新编家用电器维修项目教程电子教案
家用电器维修技术第二版项目一家用电热器具原理与维修
四、电饭锅电路原理分析
机械式电饭锅控制电路如图所示。其中，FU 为熔断器，SA 是磁钢 限温器（与按键开关组合来限制电路工作温度），ST 是双金属片温控 器，EH 是电热盘，R1、R2 为降压限流电阻，HL1、HL2 为氖泡指示灯。 常温下，双金属片温控器 ST 闭合（常闭），而磁钢限温器按键开关 SA 断开（常开）。
机械式电饭锅控制电路
1.保温过程
在插好电源线且未按下磁钢限温器按键开关 SA 时，电热盘 EH 通 电，这时加热指示灯 HL2 亮，保温指示灯 HL1 因双金属片温控器 ST 闭合被短接不亮，电饭锅开始升温；当温度 升高到 80 ℃时，双 金属片温控器 ST 断开，切断电热盘电源，保温指示灯 HL1 亮 （HL1 与 电热盘 EH 形成回路，因电热盘 EH 阻值较小，分得的电 压较低，绝大多数电压加在 HL1 上，所以 HL1 点亮，HL2 熄灭）。
2. 煮饭 + 保温过程
如要电饭锅煮饭，必须按下操作键使磁钢限温器按键开关 SA 闭合，此时 HL2 与电热盘 EH 并联，电热盘 EH 通电发热，加热 指示灯 HL2 点亮。随着电热盘 EH 加热，电饭锅内温 度不断升高， 在达到双金属片温控器 ST 的断开温度 80 ℃时，双金属片温控器 ST 断开。因磁钢限温器按键开关 SA 仍然闭合，指示灯 HL1 仍被 短接熄灭，HL2 继续点亮。
项目一 家用电热器具原理与维修
1. 电饭锅原理与维修 2. 电热取暖器原理与维修 3. 电热淋浴器原理与维修 4. 电热饮水机原理与维修 5. 微波炉原理与维修 6. 电磁灶原理与维修
任务 1 电饭锅原理与维修
学习目标
知识目标 1. 了解电热器具的类型与基本结构。 2. 了解电饭锅的结构。 3. 理解电饭锅的加热及控温原理。 4. 掌握电子产品维修常用方法。 5. 掌握电饭锅的常见故障及其维修方法。 能力目标 1. 能正确拆装电饭锅。 2. 能识别电饭锅的主要器件并判断其好坏。 3. 能排除电饭锅的常见故障。
维修电工电子教案
维修电工电子教案教案标题：维修电工电子教案教案概述：本教案旨在为维修电工课程的教学提供指导和建议。
通过本教案的实施，学生将能够了解维修电工的基本知识和技能，培养学生的实际操作能力，提高他们在维修电工领域的职业素养。
教学目标：1. 了解维修电工的基本概念和职责；2. 掌握维修电工所需的基本工具和设备；3. 学习维修电工的基本技能，如电路故障排除、电器元件更换等；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生在维修电工领域的职业素养和安全意识。
教学内容和活动：1. 介绍维修电工的基本概念和职责（课堂讲解，PPT展示）；2. 介绍维修电工所需的基本工具和设备，并进行示范和实践操作（实验室实践）；3. 学习电路故障排除的方法和步骤，并进行案例分析和讨论（小组讨论）；4. 学习电器元件的更换方法和注意事项，并进行实践操作（实验室实践）；5. 进行团队合作项目，如模拟维修电路的实践任务（小组合作实践）；6. 进行维修电工的安全培训，包括电气安全知识和操作规范（课堂讲解，视频展示）；7. 进行维修电工技能的综合评估，包括理论测试和实际操作考核。
教学资源和材料：1. PPT展示：介绍维修电工的基本概念、工具和设备；2. 实验室设备：包括各种电器元件、电路板等；3. 维修案例和故障模拟器：用于学生进行电路故障排除和电器元件更换的实践操作；4. 安全培训视频：展示电气安全知识和操作规范。
教学评估方法：1. 理论测试：考察学生对维修电工知识的掌握程度；2. 实际操作考核：评估学生在电路故障排除和电器元件更换方面的技能和操作能力；3. 小组合作项目评估：评估学生的团队合作和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与实际维修电工工作，如实习或实践项目；2. 提供继续学习的资源和机会，如参加相关培训课程或获得相关证书。
通过本教案的实施，学生将获得维修电工所需的基本知识和技能，为他们未来在维修电工领域的职业发展奠定基础。
同时，通过实践操作和团队合作项目，学生将培养实际操作能力和团队合作精神，提高他们的职业素养和综合能力。
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案
一、教案基本信息教案名称：《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解电动器具的基本原理和结构；2. 掌握电动器具的维修方法和技巧；3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 电动器具的基本原理；2. 电动器具的结构和维修方法。
教学难点：1. 电动器具维修技巧的掌握；2. 实际操作能力的培养。
教学准备：1. 教学PPT；2. 电动器具实物或图片；3. 维修工具和器材。
二、教学过程1. 导入新课教师通过展示电动器具实物或图片，引导学生关注电动器具在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电动器具的基本原理教师讲解电动器具的工作原理，包括电动机的原理、控制电路等，让学生理解电动器具是如何工作的。
