教育学考研专业详细分析以及研究方向
教育学专业研究领域
教育学专业研究领域教育学作为一门涉及教育理论和实践的学科，其专业研究领域广泛而丰富。
本文将介绍教育学专业的研究领域，并分析其重要性及对社会的影响。
一、教育哲学教育哲学是教育学中的基础理论学科，主要研究教育的本质、目的以及教育与其他学科的关系等问题。
教育哲学帮助我们理解教育的价值观和理念，对于指导教育实践具有重要意义。
在教育学研究中，教育哲学提供了理论框架和思维模式，使教育工作者能更好地思考和解决教育中的重要问题。
二、教育心理学教育心理学是研究个体在教育过程中心理活动和心理发展规律的学科。
它关注学习、记忆、思维、动机以及情感等方面，通过研究心理过程和教育实践的关系，为教育工作者提供有效的教学方法和指导。
教育心理学的研究成果对于教育实践的改进具有重要的指导作用，帮助教师更好地了解学生的需求和心理状态，从而提高教学质量。
三、教育社会学教育社会学是研究教育与社会相互关系的学科。
它探索教育在社会中的作用和作用机制，关注教育与社会结构、文化、经济等方面的相互影响。
教育社会学研究的问题包括教育的社会功能、教育不平等、教育结构与机会等。
研究成果对于改善教育公平、促进社会发展具有重要的实践价值。
四、教育管理学教育管理学是研究教育组织管理和教育管理政策的学科。
它关注教育组织的动态管理过程、决策、规划、评价等问题，旨在提高教育组织运行的效率和效果。
教育管理学的研究成果对于学校管理者和政府部门决策者具有指导性意义，能够帮助他们更好地管理和改进教育机构。
五、教育技术学教育技术学是研究教育与信息技术融合的学科。
它关注教育中信息技术的应用，研究教育资源的开发和利用，以及教育环境的构建。
教育技术学的发展对于教育的变革和创新具有重要的作用，能够提高教学效果，拓展学习方式和渠道。
结语教育学专业的研究领域多样而广泛，每个领域都对于教育实践和教育改革具有重要的意义。
教育学的发展不断推动着教育领域的进步和创新，为提高教育质量、推动社会发展做出了积极的贡献。
教育学研究生专业
教育学研究生专业
教育学研究生专业是一个深入研究教育理论和实践的学位专业。
本专业培养学生具备扎实的学科基础知识和研究方法，使他们能够深入研究教育领域的重要问题，并能够在教育实践中提出具有实际意义的解决方案。
教育学研究生专业的核心课程包括教育理论、教育心理学、教育管理学、教育经济学等。
学生将学习教育领域的经典理论和最新研究成果，通过研究方法课程掌握科学研究的基本方法和技巧，通过教育实习和实践课程锻炼实践能力。
教育学研究生专业的研究方向丰富多样，包括教育政策与管理、教育评估与测量、教育技术与在线学习、教育心理学、特殊教育等。
学生可以根据自己的兴趣和职业目标选择适合自己的研究方向，并在指导教师的指导下开展深入研究。
教育学研究生专业培养的人才具备以下核心能力：首先，他们应具备扎实的教育理论知识，深入了解教育领域的重要问题和挑战。
其次，他们应具备科学研究的能力，能够采用合适的研究方法并进行独立的研究工作。
第三，他们应具备教育实践的能力，能够将研究成果应用于实际教育场景并产生实际效果。
毕业后，教育学研究生专业的毕业生可以从事教育研究、教育政策制定、教育管理等职业。
他们可以在大学和研究机构担任教师或研究人员，参与教育项目的策划和执行，也可以在教育部门和非营利组织等机构从事教育政策和教育改革方面的工作。
总之，教育学研究生专业培养具备教育理论和实践研究能力的专业人才，为教育领域的发展和改革提供有力的支持。
通过系统的专业学习和实践锻炼，学生将成为具备深入洞察教育问题、解决实际问题的专业人士。
教育学专硕研究方向介绍
教育学专硕研究方向介绍教育学专硕研究方向介绍教育学专硕是一种研究生学位，其培养目标是培养能够从事教育研究和教育管理工作的专门人才。
教育学专硕的研究方向包括教育发展与政策、教育心理与教育测量、学前教育与特殊教育等多个领域。
下面将对教育学专硕的研究方向进行介绍。
一、教育发展与政策教育发展与政策是教育学专硕研究方向的重要领域。
学生在这个方向下的研究，将主要关注教育发展与改革、教育政策与管理等内容。
学生可以选择研究某一特定地区或某一国家的教育发展与政策，也可以从宏观的全球教育政策层面进行研究。
在这个方向下，学生需要了解国内外教育制度与改革，掌握教育政策的制定与执行，具备教育规划和管理的能力。
学生在毕业后可以从事教育政策研究、教育发展与规划、教育管理等工作。
二、教育心理与教育测量教育心理与教育测量是教育学专硕研究方向的重要领域。
学生在这个方向下的研究，将主要关注人的学习和发展过程中的心理机制以及评估与测量方法。
学生可以选择研究学习心理学、发展心理学、教育心理咨询等内容。
在这个方向下，学生需要掌握心理学的理论与方法，了解国内外教育心理学的发展动态，具备进行教育心理咨询和评估的能力。
学生毕业后可以从事学校心理咨询、心理评估与干预、心理健康教育等工作。
三、学前教育与特殊教育学前教育与特殊教育是教育学专硕研究方向的重要领域。
学生在这个方向下的研究，将主要关注学前教育和特殊教育领域的问题。
学生可以选择研究学前教育的理论与实践，特殊教育的评估与教学策略等内容。
在这个方向下，学生需要了解学前教育的特点和发展趋势，掌握特殊教育的评估与干预方法，具备进行特殊教育教学和学前教育研究的能力。
学生毕业后可以从事学前教育机构的管理、学前教育研究与实践、特殊教育教学等工作。
以上介绍了教育学专硕的几个研究方向，每个方向都有其独特的特点和发展前景。
学生在选择研究方向时，需要根据自身的兴趣和未来的职业发展目标来进行选择。
无论选择哪个方向，学生都需要具备扎实的教育学理论知识，具备科研能力和创新精神，才能在教育领域有所建树。
教育学考研方向深入解析
教育学考研方向深入解析相信不少同学已经开始了寒假的复习，但是还有一些同学们还出在迷茫中，看着教育学的各个方向不停的发着疑问。
以下为各位同学整理一下相关的信息，以方便备考的各位同学们对自己的专业增进了解。
1.教育学原理马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、教育社会学、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育政治学和教育法学；德育原理、教育人类学、区域教育理论等。
