社会主义核心价值观基本内容 (2)
24字社会主义核心价值观及其基本内容
基本内容:(一)富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。
24个字分三个层次概括了的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
核心价值体系学习教育一、核心价值体系的主要内容核心价值体系包括四个方面的基本内容:1马克思主义指导思想(是灵魂)2中国特色共同理想(是主题)3以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神(是精髓)4荣辱观。
(是基础)马克思主义指导思想(是灵魂)。
我们是,马克思主义是我们立立国的根本指导思想,是意识形态的旗帜。
它为我们提供了科学的世界观和方法论,决定着核心价值体系的性质和方向。
中国特色共同理想(是主题)。
它是当代中展进步的旗帜,是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。
它反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求,既实在具体又鼓舞人心,它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起,具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。
民族精神和时代精神(是精髓)。
它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千年历史演进中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;在开放新时期,中华民族形成了勇于、敢于创新的时代精神。
二者相辅相成、相互交融,已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中,共同构成中华民族自立自强的精神品格,成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。
荣辱观(是基础)。
以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观,概括精辟、内涵深刻,贯穿社会生活各个领域,覆盖各个利益群体,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
树立荣辱观,使社会成员都能知荣弃耻,褒荣贬耻,扬荣抑耻,核心价值体系才能有所依托、有所体现。
二、核心价值体系的特征一是主导性。
核心价值体系追求中国特色共同理想,弘扬民族精神和时代精神,倡导荣辱观,集中反映了当代社会最基本的价值取向和行为准则,具有明确的主导性。
【VIP专享】24字社会主义核心价值观及其基本内容
社会主义核心价值观基本内容:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。
24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
社会主义核心价值体系学习教育一、社会主义核心价值体系的主要内容社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容:1马克思主义指导思想(是灵魂)2中国特色社会主义共同理想(是主题)3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓)4社会主义荣辱观。
(是基础)马克思主义指导思想(是灵魂)。
我们是社会主义国家,马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜。
它为我们提供了科学的世界观和方法论,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
中国特色社会主义共同理想(是主题)。
它是当代中国发展进步的旗帜,是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。
它反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求,既实在具体又鼓舞人心,它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起,具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。
民族精神和时代精神(是精髓)。
它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千年历史演进中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;在改革开放新时期,中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。
二者相辅相成、相互交融,已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中,共同构成中华民族自立自强的精神品格,成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。
社会主义荣辱观(是基础)。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,概括精辟、内涵深刻,贯穿社会生活各个领域,覆盖各个利益群体,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