3. 分析电动器具的结构教师分析电动器具的结构，包括电动机、控制电路、电源等部分，让学生了解电动器具的各个组成部分。
三、互动环节1. 学生提问学生就电动器具的基本原理和结构向教师提问，教师解答。
2. 小组讨论学生分组讨论电动器具的维修方法和技巧，分享自己的经验和见解。
四、实践操作1. 教师演示教师通过演示电动器具的维修过程，让学生掌握维修方法和技巧。
2. 学生实践学生在教师的指导下，进行电动器具的维修实践，提高自己的动手能力。
2. 学生反思六、教学拓展1. 电动器具的发展历程教师介绍电动器具的发展历程，让学生了解电动器具的技术进步和创新。
2. 电动器具的维修案例分析教师分享一些电动器具的维修案例，让学生分析问题、解决问题，提高自己的实际操作能力。
七、课堂小结1. 教师小结教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识和技能。
八、课后作业1. 理论知识学生复习本节课所学的理论知识，加深对电动器具的基本原理和结构的理解。
2. 实践操作学生在家或实验室进行电动器具的维修实践，巩固所学技能。
九、教学评价1. 学生自评学生对自己的学习过程进行评价，包括理论知识和实践操作两个方面。
家电维修教案
家电维修教案一、引言家电在现代生活中扮演了重要的角色，提高了人们的生活质量和便利程度。
然而，由于长时间使用或错误使用，家电可能会出现故障或损坏。
为了能够更好地维护和修复家电，掌握一些基本的维修技巧是必要的。
本教案将介绍一些常见的家电故障及其维修方法。
二、故障分析与处理1. 故障现象分析首先，当我们面对一个故障的家电时，我们需要仔细观察和记录故障的现象。
如电视无法开机，空调无冷气等。
这将有助于我们更准确地判断故障的原因。
2. 常见故障及其处理方法2.1 电视故障- 问题：电视无法开机处理方法：首先检查电视是否接通电源，然后检查电源线是否正常连接。
如果电源线正常，可以尝试断开电源重启电视。
如果问题仍存在，可能是电视的内部故障，需要请专业维修人员进行检修。
- 问题：电视显示屏出现花屏或黑屏处理方法：可以尝试重新插拔信号线，或者调整信号源的输入方式。
如果问题仍不解决，可能是显示屏本身的故障，需要请专业维修人员处理。
2.2 空调故障- 问题：空调无冷气处理方法：首先检查空调的温度设置是否正确。
然后检查空调是否有过滤器堵塞的问题。
如果过滤器堵塞，需要清洗或更换过滤器。
如果问题仍然存在，可能是空调的制冷系统故障，需要请专业维修人员处理。
- 问题：空调有异味处理方法：可以首先检查空调的排水管是否有堵塞。
如果排水管堵塞，需要清洗或疏通排水管。
如果问题仍然存在，可能是空调的内部出现了霉菌问题，需要请专业维修人员进行清洗或消毒。
三、维护与保养1. 定期清洁为了保持家电的正常工作状态，我们需要定期清洁家电。
对于电视机，可以使用柔软的布擦拭机身，并注意不要将液体直接溅到电视屏幕上。
对于空调，应定期清洁过滤器和排水管。
2. 正确使用正确的使用方法可以延长家电的使用寿命。
例如，在使用电视和空调时，应避免长时间连续使用。
在空调使用时应保持适宜的温度设置，避免温差过大。
3. 定期维修检查在使用家电一段时间后，我们应定期请专业维修人员对家电进行检查和维护，以确保其正常工作和安全使用。
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握电动器具的基本原理和结构。
2. 使学生能够识别和分析电动器具的故障原因。
3. 培养学生具备电动器具维修的基本技能。
二、教学内容：1. 电动器具的基本原理2. 电动器具的分类和结构3. 电动器具的故障原因及维修方法三、教学重点与难点：1. 电动器具的基本原理2. 电动器具的分类和结构3. 电动器具的故障原因及维修方法四、教学方法：1. 采用讲授法讲解电动器具的基本原理、分类和结构。
2. 采用案例分析法分析电动器具的故障原因及维修方法。
3. 采用实操演示法展示电动器具的维修过程。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍电动器具在日常生活和工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解电动器具的基本原理、分类和结构。
3. 案例分析：分析电动器具的故障原因及维修方法。
4. 实操演示：展示电动器具的维修过程。
5. 课堂互动：学生提问，教师解答。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 教学总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
六、教学评估：1. 课后作业：评估学生对电动器具基本原理、分类和结构的掌握情况。
2. 课堂互动：观察学生提问和回答问题的积极性，评估学生对故障原因及维修方法的理解程度。
3. 实操演示：评估学生在实际操作中的技能掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：《家用电器维修原理》2. 教辅资料：电动器具图片、故障案例、维修实操视频等。
3. 网络资源：家用电器维修论坛、相关技术文章等。
八、教学进度安排：1. 第1周：讲解电动器具的基本原理、分类和结构。
2. 第2周：分析电动器具的故障原因及维修方法。
3. 第3周：实操演示电动器具的维修过程。
