教育笔记：每个孩子都有可爱之处
教育笔记：每个孩子都有可爱之处
教育笔记：每个孩子都有可爱之处1. 引言教育是每个家庭和社会所关注的重要话题。
无论是在学校还是在家中，父母和教师都在努力教育、指导和培养下一代，以使他们成为有能力和有价值的人。
然而，在这个过程中，我们常常忽略了一个事实，即每个孩子都有其可爱之处。
本文将探讨这一观点，并探索了如何才能更好地发掘和利用孩子们的可爱之处。
2. 每个孩子的独特性每个孩子都是独一无二的个体，具有不同的个性、兴趣和天赋。
有的孩子可能在学业上表现出色，有很强的逻辑思维能力；而有的孩子则可能在艺术或体育方面有杰出的才能。
不同的孩子在不同方面都有自己的长处和优点，这正是他们的可爱之处。
3. 探索孩子的兴趣要发掘孩子的可爱之处，我们首先需要了解他们的兴趣和喜好。
每个孩子都有自己感兴趣的领域，在这些领域中他们展现出了自己的独特才能。
家长和教师应该耐心倾听孩子的想法，和他们一起交流和探索，从而更好地发现并培养他们的兴趣。
4. 鼓励孩子表达自己每个孩子都有自己的思想和感受，他们应该被鼓励和支持去表达自己。
无论是通过绘画、写作、演讲还是其他方式，让孩子们有机会展示自己的才能，是发现和培养他们可爱之处的重要途径。
家长和教师可以提供一个积极和开放的环境，让孩子们感到自信，并鼓励他们勇敢地分享自己的想法和创意。
5. 培养孩子的自信心每个孩子都需要被正面地肯定和鼓励，以培养他们的自信心。
当孩子们意识到自己的长处和能力时，他们会更加相信自己，并且更愿意尝试新的事物。
家长和教师应该注意到孩子所取得的进步和成就，并给予及时的赞扬和回馈，以激发他们的积极性和动力。
6. 利用孩子的可爱之处一旦我们发现并培养了孩子的可爱之处，我们就应该学会如何利用他们的才能和兴趣。
这意味着我们要提供适当的教育和培训机会，帮助他们进一步发展和提升自己。
不仅仅是为了让他们在学业上取得好成绩，更重要的是要帮助他们发展出使他们在未来能够做出重要贡献的技能和素质。
7. 结论每个孩子都有其可爱之处，而我们作为父母和教师的责任就是发掘和培养这种可爱之处。
《致教师》读书笔记
《致教师》读书笔记《致教师》读书笔记1翻开《致青年教师》这本书，我不禁被他的目录吸引了，全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇__。
“就让你的眼泪流出来”、“不要因为这样的话而自得”、“我是来欣赏同行的”“愚蠢者的“苦干””……一个个独特的标题就这样把我带进了这本书里,书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，读完这心灵记录下的文字，我仿佛经历了一次洗脑，走进了教育的另一个境界。
我明白了教师的胸襟能够影响学生的气度，也明白了我们现在从事的是教育，它的特征是慢。
同时我也知道了如何让学生喜欢我的课，课前紧张是正常的……等等许多往日困在我心里的问题都迎刃而解了。
如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。
因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。
教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。
的确，学生最易受外界的影响和同化，老师的一言一行都势必影响学生的一生。
现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。
社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！在我们的教学过程中，当我们碰到难教的学生时会急，当孩子听写词语老是错误时，我们也会急，甚至有时会责骂他们。
在《不要急》中，吴非老师告诉我们教育不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。
同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的教育问题。
每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。
或多或少有些体现某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。