树立社会主义荣辱观,使社会成员都能知荣弃耻,褒荣贬耻,扬荣抑耻,社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。
社会主义核心价值观
价值观通过人们的行为取向及对事物的 评价、态度反映出来,是世界观的核心, 是驱使人们行为的内部动力。它支配和调 节一切社会行为,涉及社会生活的各个领 域。
价值取向的多样性
社会生活的多样性:经济生活、政治生活、精神生活
利益需求的多样性:萝卜白菜各有所爱
利益群体的多样性:有富人和穷人;如房价的不同声音。 生活背景的多样性:街头拣垃圾的老太太不会去欣赏牡丹 花;恋爱婚姻的“门当户对”。 看问题视角的多样性:苏轼:“横看成岭侧成峰,远尽高 低各不同”; 看《红楼梦》的多角度:鲁迅:道学家看见淫, 才子看见 缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事 。
爱国、敬业、诚信、友善
爱国
在当代中国,爱国主义主 要表现为:
《 战 国 策 西 周 策 》 ·
周 君 岂 能 无 爱 国 哉
《 汉 纪 》
欲 使 亲 民 如 子 , 爱 国 如 家
家
《 孟 子 》
天 下 之 本 在 国 , 国 之 本 在
——
——
——
爱国、敬业、诚信、友善
敬业 弘 扬 敬 业 价 值
一、什么是社会主义核心价值观
3、资本主义社会的价值观 资产阶级以人性对抗神性,以人权反对神权,反对中世纪 的宗教神学,在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、 拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系 。
一、什么是社会主义核心价值观 (三)社会主义核心价值观的发展
社会主义核心价值观的提出,是我国社 会主义事业发展的结果,是与经济社会的发 展密切联系在一起的。
一、什么是社会主义核心价值观 (二)核心价值观 统治阶级为了建立和巩固其经济、政治、 文化的统治地位,提倡或维持一种价值观 念,来反映统治阶级的根本利益,来调节 和规范社会生活。
如何理解社会主义核心价值观的基本内容
如何理解社会主义核心价值观的基本内容(一)倡导富强、民主、文明、和谐1.富强:社会主义经济的核心价值富强即民富国强,它不仅意味着追求人民群众生活的共同富裕,把发展生产力、增强国家的综合国力、实现物质财富的极大丰富作为社会主义经济发展追求的首要目标,更重要的是它还意味着这种高度的物质文明是能够为全体人民群众而非少数人所共享。
2.民主:社会主义政治的核心价值人民民主是社会主义的生命。
邓小平说“没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化。
”社会主义民主的本质是人民当家做主,社会主义国家的一切权力属于人民。
3.文明:社会主义文化的核心价值早在民主革命时期,毛泽东就曾指出:“要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国,变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。
”在改革开放的新的历史时期,邓小平从社会主义社会制度区别于其他社会制度的战略高度,把社会主义精神文明看作是社会主义制度优越性的体现和社会主义社会的重要特征。
4.和谐:社会主义社会和生态的核心价值和谐的理念是中华民族历史长河中长期孕育形成的核心价值、基本价值取向,是一种不懈追求的最高目标。
党的十六届四中全会正式提出“构建社会主义和谐社会”的目标,十六届六中全会又明确指出,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
和谐已理所当然地成为社会主义核心价值体系的内核,成为核心价值观。
(二)倡导自由、平等、公正、法治1.自由:人类的终极价值把“自由”作为社会主义核心价值,体现了中国特色社会主义核心价值观既积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的共同价值追求,又高扬共产主义价值理想的旗帜,体现了我们党坚持最低纲领和最高纲领的有机统一、现实目标与理想目标的有机统一。
2.平等:社会主义人与人关系的核心价值社会主义社会的平等是指人们在社会主义社会处于同等的地位,在政治,经济,文化等各方面享有同等的权利,从而实现人的自由全面发展。
我国三十多年的改革一直致力于使各阶层人们平等地享有各方面的权利,让全体人民共享改革发展成果。
社会主义核心价值观(2)
2、自由、平等、公正、法治的价值准则
法治
法治是治国理政根本方式。 法律面前人人平等,保证
有法必依、执法必严,违法必究
法治 精神
任何组织或者 个人都不得有
超越宪法和 法律的特权,
绝不允许 以言代法、 以权压法、 徇私枉法。
3、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
爱国
在当代中国,爱国主义主 要表现为:
核心价值观是塑造国家的核心要素,是维系国家的精神纽 带,是支撑国家的文化支柱。
一个国家的向心力,很重要的是核心价值观的感召力和凝 聚力,是人民对核心价值观的认同和信仰。
(一)坚持和发展中国特色社会主义的内在要求
培育和践行社会主义核心价值观,是中国特色社会主义的 “铸魂工程”,可以从价值层面为深入回答社会主义的本 质特征,为社会长远、稳定发展提供根本价值遵循,为制 度设计、决策部署、法律制定提供最终价值依托,使中国 特色社会主义始终沿着正确方向全面健康发展。
八十年代: 五讲四美三热爱:讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、 讲道德;心灵美、语言美、行为美、环境美;热爱祖 国、热爱社会主义、热爱共产党。
