人教版五年级语文下册丰碑PPT课件

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五年级语文下册 丰碑3课件 人教版

五年级语文下册 丰碑3课件 人教版
和鼓舞; b.充满必胜的信心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
军长什么话也没说,大步走进漫天的 风雪中。风雪中,传来无数沉重而坚定的 脚步声。这声音似乎在告诉人们:如果胜 利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
你对这句话是怎样理解的, 谈谈你的感想。
风更狂了,雪更大了。大雪很快覆 盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的 丰碑。为什么说大雪覆盖的军需处长成了 一座晶莹的丰碑呢?
队伍 冰坨 呼啸 恶劣 残酷 袭击 冻僵 倚靠 塑像 豹子 覆盖 晶莹 光秃秃
把课文认真读几遍,想一想, 课文讲了一件什么事,是按照怎样 的顺序记叙的。在描写军需处长和 军长神态的地方作上记号。
1.在整篇文章中,军长的态度发生了怎样的变 化?为什么?
2.文章开始描写了天气的寒冷,这一内容有什 么作用?
如果要你为军需处长立一个 碑,你想在碑上写什么呢?想好 了,写一写。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
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人教版 五年级 语文 下册

小学语文名校名师精品课件_《丰碑》课件(完美版)

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楞了一下
红了眼 肌肉抖动
急切 愤怒 愧疚 沉重
楞住了 湿润
风更狂了, 雪更大了。大 雪很快地覆盖 了军需处长的 身体,他成了 一座晶莹的丰 碑。
大雪覆盖了军需处长的身 体,他成了一座晶莹的丰碑。
军需处长那冰雪中高大的形象 看起来就像一座丰碑,他舍己为 人、勇于献身的精神在我们心中更
是一座晶莹的丰碑。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册
浙江省慈溪市横河镇彭桥小学 罗乐波
1 、在整篇文章中,将军的态度 发生了怎样的变化?为什么? 2 、文章开始描写了天气的寒冷, 这一内容有什么作用?(为什么说红 军队伍面临的考验是严峻的?)
3 、为什么说大雪覆盖的军需处 长成了一座晶莹的树干坐着。他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪,无法辨认他的 面目,但可以看出,他的神态十分镇 定,十分安详:右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打 灭;左手微微向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。
将军愣了一下,什么话 也没说,快步朝前走去。 将军愣住了,久久地站 在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深地吸了一口气,缓 缓地举起右手,举到齐眉处, 向那位跟云中山化为一体的军 需处长敬了一个军礼。
将军什么话也没说,大步走 进漫天的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎 在告诉人们:如果胜利不属于这 样的队伍,还会属于谁呢?
写一写:为军需处长写一块碑文。

丰碑ppt课件(完美版

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04
丰碑的保护与传承
丰碑保护的意义
01
02
03
历史价值
丰碑作为历史的见证,记 录了人类社会发展的历程 ,对于研究历史和文化具 有重要意义。
艺术价值
丰碑通常具有很高的艺术 价值,代表着不同时期、 不同文化的艺术风格和工 艺水平。
情感价值
丰碑寄托了人们的情感和 记忆,是民族、地区或个 人情感的象征。
历史丰碑
总结词
历史的见证和记录
详细描述
历史丰碑是具有重大历史意义和价值的建筑物或遗址,如古罗马遗址、中国长城、埃及金字塔等。这 些丰碑不仅见证了人类历史上的重要时刻和事件,也是人类文明发展的珍贵记录,对于了解和研究历 史具有重要意义。
03
世界著名丰碑介绍
埃及金字塔
总结词
古代文明的壮丽象征
VS
详细描述
详细描述
自由女神像是美国的标志性建筑之一,位于纽约市港口的自由岛上。这座雕像高耸入云 ,手举火炬,象征着自由和民主。它是法国赠送给美国的礼物,也是美国人民对自由的
追求和向往的象征。自由女神像已经成为全球范围内广为人知的标志性建筑之一。
埃菲尔铁塔
要点一
总结词
巴黎城市的地标建筑
要点二
详细描述
埃菲尔铁塔是位于法国首都巴黎市的一座标志性建筑,也 是世界上最著名的铁塔之一。这座铁塔高达300米,由钢 铁和混凝土建造而成。它不仅是巴黎市的象征,也是法国 文化和艺术的代表之一。埃菲尔铁塔的设计独特,结构精 巧,吸引了来自世界各地的游客前来观赏和参观。
埃及金字塔是古埃及文明的代表,是世界 上现存最古老的建筑之一。这些巨大的石 制结构最初是作为法老的陵墓而建,其独 特的形状和宏伟的规模令人惊叹。金字塔 内部有许多复杂的通道和墓室,展示了古 埃及人民的智慧和建筑技术。

