校园生活作文作文指导共19页
以校园生活为题的作文提纲
以校园生活为题的作文提纲
《校园生活作文提纲》
一、开头
哎呀呀，说起校园生活，那可真是丰富多彩得很呐！就像一个超级大杂烩，什么好玩的事儿都有。
二、中间
1. 每天早上，一走进教室，就看到同学们千姿百态的样子。
有的在奋笔疾书赶作业，一边写还一边念叨着：“哎呀呀，昨晚咋就忘记写了呢。
”有的呢，则在和旁边的同学嘻嘻哈哈地打闹，笑声快要把房顶都给掀翻了。
2. 记得有一次上数学课，老师正在上面讲得激情澎湃，我同桌却偷偷在下面看漫画。
结果老师突然提问他，他一脸懵地站起来，嘴巴张得大大的，半天说不出一句话，那个表情哟，真是可笑极了。
全班同学都忍不住哈哈大笑，老师也是又好气又好笑，直说他是个调皮鬼。
三、结尾
哈哈，校园生活就是这样，有开心，有烦恼，但都是那么让人难忘呀！就像一首欢快的曲子，一直在我的记忆中回响呢。
以上就是我的校园生活作文提纲啦，咋样，是不是很有意思呀！。
“我们的校园”话题作文指导及范文
“我们的校园”话题作文指导及范文．．．．．．．．．．．．．．．．美丽的初中校园是我们梦想起飞的地方。
在这里，我们度过了自己难忘的花季年华，我们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．留恋它的一草一木，我们牵挂它的一砖一瓦。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．请以“我们的校园”为题，写一篇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．字左右的说明文，介绍自己的校园。
．．．．．．．．．．．．．．．500要求：．．．1.．．采用空间顺序；．．．．．．．2.．．运用至少四种说明方法；．．．．．．．．．．．3.．．说明与描写、议论相结合。
．．．．．．．．．．．．范文一：．．．．我们的校园．．．．．花朵不仅需要园丁，还需要肥沃的土壤。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．——．．．．．题记。
橘色的书桌依旧散发着馥郁的木头香味，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．桌面上密密麻麻的记录了学生们零零碎碎的心情。
老师手中的粉笔“吱吱”地在黑板上游走。
柔和的阳光透过玻璃窗沐浴着每一个人。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就这样，每天生活在时而宁静，时而喧嚣，时而晴朗，时而阴霾的地方．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．——．．校园。
校园蕴藏着青春，智慧，还有每一个孩子的梦。
我们的校园也不例外。
每天都在谱写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．着轻松、欢乐的乐曲。
．．．．．．．．．．我们校园的全名为“福州市延安中学”。
它象征着伟大的延安精神。
目前是福州市所有公．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．立中学中成绩最优异，且师资较为雄厚的一所学校。
是中宣部社区公民道德建设先进单位。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在全国都有知名度。
校园生活作文初中作文指导优秀课件
校园生活类作文写作技巧指导
见贤思齐
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我手写我心
校园生活类作文写作技巧指导
谢谢！
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
“校园生活”主题作文写作指导-最新文档
“校园生活”主题作文写作指导校园是我们最熟悉的地方，它是同学们生活的乐土、成长的摇篮，是我们的“第二个家”。
我们每天约有三分之二的时间是在学校里度过的。
学校里的一人一事、一花一叶、一草一木都给我们留下了太多记忆。
同学们要写出多姿多彩的校园生活，要思考以下几个问题：一写什么？“写什么”的问题即要思考如何选材。
我们不妨从以下几个角度进行选材。
1.师生情谊。
可以仿照鲁迅先生的回忆性散文《藤野先生》叙写师生相识、交往、相别的一系列事件，进而表达对恩师的无限感激之情。
2.同窗情谊。
可以结合初中生活中一些难忘的班级活动抒发同窗之间的真挚情谊。
3.个人成长。
可以记叙初中生活中个人的一次顽强拼搏的历程，或是―个完善自我、超越自我的经典瞬间。
4.课余生活。
可以记叙学校组织的义工服务、合唱比赛、阳光体育活动、运动会、艺术节等课外活动，可以选取其中的某次活动进行重点描写，留下青春成长的印迹。