教育随笔：孩子都有可爱之处
教育随笔：孩子都有可爱之处
通过这段时间与幼儿的相处，我发现我班张国瑄最顽皮，上课坐不住，不是跟别的孩子打闹就是自个在凳子上转来转去。
下课还打架，小朋友都来告他状，我也批评他好多次，可他答应了又做错了，总之，这个孩子真是令人头疼。
有一天，发生了一件事让我改变了对他的看法。
其实他也想做个好孩子，做个人人喜欢孩子。
他把自己带来的糖果、给小朋友们吃。
在课间谈话时，我表扬了他的分享行为，并鼓励其他的孩子要向他学习与朋友分享。
慢慢地，掉在地上的彩笔他帮忙捡起，掉在地上的积木能主动捡起，同伴哭了，他能主动去安慰朋友，他的朋友也多了，其实每个孩子都有可爱之处。
一年级老师教育笔记随笔5篇
一年级老师教育笔记随笔5篇一年级老师教育笔记随笔篇1在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。
现总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。
二、认真备课在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
教育笔记-发现孩子们闪光点
教育笔记-发现孩子们闪光点
教育笔记：发现孩子们的闪光点孩子们犹如天上派来的小天使，每一天都是那么的纯真、可爱。
作为一个幼师的我就要走向孩子们的世界里，与孩子一样天真无邪。
每天与孩子们玩在一块，有时候我会因为他们的一些小错误而责备他们，我过后想想很惭愧，我很希望我能够做到不责备他们，每一天用责备换成鼓励，有时候想想我对于他们的鼓励确实少了点。
作为一个幼师的我，作为一个小D班的班主任的我，我就要好好对待我的孩子们，与我的孩子们每一天快快乐乐的，多多鼓励他们，让他们的身心得到更好的发展。
在平时与他们的相处的日子里，不仅要发现他们的短处，也要发现他们的长处。
我要多多发现他们的闪光点，让他们的长处得到发展，发现他们身上的潜能，让这个潜能发扬光大。
裴宝宝在班上是个比较懂事的宝宝，每天都能够听到他与别人打招呼的声音。
他是个很有礼貌的孩子，在平时做事情很主动，说话这方面还是挺不错的，能说会道。
他的表达能力不错，他现在虽然是小班，但是他能够认识很多字了，有好几次上早期阅读课，他都能够把一些简单的文字说出来。
他对一些新东西认识得很快，学习和记东西很好。
不只是裴宝宝，班上还有很多小朋友都是很棒的，只要我们用心去观察，用自己的耐心去理解他们，那么我们就会发现他们身上的特长。
所以我相信每一个孩子都是由他的长处的，人不是十全十美的，孩子们也是，但是也不是说他全都是错的，好的与错的都需要我们去观察、理解，好的我们就好好利用，不好的我们就要好好与他们做好沟通，改进他们，多鼓励他们前进。
教育笔记：关注孩子的小小“闪光点”
教育笔记：关注孩子的小小“闪光点”每一个班里都有一些听话可爱的孩子，但也少不了那些顽皮的孩子。
“一百个孩子就有一百个特点。
”每个孩子的身上都有闪光点，都值得我们去赞扬、去学习。
每天穿梭在孩子的中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，我们在关注孩子的时候，留心观察后会发现孩子既有长处，也有短处，我们应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬，让孩子的心田里既有阳光、也有雨露，健康、快乐地茁壮成长！我们班的凡凡是个非常调皮的女孩子，她的自我控制能力较差，爱管闲事，小朋友都不怎么喜欢和她一起玩。
一次，我看到她正用力地拉着另一个小朋友的手，我连忙跑过去分开她们，“你为什么拉她？你拉痛小朋友了。
”“老师，她不和我玩。
”看着孩子瞪大的眼睛，我顿时楞了一下。
为什么小朋友都不愿意和凡凡一起玩呢？我找了几个孩子，问了他们一个同样的问题，“你们谁愿意和凡凡一起玩呀？”，“我不和她玩，她一直被批评的。
”，“我也不和她一起玩。
”思考：凡凡经常被老师批评，是因为她的一些行为习惯比较差，那么她是不是就一无是处了呢？这就需要老师仔细地去发掘，发现了。
早上，孩子们特别喜欢做手工，他们围在一起安静地做着，突然冒出一一清脆的声音：“老师，凡凡把我的弄坏了。
”听到这个，我强压着一团怒火来到她们旁边，“怎么回事？”“不是呀，我想帮她弄好，她不让我，就弄坏了呀。
”听了凡凡的解释，有点羞愧，其实她也是想帮助其他小朋友，没想到的是帮了倒忙。
