五年级品社新疆教案上交

五年级《品德与社会》，“锦绣中华大地”中资源丰富的西部第一课时指导思想与理论依据《品德与社会课程标准》中明确指出：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

基于问题学习方式，是有效提高课堂教学效度的良好途径和方法，它集中体现了建构主义学习和教学理念，是以学生为中心的学习思想，提倡在学习过程中培养学生各种学习能力和排除困难解决各种问题的能力，同时强调多种形式支架的提供，经过这种培养的学生一旦步入社会将能自如应付生活中的各种问题，并能将自己迅速融入信息社会的发展大流中。

本节课恰是对“基于问题”学习这种学习方式，在课堂教学中如何应用（包括问题选择，支架形式的取舍等），以提高课堂教学实效性的尝试。

教学内容：本课时是首师大《品德与社会》，“锦绣中华大地”中资源丰富的西部第一课时，从课程标准和教材内容来看，“锦绣中华大地”这一单元属于“走进祖国”的领域。

了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式；感受祖国的地域辽阔，地形复杂，气候多样，物产丰富。

其中“资源丰富的西部”这一课时，了解新疆所在国家的地理位置，地形特点，由地理位置和地形特点形成了新疆独特的气候特点，从而又形成了新疆的丰富的物产和丰富的天然资源，新疆人民充分利用地形特点发明了“坎儿井”的浇灌技术。

通过对新疆的了解，认识到祖国的各地都有这丰富的资源，需要我们不断地去发现，同时珍爱祖国的每一寸土地。

学生情况：我校学生长期生活在农村，对农村以外的环境比较陌生，但是对经常食用和使用的物品比较关注，我了解到，大部分学生都能够说出新疆的葡萄，哈密瓜，香梨等等，但是对他们种植在新疆什么样的土地上，以及对新疆的地理环境并不是很了解。

教学方式和手段：在课堂教学中，为了更好地落实教学目标，增强课堂实效，我从学生生活出发，拓展教学资源，注重学生的合作学习、亲身体验，创设开放、互动、形式多样的问题情境，使孩子们在开放式的教学氛围中主动通过多种途径去获取知识。

1、课上通过识中国政区图、了解新疆算在中国的地理位置，通过识地形图，了解新疆的地势特点。

2、根据地形，地势的特点，分析新疆的气候；根据新疆气候，分析新疆的特产，以此来提高学生分析问题的能力。

教学准备：1．教师准备2．中国政区图、地形图、图片、坎儿井结构图、录音机学生准备：通过预习，提出解决问题新疆资料教学目标情感态度价值观目标：通过对我国西部---新疆丰富资源的初步了解，感受新疆这块土地对于我们的重要性，从而对新疆产生一种热爱之情。

能力目标：通过分析新疆的地理位置、地形特点对新疆的气候产生的影响，以及新疆地理位置、地形特点、气候对新疆的资源产生的影响，提高从不同的角度分析问题的能力。

知识目标：知道新疆的地理位置、地形特点、气候特点，理解在自然环境的影响下，产生不同的资源，了解新疆丰富的自然资源。

教学过程环节1：提疑问、求新知【设计意图：通过学生们对新疆的初步认识和讲解，提出希望对新疆哪些方面更深入了解新疆】1、猜一猜1．它是我国最大的省级行政区；地处我国的西北地区；我国的四大盆地，其中两个在这里；这里有着我国最大的沙漠----塔克拉玛干沙漠。

这是我国的哪个省级行政区？预设：新疆板书：新疆2．教师提问：除了谜语中介绍的以外，你对新疆还有哪些了解？通过课前预习，你还想了解新疆的什么？环节2：新疆地域环境（地理位置和地形特点）【设计意图：通过识图，了解新疆行政区的地理位置，知道新疆主要有三座山脉，两大盆地】1、教师提问：要了解新疆，首先就要了解新疆的地理位置和地形特点。

谁到前面来给大家指一指新疆所在的位置？新疆位于我国的哪个方位？学生识图1名学生2、教师强调：新疆是我国离海最远的省级行政区。

位于我过的西部。

板书：西部地处西北角板书：地处西北角3、教师提问：同学们，您们知道吗，新疆的“疆”与他的地形还有着联系呢？弓像弯弯曲曲的边界，弓外的土代表了新疆的土地，右边的三横和两田就像新疆的三座山脉和两大盆地教师提问：（出示地形图）这三座山脉，两大盆地指的哪三座山脉，哪两大盆地呢？同学们在地图上找一找。

4、（出示挂示地形图）学生找地图、指地图。

（阿尔泰山、天山山脉、昆仑山脉、准噶尔盆地、塔里木盆地）5、教师总结：新疆的地形特点是三山夹两盆板书：三山夹两盆环节3：沙漠是宝地【设计意图：通过对新疆地形和位置的分析，了解新疆的气候情况，引出干燥少雨的气候下形成的沙漠；通过了解塔克拉马干沙漠，认识到沙漠地区也有着丰富的资源】1、教师提问：现在了解了新疆的地理位置和地形特点，由于地理位置和地形特点，我们将他的地理位、地形特点与临近海洋，气候潮湿的苏州比较，它的气候会是什么样的呢？小组讨论、汇报：这里是非常干燥、少雨的气候。

板书：干燥又少雨2、教师讲解：正因为这里干旱的气候，使得水在这里成了起决定性作用的东西，没水的地方就形成了沙漠。

这里有我国最大的沙漠--塔克拉玛干沙漠。

3、教师讲解：塔克拉玛干在维吾尔语中是“进得去，出不来”的意思，我们一起来看一看这样的沙漠是什么样的(听我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠录音)4、欣赏沙漠风景，并观察图片教师提问：塔克拉玛干沙漠是中国最大的沙漠，在世界沙漠中排名第六。