4. 第4周：课堂互动、课后作业、教学总结。
九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。
2. 同行评价：与其他教师交流教学经验，提高教学质量。
空调维修电子教案
空调维修电子教案第一章：空调维修基础知识1.1 空调的分类与工作原理1.1.1 空调的分类1.1.2 空调的工作原理1.2 空调维修常用工具与设备1.2.1 常用工具1.2.2 常用设备1.3 空调维修操作安全注意事项1.3.1 操作前的准备工作1.3.2 维修过程中的安全注意事项第二章：空调制冷系统维修2.1 制冷系统的组成及工作原理2.1.1 制冷系统的组成2.1.2 制冷系统的工作原理2.2 制冷系统的维修方法2.2.1 制冷剂的添加与回收2.2.2 制冷系统的清洗与保养2.2.3 制冷系统常见故障的排除第三章：空调加热系统维修3.1 加热系统的组成及工作原理3.1.1 加热系统的组成3.1.2 加热系统的工作原理3.2 加热系统的维修方法3.2.1 加热元件的检查与更换3.2.2 加热系统的清洗与保养3.2.3 加热系统常见故障的排除第四章：空调通风系统维修4.1 通风系统的组成及工作原理4.1.1 通风系统的组成4.1.2 通风系统的工作原理4.2 通风系统的维修方法4.2.1 风扇及其控制电路的检查与维修4.2.2 通风系统的清洗与保养4.2.3 通风系统常见故障的排除第五章：空调控制系统维修5.1 控制系统的组成及工作原理5.1.1 控制系统的组成5.1.2 控制系统的工作原理5.2 控制系统的维修方法5.2.1 控制电路的检查与维修5.2.2 控制系统的清洗与保养5.2.3 控制系统常见故障的排除第六章：空调室外机维修6.1 室外机的组成及工作原理6.1.1 室外机的组成6.1.2 室外机的工作原理6.2 室外机的维修方法6.2.1 室外机散热片的清洗与保养6.2.2 室外机压缩机的检查与维修6.2.3 室外机常见故障的排除第七章：空调室内机维修7.1 室内机的组成及工作原理7.1.1 室内机的组成7.1.2 室内机的工作原理7.2 室内机的维修方法7.2.1 室内机蒸发器的清洗与保养7.2.2 室内机风扇及其控制电路的检查与维修7.2.3 室内机常见故障的排除第八章：空调管路系统维修8.1 管路系统的组成及工作原理8.1.1 管路系统的组成8.1.2 管路系统的工作原理8.2 管路系统的维修方法8.2.1 管路的检查与更换8.2.2 管路阀门的检查与维修8.2.3 管路系统常见故障的排除第九章：空调辅助设备维修9.1 辅助设备的组成及作用9.1.1 辅助设备的组成9.1.2 辅助设备的作用9.2 辅助设备的维修方法9.2.1 干燥过滤器的检查与更换9.2.2 冷凝水的排放与处理9.2.3 辅助设备常见故障的排除第十章：空调维修实战案例分析10.1 空调不制冷故障的诊断与维修10.1.1 故障现象10.1.2 故障原因分析10.1.3 维修方法与步骤10.2 空调不加热故障的诊断与维修10.2.1 故障现象10.2.2 故障原因分析10.2.3 维修方法与步骤10.3 其他常见故障案例分析10.3.1 故障现象10.3.2 故障原因分析10.3.3 维修方法与步骤重点和难点解析制冷系统的组成及工作原理制冷系统的维修方法加热系统的组成及工作原理加热系统的维修方法通风系统的组成及工作原理通风系统的维修方法控制系统的组成及工作原理控制系统的维修方法室外机的组成及工作原理室外机的维修方法室内机的组成及工作原理室内机的维修方法管路系统的组成及工作原理管路系统的维修方法辅助设备的组成及作用辅助设备的维修方法实战案例分析对于每个重点环节的详细补充和说明如下：制冷系统的组成及工作原理：重点讲解制冷剂的循环过程，包括压缩、冷凝、节流和蒸发四个基本过程。
家用电器维修原理电动器具部分模块教学电子教案
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学教案说明:《家用电器维修原理》在基本理论知识学习后，对于就业班学生集中三大家电中的洗衣机和电冰箱，进行再次提高技能训练，训练学生的综合技能，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
第一部分洗衣机模块一、家用洗衣机电动机结构要求：能说出电动机结构的各个部分，能指出实物图中的相应部分。
图1单相异步交流电动机由前端盖、后端盖、轴承、定子铁心、定子绕组、转子、起动元件等部分组成。
前、后端盖：它是用铸铁、铝合金、薄铁板制作而成。
为了保证安装精度，家用电器中电动机的前、后端盖大部分用薄铁板冲压成型。
轴承：微型电动机中的轴承有两种类型：一种是滚珠轴承，另一种是含油轴承，它们共有高强度、耐磨性好，尺寸精度高、稳定性好的优点。
前者是用轴承钢加工而成，工艺复杂、成本高；后者是用粉末冶金构件加工而成，避免了很多机械加工上的麻烦，它有多孔，使用前在热油中浸润，使微小孔中充满润滑油，当轴与轴承高速运转，摩擦发热时，油自动渗出。
定子铁心：是用硅钢片按一定的形状冲压、叠压成圆柱形，圆柱内侧均匀分布有线槽。
定子绕组：由两套线圈组成：一套是主绕组（运行绕组），一套是副绕组（起动绕组），两套绕组沿定子的内圆相间嵌放，并错开一定的空间角度。
主、副绕组同槽嵌放时，则副绕组在上，主绕组在下。
绕组之间的连线，应按定子绕组展开图接线。