我们平时只看表面现象，而不会关心孩子的内心想法，听听我所认为的“顽皮”孩子的心声，才知道忽略了她的闪光点。
认为凡事都是她的错，什么事都一刀切。
于是，我便对凡凡说：“老师知道你的想法是对的，只是下一次要和小朋友商量好了再帮她，好吗？”凡凡见我没批评她，很是高兴地点了点头。
最近，我还发现凡凡的画画进步了，从以前的胡乱涂鸦变成了有模有样，很是为她高兴。
于是，我在所有的孩子面前表扬她，让孩子们和我一样，也来关注她的“闪光点”。
教育笔记-用心去爱每一个孩子
教育笔记-用心去爱每一个孩子教育笔记：用心去爱每一个孩子xx年9月18日，在刚来到区直幼儿园的第八天，我参加了新教师培训，有幸聆听了市里优秀的老师们的授课和全国优秀教师的从业心得。
这些课程给我留下了很深的印象，大量的知识、理念和亲身经历，朴实而又有说服力，感动而又有影响力，使我内心此起彼伏、受益很多。
上海的黄静华老师说：只要我们用心去爱，所有的孩子都是可爱的。
是啊，孩子是世界上最天真、最无邪的，我们教师用一份爱心去关注孩子，一定能得到孩子最真挚的回馈。
首先，爱孩子是立教之本。
爱孩子，我们要从小事做起，从身边一点一滴做起。
霍懋征老师说：爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以使万物滋生；爱是桥梁，可以沟通师生心灵。
有了爱，师幼之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
太阳山教学点的邹有云老师把教育的阳光带进了太阳山，把快乐的种子洒向了太阳山，在条件异常艰苦的深山里，邹老师用他无私的爱见证了教育事业的伟大。
两位老师把他们一生的爱都倾注给了孩子们，用他们忘我的行动成就了一生的事业，诠释了热爱学生是教师的终身事业。
爱孩子还要尊重孩子的人格，建立平等的师幼关系。
幼儿具有独立性，每个幼儿都是一个独立的社会人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让他怎样，他就会怎么样。
因此，教师必须努力把自己的教育教学适应幼儿的身心发展规律和心理年龄特征，决不能把自己的意志加于孩子，要充分理解幼儿、信任幼儿、欣赏幼儿，呵护幼儿的创造潜能，保护幼儿的合法权益。
切勿伤害幼儿的自尊心和自信心。
其次，人格感染，爱心传递。
霍懋征老师说：孩子的眼睛像摄像机，耳朵像录音机，会把老师的一言一行都记录下来。
在孩子眼中，老师是神圣的，老师的一言一行都是对的，加上幼儿又善于模仿，尤其是小班幼儿年龄小，模仿成为他们的主要年龄特征，这就要求我们在平时的工作过程中，应该时刻注意自己一言一行所产生的影响，严格规范自己的言行，为幼儿树立良好的学习榜样。
幼儿教师师德师风笔记范文5篇
幼儿教师师德师风笔记范文5篇幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。
她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。
这里给大家分享一些幼儿教师师德师风笔记，希望对大家有所帮助。
幼儿教师师德师风笔记1教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。
良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
作为一名人民教师，我们是平凡的。
然而应对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。
教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。
教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们应对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业。
2、尊重学生。
每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。
只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。
每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会发现他的可爱之处。