二为什么写？“为什么写”的问题即要思考如何立意。
成长路上，同学们总会接受各种历练，不断前行。
或许你曾有过克服了怯懦心理，勇敢地站在演讲台上参加比赛的经历；或许你曾有过突破心理障碍，成功化解与朋友之间矛盾的美好记忆。
文章的立意应建立在面对生活的挫折和困难，体味痛苦之后的甘甜上，要展现积极成长的心态。
三怎么写？“怎么写”的问题即要思考如何构思。
构思文章时，考生可围绕某件事来具体叙述，并在文章开头和结尾或叙述过程中加入一些议论或抒情，以点明文章主旨；也可以选取有关的几件事，通过一定方式将其组织起来，并结合一定的议论和抒情，点明文章主旨。
为了在构思过程中出新意，我们还可以通过转换叙事视角的方式来完成。
叙事视角又称观察点、叙事视点、叙事聚焦，是叙述者观察故事的角度[1]。
为了避免“视角”侧重“看”而忽略“说”的问题，现在业界普遍采用法国叙事学家热拉尔?热奈特的“叙事聚焦”的观点。
热奈特根据叙事文“聚焦”的不同，把视角分为三种类型：无焦点或零度焦点（叙事文）、内在式聚焦（叙事文）和外在式聚焦（叙事文）。
我的学校作文写作指导
我的学校作文写作指导
绿意盎然的校园。
哎，说起咱学校，那可真是个绿意满满的好地方！阳光透过云层，给小径铺上了一层金黄。
走在那鹅卵石小道上，两旁都是大树，就像是天然的遮阳伞，走起来特舒服。
早上的时候，鸟叫声和同学
们的读书声混在一起，听着就让人心情愉快。
书海泛舟的图书馆。
图书馆啊，那就是个知识的海洋！每次进去都能看见一堆人在
那埋头苦读，真的就像是在书海里泛舟一样。
书架上摆满了书，啥
类型的都有，想找啥都能找到。
有时候看入迷了，感觉就像是跟书
里的人物一起去冒险了似的。
青春活力的运动场。
运动场简直就是咱们学校的活力源泉！下午放学，那里就成了
学生们的天下。
篮球场上的小伙子们跳得老高了，看得人热血沸腾。
校园生活类作文选材指导
•
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“呀，这么大的雨，没带伞，”我急了。 好多人都挤在路口上，雨越下越大。 玲建议说：“你们俩先过去，再过来一个接 我。” “不行，这么多书，你坚持不住的。”我说。 灵的眼睛滴溜一转：“我的书最少，我来支伞， 我们三个一起走。” 说着，灵支开两把伞，一手一把，再将书袋子 套在手腕上，我和玲抱着大摞的书站在灵的两旁， 然后，走进了雨中。 风助雨威，雨点直砸伞面，“啪啪”作响。 “我快不行了，书要掉了。”
拔河比赛（片断）
• 听！哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼 命地为本班男生加油，可这些男生竟这样不争气， 首战告败。女生都气坏了，喉咙都喊哑了可男生 还是败下阵来，真没劲！再瞧那边，垂头丧气的 男生竟又摆出一副高傲的样子：“第三名也不错 嘛！你们瞧着不顺眼，明天不给你们喊加油，让 人们静静地欣赏你们气急败坏的‘英姿’！”听 听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多 可恶！“哼！输了还有理！自欺欺人，亏你们说 得出口！”好一阵唇枪舌剑！第二天，女生上阵 了。
校园生活类作文写作技巧指导
用心感悟生活
校园生活类作文写作技巧指导
最难的问题
我住的大楼里都是些学富五车的老师。有一回， 这里举行了一次社区活动。其中有一个节目是：看谁 能提出一个最难的问题，难倒所有的参赛者（当然是 必须有解的），出题者便可获得一份奖品。如果有人 答出来了，奖品便归答题的人。
上台出题的人一个个都败下阵来，因为无论他们 提的问题有多难，总有人能回答出来。轮到我上台了， 我的问题是：从一楼到二楼的楼梯有几级台阶？问题 很简单，却难倒了所有在场的老师，他们面面相觑， 没有一个人能够答得出来。
失分会诊三
• 三是简单模仿的“舶来货”。 如果过于依 赖，，一味简单模仿，容易陷入“抄袭” 的误区。如《关于“诚信”条件的实验报 告》是前几年的一篇考场满分 作文 ，不少 同学只将“关键词”略加改动，其他内容 照搬，于是便出现了《关于“责任”条件 的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪 篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷 老师“枪毙”。
缤纷的校园生活作文指导
灰蓝——哎，家长会 学生们最怕什么？“怕家长会！”每当家长们严肃地、 大批大批地涌进校园，必定有同学比他们更紧张。正趁 着这会儿大玩特玩。天空似乎有点阴，灰蒙蒙的—— “竹笋炒肉”的滋味可不好！ 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫——哈哈，多么有趣 而又丰富多彩的校园生活呀！