五年级下册语文课件-选读课文《丰碑》 人教新课标 (共21张PPT)

五年级下册语文课件-选读课文《丰碑》 人教新课标  (共21张PPT)

动作: 一个冻僵的老战士,依靠光秃秃的树干坐着。 神态:他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无
法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇 定,十分安祥:右手的中指和食指间还夹着半截 纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着, 好像在向战友借火。
外貌:单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
思考:
从这些描写军需处长动作、神态、 外貌的语句中你体会到什么?
看到死人 脸色严峻 嘴角抽动 悲痛
无人回答 知道真相
红着眼睛 两腮抖动 愤怒
愣住了 眼睛湿润
激动、感动 敬佩……
风更狂了,雪更大了。大雪很快 地覆盖了军需处长的身体,他成了一 座晶莹的丰碑。
1、文章开始描写了天气的寒冷, 这一内容有什么作用?(为什么说红 军队伍面临的考验是严峻的?)
2、为什么说大雪覆盖的军需处 长变成了一座晶莹的丰碑呢?
将军什么话也没有说,大步走进漫 天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的 脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果 胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
1、采用人物的描写方法 (动作、神态、外貌、语言); 2、侧面衬托的写作手法; 3、运用“先抑后扬”的写作手法
当堂训练
你是一座( 丰碑 ), 你把( 生的希望 )给了( 战友), 而自己却(被严寒冻死了 ) 你用你的( 生命)告诉我们,红军队伍是 能经受住(严峻的考验 ), 你用你的( 精神)鼓舞我们,同样告诉敌 人,红军队伍是( 坚强的), 啊,你的确是我们心中的一座( 丰碑 )。
丰碑
浩军需处长丰碑颂文:

浩 巍 漫漫征路,巍巍雪山,猎猎风暴,辘辘饥寒。
长 雪 军需处长,管物管钱,衣物紧缺,粮秣艰难。
空 山 口粮送人,不舍己餐,寒衣送人,不留己穿。

《丰碑》ppt课件【完美版课件】

《丰碑》ppt课件【完美版课件】
资料宝袋
• 碑:刻有文字、图画,竖立 起来作为纪念物的石块。
• 丰:高大的。 • 丰碑:高大的石碑。
资料宝袋
李本深,1951 年生,山西文水人。中共党员。1991年毕业 于北京师范大学研究生院文学专业。1969年应征入伍,历 任骑兵第二师、陆军二十师及陆军守备一师战士、干部, 兰州军区政治部创作室专业作家,解放军艺术学院文学系 进修学员,文学创作二级。1974年开始发表作品。1985年 加入中国作家协会。著有长篇小说《疯狂的月亮》、《唐 林上校》、《刀下泪》,中短篇小说集《昨夜琴声昨夜 人》、《汗血马,我的汗血马》,长篇纪实文学《西部大 找水》,中篇小说《画祠》、《油坊》等。 中篇小说《沙 漠蜃楼》和《吼狮》获两届《解放军文艺》奖、《神戏》 获90年代《人民文学》优秀小说奖、《古尔特的精灵》及 短篇小说《黑树》获上海《小说界》优秀小说奖,报告文 学《大漠沙如雪》获1997年《解放军文艺》新作品三等奖, 电影文学剧本《神戏》获西安电影制片厂优秀电影剧本奖, 《孤烟》、《丰碑(《军需处长》)》等7篇小说获省级 刊物优秀作品奖。
从将军的语言“把军需处长给我叫来!为什 么不给他发棉衣?”可以看出将军的愤怒。
从将军的神态“他红着眼睛,像一头发怒的豹 子,样子十分可怕。”可以看出将军的气愤之情。
从将军的愤怒里,可以看出将军对战士深深 的爱…
课文解析
将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向 那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
“狂风呼啸,大雪纷飞”,说明自然条件极为 恶劣。既渲染了故事发生的悲壮气氛,又从反面突 出了军需处长把生的希望留给战友的难能可贵。 “冰坨”,成堆的冰块。把云中山比作大冰坨,说 明天气非常寒冷。在这样恶劣的自然条件下,队伍 行军极端困难。