小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性十分强，要想把孩子培养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是十分重要的。
教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励剩余责备，赞美多于批评。
一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重，学会帮忙别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。
2024年教育类书籍读书笔记摘抄
请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。
评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。
如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。
尽一切努力使学生相信自己的力量。
教育类书籍读书笔记摘抄4
只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
教育类书籍读书笔记摘抄2
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
成功的欢乐是一种巨大的情感力量。
复习是学习之母，不要让它变成后娘。
复习时要放过细节，抓住要点。
观察是思考和记忆知识之母。
阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
用心做教育，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。
教育实习内容【10篇】
【导语】实习能帮助⼤学⽣树⽴正确的⽴业观，适应市场，顺利就业。
通过实习，⼤学⽣能提前了解社会，认知⾃我，准确定位，树⽴正确的⽴业观和择业观，迈出⾛向社会的第⼀步。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家整理的教育实习内容【10篇】，供您阅读学习！1.教育实习内容 我于20xx年xx⽉xx⽇⾄xx⽉xx⽇在xx学校进⾏了xx个多⽉的教育实习。
这次实习对我来说是⼀次⾮常好的练兵机会，我学习到了很多在书本上学不到的知识。
⼀、教学⼯作 第⼀周是听课周，我仔细地做好听课记录，发现⾃⼰的不⾜，并进⾏及时的补救。
也就是在第⼀周⾥⾯，我对实习班级的学⽣的学习状况有了⼀个⼤概的了解。
因为我明⽩，要想上好课，对于学⽣的了解是⾮常重要的。
我实习的班级属于上课⽓氛⽐较活泼的，在听指导⽼师的课当中，我也记下了很多怎么处理班级过于活跃的⽅法。
另外，在批改学⽣周记和作⽂的时候，我也对他们的写作⽅法做了简要评述。
即使写得不好的作⽂，我也经常⿎励他们，要么是书⾯整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是……我认为只有这样，才能激发学⽣的追求进步的意识。
⼆、班主任⼯作 我的班主任⼯作实习是与教学实习⼀起进⾏的，在开始我的班主任实习之前，我好好地准备了⼀番。
⾸先我较快的了解整个班级的情况特点，通过班委会议了解了班级的⼀些⽇常⼯作以及班委的⼀些职责。
其次，我较快的熟悉和掌握学⽣的情况。
为了增进对学⽣的了解，我抓住⼀切肯能的机会和他们接触交流。
在整个实习期间，我更多的是监督学⽣的学习、纪律以及卫⽣。
在监督的同时，不忘给他们灌输⼀些道理，能结合他们的年龄特点进⾏思想道德教育。
除了作业，还有卫⽣打扫，⼥⽣普遍⽐较认真积极，⽽有部分男⽣就⾮常偷懒，总是推推拖拖。
对于这类学⽣，我就直接给他们明确的任务。
三、收获 在这不到xx个⽉的⽇⼦⾥，我收获了很多很多。
以前在⾃⼰学校⾥⾯试教远没有真正上讲台那样激动，也曾到⼀些培训机构上课，但是没有这么深深切切地融⼊班级当中就不能真正体会当⼀名⽼师的幸福。
教育笔记：用心发现每个孩子的闪光点
教育笔记：用心发现每个孩子的闪光点教育笔记：用心发现每个孩子的闪光点善于发现孩子闪光点，这是我接受教师培训是最常听到的，也是我自己在真正进入幼儿教师这个职业过程中，自己慢慢悟到的一点道理，的确是，从最开始面对孩子们的手足无措，到慢慢适应，慢慢融入到孩子们的世界的过程中，带给了我很多的启发。
