中学社会主义核心价值观进校园活动方案及总结
社会主义核心价值观进课堂活动总结
（一）通过以宣传“社会主义核心价值观”的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。
（二）利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围
按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，开展丰富多彩的校园活动，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。
永城市第六初级中学
2016年6月28日
通过一系列的学习实践活动，学生从听讲到学习思考再到实际的行动，一步步深化对核心价值观的认识，培养了要为实现富强、民主、文明、和谐的国家和自由、平等、公正、法治的社会而努力学习，将来用自己的勤劳与才干报效家国的新时代学生。让他们从爱国、敬业、诚信、友善一点一滴做起，为实现中国梦立下青春誓言，做好准备！
二、纳入学校常态课程，各学科渗透核心价值观教育
学校完善了课程标准，将核心价值观教育渗透在各学科教育之中，同时学校开发了校本教材和校本课堂，长期深入学习社会主义核心价值观，并使之与中国梦教育相结合，提升办学品位，促进学校内涵建设。
学校组织编撰了《社会主义核心价值观在我心中》的校本教材，专门开设了校本课堂，每周一节课深入学习核心价值涵义、价值和践行方式。
三、多渠道学习核心价值，真正让价值观进头脑
学校结合校园文化宣传，在学校醒目的位置设置核心价值宣传栏，并通过图文的对照解读，向广大师生宣传核心的内在含义。每个班级都悬挂社会主义核心价值观学习展板，并将黑板报、书法比赛等活动与核心价值观教育活动相结合。学校还通过展板、手册、标语、广播站等媒介进行宣传，开展了核心价值观知识竞赛、专题讲座、道德讲堂等活动让价值观入脑入心。老师们充分用好信息化渠道，通过家校通等方式将核心价值观的宣传带到每个学生家中，形成师生共读、亲子共读的良好宣传氛围。
中学培育和践行社会主义核心价值观工作总结
中学培育和践行社会主义核心价值观工作总结众所周知，社会主义核心价值观的提出，是我党在理论上的又一突破，是新时期指引我们发展的核心理论。
近几年来，我校以社会主义核心价值观为抓手，积极推进文明建设，促进了我校各项事业的大发展。
具体做法有：一、加强学习宣传，营造氛围。
我校积极开展社会主义核心价值观的学习活动。
通过发放读本、发放彩页，从资源上丰富学生的学习载体。
我校积极推进核心价值观内容进校园，在学校醒目的位置挂有图解社会主义价值观的内容和版画，扩充了对学生的学影响力。
利用校会、班会宣讲社会主义核心价值观，利用校园网站和微信等平台解读社会主义核心价值观，通过开展板报比赛、演讲比赛、背诵比赛、书画展览等形式多样的活动宣传，扩大社会主义核心价值观的传播力。
让社会主义核心价值观深入每一位老师和学生，形成人人了解核心价值观，践行核心价值观的良好氛围。
二、提高师德水平，践行核心价值观。
多年来，我校开展了“立德为先，育人为本”主题教育活动，举行了师德先进事迹报告会、师德承诺活动，师德宣誓仪式。
开展了“寻找我心中最美教师”评选活动，组织教职工观看了北京广渠门中学教师暨全国优秀班主任高金英的师德系列讲座视频，请市文明办孙主任给全体教师做了师德报告，教师节期间开展了“五个十”先进教师评选活动等。
三、抓好学生思想教育，践行核心价值观。
近几年来，我校狠抓未成年人思想道德建设，现已制度化常规化。
1.举行了“感恩母校征文”活动、“母校情”演讲比赛、清明节烈士陵园扫墓活动、庆“五四”征文比赛、爱国主义读书活动、“我身边的雷锋”征文活动、青少年有奖书信绘画比赛、“迎端午佳节，做美德少年”经典诵读活动；2.组织团员开展了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网络签名寄语活动；组织学生开展了“中华魂”（放飞梦想）主题教育活动；3.组织学生参加了全市“我心中的最美教师”主题演讲比赛；组织参加了“五好小公民”（复兴中华从我做起）主题教育活动。
4.组织学生参加了漯河市青少年科技创新大赛和河南省青少年科技创新大赛；参加了第二届中国汉字听写大会河南省选拔赛二等奖；参加了市“少年写艺派”首届少儿才艺电视大赛；参加了省“模拟联合国”活动；参加了市书画比赛；举行了“保险知识进校园”活动。
中学开展社会主义核心价值观进校园活动阶段性总结
中学开展社会主义核心价值观进校园活动阶段性总结引言简述社会主义核心价值观的重要性和在校园文化建设中的作用。
介绍开展该活动的目的和意义。
活动背景国家和地方政策对社会主义核心价值观教育的指导。
学校在价值观教育方面的传统和现状。
活动目标明确活动的具体目标，如培养学生的社会责任感、法治意识等。
描述预期达成的教育效果和学生行为的改变。
活动内容与实施活动策划：介绍活动的整体策划，包括主题、时间安排、参与人员等。
活动形式：列举活动的具体形式，如主题班会、征文比赛、演讲比赛等。
活动执行：详细描述活动的执行过程，包括各阶段的实施情况。
活动成效分析学生参与度：分析学生的参与情况和积极性。
价值观内化：评估社会主义核心价值观在学生心中内化的程度。
行为改变：观察并记录学生行为上的积极变化。
问题与挑战遇到的问题：分享在活动实施过程中遇到的问题和困难。
应对措施：介绍为解决这些问题所采取的措施和方法。
