古人计数教学设计

古人计数（11-20各数的认识）

教学内容：北师大版一年级上册第74-76页。

教学目标：

1．能正确地数出数量是11～20的物体个数，会准确认、读、写11～20各数。知道这些数是由几个十和几个一组成，掌握11～20各数顺序和大小。初步认识个位和十位，了解“十”为单位的计数方法（十进制计数法）2．通过引导学生操作数学模型的活动培养学生动手能力和合作探究能力促进数学感知。

3．了解数的起源及数的符号化经历。

教学重点：

理解计数单位“一”和“十”，并感知、理解运用它们计数（11～20这些数）的意义。

教学难点：

为什么用“十”计数及对“数位”的理解。

课前准备：pad（生），计数器，课件，贴纸