教育基本理论与哲学、家庭教育、社会教育、教育政策与法学、德育原理高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者2.课程与教学论马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；课程与教学论、社会学名著导论、现代教育技术、教学设计等。
课程与教学论原理、现代教育技术研究、数学教育研究、语文教育研究、外语教育研究、化学教育研究、体育教育研究、计算机教育研究等。
中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等3.课程与教学论（4+2）马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、、教育社会学；各种微型课程（微格教学）、教育心理学、教育研究方法概论、研究型学习的设计与评价、综合课程的理论与实践、STS课程及实践、实验研究、数据统计与分析、个案研究等。
2年数学教育研究、语文教育研究、外语教育研究、化学教育研究、体育教育研究、艺术教育研究、历史教育研究、计算机教育研究等。
主要是中小学各科教师。
4.教育史马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学等中国教育史、外国教育史、中外教育史交流与比较史高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等5.比较教育学马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语教育学原理、中外教育史专题、教育科研方法论、教育心理学基础、教育社会学；比较教育概论、中外教育改革理论与实践等。
教育学专硕研究方向介绍
教育学专硕研究方向介绍教育学专硕研究方向是教育学专业在研究生阶段的学术研究方向之一。
教育学是研究教育现象、教育规律和教育问题的学科，是培养教育工作者和教育研究人员的专业。
教育学专硕研究方向是在教育学专业基础上，进一步深化研究、培养高级专业人才的学术研究方向。
教育学专硕研究方向的内容非常丰富，涵盖了教育学的多个领域和专业方向。
以下是几个常见的教育学专硕研究方向的介绍：1. 教育政策与管理教育政策与管理研究方向是研究教育政策制定、实施和管理的学术方向。
该方向关注教育政策对教育发展的影响，研究教育政策的制定过程、实施效果和评估方法，以及教育管理的理论与实践。
研究者可以从国家、地区或学校等不同层面，探讨教育政策与管理的相关问题，为教育改革和发展提供决策支持。
2. 教育评价与测量教育评价与测量研究方向是研究教育评价和测量的学术方向。
该方向关注教育评价的理论与方法，研究教育测量的技术与工具，以及评估教育质量和学生学业发展的指标体系。
研究者可以开展教育评价和测量的实证研究，为教育政策制定、教学改进和学生发展提供科学依据。
3. 教育心理与发展教育心理与发展研究方向是研究教育心理学和发展心理学的学术方向。
该方向关注个体在教育环境中的心理过程和发展变化，研究教育心理学的理论与方法，以及个体在教育过程中的学习、发展和适应问题。
研究者可以从认知、情感、社会等不同层面，探索教育心理与发展的相关问题，为教育教学和学生发展提供理论和实践指导。
4. 教育技术与远程教育教育技术与远程教育研究方向是研究教育技术和远程教育的学术方向。
该方向关注教育技术在教学、学习和评价中的应用，研究教育技术的设计与开发，以及远程教育的教学模式和效果。
研究者可以探索教育技术与远程教育的创新应用，为教育教学和学习环境的改善提供技术支持和实践经验。
教育学专硕研究方向的选择应该根据个人的兴趣和职业发展目标来确定。
不同的研究方向有着不同的研究内容和方法，研究者可以根据自身的特长和兴趣选择适合的方向。
研究生教育学科专业简介2024
研究生教育学科专业简介2024随着社会的不断进步和发展，高等教育逐渐成为人才培养的重要基地。
研究生教育作为高等教育的最高层次，其学科专业设置紧密围绕国家战略需求和社会发展需要。
2024年研究生教育学科专业涵盖了众多领域，为广大研究生提供了广泛的选择空间。
本文将对2024年研究生教育学科专业进行简要介绍。
一、工学学科工学学科涵盖了机械、材料、能源、电子、信息、控制、计算机、建筑、环境等多个领域。
研究生教育注重培养学生在理论研究和实践应用方面的能力，为国家工业、科技创新和工程建设等领域输送高素质人才。
二、理学学科理学学科包括数学、物理、化学、生物、地理、天文等方向。
研究生教育旨在培养学生掌握扎实的理论基础，提高科学研究和创新能力，为我国自然科学研究和发展贡献力量。
三、医学学科医学学科涉及基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、中医学、药学等多个领域。
研究生教育注重培养学生具备较强的临床技能、科研能力和创新意识，为提高我国医疗卫生水平作出贡献。
四、管理学学科管理学学科包括企业管理、会计学、金融学、市场营销、人力资源管理等方向。
研究生教育旨在培养具备创新精神、领导力和战略眼光的管理人才，以满足国家经济建设和社会发展的需求。
五、文学学科文学学科涵盖了汉语言文学、外国语言文学、新闻传播学等方向。
研究生教育注重培养学生的文学素养、审美能力和创作水平，为繁荣我国文化事业、提升国家软实力贡献力量。
六、法学学科法学学科包括宪法与行政法学、民法商法学、刑法法学、经济法学、国际法学等方向。
研究生教育旨在培养学生具备扎实的法学理论基础、较强的法律实务能力和创新精神，为维护国家法制和社会公平正义提供人才支持。
七、教育学学科教育学学科涉及教育学原理、课程与教学论、学前教育、高等教育、成人教育、特殊教育等方向。
研究生教育旨在培养具有教育理论素养、实践能力和创新精神的教育工作者，为提高我国教育质量和发展教育事业贡献力量。
八、艺术学学科艺术学学科包括美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视等方向。
04教育学考研专业方向解读
04教育学考研专业方向解读
教育学考研专业方向主要有以下几个方向：
1. 教育心理与辅导方向：该方向主要研究学生的心理发展和学业发展，并探讨如何进行教育辅导。
研究内容包括心理测量与评估、儿童与青少年心理健康、心理危机干预等。
2. 教育经济与管理方向：该方向主要研究教育资源的配置与管理，教育经济学、教育管理学等方面的理论与实践问题。
研究内容包括教育资源分配、教育质量评估、教育政策分析等。
3. 教育技术与信息化方向：该方向主要研究教育技术与信息化的应用，以及教育教学中的创新与改革。