经验与反思成功经验：总结活动成功的关键因素和可复制的经验。
反思与改进：对活动进行深入反思，提出改进意见。
教师与学生反馈教师反馈：收集并整理教师对活动的看法和建议。
学生反馈：了解并记录学生对活动的感想和收获。
家长与社会反响家长反馈：介绍家长对活动的态度和反馈。
社会影响：评估活动对社会的正面影响和可能的长远效应。
未来规划持续推进：规划如何将社会主义核心价值观教育持续融入日常教学。
创新与发展：探讨未来活动创新的方向和可能的发展。
结语强调社会主义核心价值观教育的长期性和深远意义。
表达对未来教育工作的期待和信心。
附录活动照片、视频资料。
学生作品、征文、演讲稿等。
教师和家长的反馈问卷或访谈记录。
中学社会主义核心价值观学习活动总结
中学社会主义核心价值观学习活动总结
中学社会主义核心价值观学习活动总结
2014年2月份我校开展了“社会主义核心价值观”基本内容学习活动，针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来。
具体活动开展如下：
一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围。
利用学校广播站、国旗下讲话，适时向全校师生进行“社会主义核心价值观”基本内容的解读。
利用黑板报、文化橱窗进行宣传，营造社会主义核心价值观学习氛围。
二、将学雷锋活动与社会主义核心价值观结合起来。
雷锋精神的核心是为人民服务。
雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。
为了培养学生服务他人，奉献社会的意识，我校以“学雷锋活动月”为契机，开展了“四个一”和“三件事”活动，让同学们更加深入的了解了雷锋精神。
各班选取热心公益、乐于助人的同学，组成了“学雷锋志愿者服务队”，并到敬老院参加敬老服务活动，通过在敬老院听老红军将故事等活动，使得同学们更加了解今天幸福生活得来的不易，懂得了爱国、爱家爱他人的重要性。
真正做到了学习雷锋的常态化。
崇文中学社会主义核心价值观主题教育活动实施方案及总结
崇文中学开展社会主义核心价值观主题教育实践活动方案为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，按照中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照习近平总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福资溪献策献力。
二、工作要求1、加强领导、强化措施。
学校成立社会主义核心价值观主题教育实践活动领导小组，负责活动的指导协调和组织实施。
2、注重成效，树立典型。
学校领导带头，率先垂范，积极参加。
学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。
通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。
3、加强督导，强化落实。
通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。
活动领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。
对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。
4、灵通信息，及时反馈。
学校畅通信息渠道，加强交流，及时反馈活动开展的情况。
活动领导小组及时了解和通报活动进展情况，并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例，供大家交流学习。
县区新垌第中学开展社会主义核心价值观教育工作总结
文化氛围营造
利用校园广播、宣传栏等渠道 ，营造浓厚的社会主义核心价 值观教育氛围。
师德师风建设
加强教师队伍建设，提高教师 对社会主义核心价值观的认同 度和践行力度，发挥教师的身
教作用。
02
CATALOGUE
工作内容与成果
教学内容整合
整合社会主义核心价值观融入各科课程
学校对各科教材进行深入解读，明确社会主义核心价值观与课程内容的结合点， 确保社会主义核心价值观融入各科教学。
社会现实需求
在当今社会，青少年面临着多元价 值观的冲击，需要通过社会主义核 心价值观的引导，树立正确的人生 观、价值观。
学校教育责任
作为中学，有责任和义务对学生进 行社会主义核心价值观的教育，培 养合格的社会主义建设者和接班人 。
工作目标
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认知目标
使学生全面、准确地理解 社会主义核心价值观的基 本内容和内涵。
对教育工作的建议与期待
1 2
建立长效机制
建议学校建立社会主义核心价值观教育的长效机 制，确保教育工作的持续性和稳定性。
强化教师培训
期待学校能够加强对教师的培训，提高教师对社 会主义核心价值观教育的理解和教学能力。
3
注重学生主体
建议教育工作更加注重学生的主体地位，引导学 生主动参与到教育中来，提高教育的实效性。
教育方式单一
目前的教育方式可能过于单一，主要依赖于课堂讲授，缺乏实践性和互 动性。这样的教育方式可能难以激发学生的学习兴趣，影响教育效果。
03
教育资源不足