《丰碑》课件

《丰碑》课件

CHAPTER 04
《丰碑》的作者介绍
生平经历
出生背景
李本深的生平经历与当时的社会 背景紧密相连,他出生于一个贫 苦家庭,自幼便体验到了生活的
艰辛。
成长过程
李本深在成长过程中,通过自学获 得了丰富的知识,并逐渐展现出文 学才华。
创作生涯
李本深在创作生涯中,不断探索文 学艺术,积累了丰富的创作经验, 为《丰碑》的创作奠定了基础。
总结反思
回顾整个教学过程,总结所学 内容,引导学生反思自己的学 习收获和不足之处。
CHAPTER 06
《丰碑》的课后习题
选择题
选择题1
简述《丰碑》的故事背景
答案
故事背景发生在红军长征时期,讲述了一位军需处长将棉衣让给战友 ,自己被严寒冻死的故事。
选择题2
为什么说军需处长是“丰碑”?
答案
军需处长舍己为人、毫不利己的精神,在红军队伍中树立了一座不朽 的丰碑,他的高尚品质和革命精神成为后人学习的楷模。
在世界文学史上的地位
《丰碑》作为反映中国革命历史的一部作品,也受到了世界文学界的关注。它 被翻译成多种语言,成为世界了解中国革命历史的重要窗口。
CHAPTER 02
《丰碑》的内容解析
主题思想
爱国主义
集体主义
通过讲述一位军需处长舍己为人、勇 于牺牲的故事,弘扬爱国主义精神, 强调民族自豪感和国家荣誉感。
穿着单薄破旧的红军衣服
这不仅是对红军艰苦奋斗、英勇牺牲精神的象征,也是对老军需处长无私奉献精 神的体现。
对比手法
生与死的对比
老军需处长在严寒中冻死,而其他红 军战士则在老军需处长的保护下得以 生存。这种强烈的生与死的对比突出 了老军需处长的牺牲精神。

《丰碑》课件ppt

《丰碑》课件ppt
202X
《丰碑》课件
汇报人:XXX
202X-12-2X
目录
• 《丰碑》的背景介绍 • 《丰碑》的内容解析 • 《丰碑》的艺术特点 • 《丰碑》的影响与评判 • 《丰碑》的拓展学》的背景介绍
REPORTING
情节发展
描写了军需处长在严寒中 将自己的棉衣让给战友, 自己被严寒冻死的感人故 事。
情节高潮
军需处长牺牲后,战友们 发现他身上只穿着一层单 薄的衣服,展现了他崇高 的精神境域。
《丰碑》的人物形象
军需处长
无私奉献,舍己为人,是崇高精 神的象征。
其他红军战士
受到军需处长精神的感召,更加 坚定了革命信念。
202X
PART 05
《丰碑》的拓展学习
REPORTING
与《丰碑》相关的文学流派
红色经典文学
红色经典文学是中国现代文学史上的 重要流派,以《丰碑》为代表,强调 革命、英雄主义和集体主义。
军旅文学
军旅文学是中国当代文学的重要分支 ,以描写军队生活和军人形象为主, 《丰碑》作为军旅文学的代表作品, 展现了军人的虔诚和牺牲精神。
《丰碑》与红色经典文学
从红色经典文学的角度动身,研究《丰碑》在文学史上的地位和影响。
202X
THANKS
感谢碑》的创作背景
时期背景
20世纪30年代,中国正处于内忧外患的时期,社会动荡不安 ,人民生活困苦。这一时期,中国共产党领导的工农红军正 在进行艰苦卓绝的长征。《丰碑》的故事就是在这样的背景 下展开。
个人背景
作者在长征途中亲眼目睹了无数红军战士的大胆牺牲,深受 感动。他决定以此为题材,创作一篇小说,以纪念那些为革 命事业献身的英雄。
《丰碑》的主题思想

