细菌和真菌的分布知识点
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布
第四章细菌和真菌本章综合解说本章内容概览细菌、真菌是两类特殊的生物，对维持生物圈的繁荣和稳定起着十分重要的作用。
它们广泛地分布于我们的周围，与人类的生产和生活有着十分密切的联系。
本章内容按照“宏观→微观→宏观”的顺序呈现内容。
首先从宏观方面介绍细菌和真菌菌落的特征，探究细菌和真菌的分布。
然后从微观方面介绍细菌、真菌的形态、结构、营养、生殖等方面的特点。
最后又从宏观方面引导我们关注细菌和真菌在自然界中的作用以及人类对细菌、真菌的利用。
另外，本章内容重视对生物技术方法的训练，介绍了细菌和真菌培养的一般方法，为我们今后学习生物技术打下基础。
重点难点提示重点：（1）检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌的分布特点。
（2）细菌的形态和结构特征。
（3）真菌的主要特征。
（4）细菌和真菌在物质循环中的作用。
（5）人类对细菌和真菌的利用。
难点：（1）检测不同环境中的细菌和真菌。
（2）比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。
（3）利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点。
（4）细菌和真菌在物质循环中的作用。
（5）细菌和真菌与疾病防治的关系。
本章学法点津1．运用比较的方法进行学习，通过与动植物细胞的比较，认识细菌的形态结构；通过对细菌和真菌的比校，认识细菌和真菌的菌落特点、细胞结构、营养、生殖等的异同。
根据比较后得出的结论，归纳细菌、真菌具有的主要特征。
2．回忆生态系统中分解者的作用以及细菌和真菌的营养方式等内容，结合教材中的“观察与思考”，通过小组合作、分析、讨论、探究等，认识细菌和真菌对自然界的物质循环所起的作用。
3．通过对细菌和真菌引起动植物和人患病、与动植物共生等现象的分析，辩证地看待细菌和真菌的作用：结合生活实例，认识人类在疾病防治、清洁能源生产、环境保护中对细菌、真菌的利用。
4．积极参与观察和探究，如探究细菌和真菌的分布、观察细菌和真菌的结构、制作孢子印、观察发酵现象、制作甜酒、保存食品等，在主动参与的过程中获得知识，同时提高探究能力，学会合作，发展实践能力。
初中生物知识点总结：分布广泛的细菌和真菌
初中生物知识点总结:分布广泛的细菌和真菌
一、细菌和真菌的分布
菌落的大小
观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落
菌落的颜色
配制培养基，高温灭菌
培养细菌和真菌的一般方法接种
恒温培养
设计实验方案设计实验方案
完成实验过程
分析结果、得出结论
归纳细菌和真菌生存的条件，适宜的温度、有机物
二、细菌
1．细菌的发现： 17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜发现细菌
19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生德
大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见
形态：单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌
2．细菌形态和结构结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核；鞭毛、荚膜、芽孢
营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式
细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快。
三、真菌
多细胞个体：蘑菇：食用或者药用
1．各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比较
单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等
2．主要特征：细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养。
3．真菌的繁殖：孢子繁殖
初中生物第 1 页共1 页。
细菌和真菌的分布-(共25张ppt)
室外环境
室外环境中也存在着大量的细菌，主 要来源于空气中的有机物分解、动植 物的排泄物等。
03 真菌的分布
陆地环境中的真菌分布
01
02
03
土壤中
土壤是真菌的主要栖息地 之一，其中含有大量的腐 殖质和有机物，为真菌提 供了丰富的营养。
3
利用数学模型和计算机模拟技术，预测细菌和真 菌在各种环境中的分布和动态变化，为生态保护 和资源利用提供科学依据。
加强跨学科合作，促进交叉融合
加强生物学、化学、物理学、环境科学、医学等学科之间的合作，共同开展细菌和 真菌的生态学研究。
促进不同领域的研究人员之间的交流与合作，共同探讨细菌和真菌在生态系统中的 作用和意义。
细菌和真菌在生态系统中扮演着重要的角色，如分解有机物、促进物质循环等。 它们通过分解有机物质，将复杂的有机物转化为简单的无机物，为其他生物提供 营养物质和能量。
对其他生物的影响
细菌和真菌对其他生物的影响是多方面的。一方面，它们可 以作为食物来源，为其他生物提供营养物质；另一方面，有 些细菌和真菌可以引起其他生物的感染和疾病。
分布研究的重要性
01
生态平衡
细菌和真菌在生态系统中发挥着重要作用，它们参与有机物的分解，有
助于维持生态平衡。
02 03
人类健康