研究内容包括教育技术设计与评价、远程教育、网络教学设计等。
4. 教育法与教育学史方向：该方向主要研究教育法律制度与教育学史，从法律和历史的角度研究教育政策与实践。
研究内容包括教育法律法规、教育学史研究等。
以上仅为常见的几个方向，实际上教育学考研还有其他一些方向，如幼儿教育、特殊教育、高等教育等。
考生可以根据自身的兴趣和发展方向选择合适的专业方向。
教育学专业的研究方向选择
教育学专业的研究方向选择教育学专业是培养教育学研究者、教育管理者及教育实践者的一个重要学科。
毕业生可以从事教育研究、教育规划与管理、教育咨询与评估等多个领域的工作。
在选择教育学专业的研究方向时，应根据自己的兴趣、能力以及未来的职业发展目标来确定。
下面将介绍几个常见的研究方向供参考。
1. 教育政策与管理教育政策与管理是教育学中的一个重要研究方向。
在这个方向上，学生将学习政策制定、教育管理与组织、教育评估等内容。
他们可以成为教育局官员、学校领导或是教育政策研究机构的专家，参与制定和实施教育政策，推动教育发展。
2. 教育心理学教育心理学是探讨学习、教育和发展等问题的学科。
在这个方向上，学生将学习心理学的基本知识，并探索学习和教育过程中的心理机制。
他们可以从事教育咨询、学校心理辅导、教育评估等工作，帮助学生解决学习中的问题，促进其全面发展。
3. 教育技术与远程教育随着信息技术的快速发展，教育技术与远程教育成为了一个热门的研究方向。
在这个方向上，学生将学习教育技术的应用、远程教育平台的设计与管理等内容。
他们可以在教育机构、教育科技公司等从事教育技术的研发与应用工作，利用技术手段提升教育教学质量。
4. 比较教育学比较教育学是一门研究不同国家、地区教育制度、教育政策和教育改革的学科。
在这个方向上，学生将学习不同国家、地区的教育制度、文化背景、教育模式等内容，并通过比较研究来探索教育改革和发展的路径。
他们可以从事比较教育研究、教育国际交流与合作等工作，促进不同教育系统的相互理解与借鉴。
5. 学前教育学前教育是指为0-6岁儿童提供的教育活动。
在这个方向上，学生将学习幼儿教育的理论与实践，了解儿童发展的规律和特点，掌握幼儿教育的教学方法与管理技巧。
他们可以从事幼儿园教师、幼儿园管理者、学前教育研究员等工作，为幼儿提供优质的教育服务。
当然，以上只是教育学专业研究方向的一部分，还有很多其他的方向供选择。
学生在选择专业研究方向时，应结合自身的兴趣与潜力，全面考虑未来的职业发展需求。
教育学研究生专业介绍
教育学研究生专业介绍
教育学研究生专业是一个涵盖了广泛教育理论和实践领域的学科。
该专业旨在培养具备深厚教育理论素养、独立研究能力和创新精神的高级专门人才，为教育事业和社会发展提供有力支持。
在教育学研究生专业中，学生将深入学习教育学的基本理论、教育心理学、教育史、教育哲学等核心课程，掌握教育现象的本质和规律。
同时，学生还将接触到教育政策与法规、教育经济与管理、教育技术与媒体等前沿领域的知识，以拓宽视野和增强综合素质。
除了课程学习，教育学研究生专业还注重实践能力和创新精神的培养。
学生将有机会参与各种教育实践项目、教育改革实验和教育调查研究，提升解决实际问题的能力。
此外，学生还可以通过参加学术会议、发表学术论文等方式，培养学术交流和合作的能力。
教育学研究生专业的毕业生在教育领域具有广泛的就业前景。
他们可以在中小学、高等教育机构、教育行政部门、教育科研机构等单位从事教育教学、教育管理、教育咨询等工作。
同时，随着社会对教育质量和教育创新的需求不断提高，教育学研究生专业的毕业生在教育创新、教育改革和教育国际化等方面也将发挥重要作用。
总之，教育学研究生专业是一个兼具理论性和实践性的学科，旨在培养具备深厚教育理论素养和实践能力的高级专门人才，为教育事业和社会发展做出积极贡献。
考研专业 教育学
考研专业教育学教育是一项重大的社会活动，也是一个国家的基本战略。
教育学作为研究教育本质、规律、方法、手段和机制的学科，对于提高教育的质量、改善教育的效益，以及推进教育的创新和发展都有着至关重要的作用。
在考研中，选择教育学专业的学生必须具备学术素养和专业能力，掌握一定的教育知识和理论基础，并能够将其应用于实际教育工作中。
以下是关于教育学专业的一些介绍和建议。
一、教育学专业概述教育学专业是研究教育现象、教育过程、教育制度、教育政策等教育问题的一门综合性学科。
主要包括教育原理、教育法律、教育管理、教育心理学、教育技术学、教育史、比较教育学、学前教育、小学教育、中学教育、高等教育等专业领域。
在学习教育学专业时，不仅需要掌握一定的理论知识，还需要实践教学、教育管理和教育咨询等方面的技能。
二、教育学专业能力要求在考研选取教育学专业时，考虑到选取专业后要掌握什么能力是非常重要的。
下面列出了一些教育学专业掌握的基本能力：1.掌握教育学基本理论和知识，了解教育现象、教育行为、教育思想和教育制度等方面的知识。
2.具备扎实的教育研究方法和技能，能够设计教育研究方案，掌握理论研究和实践教育研究方法。
3.能够从教育、社会和文化等不同角度对教育问题进行分析，能够结合自己的研究和实践经验提出合理化的解决方案。
4.具备良好的教育实践能力，能够根据实际情况合理安排教育活动、完成教学任务，能够制定教育计划、设计教材和教具、实施教育评估等。
5.具备一定的教育管理能力，能够制定教育战略、规划教育发展、组织开展教育活动、监督教育工作等。
三、教育学专业考研复习建议对于准备考研的教育学专业学生而言，以下为一些建议。
1.做好基础知识复习教育学专业有很多基本理论和知识点需要掌握，例如教育心理学和教育法律等。
学生可以使用复习资料进行复习，复习时要重点理解掌握每一个知识点，不要出现遗漏。
2.加强练习能力在考研中，面对大量的选择题和大量的填空题，做到要切实提高自己的答题速度和准确率。
教育学专业研究方向
教育学专业研究方向教育学是研究教育现象、规律以及教育改革与发展的学科。
作为一门学科，教育学涉及广泛的内容，包括教育心理学、教育社会学、教育管理学等各个方向。
在教育学专业中，学生可以选择不同的研究方向深入学习和研究，以便将来在相关领域进行深入研究或从事相关职业。
一、教育心理学教育心理学是研究人类学习与发展的学科，关注学习者的认知、情感、行为以及与教育活动的关系。
在教育学专业中，选择教育心理学作为研究方向的学生将会深入学习关于学习与发展的理论和研究方法，探索学习者的认知过程、人际关系以及教育环境对学习的影响等问题。
