第四单元 维护国家利益(大单元教学设计)八年级上册道德与法治+优质课件(部编版)

道德与法治八年级上册

第四单元维护国家利益

大单元教学设计

一、本单元的地位

本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。

二、学情分析

八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，能正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，能树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。

三、本单元设计意图

通过本单元的教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，认识到我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障，认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。形成和强化"天下兴亡，匹夫有责"的价值取向，为

他们将来投身于国家建设打下坚实基础。

四、本单元教材内容

本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。本单元由导语、第八课"国家利益至上"、第九课"树立总体国家安全观"、第十课"建设美好祖国"组成。第八课、第九课、第十课各设两框。

五、课程标准依据

依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的课程目标是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”;“了解不同的劳动和职业的特点及其独特价值”。

六、核心素养目标

1、①树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

②感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。树立总体国家安全观。自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。

感受国家的巨大进步，激发自豪感。

③能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

2、①正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

②在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力。提高维护国家安全的意识和能力。

③能够全面认识国家取得的巨大成和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

3、①了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。

②从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。知道我国全面推进国防和军队现代化的要求和举措。了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。

③了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就。了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。明确历史的发展、国家的成就是人民

用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。

七、教学重点、难点

正确理解国家利益的概念及其特点，国家利益是人民利益的集中体现，如何正确认识国家利益和个人利益的关系，如何全面、准确把握总体国家安全观，如何理解生态安全的含义、严峻性和对国家安全的重要性，熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务，劳动成就今天，青少年与国家发展的关系。

八、教法的选择

主要采取“情景教学法”、“问题探究法”、“案例分析法”。

九、课时安排

本单元由导语、第八课"国家利益至上"、第九课"树立总体国家安全观"、第十课"建设美好祖国"组成。第八课、第九课、第十课各设两框。共设六课时。