开头：校园的生活是多姿多彩的，是让人感慨万千的。 我尝尽了校园生活的酸甜苦辣…… 中篇： 酸：期中考试成绩退步（详写） 苦：军训里大量的训练（详写） 甜：期末考试成绩进步（略写） 结尾：校园生活多姿多彩，让人有不同的体会，让我们 好好享受这缤纷多彩的校园生活吧！
丰富多采的校园生活 在初中校园中，我已度过两年的时光。热情的同学，和蔼 的老师和严肃的课堂，一个个炫丽的镜头构成了我丰富多 采的初中生活。 镜头一： 书香节制作手抄报、绘画的场景 镜头二： 体育训练的场景 镜头三： …… 初中生活真是丰富多采，在里面我结识了许多朋友，认识 了许多老师，也让我体会到了友情，师情的力量……
校园生活是什么样的？快乐的？开心的？还是苦苦涩 涩的？……我想，校园生活一定是五彩缤纷的。 红——走，野炊去！ “耶——”假如某天从学校里迸发出一浪高过一浪的 欢呼声，不用说，一定是要举行野炊、郊游等大型活动了！ 你看，同学们欢呼雀跃，激动万分地拥抱着，高呼：“乌 拉――万岁！校长万岁！老师万岁！”那轰轰烈烈的场面 绝没有办法安静下来。即使下课了，大伙儿也热烈地讨论 着，整个校园风风火火，人头攒动。 绿——哈，放假啦！ 经过五天疲惫不堪的学习，终于迎来了“小解放”周 末了。放了学，同学们背着书包，惬意地在操场上前进： “哇，好清爽的风，放假了，我得赶快做作业，可不能闷 在家里不出去呀！”……许多人做着美妙的假日计划，无 拘无束。这么清爽的时光，绿绿的真令人着迷。
3.如何确定详写和略写
缤纷的校园生活作文指导
【点评】
文章选材详略得当。第一部分的拔河场面，没有写 拔河的全过程，也没写拔河同学的具体动作，而是突出 记叙了男生如何为女生加油，比赛结果和同学反应，有 力地突出了同学们关心集体、热爱集体的精神。第二部 分的上课场面，只记叙了同学们的思索另辟捷径，反映 了同学们学习主动，课堂活跃。这种根据中心的需要， 突出重点的写法是值得学习的。
你最喜欢的活动场面写，例如，学校组织文艺演 出、乒乓球比赛、运动会、艺术节等。
▪ 二是要写清楚校园活动的经过，例如，写一
次校园义务劳动，要先写劳动前的准备，再写劳 动过程，最后写劳动后的感受。又如，要写拔河 比赛，应该写出这次比赛的具体过程。
怎么写
详略得当，中心突出。
▪ 既然是缤纷的校园生活，就要注意中心的确定和 材料的选取。所写几件事表达的中心要集中，不能几 件事写几个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选 取最能表达中心的几件事来写，与中心无关的或关系 不大的材料要坚决舍弃。
▪ 3.记叙校园内的各种活动。
▪ 校园，是同学们的乐园。大家在校园里读书，写 字，绘画，跳绳，拔河，踢毽子……校园里的事 可多着呢，既有老师带领学生开展各种有意义的 校园活动，又有同学们自己开展的文娱活动，有 的活动是自己参加的，有的活动是亲眼看到的。 写些什么呢？
▪ 一是要回忆校园里一些活动场面，选择一个
二
瞧！我们班课堂的气氛怎么这样热烈？原来是在上妙 趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地 思索着：这一步证明似乎多此一举吧，噢，不，问题不 会这样简单……一双双手接二连三地举起来了，提出一 个个新颖而巧妙的问题。
时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色 彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因 为它是火与诗一般的生活，这是真正的生活！噢，我们 的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼；又
“校园生活”类话题作文写作指导及例文评点.doc
“校园生活”类话题作文写作指导及例文评点江苏省淮安市处州区文通中学单春林教学目标：能用真挚的情感、流畅的语言叙写校园丰富多彩的生活。
教学过程：一、话题导入“一排绯红色墙教室，前面是很美丽的画廊，那里面的照片人的、小的、新的、I口的如周围藤蔓上开着的小花一样，一张张绽满了阳光点点。
一个扎着小辫的小女孩处在教家里紧张的忙着考试……已经做过好几回这样的梦了。
在梦中常常回到我的母校。
”这是一位从中学毕业的学生写给老师的话。
是啊，当微风轻柔的托起一片片玉兰叶的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在勺湖塔身的时候，当美丽的花瓣在空中悠悠的打儿个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福的享受着烂漫的校园生活。
在即将离别学校的时候, 我们一定眷恋我们的校园牛•活，趁我们今天还在学校牛活曹，就赶紧抓住这幸福的时刻吧。