人类与细菌和真菌的关系密切，一些细菌和真菌对人类有益，如益生菌； 而有些可能对人体有害，如引起疾病的病原菌。了解它们的分布有助于 预防和控制疾病传播。
工业应用
某些细菌和真菌可用于工业生产，如发酵、生物农药等，了解其分布有 助于更好地利用这些资源。
细菌和真菌的分布
细菌和真菌的分布
生物圈
生产者 —植物 消费者 —动物
分解者—
细菌和真菌
想 一 想
上图是现代化的 养鸡场的图片， 工人为什么要穿 消过毒的白大褂 ？
医生在给病人 议 做手术前为什 一 么必须消毒？ 议
第一节 细菌和真菌的分布
第一节 细菌和真菌的分布 一、观察细菌和真菌的菌落
1、菌落 ：
1、 一个细菌或真菌繁 殖后形成的肉眼可见的集 合体叫菌落
推测的结论一定正确吗？
比较手机上和冲厕手柄上哪种环境 中细菌和真菌更多一些？
由英国《 which? 》杂志开展的 研究共抽样检测了 30 个手机。 调查表明：一支普通手机上所 携带的有害细菌量是男厕所一 个冲厕手柄所携带细菌量的 18 倍，手机成为更大的卫生隐患 。
科学探究法：
目的：
1）检测不同环境中细菌和真菌的分布
2、培养菌落的方法
•一、配制培养基 •二、高温灭菌（为什么？） •三、接种（将少量细菌或真菌 放在培养基上的过程叫接种） •四、温箱培养
蜡状芽孢菌菌落
大肠杆菌
细菌菌落
3、细菌和真菌菌落的区别
蜡状芽孢菌菌落
大肠杆菌
细菌菌落
细菌的 菌落
真菌的 菌落
大小
细菌的 菌落
形状
颜色
小
真菌的 菌落
大
大小
细菌的 菌落
形状
表面或光滑 黏稠、或粗糙 干燥 绒毛状、絮 状或蜘蛛网 状
颜色
小
真菌的 菌落
大
大小
细菌的 菌落
形状
表面或光滑 黏稠、或粗糙 干燥 绒毛状、絮 状或蜘蛛网 状
颜色
白色或 黄色
红、褐、 绿、黑、 黄等颜色
小
第一章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布
第一章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、细菌很小，大多真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。
2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
3、鉴定细菌真菌种类通常依据是菌落的特征，即菌落的大小」态」色4、细菌、真菌的菌落比较：菌落大小形态颜色细菌小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状呈红、褐、绿、黑趴黄等5、培养细菌或真菌的一般方法：酉己制培养基f 咼温火菌（冷去卩）f 接种f 恒温培养。
提供J 目的J 目的J水和有机物清除杂菌，排除干扰提供适宜的温度6检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是：设置对照试验，不作处理的为对照组，处理（采样接种）的为实验组。
7、在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的接种。
8 使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染，干扰实验。
9、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。
如需要水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。
氧气不是细菌的必须生存条件,有些菌不需要氧气：如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。
第二节细菌10、细菌是列文虎克发现的。
11、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
该实验的变量是有无细菌进入。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
12、细菌个体微小，形态有球状，杆状，螺旋状。
13、细菌都是单细胞的，且独立生活。
没有成形的细胞核是其重要特征。
基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA特殊结构：鞭毛（运动），有的细菌细胞壁外有荚膜（起保护作用）。
没有成形的细胞核，没有叶绿体。
14、细菌的结构和动植物细胞的主要区别在于：只有DNA集中区域，没有成形的细胞核，称为原核生物。
没有叶绿体,绝大多数的细菌营养方式为异养。
它们大多是生态系统中的分解者。
15、细菌的生殖方式：分裂生殖（分裂速度极快）。
a*2 n（n代表分裂次数，a代表细胞基数）。
真菌和细菌的分布以及概念
真菌和细菌的分布以及概念真菌和细菌是生物界中两个重要的微生物类群，它们在自然界中广泛分布，并在生态系统的平衡、生物圈的循环等方面发挥着重要作用。
下面将从分布和概念两个方面详细介绍真菌和细菌。
1. 真菌和细菌的分布：真菌分布广泛，存在于陆地和水体等各种环境中。
陆地上的真菌多分布在土壤中，特别是在富含有机物的土壤中常能找到大量真菌。
另外，真菌还可以在各种植物体上寄生，如腐生真菌通过分解死亡的有机物质来获取养分，而寄生真菌以其他生物体为寄主，从中获取养分。
同时，真菌也存在于空气中，风抬起的尘埃中可能含有大量的真菌孢子，它们可以通过空气传播到其他地方。
细菌也广泛分布于自然界中，包括陆地和水体等各种环境。
细菌在土壤中的数量很多，尤其在富含有机质和湿润的土壤中，如农田和森林土壤。
此外，细菌还存在于不同生物体表面，如人体、动物、植物以及其他微生物体的表面。
细菌可以存在于海洋、淡水和地下水等水体中，它们在水循环和食物链中都扮演着重要角色。
