人的想象。
2、通过演唱和演奏，激发学生对音乐的理解。
知识与技能：
1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍
号是“变换拍子”
2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。
3、基本能用竖笛演奏歌曲。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：幻灯片、视频、竖笛
教学过程：
一、组织教学（5分钟）
创设情境，了解故事，激发情趣。
（课件：桂林山水）
1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。
广西桂林到底有多美，今天老师就带大家去看一看。
（课件：桂林山水）
师：广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
那里不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手，你们知道她是谁吗？
生：刘三姐。
2、师：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她常常用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底是怎样的一个人呢？老师给大家放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式。
师：从影片中我们可以看出刘三姐是一位什么样的人？
（课件：刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
）
生：聪明、有智慧。
师：是的，所有的问题刘三姐都是对答如流。
那么，刚才我们看到的影片片段中，采用什么演唱形式？
生：对唱。
师：很好，什么是对唱？
生：对唱就是一问一答的演唱形式。
3、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱唱歌就像爱自己的生命一样。
但是，当时有个恶霸地主莫怀仁不让老百姓唱歌。
财主为什么不让老百姓唱歌？
（课件：故事）
师：这要从故事的开头说起。
广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。
三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。
于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。
恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。
三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。
莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。
聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。
同学们，莫怀仁能就这样善罢甘休吗？
生：不能。
师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。
老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。
阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。
4、下面我们再来欣赏一段刘三姐与地主莫怀仁雇的三名酸秀才的对歌片段。
师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？
生：广西壮族的。
二、学唱歌曲（25分钟）
1．导入
师：刘三姐是广西壮族的歌仙，在《刘三姐》这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？今天我们就来学习歌曲《唱山歌》。
2．听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？
生：中速、优美、婉转地。
生：委婉动听地。
生：甜美柔和地。
师：你们说得都非常正确。
这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。
《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了
翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。
3．师：请同学们打开书，注意观察：这首歌与我们以往学的歌曲记谱不同，观察左上角，歌曲是几拍子?
生：2/4 3/4.
师：你观察得非常仔细，在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
师：这首歌还有一最大的特点，也是壮族民歌的特点，它有自己独特的衬词。
请同学们观察一下歌中的衬词是什么？
生：“哎”。
在这首歌中，还有一个特点“一字多音”，它不光是这首歌曲的难点，也是壮族民歌的特点之一。
4．学唱歌曲，难点解决，
师：同学们，这是一首一段体的歌曲，它分为两个乐句，这两个乐句有很多相同的音，你们知道第一乐句到哪吗？
师分句教唱，生学唱。
在第二乐句中有一句特别容易唱混的，请同学们看黑板。
（练习）
2 6． 7 6
．． 6． | 5．-
．． | 5 ．6． 1 | 2 1 2 6 5
弯又多啰弯又多
5、随琴完整演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，跟钢琴再来演唱一遍歌曲。
5、师：同学们唱得非常好，我们刚才的演唱形式是──
生：齐唱。
一起演唱壮族歌曲《唱山歌》吧，但是，我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。
（学生讨论并演唱）
师：你们的演唱虽然没有演员唱得好，但老师还是仿佛被同学们带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。
师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事，学唱了优美的歌曲──《唱山歌》
师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。
我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。