五年级语文丰碑PPT优质课件

五年级语文丰碑PPT优质课件

风更狂了,雪更大了。大雪 很快地覆盖了军需处长的身体, 他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说,大步走 进漫天的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎 在告诉人们:如果胜利不属于这 样的队伍,还会 残酷 袭击 冻僵 倚靠 塑像 豹子
覆盖 晶莹 光秃秃
3、为什么说大雪覆盖的军需处长 成了一座晶莹的丰碑呢?
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪, 无法辨认他的面目,但 可以看出,他的神态十 分镇定,十分安详:右 手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火 已被雪打灭;左手微微 向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他的身上。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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小学语文第十册
朗读课文 学习词语
思考问题 图片欣赏
学习小结
把课文认 真读几遍,想 一想,课文讲 了一件什么事, 是按照怎样的 顺序记叙的。 在描写军需处 长和将军神态 的地方作上记 号。
1、在整篇文章中,将军的态度发 生了怎样的变化?为什么?
2、文章开始描写了天气的寒冷, 这一内容有什么作用?(为什么说红 军队伍面临的考验是严峻的?)

小学语文五年级下册《丰碑》PPT课件

小学语文五年级下册《丰碑》PPT课件
冈勇狂了雪詛元了元雪侧哋證了离处翊身加蹙酸的凤雪利蝕归见为麹罚ifi而空定抽制步岂那司当似乎在訓人们
22 小学丰
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学习小结
把课文认 真读几遍,想 一想,课文讲 了一件什么事, 是按照怎样的 顺序记叙的。 在描写军需处 长和将军神态 的地方作上记 号。
1 、在整篇文章中,将军的态度发 生了怎样的变化?为什么? 2 、文章开始描写了天气的寒冷, 这一内容有什么作用?(为什么说红 军队伍面临的考验是严峻的?)
3 、为什么说大雪覆盖的军需处长 成了一座晶莹的丰碑呢?
一个冻僵的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊 塑像,身上落满了雪, 无法辨认他的面目,但 可以看出,他的神态十 分镇定,十分安详:右 手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟,火 已被雪打灭;左手微微 向前伸着,好像在向战 友借火。单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他的身上。
风更狂了,雪更大了。大雪 很快地覆盖了军需处长的身体, 他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说,大步走 进漫天的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎 在告诉人们:如果胜利不属于这 样的队伍,还会属于谁呢?
学习生字新词
队伍 冰坨 呼啸 恶劣 残酷
袭击 冻僵 倚靠 塑像 豹子
覆盖 晶莹 光秃秃
2004.4

《丰碑》-PPT标准课件

《丰碑》-PPT标准课件
了一座晶莹的丰碑, • (14) 军需处长的精神使人们坚信红军一定会取得胜利。
• 浏览课文,找出能表现将军 情感变化的语句,勾画下来,
思考:为什么会有这样的变 化?小组讨论。
• 为什么说被大雪覆盖的军需处长是一 座晶莹的丰碑?
军需处长____的献身精神是不朽 的,他的__形象和__精神成了人 们心中一座屹立不倒的__。
丰碑
• 碑:刻有文字、图画,竖 立起来作为纪念物的石块。
• 丰:高大的。
• 丰碑:高大的石碑。
读一读,写一写:
• 丰碑 开辟 遭遇 镇定
冰坨 恶劣 倚靠 豹子
率领 残酷 塑像 光秃秃
主要内容:
• (1--2) 红军队伍冒着严寒前进, • (3---13) 军需处长因没有棉衣而冻死,他被雪覆盖的身体成

3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ,据此 应该选 “背道 而驰”。

4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。

11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。

12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!

