建设法规课程教学的一些思考
心得体会建设工程法规学习体会
心得体会建设工程法规学习体会建设工程是社会基础设施建设的重要组成部分，而建设工程法规则是对建设工程活动进行管理和监督的重要依据。
经过对建设工程法规的学习，我对建设工程管理有了更加深入的了解和认识。
下面是我对建设工程法规学习的心得体会。
首先，建设工程法规是基本准则。
建设工程法规总结了建设工程管理的原则和要求，对建设工程从规划、设计、施工到竣工验收的整个过程进行了全面的规定。
通过学习建设工程法规，我明确了在建设工程过程中应遵守的基本准则，如依法依规进行工程建设、保护环境和资源、保障工人合法权益等。
这些准则的明确使我能够更好地把握建设工程管理的方向和原则。
其次，建设工程法规是操作指南。
建设工程法规不仅规定了建设工程管理的基本原则，还对具体的管理措施和操作进行了详细的规范，为建设工程管理提供了具体的指导。
比如，在施工过程中，建设工程法规对工程质量、安全生产、环境保护等方面提出了详细的要求和控制措施，这对于建设工程的顺利进行和保障工程质量具有重要意义。
通过学习建设工程法规，我明确了在建设工程过程中应具体实施的各项管理措施，这为我在日常工作中更好地运用建设工程法规提供了操作指南。
再次，建设工程法规是监督保证。
建设工程法规不仅规定了建设工程的管理要求和措施，还明确了对于违反法规的行为将受到相应的处罚和责任追究。
这为建设工程管理提供了有效的监督和保障机制。
通过学习建设工程法规，我了解到对于违反法规的行为将受到相应的处罚和责任追究，这对于促使建设工程参与方依法依规进行工程建设具有重要作用。
同时，学习建设工程法规也增强了我对于自身责任和义务的认识，使我更加重视遵守法规，保证工程质量和安全。
最后，建设工程法规是提高自身素质的必修课。
建设工程法规学习的过程不仅仅是为了获得法规知识，更重要的是提高自身的素质和能力。
通过学习建设工程法规，我不仅了解到了法规的内容和要求，还锻炼和提升了我自己的理解能力、分析问题能力和解决问题能力。
对高校建筑法规课程教学改革的思考
对高校建筑法规课程教学改革的思考摘要：建筑法规课程是高校土木工程类专业的必修课，规划设计、建筑学、环境艺术设计等专业的一门主要专业选修课，课程既具有法规类课程理论性强的特点，又具有工程类课程实践性强的特点。
建筑行业的迅速发展，建筑活动日趋规范化、法制化的新形势，对从业人才提出了从过去单一的技术型向技术、管理及法律复合型转变的要求。
为顺应行业发展需要和社会发展对人才培养提出的新要求，如何既强化学生理论知识的学习，又注重培养学生分析问题、解决问题的综合能力和系统的法理精神，针对建筑法规课程教学实践中存在的问题，探索从教学内容、教学手段和教学方法等多方面进行改革的课程教学新模式迫在眉睫。
关键词：建筑法规教学模式思考1．建筑法规课程特征1．1时代性建筑法规课程是普通高校土木工程类专业的必修课，规划设计、建筑学、环境艺术设计等专业的一门主要专业选修课，也是全国注册建造师、规划师、建筑师以及监理工程师等执业人员从业资格考试必考的科目之一，课程既具有法规类课程理论性强的特点，又具有工程类课程实践性强的特点。
我国的建筑立法经历了一个从无到有，从初步建立到逐渐健全、发展、完善的过程。
20世纪70年代以前，受我国经济体制环境的影响，各部门的政策性文件是这一时期工程建设管理的依据。
改革开放后，随着建筑业深化改革的需要，亟需建立较为完善的建筑法体系。
全国人大常委会1997年11月颁发、1998年3月1日起施行的《建筑法》成为我国建筑法律体系的龙头，是我国建设法律体系的基本法律。
加入WTO组织之后，为了适应WTO的要求，与国际规则及法律制度接轨，国务院、住建部对于与建筑活动有关的法规、规章进行了清理，废止了一些与WTO基本原则与规则冲突的法规与规章，并根据需要及时颁布了一些新的法律条文。
目前，已经形成了由部法律、部法规部规章以及地方性法规和规章构成的庞大法律体系，并均已颁布实施。
随着土木建筑行业的快速发展，所有从业人员必须实现从过去单一的技术型向技术、管理及法律复合型转变，从而对高校人才培养提出了更高的要求，引起了学校的高度重视。
学习建设法规的心得体会
学习建设法规的心得体会在我日常的学习与工作经历中，不同法规的学习与掌握成为了必不可少的一部分。
通过与专业人士的交流、参与学术研究和法律实务工作，我逐渐领悟到了学习建设法规的重要性以及一些心得体会。
首先，学习建设法规需要具备系统性思维。
一部完善的法规体系往往包含多个层级、条文和规定，如果缺乏系统性思维，则无法全面理解和掌握相关法规。
因此，我们应该通过系统学习、逐层分析的方式来理解和掌握法规。
与此同时，也需要注意法规的时效性和地域性，及时了解最新的修订和变更，以保持对法规的最新了解。
其次，学习建设法规需要注重实践应用。
学习法规不仅仅是为了应试或者阅读，更重要的是将其应用于实际工作和生活中。
在法律实践中不断运用相关法规，才能巩固知识，同时也能够更好地理解法规的意图和目的。
实践是检验知识的最好方法，只有将法规运用于实践，才能够真正掌握和理解。
另外，学习建设法规需要持续学习和更新。
法规是时刻在变化的，随着社会的发展和变革，法规也需要不断修订和更新。
因此，学习法规并不是一次性的工作，而是一个持续不断的过程。
通过参加相关培训、阅读法学资料和定期与专业人士交流等方式，不断追踪和学习最新的法规动态，以保持对法规的敏感度和了解。
此外，学习建设法规需要注重细节和精确性。
法规中的条文和规定通常非常严谨，对每一个词语和表达都有明确的定义和解释。
因此，在学习法规的过程中，我们需要仔细阅读，并注意其中的各个细节和关键词汇的定义。
同时，精确性也是学习建设法规的重要原则，只有准确地理解法规，才能够正确运用。
最后，学习建设法规还需要注意多元化的角度。
法规往往涉及到众多方面，包括经济、社会、政治等各个领域。
因此，在学习建设法规的过程中，需要兼顾多个领域的知识和角度。
通过与不同领域专业人士的交流和合作，可以更好地理解和应用法规。
总之，学习建设法规是一个复杂而重要的任务，需要我们具备系统性思维、注重实践应用、持续学习和更新、关注细节和精确性以及注意多元化的角度。
2023年学习《建设法规》的心得体会与收获