想要教导好孩子，就要从了解他们的内心开始，想要了解他们的内心，就要让他们信任你，对你有好感，就要从发现他们一点一滴的闪光点开始。
一开始，我并没有意识到这一点，或者说，我没有认识到这一点的作用。
最开始面对一群极其活泼好动的孩子们，对于如何和他们相处感到非常头疼，尤其是几个特别活泼好动，经常让老师造成一些困扰的孩子们，每当有的孩子们又“闯祸”，被其他幼儿告状的时候，我都在想，要用什么方法和他们相处，要通过什么途径来教导他们正确的做法呢，那些调皮的孩子真的就只有调皮吗?在他们犯错误的时候，不妨换个方法来教育。
以我自己为例，我本身从事的是大班的教育教学工作，说实话，这时候的孩子们的已经有点叛逆的心理了，他们已经开始有自己的主意了。
他们每一个行为的背后，说不定都隐藏着自己的一些意义，可是作为大人的我们并不是很明白，所以看到孩子们的一些不尽如人意的行为时，我们的态度和行为又带给他们什么呢?“金无足赤，人无完人”，更何况是发展中的孩子们，我一直觉得每个孩子的身上都有闪光点，从最开始接触一个班的孩子们，从每天的头大头疼，到静下心来真正的去观察孩子们，我突然发现，孩子们带给我们的有时是生气，是快乐，可又决不仅仅只有这些，还有很多的惊喜和感动。
有时候孩子们一些细微的举动，会让作为大人的我们心里暖暖的。
我们班有一个女孩，性格比男孩子还要男孩子，整天被其他的幼儿们告状，“她又弄乱玩具了”“她又打到其他的小朋友了”“她又拿其他小朋友的东西了”以至于后来一听到她的名字，我的心里就会一惊，她又闯什么祸了，也让我非常头疼，直到有一次，我带着我班幼儿去厕所的时候，正好碰到小班的幼儿，小班有个幼儿年龄小，看到大班的幼儿，不敢往外走，我们班其他的幼儿并没有意识到去照顾一下小班的小弟弟小妹妹们，可是就是那个让我经常头疼的孩子，她看到小班的幼儿以后，突然说别挤了，小班孩子在呢，然后护送着那个不敢往外走的幼儿，扶着她的背一路护送到小班的队伍中去。
教育笔记-每个孩子都有自己优点
教育笔记-每个孩子都有自己优点教育笔记：每个孩子都有自己的优点我们班里有个叫诚诚的孩子，是我从小班一直带到大班的,也是另我我很头疼的一个孩子。
每天都会有好多小朋友来告他的状，有打人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服等，我感觉，每天在耳朵里，都总是听着他的名字.而现在我班的黎老师对他更是束手无策,我尝试了很多办法来教育他，谈心说服，严厉批评，让他转换角色，体会其他小朋友的心情等,但是都是当时嘴巴应的好,过后又是一样的,都没有什么明显效果。
我尝试过和他的家长交流，找出原因。
经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为也就这样的都是当时听话,过后又是一样,好像已经养成了这样的习惯,记得有一次一个小朋友更是当面提出不想和他坐在一起,就是这样一个另人头疼的孩子,但是在其他的表现中他又是那么的可爱,认真.发现一：昨天我班是手工活动剪雪花,只见他剪好后忙把地上的碎纸片捡起来丢到了垃圾桶还提醒旁边的小朋友你的凳子下也有,其他小朋友在他的影响下都纷纷把自己椅子下的碎纸片捡了起来,为了让全班的孩子养成讲卫生的习惯,我当时就向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。
并为他贴上小星星，还告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的抱抱他。
发现二：中午小朋友都起床了,他个子小,但很精灵,动手能里也很强,所以每次都是能很快穿好衣服,和他睡觉的远瞻在动手能力方面要稍弱些,所以经常会看到他帮远瞻把衣袖和裤子都翻好了给他穿,这天远瞻刚穿好衣服准备穿鞋时发现鞋子不见了,只见他二话不说马上趴到床下到处找,原来远瞻的鞋子被小朋友不小心踢到床里面去了,他兴奋的把鞋子举起来嘴里说着找到了找到了,他的这种助人为乐的精神在班里又时时能体现出来.发现三：现在大班了我们学习跳绳,排球的活动,每次只要老师一教他都能很快的学会,并且能拍三十多个球,能跳绳三十几下,都是我们班的冠军,在运动方面很灵活,敏捷,于是我告诉他如果能在学习上也是冠军那他是为更棒的孩子.通过他的种种行为使我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要,有的孩子虽然调皮但是他有很多其他孩子身上没有的优点,因而每个孩子都有自己的长处。