绕组嵌放一般有两种方式：一种是同心排列，另一种是等距排列。
转子：单相异步交流电动机均采用鼠笼型转子，如下图2所示，它包括转子铁心、转轴、鼠笼（转子绕组）三部分。
转子铁心与定子铁心材料相同，线槽形状和位置不同，在圆柱外侧。
转子铁心与转轴是过盈配合。
转子绕组是用铝锭熔化后，采用离心浇铸，形成鼠笼。
由于单相异步交流电动机无起动转矩，所以不能自行起动。
除了电动机装有起动绕组外，还需要借助电容器、起动继电器和离心开关完成起动任务。
图2模块二、电动机的拆装要求：熟知电动机的拆装步骤及工具的使用，能正确、熟练地拆装。
家用电器故障维修教学设计
家用电器故障维修教学设计引言家用电器是现代生活中不可或缺的一部分，无论是洗衣机、冰箱、空调还是电视机，都是我们生活中必不可少的家电。
然而，由于长时间使用或者其他原因，这些家电也会出现各种故障，导致无法正常使用。
因此，掌握家用电器故障的维修技能是非常重要的。
本文将通过一个家用电器故障维修教学设计，帮助读者了解如何进行家用电器故障的维修。
一、教学目标1. 了解家用电器的组成和工作原理。
2. 掌握常见家用电器故障的识别和排除方法。
3. 学会安全维修家用电器并避免可能的伤害。
4. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 家用电器组成和工作原理的介绍首先，学生需要了解家用电器的基本组成以及各个组件的工作原理。
例如，洗衣机的主要组件有电机、控制电路、传感器等，学生需要了解这些组件的功能和工作原理。
同时，还需介绍正常工作时电器发出的声音、震动以及工作时的典型状态。
2. 常见故障的识别和排除方法介绍了组成和工作原理后，学生需要了解常见的家用电器故障，并学习识别和排除这些故障的方法。
例如，冰箱不制冷可能是由于压缩机故障、冷凝器堵塞或者制冷剂泄漏等原因，学生需要学会通过观察、听声音、测量等方法来判断故障原因，并采取相应的修复措施。
3. 安全维修方法与注意事项在教学中，安全是至关重要的。
学生需要了解家用电器维修的一些基本原则和注意事项。
例如，故障维修前需要切断电源，确保自己的安全；使用维修工具时需要注意正确使用，避免损坏电器或造成其他安全隐患等。
4. 综合实践在教学结束前，安排学生进行综合实践，例如给定一个电器故障情景，要求学生运用所学知识诊断故障原因，并给出相应的维修方案。
三、教学方法在教学过程中，可以采用讲解、案例分析、示范演示和实践操作等多种教学方法结合使用。
通过多种教学手段的有机结合，能够更加有效地帮助学生理解并掌握家用电器故障维修的基本原理和方法。
四、评估方式教学设计结束后，可以进行相应的评估，以检验学生的学习效果。
家用电器维修教案
广西物资学校电子技术应用专业教案家用电器技术与维修技术任课教师:班别:学期:项目一家用电器概论(2课时)重点：家用电器发展难点：家用电器的分类一、家用电器的概念在家庭及类似场所中使用的各种电器。
又称民用电器、日用电器。
二、家用电器的分类家用电器的分类方法在世界上尚未统一。
大致有以下几种分法。
1、颜色黑色家电：用来提供视听娱乐功能的家电。
如电视机、录像机。
白色家电：指可以替代人们家务劳动，改善生活环境提高物质生活水平的家电。
如电冰箱、洗衣机。
米色家电：指电脑信息产品。
如电脑。
绿色家电：指在质量合格的前提下,高效节能且在使用过程中不对人体和周围环境造成伤害,在报废后还可以回收利用的家电产品。
2、电能的转化形式照明电器：将电能转化为光能。
如白炽灯、日光灯。
电热电器：将电能转化为热能。
如电饭锅、电炉。
电动电器：将电能转化为动能。
如电风扇、洗衣机。
三、家用电器的发展美国是家用电器的发祥地。
1879年美国爱迪生发明白炽灯，开创了家庭用电时代。
20世纪初，美国理查森发明的电熨斗投放市场，促使其他家用电器相继问世。
吸尘器、电动洗衣机、压缩机式家用电冰箱、电灶、空调器、全自动洗衣机应运而生。
19世纪80年代，爱迪生效应的发现和验证电磁波存在的实验，为电子学的诞生创造了条件。
20世纪初，英、美等国相继发明了第一代电子器件——电子管。
1919 年超外差式接收机问世，为收音机发展创造了条件。
1923～1924年，美国V.K.兹沃雷金发明了摄像管和显像管，1931年组装成世界上第一个全电子电视系统。
1954年美国始用彩色电视广播。
磁性（钢丝）录音机和磁带录音机是先后在1898年和1935 年问世的，在荷兰飞利浦公司1963年发明盒式磁带的基础上，盒式磁带录音机迅速普及。
集成电路的发明，使电子技术进入微电子技术时代，使家用电器提高到一个新的水平。
四、家用电器的品牌国产家电综合品牌主要有海尔、长虹、TCL。
电视机品牌主要有康佳、厦华、创维、海信，空调品牌主要有格力、志高。
《家电维修》电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)
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教案第43讲
教案第44讲
教案第45讲。
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案一、教学目标1. 了解电动器具的基本原理及结构。
2. 掌握电动器具的维修方法和技巧。
3. 能够分析并解决电动器具常见的故障问题。