在教育资源的投入上，可能存在不足。例如，缺乏专业的教师团队、缺
乏适宜的教学材料等，这些都可能制约社会主义核心价值观教育的深入
中学开展社会 主义核心价值观教育工作总结
中学开展社会主义核心价值观系列教育活动总结自学习社会主义核心价值观实践活动以来，我校成立了以校长为组长，以政工副校长为副组长，以政教主任、教导主任、团委书记为组员的领导小组，建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。
首先制作“社会主义核心价值观”宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习氛围。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与“周学一榜样，日行一善事”等活动结合起来。
具体活动开展如下：一、开展“周学一榜样日行一善事”主题教育实践活动。
1、知榜样，寻善源。
通过班会课学习《我们的价值观·百篇小故事》这一本书，使学生知道践行社会主义核心价值观典型人物事迹，在学生心中竖起标杆。
利用学校德育长廊宣传栏、宣传橱窗等宣传阵地开展楷模教育，宣传冼英、丁颖、朱伯儒等ⅩⅩ本地历史名人，宣传古时候孝子孝行，使学生心有榜样，理解行善的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求和方法。
学校利用每周星期一早上国旗下讲话的形式，安排一名学生介绍一个茂名本地的先进典型的事迹，增强可信可亲可学效果。
2、学榜样，行善事。
学校结合实际，开展丰富多彩的学榜样行善事活动，争取家长的支持和配合。
如每年的3月份开展学雷锋活动，引导学生学习榜样，努力践行社会主义核心价值观。
如每年5月份开展感恩母亲节活动，每年的10月份开展重阳节敬老活动，引导学生孝敬父母，生活自理，主动承担力所能及的家务事，做合格的家庭小主人。
3、是树榜样，扬善德。
学校通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。
发放《“日行一善事”美德储蓄表》，学生记录自己每天的美德行为，老师每月查阅一次并适当点评，每月评出“月度美德之星”，树立身边的典型，从学生熟悉的人和事中寻找德育素材，让学生学有榜样，促进学生思想道德水平的全面提升。
中学开展社会主义核心价值观教育工作总结
中学开展社会主义核心价值观教育工作总结尊敬的校领导、老师们、同学们：本学期，我校紧紧围绕社会主义核心价值观，深入实施了一系列教育活动，旨在培养学生的爱国情怀、法治意识、诚信品质、友善行为等。
现将本学期的工作进行如下总结。
一、工作目标与计划1. 明确教育目标根据国家教育方针和学校实际情况，我们确立了培养学生社会主义核心价值观的教育目标。
2. 制定工作计划结合教育目标，我们制定了详细的工作计划，包括教育内容、活动形式、时间安排等。
二、教育内容与方法1. 爱国主义教育通过国旗下讲话、主题班会、红色教育基地参观等形式，培养学生的爱国情感。
2. 法治教育开设法治教育课程，举办法治知识竞赛，增强学生的法治意识。
3. 诚信教育开展诚信主题活动，如诚信故事分享会、诚信承诺书签署等，培养学生的诚信品质。
4. 友善教育通过志愿服务、互助学习等活动，培养学生的友善行为和团队协作精神。
5. 敬业教育通过职业体验活动、职业规划指导等，培养学生的敬业精神和职业素养。
6. 富强、民主、文明、和谐教育通过校园文化建设、社会实践活动等，培养学生对国家富强、民主、文明、和谐的认同感。
三、教育活动与实践1. 主题教育活动组织了一系列主题教育活动，如“我和我的祖国”演讲比赛、“法治在我心中”征文比赛等。
2. 社会实践活动鼓励学生参与社会实践，如社区服务、环境保护等，将社会主义核心价值观融入实践。
3. 校园文化建设加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，如举办校园文化艺术节、文明班级评选等。
四、教育成效与评价1. 学生思想道德水平提升通过问卷调查、访谈等方式，发现学生的思想道德水平有了明显提升。
2. 教育活动参与度提高学生对主题教育活动的参与度显著提高，表现出积极的学习态度和行为。
3. 教育成果的广泛认可家长、社会对学校的社会主义核心价值观教育工作给予了广泛认可。
五、存在问题与改进措施在本学期的工作中，我们也发现了一些问题和不足，如部分学生对社会主义核心价值观的理解和认同还不够深入等。
中学培育和践行社会主义核心价值观活动总结
中学培育和践行社会主义核心价值观活动总结引言在党的领导下，本学期我校以培育和践行社会主义核心价值观为核心，开展了一系列的教育活动。
通过这些活动，我们旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
活动概述一、活动目标价值观教育：深化学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
行为习惯养成：培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
二、活动内容主题教育活动：开展以社会主义核心价值观为主题的教育活动。
实践活动：组织学生参与志愿服务、社区服务等实践活动。
三、活动形式课堂教学：将社会主义核心价值观融入各学科教学中。
主题班会：定期召开主题班会，讨论社会主义核心价值观的内涵。