教育笔记-用爱鼓励孩子用心接纳孩子
教育笔记-用爱鼓励孩子用心接纳孩子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育笔记：用爱鼓励孩子，用心接纳孩子俗话说：“金无足赤，人无完人”，何况是我们身边这群可爱的小天使呢。
每个孩子都是一个独立的主体。
一个幼儿一种习惯、一种脾气、一种性格。
作为教师，孩子的指导者、引路人不能只看到他们身上缺点，要善于发现每个孩子的闪光点，细心地对待每一个孩子，让每个孩子都能发挥自己的长处。
我班单昱豪小朋友活泼可爱聪明，但也是远近闻名的“小调皮鬼”，对于他，我真的是“爱恨交加”。
遇到他感兴趣的活动他是一脸专注，完成的井井有条。
但对于他不感兴趣的活动不但不参加，而且还会影响别的孩子，他有时很可爱，有时很调皮，有时又很懂事。
对于他，我一直采用的是鼓励、激励的方法来表扬他，他便会以此为契机，表现得更好。
在今天的美工活动时，他早早拿着自己完成得作品来向我展示，看到他完成的如此完美，而其他孩子还在愁眉苦脸的需找方法时，我便对孩子说：“小朋友们，我们先来看一下单昱豪小朋友的作品，顺便让他来分享一下他的制作方法。
”他拿着自己的作品像个小老师一样，仔细的讲解、示范，其他小朋友也对他漏出赞赏的眼光。
他说完之后我便对他说：“看，小朋友都在夸奖你，那你来当小老师，去帮助那些不会制作的小朋友吧”。
听到我这样说之后，他便高兴地点点头，去帮助动手能力差的孩子了。
还会时不时的听到他对我说“老师，你看我和他一起制作的”而且一整天都是乖乖的帮助老师，帮助小朋友。
偶尔想调皮时，听到我说：“你现在是小老师哦”，便会乖乖听话。
每个孩子都是一张白纸，你在上面画上什么就会显示什么。
作为一名幼儿教师，我们要正确地引导，加上有效地教育，他们就会闪闪发光。
我们更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子、接纳每一个孩子，用心体会每一位孩子的世界，孩子的心干净却似玻璃易碎，让我们小心翼翼呵护这份难能可贵的美好吧!各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
如何对待调皮的孩子教育随笔笔记(最新)
如何对待调皮的孩子教育随笔笔记不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
黄逸轩小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，黄逸轩小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”每天上午都有外教的课，刚开始的时候纪律还算好。
可是没过几分钟我们班的“小顽皮”开始坐不住了。
她开始说起话来，外教老师也控制不了，看到这种情况，我就严肃地要求她保持安静，但是对于她来说，根本就不把我的话当回事。
就这样说了一会儿以后，可能她自己也觉得没什么意思，所以又开始做别的事。
她回头一看，看到后面有玩具，所以马上就转过身玩起来。
她这一玩不要紧，旁边的孩子也开始不认真了，而我当时懒得管他，就告诉孩子们不要理她，可是只是这样说是不行的，玩具的声音总是会吸引一部分幼儿。
幼儿园中班教育笔记案例《每个孩子都有闪光点》
教育笔记：每个孩子都有闪光点开学那段时间，A是一个让我们相当头疼的孩子。
吃饭的时候喜欢用手拿菜，把菜当成是玩具，握在手里就是不肯吃。
户外活动的时候，我们已经集合准备上楼了，他还在玩，任你怎么呼唤他就是不过来。
区角游戏结束后要收拾玩具了，他还是管自己玩，任你怎么说他就是不收拾。
他经常玩得忘记小便、大便，总是解在身上。
我是一个新教师，缺乏实践经验，学期初更是手忙脚乱。
他一个人已足够让我忙得够呛。
就是这样一个生活自理能力差、自由无度的孩子，竟在后面一段时间里，给了我很多的惊喜。
我发现，他是一个充满了想象力与创造力的小男孩。
可以看出来，他眼中的世界是一个充满了梦幻与神奇的世界。
他很聪明，游戏水平很高。
在娃娃家，他有条不紊地模仿着爸爸妈妈进行一天的活动;美工区里，他创作出一幅又一幅充满了想象力与童趣的作品;建筑区里，他总能搭出一座座独特又精致的建筑;户外活动时间，他不满足于只玩滑滑梯、迷宫等大型玩具，他总能想出各种好玩的游戏情节和小朋友们分享，每次都有很多小朋友被他带动。
