优质课比赛：《明湖居听书》42页PPT
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《明湖居听书》课件.ppt
布置作业:
欣赏《春江花月夜》，写一段赏 析文字。 要求：一、充分发挥想象力；
二、必须用通感修辞。
人教版高中语文第四册第十七课
明湖居听书
音乐欣赏 课文背景 预习检测 品评鉴赏 想象训练 归纳小结 布置作业
——刘鄂
菱湖中学 郑艳红
“移觉就是人们在描述客观事物时， 用形象的语言是感觉转移，把人们 某个感官上的感觉移植到另一个感 官上，凭借感受相通，互相映照， 以收到启发读者联想，体味余韵， 用来渲染并深化诗文意境的积极 修辞方式。
摘自《关于“移觉”修辞格》
“通感”的修辞格都有哪几类？
1.形容的“通感” 比如鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中 写道：“我将深味这非人类的浓黑的悲 凉。”“浓黑”本是客观存在的能作用 视觉器官的现象，鲁迅先生用来形容 主观感觉——“悲凉”，通过这感觉的 交通，就更确切地刻画出旧社会的极 度黑暗，深化了文章的意境。
听
白妞出场：“秀而不
书 正面描写 媚
白妞说书：运清用而通不感寒”
要求： 一、找准感觉，即你的喻
体要跟课文的喻体达到神似； 二、能成片段更好，仅仅
一个比喻句也行。
春江花月夜
张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 灔灔随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆如霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江上一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年处照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
戏园盛况
琴师弹奏
白妞说书
黑妞说书
观众评议
《口技》： “一桌、一椅、一扇、一尺而已” “伸颈、侧目、微笑、 默叹”、 “无不 变色离席、奋袖出臂、两股战战”
汉乐府《陌上桑》： “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽著帩 头。耕者忘其犁，锄 者忘其锄”
《明湖居听书》课件 教学(共52张PPT)
8、作者又是怎样正面表现白妞说书技艺高 超的？
从白妞出场、白妞说书（或白妞演唱）和观众反 应（听众的感受）三个方面进行正面描写，表现 白妞演唱技术高超绝妙。
9、文中两次写观众的评价，说说这两次评 价的角度有什么不同？它们又有怎样共 同的作用？
⑴第一次是从比较白妞和黑妞技艺高低的角度来评 价的，第二次是从听书后的感受和收获的角度来评 价的。 ⑵两次评价，都从侧面烘托了白妞说书技艺的绝妙。
《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游 记》第二回。《老残游记》共二十回，署名 洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿 做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治 病。作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”， 揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗 统治下，人民被涂炭的社会现实。
暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较 真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷 吏”的狰狞，可鄙。在客观上有助于人 们认识整个封建官僚集团的阶级本质， 有其进步的一面。但是，作者的基本立 场是落后的，甚至是反动的。他维护封 建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认 识，反对资产阶级民主革命和义和团的 反侵略斗争，在书中明显的表现，由此 可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的 书。
