疼痛科在院患者健康教育流程图.pdf
疼痛科入院宣教
一、疼痛科入院宣教（一）医院管理制度1．患者住院期间须穿病员服，佩戴腕带，由医院统一配备。
2．患者入院后住院期间请您不要擅自离开病区，确因特殊情况需要外出，请填写请假条，经主管医生或值班医生批准后方可离开，离院期间发生意外事件，医院将不承担责任。
3．住院期间请保管好自己的贵重物品及现金，防止被盗。
一旦丢失，概不负责。
4．病区环境管理要求：为了大家的健康和安全，请保持病房的整洁、安静，请不要在走廊上成群驻留、高声喧哗，请不要随地吐痰，不要向窗外扔垃圾、废物、倒水，不要在病区、病室内晾晒衣服。
病房设施放置有统一标准，请不要随意挪动。
保持床铺及床头柜的清洁，床头柜上尽量不放置物品，不要在床上、床下、窗台、暖气上堆放物品，不要在输液架上悬挂其他物品，所带物品一律放入柜子。
（二）防火、防盗教育1．请节约水、电，爱护公物，损坏东西照价赔偿。
洗漱后随手关掉水龙头，及时关掉照明灯，2．如遇陌生人进入病房需要提高警惕并询问，必要时按传呼器通知医护人员。
在院内或院外遇到陌生人搭讪时，请不要理睬，谨防上当受骗。
3．为了你和他人健康，病区内请勿吸烟，室内请勿用明火。
4．易燃易爆等违禁物品禁止带入医院，禁止自带电器入院，以免引发火灾。
（三）防跌倒、坠床教育（安全措施十知道）1．病房通道无障碍物。
2．地面干燥无水渍。
3．保持病床、平车、轮椅等设施性能完好。
4．各种扶手固定，无松动。
5．将呼叫器放在患者易取出，并告知患者如何使用。
6．告知患者穿合适衣裤、鞋子。
7．对高危患者，告知患者及陪人并进行预防跌到宣教；8．观察患者病情，当患者有头晕、心慌、胸闷等不适时，立即扶患者卧床休息并报告医生。
9．对年老、体弱、危重、意识不清、烦躁不安等患者要使用床防护栏，意识不清及烦躁者应适当使用约束带，并根据医嘱留陪护。
10．对使用特殊药物的患者，告知相关注意事项。
二、专科特殊检查健康教育（一）血液化验检查1．同型半胱氨酸测定：作为脑梗患者易复发程度的判断依据。
疼痛患者的健康教育(完美版)ppt
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误区十一：终末期癌症病人才能(Neng)用最大耐受 剂量阿片类止痛药
阿片类止痛药的用药剂量个体差异较大(Da) 阿片类药无封顶效应 对任何重度疼痛病人，只要止痛治疗需要，
都可以使用最大耐受量阿片药，以达理想疼 痛缓解
预防措施:
调整饮食Biblioteka 止吐药第二十五页，共二十九页。
尿 潴留 (Niao)
发生率：低于5%
预防措施:
避免同时使用镇静剂(Ji)
避免膀胱过度充盈
给病人良好的排尿时间和空间
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过度镇(Zhen)静
根据患者的阿片(Pian)类用药史和临床状态， 使用建议的起始剂量
鼓励病人适当增加活动。
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时间会越长。
使药物疗效和不良反应达到平衡，才是我(Wo)们的目标。
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误区六：吗啡剂量越大(Da)，说明病情越重
疼痛是一种“主观”感受，具有显著的差异性
相同的疼痛强度所需要的止痛药剂量也同样不一定相同 有些患(Huan)者需要高剂量的吗啡才能达到控制疼痛的目的 因此，吗啡的剂量大小，不能反映病情的严重程度，更不
给药
按时给药是一条(Tiao)不容违反的原则。无论 给药当时病人是否发作疼痛，而不是按需给 药，这样可保证疼痛连续缓解。
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误区九：使用非阿片类药(Yao)更安全
对于慢性疼痛需要长期用止痛药的病人，使用阿片 药更安全 长期用药无肝、肾等(Deng)器官毒性作用
对长期服用非甾体抗炎药的病人，随用药时间延长，出 现毒性反应的危险性也随之增加