他给他们增添了很多乐趣。
记得有一次玩滑滑梯，他说：“我是侦探，我要找线索。
”于是他假装拿着放大镜，在各个地方照来照去。
然后他又说：“我是一只警犬，我会闻气味，很厉害的。
”说完他跪在地上，在地上闻来闻去。
看着他专注的模样，我觉得有趣极了。
后来他朝我跑过来，说我是罪犯，要把我抓到警察局去。
我说：“你没有手铐啊，怎么抓我?”他想了想，抓住我的手放到他的肚子边，掀开衣服藏进去，就把我带到了“警察局”。
接下来的几天，这个侦探与手铐的游戏就风靡了全班。
他有些调皮，总爱跑来跑去。
我一开始也觉得他是一个不遵守规则、过度自由的孩子。
但后来我发现，他是一个喜欢探索、发现的孩子。
吃饭的时候，他喜欢边玩边吃。
在他的眼里，这些饭菜、擦嘴毛巾、碗盘都成了他的玩具，成了有意义的游戏要素。
就连我的头发，也成了他的玩具。
他的一言一行总是逗得我们哈哈大笑。
我很喜欢看他自由自在、投入地玩耍的样子，特别是这段时间他喜欢恐龙，总是模仿着恐龙的表情和动作，实在是太可爱了。
幼儿园教师教育笔记
幼儿园教师教育笔记幼儿园教师教育笔记（通用5篇）“笔记”是中国古代记录史学的一种文体。
意谓随笔记录之言，属野史类史学体裁，接下来就由小编带来幼儿园教师教育笔记（通用5篇），希望对你有所帮助！幼儿园教师教育笔记篇1午睡时间到了。
我轻轻地拉上雅致的淡绿色窗帘，寝室里的光线瞬时变得暗淡而柔和。
孩子们都愉快地到自己的小床上躺好。
和往常一样，伴着我舒缓柔和的歌声，他们渐渐地进入了甜美的梦乡。
鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮孩子们盖好被子，小心地掖好被角。
看着那一张张熟睡的小脸，我忍不住俯下身，仔细地端详着，细细地欣赏着。
此时此刻，此情此景是那么的祥和温馨。
我就像看着自己的孩子一样，内心里面充满着柔情，充满了幸福和爱恋。
我禁不住回想起与孩子们一起度过的那些难忘时光。
还清楚地记得孩子们刚入园时的情景：那时，大部分孩子都不愿来幼儿园，拒绝着老师的亲近。
让我最痛苦的就是每天的入园接待了。
很多孩子在和爸爸妈妈分手时，痛哭流涕，一个个和小泪人似的。
我想，对于那时的孩子们来讲，最不喜欢的地方可能就是陌生的幼儿园，最不喜欢的人也许就是他们的老师吧!时间就像小马车一样，载着我们一起往前跑。
转眼间，我和孩子们朝夕相处，共同生活了将近两年的时光。
在这漫长而又短暂的两年里，每一个孩子的身影都深深印在了我的心里。
内向胆小的恒恒，憨厚善良的成昭，活泼好动的望望，乖巧可爱的烁烁，聪明懂事的滔滔，调皮机灵的毛毛，多才多艺的小安……细细数来，班里的38个孩子，每个孩子都有着各自的性格和特点，都有着与众不同的地方。
我早已经深深地爱上了他们中的每一个；一天不见都会非常惦念。
他们的快乐，他们的忧愁，已经和我的生命紧密相连。
透过孩子的每一点成长，我看到了自己辛苦劳动的成果。
而孩子回报给我的更是数不清的爱和温暖，说不完的激动和惊喜。
孩子们是天真的、纯洁的，他们用稚嫩的语言和淳朴的行动表达着对我的信任和依恋。
如今我们的班级就如同一个生机勃勃的百花园，每个孩子都是一朵含苞待放的花骨朵。
教育笔记《用爱包围每一个孩子》
教育笔记《用爱包围每一个孩子》在当代社会中，教育是每个家庭重要的话题。
每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的特点和潜能。
为了让每个孩子都能快乐地成长，我们需要用爱去包围他们。
首先，爱是一种力量，它能够让孩子们感受到被关怀和尊重。
当我们用爱去对待每个孩子时，我们能够打开他们的心扉，让他们更加愿意接受我们的教育。
爱的力量可以让孩子们充满自信和勇气，鼓励他们去探索和尝试新的事物。
其次，用爱去包围每个孩子意味着我们要关注他们的个体差异，尊重他们的发展轨迹。
孩子的天赋和兴趣各不相同，我们不能一概而论地对待他们。
当我们了解每个孩子的特点和优势时，我们可以为他们提供更加个性化的教育和培养机会。
这样，他们就能够在自己擅长的领域中发挥出最大的潜力。
此外，爱还可以在教育中发挥着积极的作用。
当我们用爱去教育孩子时，我们能够给予他们正向的引导和激励，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
我们要教会孩子们如何善待他人、如何解决问题、如何正确地表达自己等。
通过爱的教育方式，我们可以培养出有品德、有责任感的孩子。
