小学作文指导教案：七 我喜欢的小天地

七、我喜欢的小天地

——抓住重点，表达有序【教学目标】

1．写一个自己喜欢的小天地，写出喜欢它的原因。

2．叙述要有顺序，要有重点。

3，语句要通顺，不写错别字。

【教学重点】

1．按照一定顺序介绍出小天地的样子。

2．具体写一写小天地给你带来了哪些快乐。

【教学难点】

具体事例的选择与描述。

【教学过程】

第一课时（55分钟）

快乐导航

课前师生一起喊响快乐作文口号：“快乐作文，快乐成长！”（幻灯片1）

启发谈话：

同学们，我们今天谈一个轻松的话题，请你说一说在家中你最喜欢哪个角落？或者说哪一片地方？你为什么喜欢个地方？

它给你带来了哪些欢乐？

板书：我喜欢的小天地

——抓住重点，表达有序（幻灯片2）

同学们，我们今天的作文课要冲七关，让我们大家一起努

力，赢得最后胜利吧！（将学生分成几个小组）

谈话导入：（幻灯片3）

每个人在家庭中，都有属于自己的一块小天地，可能是自己的小卧室，可能是自己的小书房，可能是自家的小院一角，也可能是自己的小花园，还可能是家里的阳台……今天，我们就要谈一谈自己喜欢的小天地吧！

快乐赏析（幻灯片4、5、6）

请大家读《我喜欢我的小房间》。

我喜欢我的小房间

我有一间属于自己的小房间，那是我的快乐小天地。房间的墙壁上贴满了我画的卡通画。靠着窗台摆放着我的小书桌，地上铺着红木地板。

每天放学以后，写完了作业，我会在我的小天地里尽情地玩耍。有时我会拿起我的小蜡笔，在纸上画画，画孙悟空，猪八戒，画他们打得不可开交，然后我站在画旁，有时观战，有时给他们做裁判，画得高兴了，我就拿起鸡毛掸子像孙悟空一样打起来。每当这时，我的心里就特别高兴，突然用手一抓头发，然后松开手，放在嘴边，一边吹，一边说：“变！”这时仿佛在我的房间里，出现了无数个小猴子。我指挥它们打仗，指挥它们唱歌，指挥它们跳舞，玩得特别开心，每当我玩得满头大汗时就坐下来，这时仿佛我的身边也坐满了小猴子，我一边让它们静下来，一边说：“孩子们，想听故事吗？大王我给你们讲。”说完我便一边用手比划着，一边自言自语得讲起来，讲完了，我还问它们：“这个故事好听吗？”我仿佛看到它们一边手舞足蹈，一边大声喊道：“好听，好听！”这

时我会高兴地躺在地上，又伸胳膊，又踹腿，那股高兴劲，就别提了。

我在我的小天地里快活地成长着，心里总有说不出的高兴。1．他的快乐小天地是什么样子的？

他是按照什么顺序介绍这个小天地的？

2．重点说一说他在小天地里做了什么事？

他是怎么做的。

（答对一题为小组赢得一分）

（总结成绩，鼓励学生继续闯关）

快乐积累（幻灯片7、8）

1.词语超市

色彩斑斓五花八门小巧玲珑七零八落有条不紊

花香四溢自由自在无拘无束心花怒放欣喜若狂

专心致志无忧无虑

第一小关：比一比哪一组读得好(读对字音，对一个得一分)。

第二小关：比一比哪一组说得好（说说意思，对一个得一分）。

第三小关：比一比哪一组造得好（用这些词语造句，对一个得一分）。

（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）

2.佳句选登

A.我家的阳台简直就是一个小花园。清晨，阳台上沾满露珠的一盆盆婀娜多姿的菊花更加美丽。有红的、黄的、紫的，色彩不一，形

态各异；一棵棵橡皮树又厚又大的叶子上露珠在闪动；一盆盆玉树

更加郁郁葱葱。

B.大椿树在我家屋后的小院里，两个小朋友手拉手才能把它围过来，

它的树皮特别粗糙，仿佛爷爷长满老茧的手，它的枝叶特别茂密仿

佛一把大伞，夏天为我遮光避雨，我们在大树下快活地捉迷藏。

C.我家的后院可美了。小花小草在风中起舞，蝴蝶在花丛中嬉戏，

蜜蜂在花丛中采蜜，我在菜地里捉蛐蛐。

把你最喜欢的词或句子再读一读，记一记，并说一说哪里写得好。

（说得好，得一分）

（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）

快乐体验（幻灯片9、10、11、12、13、14）

同学们，请拿起笔来描绘你喜爱的小天地的样子吧！

召开“我喜欢的小天地”演讲会，现在小组内，每个人都说一说，然后选代表到班上讲一讲，要按一定顺序，有重点的讲。看谁的故事最具体，最精彩。

快乐选材（幻灯片15、16、17）

1．你的小天地是哪里？同学们可以选择自己的小卧室，自己的小

书房，自家小院的一角，自己的小花园，家里的阳台等等，只要你

经常在这个地方，只要它给你带来了快乐，使你有收获，就可以写。2．按照一定的顺序向大家介绍一下它的样子吧。

可以按照从外到内或从上到下的顺序介绍，做到条理清晰

板书：是哪里？什么样？条理清晰

（介绍得有条有理的话，得到大家的掌声鼓励，为小组赢得一分）。 3．你经常在这里做什么？

（学生可以讲养小动物，与小动物之间发生的事。养花，什么

花，什么特点，怎样养的。做手工制作，怎么做的，什么样子。画画、唱歌、跳舞、学习乐器演奏、听音乐、玩电脑、做游戏等，你怎么做的，怎样快乐着。）选择一件让你最开心的事详细具体地讲一讲，讲出你在做这件事时做了什么，说了什么，想了什么，心情怎么样。表达你对它的喜爱之情。

（讲出了当时的动作、语言、心理活动、心情的，得到大家的掌声鼓励，为小组赢得一分)

（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）

板书：事：做了什么、说了什么、心情如何事例具体

4．用几句话总结你对小天地的喜爱之情。

板书：喜爱之情突出快乐

第二课时（55分钟）

快乐作文（幻灯片18、19）

引发写作需要

孩子们，我们每个人都于一个属于自己的小天地。我们在那里无拘无束，自由自在，或玩耍，或唱歌，或学习，不用顾忌大人的感受，更不用害怕老师的约束，那里有我们的快乐，有我们的乐趣，有我们快乐的童年，请拿起笔，把它写下来，记录我们成长的足迹，与大家一起分享你的快乐吧！（写作时专心致志为小组赢得一分）