二、话题引导分析校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。
有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动Z中，有些故事发生在一两个人Z间。
我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下快乐的笑声；我们在活动场跑操锻炼，流淌我们的心情；走进洒满晨光的教室，安置好书包，我们开始一天的学习；人操场是我们向往的去处，在那里我们可以释放心情；运动会上每个运动员都表现出战无不胜的决心:我们在学习中成长，我们在成长中学习；还记得那振奋人心的科技知识比赛吗？还记得那激励人斗志的运动会吗？那一切的一切都是我们的经历；我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的“家”能够出类拔萃；课堂上，我们尽情的展示我们的才能，大胆的说出自己独到的见解，认真的记好我们要领悟的知识与要点，为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让花儿也为我们倾心，为了让大树也赞许的点头，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……我们努力着；你看，这是我们组织的篮球比赛，同学们是多么投入，多么惬意；我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自山发挥的十分钟，我们一起谈心來增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们-•起讨论问题來提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智:有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；冇的聚集在长廊上，谈笑风生；冇的坐在集翔雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。
“校园生活”习作指导(李晓云)
“校园生活”习作指导（李晓云）【考题回放】说到校园，那是同学们最熟悉不过的地方，它是我们生活的乐土，成长的摇篮。
我们每天大约三分之二的时间是在学校里度过的。
学校的一花一草，一枝一叶都给我们留下太多的记忆。
请你以“校园生活”为话题，写一篇记叙文。
要求：叙事清楚，语句通顺，有真情实感。
文中不出现真实的人名、校名。
字数600字左右。
题目自拟。
【思路点拨】缤纷校园，多彩生活学生1：老师，什么是校园生活，您能给我们解释一下吗？老师：好的。
校园生活就是指我们在学校里的学习生活。
它包括“校园”和“生活”两个方面。
“校园”是指写作范围，“生活”是指写作内容，“校园生活”就是要我们写与校园有关的事情。
学生2：我们应该选择什么样的事来写好呢？老师：打开思路，明确选材范围。
校园生活丰富多彩，校园故事异彩纷呈。
我们可以写校园的一处景物；可以写与同学的交往、老师的相处；可以写学习生活的酸甜苦辣，成长过程中的喜怒哀乐，考试中的惊魂摄魄或石破天惊、百媚众生相；可以写运动场上的激烈比拼，校园活动的多彩纷呈，校园文化的艺术成果，课堂上的精彩发言等等。
总之，凡是与校园生活有关的人事物景，我们都可以写。
选材时，我们应尽量拓宽思路，从不同角度、不同方面，挖掘生活素材，为作文“拿来”所用。
确定选题，快速构思。
虽然说校园生活缤纷多彩，但我们不能面面俱到，什么菜都往篮子里装。
考场作文时间有限，我们要在有限的时间内迅速确定某一选题，选择那些熟悉的、新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。
例如，写老师，过去我们总爱写老师带病工作、深夜备课、冒雨家访之类的事情，这些材料如同埋在地下多年而锈蚀了的铁板一样，没有一点新鲜感，读后味同嚼蜡、千篇一律。
同学G独辟蹊径，写老师的绰号：话说少林寺众僧无数，个个武功高强，可是相比起来，他们恐怕还不及我们班语文老师。
语文老师最擅长的武器是“霹雳鞭”。
她那根木棒似的教鞭八面玲珑，威震四海。
虽说我班“江湖人士”不少，都称自己“武功盖世”，可是在她面前，只能是小巫见大巫了。
校园生活类作文写作指导
校园生活类作文写作指导一、考查形式【2005年山东青岛】在学会【2006年山东青岛】启发了我【2008浙江省台州】《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。
人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。
有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。
