二年级数学下册 不退位减法3课件 苏教版

改正： 4 6 4 －2 3 1
695
233
思维训练：
6 57 －2 3 4
423
25 8
－13 4 1 24
总结
大家今天学会了什么？可以怎 样验算减法？
（学会了不退位减法，知道了进行 竖式减法时，数位顺序必须对齐。）
（差＋减数＝被减数）
课后作业：
课本53页“想想做 做”1－４题。
72－50＝ 22 22＋50＝ 72
48－4＝ 44 44＋4＝ 48
提问：每组题中的两道算式，得数之间有什么关系？
（差＋减数＝被减数）
3. 笔算：
43－21＝22
43 －2 1
22
68－ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＝ 61 68
－7
61
这节课我们将要利用以上知识来学习千以内 笔算减法。
（板书课题：不退位减法）
学习新课：
苏教版二年级数学下册
不退位减法
学习目标：
1．理解并初步学会千以内不退位减 的笔算方法，能正确地进行计算。 2．初步掌握减法的验算方法，养成 验算的良好学习习惯。
复习：
1. 口算：
说一说每道题是怎样想的？
500－200＝ 300 40－30＝ 10 9－6＝ 3
相同数位对齐才能相减。
2. 口算：
13－5＝ 8 8＋5＝ 13
百十个
提问：从哪一位开始加起？
212
验 +1 2 3
算
3 3 5 （差＋减数＝被减数）
课堂作业新设计：
1. 练一练
576－372＝ 204
576
204
－3 7 2
验 算
＋3
7
2
20 4
576
438－408＝ 30
438
30
－4 0 8
验 算
＋4
0
8
30
438
2. 检验下面计算是否正确。
464 －2 3 1
借出去123本，还剩多少本？
335－123＝ 212（本）
竖式计算： 百十个
提问：335里有几 个百、几个十和几 个一？123呢？
335 －1 2 3
2 12
为什么要把相同数位对齐？
提问：从哪一位 开始减起？
减法验算：
提问：你认为应怎样验算？
（剩下的本数与借出的本数合起来，应该 等于原有的本数。）