二、教学内容1. 电动器具的基本原理及结构1.1 电动机的工作原理1.2 电动器具的电路组成1.3 电动器具的主要部件及其功能2. 电动器具的维修方法2.1 维修工具及仪器仪表的使用2.2 电动器具的拆卸与装配2.3 故障诊断与排除3. 电动器具常见故障案例分析3.1 洗衣机故障案例分析3.2 电冰箱故障案例分析3.3 空调故障案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解电动器具的基本原理、结构及维修方法。
2. 演示法：展示电动器具的拆卸、装配及故障排除过程。
3. 案例分析法：分析电动器具的常见故障案例，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《家用电器维修原理》2. 教学工具：电脑、投影仪、电动器具实物及配件3. 实验器材：洗衣机、电冰箱、空调等电动器具五、教学过程1. 引入新课：介绍电动器具在日常生活中的应用及维修的重要性。
2. 讲解电动器具的基本原理及结构：通过PPT展示电动器具的电路图、部件示意图，讲解电动机的工作原理。
3. 演示电动器具的拆卸与装配：现场演示洗衣机、电冰箱、空调等电动器具的拆卸与装配过程。
4. 分析电动器具的常见故障案例：引导学生分析洗衣机、电冰箱、空调等电动器具的故障原因及维修方法。
5. 课堂互动：学生提问，教师解答；学生分组讨论，分享维修经验。
6. 总结与布置作业：总结本节课的重点内容，布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、演示、案例分析等教学方法，使学生了解了电动器具的基本原理、结构及维修方法。
在教学过程中，注意引导学生积极参与、互动交流，提高学生的实际操作能力。
课后认真批改作业，及时了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
《维修电器》教案
《维修电器》教案
1. 课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握电器维修的基本知识和技能，能够独立进行简单电器的维修工作。
2. 教学内容
2.1 电器维修基础知识
- 电器工作原理
- 电器元件的作用和识别
- 电器故障诊断方法
2.2 电器维修技能
- 拆卸和装配电器
- 检测电器元件
- 故障排除和修复
3. 教学方法
采用“理论讲解+实践操作”的教学模式，使学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践操作提高维修技能。
4. 教学安排
4.1 理论教学
- 第1-2周：电器工作原理及电器元件
- 第3-4周：电器故障诊断方法
4.2 实践教学
- 第5-8周：拆卸和装配电器
- 第9-12周：检测电器元件
- 第13-16周：故障排除和修复
5. 教学评价
通过课堂讲解、实践操作、作业完成和期末考试等多个方面，全面评价学生的学习效果。
6. 教学资源
- 教材：《电器维修基础》
- 实验设备：电器设备、检测仪器等
7. 教学注意事项
- 保证学生的安全，操作电器时必须切断电源
- 引导学生积极思考，培养解决问题的能力
- 鼓励学生提问，及时解答学生的疑问
以上就是《维修电器》的教案，希望能够帮助到您。
如有任何疑问，欢迎随时提问。
空调维修电子教案
一、教案基本信息1. 教案名称：空调维修电子教案2. 课时安排：45分钟3. 适用年级：高中4. 教学目标：了解空调的基本原理和结构学习空调维修的基本方法和技巧培养学生的动手能力和创新精神二、教学重点与难点1. 教学重点：空调的基本原理和结构空调维修的基本方法和技巧2. 教学难点：空调维修的实践操作创新思维的培养三、教学准备1. 教具：空调模型、工具箱、教材、PPT2. 环境：实验室或教室四、教学过程1. 导入：通过展示空调的工作原理和结构，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解空调的基本原理和结构，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等主要部件的功能和工作原理。
3. 演示：演示空调维修的基本方法和技巧，如如何拆卸空调、检查故障、更换零件等。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保学生掌握空调维修的基本方法和技巧。
5. 创新：鼓励学生发挥创新精神，提出改进空调性能和降低能耗的建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调空调维修的重要性和注意事项。
7. 作业：布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并练习相关题目。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和创新能力，不断优化教学内容，提高学生的综合素质。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和小组合作表现，评估学生的学习态度和团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生提交的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 实践操作：对学生进行实践操作考核，评估学生对空调维修技能的掌握情况。
