四年级下册语文园地五习作

四年级下册语文园地五习作

一、基础知识

1 看拼音，写汉字

mài zi chãng huáng yīwēi shuǎng lǎng xiǎo huǒbàn

麦子橙黄依偎爽朗小伙伴

bùzhīsuǒcuòchán māo róu pìgǔshútòu

不知所措馋猫揉屁股熟透

xiào róng kě jū

笑容可掬

3 组词

畏（畏惧）橙（橙子）馋（口馋）揉（揉面）掬（笑容可掬）

偎（依偎）澄（黄澄澄）搀（搀扶）柔（温柔）鞠（鞠躬）

3 给加粗的多音字注音

角色(juã) 澄清(chãng) 结实(jiã) 喝水(hē)

牛角(jiǎo) 黄澄澄(dâng) 团结(jiě) 喝彩(hâ)

4 在括号里填写符合下列各句意思的词

开朗，直爽。（爽朗）

【例】望着金色的田野，农民们爽朗地笑了。

不知道怎么办才好，形容受窘或发急。（不知所措）

【例】看着撒了一地的饭菜，他不知所措。

亲热地靠着，紧挨着。（依偎）

【例】孩子最喜欢依偎着妈妈，因为这会让他心里感到踏实、安全。

笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

（笑容可掬）

【例】每当我遇到难题时，妈妈总是笑容可掬地说：“不要怕，你能行。”

5、写反义词。

羡慕(蔑视) 淘气(文静) 糊涂(清醒) 爽朗(沉闷)

6、多义字选项。

“透”的意思有：①穿过，透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻

①．我摸透了他的脾气。(⑤透彻)

②．阳光透过玻璃窗照进来。(①穿过、透过)

③．这花白里透红，煞是好看。(③显露出来)

④．他给我们透了个信儿。(②暗地里告诉)

⑤．杏儿熟透了。(④达到充分的程度)

杏树简介

杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。

杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。

杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。

二、作文课课练

作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法

一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?

①那年杏儿熟了的时候，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿，我在奶奶怀了数杏儿。

②那年杏儿熟了的时候，邻居的一个小孩“偷”杏儿时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃③今年杏儿熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们。

二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？

课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。爱孙子，是人们爱的天性；爱邻家的小孩，是“与人同乐”爱心的反映；“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们，是奶奶爱心的延伸，是奶奶身教效果的体现。这三件事，从揭示主题角度看，是层层展开，层层深入，前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。

三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。

20 哦，让我永远忏悔的狗

“汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。

三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。我叫它欢欢。”从那以后，我就经常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢它了。“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”我气极了。

一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。

“汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。

两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。

哦，让我永远忏悔的狗！