2023年学习《建设法规》的心得体会与收获____年学习《建设法规》的心得体会与收获在____年，我有幸学习了《建设法规》这门课程，通过对这门课程的学习，我获得了很多心得体会和收获。
下面，我将就这些内容进行详细的阐述。
首先，通过学习《建设法规》，我对建设领域的相关法律法规有了更加深刻的理解。
建设法规是建设行业的基本准则，它对于我们的日常工作和生活都有着重要的指导作用。
通过系统学习和研究这些法规，我逐渐了解到了建设过程中的各个环节和环境要求，以及建设项目的管理、审批和监督程序等方面的内容。
这些内容对于我今后从事建设工作非常有帮助，可以帮助我更好地理解和遵守相关法律法规，保障工程的顺利进行和质量的提高。
其次，在学习《建设法规》的过程中，我也逐渐认识到了法律的重要性和作用。
法律不仅仅是规范行为的工具，更是维护社会秩序、促进社会发展的基石。
通过学习建设法规，我深刻意识到如果没有法律的保障和约束，建设行业将会充满混乱和不确定性，给社会和个人都带来很多困扰和损失。
因此，作为从事建设行业的人员，必须时刻保持对法律法规的尊重和遵守，用法律的力量来推动社会的进步和发展。
此外，学习《建设法规》也让我对自己的职业规划有了更加明确的认识。
建设行业是一个充满挑战和机遇的行业，也是国家发展的重要支撑。
通过学习建设法规，我深入了解了建设行业的发展趋势和相关政策，为我将来的发展提供了很多有价值的指导。
我逐渐认识到，只有不断学习和提高自己的法律法规知识，才能适应行业的发展需求，更好地为社会和国家做出贡献。
最后，学习《建设法规》也让我认识到法律的权威和公正的重要性。
建设法规是经过国家立法机关制定并公布的，具有权威性和普遍适用性。
我们应该始终对法律保持敬畏之心，坚守法律的公正和公平原则，不以私利为导向，不以权力为纵横，真正做到公正执法，以法律的力量来维护社会的正义和公平。
通过学习《建设法规》，我不仅仅获得了专业知识的提升，更重要的是感受到了法律法规的力量和深厚的文化底蕴。
2024年学习《建设法规》的心得体会与收获(2篇)
2024年学习《建设法规》的心得体会与收获建设法规是指国家权力机关或其授权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。
它也在各个方面发挥着作用。
它详细规定了哪些是必须所为的建设行为，哪些是禁止所为的建设行为；它保护符合法律规定的一切建设行为；它同时对那些违法建设行为作出适当的处罚。
近年来，由于市场的不规范和缺乏明确的法律制度，建筑领域里的每一个环节都存在着严重危机。
参加工作几年来，我觉得现在建设领域存在的一些现象令人深思：(1)、工程质量差。
不规范操作，施工人员无职业道德，建设单位资质____不把关。
倒塌、伤亡事件司空见惯。
(2)工程建设____。
最直接的后果就是工程质量得不到保证。
(3)劳资关系管理不到位。
依然存在欺骗、拖欠农民工工资问题。
(4)拆迁不以人为本，存在____侵权行为，补贴不合理。
(5)工程款拖欠现象十分严重。
“没有资金争着上，有点资金全面上，有了资金也不给，逼着企业先垫上”，(6)无序的____，转包及承包也存在好多不合法的现象，最直接的后果就是工程质量无法保证。
最近有报道，连厨子都承包铁路工程建设，令人震惊。
(7)由于我国的监理制度起步比较晚，工程监理单位更是存在着很多的问题。
我觉得诚信缺失是造成工程质量问题、工程款拖欠的重要原因。
我们不仅仅要用法律来防范和治理失信行为、更要依靠良心和信念来支撑诚信制度，维护良好秩序的屏障。
因此我建议在建筑业逐步建立和完善企业信用体系系统，将企业身份、工程质量安全和服务情况等信息记录在案，打造“诚信建筑”，通过市场主体之间的相互制约关系来完成市场主体行为的互相约束和自我约束，这将极大缓解由于供大于求造成的严重不公平交易、拖欠工程款、恶意压价等行为。
最后，通过立法来确保工程保险和担保的事实。
如何让建筑法规普及，让更多的人了解它，运用它，更好的发挥它的规范作用，恐怕是我们法制机构要完善的方面。
学习《建设法规》的心得体会与收获
学习《建设法规》的心得体会与收获在我大学期间的学习中，我有幸选修了一门名为《建设法规》的课程。
通过这门课程的学习，我对建设法规有了更深入的了解，同时也收获了一些心得体会。
在此，我将结合自己的学习经历和体会，分享一下我的收获。
首先，通过学习《建设法规》，我对建设项目管理法律法规有了更深入的了解。
在之前，我对建设项目的法律法规只是一知半解，对一些法规的内容和要求并不了解。
通过课堂学习和相关资料的阅读，我了解了《中华人民共和国城乡建设法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国环境保护法》等与建设项目管理相关的法律法规。
这些法规对于建设项目的规划、设计、施工、验收等环节都有明确的要求，了解和遵守这些法规对于保障建设项目合法合规具有重要的意义。
同时，我也了解到了相关部门和单位在各个环节的职责和权利，这对于日后从事相关行业工作具有指导和借鉴作用。
其次，学习《建设法规》让我更加重视法律意识和法治精神。
对于一个建设项目从规划到竣工使用的全过程，法律法规将发挥着重要的监管作用。
作为从业人员，我们应该具备合法合规的意识，严格遵守法律法规的要求。
同时，在工作中也应该注重风险防控，避免违法违规行为对项目造成的不良影响。
法律意识和法治精神是我们作为建设从业人员应具备的基本素质，通过学习《建设法规》，我更加深刻地认识到了这一点。
再次，学习《建设法规》让我意识到了法律法规对于社会发展的重要性。
建设是社会发展的重要组成部分，它涉及民生，关系国计民生大局，必须对其进行规范管理。
而法律法规的出台和实施，正是对建设活动进行指导和管理的重要手段。
通过法律法规，我们能够保护环境、保障公共安全、防范风险等，实现社会和谐稳定的发展。
因此，作为建设从业人员，我们不仅要了解并遵守法律法规，还应该积极参与法律法规的落地实施，提出建设性的意见和建议，为社会发展作出贡献。
最后，学习《建设法规》让我认识到了法律知识的重要性和必要性。
作为一名大学生，我们无法避免地要面对各种各样的法律问题，而了解和掌握一些基本的法律知识对于我们解决问题和保护自身权益具有重要的作用。
2024年建设工程法规学习心得体会范文(二篇)