4. 创新思维：收集学生提出的创新建议，评估学生的创新思维和问题解决能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观空调生产厂家或维修店，了解空调生产流程和维修实际操作。
2. 邀请专业人士进行讲座，分享空调维修经验和行业动态。
3. 开展空调维修技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
家用电器维修公开课教案
公开课教案科目：《家用电器维修》课题：电水壶的结构、工作原理和维修教师：魏海授课班级：10电子电工时间：2011年4月1日星期五第3节教学目的要求：1、了解电水壶的基本结构和拆装方法；2、掌握电水壶的工作原理；3、掌握电水壶常见故障的维修方法。
教学重难点：电水壶的温控过程及工作原理教学方法：讲授、演示、讨论1.教学过程：一、复习旧课：电饭锅的工作原理图：（提问、回忆其工作原理）二、进行新课：（讲授与讨论）电热水壶工作原理及结构：（与电饭锅对比）电热水壶作为新型小家电，受到消费者的欢迎；接通电源按下开关5分钟左右后，水温逐步上升到100度，水开始沸腾，蒸汽冲击蒸汽开关上面的双金属片，由于热胀冷缩的作用，双金属片膨胀变形，顶开开关触点断开电源。
如果蒸汽开关失效，壶内的水会一直烧下去，直到水被烧干，发热元件温度急剧上升，位于发热盘底部的有两个双金属片，会因为热传导作用温度急剧上升，膨胀变形，断开电源。
因此电热水壶的安全保护装置是设计的非常科学与可靠的。
这也就是电热水壶的三重安全保护原理。
专题讲解及实验讨论：电热水壶的蒸汽开关：电热水壶接通电源加热后，水温逐步上升到100度，水开始沸腾，蒸汽冲击蒸汽开关上面的双金属片，由于热胀冷缩的作用，双金属片膨胀变形，顶开开关触点断开电源。
如果蒸汽开关失效，壶内的水会一直烧下去，直到水被烧干，发热元件温度急剧上升，位于发热盘底部的有两个双金属片，会因为热传导作用温度急剧上升，膨胀变形，断开电源。
因此电热水壶的安全保护装置是设计的非常科学与可靠的。
这也就是电热水壶的三重安全保护原理。
电水壶常见故障及维修：（讨论法）（一）、故障假设1、请学生回忆见过的电水壶的故障2、请学生假设电水壶会出现的故障（二）、解决问题1、接通电源后电热壶不工作，指示灯不亮2、电水壶烧不开水3、漏电……三、布置作业：课后讨论电器故障中常见的短路现象，如何排查！。
教案电冰箱与空调器维修教案
教案电冰箱与空调器维修教案教案：电冰箱与空调器维修一、教学目标1.了解电冰箱和空调器的工作原理。
2.学会电冰箱和空调器的拆装方法。
3.掌握电冰箱和空调器的常见故障及维修方法。
4.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1.电冰箱工作原理及维修（1）电冰箱工作原理电冰箱是利用制冷剂在蒸发器、压缩机、冷凝器和膨胀阀等部件中循环，将冰箱内的热量搬运到冰箱外部，从而达到降低冰箱内温度的目的。
（2）电冰箱维修方法1）检查电源：确认电源插座、电源线是否正常。
2）检查温控器：检查温控器是否损坏，必要时更换。
3）检查制冷系统：检查制冷剂是否泄漏，检查压缩机、冷凝器、蒸发器等部件是否损坏。
4）检查门封条：检查门封条是否损坏，必要时更换。
2.空调器工作原理及维修（1）空调器工作原理空调器是利用制冷剂在蒸发器、压缩机、冷凝器和膨胀阀等部件中循环，将室内的热量搬运到室外，从而达到降低室内温度的目的。
（2）空调器维修方法1）检查电源：确认电源插座、电源线是否正常。
2）检查遥控器：检查遥控器是否损坏，必要时更换电池或遥控器。
3）检查空调器面板：检查空调器面板是否损坏，必要时更换。
4）检查制冷系统：检查制冷剂是否泄漏，检查压缩机、冷凝器、蒸发器等部件是否损坏。
三、教学方法1.理论讲解：讲解电冰箱和空调器的工作原理及维修方法。
2.实践操作：分组进行电冰箱和空调器的拆装与维修实践。
3.小组讨论：分组讨论电冰箱和空调器的故障原因及维修方法。
4.案例分析：分析电冰箱和空调器维修过程中的典型案例。
四、教学安排1.课时：共8课时，其中理论讲解2课时，实践操作4课时，小组讨论1课时，案例分析1课时。
2.教学过程：第一课时：电冰箱工作原理及维修方法（理论讲解）第二课时：空调器工作原理及维修方法（理论讲解）第三课时：电冰箱拆装与维修实践（实践操作）第四课时：空调器拆装与维修实践（实践操作）第五课时：小组讨论电冰箱故障原因及维修方法第六课时：小组讨论空调器故障原因及维修方法第七课时：电冰箱维修案例分析第八课时：空调器维修案例分析五、教学评价1.学生自评：学生对自己在电冰箱和空调器维修过程中的表现进行评价。
家电维修教案书
家电维修教案书教案标题：家电维修教案书教案概述：本教案旨在为学生提供家电维修的基础知识和技能，使他们能够独立解决常见的家电故障，并具备一定的家电维修能力。
通过理论学习和实践操作，学生将学习到家电维修的基本原理、技巧和安全操作知识。
教学目标：1. 了解家电维修的基本原理和流程；2. 掌握常见家电故障的诊断方法和解决技巧；3. 培养学生独立解决家电故障的能力；4. 培养学生的动手实践能力和安全意识。
教学内容：1. 家电维修基础知识：a. 家电维修的基本原理和流程；b. 常见家电故障的分类和特点；c. 家电维修工具和材料的使用方法。
