大学生逃课的主观原因

大学生逃课的主观原因

09文院3班0905010251

吴梦超

“逃课”是学生主观意愿决定的行为,。逃课，是一种表面现象。

大学生都是具有自主意识的成人,然而大学里的逃课率却远远高于中小学的,因此我们从主观上来分析大学生逃课的原因。

大伙都经历过高考，那种巨大的、无形的现实压力将我们的每寸神经都压迫得隐隐作痛。于是，终于在趟过这段独木桥后，踏入了静谧的大学校园。从此再也没有人向高中老师那样来时刻督促自己的学习，父母们也不再古板地约束我们。于是，好玩的天性在巨大地压抑过后出现了反弹。

惰性是每个人都有的，只是随着外界的环境不同而在内心产生不同的化学反应。大学闲适的环境给了内心激荡的刺激性。于是一部分本就缺乏自我约束力的同学开始松懈，上课在他们心中已不再是主要部分，他们认为一些课程平时听不听也无关紧要，只需在考试前打一下突击战。一个月的备考时间便已足够。于是在平时的学习中就放低了要求，“分不在高，及格就行”。

上课对于他们来说简直就是蹉跎岁月。相反，上网玩游戏、聊天成为令他们沉沦其中的“必修课”。

加之随着如今教育改革的深入，高校扩大招生比例。于是有越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，奏响华美篇章。但是不是每个学生都能进入自己心目中的殿堂，即使是进了理想的大学，

也不一定能修到自己喜爱的专业。理想与现实慢慢脱离彼此，不少大学生开始感受到大学所带来的压力，彷徨和困惑接踵而至。此时，逃课便成了他们逃避现实的方法之一。大学的篇章还未奏响，就已被休止符所阻断。

偶尔去上一两节课，可心情却浮躁不安，内心被空虚感所填满。加之实在是落下了太多的课程，想要开始却不知道从哪里扯出线头。愈发不知道学了这些课程有什么实际用处，久而久之，逃课便成了恶性循环。

还有一种，便是盲目的跟风现象。在一些同学眼里，逃课成为了一种“潮流”，逃课是“大学生”生活中必不可少的一部分。流行只是代表了数量，并不一定宣告着质量。但是很多人却仿佛害了感冒病一般，一个喷嚏出来，立马一长串的人开始附和着。

大学生无合理原因逃课从某种程度上说是对知识的藐视，是自我约束能力缺乏的具体表现，如果任意放纵这种行为，到最后学校培养给社会的只能是空有一张文凭的“伪”大学生，并非是有着良好知识结构构塑和素质底蕴深厚的优秀社会资源。宽松自由的校园环境，我们提出要张扬个性，可张扬个性的后果却是导致我们对共性认知的淡薄。没有纪律的自由，根本就没有存在的必要。

然而，还有一种逃课，它区别于我们通常所说的逃课，这便是隐性逃课，它比显性逃课更普遍，且不易于发现和引起重视，很多大学生因此在不知不觉中迷失了自己。

这些隐性逃课者的特点是，他们往往感觉不到自己在逃课。他们

每节课都上，不早退也不迟到。从表面上看起来，每天似乎都很充实，每天都匆匆行走在一大群好学的人中，似乎都是一群打着优秀烙印的大学生。

可他们真的在认真听课么？他们把觉睡得天昏地暗，他们饶有兴趣地看着小说杂志，他们他们惬意地嗑着瓜子翘着二郎腿聊天。当然，也有一部分学生开始本着认真听讲的思想，可过后，思想便如脱缰的野马，一发不可收拾。

这种隐性逃课，危害极大。许多大学生在课堂上一直无所事事，浑浑噩噩的度过一天又一天。

从当代大学生的逃课行为中，可以折射出当今高校教学中存在的一些亟待解决的普遍性问题。