此外，细菌还可以在极端环境中生存，如极地、高温、高压等。
2. 真菌和细菌的概念：真菌是一类微生物，它们通常是一细胞或多细胞形式存在的，与植物和动物有着相似的特征，但在进化和生理特性上与它们有所不同。
真菌是异养生物，不能进行光合作用，而是通过外源性有机物质来获取能量和营养。
真菌体形态多样，可以是丝状菌丝体、酵母菌体或子囊菌体等，其中菌丝体是真菌最基本的结构，它对于真菌的生物学特性和功能起着重要作用。
细菌是微生物界最为广泛的类群之一，它们是原核生物，细胞没有细胞核和细胞器。
细菌通常为单细胞生物，但也有一些细菌可以以聚集形式生活。
细菌形态多样，可分为球菌、杆菌、螺旋菌等不同类型，其中最常见的是杆菌和球菌。
细菌具有多样的代谢途径，有些可以进行发酵代谢，有些可以进行光合作用，还有些可以进行呼吸作用等。
细菌在生态系统中起着重要作用，如分解有机物质、固氮、产生酶等。
总而言之，真菌和细菌作为两个重要的微生物类群，分布广泛于自然界的各个环境中。
第四章细菌和真菌(人教版)
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布考点1:观察菌落1.菌落（1）概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
（2）细菌菌落和真菌菌落的区别大小形态颜色细菌菌落较小表面或光滑粘稠或粗糙干燥白色或无色真菌菌落较大呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等（3）鉴别真菌和细菌①菌落特征可以作为鉴别细菌和真菌的重要依据。
各种细菌和真菌在培养基上形成的菌落具有一定的特征，菌落的形态、大小、颜色等各不相同。
因此，菌落特征可以作为鉴别细菌和真菌的重要依据。
【拓展】①不同菌种形成的菌落的特征不同，即使同一菌种在不同的培养基上，其菌落特征也有变化，但同一菌种在同一培养基上形成的菌落特征一般是相同的。
②一堆细菌或真菌不能叫菌落，由多个细菌或真菌形成的集合体也不一定是菌落，因为这个集合体中细菌或真菌的种类不-定相同。
②判断以下菌落细菌菌落霉菌菌落霉菌菌落2.培养细菌、真菌的一般过程考点2:探究细菌和真菌的分布1.探究：检测不同环境中的细菌和真菌（1）提出问题: 手上存在细菌和真菌吗?洗手后，手上的细菌和真菌减少了吗？（2）作出假设：洗手前手上不满大量细菌和真菌，洗手后手上的细菌和真菌减少。
（3）制定计划：①将9个灭过菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组培养皿底部贴上相应的标签：对照、洗手前、洗手后。
②把培养皿打开，请三位学生将手指的5个指尖分别在贴有“洗手前”标签纸的3个培养基上蘸一下。
这一步的目的是接种。
③再请刚才的三位学生用肥皂将手洗干净，然后在贴有“洗手后”的三个培养基分别按一下指尖；④将三组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养。
⑤用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的细菌的菌落数，求出各组的平均值。
（4）实验结果：洗手前培养皿中的细菌数量多，洗手后的培养皿中的细菌数量较少，空白对照组没有菌落。
（5）得出结论：手上存在细菌和真菌，洗手后，手上的细菌和真菌减少。
【拓展】（1）检测不同环境中的细菌和真菌的接种方法①空气中：在教室或草地、树林中、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好。
第四章 细菌和真菌——思维导图
第四章细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
馒头上长出的
一个个菌斑就是霉菌的菌落。
2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：
3
4
第二节细菌
1、发现细菌的是列文虎克。
“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证
实了“细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生的”。
他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
2
（1
（2
（3
（4
（5
（6
（7）
（8
3、
4
5、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。
6、细菌和真菌的比较
（1（2）如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤
（3不能独立生活，这种现象叫共生。
例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。
1、食品的制作：
①干蘑菇——脱水法；腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法；咸鱼、咸蛋——腌制法（4种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制
菌的生长和繁殖）
②袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；
③肉类罐头——罐装法。
（②③的原理是：高温灭菌）
④袋装肉肠——真空包装法（原理是：破坏需氧菌的生存）；
还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。
（3）环境保护：