教育心理学的研究成果可以为教育实践和教育政策的制定提供科学依据。
二、教育社会学教育社会学是研究教育与社会关系的学科，关注教育与社会结构、社会变迁、社会不平等等问题的相互作用。
选择教育社会学作为研究方向的学生将会深入学习关于教育与社会的理论和研究方法，研究教育制度、教育政策、教育流动性等与社会因素的关联性。
教育社会学的研究成果可以为改善教育公平、推动社会变革提供参考依据。
三、教育管理学教育管理学是研究教育机构管理与组织的学科，关注教育机构的效能、组织结构以及管理策略等问题。
选择教育管理学作为研究方向的学生将会深入学习关于教育管理与组织的理论和研究方法，研究教育组织的运营管理、人力资源管理以及教育政策的制定与执行等方面的问题。
教育管理学的研究成果可以为提高教育机构的管理水平、优化教育组织的运作提供指导和建议。
四、比较教育学比较教育学是研究不同国家、地区教育制度、教育政策及教育实践的学科，关注不同教育体系之间的差异、相似之处以及对教育发展的借鉴意义。
选择比较教育学作为研究方向的学生将会深入学习关于教育体系比较分析的理论和研究方法，探索不同教育体系之间的差异、联系和互动，为不同国家、地区的教育发展提供有益的对比和借鉴。
五、教育技术学教育技术学是研究教育与技术融合的学科，关注教育中的技术应用与创新、在线教育以及教育信息化等问题。
教育学考研专业
教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科，其具体研究方向如下：1. 教育学原理该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学（含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育）、教育法律与政策分析、教育文化人类学。
教育学原理是北师大各教育专业中师资较强的一个，该专业的著名研究生导师有：教育法学界泰斗劳凯声、教育学原理学科领军人物石中英（教育哲学）、檀传宝（德育原理）等。
2. 课程与教学论该专业包括以下研究方向：教学论、学校咨询、小学教育、课程论、艺术教育、数学课程与教学、体育课程与教学、教学心理与评价。
课程与教育学论也是北师大教育学院中较为重要的一个专业，教育科学研究所的裴娣娜教授、丛立新教授和郭华教授等都是课程与教学论方面的权威研究者。
3.教育史该专业包括以下研究方向：中国教育史、外国教育史。
教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业，因而也成就了一大批中国教育史学界的学术带头人，成为师大教育学院师资最强的一个专业，其中知名学者不胜枚举，然有许多有卓越成就的老先生已退休，目前还担任研究生导师的主要有：中国教育史方面，年过古稀却仍坚守教学一线的学术泰斗王炳照教授，学科带头人于述胜教授、俞启定教授，以及许勇教授、施克灿、孙邦华等副教授；外国教育史方面，学科带头人张斌贤教授、著名教授郭法奇先生等。
4.比较教育学该专业包括以下研究方向：国际教育的理论与实践、教育制度的比较研究教育理论的比较研究、世界幼儿教育改革与发展。
比较教育学是师大教育学院的一个重点学科，该专业的师资也是非常雄厚的：其中一些比较教育领域的大师已退出教学一线，如顾明远老先生和王英杰教授，目前比较教育研究所的重要带头人有马健生教授、项贤明教授、朱旭东教授等，此外阎光才老师、李家永老师、萧甦老师、高益民老师等也是比较所里卓有建树的人物，而霍力岩教授综合了学前教育与比较教育的研究，是我国多元智能研究领域的第一把手。
教育学考研专业详细分析以及研究方向_2
教育学考研专业详细分析以及研究方向决定了考研的时候要考教育学, 但是教育学下还有好多的小分支, 也就是二级学科, 这都是什么呢？研究的东西是什么？现在, 勤教育学考研为大家详细的介绍一下, 教育学考研的下的二级学科都是什么, 研究什么。
首先大家需要了解的是一级学科教育学下的二级学科是（040101）教育学原理、（040102）课程与教学论、（040103）教育史、（040104）比较教育学、（040105）学前教育学、（040106）高等教育学、（040107）成人教育学、（040108）职业技术教育学、（040109）特殊教育学、（040110）教育技术学, 其次教育学考研儿要知道在这些二级学科下又会有不同的研究方向, 具体如下:1.教育学原理主要研究教育本基理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。
其中既有教育学原理传统的理论领域, 也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
主要研究方向:01教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。
主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
02教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科, 原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。
注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究, 着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想, 以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
03教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象, 全面、多角度地透视并理解人类的教育活动, 重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义, 比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统, 教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
教育学考研考什么专业难度怎么样
教育学考研考什么专业难度怎么样每年都会有很多教育学专业的同学选择考研提升学历。