2024年建设工程法规学习心得体会范文____年建设工程法规学习心得体会____年，我有幸参加了一次关于建设工程法规的学习培训。
通过这次培训，我深入了解了建设工程法规的相关知识，并对其重要性有了更深刻的认识。
以下是我在学习过程中的一些心得和体会。
首先，法规对于建设工程的规范和监管起着重要的作用。
建设工程是社会发展的重要支撑，涉及到人民的切身利益。
如果建设工程的质量得不到保证，不仅会导致巨大的经济损失，还会对人民的生命财产安全造成威胁。
因此，制定和实施有效的法规对于规范和监管建设工程是至关重要的。
学习建设工程法规让我明白了法规的重要性，并且让我意识到我作为一名从业人员，应该积极遵守相关法规，以确保建设工程的质量和安全。
其次，学习建设工程法规可以提高我的专业素养。
作为一名建设工程从业人员，了解建设工程的法规和标准是非常重要的。
这不仅可以提高我的专业水平，还可以让我更好地履行我的职责和义务，保证我在工作中不违反法规，不违背职业道德。
学习建设工程法规让我知道了建设工程从立项、设计、施工到竣工验收的各个环节都有哪些规定和要求，让我更加清楚地知道自己在每个环节应该做些什么，怎样去做。
这样不仅可以提高我的工作效率和质量，还可以提高我的职业道德和责任感。
再次，学习建设工程法规可以帮助我更好地保护人民的利益。
建设工程涉及到人民的切身利益，不仅要保证工程质量和安全，还要保证工程的环保和可持续发展。
学习建设工程法规让我了解了人民利益的底线在哪里，让我更加清楚地知道自己在工作中应该时刻关注人民的利益，保护人民的权益。
这样，我才能更好地履行我作为一名建设工程从业人员的社会责任和义务，真正做到为人民服务。
最后，学习建设工程法规可以提高我个人的法律意识。
建设工程法规是国家法律的具体体现，学习建设工程法规可以帮助我更好地理解和遵守法律。
法律是社会规范的最高形式，遵纪守法是每个公民的基本义务。
通过学习建设工程法规，我不仅可以提高我的法律意识，还可以更好地履行我的法律责任。
学习《建设法规》的心得体会与收获范文
学习《建设法规》的心得体会与收获范文我在学习《建设法规》这门课程的过程中，收获颇丰。
通过系统学习了《建设法规》，我对我国建设领域相关的法律法规有了更深入的了解，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
接下来，我将分享我在学习《建设法规》这门课程中所得到的收获和体会。
首先，学习《建设法规》让我意识到了法律在建设领域中的重要性。
建设领域涉及到众多的利益关系和法律问题，只有通过建设法规的规范和约束，才能保证建设活动的合法性和公正性。
在以往的认知中，我对法律的了解主要集中在刑法、民法、劳动法等领域，而对于建设相关的法律知识了解甚少。
通过学习《建设法规》，我逐渐意识到建设领域的法律规范与日常生活息息相关，必须加强对建设法规的学习和掌握。
其次，学习《建设法规》让我更加了解了我国建设领域的法律体系。
在学习过程中，我们系统地学习了国家、地方两个层面的建设法规，包括我国的宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
通过对各级建设法规的学习和研讨，我对我国建设领域的法律体系有了更全面的认识，也更加清晰地了解了各级法规的适用范围和法律效力。
第三，学习《建设法规》让我对建设项目审批流程和程序有了更深入的了解。
在建设领域，审批程序是非常重要的一环，关系到项目的合法性和可行性。
通过学习《建设法规》，我了解到了建设项目的规划、设计、施工、验收等各个环节需要遵循的法律程序和要求。
这不仅让我对建设项目的审批流程有了更清晰的认识，也提高了我对建设项目的规划和管理能力。
第四，学习《建设法规》让我对建设领域各方利益的平衡和协调有了更深刻的认识。
在建设项目中，涉及到众多的利益主体，如政府、企业、居民等。
通过学习《建设法规》，我了解到法律在处理各方利益冲突时的原则和方法，如公平公正、互利共赢等。
这让我更加明白了法律在建设领域的重要作用，同时也感受到了法律对于各方利益的平衡和协调的重要性。
第五，学习《建设法规》让我对建设行业的社会责任有了更深入的思考。
建设行业是一个与国计民生息息相关的行业，对社会的发展起着重要作用。
2023年学习《建设法规》的心得体会与收获
2023年学习《建设法规》的心得体会与收获在2023年，我有幸学习了一门重要的法律课程——《建设法规》。
在这门课程中，我深入了解了建设工程领域的相关法律法规，对我未来的职业发展和生活都有着重要的指导意义。
在本文中，我将分享我在学习《建设法规》过程中的心得体会与收获。
首先，学习《建设法规》让我认识到建设工程领域的法律法规对于社会的重要性。
建设工程涉及到国家发展、城市规划、环境保护等方方面面，而各种建设活动必须要依法进行，才能保证工程的质量、安全和可持续发展。
通过学习法律法规，我了解到建设工程应该遵循的基本原则，比如公平竞争、安全可靠、环保节能等，这些原则对于维护公共利益、保护环境、提高建设质量都起着重要的作用。
其次，学习《建设法规》让我深入了解了建设工程的合同管理和纠纷解决机制。
在课堂上，我学习了建设工程合同的要素、订立方式、履行义务等相关内容。
我认识到合同是建设工程活动中非常重要的法律工具，合同的订立和履行对于工程的进展和质量控制至关重要。
同时，我也了解到当建设工程合同发生纠纷时，可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决，这样有助于维护各方的合法权益。
再次，学习《建设法规》让我认识到建设工程监督的重要性。
在建设工程过程中，监督是保证工程质量和安全的重要手段。
通过学习《建设法规》，我了解了监督的主体、范围和方式等方面的知识。
我认识到监督应该全程参与建设工程活动，及时发现和解决问题，确保工程的合规性和可靠性。
同时，我也了解到建设工程监督违法行为应该受到相应的行政处罚，以维护建设市场的公平竞争秩序。
最后，学习《建设法规》让我体会到法律的权威和保护作用。
在现代社会中，法律是维护社会秩序、保护公民权益的基石，没有法律的保护，建设工程领域就不可能有良好的发展。
通过学习《建设法规》，我更加深刻地理解了法律的权威和约束力，意识到法律是建设工程活动中必须要遵循的基本准则。
