高中语文必修4理解性默写(优选.)
必修四理解性默写附答案
必修四理解性默写二、《雨霖铃》1、《雨霖铃》词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”2、《雨霖铃》中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
3、《雨霖铃》中的“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
”这两句以景写情，寓情于景。
一个“念”字领起，说明所描写之景不是眼前的实景。
但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。
4、《雨霖铃》下片中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”这二句是感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。
5、《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”6、《雨霖铃》词中的“此去经年，应是良辰好景虚设”这是想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的情景，可见愈想愈远，愈远愈悲。
7、《雨霖铃》词中的“便纵有千种风情，更与何人说？”这两句词艺术地把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱的人后会难期，风情无人诉说之慨。
三、《念奴娇•赤壁怀古》⑴既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
⑵具体描写“江山如画”之意的诗句是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
⑶表达诗人旷达之情的句子是“人生如梦，一尊还酹江月”。
⑷描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
⑸描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“小乔初嫁了，雄姿英发。
”。
⑹感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“多情应笑我，早生华发”。
四．《定风波》1、词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
”2、词中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(完整word版)语文必修四理解性背诵默写及答案(已改)
1.《望海潮》柳永全文默写
①上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子:烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
②上阙中最能体现诗人炼字功力的句子:云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
③运用数量词写景的千古名句:重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花
④下阙中运用互文修辞手法的句子:羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
⑤下阙中运用借代修辞手法的句子:异日图将好景，归去凤池夸。
2、《雨霖铃》柳永全文默写
①上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子:寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
②上阙中虚写的句子:念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
③离别时依依不舍的细节描写的句子:执手相看泪眼，竟无语凝噎。
④下阙抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子:多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
⑤用典表现自己对时局，国势关注的句子:可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。
6、《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾
①上阙缅怀京口籍英雄孙权的句子:千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
②上阙缅怀京口籍英雄刘裕的句子:想当年，金弋铁马，气吞万里如虎。
③下阙用典讽刺刘义隆的句子:元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
④下阙追忆自己当年南归的句子:四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
4.苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹,同时也表达出诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
5.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎.
（2）《念奴娇.赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是：人生如梦，一尊还酹江月
高中语文苏教版必修四理解性默写及答案
高中语文苏教版必修四理解性默写及答案高中语文苏教版必修四理解性默写《琵琶行(并序)》1．填一句(1)XXX在《琵琶行(并序)》中用“”一句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。
2．填两句(2)XXX《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“，”。
(3)XXX的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“，”。
(4)XXX《琵琶行(并序)》中“，”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
(5)XXX的《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后，“，”两句表明XXX又变得激越、雄壮。
(6)XXX在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“，”。
(7)XXX在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“，”。
(8)XXX在《琵琶行(并序)》中用“，”两句描写邻船寂静、XXX无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。
(9)“，”是《琵琶行(并序)》全诗的宗旨，更是墨客与琵琶女感情的共识。
(10)XXX在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲戚凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“？”。
XXX《氓》1．填一句(1)《诗经·氓》中“”短短数字，便描画出氓看起来忠厚厚道的形象。
2．填两句(2)《诗经·氓》中用动物作比，写女子不要沉迷爱情的句子是“，！”(3)《诗经·氓》中写女子家人对其不睬解的句子是“，”。
(4)《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是“，”。
(5)《诗经·氓》中写女子不愿同氓终老的句子是“，”。