下面是由编辑为大家整理的“教育学考研考什么专业难度怎么样”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教育学专业考研方向课程与教学论课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。
目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
培养目标要求毕业生能系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力; 具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。
研究方向1.课程与教学的理论与实践研究;2.基础教育课程的理论与实践研究;教育学原理教育学原理研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。
它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。
教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。
教育学原理也从其他二级学科吸取养料。
培养目标本学科旨在培养基础理论扎实、专业知识系统、研究能力强、从事职业教育研究、教育管理、教育培训和教育教学工作的高层次专门人才;学生毕业后既能从事在职教师教育理论培训、相关专业的教学工作、教育管理工作，又可从事职业教育教学研究的专业科研人员。
研究方向本学科方向主要有教育原理、比较职业教育、德育与班主任工作、教育社会学等四个研究方向。
本学科主要研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律，着重研究教育的本质与历史发展，教育的价值与职能，教育与政治、经济、科技、文化、人口等的相互关系，教育目的、教学原理、教育哲学、德育原理，以及教育研究方法等。
高等教育学高等教育学学位点主要培养具有较为扎实的高等教育管理和教学的理论基础，具有较为开阔的社会科学学术视野和掌握现代高等教育教学及管理知识技能的专门人才。
教育学研究生各个专业介绍博仁解析
博仁教育解析教育学考研各个专业介绍（学科代码: 0401）教育学专业考研包括众多二级学科, 学科下面又包括众多的研究专业和方向博仁教育针对同学们在教育学考研报考、选择专业方向等问题上存在的疑惑, 我们的老师为同学们一一进行解答, 希望对同学们的报考有所帮助。
一、教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。
其中既有教育学原理传统的理论领域, 也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
主要研究方向:1、教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。
主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
2、教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科, 原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。
注重对中国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究, 着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想, 以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判3、教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象, 全面、多角度地透视并理解人类的教育活动, 重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义, 比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统, 教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
4、教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究, 区域教育发展战略研究, 同时, 注重义务教育发展战略研究, 学校发展与定位研究, 区域教育规划研究等。
如关于义务教育管理与资源配置的研究, 关于高等学校定位研究, 对学校管理与规划的研究。
5、教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科, 着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。
教育学专业的研究领域
教育学专业的研究领域教育学专业是一门涉及到教育理论和实践的学科，其研究领域非常广泛。
本文将对教育学专业的研究领域进行详细探讨，包括教育心理学、教育管理学、教育改革与政策等方面。
一、教育心理学教育心理学是教育学专业中的重要分支，主要研究学生的学习和发展过程中的心理因素。
其中包括认知、情感和行为方面的因素对学习的影响。
教育心理学的研究旨在从心理学的角度探讨如何最有效地促进学生的学习和发展，并提供相应的教学方法和策略。
二、教育管理学教育管理学旨在研究教育组织和学校管理的理论和实践。
研究领域包括教育管理的原理、组织行为、领导理论以及教育政策的制定和实施等方面。
教育管理学的研究目的在于找到最佳的管理模式和策略，提高学校的组织效益和办学质量。
三、教育改革与政策教育改革与政策研究主要关注教育制度和政策的制定和实施。
研究领域包括教育政策的制定过程、教育改革的策略和影响，以及教育政策对教育实践的影响等方面。
教育改革与政策的研究目的在于推动教育制度的完善和教育政策的科学化，为教育发展提供理论和实践的支持。
四、教育技术与远程教育随着科技的发展，教育技术与远程教育成为教育学专业中一个重要的研究领域。
该领域研究如何利用现代科技手段提高教学效果，包括电子教育、在线学习和远程教育等。
研究目的在于探索新的教学模式和教学工具，提高教育的普及性和质量。
五、比较教育学比较教育学是研究不同教育制度和文化背景下的教育问题的学科。
该领域研究国际间的教育差异和相似之处，以及教育国际化的趋势和影响。