活动实施一、课堂教学课程整合：将社会主义核心价值观与学科知识相结合，进行教学设计。
案例教学：运用典型案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观。
二、主题班会讨论交流：组织学生围绕社会主义核心价值观进行讨论和交流。
心得分享：鼓励学生分享学习心得和实践体会。
三、实践活动志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，培养奉献精神。
社区服务：引导学生参与社区服务，增强社会责任感。
四、文化建设校园文化：营造积极向上的校园文化氛围，体现社会主义核心价值观。
艺术创作：鼓励学生通过艺术创作表达对社会主义核心价值观的理解和认同。
成效与经验一、成效价值观认同：学生对社会主义核心价值观有了更深刻的理解和认同。
行为习惯改善：学生的行为习惯和社会责任感有了明显提升。
二、经验整合资源：整合校内外资源，为社会主义核心价值观教育提供支持。
创新方法：采用多样化的教育方法，提高教育活动的吸引力和实效性。
存在问题与改进措施一、存在问题个别学生认识不足：部分学生对社会主义核心价值观的认识还不够深入。
活动参与度不均：学生参与活动的积极度和参与度存在差异。
二、改进措施加强教育引导：加强对学生的教育引导，帮助他们深入理解社会主义核心价值观。
提高活动质量：提高活动的质量和吸引力，鼓励更多学生积极参与。
中学开展和践行社会主义核心价值观教育活动总结
中学开展和践行社会主义核心价值观教育活动总结一、引言社会主义核心价值观是中华民族精神的集中体现，是当代中国精神文化的精髓。
在中学阶段，开展社会主义核心价值观教育活动，对于培养青少年的道德品质、社会责任感和国家认同感具有重要意义。
本文档旨在总结我校一年来开展社会主义核心价值观教育活动的经验和成果。
二、活动目标1. 增强学生对社会主义核心价值观的认识和理解2. 引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观3. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感4. 营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围三、活动内容1. 爱国主义教育活动组织学生参观爱国主义教育基地举办“我和我的祖国”主题演讲比赛开展“红色电影周”活动2. 道德教育活动举办“诚信、友善、文明”主题班会开展“身边的榜样”评选活动组织志愿者服务活动3. 法治教育活动举办法治知识讲座开展模拟法庭活动组织学生参与社区法治宣传4. 科学文化教育活动举办科学知识竞赛开展“创新与实践”科技节组织学生参与科研项目5. 心理健康教育活动开展心理健康讲座组织心理咨询活动开展“阳光心态”主题班会四、活动实施1. 制定详细的活动计划明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员制定活动预算和物资准备计划2. 加强宣传动员利用校园广播、海报、横幅等方式进行宣传通过主题班会、家长会等形式动员学生和家长参与3. 组织活动实施按照计划组织实施各项活动确保活动安全、有序、高效4. 活动效果评估通过问卷调查、访谈等方式收集学生、教师和家长的反馈对活动效果进行评估，总结经验教训五、活动成果1. 学生对社会主义核心价值观的认识和理解显著提高2. 学生的道德品质和社会责任感得到加强3. 校园文化氛围更加积极向上4. 学生的科学文化素养和创新能力得到提升5. 学生的心理健康水平得到改善六、存在问题与改进措施1. 存在的问题部分学生对社会主义核心价值观的理解和践行还不够深入个别活动组织和实施过程中存在一些问题，如时间安排不合理、物资准备不足等2. 改进措施加强对学生的社会主义核心价值观教育，通过多种途径提高学生的理解和践行能力完善活动组织和实施机制，确保活动顺利进行七、结语通过开展和践行社会主义核心价值观教育活动，我校学生的道德品质、社会责任感和科学文化素养得到了显著提升。
XXX中学学社会主义核心价值观教育活动方案
XXX中学学社会主义核心价值观教育活动方案一、活动目的本次活动旨在加强学生对社会主义核心价值观的理解，培养良好的思想道德意识，增强学生的爱国情怀和责任意识，引导学生树立正确的价值观，为构建和谐社会做出积极贡献。
二、活动内容1. 宣传教育通过宣传教育的形式来传递社会主义核心价值观的理念，激发学生对社会主义和国家的热爱之情。
具体措施：•制作海报、宣传单等物料，张贴在校内，提高学生的关注度和认识度；•制作视频，宣传社会主义核心价值观的精髓，播放在晨读时间或其他活动期间；•开展主题班会，以讲解、讨论、分享等形式，向学生详细阐释社会主义核心价值观的意义、内涵等。
2. 课程教育通过学校课程来深入浅出地向学生传授社会主义核心价值观的相关知识，从而引导学生树立正确的价值观。
具体措施：•在各学科教学中融入社会主义核心价值观相关知识，如历史课讲述社会主义建设历程，语文课解读社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵等；•作为课程内容的一部分，引导学生进行相关主题案例研究、讨论，如就“荣誉感”“奉献精神”等方面进行探究。
3. 活动实践以实践活动来使学生深刻体会社会主义核心价值观的内涵，进一步提高其价值观的认同感。