只有依法办事，才能保证工程的规范性和可持续性发展。
建设法规课程教学的一些思考
化、系统化。
它能促进教师认真备课，严格执行教学大纲，系统安排好每节课的教学内容，广泛采用“课题型”或“技术”理论单元型等教学手段进行科学化教学。
（5）完善教学制度。
集体课教学，可以从根本上杜绝老师上课的随意性。
利用监控系统进行教学管理，可在不走进教室的情况下，随时检查教学计划的执行情况。
为了能反映出学生的学习成绩，考试成绩应由期中汇报、平时成绩、期末考试三部分组成。
考试内容为练习曲、乐曲、正谱歌曲伴奏、即兴伴奏、边弹边唱等。
二、数码钢琴集体课堂教学运作像通常的班级授课形式一样，数码钢琴集体课需要遵循预先设定的课堂教学运作程序。
因此，课前必须经过细致周到的备课，精心设计实施教堂的具体步骤和运行操作诸环节。
数码钢琴集体课的新授课课型大致可以分为三个阶段进行。
第一阶段复习检查作业(回课)。
让学生齐奏上节课学过的曲目。
齐奏前，教师要确定恰当的演奏速度，以保证节奏稳定统一。
齐奏完毕，教师重点指出技能练习中的优点和缺陷，进一步明确演奏要求。
或进行分组演奏，将学生分成两组，一组演奏，另一组聆听观察，而后通过分析讨论，找出不足；演奏复调作品时，则可以由一组弹高声部，一组弹低声部，强调弹奏时应注意听另一个声部的进行。
亦可指定学生个别演奏，分析典型范例，促进共同提高。
第二阶段讲授新课。
先作新课题的理论讲解及课题技术示范，提出要求并指导学生进行练习，主要操作程序可分成四步：A.首先进行音阶和琶音练习、键盘和声技术练习，强调在许多常用调上变换弹奏。
B.布置学习新的课题曲目。
指导学生运用课题理论对作品曲式结构、调式调性、和声布局、伴奏手法一一分析，作出相应的标记。
C.老师范奏新的课题曲目。
可先用作品要求的速度、力度、音乐表现技法作整曲范奏，给学生以完整的视听直觉印象。
再分段分句、单手慢速作局部范奏，提示课题曲目中的技术重点难点片断，突出弹奏要领，最后用稍慢于原作要求的速度完整演奏。
D.学生当堂练习，以便暴露并发现存在的问题，及时予以矫正。
学习《建设法规》的心得体会与收获
学习《建设法规》的心得体会与收获在过去的一段时间里，我通过学习《建设法规》，对建设领域的法规规定、规划管理等方面有了更深入的了解。
在学习的过程中，我不仅通过课堂的授课获取了很多知识，还通过研读相关法规文件，参与讨论和案例分析等方式进行了深入探讨。
通过这些学习方式，我积累了一些经验和感悟，获得了一些收获。
首先，我学到了很多关于建设领域的法律法规。
在过去的学习和工作中，我对建设领域的法规了解得并不全面，只是局限在具体的专业领域中。
但是通过学习《建设法规》，我了解了建设领域的法律法规的整体框架和基本内容，对建设行业的管理和规范有了更加全面的认识。
这不仅有助于提高我的专业素养，还有利于我在日常工作中更好地运用法规知识，提高工作的规范性和合法性。
其次，我学到了建设领域的管理理念和方法。
通过学习《建设法规》，我了解到了一些关于规划管理、项目审批、安全管理等方面的管理理念和方法。
我深刻认识到，建设领域的管理不能只依靠一纸法规，更需要依靠科学的管理思想和方法。
例如，在项目审批方面，只有依法审批，同时注重整体规划和综合协调，才能更好地保障项目的推进和建设的质量。
在安全管理方面，只有从立法和监管两方面加强，同时注重预防和事故应急处理，才能更好地确保参建人员的人身安全和建设项目的安全可靠。
通过学习建设领域的管理理念和方法，我对如何加强规范建设行业的管理有了更加清晰的思路和认识。
再次，我学到了一些关于建设领域的法律风险防控的知识。
在学习《建设法规》的过程中，我了解到了建设项目在规划前期、建设过程和运营阶段存在的一些风险和隐患。
例如，土地征收和拆迁过程中存在资金不到位、拆迁面积误差和补偿不合理等问题；工程建设过程中存在施工质量不合格、违法建设和安全事故等风险；建设运营阶段存在环境污染和村民维权等风险。
通过学习相关法规和案例，我了解到了如何防控这些风险和隐患，例如加强风险评估和控制，完善合同管理和责任追究制度，加强监督检查和法律救济等。
2024年建筑法规学习心得体会(3篇)
2024年建筑法规学习心得体会作为一名学习建筑类专业的学生，建筑法规是我们必须要学习和掌握的重要内容。
近期，在学习建筑法规的过程中，我有了一些心得体会，现在将它们总结如下：第一，建筑法规的重要性。
建筑法规是指在国家法律体系中对建筑行业进行规范和管理的一系列法律法规文件。
建筑法规的主要目的是确保建筑工程的安全性、稳定性、耐久性和环境友好性。
它不仅关乎建筑行业的正常运行和社会的发展，也关乎人民的财产安全和生命安全。
因此，建筑法规不仅需要我们认真学习，还要在实践中切实遵守。
第二，建筑法规的复杂性。
建筑法规内容繁多，制定机构众多，并且不同地区的建筑法规又有所不同。
因此，我们在学习建筑法规时需要对相关内容进行系统性学习，了解其主要内容和基本原理，并且还需要注意及时更新和了解最新的建筑法规。
同时，在实践工作中要做到依法办事，明确法规执行的具体要求，避免犯法行为的发生。
第三，应用建筑法规的能力。
学习建筑法规不仅要了解法律条文的内容，更重要的是能够灵活运用法律条文来解决实际问题。
在建筑设计、施工和管理过程中，我们会面临各种各样的问题和挑战，需要依法判断和处理。
因此，我们需要在学习建筑法规的过程中注重实践应用能力的培养，通过实例分析和案例研究来提高我们的解决问题的能力。
第四，建筑法规与其他学科的联系。
建筑法规不是孤立存在的，它与其他学科有着紧密的联系。
比如，建筑法规与建筑结构、建筑材料、建筑环境等学科有着内在的联系。
只有了解和掌握相关的学科知识，才能更好地理解和应用建筑法规。
因此，我们学习建筑法规时要注意与其他学科的交叉学习，互相促进、相互补充。
第五，自我学习的意识和方法。
建筑法规是一个庞大的知识体系，我们无法在短时间内全部掌握。
因此，我们要具备自主学习的意识和方法。
在学习建筑法规的过程中，要善于利用各种学习资源，包括课堂教学、教材、参考书籍、网络资源等。
同时，要注重学习方法的培养，如制定学习计划、做好笔记、进行复习总结等，提高学习效果。
建设法规课程感想
建设法规课程感想-大二下学期转眼过去，我的建设法规学习也结束了。
但是老师那风趣幽默的讲课情景都还历历在目。