党的十六 届六中全
会
党的十七 大
首次提出了建设社会主 义核心价值体系的战略 任务。
明确指出:“社会主 义核心价值体系是社 会主义意识形态的本 质体现。”
党的十八
我国正处在经济转轨和 社会转型的加速期,我国 社会主义的经济形式、组 织形式、就业形式、分配 形式、利益关系越来越多 元化,人们思想活动的独 立性、选择性、多变性和 差异性不断增强,社会思 想空前活跃,各种思潮此 起彼伏,各种观念交相杂 陈,不同价值取向同时并 存,所有这些表现出来的 就是社会问题、社会矛盾 越来越多
2020年社会主义核心价值观学习内容
作者:败转头作品编号44122544:GL568877444633106633215458时间:2020.12.13社会主义核心价值观学习内容(一)社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观,是指社会主义国家以马克思主义为指导,在建设社会主义的实践中形成和发展起来的,适应社会主义经济政治制度,适应社会主义文化繁荣发展要求,在社会主义价值体系中居统治地位、起主导作用的价值理念。
这一理念,从最深层次科学回答社会主义本质属性这一根本问题。
社会主义核心价值观,是马克思主义社会意识形态理论在新历史条件下的具体运用,是中华民族优秀文化传统的传承与升华,是对人类价值观合理因素的借鉴和吸取,是中国共产党带领中国各族人民在建设中国特色社会主义实践中作出的符合社会发展规律和时代要求的主体价值选择。
对社会主义核心价值观的含义,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》是这样明确规定的:“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
”从社会功能上讲,社会主义核心价值观能够有效聚拢社会意识,形成社会价值认同。
价值认同是价值主体通过价值认知、价值评价、价值选择等活动不断改变自身价值结构,把一定社会的价值观念、价值规范内化为自身的价值取向,并外化为一定的价值行为的过程。
当前,在社会主义市场经济条件下,不同的社会利益关系造成了现实社会中价值主体的多元。
人民群众的价值观形成于多样化的社会环境,带有社会的影响、时代的烙印,因此具有多样化的特征。
价值追求越是多样化,越要强调核心价值观的主导作用。
在此过程中,既要提倡核心价值观、弘扬主导价值取向,又要抑制落后价值观、反对腐朽价值取向,为人们价值选择指明方向、提供价值判断基准、营造浓厚积极文化氛围。
要引导干部群众把本职岗位作为践行核心价值观的平台,促进价值认同由认知认同、情感认同发展升华为行为认同,真正把社会主义核心价值观的要求内化为精神支柱,外化为自觉行为,转化为提高政治觉悟和能力素质、做好本职工作的具体行动。
简述社会主义核心价值观的基本内容
简述社会主义核心价值观的基本内容教学内容:社会主义核心价值观:富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
?教学目标:1、增强学生对文明的认识,教学重点:教学过程:(1)王莎莎诵读(2)齐背。
二:文明1:谈谈文明是什么我真的文明就是无法在石头上或树上,口误乱画。
我觉得文明是一种能让社会、地球变得更美好的状态。
文明就是爱惜花草树木。
我觉得文明是多发面的,在公共场合,不大声吵闹,不乱丢垃圾,尊老爱幼!过马路时,要遵守红绿灯,不打架,不说脏话。
我真的文明就是在公交车上给老人和小孩使座位,文明就是不乱扔垃圾。
2:文明礼貌用语又有哪些呢?别人协助你时,你要说不小心踩到别人时,你要说别人向你致歉时,你要说3:听故事《不讲文明的孔雀》4:关于文明,我们该怎么做?3、小结:文明就是社会主义现代化国家建设的理应状态,就是对面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的.归纳,就是同时实现中华民族了不起振兴的关键提振。
文明是一股清新的风,文明是一缕温暖的阳光,只要生活中有文明,我们的生活就会充满希望和快乐。
让我们传承优秀的中华传统美德,发扬文明精神,创建文明社会,从我做起,从身边的小事做起,让身边充满爱。
板书设计:富强、民主、文明、和谐,民主自由、公平、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。
教学思考:文明礼仪教育是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系。
2023山东卷政治试题及答案
2023山东卷政治试题及答案一、选择题(本题共20分,每小题2分)1. 社会主义核心价值观的基本内容是:A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是2. 我国的根本政治制度是:A. 人民代表大会制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度D. 政治协商制度3. 我国的基本经济制度是:A. 社会主义市场经济制度B. 国有经济为主体C. 多种所有制经济共同发展D. 按劳分配为主体4. 我国的基本政治制度包括:A. 人民代表大会制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度D. 以上都是5. 我国社会主义法治建设的基本原则是:A. 法律面前人人平等B. 依法治国C. 以德治国D. 法治与德治相结合6. 我国宪法规定,公民的基本义务包括:A. 维护国家安全B. 遵守宪法和法律C. 维护社会秩序D. 以上都是7. 我国坚持的外交政策是:A. 和平共处五项原则B. 不干涉他国内政C. 互利共赢D. 以上都是8. 我国社会主义核心价值观中,个人层面的价值准则是:A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都不是9. 我国社会主义初级阶段的基本路线是:A. 一个中心,两个基本点B. 四个现代化C. 五位一体D. 两个一百年10. 我国的基本国策是:A. 计划生育B. 环境保护C. 节约资源D. 以上都是答案:1-5 D A C D A 6-10 D D C A D二、简答题(本题共30分,每小题6分)11. 简述我国社会主义市场经济体制的特点。