具体措施：•以社区为实践载体，组织学生开展志愿服务活动，学生可以帮助社区进行义务清洁、向社区居民传递社会主义核心价值观的理念等；•组织学生到附近的环保和公益机构或企业，以参观和交流的方式深入了解这些组织或者企业的责任和担当，进一步促进学生的热爱祖国的情感；•以游泳、乒乓球等运动项目为载体，组织学生开展竞技比赛，并鼓励学生在比赛中体现出团结合作、积极进取等社会主义核心价值观。
三、活动计划1. 活动时间活动时间为每年9月至12月，共计四个月。
在活动期间，学校每周都会有一到两次的专题活动，统筹规划，确保活动的开展。
2. 活动组织本次活动由学校党委统一组织，学校各部门和班主任在活动组织、实施中起到关键作用。
中学社会主义核心价值观进校园活动方案及总结
中学社会主义核心价值观进校园活动方案及总结一、活动方案1. 活动目的和意义中学生作为未来社会的建设者，要深刻认识和领会社会主义核心价值观的内涵，树立正确的价值观和理念，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
此次进校园宣传活动旨在通过多种形式的宣传和教育，大力弘扬社会主义核心价值观，引导广大中学生从自身做起，构建文明、和谐、进步的学校和社会。
2. 活动形式本次进校园宣传活动将围绕社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”四个方面展开，具体活动形式如下：（1）文化墙和展板展示活动：在校园内设置文化墙和展板，通过图片、文字等形式生动地展示社会主义核心价值观的重要性和内涵。
（2）大型宣传横幅制作活动：在校园内醒目位置制作大小不一、形式不同的社会主义核心价值观宣传横幅，以增强宣传效果。
（3）班会主题教育活动：以社会主义核心价值观为主题开展班会，通过讲解、讨论、分享等方式，促进学生理解和接受社会主义核心价值观的内涵。
（4）轮流读书分享活动：通过轮流读书分享的方式，引导学生认识自己的价值观和学习更多的正面价值观知识。
（5）励志人物分享会：邀请有志之士进行分享，把自己的励志故事和奋斗经历分享给广大学生，鼓励他们树立正确的人生理念和价值观。
3. 活动流程（1）开展前期准备工作：确定活动时间、地点、活动形式，准备宣传资料、展板、横幅等。
（2）开展宣传展示活动：在校园内设置文化墙、展板，制作横幅，并安排志愿者对学生进行宣传和解答疑问。
（3）组织班会探讨：以班为单位开展探讨班级中存在的问题并探讨如何恰当地解决。
（4）开展读书分享活动：鼓励学生阅读正面价值观相关的书籍，并进行分享和讨论。
（5）邀请励志人物分享会：邀请一些有良好人生经历和价值观的社会公众人物进行分享。
二、活动总结1. 取得的成果本次进校园宣传活动取得了预期的成果，学生们对社会主义核心价值观的理解和认识提高了，对班级和家庭中存在的问题进行了讨论和交流，学生们的积极性得到了有效的提升。
中学社会主义核心价值观进校园活动方案及总结
中学社会主义核心价值观进校园活动方案及总结一、活动方案1. 活动目的本活动的目的是推进中学生思想道德建设的落实，提升中学生的理论水平和思想品质，进一步增强中学生的爱国精神、民族意识、社会责任感，弘扬社会主义核心价值观。
2. 活动主题社会主义核心价值观进校园。
3. 活动时间活动时间为一个月，包括主题宣传、校园文化建设和社会实践三个阶段。
主题宣传阶段（一周）：在课堂、校园公共场所、网络平台等各个渠道积极宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
校园文化建设阶段（两周）：引导学生在校园中倡导文明礼仪，树立公德意识、法治意识、生态意识，同时引导学生通过书法、绘画、音乐、体育等方面的活动，深化对社会主义核心价值观的理解和感悟。
社会实践阶段（一周）：组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会主义核心价值观的实际应用，加深对社会主义核心价值观的认识和理解，增强学生的社会责任感。
4. 活动内容（1）主题宣传阶段：a. 在学校广场和宣传栏上展示社会主义核心价值观宣传画，吸引学生的注意力，引导学生关注社会主义核心价值观的重要性。
b. 制作社会主义核心价值观的海报、标语和横幅，张贴在校园各个角落，让社会主义核心价值观贯穿校园文化建设的始终。
c. 在课堂上组织学生开展有关社会主义核心价值观的主题讨论，引导学生自主学习、自主思考，加深对社会主义核心价值观的理解和认识。
（2）校园文化建设阶段：a. 实施校内文化建设，包括组织学生参与校园文艺活动，通过书法、绘画、音乐等艺术形式展现社会主义核心价值观的精神内涵。
b. 安排专门的校内讲座，引导学生自觉遵守公共秩序，树立良好的习惯和行为，树立爱国精神、民族意识等社会主义核心价值观。
c. 加强校园环保教育，让学生了解环保所承载的社会主义核心价值观，强化环保意识、责任感和践行行动。
（3）社会实践阶段：a. 组织学生走进社区，参与志愿服务活动，传递社会主义核心价值观的正能量。
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XXX中学社会主义核心价值观进校园活动实施方案为认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，切实加强我校社会主义核心价值观宣传工作，按照教育局文件要求，以结合我校实际，现就在全校开展社会主义核心价值观进校园活动安排如下：一、成立领导小组:组长：XX副组长：XX成员：各班班主任二、指导思想：坚持以科学发展观重要思想为指导，树立社会主义荣辱观，形成科学的世界观、人生观和价值观。