最后，用爱去包围每个孩子还意味着我们要给予他们足够的时间和陪伴。
在孩子的成长过程中，我们不能只关注他们的学业成绩，更要关注他们的情感需求。
我们要陪伴他们一起成长，给他们提供一个温暖、和谐的成长环境。
只有在爱的陪伴下，孩子们才能够健康地成长，建立良好的人际关系。
总之，教育是一项伟大的事业，每个孩子都值得我们用爱去包围。
通过给予他们关怀、尊重、个性化的教育和正向的引导，我们可以帮助他们发现自己的潜能，建立正确的价值观，培养出有品德、有责任感的人才。
让我们用爱去教育孩子，让他们快乐地成长，成为社会的栋梁之材。
师德师风学习笔记(精选5篇)
师德师风学习笔记（精选5篇）篇一：师德师风学习笔记虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。
学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。
比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。
当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。
”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。
为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;如果一节课举三次手，就加一分。
在我和同学们的共同鼓励下，他的表现越来越好。
记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊讶，心里更是高兴，同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。
他的脸红红的，但不是因为羞愧，而是因为喜悦与兴奋。
二、成为“问题学生”的朋友，扶植一朵朵变形的花。
“好学生”总会被赏识，“坏学生”则常被抱怨，而抱怨常使他们变得越来越糟。
“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么去发现，怎么去认识。
自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里特别有名，每节课都要违反纪律，让老师们特别头疼。
一开始，我也觉得很棘手，面对他们的无理取闹，我采用说服教育这一“软”手段，不起作用;严厉批评，照样无济于事。
我分析自己失败的原因，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。
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教育笔记：每个孩子都有可爱之处
教育笔记：每个孩子都有可爱之处
今天听到多数孩子围在一起讨论“你最棒的是什么？”我也好奇的加入到里面共
同讨论。
有的说“我能自己洗衣服了”有的也说“我每天都能学会老师教的新知识”还有的说“我、能用简单的英语讲话”……热烈的讨论气氛吸引了周围更多的小朋友，只见凯凯跑来高兴而又大声说：“杨老师，我也有最棒的时候，你知道是什么吗？”面对这个平时散漫而有淘气的他，我没有好气的说：“你哪有什么最棒的，只要平时不乱丢东西，不调皮捣蛋，认真学习就是最棒的。
”凯凯原本兴奋的样子被我一句话顶了回去，转身一声不吭低拉着脑袋走开了。
而我们又继续进行我们的讨论活动。
刚过一会儿，听见旁边几个小家伙正在开心的开怀大笑，转身望去，只见七八个小男孩围在一起听着其中一个孩子讲着什么，手舞足蹈，情绪高涨。
“什么事情让你们这样开心？”我忍不住好奇的问。
其中一个小家伙说“杨老师，凯凯正在给我们讲笑话呢，真有意思，今天真的很高兴。
”仔细望去，果不其然那个讲的手舞足蹈，唾沫飞溅的正是凯凯。
而此时他的目光也看到了我，高兴的同我打招呼：“嗨，杨老师你快来，我给你讲娱乐双响炮，可有趣了，包准你听了心情愉快。
”
默然间我感悟到了，其实每个孩子都有他最棒的一面，凯凯虽然调皮捣蛋，不爱学习，但他的性格活泼开朗，能把自己的快乐分享传递给周围的小伙伴。
通过这件小事情让我认识到生活中要多细心观察、挖掘、发现孩子的优点（闪光点），不要总拿“成见”的眼光看待孩子。
请相信他们，每个人都有最棒的一面，他们还有许多优点等待我们去寻找。