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疼痛科工作流程
疼痛科工作流程
1. 病人接诊
- 接待病人,了解主诉和病史
- 评估疼痛程度和位置
- 根据初步评估,决定是否需要进一步检查
2. 检查和诊断
- 进行必要的体格检查
- 根据情况安排影像学检查(如X光、CT、MRI等) - 结合检查结果和病史,确定疼痛原因
3. 制定治疗方案
- 根据疼痛类型和严重程度,选择合适的治疗方式
- 药物治疗:非甾体抗炎药、阿片类药物、抗抑郁药等 - 物理治疗:针灸、按摩、理疗等
- 介入治疗:神经阻滞、植入泵等
- 心理疏导:放松训练、认知行为疗法等
4. 实施治疗
- 开具药物处方,指导用药方法和注意事项
- 安排物理治疗或介入治疗,监测治疗效果
- 为患者提供心理支持和生活指导
5. 随访和调整
- 定期随访,评估疼痛缓解情况
- 根据疗效,调整治疗方案
- 对于难治性疼痛,需要跨学科合作治疗
6. 健康教育
- 向患者讲解疼痛知识,纠正错误观念
- 指导患者自我管理疼痛的方法
- 宣传健康生活方式,预防疼痛的发生
疼痛科的工作旨在通过全面评估、合理用药、多学科综合治疗,有效缓解患者的疼痛,提高生活质量。
住院患者健康教育工作流程 图及要点
功能科室技师 主治医师 护理人员
患者出院 选择健康教育内容 随访：采用电话、入户等形式，掌握患者出院后对出院遗嘱、健康生活 方式、按时复查等方面的执行情况，并指导 出院健康教育：病情活方式、功能锻炼等方面的规划， 发放文字指导资料并告电话 住院健康教育：疾病诱因及发展过程、用药及检查相关知识、诊疗过 程、护理要点及手术配合、风险防范知识等 入院健康教育：环境及主管医护人员介绍、个人及饮食卫生、陪护探视 制度、住院须知及风险告知等
住院患者健康教育工作流程图及要点29329
住院患者健康教育工作流程图及要点
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在入院期间，我们将向您介绍医院的环境和医护人员的职责，以及个人和饮食卫生、陪护和探视制度、住院须知和风险告知等方面的知识。
在住院期间，我们将向您介绍疾病的诱因和发展过程、用药和检查相关知识、诊疗过程、护理要点和手术配合、风险防范知识等方面的知识。
在出院前的健康教育中，我们将向您介绍病情稳定、康复出院前开始进行用药、复查等相关内容宣教，并为您制定出院后饮食器具、生活方式、功能锻炼等方面的规划，发放文字指导资料并告知电话。
在随访过程中，我们将采用电话、入户等形式，掌握患者出院后对出院遗嘱、健康生活方式、按时复查等方面的执行情况，并指导您选择适合您的健康教育内容。
为了满足不同患者的需求和接受能力，我们将采取不同的健康教育形式，包括个体指导、集体讲解和文字宣传等。
我们的护理人员、主治医师和技师将共同努力，为您提供精品的健康教育服务。
疼痛健康教育
南阳市第二人民医院疼痛科患者知识教育单
一.疼痛是与实际或潜在的组织损伤相关不愉快的感觉和情绪体验。
二.疼痛是人体的一种主观感受，是人体的一种防御机制，可是，不及时进行控制会对身体的各系统造成各种负性的影响。
三.配合医务人员评估疼痛情况。
四.接受医务人员推荐的止痛方法。
五.疼痛大部分都可以通过恰当的措施很好控制。
六.完全止痛可能需要一段时间。
七.止痛药按时使用才能更好止痛，不可擅自停药或增减药物及频次。
八.每位患者使用止痛药物的药量是根据疼痛程度调整的，有些患者是需要大剂量给药才能缓解疼痛的。
九.阿片类药物医学应用导致成瘾非常罕见，对治疗疼痛有重要意义。
十.耐药和生理性依赖不同于成瘾。
十一.服用阿片类药物，可能出现便秘和恶心，呕吐、头晕、呼吸抑制等不良反应，适当的处理能避免，并告知预防措施，
十二.让患者及家属明确：
1.叙述疼痛非常重要，只要按时给药能控制疼痛，成瘾罕见，长期
及重复用药仍然有效。
2.阿片类药在调整剂量、合用睡眠药和镇静药时应医生指导。
3.告知家属用药的具体方法，副反应的预防和应对措施。
主管医师签名：
患者或家属签名：。
疼痛健康教育(ppt课件)
疼痛产生原因及危害
产生原因