以培育“四有”新人为目标；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大中学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
三、活动步骤（一）宣传阶段（2017年3月）通过周一升旗仪式、学校网站、校园广播、黑板报、横幅等手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观。
（二）活动开展阶段（2017年3月-2017年12月）1、坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。
各位教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到中学生学习成长的全过程，营造有利中学生健康成长的和谐环境，使中学生牢固树立社会主义核心价值观。
2、坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。
充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。
根据中学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
（1）充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。
（2）通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
（3）通过学校校园广播、黑板报传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育，充分发挥校园传媒的育人功能。
（4）大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个中学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
（5）围绕社会主义核心价值观召开主题班会活动。
举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
（6）开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、艺术表演等活动。
（7）以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如“七七”抗战纪念日、“十一”、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。
四、活动的要求1、各班班主任必须以社会主义核心价值观为课题写一篇教案，并认真上好本节课。
2、七年级各班班主任必须认真围绕社会主义核心价值观召开一次主题班会活动。
八年级各班主任在学生中开展一次“社会主义核心价值观”宣讲活动；九年级各年级开展一次“社会主义核心价值观”背诵活动。
3、全体教职工通过报刊、网络等途径学习社会主义核心价值观，做好自学笔记。
注：本次宣传教育活动要常抓不懈，务必使此次活动深入人心。
XXX中学2017年2月28日XXX中学社会主义核心价值观进校园活动总结自2017年3月份开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结：一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观1、我校召开领导班子会议，制定了《XXX中学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，以工会主席为副组长，班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
通过学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。
2、健全机制，实施到位。
（1）政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。
（2）学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。
（3）对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。
将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考量评估的条件之一。
二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
一是在教学楼侧墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。
三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设我们开展了一系列师生喜闻乐见、简单易行的实践活动，真正丰富了师生的文化生活，提升了师生的文明素质，使学校、家庭、社会形成强大合力，有效的营造了和谐的校园气氛。