答:我国社会主义市场经济体制的特点包括:坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度;坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;坚持宏观调控与市场调节相结合的经济运行机制;坚持社会主义基本制度与市场经济相结合的经济体制。
12. 阐述我国人民代表大会制度的优越性。
社会主义核心价值观基本内容
社会主义核心价值观基本内容社会主义核心价值观基本内容:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。
24 个字分三个层次概括了社会主义核心价值观党的十八大报告用24 个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
社会主义核心价值体系学习教育一、社会主义核心价值体系的主要内容社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容:1、马克思主义指导思想(是灵魂)2、中国特色社会主义共同理想(是主题)3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓)4 、社会主义荣辱观。
(是基础)马克思主义指导思想(是灵魂)。
我们是社会主义国家,马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜。
它为我们提供了科学的世界观和方法论,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
中国特色社会主义共同理想(是主题)。
它是当代中国发展进步的旗帜,是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。
它反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求,既实在具体又鼓舞人心,它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起,具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。
民族精神和时代精神(是精髓)。
它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千年历史演进中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;在改革开放新时期,中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。
二者相辅相成、相互交融,已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中,共同构成中华民族自立自强的精神品格,成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。
社会主义荣辱观(是基础)。
以“ 八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观,概括精辟、内涵深刻,贯穿社会生活各个领域,覆盖各个利益群体,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
社会主义核心价值观基本内容 2
社会主义核心价值观基本内容社会主义核心价值观基本内容:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。
24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观,党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。
毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系,这三个层面的社会主义核心价值观的表述,也体现了同样的思想方法。
在这个基础上,有利于积极培育社会主义核心价值观。
[5]社会主义核心价值观的重要意义可以从以下四个方面来理解:一是丰富和发展马克思主义价值学说的内在要求。
二是引领整合多样化社会思潮的现实需要。
随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整,人们在思想认识上的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强,各种价值观念和社会思潮纷繁变幻。
引领整合多样化社会思潮,把不同阶层、不同认识水平的人们团结和凝聚起来,需要牢固树立社会主义核心价值观。
三是应对西方价值观冲击和挑战的客观需要。
当今世界,各种思想文化交流交融交锋日益频繁,我们同资本主义的较量,本质上是社会主义价值体系同资本主义价值体系的较量。
确立社会主义核心价值观,形成全体人民的共同价值追求,有利于提升我国文化软实力和国际竞争力,推动中华文化更好地走向世界,有利于抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透,切实维护我国文化安全。