疼痛的产生通常与身体组织损伤或潜 在损伤有关，如创伤、手术、疾病等 。
危害
疼痛不仅影响患者的身体健康，还可 能导致心理问题，如焦虑、抑郁等， 严重影响患者的生活质量。
疼痛评估方法与标准
评估方法
疼痛评估通常采用视觉模拟评分法（VAS）、数字评分法（NRS）、语言描述 评分法（VRS）等方法进行评估。
改进建议提
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增加实践操作环节
在疼痛教育中增加实践操作环节，让受访者亲身 体验和实践疼痛管理技能，提高教育效果。
个性化教育方案
根据受访者的年龄、性别、文化背景等因素，制 定个性化的疼痛教育方案，提高教育的针对性和 有效性。
定期评估和反馈
建立定期评估和反馈机制，及时了解受访者的疼 痛管理情况，对教育方案进行不断改进和优化。
观察法
通过观察受访者在疼痛管理方面的行为变化，评估疼痛教育的实 际效果。
效果评估结果展示
认知水平提升
受访者对疼痛的认知更加全面，能够正确识别疼痛并采取相应的管 理措施。
态度转变
受访者对待疼痛的态度更加积极，能够主动寻求帮助并采取措施缓 解疼痛。
行为改变
受访者在疼痛管理方面的行为更加科学和有效，能够减少不必要的痛 苦和避免并发症的发生。
合理饮食
充足睡眠
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和疼痛缓解。
均衡饮食，摄取足够的营养素，增强 身体免疫力，预防慢性疼痛。
运动锻炼建议
适当运动
根据个人身体状况，选择适当的 运动方式和强度，如散步、慢跑 、瑜伽等，增强肌肉力量和柔韧
性。
拉伸运动
定期进行全身拉伸运动，有助于 放松肌肉，预防肌肉僵硬和疼痛
疼痛患者的宣教流程ppt课件
关于出院或门诊的随访
一． 在您出院或门诊后的一周之内我们会对您留下的电话 号码进行随访，以及时的为您解决问题，在随访时可 能会问您一下几个问题，希望您能配合。
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宣教提要
1.疼痛时： 安慰患者，解释病情，予通俗易懂的 语言向患者解释引起癌痛的原因，告 知疼痛是可以缓解，不要忍痛，主动 描述疼痛
疼痛患者宣教流程
一． 吴燕萍
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内容提要
一． 入院 二． 疼痛评估 三． 用药注意事项 四． 不良反应预防 五． 日常患者计划教育 六． 出院宣教 七． 随访
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国际疼痛学会对疼痛的定义
一． 疼痛是一种令人不快的感觉和情绪上的感受， 伴有实质上的或潜在的组织损伤
二． 疼痛是一种主观感觉，并非简单的生理应答， 是躯体和心理的共同体验.
二． 完成五测后告知病人及家属疼痛是一 种主观感受，如出现疼痛立即将自己 的感受告知医生与护士。
三． 如果您出现以下情况请您及时告知我 ：
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内容提要
一． 入院 二． 疼痛评估 三． 用药注意事项 四． 不良反应预防 五． 日常患者计划教育 六． 出院宣教 七． 随访
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一．NRS 一．数字评估法
一．无 痛
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内容提要
一． 入院 二． 疼痛评估 三． 用药注意事项 四． 不良反应预防 五． 日常患者计划教育 六． 出院宣教 七． 随访
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用药注意事项
1.口服非阿片类止痛药，适合急性，轻度的疼痛患者使用，剂量有限制， 且大部分非阿片类药都对脏器有器质性损害，不易长期服用。中度以上
疼痛建议口服阿片类止痛药。