(6)《诗经·氓》中经由过程写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“，”。
(7)《诗经·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“，”。
高中语文必修四第二单元理解性默写
望海潮
1、运用数量词写景的千古名句: • 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花 2、下阙中运用互文修辞手法的句子: • 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
• 3《望海潮》中最能具体表现“形胜”的一
句是“____云__树__绕__堤__沙__，____， _________怒__涛__卷__霜__雪_，， _________天__堑__无__涯__。_”。
人生如梦 一尊还酹江月
————，————————— 5．本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的
句子是：
— 大— 江—东—去，浪—淘—尽——千，— 古— 风—流—人—物———。
定风波
• ① 上阙中表现作者轻视风雨的句子 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 • ② 下阙描写雨过天晴的句子: 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 • ③ 最能体现苏轼超然物外情怀的句子: 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷
暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。
表明心灵的创伤难以平复的句子：
乍暖还寒时候，最难将息
• 4、李清照在《声声慢》中写到：酒气 抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散 积聚在词人心头的寒意：夫亡国破， 文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮 年孤单，所有种种：
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
• 4《望海潮》中写民众游乐的一句是
_羌__管__弄__晴__，_________， _菱__歌__泛__夜__，_________， _嬉__嬉__钓__叟__莲__娃___。____。
1、《雨霖铃》中用白描的手法极为传 神的千 言万语又无言以对、泪眼相看的 句子是：
执手相看泪眼 竟无语凝噎 ————，—————————。
2023年统编高中语文选择性必修中册理解性情景名句默写练习40道题附答案
2023年统编高中语文选择性必修中册理解性情景名句默写练习40道题附答案默写一,又强调要自我反思的句子5.6.学之道》一篇通过些是修养品德的前提。
做总结，认为“有”能给人便利，是因为“无”发挥了它的作用的句子是“_________________，__________________”。
9.老子在阐释治国之道时，连举三个现象说明事物是不断积累和发展的，其中以建筑为例进行阐释的句子是“______________，__________________”。
10.儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里”，《老子》中说“___________，____________”。
11.《老子》第六十四章中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是“_________________，__________________”。
15.16.17.20.1.司马迁在《屈原列传》中，用“”和“”这两句直接概括了屈原写作《离骚》的缘由。
2.好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“，”。
3.司马迁在《屈原列传》中，对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是“，”。
4.司马迁在《屈原列传》中，连用“，”这两个被动句写屈原诚信却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的冤情。
5.司马迁《屈原列传》中“，”两句，指出《离骚》阐明了道德的广大崇高和国家治乱的条理。
6、《过秦论》中，描写陈涉起义的影响的句子是“, ”。
7、秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施,其中写他对外政策的句子是“南取百越之地,以为桂林、象郡”和“，”。
8、为了防止百姓反抗，秦始皇实行愚民政策，有关句子是：9、《过秦论》中，秦始皇继承前代功业、靠武力征服天下的两句是：，。
10、《过秦论》中，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。
文中“，”两句就是对此事件效果的概括。
语文诗词理解性默写(必修四)
理解性默写（必修四）望海潮1.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
2.“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”写居民住宅的雅致。
3.写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子。
“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
”4.写杭州市场的繁荣、市民的殷富，这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
”5.“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
”这两句诗人选取了代表杭州湖山之美的两种经典景物，写出了西湖以致整个杭州最美的特征。
6.生动描绘的一副国泰民安的游乐图的句子：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
”7.写达官贵人游乐场景的句子是：“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
”雨霖铃1.词中交代出一对恋人到长亭告别时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的句子：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”2.临别之前，一对恋人眼泪朦胧，有千言万语要倾诉，因为气节声阻，连一句话也说不出来的句子。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
3.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
”这两句以景写情，寓情于景。
一个“念“字颂起，说明描写之景不是眼前的实景。
但是虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。
4.下片中“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
”感慨深秋季节的个人离苦之情，俯仰古今，在难言的悲哀中去思索人们的伤感。
5.词中被称为“古今俊语”为人传诵的句子：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
”6.“此去经年，应是良辰好景虚设。
”这是想象和心爱的人长期分开后，没有心情再去领受任何事物的场景。
7．把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱之人不能相会，风情无人诉说之慨。
：“便纵有千种风情，更与何人说。
”念奴娇1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。