一个学期短短的几节课的合同法的学习和交流，却让我受益匪浅，进步不小。
每次上课的情景我都清晰地记得杜宇老师给我们讲的生活案例，并且乐此不疲。
所以总觉得我们的法规课程结束得太快了，有点不舍得教我们这门课程的、幽默风趣的老师。
不过我也明白天下无不散之筵席的道理，就把这四个月的法规学习历程放入我大学的美好回忆中，说不定以后还能跟老师同学们相聚呢。
在法规的课堂上，教师摒弃了传统的“主导者”地位，不再是“填鸭式”的理论灌输者，而是采用苏格拉底式的教学模式，老师以课堂主持人的身份出现，我们成为谈话、阐述自己观点的主角。
在法规课堂上，教师和我们是平等的朋友关系，大家共同为一个目标而努力：使我们由一个被动的理论接受者转变成一个主动的、具有较高职业技能的“审判者”。
在课堂上，老师们根据自身生活中遇到的实际问题来展开教学。
有较强的针对性，更能激发我们的学习兴趣及参与热情。
我们在课堂上能够充分表达自己的观点，我们经常说的话是：“我的观点是”、“我认为应当如何如何”以及“我保留我的看法”等等，课堂上不再有统一的、标准的答案，这些都表明了我们在课堂上的主角意识。
老师通过角色模拟、互动式、合作式、反馈式、游戏式等多种教学方式、手段的灵活运用，使我们真正感受到自己是“审判官”的身份，主动投身到职业技能的培训中去。
在这种开放式的教学中真正实现了“从实践中学习”的教育特色，老师的案例与现实生活接触，不仅加深了我们对合同的理解，而且提高了我们的判断能力、应变能力、理论联系实际的能力及法律思维能力。
老师叫我们做案例分析题时要分三个步奏：提出观点、法律依据、回到本案。
实践是最好的老师，老师讲解生活案例，我们通过亲身体验律师的角色，对待给出的案例作答，在做的过程中我才充分意识到自身的不足。
建设法规教育代表着法学教育改革与创新发展的方向，对学生、对学校、对社会都具有极其重要的作用。
建筑法规课程教学改革的几点探讨
建筑法规课程教学改革的几点探讨背景介绍建筑法规是一门极其重要的课程，对于建筑专业学生而言至关重要。
然而，许多学生抱怨课程内容过于枯燥乏味，不易理解，难以掌握。
为了提高教学效果，建筑法规课程教学改革显得十分必要。
相关问题分析1. 教学内容过于枯燥建筑法规是一门涉及众多条文、案例、细节的课程，理论知识的灌输可能会让学生感到乏味。
这需要从教学内容入手，增加课程的实用性和趣味性，让学生能够理解建筑法规与实际工作的联系，并在学习过程中有所享受。
2. 教学方法单一传统教学方法主要以教师讲解和学生听讲为主，这样的方式已经无法满足当今学生的学习需求。
对于建筑法规这样的课程，双向互动更能够起到事半功倍的效果，例如采用小组讨论、课堂辩论、案例分析等方式，让学生在互动交流中获取知识。
3. 考核手段单一传统的考核模式主要以笔试形式为主，这种方式容易让学生只注重记忆和答题技巧，缺乏实际操作和思考能力的锻炼。
因此，在考核方面需要增加多元化的手段，例如作业、课堂表现、项目实践等，使学生的学习动力和实践技能都得到提高。
教学改革对策1. 优化课程内容建筑法规是与工程实践密切相关的学科，故课程的内容应注重与实际工程结合，可适当增加实际案例分析。
同时，为了提升学生的学习积极性和趣味性，可以注重以“互动性”为基础的教学方式，例如增加视频解说、课程图表等多媒体教学手段。
2. 采用多元化教学方式为了适应新时代学生的多元化学习需求，应采用多种教学方法来满足学生的学习需要和兴趣爱好。
例如采用小组讨论、案例分析、课堂演讲等方式，将学生引入到课程中，为课程内在动力的提升提供保障。
3. 多元化考核方式考核是教学的核心内容，也是检验教学质量的重要标准。
建筑法规课程的考核方式应遵循“多元化”的原则，例如增加课堂互动、小组活动、个性化测评等考核方式，使学生能够更全面地了解自己的学习优缺点，并在实践操作中提高自己的能力水平。
结论在新时代教学模式的变化下，建筑法规课程应有所进化和创新。
学习《建设法规》的心得体会与收获
学习《建设法规》的心得体会与收获首先，通过学习《建设法规》，我深刻认识到法规对于社会建设的重要性。
法规是一种特定国家或地区制定的具有普遍约束力的规范，它规定了公民行为的基本原则和界限。
在建设领域，法规起到指导和规范建设行为的作用，保障了建设活动的有序进行。
在学习过程中，我逐渐理解到法规的存在是为了维护社会的公平正义，确保公民的合法权益得到保护，建设活动能够科学、高效地进行。
其次，学习《建设法规》使我对建设领域相关法律法规有了更全面的了解。
在学习过程中，我了解到了一系列与建设直接相关的法律法规，如《城市规划法》，《建筑法》，《土地管理法》等。
通过深入学习和研究，我发现这些法规不仅对建设活动的组织和推进起到重要作用，也关系着人们的生活环境、人身安全和财产安全。
因此，了解和熟悉这些法规对于从事建设行业的人员来说至关重要。
这让我更加珍视法规的价值，更加明确了建设行业的重要性。
另外，通过学习《建设法规》，我对法律意识和合规意识的重要性有了更加深刻的理解。
建设领域涉及许多法律法规，要做到合规成为每一个从事建设工作人员的义务。
只有深入了解法律法规，强化法律意识，才能遵守法规，保证建设项目的合法性和可持续性发展。
同时，建设过程中还需要遵守各种安全标准和技术规范，保障建设活动的科学性和可靠性。
通过学习，《建设法规》让我意识到法规的重要性和对合规的重视，这对我的职业素养和工作态度有了很大的提高。
最后，学习《建设法规》让我认识到法规的实施需要全社会的参与和共同努力。
法规只有得到全社会的广泛认可和遵守，才能真正发挥作用。
在学习过程中，我了解到法规的普及和教育工作同样重要，通过宣传和培训，让更多的人了解法规的内容和意义，促使他们自觉遵守。
同时，相关部门也应该加大执法力度，严格依法行政。
只有社会各方的共同努力，才能确保法规的有效实施，维护社会的公共利益。
总的来说，学习《建设法规》给我带来了许多重要的心得体会和收获。
我深刻认识到法规对于社会建设的重要性，了解和熟悉了与建设直接相关的法律法规，加强了法律意识和合规意识，认识到法规实施需要全社会的参与和共同努力。
建筑法规课学习心得
建筑法规课学习心得一、课程简介建筑法规是建筑学专业的一门重要课程，主要教授建筑行业的相关法律法规以及建筑管理方面的知识。