细菌可以净化生活污水，。
地理知识知识：空气中的微生物——细菌和真菌的分类和分布
地理知识知识：空气中的微生物——细菌和真菌的分类和分布空气中充满了各种细菌和真菌，它们是地球上最古老的生物之一，也是我们生态系统中最为重要的成分之一。
虽然它们不可见，但却是我们日常生活中不可或缺的一部分。
本文将介绍空气中的微生物——细菌和真菌的分类和分布。
一、细菌的分类和分布细菌是一种非常小的单细胞生物，它们可以以单独细胞或者大片形态生存。
细菌可以分为五大类，分别是：革兰氏阳性细菌、革兰氏阴性细菌、放线菌、支原体和立克次体。
革兰氏阳性细菌在空气中的存在非常普遍，它们可以在水，土壤和动植物表面上生长。
这些细菌常见的代表有链球菌和葡萄球菌等。
这些细菌在人体中也非常常见，正常状况下不会对健康产生危害，但如果进入人体并繁殖，就会引起各种疾病。
革兰氏阴性细菌是一类外膜包裹内膜的细菌，其中包括常见的肺炎杆菌和埃希氏菌等。
这些细菌同样分布在空气中、水中和土壤中。
这些细菌可以引起一些感染性疾病，并且抗生素用于治疗这些疾病的方法，已经在过去的几十年中详细研究。
放线菌是一种细胞壁薄的细菌，其特点是生长缓慢，但产生的代谢产物对药物合成和抗肿瘤剂等领域有着重要的应用。
此外，放线菌还对我们身体免疫系统具有重要的意义。
支原体和立克次体是两种外观类似的有保护性细胞壁细菌，它们能够使化学药物失效。
其中，支原体会引起血管炎症，导致肺炎，或与心血管系统疾病有关，而立克次体则可能引起莱姆病等疾病。
二、真菌的分类和分布真菌是一种以生长在空气中、水中或土壤中为主的生物，它们主要分为两类，分别是子囊菌和担子菌。
子囊菌是一种可以在空气中寿命较长的真菌，由于其基因散布广泛，可以对不同的环境做出适应，如木霉、青霉、曲霉等。
这些微生物是生态系统环境的重要成分之一，也是食品和医药中阳性或阴性品的关键成分。
担子菌是另一种常见的真菌，包括热带和温带地区常见的鹅膏菌、耳霉菌等。
真菌的生长需要水分，因此它们通常生长在湿润的环境下，如潮湿的土壤、树干、落叶堆积等地方。
初二生物《细菌和真菌的分布》复习
4. 接种好的两套培养皿需要放在同一环境条件下培养吗？为什么？
需要，控制单一变量。
【实验结果及结论】
教室
森林
硬币
水中
手机 实验组
手上
对照组
不同环境中都有细菌和真菌，细菌和真菌广泛分布在生物圈中。
考点三 生存条件
食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。这些细菌和真菌可以从食品中获得 有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐烂。
？
（1）C组在此实验中起___对__照_____作用。 （2）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？
_____是_______,其目的是__控__制__单__一__变__量_______。 （3）上表中，C组的实验结果“？”理论上应该是_____无__菌__落________。 （4）此实验得出的结论是____洗__手__可__减__少__手__上__的__细__菌__和__真_菌______。
B. 潮湿的沙地
C. 潮湿的粮食堆
D. 煮沸后密封的牛肉汁
5.小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自
己所学的知识进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如下图所示。下列
说法错误的是（ D ）
A. 小聪的实验比小明的实验更合理
B. 手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌
培养基 ①
A
B
C
配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用
②
用无菌棉棒在洗手前 的手心取样，然后涂 抹到培养基表面
用无菌棉棒在洗手后 的手心取样，然后涂 抹到培养基表面
用无菌棉棒直接在 培养基表面涂抹
将Ａ、Ｂ、Ｃ三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，
八年级上册生物第三章知识点总结
八年级上册生物第三章知识点总结八年级上册生物第三章知识点总结第一节：细菌和真菌的分布1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。
第二节：细菌1.第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。
2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体(简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线)4.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为：膜、质、核、线)5.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。
6.细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。
7.细菌的生殖方式为分裂生殖8.细菌分裂的计算公式：N=m·2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数)9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。