五年级语文下册 丰碑5课件 人教

五年级语文下册 丰碑5课件 人教

3. “如果胜利不属 于这样的队伍, 还会属于谁呢?” 是什么句式?把 它变成陈述句。 想想为什么这 样说?
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
( 打)灭;左手微微向前(伸着 ),好像在向战友借火。
(单 薄 破 旧 )的衣服(紧紧)地(贴)在他的身上。
速读课文,找出描写将军感情变化的词句。完成下表:
情况变化
表情与神态
感情
看到死人 脸色严峻 嘴角抽动 悲痛
无了 眼睛湿润
激动
地站将在军雪愣地. 住里了。,他久的. 久眼. 睛 一湿 口润 气了 ,。缓. 他缓. 深地. 深举. 吸起了右
人教版五年级语文下册
认识下列生字
•伍 坨 啸 劣 •酷 袭 僵 倚 •秃 塑 豹 覆
理解下列词语
• 冰坨 • 残酷 • 覆盖
呼啸 袭击 经营
恶劣 严峻 丰碑
思考
“碑” (高大的石碑,高大的纪念碑) “丰” (多,丰富;大;姓) 这两个词是什么意思?
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22
丰 碑
风更狂了,雪更大了。大 雪很快的覆盖了军需处长的身 体,他成了一座晶莹的丰碑。
一个冻僵了的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态十分镇定, 十分安详:右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷的 旱烟,火已被雪打灭;左 手微微向前伸着,好象在 向战友借火。单薄破旧的 衣服紧紧地贴在他的身上。
⑿将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位 跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
⑻将军的脸色顿时严肃起来,嘴角边的肌肉抽动着。 忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需外长给我叫来!为 什么不给他发棉衣?” ⑼呼啸的狂风淹没了将军的话音。没人回答他,也没有 人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 ⑽“听见没有,警卫员?叫军需外长跑步过来!”将军 两腮的肌肉抖动着。 ⑾这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需外长……”
积 累
冰天雪地
大冰坨 狂风呼啸
大雪纷飞
一个冻僵了的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态十分 镇定, 出,他的神态十分镇定, 十分 安详:右手的中指和 十分安详:右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷的 旱烟,火已被雪打灭;左 手微微向前伸着,好象在上。
⑿将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位 跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
如果胜利不属于这样一队伍,还会属 于谁呢?
将军什么话也没有说,大步走进 漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚 定的脚步声。那声音似乎在告诉人们: 如果胜利不属于这样一队伍,还会属 于谁呢?
将军什么话也没有说,大步走进 漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚 定的脚步声。那声音似乎在告诉人们: 如果胜利不属于这样一队伍,还会属 于谁呢?
请你写碑文
0.
谢谢指导
风更狂了,雪更大了。大雪很快的覆盖了 军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
1、读8——12自然段,划出描 写将军动作、神态的词句多读 几遍,想一想体会到什么? 2、小组内说一说体会到了什么。 3、有感情的朗读。
⑻将军的脸色顿时严肃起来,嘴角边的肌肉抽动着。 忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需外长给我叫来!为 什么不给他发棉衣?” ⑼呼啸的狂风淹没了将军的话音。没人回答他,也没有 人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 ⑽“听见没有,警卫员?叫军需外长跑步过来!”将军 两腮的肌肉抖动着。 ⑾这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需外长……”
一个冻僵了的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态十分 镇定, 出,他的神态十分镇定, 十分 安详:右手的中指和 十分安详:右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷的 旱烟,火已被雪打灭;左 手微微向前伸着,好象在 向战友借火。单薄破旧的 衣服紧紧地贴在他的身上。
一个冻僵了的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态十分镇定, 十分安详:右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷的 旱烟,火已被雪打灭;左 手微微向前伸着,好象在 向战友借火。单薄破旧的 衣服紧紧地贴在他的身上。


一个冻僵了的老战士, 倚靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动,好似一尊塑 像,身上落满了雪,无法 辨认他的面目,但可以看 出,他的神态十分镇定, 十分安详:右手的中指和 食指间还夹着半截纸卷的 旱烟,火已被雪打灭;左 手微微向前伸着,好象在 向战友借火。单薄破旧的 衣服紧紧地贴在他的身上。
⑿将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。 他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位 跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
⑿将军愣住了,久久 地站在雪地里。他的眼睛 湿润了。他深深吸了一口 气,缓缓地举起右手,举 到齐眉处,向那位跟云中 山化为一体的军需处长敬 了一个军礼。
⑻将军的脸色顿时严肃起来,嘴角边的肌肉抽动着。 忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需外长给我叫来!为 什么不给他发棉衣?” ⑼呼啸的狂风淹没了将军的话音。没人回答他,也没有 人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 ⑽“听见没有,警卫员?叫军需外长跑步过来!”将军 两腮的肌肉抖动着。 ⑾这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需外长……”
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