通过学习这门课程，我们可以了解和掌握国家对建筑行业的管理要求，提高自己在工作中的法律意识和建筑管理水平。
下面是我对建筑法规课学习的心得总结。
二、学习目标在学习建筑法规课之前，我制定了以下学习目标：1. 系统学习并理解建筑行业的相关法律法规；2. 加强对国家对建筑行业的管理要求的了解；3. 培养自己的法律意识和建筑管理能力；4. 掌握建筑法规的应用方法，能够在实际工作中灵活运用。
三、学习方法为了高效学习建筑法规课，我采用了以下学习方法：1. 预习课件。
在上课之前，我会提前预习课件，了解课程内容和重点，为课堂学习做好准备。
2. 记笔记。
在课堂上，我会认真听讲，并做好笔记。
重要的知识点和法规要求都会用不同颜色的笔做出标记，以便于巩固记忆和复习。
3. 参与讨论。
在课堂上，我积极参与课堂讨论，并与同学们交流自己的看法和理解。
通过与他人的互动，能够更好地理解和掌握建筑法规的知识。
4. 多做练习题。
课后，我会根据课程内容的要求，多做一些练习题，提高对建筑法规的应用能力。
四、学习收获通过学习建筑法规课，我获得了以下几方面的收获：1. 对建筑法规的系统了解。
通过学习建筑法规课，我对建筑行业的相关法律法规有了更深入的了解。
明确了我在工作中要遵守的法规要求，提高了我在项目管理中的规范性和合规性。
2. 培养了法律意识。
学习建筑法规课，使我对法律意识的重要性有了更清晰的认识。
在实际操作中，我会更加注重规章制度的遵守，更加强调合同的执行，从而减少法律风险，保护自己和企业的利益。
3. 提高了建筑管理水平。
通过学习建筑法规课，我了解了建筑行业的相关管理要求，使自己更加理性和科学地进行项目管理。
在项目实施过程中，我会根据法规要求，做好施工时的安全保障措施，保证项目的顺利进行。
4. 注重规章制度的学习和遵守。
学习建筑法规课，使我认识到规章制度的重要性。
2024年建筑法规课学习心得(2篇)
2024年建筑法规课学习心得篇1通过本学期对建筑法规的学习，不仅了解了建筑法规的概念范畴、作用、特征以及规范现状，而且对建筑行业的认识也有了进一步的了解。
从中懂得了一些建筑规范，也有了一些心得体会，最明显的感想就是建筑法规很难掌握，但____市场经济是法制经济，要求一切经济活动都必须依法进行，在建筑行业正是建筑法规的作用，约束着建设者的活动，使建筑业文明有序的正常运行。
因此我们必须学好，真正的提高建筑法规方面的意识，增强对建筑法规的重视。
通过本学期对建筑法规的学习，不仅了解了建筑法规的概念范畴、作用、特征以及规范现状，而且对建筑行业的认识也有了进一步的了解。
从中懂得了一些建筑规范，也有了一些心得体会，最明显的感想就是建筑法规很难掌握，但____市场经济是法制经济，要求一切经济活动都必须依法进行，在建筑行业正是建筑法规的作用，约束着建设者的活动，使建筑业文明有序的正常运行。
因此我们必须学好，真正的提高建筑法规方面的意识，增强对建筑法规的重视。
首先，我们应该明确建筑法规的概念，建筑法规是指国家权力机关或其授权的部门制定的，旨在调整政府部门、企事业单位、经济____和个人之间，在建筑领域中所发生的诸种社会关系中所运用的法律和规范的总称。
它有它的一些相应特征，例如：行政性、经济性、政策性和技术性等特征：1、以行政管理手段作为调整方法;如授权禁止、许可、计划等词的应用。
2、消耗资源、创造财富3、有投资意愿、另外依据政府控制经济政策。
反映基本建设政策。
4、质量保证、技术性规范、标准。
从上面建筑法规的概念和特征可以很容易的看出，建筑法规很重要，它管理和约束着建筑业以及建筑市场的各个层次，对建筑师而言既有约束也有指导作用，换句话说也就是在建筑师的构思到建筑的实体出现，建筑法规的意识始终贯穿与建筑师的思想之中。
一、建筑法规具有约束性，形成一个度来贯穿着建筑领域。
建筑法规在社会中的约束性，是因为它关系到人民生命、财产的安全，为保证建设活动顺利进行和建筑产品安全可靠，必须建设法规原则：建设工程质量是指国家规定和合同约定的对工程建设的适用、安全、经济、美观等一系列指标的要求。
建设法规课程教学的一些思考
三、 目前 建设 法 规教 学 存 在的 问题 （ ） 一 学科 名 称 不够 统 一和 规 范 。 前 已述 各 高等 院校 建 筑 类 专 业 均 开 设 建 设 法 规 课 程 。 然 而 这 一课 程 的 名称 却 各 式 各样 ，这 一 点从 汗 牛 充栋 的建设 法 规 课程 教 材 上五 花 八 门 的课 程 名 称 可见 一 斑 ， 《 筑 法规 》 有 建 、 《 设 法 规》 《 木 工 程 法规 》 《 筑 与 房 地产 法 规 》等 名 称 ， 建 、土 、建 不 胜枚 举 。 察其 内容 ， 发现 并 非是 分 别针 对 建筑 学 或土 木 考 却 工 程专 业 按照 学 科 进 行 的 内容 编 排 ，教 材 体 系和 篇 章 的编 排 大 同小 异 ． 并无 新 意 。 （ ） 程 不 受 重视 。 二 课 近 年 来 。 于 学 生 就 业 的 严 峻形 势 高 校 教 学 过 于 注 重 迫 培 养学 生 的 应 用 型 能 力 而 忽 视 学 生 备 方 面 综 合 素 质 培 养 已
■■
建 设 法 规 课 程 学 的 一 些 思 考 教
刍 文 娟
（ 州学 院 ， 东 惠州 惠 广 ５６ ０ １ ０ ７）
一
摘 要 ： 着建 筑 市 场 法律 、 规 的 进 一 步 完善 ， 设 法 随 法 建 规课 程 应 定性 为建 筑 类 专 业 学 生修 读 的 一 门专业 必修 课 建 设 法规 课 程体 现 出跨 学 科性 、 学科 知 识 的抽 象性 两大 显著 特 点 。 实践 中建设 法规 教 学 存在 诸 多 问题 ， 在 应从 按 专 业 完善 教 材 编 排 、 高 学科 重视 度 、 提 改善 教 学 方 法 三个 方 面 解决 关键 词 ：建设 法 规课 程 特 点 问题 建议
学校建设法规的心得体会
学校建设法规的心得体会学校建设法规的心得体会近年来，随着我国教育事业的不断发展，学校建设和管理成为重要的一环。
为了维护教育公平，提高教育质量，加强学生安全保障，我国相继实行了一系列的学校建设法规。
在此，我想分享我对学校建设法规的一些心得体会。
首先，学校建设法规应重视安全保障。