比较教育学的研究目的在于促进跨国教育交流和合作，为不同国家和地区的教育改革提供借鉴和经验。
六、特殊教育特殊教育是教育学专业中研究重点之一，主要关注残疾儿童和有特殊教育需求的学生。
研究领域包括特殊教育的理论和实践、教育评估和辅导等方面。
特殊教育的研究目的在于提高特殊教育工作者的专业能力，促进特殊学生的全面发展。
总结：教育学专业的研究领域包括教育心理学、教育管理学、教育改革与政策、教育技术与远程教育、比较教育学和特殊教育等多个方面。
教育学考研之专业解析
2018教育学考研之专业解读2018-10-15 来源：搜狐教育解读教育学考研各个专业介绍（学科代码：0401）教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，搜狐教育考研频道针对同学们在教育学考研报考、选择专业方向等问题上存在的疑惑，我们的老师为同学们一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。
一、教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。
其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
主要研究方向：1、教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。
主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
2、教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。
注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
3、教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
4、教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。
如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。
湖北省考研教育学专业重点整理
湖北省考研教育学专业重点整理考研教育学是湖北省高校中备受关注和重视的专业之一。
为了帮助考生更好地备考，本文将对湖北省考研教育学专业的重点进行整理，以便考生们有一个清晰的概念和学习方向。
一、理论基础1.教育学基本概念在考研教育学专业中，理解和掌握教育学的基本概念是非常重要的。
这些包括教育的定义、目标、功能、原理等。
此外，还需了解教育学的发展历程和主要流派。
2.教育学科学方法论研究教育学要运用科学的方法进行实证研究，因此理解和掌握教育学的科学方法论是必须的。
包括历史比较法、实性研究法、评价研究法等。
3.教育学研究方法教育学研究方法是考研教育学专业中不可忽视的部分。
掌握调查法、实验法、问卷调查法、访谈法等研究方法，能够帮助考生更好地开展科学研究。
二、课程设置和教育原理1.教育学专业核心课程湖北省考研教育学专业的核心课程包括《教育学导论》、《教育心理学》、《教育社会学》等。
考生需重点掌握这些课程的基本内容、理论框架和实践应用。
2.教育学专业选修课程除了核心课程外，湖北省考研教育学专业还有一些选修课程，如《教育管理学》、《教育评价与考试》、《教育经济学》等。
考生要根据自身兴趣和发展定位进行选择。
3.教育原理教育原理是教育学的基础理论，包括教育目标、教育内容、教育方法等方面的原则和规律。
湖北省考研教育学专业要求考生对于教育原理有扎实的理解和掌握。
三、教育政策与管理1.教育法律法规作为一名教育工作者，了解和熟悉教育法律法规是必要的。
湖北省考研教育学专业考生需要重点关注《中华人民共和国教育法》、《教师法》等相关法规。
2.教育政策与改革教育政策和改革是教育学专业的重要内容之一。
考生需了解湖北省乃至全国的教育政策，包括教育改革的历史背景、政策制定与实施等。
3.教育管理教育管理是教育学专业的重要组成部分，也是教育学研究的实践方向之一。
湖北省考研教育学专业要求考生对教育管理的理论、方法和实践有深入的了解。
四、教育心理学1.发展心理学发展心理学是教育心理学的基石，它研究人的一生中心理发展的规律。
教育学研究生专业方向、就业前景
教育学研究生专业方向、就业前景教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，博仁教育针对同学们在教育学考研报考、选择专业方向等问题上存在的疑惑，我们的老师为同学们一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。
一、教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。
其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
主要研究方向：1、教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。
主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
2、教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。
注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
3、教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
4、教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。
如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。
5、教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。
教育学专业的研究生招生信息
教育学专业的研究生招生信息教育学作为一门重要的学科，涵盖了教育教学、教育管理、教育心理学等诸多方面。
研究生阶段是培养高层次专业人才的关键时期，对于有志投身教育学研究和教育事业发展的人才来说，了解教育学专业的研究生招生信息至关重要。