教师提问：你们在这一片荒芜的沙漠中都看到了什么？教师提问：有没有看到植物？教师讲解：正是这样一片几乎让人看不到生命的地方，科学家们却在这里发现了宝藏，阅读书上p52，科考家们在这里发现了什么？学生阅读找答案（丰富的油田）出示油田的图片5、教师讲述：这么好的资源，如果永远留在这一片荒漠，聊无人烟的地方，得不到处分的利用，我国的东部与沙漠地区相反，居住的人口多，需要资源的量也就会相对的大，东部现有的资源根本不够。

教师提问：我们该怎么处理这些石油，才能使它变得有价值？预设：输送到我国的东部6、教师提问：假如是你，你会采用什么样的方式将这些石油运到我国东部，为什么？小组讨论教师强调：在塔克拉玛干沙漠上建成了一条长300多千米的油气管道，这是世界上第一条位于流动沙漠上的长距离的油气管道（管道运输方式：成本低、运输大，我国西高东低的地形特点也为石油是使用管道的有利原因，同时地处沙漠，土地软，修路难，容易被沙土埋上）7、教师讲述：除了油田以外，人们还利用沙漠地带形成的天然气，完成了一项伟大的工程：学生读材料西气东输：东部天然气同石油一样紧缺，采用了与石油同样的运输方式，沙漠地区天然气，途径10个省，输送的上海（自新疆轮南起，穿戈壁沙漠、过黄土高原、越黄河、渡长江，横亘10省（区、市），绵延逾3800公里，最终到达上海白鹤镇.）总结：沙漠宝藏多板书：沙漠宝藏多环节4：绿洲创财富【设计意图：新疆的瓜果，引出沙漠中有的地方水形成了绿洲；通过雪山图和地形图分析水源，从而推测出绿洲的位置；提出在绿洲中人生活靠农作物，引出农作物浇灌方式---坎儿井】1、过渡：新疆的沙漠多，但是，新疆的人们种植了很多香甜的瓜果，谁来说说新疆有哪些有名的水果？2、学生回答：哈密瓜，葡萄等3、教师提问：你们都知道这些香甜的瓜果生长在新疆的什么样的土地里吗？4、学生猜测5、教师讲解：这些香甜的水果都生长在沙漠的绿洲中。

广阔的沙漠中有水的地方，就形成了绿洲，（展示绿洲的图片）你们知道，绿洲会在沙漠的哪里，水来自于哪里？为什么？根据雪山的信息和地形图的信息讨论。

小组讨论预设：水来源于春夏时节的高山融雪，绿洲在沙漠的边缘8、教师提问：我们了解了这些，那您们能解答一下书上的问题吗？绿洲上的居民，在春夏干旱季节，不是盼着阴天，而是盼着大晴天，这是为什么吗？预设：干旱的新疆雨水蒸发的快，雪山的融雪才是农作物最主要的水来源，晴天温度高时，雪才会融化的快。

8、教师强调：春夏时节有大量积雪流下山谷，潜入戈壁滩下，顺着含水层流入沙漠，在沙漠的边缘形成了大大小小的绿洲。

9、教师谈话提问：绿洲中有新疆的人在这里生活，要生活就要有粮食，要吃粮就要播种，农作物，要想生长，就需要水，而农作物的根并不深，吸收不到含水层的水，干旱的气候下，雨水很快的被蒸发，如果是你，你会如何灌溉农作物？为什么以这种方式浇灌农作物。

小组讨论10、教师讲述坎儿井：新疆人民依据地形，发明了一种灌溉方式---坎井，人们在戈壁滩上先挖出竖井，通过吊绳的形式，将人吊入井中，开挖暗渠，含水层的水顺着斜坡形成流动的冲力，一部分保留在含水层，一部分流入暗渠，到了绿洲后，流入明渠存入蓄水池或直接灌溉，暗渠建好后，竖渠保留下来，作为修护暗渠时使用，也作为人们的日常用水使用。

填空练习有了坎儿井，大量的引用（高山融雪），解决了（雨水）不足的问题避免了（水分）的蒸发问题，避免（风沙）的埋没你们觉的坎儿井这种灌溉技术如何？好总结：坎儿灌溉技术有效地解决了绿洲农作物的灌溉问题板书：坎儿井好灌溉11、教师提问：农作物有了水就可以生长了，绿洲是新疆生机盎然的地方，除了香甜的瓜果外，新疆的农作物也非常的丰富？阅读p53页第二段，找找答案12、学生阅读找答案（稻田和棉田）13、学生资料展示：新疆长绒棉重点是说出在农作物中，新疆的棉花的总产值，居于全国首位总结：绿洲农产高板书：绿洲农产高环节5：谈收获和体会小结：看来，新疆真是个好地方，沙漠地区有油田和天然气，绿洲地方又有着丰富的农作物，还有着丰富的畜牧业。

新疆的资源可真丰富呀！板书：资源丰富的1999年，我国提出的“西部大开发”政策板书：西部如今新疆正是西部大开发过程中的一片热土，相信通过人们合理的开发与建设，它一定会有更美好的明天。

有一首优美的赞美新疆的歌曲叫《我们新疆好地方》让我们在这欢快的歌声中结束这次新疆之旅吧！板书设计：资源丰富的西部-----------新疆地处西北角三山夹两盆干旱有少雨沙漠有宝藏坎儿井好灌溉绿洲农产高。