有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。
相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携……请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。
要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
【2009年山东淄博】有你同行【2009年福建福州】生活中有许多东西可以分享。
美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可言分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。
请以“分享”为题目，写一篇文章。
文体不限，字数600字左右。
【2009年江苏扬州】呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。
我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……请以“呵护”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【2008年北京】向前，向前，向前！【2009重庆】也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。
但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。
（改写自《今日教育.读写舫》2009年第5期）请以“的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
【2008年青岛】你误解了我【2009年青岛】那时，我【2010年青岛】让我久久不能忘怀二、试题分析2005年山东青岛的“在学会”，学生可以写在校园生活中学会的求知、做事、做人的方法和道理；2006年山东青岛的“启发了我”这个题目，横线上可以写人，如老师、同学、门卫等，可以写物，如松柏、小草等，总之选取校园生活中让自己深受启迪的人或事物，都能突出主题；“2008浙江省台州的“相处”可以以校园生活为题材，写师生之间、同学之间的交往，表现自己的成长和感悟；2009年山东淄博的“有你同行”可以选择在成长中某位老师或同学给自己的启迪和帮助；2009年福建福州的“分享”，可以从成长、学习等角度来取材，也可以把分享成长的快乐、分享学习的经验为切入点，还可以从“送人玫瑰，手留余香”分享带来“双赢”的角度立意，写文章；还可以有一些特别的构思，比如“分享”痛苦，我去承担别人的痛苦，要体现一种合作、互助的精神。
校园生活作文指导分解
【点评】 本文按时间顺序写了中学生的一天。以中学 生活的紧张忙碌为中心，精心选取了最能体现这 一中心的典型材料（如早晨那急骤的闹钟声，听 成绩时的紧张，一面听课，一面复习化学等）， 真实地反映了应试教育背景下中学生的某些扭曲 的心理。本文语言生动，擅长通过人物的动作、 神态的刻画来表现人物在特定环境中的特定心理。 如顺手“拐”走了门旁的篮球这个动作，表现了 我在不情愿中的一种反抗心理；对王锋的动作、 神态的刻画表现了这个优等生的可笑而又可怜， 让人们不由得反思我们的教育到底出了什么问题。
徐徐的风吹乱了他轻舞的刘海，然后紧咬牙关，开始最后一跳。全力， 全力；坚持，坚持；努力，努力；成功了！因为他努力过，拼搏过。脑 海中荡过《崇拜》。其实，只要你坚持并拼搏过，你也能受人崇拜 冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么认真，落在心中最纯洁的 地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友谊，体味成长，原来 这一切很纯洁，像雪一样纯白无暇。 因而，为了自己的舒心，伊人的笑，纯洁地相信，要有最朴素的生 活，和最遥远的梦想。 朋友，听见了么？这就是校园的歌，校园的事，事点缀了歌，歌刻 录着事。这么多个匆匆的日子，原来不是那么匆匆。所以假若用心细细 品味，就一定会听到花开的声音，阳光洒下的声音，我们美丽的歌声； 看见我们的拼搏，坚持我们的纯真无暇，我们为了友谊的奋斗，我们的 校园事……
【点评】 本文详写秋天的运动会，略写冬天的感悟。 运动会激烈的比赛场面，运动员拼搏向前的精神令人拍手叫好。作者通过运 动员一系列动作的描写，使读者有身临其境之感，使读者不知不觉中激动起来。 略写部分，作者并没有一带而过，而是通过一系列描写，使这一般分与详写 部分有机结合起来，构成一个完整的校园生活画面。
1.弄明白什么是详写和略写