1、开展“弘扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动，培养学生高尚的道德风尚。
我校以传承和弘扬雷锋精神为主题，以创建“雷锋式班级”活动为载体，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进我校学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校园温暖最持久的符号。
（1）3月5日学校利用国旗下讲话启动“学雷锋”活动仪式。
（2）在学校文化长廊、德育展室开辟“学雷锋”活动专栏，广泛宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。
（3）学校广播站播放雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等专栏节目。
（4）各班级召开一次学习雷锋的主题班会，通过讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，增进了集体凝聚力、向心力和荣誉感，努力践行社会主义价值观。
（5）学校利用班主任会议和全体教师会组织学习深入开展“学雷锋”活动相关文件精神，并开展“学雷锋”必要性和现实性大讨论活动。
（6）开展学雷锋征文比赛。
各班组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛，共收到学雷锋征文120篇。
经语文组教师精心评选，评出一等奖8篇，二等奖15篇，三等奖25篇。
（7）各班级出一期有关“我与雷锋精神同行”的主题黑板报或手抄报，板报主题鲜明，内容切合班里的实际，大力宣传班中最有代表性、最有意义的好人好事。
经学校统一评选，评出一等奖三个班级，二等奖四个班级，三等奖五个班级。
（8）全体师生积极投身“学雷锋见行动”实践活动，树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。
各班组织学习互助小组，开展“一帮一”活动，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的班干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”；立足身边，继续深入开展爱心助学捐款活动。
各班级都认真组织好本班同学积极参与爱心助学捐款活动，为我校的贫困学生捐献“一日零用钱”，将那份火热的爱心传递到他们身上，使他们在今后的学习、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。
2、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。
我们倡议学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人。
要求全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。
整学期全校没有发生学生打架斗殴、赌博、偷窃、勒索、吸烟、喝酒、辱骂教师、故意破坏公物、住宿生夜不归宿等严重违纪现象。
形成了目标明确，纪律严明，文明礼貌，团结友爱，奋发向上的良好校风，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
3、开展“放飞梦想”读书读书实践活动。
将“书香”辐射到了每一位学生、每一个班级。
推动在全校形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，为学生健康成长构建和谐的育人环境。
在征文比赛活动中，由语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了80篇体现爱国、爱家乡、爱社会主义的习作。
经语文组教师精心评选，评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖20篇。
4、开展了“美化校园我先行”为主题的劳动实践活动。
本次活动，引导学生树立生态文明理念，积极参加“节粮、节水、节电”等环保活动，既培养了学生热爱校园、热爱劳动、热爱集体的情感，真切地体会到校园环境的美化需要大家共同参与。
同时也深深体会到劳动所带来的光荣与快乐，使学生获得思想启迪和精神升华，从而进一步提高爱国精神和思想道德素质。
5、充分发挥家长示范校的优势，不断把社会主义核心价值观活动引向深入。
我们通过召开家长会，与家长们一起学习了《家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任》。
围绕什么是社会主义核心价值观；培养和践行社会主义核心价值观的重要意义；家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任；家庭如何教育孩子学习和践行社会主义核心价值观等四个方面引导家长共同学习讨论，展开交流，让社会主义核心价值观深入社会、深入课堂、深入到每个家长和学生的头脑中。
四、总结现在，展望未来通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。