2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
高中语文-必修上下册理解性默写(学生版) (4)
统编教材高中语文必修上下册理解性默写3《赤壁赋》1、《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水的光色与天相接的句子是“________________,________________”。
2、《赤壁赋》中，用蛟龙和嫠妇听到箫声的反应来表现箫声凄切、委婉的句子是“________________,________________”。
3、《赤壁赋》中，苏轼用“________________,________________”抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情。
4、《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是“________________,________________”。
5、《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“________________,________________”。
6、针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水、明月为喻，提出了““________________,________________；________________,________________”的观点。
7、《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“________________,________________”。
8、在《赤壁赋》中，苏轼用“________________,________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“________________,________________”。
2、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想的“千乘之国”面临的困难是“________________,_________________,________________”，子路认为治理这样的国家的效果是“________________,________________”这体现了子路自信、有抱负、自认为具有优秀的政治才能。
语文高考必背理解性默写高中14篇
【高中14篇】1.劝学（节选）《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》中的“”这句话是有力的印证。
答案：学不可以已2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
（《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是：“，，”）答案：青，取之于蓝，而青于蓝3.荀子在劝学中说，君子通过广泛学习、经常省察自己来提升自己的两个句子是：荀子的《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：“，。
”答案：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是：“，；，。
”答案：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂5.强调君子并非有何特异，只是善于借助外力的一句是：“，。
”答案：君子生非异也，善假于物也6.强调空想不如学习的一句是：“，。
”答案：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面讽喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成就（用蚯蚓比喻学习必须用心专一才能成功）的句子是：“，，，，。
理解性默写训练 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册
大学之道
1、俗话说“家和万事兴”，同时家庭也是社会的细胞，《大学之道》中强调对待国 家与家庭的关系，应该“# #”。 2、《大学之道》中说修养品性后才能管理好家庭和家族，接着是“# #”。 3、《大学之道》中的“#”说明要获得知识就要研究万事万物；而“#”是说通过对 万事万物的研究，才能对物外之理有充分认识。 4、《大学之道》论述如何成就崇高的品德和人格，怎样成为经国济世的人才，其中 提出人人都要修养品性的句子是“# #”。 5、《大学之道》中，写知道应达到的境界才能够志向坚定，志向坚定才能够做到心 不妄动的句子是“# #立，跨者不行”两句，阐释了违背常规的行为 不会带来长久有效的结果的道理，和“欲速则不达”“拔苗助长”的意思相似。 2、《老子》第二十四章中指出固执己见、自以为是的危害的句子是：自见者不明， 自是者不彰。 3、《老子》第二十四章中，老子认为“自我夸耀，建立不起功勋；自高自大，不 能长久下去”的句子是：自伐者无功，自矜者不长。 4、《老子》第二十四章中,写急躁冒进、自以为是、自我炫耀的行为，用道的观点 来看，就叫做剩饭、赘瘤的句子是：其在道也，曰余食赘行。 5、《老子》第二十四章中,写人们常常厌恶“余食赘行”，所以有道的人不会这样 做的句子是：物或恶之，故有道者不处。
1、《论语·学而》中，孔子对有道德、有修养的君子在饮食和居住方面提出要求 的句子是：君子食无求饱，居无求安。 2、《论语·学而》中，孔子提出君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎的要求： “敏于事而慎于言”，还要求君子“就有道而正焉”，认为只有这样才是好学的 表现。 3、《论语·里仁》中，“朝闻道，夕死可矣”两句从时间角度表现了孔子对真理 或某种信仰追求的迫切。 4、《论语·里仁》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：见 贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语·雍也》中，“质胜文则野，文胜质则史”两句很好地阐释了“文”和 “质”的关系。
高中语文苏教版必修四理解性默写及答案
高中语文苏教版必修四理解性默写《琵琶行(并序)》1．填一句(1)白居易在《琵琶行(并序)》中用“”一句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。
2．填两句(2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“，”。
(3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“，”。
(4)白居易《琵琶行(并序)》中“，”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
(5)白居易的《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后，“，”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
(6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“，”。
(7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“，”。
(8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“，”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。
(9)“，”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“？”。
《氓》1．填一句(1)《诗经·氓》中“”短短数字，便刻画出氓看起来忠厚老实的形象。
2．填两句(2)《诗经·氓》中用动物作比，写女子不要沉迷爱情的句子是“，！”(3)《诗经·氓》中写女子家人对其不理解的句子是“，”。