第三节：真菌1. 常见的真菌：大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。
2. 真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
3. 真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。
在生态系统中属于分解者。
4. 真菌的生殖方式为：孢子生殖。
5. 菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。
《细菌和真菌的分布》课件
结论
细菌和真菌在大自然中扮演着重要角色，对生态系统的运转和物质循环起着 至关重要的作用。进一步研究它们的生态价值具有重要意义。
《细菌和真菌的分布》 PPT课件
本课件介绍了细菌和真菌的分布情况，以及它们在生态系统中的重要性。探 讨细菌和真菌的生物学特征、分布范围、数量和它们之间的关系。
概述
细菌和真菌是生物界中常见的微生物。细菌是单细胞微生物，真菌则是多细 胞生物。它们具有独特的生物学特征，如细胞结构、代谢方式等。
细菌的分布
细菌广泛存在于自然界的各个环境中，包括土壤、水体、空气等。细菌数量 巨大且种类繁多，对生态系统发挥着重要作用。
真菌的分布
真菌主要分布在潮湿的环境中，如土壤、树木、水体等。真菌数量众多，种类多样，对分解有机物质、 循环养分等具有重要功能。
细菌和真菌的关系
细菌和真菌之间存在协同作用和竞争关系。它们相互影响，共同维持着生态 系统的平衡和稳定。
第一节 细菌和真菌的分布 第1课时 细菌和真菌的观察与培养
第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第1课时细菌和真菌的观察与培养知识点1观察菌落图5－4－1菌落细菌菌落和真菌菌落的比拟1．请说出菌落的概念：由________个细菌或真菌________后形成的肉眼可见的________。
2．请判断A、B的菌落类型：(1)菌落类型：A______菌落，B______菌落。
(2)判断根据：可从菌落的形态、________和________大致区分，详细如下：读图，完成3～6题。
3．小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种是细菌的菌落()A．菌落大、呈青绿色B．菌落大、呈黄褐色C．菌落小、外表光滑黏稠D．菌落大、呈绒毛状4．夏天，在吃剩的米饭上长了一些黄色毛茸茸的东西，这是()A．细菌的菌落B．既有细菌的菌落，也有真菌的菌落C．霉菌的菌落D．既不是细菌菌落，也不是真菌菌落5．下面可以称为菌落的是()A．多个细菌在培养基上形成的一个集合体B．一个细菌或真菌在培养基上繁殖后形成的集合体C．细菌和真菌在培养基上共同形成的集合体D．以上几种情况都可以成为菌落6．关于细菌与真菌的菌落，下面说法中不正确的选项是()A．细菌菌落较小，外表或光滑黏稠，或粗糙枯燥B．真菌菌落较大，有红、褐、黑、黄等不同的颜色C．真菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D．细菌菌落常呈现球形、杆形、螺旋形知识点2培养细菌、真菌的一般方法图5－4－2培养细菌、真菌的一般方法1．请说出培养细菌、真菌的一般方法：(1)A表示配制含有营养物质的____________，这一步中最常用的制作固体培养基的材料是____________。
(2)B表示高温________，目的是______________________。
(3)C表示冷却后的________，即将少量细菌和真菌转移到培养基上的过程。
(4)D表示恒温培养，可在____________的培养箱中培养，也可在室内温暖的地方培养。
生物八上四五章知识点
生物八上四五章知识点
八上四五章的知识点包括但不限于：
1. 细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但它们的分布并不均匀，其数量受环境条件的影响较大。
2. 细菌：细菌是单细胞生物，细胞中无成型的细胞核。
细菌的营养方式有自养和异养，其中有寄生、腐生和共生等。
细菌的繁殖速度非常快，在适宜的条件下，每20\~30分钟就能繁殖一代。
3. 真菌：真菌包括霉菌和酵母菌等，细胞中有成型的细胞核。
真菌可以通过分解有机物获取营养，也可以寄生、腐生或与植物共生。
4. 细菌和真菌在生物圈中的作用：细菌和真菌在自然界中起到分解者的作用，它们可以把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。
此外，有些细菌和真菌能够引起动植物和人患病，有些则与动植物共生。
5. 人类对细菌和真菌的利用：人类已经利用细菌和真菌来制作食品、药品、肥料等。
例如酸奶、面包、酒、青霉素等都是人类利用细菌或真菌制造出来的。
以上知识点仅供参考，建议查阅教材获取更准确的信息。
细菌和真菌的分布知识点
细菌和真菌的分布知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第四章分布广泛的细菌和真菌馒头变质长的霉、水果上长的“毛毛”，是真菌中的霉菌。
第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。
（强调：一个菌落只有一种细菌或真菌）2、细菌菌落和真菌菌落的比较：菌落大小形态颜色细菌小表面或光滑粘稠，或粗糙干燥白色真菌大常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状有时呈现红、褐、绿、黑、黄等颜色，也有白色的3、培养细菌或真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌、冷却③接种④恒温培养4、高温灭菌的作用：杀死混在培养基内的细菌以及真菌的孢子等，排除实验外其他环境的污染。