四是推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的迫切需要。
社会主义核心价值体系是一个内容全面系统、内涵丰富深刻、思想理论性很强的科学体系。
总结提炼出科学准确、通俗简明的社会主义核心价值观,有利于推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行,有利于社会主义核心价值体系更好地走进群众、引领群众。
社会主义核心价值观学习内容
社会主义核心价值观学习容(一)社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观,是指社会主义国家以马克思主义为指导,在建设社会主义的实践中形成和发展起来的,适应社会主义经济政治制度,适应社会主义文化繁荣发展要求,在社会主义价值体系中居统治地位、起主导作用的价值理念。
这一理念,从最深层次科学回答社会主义本质属性这一根本问题。
社会主义核心价值观,是马克思主义社会意识形态理论在新历史条件下的具体运用,是中华民族优秀文化传统的传承与升华,是对人类价值观合理因素的借鉴和吸取,是中国共产党带领中国各族人民在建设中国特色社会主义实践中作出的符合社会发展规律和时代要求的主体价值选择。
对社会主义核心价值观的含义,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》是这样明确规定的:“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
”从社会功能上讲,社会主义核心价值观能够有效聚拢社会意识,形成社会价值认同。
价值认同是价值主体通过价值认知、价值评价、价值选择等活动不断改变自身价值结构,把一定社会的价值观念、价值规化为自身的价值取向,并外化为一定的价值行为的过程。
当前,在社会主义市场经济条件下,不同的社会利益关系造成了现实社会中价值主体的多元。
人民群众的价值观形成于多样化的社会环境,带有社会的影响、时代的烙印,因此具有多样化的特征。
价值追求越是多样化,越要强调核心价值观的主导作用。
在此过程中,既要提倡核心价值观、弘扬主导价值取向,又要抑制落后价值观、反对腐朽价值取向,为人们价值选择指明方向、提供价值判断基准、营造浓厚积极文化氛围。
要引导干部群众把本职岗位作为践行核心价值观的平台,促进价值认同由认知认同、情感认同发展升华为行为认同,真正把社会主义核心价值观的要求化为精神支柱,外化为自觉行为,转化为提高政治觉悟和能力素质、做好本职工作的具体行动。
社会主义核心价值观的主要内容
社会主义核心价值观得主要内容以人为本共同富裕民主法治公平正义团结与谐开放包容(一)以人为本以人为本,就就是以最广大人民根本利益为本,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,不断满足人民日益增长得物质文化需要,不断提高人民思想道德素质与科学文化素质,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,促进人得全面发展。
以人为本就是社会主义最本质、最核心得价值理念。
它基于马克思主义关于无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己与人得自由全面发展得理论,就是对以往一切剥削压迫社会以“神”为本与以“物”为本得颠覆与超越,代表了人类从支配自己命运得异己力量中解放出来、实现从必然王国向自由王国飞跃得共产主义理想。
以人为本体现了我们党得根本宗旨与执政理念,就是我们党提出得科学发展观得核心。
随着科学发展观在经济社会发展各领域得贯彻落实,以人为本得理念已经深入人心,得到全社会广泛认同,成为指引中国社会发展进步得重要战略思想与价值取向。
(二)共同富裕共同富裕,就就是把发展作为党与国家得第一要务,坚持以经济建设为中心,坚持走改革开放之路,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放与发展社会生产力,不断改善人民生活,实现以人为本、全面协调可持续得科学发展,实现先富带后富,最终达到共同富裕。
共同富裕就是社会主义得本质特征与根本价值目标。
邓小平同志指出:“社会主义得本质,就是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
”贫穷不就是社会主义,贫富两极分化也不就是社会主义。
社会主义要赢得与资本主义相比较得优势,根本在于我们建设得社会主义就是全面发展、共同富裕得社会主义,我们追求得发展就是惠及全体人民与子孙后代得发展,我们要走得发展道路就是不同于资本主义得又好又快得发展道路。
就是否把共同富裕作为经济社会发展目标,就是区分社会主义与资本主义得一个根本标志。
(三)民主法治民主法治,就就是坚持党得领导、人民当家作主与依法治国得有机统一,保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,不断健全民主制度、丰富民主形式、拓宽民主渠道、扩大公民有序政治参与,坚持法律面前人人平等,维护社会主义法制得统一与尊严,树立社会主义法制权威,建设社会主义法治国家。
政工考试题库2024
