新人教版小学五年级下册单元解读全册

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新人教版小学五年级下册单元解读全册

单元名称:走进西部

单元教学目的要求:

1.引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感。2.引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感。

3.引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。

单元教学重难点:

1.本单元会认识生字27个,会写20个字。

2.体会作者在表达上的特点。

3.联系课文内容理解含义深刻的句子。

4.把握课文的主要内容,体会作者的思想感情。

5.背诵指定段落:1课第2.3小节。3课指定段落。

6.第3课后的小练笔

解决措施:

学生对西部缺乏了解,教学本组教材,既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来,还要尽可能地为学生多做一点西部背景材料的介绍,以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。

第二单元解读

单元名称:永远的童年

单元教学目的要求:

1.让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活。

2.通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式。

3.丰富语言的积累。

4.交流和描绘自己的童年生活。

教学重难点:

1.本单元会认生字21个,会写30个。

2.体会古诗重诗人的情感,并能把自己喜欢的一首诗改编成短文。3.背诵三首古诗,默写《牧童》第6课背诵自己喜欢的段落。4.理解课文内容,理解含义深刻的句子,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。

解决措施:

教学本组教材,要引导学生充分读书,用心体会,积累书中美好的语言,感受人物美好的情感。配合本组专题,“口语交际、习作”安排了交流“难忘童年”和写童年等内容。“回顾、拓展”的“交流平台”,安排了交流如何体会作者思想感情的方法,,并引导学生积累少年立志的名句。

第三单元解读

单元名称:语言的艺术

单元教学目的要求:

1.让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术。2.通过对不同体裁文章的阅读,了解不同文章不同题材的表达方式。3.引导学生积累优美的语言。

教学重难点:

1.本单元会认生字11个,会写20个。

2.能根据注释理解词句,了解课文内容。

3.理解课文内容,领悟表达方法。

4.理解课文内容,初步了解剧本的语言特点。

5.体会相声的语言的艺术特点。

解决措施:

教学本组教材,要引导学生友感情地读书,感受人物语言的精妙,积累书中美好的语言。配合本组专题,“口语交际、习作”安排了交流“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容。“回顾、拓展”的“交流平台”,安排的也是紧紧围绕有关语言艺术和形式问题。教学中应引导学生在生活中收集积累语言。

第四单元解读

单元名称:他们让我感动

单元教学目的要求:

1.引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时,思想感情受到感染和熏陶,情感得到陶冶升华,感受到人物心灵的美好和品质的高尚。

2.引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容,体会文章的思想感情,又要注意领悟作者的一些表达方法。

3.引导学生课外收集一些感人的故事,为口语交际和习作教学做一些准备。

教学重难点:

1.本单元会认生字32个,会写26个。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容,领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。并运用到习作中。

.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。3

解决措施:

教学本组教材,要引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法。另外,入选的4篇课文篇幅较长,可通过本组教学,继续培养学生的速读能力。.

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