(4)《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是“，”。
(5)《诗经·氓》中写女子不愿同氓终老的句子是“，”。
(6)《诗经·氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“，”。
(7)《诗经·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“，”。
(8)《诗经·氓》中，“，”。
高中语文2024届高考古诗文理解性默写练习(高中必背14篇,附参考答案)
高考语文古诗文理解性默写练习班级考号姓名总分劝学1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3、.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答)4、.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
5、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“ ________________，________________。
”来形象论述积累的重要性。
6、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“________________，________________。
”7、“ ________________，_______________。
”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
逍遥游1.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：________________，________________ 。
2.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：________________，________________？3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。
高中语文必修三必修四必背课文理解性默写(含答案)
高一语文必背课文理解性默写必修三《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
4、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”6、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，。
”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:，。
2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子:，。
《咏怀古迹（其三）》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ，。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句:，。
3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子:，。
4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ，。
《登高》1、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
2、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ，。
4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。
它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:，。
高中语文必修4理解性默写完整版(学案+答案)
必修4理解性默写《念奴娇•赤壁怀古》1．“，。
”描绘了周瑜有儒将风度，且指挥若定的英气勃发。
2．运用比喻修辞具体描写“江山如画”的赤壁古战场的险要形势，大江的气势磅礴、宏伟壮阔的一句：，，。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：，，。
4. 苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹,同时也表达出诗人旷达之情的句子是：，。
5.苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是：，，。
6.在《念奴娇•赤壁怀古》中词人神游故国后，用“，。
”来书写自己多愁善感而年华逝去的感叹。
7.苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是：“，。
”8.被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无穷而感慨万千：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”（《赤壁赋》）在游赤壁时，目击滚滚长江“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”，他在“故国神游中”得到解脱，抒发了“，。
”的心底悲歌。
（《赤壁怀古》）《定风波》（苏轼）1、词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“，，？”。
2、描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“，。
”3、词中的“，，。
”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。
词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
4、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“，，。
”一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
《永遇乐•京口北固亭怀古》1.作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：，。
借此孙权的典故来表达英雄难寻。
2.感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，。
3辛弃疾赞叹刘裕北伐时驰骋战场，所向披靡的赫赫战功的两句是：，。
高中语文2024届新高考理解性默写分类练习(共九大类,附参考答案)
新高考语文理解性默写分类练习班级考号姓名总分类型1：文意解说型题干是对需要补写的诗句内容的阐释、分析，常常带有“即”“是”之类的判定词。
1.《扬州慢》中，以回荡于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州荒凉落寞的句子是“____________，____________”。
2.魏征在《谏太宗十思疏》中告诫唐太宗不能骄傲自满的两句是“__________，__________”。
3.“________，________”是《礼记·礼运》中“天下为公”的儒家理想社会对人才选举、人际关系的要求。
4.《种树郭橐驼传》中“____________，____________ ”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。
5.《谏逐客书》中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“________________，________________”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、意气风发的英雄形象的诗句是：____________，____________。