2. 常见家电故障的诊断和解决：a. 电视机故障的诊断和维修；b. 冰箱故障的诊断和维修；c. 洗衣机故障的诊断和维修；d. 空调故障的诊断和维修。
3. 家电维修实践操作：a. 学生通过模拟实验和实际案例操作，学习家电维修的实际技能；b. 学生分组进行家电故障的诊断和解决，培养团队合作和问题解决能力。
教学步骤：1. 导入：通过引入一个真实的家电故障案例，激发学生对家电维修的兴趣和学习动力。
2. 理论学习：a. 介绍家电维修的基本原理和流程；b. 分类和特点介绍常见家电故障；c. 介绍家电维修工具和材料的使用方法。
3. 实践操作：a. 学生通过模拟实验学习家电维修的实际技能；b. 学生分组进行家电故障的诊断和解决实践。
4. 总结归纳：a. 学生总结本次学习的重点和要点；b. 教师进行知识点的强化和巩固。
5. 拓展延伸：a. 学生可自主选择其他家电故障进行维修实践；b. 学生可参与社区家电维修服务，提升实践能力和服务意识。
教学评估：1. 学生的理论学习成绩；2. 学生的实践操作成绩；3. 学生的综合能力评估，包括团队合作、问题解决能力和安全意识。
教学资源：1. 家电维修教材和参考书籍；2. 家电维修工具和材料；3. 模拟实验设备和案例；4. 家电维修案例和资料。
教学建议：1. 教师应提前准备好教学资源和实验设备，确保教学顺利进行；2. 鼓励学生积极参与实践操作，培养他们的动手实践能力；3. 强调安全操作，确保学生的人身安全和设备安全；4. 鼓励学生拓展延伸，参与社区家电维修服务，提升实践能力和服务意识。
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案
《家用电器维修原理》电动器具部分模块教学电子教案一、教学目标1. 了解电动器具的基本原理和结构2. 掌握电动器具的维修方法和技巧3. 能够分析并解决电动器具的常见故障二、教学内容1. 电动器具的基本原理和结构电动机的工作原理电动器具的电路组成电动器具的主要部件及其功能2. 电动器具的维修方法维修工具和仪器的使用故障诊断与分析维修步骤与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：电动器具的基本原理和结构电动器具的维修方法与技巧2. 教学难点：电动机的工作原理故障诊断与分析四、教学准备1. 教材或教学资源2. 教室内的多媒体设备3. 电动器具实物或模型4. 维修工具和仪器五、教学过程1. 导入：通过展示电动器具实物或模型，引起学生的兴趣和好奇心简要介绍电动器具在日常生活中的应用和重要性2. 讲解：讲解电动器具的基本原理和结构，包括电动机的工作原理、电路组成和主要部件的功能演示电动器具的工作过程，让学生更好地理解其工作原理3. 实践操作：引导学生使用维修工具和仪器，进行电动器具的拆卸和组装练习让学生通过实际操作，熟悉电动器具的维修方法和技巧4. 案例分析：提供一个或多个电动器具的故障案例，让学生进行分析引导学生通过诊断和分析，找出故障原因并提出解决方案5. 总结与评价：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点鼓励学生提出问题，进行互动交流，巩固所学知识6. 作业布置：布置相关的练习题或实际操作任务，让学生巩固所学知识并提高实践能力六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对电动器具基本原理和结构的理解程度。
2. 实操演练：观察学生在实践操作中的表现，评估其对电动器具维修方法和技巧的掌握情况。
3. 故障诊断练习：评估学生对故障案例的分析能力，以及提出解决方案的准确性。
七、教学拓展1. 邀请家电维修专业人士进行讲座，分享实际维修经验和技巧。
2. 组织学生参观家电维修店或工厂，了解电动器具的生产和维修过程。
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2．掌握声光控制灯常见故障的维修方法（课后训练）。
知识目标
1．掌握电子镇流器荧光与声光控制灯常见故障的分析方法。
2．理解电子镇流器荧光与声光控制灯的工作原理
情感目标
通过感性知识与技能的培养激发学生学习电子镇流器荧光灯与声光控制灯维修技术的愿望
培养认真、仔细的工作态度及同学间互相学习、互相促进的团队关系
2、反复练习电子镇流器荧光与声光控制灯不同故障的维修。
3、完成项目工作任务二（参数与原理如下）
1．元件选择
C1：22μf/36V，C2：100μf/16V，R1：240kΩ，R2：20kΩ，R3：3.3MΩ，R4：2.2MΩ,R5：2.2MkΩ,R6：1MΩ,R7：220Kω,R8：100kΩ, R9：220kΩ。电阻功率为1/4瓦。
班 级
0618
专 业
应用电子
教 师
授课时间
课 次
课 时
2
课题
项目一
项目一家用电子照明电器
任务一
任务一电子调光灯
任务分解
1、电子调光灯。2、技能训练一电子调光灯的维修。3、安装触摸式照明灯
授课方式
仿真演示
讲授
操作演示
师生互动
自主学习
研究学习
学生操作
其它
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评价方式
思想评价
自评
互评
情感评价
过程评价
知识评价
技能评价
其它
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能力目标