政工考试题库2024一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 社会主义核心价值观的基本内容是:A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是2. 我国的根本政治制度是:A. 人民代表大会制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度D. 多党合作和政治协商制度3. 我国的基本经济制度是:A. 社会主义市场经济制度B. 计划经济制度C. 混合所有制经济制度D. 国有经济主导的多种所有制经济共同发展4. 党的基本路线的核心内容是:A. 一个中心,两个基本点B. 四个全面战略布局C. 五位一体总体布局D. 社会主义核心价值观5. 我国宪法规定,公民的基本义务包括:A. 维护国家统一和民族团结B. 遵守宪法和法律C. 保守国家秘密D. 以上都是二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 以下哪些是中国特色社会主义事业的总体布局?A. 政治建设B. 经济建设C. 文化建设D. 社会建设E. 生态文明建设7. 我国社会主义法治建设的基本原则包括:A. 法律面前人人平等B. 法律的普遍适用性C. 法律的稳定性和连续性D. 法律的权威性E. 法律的公正性8. 我国公民享有的基本权利包括:A. 言论自由B. 宗教信仰自由C. 集会、游行、示威的自由D. 选举权和被选举权E. 受教育权9. 以下哪些属于我国社会主义核心价值观的个人层面?A. 爱国B. 敬业C. 诚信D. 友善E. 法治10. 我国社会主义市场经济体制的基本特征包括:A. 公有制为主体B. 多种所有制经济共同发展C. 市场在资源配置中的决定性作用D. 国家宏观调控E. 社会公平正义三、判断题(每题1分,共10分)11. 我国实行的是单一制国家结构形式。
()12. 我国宪法规定,国家的一切权力属于人民。
()13. 我国的基本政治制度包括民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
()14. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的集中体现。
社会主义核心价值观教育简介
(一)社会主义核心价值观内容富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
爱国、敬业、诚信、友善。
(二)当代中学生社会主义核心价值的具体内涵是1、是以孝敬父母、尊老爱幼、尊敬师长、热爱家乡、热爱母校为起点进而自然延伸到热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的爱国主义教育;2、是以讲求诚信、关爱他人、关心集体、助人为乐、注重发挥团队精神等日常道德行为培养为范畴的集体主义教育;3、是以热爱学习、崇尚科学、乐观向上、积极进取、追求自我价值的实现等具有鲜明时代特征的理想主义教育。
(三)与学校办学思想的结合办学宗旨:办好XX中学,幸福每位教师,成就千万学子,造福一方百姓。
育人目标:全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,面向全体学生、全面实施素质教育,把学生培养成具有健全心理、坚定信念、良好习惯、擅长艺术、现代视野、创新精神的优秀公民。
校训:崇德尚美,行稳致远校风:人文合作敬业创新教风:勤研善导;启智育人学风:长于观察;善于思考;勇于求教;厚于积累(四)倡导的原因1、爱国主义教育抽象化。
当代中学生,对爱国主义的具体内涵是什么,对于这些孩子来说,大多数觉得抽象而茫然。
2、集体主义观念淡漠化。
主要表现在:(1)不爱惜集体财产、国家公物;(2)以自我为中心;(3)个人利益;(4)过分注重自我张扬。
3、理想主义教育功利化。
当今不少中学生的心目中,读书学习或者所做的一切努力,都是为了自己。
短期目标是为了得到父母的经济奖赏,长期目标是为了将来能够找个好工作、有个好前途。
(五)当代中学生社会主义核心价值观教育与国学(五伦、五常、思维、八德——中华传统美德)教育的结合:五伦、五常、四维、八德表明了中华道德发展的历程。
中国传统道德发展的历史告诉我们,道德的产生与发展都是人类社会生活的需要,并随着社会生活的变迁而变化,这种变化既有基本道德规范数量的增减,也有每个道德规范在不同历史时期自身内涵的丰富与发展。
1、五伦,即“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”。
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社会主义核心价值观基本内容
富强、民主、文明、和谐,
自由、平等、公正、法治,
爱国、敬业、诚信、友善。
24字核心价值观分三个层面:
据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成3个层面:
富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;
自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向;
爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则
三德(社会公德、职业道德、家庭美德)
(一)以“礼”为核心的社会公德建设:社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
我们要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,在社会上做一个好公民。
文明礼貌,是人类社会为维护正常生活共同遵守的最起码的道德规范。
主要表现在卫生整洁、仪表文明,仪态优美、举止文明,谈吐礼貌、语言文明,遵守礼仪、行为文明。
助人为乐,是人们公同遵守的最起码的道德规范,是为人民服务精神的直接体现,它是一种高尚的文明行为。
同志之间、同事之间、朋友之间、邻里之间、亲友之间需要相互依存、相互关心、相互支持。
