作文讲座心得体会3篇

作文讲座心得体会3篇

人文讲座作为文化素质教育的重要方式,也在各大高校蔚然成风。下面是带来的作文

讲座心得体会，欢迎大家阅读。

作文讲座心得体会篇一：

在我没调入石小之前，就早有耳闻石小在作文教学中颇有研究。今日，有幸聆听了谢

老师的讲座——作文教学“五步法”，再次让我领略到了石小的老一辈们为学校所做出的

贡献以及他们曾创造的辉煌。作为一名现任的石小语文老师，我深感惭愧。我想，我们只

有继承和创新老一辈的优良传统，才不会愧对石小的老前辈们。

在近一个半小时的讲座中，谢老师对“作前指导”作了非常具体的阐述。他强调教师

应引导学生积累写作素材，特别是一些有趣的、新鲜的材料。而且，给学生准备的时间至

少一个星期，多则一个月至一个学期。说实话，从教这么多年，除了要求学生写观察日记外，从来没想过要在“作前指导”中下那么大功夫。今日一听，忽觉自己真是误人子弟啊!由此，我想到对于低年级的学生来说，培养他们良好的观察习惯是非常重要的。大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，学生作文则往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是我们在他们中要“授之以渔”，教给学生观察的方法，培养观察的习惯。我们应指导

学生时时、处处留心周围的事物，遇事多问，积极思考，逐步养成勤于观察、善于思考的

好习惯。在教室里种花，让学生观察发芽、长叶、爬蔓、开花的过程;大课间活动开始了，让学生说说你最感兴趣的一项活动;同学们冒雨到校上课，及时让学生描写刮风下雨的情景，谈自己身处雨中的感受;举行完校运动会，让学生描写运动员奋力拼搏的飒爽英姿;自

己受到表扬后的激动神态，做错事后的懊悔心情……如果学生能够随时描写自己身边的事物，则说明学生已养成了观察的习惯，这样便会自觉地积累写话素材，写话时就能做到有

内容可写了。

低段写话的目的是什么?这是开展低段写话教学必须首先弄清的一个基本问题。听了

谢老师的讲座，我也深深地反思自己的写话教学，发现自己确有拔苗助长之嫌。《语文课

程标准》将低年级作文改为写话，强调要激发学生的写话兴趣，让学生在写话中积累经验。的确，儿童经过几年学前教育生活，口语系统已初步形成，并能基本满足日常生活交际的

需要。而书面语系统才刚刚起步，因此，低段写话从某种程度上可以说是一种零起点教学。如果提出过高的要求，无疑是对学生心理能量的挑战。一旦这种心理能量消耗超出了学生

的心理承受能力，学生就自然会产生一种畏缩心理。他们会寻找一种能降低心理能量消耗

的办法，那就是编故事，抄作文。因此，低段写话中，多进行一些日常随机小练笔还是比

较好的一种训练方法。如：学习了《黄山奇石》后，让学生写写导游词;学了《我要的是

葫芦》一课，让学生想象第二次种葫芦，这样的小练笔字数不多，能使教师更多地关注语

言的质量，进行及时有效的指导、反馈和矫正。经常进行这种小练笔，能有效地提高学生

的书面语表达能力，尤其是中下学生收益更大。

作文讲座心得体会篇二：

星期一下午第三节，孙律师到我们学校开法律讲座，他用自己多年的见闻，举了许多

有关青少年违法犯罪的活生生的例子，使我们受到很大的教育。

听了讲座后，我认识到，凡事都是由小变大，积少成多。一些人从小犯了小错误不及

时改正，长大了就会犯罪，身上的坏毛病不改，日久天长坏毛病就越来越多，想改也改不

了了。由于青少年的自我保护能力弱，辨别是非的能力差，再加上一些不法之徒的引诱、

教唆，现在青少年违法犯罪现象呈上升趋势，已成为一个严重的社会问题。因此，青少年

必须增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自身的权益，我们作为中学生应当

做到以下三点，

第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情积极去做，法律不允许做的事情坚

决不做。要自觉做到：不吸烟、汹酒、打架、聚赌、吸毒、不进营业性舞厅等不适宜未成

年人活动的场所。

第二，要正确对待父母和学校的教育。未成年学生的独立自主意识是很可贵的，但不

应当同虚心接受成年人的正确教育对立起来。有些未成年中学生对家长和老师的教育缺乏

正确的态度。如果连家长和老师的正确教育也不接受，就很容易在生活的道路上出现偏差。

第三，要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。未成年人要学会自我保护，这不仅

是保护自己的合法权益不受侵害，而且还是在维护法律的尊严。

孙律师的讲座使我受到了不少启发。我们都是花季少年，前途一片光明，而一旦触犯

了法律，我们不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社

会也会造成难以弥补的危害。青少年朋友，我们应该努力学习法律知识，不仅保护自己，

也为了保护他人。

另外，我还认识到，现实生活中，网络无处不在，许多家长“谈网色变”，其实网络

对中学生的帮助有很多：它可以开阔视野，给学习、生活带来巨大的便利;加强对外交流，给我们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境;促进中学生个性化发展，为创造性思

维不断地输送养料;拓展中学生受教育的空间，有利于其身心的健康发展。但是，上网的

弊端也是不容忽视的：网络信息的丰富易对中学生造成“信息污染”，这些不良信息对于

是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。

总之，网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨

大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应

该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上

网的成效。

作文讲座心得体会篇三：

《新作文》期刊中说：没有写不好的作文的孩子。著名作文教学专家王根造也说：

“会写字的孩子都会作文。”听了赵老师的一番作文讲座对这两句话更有了些重新的认识。