7.乐曲演奏中的停顿也有情感表达的作用。
白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：，。
类型2：情感解说型往往在题干中点明作者的思想情感、志向抱负、情怀心态、哲理议论。
考生需要回顾对应篇目中能够体现该种情感的语句。
1.李白在《将进酒》中感慨时光易逝，人生易老的句子是“ ____________ ，____________”。
2.张若虚《春江花月夜》将景情理融于一体，而其中“ ____________ ，____________”两句则传递出了人事变幻、江月永恒的哲理。
3.杜甫《登高》一诗中，“____________ ，____________”两句表现了诗人既有自身之苦又有国运之忧，无限悲凉难以排遣的复杂情感。
4.旷达乐观的苏轼在经历人生挫折时，也偶尔会流露出伤感的情绪。
高考语文理解性默写题精选
⾼考语⽂理解性默写题精选 下⾯就是⼩编给⼤家带来的最新⾼考语⽂必修⼀致必修五的理解性默写题精选，希望能帮助到⼤家! ⾼中语⽂必修⼀理解性默写题精选 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________________________________________________________________。
2、为下⾯的抒情提供了背景，烘托了⽓氛的诗句：__________________________________________。
3、⾯对⼤千世界，诗⼈发出慨叹，表现诗⼈的雄⼼壮志的诗句： _________________________________________________________________。
4、旧地重游，引发对往昔⽣活的回忆的诗句： _______________________________________。
5、“恰”字，统领的诗句： _____________________________________________________。
6、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句： _______________________________________________。
1、独⽴寒秋，湘江北去，橘⼦洲头。
2、看万⼭红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞⾃由。
3、怅寥廓，问苍茫⼤地，谁主沉浮? 4、携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁⽉稠。
5、恰同学少年，风华正茂;书⽣意⽓，挥斥⽅遒。
指点江⼭，激扬⽂字，粪⼟当年万户侯。
6、曾记否，到中流击⽔，浪遏飞⾈? 《⾬巷》 1、写⾬巷特点的诗句：________________________________________。
2、诗⼈反复地拿丁⾹来⽐喻姑娘的诗句：____________________________________。
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最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改必修4理解性默写《望海潮》1．《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
2．《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是烟柳画桥，风帘翠幕。
3．《望海潮》中用怒涛卷霜雪，天堑无涯写了钱塘江壮阔的景象。
用羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃写了杭州百姓的游玩之乐。
4．《望海潮》中“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句，由城内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。
5. 《望海潮》中“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”三句，运用互文的手法，写不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
6. 柳永在《望海潮》中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的句子是：异日图将好景，归去凤池夸。
《雨霖铃》1.《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚, 骤雨初歇”三句写离别前的景物，酿造了一种足以触动离情别绪的气氛。
2.《雨霖铃》中“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”这三句历来为人所传诵的句子，将最能触动离愁的三种景物组合在一起，构成了哀婉动人的意境。
3.《雨霖铃》中执手相看泪眼，竟无语凝噎动作、神态细节，刻画了两人难舍难分的形象。
4. 《雨霖铃》中“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”三句写饯别时心情的委婉曲折：两情依依，难舍难分之际，船家却不断催促。
5. 《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句写留恋之情，描摹了离别的男女手牵着手，眼看着眼，因悲伤而说不出话来的情状。
6. 《雨霖铃》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
7. 《雨霖铃》中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中的“阔”字所表现出来的意境，与杜甫《旅夜书怀》中“星垂平野阔，月涌大江流”的“阔”字极为相似。
《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描绘了周瑜有儒将风度，且指挥若定和运筹帷幄。
2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞具体描写“江山如画”的赤壁古战场的险要形势，大江的气势磅礴、宏伟壮阔的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3. 苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹,同时也表达出诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
4.在《念奴娇•赤壁怀古》中词人神游故国后，用“多情应笑我，早生华发”来书写自己不免思绪深沉，顿生感慨，壮怀莫酬，顿觉年华逝去的感叹。
5.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是：小乔初嫁了，雄姿英发。
6.被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无穷而感慨万千：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”（《赤壁赋》）在游赤壁时，目击滚滚长江“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”，他在“故国神游中”得到解脱，抒发了人生如梦，一尊还酹江月的心底悲歌。
（《赤壁怀古》）7. 《念奴娇·赤壁怀古》中，作者从视觉和听觉的角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子是：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
“《定风波》（苏轼）1、词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
2、词中的回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。