爱护公物,就是要关心、爱护国家财产,同一切破坏公共财物的行为作斗争,同一切浪费公共财物的行为作斗争。
保护环境,就是要树立“保护环境、人人有责”的观念,从自己做起,从身边的小事做起,改变不利于环境保护的生活方式和行为方式,培养符合环境道德要求的生活习惯和行为方式。
遵纪守法,就是要提高法律意识,增强法制观念,做到知法、懂法、守法、护法;要严格遵守各项法律和纪律,不做任何违法违纪的事;要自觉遵守和维护公共秩序;要坚决同一切违法违纪行为作斗争。
(二)以“诚”为核心的职业道德建设:职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
我们要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德,在工作中做一个好建设者。
爱岗敬业,是对人们工作态度的一种普遍要求。
爱岗就是热爱自己的本职工作,能够为做好本职工作尽心尽力;敬业就是要用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业,即对自己的工作要专心、认真、负责。
二者相辅相成、相互支持。
诚实守信,是为人处世的基本准则,也是一个企业行为的基本准则。
诚实就是要忠实于事物的本来面貌,不歪曲事实,不作假,不为不可告人的目的而欺骗别人;守信就是讲信用、讲信誉,信守诺言,忠实于自己承担的义务。
办事公道,就是以国家法律法规、规章制度以及公共道德准则为标准,秉公办事,公平、公正地处理问题。
服务群众,就是要树立全心全意为人民服务的思想,热爱本职工作,甘于奉献;要急群众之所急,想群众之所想,帮群众之所需。
要廉洁奉公,不利用职务之便谋取私利;要自觉接受群众监督,有错即改,不断提高服务水平。
奉献社会,是职业道德的最高要求,是为人民服务和集体主义精神的最好体现,其实质是奉献。
作为一个建设者,无论身在哪个部门、哪个岗位,只要爱岗敬业,努力工作,就是在为社会做出贡献。
(三)以“爱”为核心的家庭美德建设:家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。
我们要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德,在家庭里做一个好成员。
尊老爱幼,是中华民族传统的家庭美德。
就是要尊敬孝顺老人,抚育培养子女,坚决反对虐待、遗弃老人和儿童的不道德行为。
男女平等,是指男女在政治、经济、文化和社会生活以及家庭生活等方面享有同等的权利和履行同等的义夫妻和睦,就是夫妻之间应平等互助、互敬互爱,培养、保持爱情,提高生活的质量。
勤俭持家,就是把勤俭节约引入家庭生活,即要努力劳作、不怕辛苦,从家庭生活的一点一滴做起,量入为出、合理消费。
邻里团结,就是邻里之间主动关心、互相帮助,相互体谅、以礼待人,多为邻居着想,不干扰他人的正常生活。
三爱(爱学习、爱劳动、爱祖国、)
一、爱学习:既要勤学书本知识,又要多学课外知识。
对于我们初中生来说,就是要养成按时作息的习惯,学会有秩序地生活、学习。
不迟到、早退,回家后做完作业再玩。
当天作业当天完成,不拖拉。
养成认真做作业的习惯:上课认真、专心听讲,积极思考;课后认真预习、复习;做作业专心致志,书写工整。
做完后仔细检查,有错立即订正;养成独立学习的好习惯,不依赖父母、同学,不骄傲自满,虚心向其他同学学习。
除学习课本知识以外,多阅读报纸、课外书刊,扩大知识领域,提高自学能力。
二、爱劳动:
我们宽敞明亮的教室,开阔平整的运动场靠什么得来?劳动。
它创造了我们这个美丽可爱的世界。
可是许多同学厌恶劳动,有的同学当值日生不负责任,下课了黑板也懒得檫,扫地也是敷衍了事;还有的同学在家更是以皇帝自称。
其实,劳动虽然很辛苦,但是对我们很有好处。
劳动可以活动我们的筋骨,让我们的身体更加健康;劳动能磨砺我们的意志,使我们变得更加坚强;劳动能给我们带来丰盛的食品,劳动能为我们提供优美的环境。
总之,劳动能为我们创造一切。
同学们,就从现在开始,做一个热爱劳动的好孩子,让健康与我们相伴一生吧!
三、爱祖国:回顾中华民族的历史长河,无数民族英雄至今活在我们心中。
古有精忠报国的岳飞,近邓稼先、华罗庚等。
他们放弃国外荣华富贵的生活,回到贫穷的祖国来,为国家的现代化建设贡献自己的力量。
他们的光辉形象和可歌可泣的动人事
迹,永远激励着每一个中国人奋发向上!我们作为新世纪的青少年一代,是祖国的希望。
因此,我们更要继承和发扬爱国主义精神,和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。
我们要从爱身边的人做起,向需要帮助的人伸出友爱之手;我们要从爱校园、爱家园做起,主动拾起每一片垃圾,主动回收每一张废纸。
努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。
三节(节水、节电、节粮)
节约每一粒米。
倡导“光盘行动”,一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰,杜绝舌尖上的浪费。
以“节约粮食”为荣,以“浪费食物”为耻。
节约每一滴水。
珍惜水资源,人走水断流,看到未拧紧的水龙头应及时拧紧,漏水的水管及时报修。
杜绝“长流水”现象。
以“节约用水”为荣,以“浪费用水”为耻。
节约每一度电。
做到人少灯少、人走灯灭,杜绝“长明灯”现象。
以“节约用电”为荣,以“浪费电力”为耻。
俭朴是一种美德、一种态度、一种远见、一种境界,也是一种智慧,更是一种责任。
浪费不以量小而为之,俭朴不以微小而不为。
厉行勤俭节约、反对铺张浪费,重在平时,贵在坚持。
让我们积极行动起来,从我做起,从现在做起,从点滴做起,共同营造厉行勤俭节约、反对铺张浪费的良好氛围,为打造美丽防灾、建设节约型校园作出应有贡献!
劳动三最
劳动最光荣,劳动最美,劳动最快乐。