作为学校的重要部分，安全管理应当放在首位。
学校应建立健全的安全管理制度，配备必要的安全设施，加强对学生的安全教育。
只有保障了学生们的安全，才能够更好地为他们的成长提供良好的环境。
其次，教育公平是学校建设法规的重要目标。
学校应该坚持公平原则，推行素质教育。
公平教育不仅仅指学校资源的公平配置，还包括对不同学生的平等对待和关爱。
应通过完善招生制度、加强教师培训等方式，确保每一个学生都能享受到平等的教育机会。
再次，学校建设法规应强调创新创造。
建设现代化的学校需要不断推动教学方式的改革，提高教育质量和效益。
学校应鼓励教师进行创新探索，提供相应的支持和奖励机制。
此外，学校还应推行信息化教学，利用先进的技术手段提升教育水平。
另外，学校建设法规应着力促进教育与社会的融合。
教育是社会进步的重要力量，学校与社会的紧密关系不可忽视。
学校应当积极与社会各界沟通合作，为学生提供更多实践机会，开展校企合作等活动。
这样有助于学生更好地适应社会的需求，促进学校与社会的双向互动。
最后，学校建设法规应强调家校合作。
教育是家庭和学校共同育人的过程，家校合作是学校建设中不可或缺的一部分。
学校应加强与家长的沟通和交流，提供有益于家庭教育的指导和支持。
同时，家长也应积极参与学校的管理和活动，共同为孩子的成长负责。
总之，学校建设法规与学校的发展密不可分。
它不仅涉及到学校本身的各个方面，也涉及到学生、教师、家长以及整个社会的利益。
学校建设法规是为了保障教育公平，提高教育质量，维护学生安全，促进教育与社会的融合等一系列重要目标而制定的。
在实施和执行的过程中，我们应始终牢记公平、安全、创新、社会融合和家校合作的重要性，为学校的发展贡献自己的力量。
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化、系统化。
它能促进教师认真备课，严格执行教学大纲，系统安排好每节课的教学内容，广泛采用“课题型”或“技术”理论单元型等教学手段进行科学化教学。
（5）完善教学制度。
集体课教学，可以从根本上杜绝老师上课的随意性。
利用监控系统进行教学管理，可在不走进教室的情况下，随时检查教学计划的执行情况。
为了能反映出学生的学习成绩，考试成绩应由期中汇报、平时成绩、期末考试三部分组成。
考试内容为练习曲、乐曲、正谱歌曲伴奏、即兴伴奏、边弹边唱等。
二、数码钢琴集体课堂教学运作像通常的班级授课形式一样，数码钢琴集体课需要遵循预先设定的课堂教学运作程序。
因此，课前必须经过细致周到的备课，精心设计实施教堂的具体步骤和运行操作诸环节。
数码钢琴集体课的新授课课型大致可以分为三个阶段进行。
第一阶段复习检查作业(回课)。
让学生齐奏上节课学过的曲目。
齐奏前，教师要确定恰当的演奏速度，以保证节奏稳定统一。
齐奏完毕，教师重点指出技能练习中的优点和缺陷，进一步明确演奏要求。
或进行分组演奏，将学生分成两组，一组演奏，另一组聆听观察，而后通过分析讨论，找出不足；演奏复调作品时，则可以由一组弹高声部，一组弹低声部，强调弹奏时应注意听另一个声部的进行。
亦可指定学生个别演奏，分析典型范例，促进共同提高。
第二阶段讲授新课。
先作新课题的理论讲解及课题技术示范，提出要求并指导学生进行练习，主要操作程序可分成四步：A.首先进行音阶和琶音练习、键盘和声技术练习，强调在许多常用调上变换弹奏。
B.布置学习新的课题曲目。
指导学生运用课题理论对作品曲式结构、调式调性、和声布局、伴奏手法一一分析，作出相应的标记。
C.老师范奏新的课题曲目。
可先用作品要求的速度、力度、音乐表现技法作整曲范奏，给学生以完整的视听直觉印象。
再分段分句、单手慢速作局部范奏，提示课题曲目中的技术重点难点片断，突出弹奏要领，最后用稍慢于原作要求的速度完整演奏。
D.学生当堂练习，以便暴露并发现存在的问题，及时予以矫正。
第三阶段为总结和布置作业，对学生的上课表现情况当场打分记录在案，作为综合考评学生学业成绩的重要依据；布置课后作业，并提出作业要求。
总之，数码钢琴集体课既是钢琴课又不等同于传统意义上的钢琴课。
这一新的教学模式，是基本传统钢琴教学模式上发展起来的，是其自然延伸。
它是吸取了传统钢琴音乐教育中的一切正确有效的教育思想、教学原则和教学方法、教学手段，并结合运用现代科学技术成果而进行的新型教育活动。
它不仅有效地解决了师资问题，而且在综合知识方面得到了比较全面的运用，使钢琴普修课学生总体水平、音乐素质和应用能力明显提高。
由于数码钢琴集体课的综合性、活动性、创造性更强，较好地解决了以往钢琴个别教学中普遍存在的单纯弹奏技能，造成学科知识分离的问题。
通过数码钢琴集体课将基本乐理、和声学、曲式学、视唱练耳、视奏，以及既兴演奏、齐奏、合奏、伴奏指挥、自弹自唱等诸多相近学科的知识技能有机结合，相互渗透，便于知识迁移融会贯通，迅速发展规范的弹奏技术和实用综合键盘能力，改从技术到技术的单一技能训练为从技术到运用结合练习，这些种种现象及对师范学生综合能力的要求都从某一方面说明了师范院校音乐系钢琴教学的必然趋势将逐渐从个别授课转为集体授课形式，而数码钢琴的教学过程及形式都涵盖了所包含的内容，应发展其长处，从而达到教学目的。
参考文献：［1］留钕铜.钢琴十步训练法.国际文化出版公司出版，1998.［2］键盘乐器基础.高等教育出版社出版，2007.10.［3］人民音乐出版社编辑部.拜厄钢琴基础教程.人民音乐出版社，2007.9.［4］车尔尼.车尔尼钢琴基础教程599.人民音乐出版社，2007.3.摘要：随着建筑市场法律、法规的进一步完善，建设法规课程应定性为建筑类专业学生修读的一门专业必修课。
建设法规课程体现出跨学科性、学科知识的抽象性两大显著特点，在实践中建设法规教学存在诸多问题，应从按专业完善教材编排、提高学科重视度、改善教学方法三个方面解决。
关键词：建设法规课程特点问题建议一、建设法规课程的性质随着我国建设行业的迅猛发展，国家陆续出台了大量规范和管理建设行业的法律法规，高等院校建筑学专业、工程管理专业、土木工程专业等建筑类专业也都陆续将建设法规这门课程纳入学生在校期间的修读课程。
对建设法规课程性质的界定在实践中存在分歧。
经过调查分析发现，各建筑院校对建设法规的课程定性不尽相同。
有的高校将之定位为学生的专业考察课，属专业限选课，有的高校将之定位成专业基础课程，属专业必修课。