《老残游记》最早版本的封面、封里及插图
《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和 活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现 实，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事 状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小 说之一。
刘鹗 《老残游记》 李宝嘉 《官场现行记》 吴趼人(jian） 《二十年目睹之 怪现状》 曾朴 《孽海花》
初读文本整体感知
给下列加线字注音。 羯（jié）鼓 铮铮（zhēng）遽（jù）发
周匝（zā） 霍（huò）然 花坞（wù）偌（ruò）大
《明湖居听书》课件
明湖居听书的特点
明湖居听书的内容
明湖居听书内容丰富多样，包括传统神话、历史 故事、戏曲片段以及现代文学作品等，满足不同 观众的需求。
明湖居听书的表演形式
明湖居听书以讲述者的口头表演为主，配合音效 和肢体语言，营造出独特的艺术氛围，吸引观众 的注意力。
明湖居听书的影响
明湖居听书的文化影响
明湖居听书作为中国传统文化的一部分，传递了丰富的价值观和智慧，对塑造中国人的思维 方式和道德观念起到了重要作用。
明湖居听书的社会意义
明湖居听书通过传递正能量和鼓励个人成长，对社会的和谐发展和公民素质提升起到了积极 的推动作用。
明湖居听书的未来1 明湖居听书的现状2 明湖居听书的挑战与机遇
尽管现代科技给传统文化带来了挑战，但 明湖居听书仍然在中国和世界各地保持着 一定的知名度和影响力。
面对新媒体时代的冲击，明湖居听书需要 不断创新与传承，开拓新的表演形式，以 吸引更多年轻观众。
明湖居听书的魅力
明湖居听书的海内外传播
明湖居听书通过演出、展览和文化交流活动， 成功地将中国传统文化的魅力传播到世界各地， 受到国内外观众的喜爱。
明湖居听书的吸引力
明湖居听书作为一种独特的艺术形式，通过动 人的故事情节和深刻的人物性格塑造，吸引了 无数观众的关注。
参考资料
• 明湖居听书的相关书籍 • 明湖居听书的相关视频等资料
《明湖居听书》ppt课件
欢迎大家来到《明湖居听书》ppt课件。在这个课件中，我们将介绍明湖居听 书的历史、特点、影响、未来以及它的魅力。让我们一起探索这个古老而充 满魅力的中国传统文化。
介绍明湖居听书
明湖居听书是什么
明湖居听书是一种传统的艺术形式，通过讲述故事、传递知识和展示表演艺术，向观众们带 来娱乐与教育的双重享受。
明湖居听书课件PPT教案
导入
目标
资料 初读 研读
第31页/共33页
小结
拓展
作业
课后作业：
1、抄写文章中你最喜欢的段落并作点评。 （必做）
2、“以画显声”是一种描写声音的方 法，请 运用这种表现方法描写一种（或几种） 你 所熟悉的声音，写一篇100字左右的短文 。
（选共33页
小结
拓展
作业
一条飞蛇在黄山 ……（视觉）
忽又扬起
放那东洋烟火 （视觉）
人弦俱寂
第29页/共33页
拓展阅读：
琵琶行
白居易
这首诗（内容在此 点击）是如何让你感受 到音乐之美的？
导入
目标
资料
初读 研读 小结
第30页/共33页
拓展
作业
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。 水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
第9页/共33页
➢ “明湖居听书”故事缘由是这样 的：老残来到济南府（今山东济 南），在高升店住下。第二天上 街游玩，见那墙上贴了一张黄纸， 居中写着“说鼓书”三个大字， 旁边一行小字是“二十四日明湖 居”，不知是什么事情。路上听 得两个挑担子的说道：“明日白 妞说书，我们可以不必做生意， 来听书罢。”又听得铺子里板台 上有人说道：第10“页/共前33页 次白妞说书是 你告假的，明儿书，应该我告假
第11页/共33页
初读文本：
快速默读全文： 作者在明湖居先后听了哪几段演出？ 你认为哪一段最精彩？ 琴师弹奏 黑妞说书 白妞说书
《明湖居听书》课件
《明湖居听书》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 《明湖居听书》概述 • 故事梗概 • 主题分析 • 艺术特色 • 课程总结