1．掌握电子调光灯常见故障的维修方法。
2．学习巩固电工电子工具、仪表的使用
知识目标
1．掌握电子调光灯常见故障的分析方法。
2．理解电子调光灯的工作原理
情感目标
通过感性知识与技能的培养激发学生学习电子调光灯维修技术的愿望
培养认真、仔细的工作态度
重 点
万用表测量电子调光灯电路正常工作电压，理解其工作原理。
2、检测元器件
3、焊接元器件
4、检测电路
活 动 目 标 、 结 论
1、学会安装触摸式照明灯。
2、逐步养成认真、仔细的工作态度，不断提高焊接技术。
3、养成安装、维修工作结束后必须进行检验的工作习惯。
4、完成项目工作任务一
新编家用电器维修教程教案
班 级
0618
专 业
应用电子
教 师
授课时间
课 次
课 时
2
课题
重 点
万用表测量电子镇流器荧光与声光控制灯电路正常工作电压，理解其工作原理。
难 点
故障分析与维修
选 学
声光控制灯的维修
情境设计
电子镇流器与荧光灯管、声光控制灯组件每组（2人）各一套，电工工具、仪表各一套，地点在理实一体化教室。
课后阅读
上网查找电子镇流器荧光灯的品牌与型号及新技术。
课后作业与 操作
1、说明电子镇流器荧光与声光控制灯的组成与主要元器件的作用。
2、学生拆装电子调光灯时，教师巡
回指导。
1、上网查找新品牌电子灯具，
2、讨论交流新品牌电子灯具
3、拆装电子调光灯，观察电路的组成及元件的位置。
活 动 目 标 结 论
1、通过感性知识的培养激发学习电子灯具维修技术的愿望
2、认识握电子调光灯的结构与每个元件的作用
3、学会电子调光灯的拆卸
项 目 教 学 活 动 二电子调光灯的结构与原理
项 目 教 学 活 动 三安装触摸式照明灯
教师活动
师生互动
学生活动
1、讲解“万能板”上设计安装
电路图的方法。
2、讲解“万能板”上安装电路
元器件的方法与注意事项。
3、通电检验电路是否能正常工
作。
1、教师提供“摩板”供学生参考。
2、学生安装触摸式照明灯时，老师巡回指导。
3、参考电路
4、及时的给出评价。
1、设计电路安装图
教师活动
师生互动
学生活动
1．播放或介绍不同电子灯具。
2．技师引领一：调光灯不亮的维修
如图1-1-1所示，接通电源，开关S关闭后用万用表测量电路中的电压，C1两电压，RP2与R1两端电压均正常，灯光也是好的。检测VD或VT，拆下VD，测其电阻为无穷大，更换VD后灯工作正常。
技师引领2灯开就亮，不能调亮
教师活动
师生互动
学பைடு நூலகம்活动
1、讲解电子调光灯的工作原理
2、展示调光台灯的调光过程，或者播放调光台灯的模拟触发工作过程。
1、教师讲解电子调光灯的工作原理的同时引导学生讨论。
2、演示电子调光灯的工作过程
3、教师提问、学生回答电子调光灯的工
作原理与主要元件的作用
4、学生分组检测维修，老师巡回指导。
1、阅读电子调光灯的工作原理与主要元器件的作用
难 点
故障分析与维修
选 学
情境设计
电子调光灯每组（2人）各一盏，电工工具、仪表各一套，地点在理实一体化教室。
课后阅读
上网查找电子调光灯的新品牌、新技术及生产过程。预习微电子日光灯的工作原理。
课后作业与 操作
1、说明电子调光灯的组成与主要元器件的作用。
2、反复练习电子调光灯不同故障的维修。
教 后 记
项 目 教 学 活 动 一 认识电子调光灯
李技师分析
如图1-1-1所示，调光灯开灯就亮的原因是电容C2开路，接通电源后，双向晶闸管就触发导通，而不能通过C2R1RP2等输出可调脉冲，控制晶闸管的导通角。
李技师维修
如图1-1-1所示，拆下C2，测其电阻为无穷大，更换C2调光灯，调光恢复
正常
1、教师示范调光灯维修的同时，用
投影仪播维修过程，学生注意观察。
项目一
项目一家用电子照明电器
任务二
任务二电子镇流器萤光灯
任务分解
1、认识电子镇流器荧光灯。2、电子镇流器荧光灯的工作原理与维修。3、声光控制灯的安装
授课方式
仿真演示
讲授
操作演示
师生互动
自主学习
研究学习
学生操作
其它
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评价方式
思想评价
自评
互评
情感评价
过程评价
知识评价
技能评价
其它
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能力目标
VD1~VD4：1N4007，VL：红色，VS：2CW52，VT1~VT3：9041，晶闸管VT（图中VR应为VT）：MAC97A6，EL：小于40瓦的节能灯
2.工作过程
如图1-2-3所示，手触金属片G（感应信号）→VT1导通→VT2导通→VT3截止→VT导通→EL亮。手离开金属片G时（无感应信号）→VT1截止→C2通过R5放电（当VT2基极小于0.6V时）→VT2截止→VT3导通→VT截止→EL熄灭。
2、学生操作调光台灯的调光过程，用万用表测量灯管两端的电压。
3、分组检测维修（VD、VT损坏）调光灯不亮的故障。
活 动 目 标 结 论
1、理解电子调光灯的工作原理，熟悉主要元件的作用与位置。
2、学会电子调光灯的使用。
3、原理：合上开关S，灯EL处于最暗的状态，此时RP2最大，C2的充放电时间最长，VD达到导通时间也最长，使得VT的控制角最大（导通角最小）。逐渐调小RP其充放电时间常数 逐渐变小，使得VT的导通角逐渐变大，灯逐渐变亮。RP2调至最小时，灯EL最亮。RP1的作用是辅调节电阻，出厂时即调好，可用定值电阻代替。