江西省金溪县第二中学七年级政治下册《第二课 我与我们》教案

初一新生，一定要注重学习习惯的养成，要培养学生良好的学习习惯，必须从细微处着手，具体做法如下：首先要让学生乐于表达，善于表达。

乐于表达就是树立无错思想，只要是能说的，不必在对与错，鼓励全体学生动口，这样学生才敢说话。

善于表达，就是老师尽量设置一些容易完成的问题，让每个学生都有表达的机会，并且能享受到课堂表达的快乐，享受到哪怕微小成功喜悦。

其次要让学生注重写，养成良好的书写习惯。

这方面可从两处着手抓：1.注重板书，开始要手把手地教会学生怎样板书，怎样注意板书规范，美观，让学生有规可循，慢慢养成良好的板书习惯。

同时，还要加评价机制，每堂课对各组的板书进行评价，这样才能触动各组竞争，找出差距，学习榜样，共同进步。

第三要注重记笔记和整理笔记。

记笔记一定要加双色笔突出重点、难点、易错点，同时也是对书写的一种锻炼。

强调每次书写时都要写端正，规范，这样双管齐下，才能让学生逐步养成良好的书写习惯。

第四要还要规范课堂流程。

新生对315课堂流程并不熟悉，要教师逐步引导，让学生熟悉课堂流程并熟悉每个流程的操作步骤。

同时要能够按照流程来指导学生的预习，展示，反馈等环节。

总之，对于新生每个教师要注重言传身教，学生不会的教师要亲手教，亲身示范，才能让学生慢慢熟悉课堂，养成良好学生习惯。

【学习目标】【学习重、难点】正确认识个人与集体的关系，培养集体主义精神，反对小团体主义。

【知识链接】上帝把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。

比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝看到此，摇了摇头，为此感到失望。

轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。

第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。

上帝看了，点了点头，为此感到希望。

于是，上帝为第一批人类的背后贴上五个字，叫利己不利人；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫利人又利己！【自主学习】1.集体是_______________________________________________________。

2.个人与集体是_________的。

个人生活在一定的_____中，离不开集体。

同样，集体是由______组成。

3.当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以______________为重，并愿意放去或者牺牲一些个人利益，这就是______________。

坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾__________。

4.将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体利益，是_________的表现。

个人主义伤害的不仅是____________，最终也必然伤害到_______。

5._____________是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上。

小团体主义就是_____________。

其_____是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。

2.“大河有水小河满，大河无水小河干”。

请根据这句谚语联系学过的知识谈谈你的理解。

学法指导：解题时要透过字面意思，看到“小河”代表的是“个人”，“大河”代表的是“集体”，就可以抓住本质内容。

【学案整理】1.集体的的含义：集体是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

团伙的含义：一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。

团伙不是真正意义上的集体。

2.个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。

一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，班级和学校集体也同样不能没有我们每一个人。

3.集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。

4.个人主义：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。

个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害自己。

5.小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。

其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。

【达标检测】一．选择题（1~2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1.“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸”这句话启示我们………………（）A.集体中的每个人可以自行其事B.人总是生活在一定的集体中，个人离不开集体C.每个人在集体中可以相互代替D.有共同目标的集体就是良好的班集体2.集体是有层次的，有大集体、小集体之分。

下列体现这一关系的是………………（）A.家庭和学校B.工厂和学校C.班级和班级中的小组D.老师和同学3.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”结合班集体建设，你认为下列对此认识不正确的是………………………………………………………………………………………… （）A.每个人在班级中都是独特的个体B.每个同学在班级中都能找到自己的位置C.班级中有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力。

D.一个优秀班集体的建成，离不开每个同学的努力。

二．综合题材料：赵平是学校文学刊物《校园风》的主编，在学校举行的作文大赛中，发现自己班推荐的三篇获奖作文中有一篇是抄袭别人的，而这篇文章署名作者恰好是自己要好的朋友。