本文将介绍教育学专业的研究方向、报考条件以及招生政策，帮助有意愿的学子更好地了解研究生招生信息。
一、研究方向教育学专业的研究生招生设置了多个研究方向，以满足不同学生的需求。
常见的研究方向包括教育管理与政策、教育技术与技术应用、教育经济与管理、教育心理学等。
每个研究方向都有其独特的课程设置和专业要求，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择适合自己的研究方向。
二、报考条件教育学专业的研究生招生对报考者有一定的要求，一般要求报考者具备以下条件：1. 学历背景：本科毕业生，或具有相当学历水平的其他人员；2. 思想素质：具有较高的思想道德水平和职业道德素养；3. 专业要求：熟悉教育学相关基础理论和实践，具备一定的自学能力和科研能力；4. 英语水平：具备一定的英语听说读写能力，可以通过英语水平考试或相关英语课程学习证明。
三、招生政策教育学专业的研究生招生政策根据不同学校和地区的差异可能会有所不同，但一般都包括以下内容：1. 考试科目：招生学校会组织考试，一般考试科目包括教育学基础理论、教育心理学、教育研究方法等；2. 录取名额：每年学校根据招生计划确定相应的录取名额；3. 竞争比例：教育学专业研究生一般竞争比例较高，报考者需要具备较高的学术能力和综合素质；4. 学费政策：学费一般根据学校政策确定，研究生招生信息中会详细说明；5. 奖学金和助学金：有些学校设有奖学金和助学金，报考者有机会获得相关资助。
总结：教育学专业的研究生招生信息对于有意愿从事教育事业和研究的学生来说至关重要。
在选择研究方向、准备报考条件以及了解招生政策时，应该综合考虑自身情况和发展目标。
通过深入了解研究生招生信息，有针对性地做好准备，有更大的机会被心仪的学校录取，为未来的学术研究和教育事业的发展打下坚实的基础。
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教育学考研专业详细分析以及研究方向决定了考研的时候要考教育学，但是教育学下还有好多的小分支，也就是二级学科，这都是什么呢？研究的东西是什么？现在，勤教育学考研为大家详细的介绍一下，教育学考研的下的二级学科都是什么，研究什么。
首先大家需要了解的是一级学科教育学下的二级学科是（040101）教育学原理、（040102）课程与教学论、（040103）教育史、（040104）比较教育学、（040105）学前教育学、（040106）高等教育学、（040107）成人教育学、（040108）职业技术教育学、（040109）特殊教育学、（040110）教育技术学，其次教育学考研儿要知道在这些二级学科下又会有不同的研究方向，具体如下：1、教育学原理主要研究教育本基理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。
其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
主要研究方向：01教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。
主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
02教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。
注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
03教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
04教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。
如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。
05教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。
现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。
06教育法学方向教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。
研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。
07教育社会学方向教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。
主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。
08教育人类学方向教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。
09德育原理方向（含公民教育、道德教育等）主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。
比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。
10家庭教育方向专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。
以华东师范大学(微博)（微博）的教育学专业为例，有以下几个专业方向：01教育基本理论02教育研究方法03教育哲学04教育社会学05教育文化学06基础教育改革与发展07教师教育08家庭与社区教育09终身教育10教育经济2、课程与教学论它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。
教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。
主要研究方向：01教学论方向着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。
02课程论方向研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。
03小学教育方向一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。
有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。
04脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。
这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。
3、教育史主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。
如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。
教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。
01中国教育史方向：研究中国教育史02外国教育史方向：研究外国教育史03比较教育史方向：研究中外比较史各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例，教育史的研究方向主要有：01中国教育史，02 外国教育史，03中国传统文与教育，04中国基础教育变革。
4、比较教育学研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。
以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。
一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。
各大院校具体的研究方向有所不同，以北京师范大学为例，比较教育学的研究方向主要有：教育制度与政策比较研究、教育管理比较研究、高等教育比较研究、教师教育比较研究、课程与教学比较研究、世界幼儿教育改革与发展。
5、学前教育学学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，主要研究入小学前年龄段（0-6或7岁）儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。
我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代，逐步形成学科的雏形，近20 年来，已形成较为完整的学前教育理论体系。
在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。
各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例，学前教育学专业的研究方向主要有：01学前教育基本理论，02学前儿童发展与教育应用，03学前教育政策与管理，04学前教育课程与教师。
6、高等教育学以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。
高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。
其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。
毕业生硕士研究生应掌握高等教育学学科坚实的基础理论、系统的专业知识和相关知识，了解国内外高等教育发展和研究的一般动态，具有独立担负本学科的科学研究和高等学校教学工作的能力，能在教育行政部门、高等院校及相关领域的管理部门独立从事教育理论和实际问题的研究和教育管理工作。
7、成人教育学成人教育学是教育学的一门分支学科，成人教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。
成人教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。
普通教育学和整个教育科学的理论成果为成人教育学的建立和发展奠定了良好的基础。
成人教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。
同时，成人教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。
目前，各大院校与成人教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。
以华东师范大学为例，该专业研究方向主要有：01成人教育基本原理02终身教育终身学习与学习型社会03成人学习理论与方法04学习型社区与学习型组织05专业技术人员成长与发展06职场适应与职场学习07培训者培训08比较成人教育等。
8、职业技术教育学职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。
职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。
普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。
职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。
同时，职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。
目前，各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。
以华东师范大学为例，该专业研究方向主要有：01职业技术教育原理02职业培训与就业03比较职业技术教育04高等职业技术教育05职业技术教育课程与教学06职业教育行政与管理07生涯教育与咨询08职业院校领导力。
9、特殊教育学特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。
特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。
广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。
如今，国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。
各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例，特殊教育学专业的研究方向主要有：01特殊儿童的心理与教育，02特殊儿童的临床心理，03特殊教育基本理论与政策法规。
10、教育技术学生活在信息爆炸的时代，现代科学技术的发展对教育模式和教育手段产生了重大的影响。