词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
3、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
4.忽然遇雨，一般人都会慌张避雨，而苏轼却在词的开头用平静的口气说道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
”5.在《定风波》中，作者以自然界的风雨隐喻人生风雨，表明自己对各种打击都能处变不惊的句子是:竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
《水龙吟登建康赏心亭》1、《水龙吟登建康赏心亭》中“楚天千里清秋，水随天去秋无际”展现出辽阔无际水天一色的秋景。
2、王国维说“以我观物,故物皆著我之色彩”，这句话体现在描写上，就形成了移情于物的手法。
《水龙吟登建康赏心亭》中的“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
”就运用了这一手法，生动形象地表现极目远眺所见山之情态。
3、《水龙吟登建康赏心亭》里“落日楼头，断鸿声里，江南游子。
”一句写天幕低垂，红日半隐，孤雁哀鸣，用寥廓苍凉的环境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。
4、辛弃疾生命里的孤独，无人会意，无法言说，只能登高拍栏，把视宝剑，正如他在《水龙吟登建康赏心亭》里所说：“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
”淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情。
当代著名散文家梁衡为辛弃疾写的人物评传《把栏杆拍遍》即取意于此句。
5、《水龙吟登建康赏心亭》反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临非为思乡的句子是：“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？”6、刘备批评许汜买田置房全不关心国家大事的典故被辛弃疾用到《水龙吟登建康赏心亭》里，他在词中是这样说的：“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
”7、《水龙吟登建康赏心亭》中化用桓温北伐的典故，“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。
”一句把作者情感推到最高潮，写年华老去，国事飘摇，北伐无期，夙愿难偿，故意只用东晋桓温语典之上句，只言树，不说人，却更见人心之悲切。
8、英雄泪尽美人巾袖在《水龙吟登建康赏心亭》中体现为：“倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪？”这句恰好与词上片的“无人会，登临意”义近而呼应。
《永遇乐·京口北固亭怀古》1.作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
借此孙权的典故来表达英雄难寻。
2.感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
3辛弃疾赞叹刘裕北伐时叱咤风云、驰骋战场、所向披靡的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。
4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
以此借古讽今，来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。
5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
”6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？。
同时也暗含着诗人报国无门，壮志难酬的悲愤之情。
7.雨本寻常，但却常常能淋湿诗家的心。
读韩愈的《早春》中的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”，我们能体会到一种清新与宁静的自然；而读李商隐的《夜雨寄北》中的诗句“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
”，便感到随着那夜雨的慢涨，作者心中的愁绪也在渐增。
读辛弃疾的《京口北固亭怀古》中的诗句“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，我们会从中感觉到一种人生的无常。
8.古代写有志的人虽年老而仍有雄心壮志的诗文很多。
如曹操的《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》末句写道：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？9.古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易《琵琶行》“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
”写出了琵琶女人年老色衰后的凄凉处境；李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
”表达了物是人非的感慨；辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”借历史人物的英雄壮举来寄寓自己的壮志难酬。
10.《永遇乐•京口北固亭怀古》的开篇以“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”缅怀英雄孙权，并发出“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”的感慨，感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽。
《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》《声声慢（寻寻觅觅）》1.《醉花阴》以景（创造了一个凄清寂寥的深秋境界）见情，以花拟人，生动的表达抒情主人公憔悴面容和愁苦神情的相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴涵其中的词句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2.李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
3.李清照的《声声慢》中词人直抒胸臆，化繁为简，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“这次第，怎一个愁字了得”代之。
4. 《醉花阴》一词中“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”两句以乐景写哀情，写词人黄昏时独饮赏菊的情景。
5. 《声声慢》中，“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓是酒入愁肠愁更愁。
6.重阳节本是亲人团聚的日子，《醉花阴》一词中的李清照重阳节却过得很凄凉的三句话：佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
7.古人爱用花喻人之美貌。
如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻恰当地反映了当时作者孤独、愁闷的生活状态和内心情感。
8.诗词讲究借鉴，温庭筠有“梧桐树，三更雨”句，李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”则意相近。
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