01
课程导入
课程背景
时代背景
介绍《明湖居听书》所处时代的历史、文化背景，以及当时社会 的特点。
作者介绍
简要介绍《明湖居听书》的作者及其创作背景，阐述其文学地位 和影响。
80%
探究学习
教师引导学生深入探究作品的思 想内涵和艺术价值，启发学生的 思考和感悟。
02
《明湖居听书》概述
作者介绍
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
作家姓名：刘鹗 出生日期：1857年
逝世日期：1909年
主要作品：《老残游记》、《铁瓮古迹》等
文学地位：晚清著名小说家，被誉为中国小说史上的 巨匠
节奏感强
作者通过情节的起伏变化 ，使作品节奏感强烈，引 人入胜。
结尾出人意料
作品结尾出乎意料，打破 了读者的心理预期，使作 品更具艺术魅力。
人物塑造特色
人物形象鲜明
作品中的人物形象各具特色，个 性鲜明，栩栩如生。
人物关系错综复杂
作品中的人物关系错综复杂，相互 交织，形成丰富的故事情节。
人物内心世界丰富
主题意义
主题意义概述
探讨了《明湖居听书》所具有的主题意义。
主题意义解读
作品不仅是对传统文化的热爱和尊重，更是对民间艺术的传承和弘扬，具有深远的社会意 义。
主题意义在作品中的体现
作品通过对明湖居听书这一民间艺术的描绘，让更多的人了解和关注民间艺术，从而促进 民间艺术的传承和发展。同时，作品也传递了对传统文化的热爱和尊重，具有深远的社会 意义。
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 《明湖居听书》概述 • 故事梗概 • 主题分析 • 艺术特色 • 课程总结
01
课程导入
课程背景
时代背景
介绍《明湖居听书》所处时代的历史、文化背景，以及当时社会 的特点。
作者介绍
简要介绍《明湖居听书》的作者及其创作背景，阐述其文学地位 和影响。
80%
探究学习
教师引导学生深入探究作品的思 想内涵和艺术价值，启发学生的 思考和感悟。
02
《明湖居听书》概述
作者介绍
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
作家姓名：刘鹗 出生日期：1857年
逝世日期：1909年
主要作品：《老残游记》、《铁瓮古迹》等
文学地位：晚清著名小说家，被誉为中国小说史上的 巨匠
节奏感强
作者通过情节的起伏变化 ，使作品节奏感强烈，引 人入胜。
结尾出人意料
作品结尾出乎意料，打破 了读者的心理预期，使作 品更具艺术魅力。
人物塑造特色
人物形象鲜明
作品中的人物形象各具特色，个 性鲜明，栩栩如生。
人物关系错综复杂
作品中的人物关系错综复杂，相互 交织，形成丰富的故事情节。
人物内心世界丰富
主题意义
主题意义概述
探讨了《明湖居听书》所具有的主题意义。
主题意义解读
作品不仅是对传统文化的热爱和尊重，更是对民间艺术的传承和弘扬，具有深远的社会意 义。
主题意义在作品中的体现
作品通过对明湖居听书这一民间艺术的描绘，让更多的人了解和关注民间艺术，从而促进 民间艺术的传承和发展。同时，作品也传递了对传统文化的热爱和尊重，具有深远的社会 意义。
《明湖居听书》ppt课件
东洋烟火
人参果
正 面 描 写
层层烘托 步步映衬
通感设喻 赋形于声
侧 面 描 写
青藏高原
忙碌紧张的现代生活，使人们逐 渐失去了欣赏和体味的心情，当人们 习惯了不去深思的时候，生活就只剩 下了物质的奔走征逐，没有了性灵光 辉。能使自己一方面在现实中求生存， 一方面在精神上另有境界，才是成功 的人生。
——罗曼· 罗兰
以草树写之登泰山钢钢丝落陡千回百折蛇盘黄山东洋烟火人参果拔尖熨斗低正面描写通感设喻赋形于声侧面描写层层烘托步步映衬青藏高原忙碌紧张的现代生活使人们逐渐失去了欣赏和体味的心情当人们习惯了不去深思的时候生活就只剩下了物质的奔走征逐没有了性灵光下了物质的奔走征逐辉
刘 鹗
明 湖 居 听 书
《明湖居听书》节 选自《老残游记》第 二回：明湖湖边美女 绝调。 《老残游记》：作者 刘鹗，署名洪都百炼生。 小说借老残之游历，记 述其言论见闻，揭露晚 清吏治的
吴研人 《二十年目睹之怪现状》 曾朴 《孽海花》
刘鹗
《老残游记》
二
泉 映
月
戏园盛况 琴师弹琴
层层烘托
黑妞说书
观众评说
步步映衬
以 出春 以 出山 草 ，之 烟 ，之 树 精霞 精 写 神写 神 之 写之 写 。 不； 不
泰 登
山
陡
落
钢 丝
拔尖
熨斗 低
蛇 盘 黄 山
千 回 百 折