5、细菌和真菌的生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。
除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）第二节细菌1、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌。
2、而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌)，提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。
3、细菌很小（10亿个细菌≈一颗小米粒），单细胞结构。
4、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
分裂繁殖。
有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢5、细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；特殊结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（运动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
掌握课本60页细菌结构示意图。
6、细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章分布广泛的细菌和真菌
馒头变质长的霉、水果上长的“毛毛”，是真菌中的霉菌。
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。
（强调：一个菌落只有一种细菌或真菌）
3、培养细菌或真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌、冷却③接种④恒温培养
4、高温灭菌的作用：杀死混在培养基内的细菌以及真菌的孢子等，排除实验外其他环境的污染。
5、细菌和真菌的生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。
除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）第二节细菌
1、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌。
2、而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌)，提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。
3、细菌很小（10亿个细菌≈一颗小米粒），单细胞结构。
4、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
分裂繁殖。
有些细菌能形成对不良环
境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
5、细菌的结构特点：
基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有
DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶
绿体；
特殊结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作
用），有些细菌有鞭毛（运动）；有些细菌在生
长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗
能力的休眠体）。
掌握课本60页细菌结构示意图。
6、细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
7、细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
8、细菌是生态系统中的分解者。
9、细菌的哪些特点和它们的分布有关：①细菌个体微小，极易为各种媒介携带；②分裂生殖，繁殖速度快、数量多；③有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；
④芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。
这些特点都有利于细菌的广泛分布。
第三节真菌
1、真菌特征：①菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；②另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；③没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；④用孢子繁殖后代
2、青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。
这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。
各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。
蘑菇也是由菌丝集合而成
营养方式：异养
生殖：孢子生殖
蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。