基于建设法规课程的实用性及重要性，本文认为高等院校建筑类专业应将建设法规课程定性为学生专业必修课。
二、建设法规课程的特点（一）跨学科性。
建设法规涵盖了工程项建设全过程所有法律环节和内容的综合，其课程内容涉及到工程项目建设程序、建筑许可、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、质量管理等各个领域，其所包含的知识信息量巨大。
（二）学科知识的抽象性。
建设法规课程作为工科类专业开设的一门“文科”课程，与建筑类学生以往所学知识中经常出现公式、数字、图片等较为直观的灵活应用型课程内容不同，建设法规课程中涉及大量的法律法规、工程建设程序等相对枯燥、抽象的教学内容。
三、目前建设法规教学存在的问题（一）学科名称不够统一和规范。
前已述各高等院校建筑类专业均开设建设法规课程，然而这一课程的名称却各式各样，这一点从汗牛充栋的建设法规课程教材上五花八门的课程名称可见一斑，有《建筑法规》、《建设法规》、《土木工程法规》、《建筑与房地产法规》等名称，不胜枚举。
考察其内容，却发现并非是分别针对建筑学或土木工程专业按照学科进行的内容编排，教材体系和篇章的编排大同小异，并无新意。
（二）课程不受重视。
近年来，迫于学生就业的严峻形势，高校教学过于注重培养学生的应用型能力而忽视学生各方面综合素质培养已建设法规课程教学的一些思考（惠州学院，广东惠州516007）邹文娟206成为不争的事实。
反映在建筑类专业学生培养上，各高校普遍注重对学生技术、专业设计等技能训练，建设法规课程有助于提高学生今后从事建筑类行业的法律意识，培养专业法律素质、增强设计规范意识，同时对从业后可能遭遇的法律风险也具备一定的提醒和防范作用。
然而各高校普遍存在《建设法规》课时较少，且开课学期较后等问题，体现出对该门课程的不重视。
（三）学生法律基础差，教学难度大。
建筑专业类学生学习建设法规课程，是一种跨专业和学科的学习。
无法律基础知识的积累，直接进入建设法律和法规的学习对工科类学生而言势必是一个挑战。
加之内容抽象，学生很容易感觉枯燥无味，产生懒惰和厌学心理。
四、加强建设法规课程教学的建议（一）分学科统一课程名称。
总体而言，建设法规的内容主要包含工程建设项目程序法规、建筑法法律制度、土地管理法律、城乡规划法、工程建设执业资格法规、工程建设标准法律制度、建设工程承包与发包法规等。
我在授课中发现，建设法规中包罗万象的法律法规知识并不全然适用于建筑学、工程管理、土木工程等专业，分学科地将建设法规的内容因材施教不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高授课效益。
因建设法规原本就存在安排课时较少等问题，将与本学科相关的重点法规章节教授给学生，使学生基本掌握未来执业过程中涉及到的法律法规或知晓查找和学习相关规章制度的方法、方向，远比囫囵吞枣，重点不分，一揽子地将全部内容灌输给学生效果要好许多。
据此，建议建设法规教材可按专业分为《建设法律、法规》、《建筑法律、法规》、《土木工程法律、法规》①，教材的编排上根据专业的不同有所侧重和舍弃。
（二）将建设法规定位为必修课。
前已讨论建设法规对建筑类学生的重要性，那么提高对建设法规课程的认识需要做到：（1）将建设法规设为学生专业必修课；（2）课程安排上应考虑安排在学生大三期间，不应将课程安排在最后一个学期；（3）延长课程学时。
（三）运用好案例教学法及增加实践环节提升学生学习兴趣。
事实上，在建设法规授课过程中使用案例教学法是共识，然而，案例教学法也绝非简单地为在讲课过程中穿插几个案例，充分运用案例教学法的关键在于调动起学生的积极性，主动参与讨论，解决案例中发生的法律问题。
同时，建议在授课过程中应安排教学实践环节，如组织学生到招投标现场熟悉招投标操作程序，熟悉招投标流程，并将实践环节作为考查学生成绩的环节之一。
注释：①法律广义上而言指包含行政法规、部门规章、地方性法规、地方规章等在内的所有规范性条文的总称，狭义上单指由全国人民代表大会及其常委会颁布的法律，原有的《建设法规》课程名称本文认为不能涵盖内容繁多体系庞杂的建设法律、法规体系。
故此将课程命名为《建设法律、法规》。
参考文献：［1］赵剑峰.建筑法规课程教学与方法改革的探讨与实施.大连大学学报，2008，（6）.［2］冯需.建筑法规课程教学初探.科技信息，2010，（15）.［3］金国辉.建设法规概论与案例（修订本）.清华大学出版社，北京交通大学出版社，2008.6.市场营销是一门实践性很强的应用学科，因此任何忽视理论或忽视实践的做法都是片面的。
营销案例是一种符合理论与实际相结合的先进的教学方法，哈佛所树立起的典范和国外较发达的案例研究已经证明了这一点。
案例教学在帮助学生深化理论学习、增强学习的主动性和参与度，并在模拟仿真的情景下培养实践能力等许多方面弥补了传统课堂灌输式教学法的不足。
改革开放后，案例教学才在我国迅速传播开来，起步较晚，同时受到传统观念的束缚，因此案例教学的研究滞后，尚未形成一套完备的体系。
从目前我国高职教育的教学实践来看，市场营销教学已开始和高等教育接轨，在许多课程中采用了案例教学方法，为社会输送了大批应用型技术人才。
但是，在高职市场营销教学中，尽管也融入了大量案例，但由于教学安排、时间、教学班型和尚未形成完整的案例教学方法体系等诸多因素的限制，绝大多数还是以教师介绍案例，学生做听众为主，很难取得好的效果。
随着我国高等职教育大众化进程的加快，高职学校承担着培养理论基础扎实、动手能力强、具备国际化视野技术人才的重任，这就要求我们在学习和实践的基础上要不断地改进和创新教学方法。
我结合自己的教学实践，对我国高职市场营销案例教学中的问题进行探讨。
一、关于教材的选取在案例教学中，教师是导演，学生是演员，而案例则是剧本。
在实际教学中，除了一些介绍性的案例外，更多的是需要学生共同参与讨论的，但往往由于条件所限，不能给每个学生印发案例，而在课堂上教师读案例、学生记笔记，则会占用和浪费课堂时间。
“演员”能否进入角色取决于是否深入理解“剧本”。
既然教材是人手一册，那么教师就应该让这本教材发挥最大的效用。
因此，在选取教材时应注意：（1）选择附有足够案例的教材，而且篇幅要适中。
（2）案例要具有典型性和时效性。