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内容提要
一． 入院 二． 疼痛评估 三． 用药注意事项 四． 不良反应预防 五． 日常患者计划教育 六． 出院宣教 七． 随访
外科住院患者健康教育工作流程及要点课件.doc
外科患者住院、出院健康教育工作流程及要点
患者入院
护理人员主治医师医技科室人员
评估健康需求及接受能力
采取不同健康教育形式
个体指导集体讲解文字宣传
选择健康教育内容
入院健康教育：环境及主管医护人员、科主任、护士长介绍、个人卫生及饮食、陪护探视制度、医保、农合政策等住院须知、风险告知、佩戴腕带及病区便民措施等。
住院健康教育：疾病知识、用药、安全指导及注意事项、各项检查目的及注意事项、诊疗过程、饮食、活动、功能锻炼、心理指导、术前术后配合要点及手术配合、风险防范知识等
出院健康教育：病情稳定、康复出院前开始进行用药、复查等相关内容宣教；指导制定
出院后饮食起居、生活方式、功能锻炼等方面的计划及自我护理常识，告知咨询电话。
患者出院
随访：采用电话、微信群等形式，掌握患者出院后对出院医嘱、健康生活方式，按时复
查等方面的执行情况，并适时加以指导。
疼痛科健康教育宣教
疼痛科健康教育宣教颈椎病一、颈椎病目前是办公室的常见病。
主要症状是颈部疼痛板滞伴有上肢的疼痛麻木，还可产生头痛、头晕、耳鸣、眼胀、胸闷气急、恶心乏力、四肢无力等症状，一般经推拿、牵引、针灸、小针刀、药物、局封、神经节阻滞法、臭氧髓核消融术等治疗多能缓解症状。
病人不仅要采用推拿治疗，更应注意自我保养和功能锻炼，否则会拖延病情，容易复发。
二、用枕适当：枕头要柔软有弹性，能支撑颈椎的生理弧度并保持脊柱正直，不宜过高过低。
枕席以草编为佳，不宜用竹席。
三、颈部保暖：炎热季节尤其要注意空调温度不能太低。
四、注意姿势：伏案低头工作超过1 小时，应休息几分钟。
不宜将头靠在床头或沙发扶手上看书、看电视。
五、避免操作：反复落枕和损伤会诱发本病；急性发作时要减少活动，避免快速的转头，必要时用颈托保护。
六、锻炼：避免盲目的快速旋转或摇摆，尤其是颈椎病急性期、椎动脉型颈椎病或脊髓型颈椎病。
（1 ）十字操：缓慢地左右旋转及前屈后仰。
（2）双手十指相叉抱在颈后，头做缓慢的前屈和后伸，同时，双手给予一定的阻力对抗头的运动，增强颈后部肌肉的力量。
腰椎间盘突出症及其他腰部疾病的保养一、卧硬板床：卧床是一种治疗，仰卧位最佳，但疼痛剧烈者，可采用疼痛程度最轻的体位。
二、腰围保护：能缓解疼痛和防止损伤。
腰围内部应有弧形坚韧的钢板或厚塑料板支撑。
腰围不宜长期使用。
三、注意姿势：避免弯腰扫地、擦地板或在浴缸里洗衣服；从地上或低处拾拿物品时，应先下蹲，拿住物品后，将物品尽量靠近身体，再用腿部的力量慢慢站起；不宜靠在床头（半躺半坐的姿势）看书或看电视，不宜久坐沙发、矮登（高度低于膝关节）及轿车；起床时，应先侧卧（以右侧为例），将屈曲的双腿移到床下，用右侧的肘部和左侧的手掌支撑用力，慢慢坐起。
四、避免劳累受寒：不宜久行、久立或久坐，应用常变换体位；性生活适当节制；骑自行车不能骑得太久，坐垫尽量放低；腰部保暖，夏季更应注意空调；住处应避免潮湿阴冷。
中医疼痛康复科门诊健康教育工作流程和要点
中医疼痛康复科门诊健康教育工作流程和要点下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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编辑版word 疼痛科住院患者健康教育工作流程
患者入院
出院护理人员主治医生
评估健康需求及接受能力
集体讲解住院健康教育：1、考核患者疼痛评分工具是否掌握，说明常见阿片类药物的不良反应。
2、讲解药物的用法、剂量、服药注意事项，不良反应及不良反应的相应处理。
入院健康教育：1、环境及主管医护人员介绍、个人及饮食卫生、陪护探视制度、住院须知及风险告知。
2、针对病人所需做的检查讲解目的及注意事项。
3、讲述疼痛对身体影响、镇痛意义，正确评估疼痛、学会使用疼痛评估工具评估自己的疼痛强度。
采取不同健康教育形式
选择健康教育内容
个体指导文字宣教。