赵平考虑再三，还是把这篇作文拿下来，并向评委老师说明了情况。

那位同学因此受到了批评，班级的名誉也受到了一些影响。

事后一些同学得知是赵平举报的，纷纷指责他是班级的“叛徒”，并表示下学期文学社选举时不再支持他。

4.你怎样评价赵平和这些同学的做法？第二课时集体的力量【学习目标】1.引导学生体验“团结就是力量”，培养学生的合作精神。

2.掌握基本的合作方法。

3.引导学生正确认识个人与集体的关系，懂得“团结就是力量”，了解团结与竞争的关系。

【学习重、难点】体验“团结就是力量”，培养合作精神，正确处理团结与竞争的关系。

【知识链接】从前有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，而相互勾心斗角。

一天，老国王把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让儿子们每人折一支，十个儿子都轻而易举地将箭折断了。

然后老国王又拿出十支箭，并紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可他们用尽力气，谁也折不断。

这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。

这个故事告诉我们什么道理呢？对，团结力量大！【自主学习】1. “单则易折，众则难摧。

”这说明：一个人的力量是十分__________，团结就是__________。

2. 在班级和学校集体中生活，同学之间的__________、__________、__________，可以促进我们的进步、成长和发展。

3. 集体的力量和集体的发展，依赖于集体中的每个成员既__________，又__________。

一个缺乏竞争的集体，将失去__________；一个没有合作的集体，将__________。

4. 敢于竞争意味着对自己__________，真正竞争不是你死我活的竞争，而意味着“__________。

5. 善于合作，意味着能够看到同伴的__________，与同伴__________、__________；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够__________与他人合作，__________个人的一时得失，为了实现__________而尽心尽力。

6. ________是一个集体成功的重要保障，成功的集体离不开成员间的_________。

【合作探究】几个同学在踢球的时候打破了教室的玻璃。

老师查问是谁干的，没有人站出来承认，全班同学都默不作声。

谁都不想“出卖”同学破坏班里的“团结”气氛。

1.阅读材料，讨论下列问题（1）什么是真正的团结？（2）我们班是否遇到类似的事情？遇到这样的情况，我们应该怎么办？2.结合课文中的材料，谈谈你对竞争与合作的理解。

3.雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。

他们一个擅长文科，一个擅长理科。

期末考试准备到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习。

（1）吴礼的做法对吗？这是什么现象？（2）如果你是雁飞，你如何应对？学法指导：学习本课就要紧紧扣住“团结”和“竞争与合作”这个重点来展开，把握住了这个“纲”其他问题就好理解了。

【学案整理】1.团结就是力量（怎样才是真正的团结）：在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。

要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。

2.竞争与合作：（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。

（2）敢于竞争意味着对自己有信心；是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步，实现双赢。

（3）善于合作，与同伴互帮互助、取长补短；不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力，发扬团队精神。

（4）竞争与合作是相互联系、密不可分的，两者共存才能促使集体和社会不断向前发展。

【达标检测】一．选择题（1~2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1.央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词：“无兄弟，不篮球”；姚明说“这不是我的而是我们球队的”也同样让人深思。

这两句话告诉我们……………………………………（）A.合作与竞争相伴随。

B.打篮球可以结交更多的朋友C.想要完成一项工作离不开与他人的合作D.树立合作意识是篮球比赛获胜的唯一条件。

2.“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。

”这句格言是说………………………………………………………………………………………（）A．有苹果就应该与同学分享B．与同学友爱互助，有助在学习上互相帮助，共同进步C．自己的思想只与好朋友交流D．给朋友情感上的支持3.“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子，结果实现了双赢。

新龟兔赛跑的故事给我们的启示是………………………………（）A.只有良好的合作才能创造竞争中的双赢B.合作与竞争是对立的C.要学会在竞争中合作D.要学会在合作中竞争二．综合题一首童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起：两只蚂蚁来搬米，身体晃来右晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。