大学生人际交往的类型
大学生的人际交往
人际关系的建立与发展过程
一、人际关系概述
人际吸引： •是人与人之间的相互接纳和喜欢，它是一种交 往双方在情感方面相互亲近的现象，是人际关 系的一种特殊形式。 •人际吸引程度越大，人际关系就越亲密。
通常，我们根据人际吸引的程度，将人际吸引分成 三个不同的层次：亲近、喜欢和爱情。
人际吸引的表现形式：
3、“我好——你不好，我行——你不行”的心理模式常常 表现为的心理模式常常表现为：充满优越感，骄傲自大， 自以为是，总以为自己是对的，而别人不行，别人是错的。 自己对别人好而别人对自己不好。为此常常愤愤不平，把 人际交往中的失败原因都归为他人的责任。 （自恃权威 的人抬高自己，否定别人） 4、“我好——你也好，我行——你也行”是成熟的、健康 的交往心理模式。这种心理模式的特点是：充分体会到自 己拥有理性能力，对生活价值有着恰当的理解，是相信自 己与相信他人、爱自己与爱他人的统一。承认每个人存在 的意义； 每个人都是世界上的唯一； 每个人都不可能完 美，包括我自己；否定一个人做错的事，但不否定这个人； 他们善于去发现自己、他人和世界的光明面，从而使自己 保持一种积极、乐观、进取、和谐的精神状态。(快乐的 人、良性互动、双赢)
– 男性一般不抢先与女性握手 – 握手要保持适当的目光接触
身体语言沟通的类型
• 姿势 • 装饰
– 服装、化妆、抽烟、携带品等等 美容和饰品一定要因人而异，注意自己的身份、职业和 社交场合。（注意不同场合的着装）美学总结的服饰的第 一要义是得体、合适，也就是和谐，即按自己的年龄、环 境、职业、性别等等去选择
评价自己的沟通方式
–沟通主动性 • 主动沟通者 被动沟通者 –沟通注意水平 • 沟通者投入沟通，对沟通过程形成相互支持， 使其自然持续的注意水平 –沟通信息的充分性
一、社交的定义和大学生社交的主要...
一、社交的定义和大学生社交的主要类型社交，指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的工具传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。
社交关系是我们每一个社会人都必须要面对的，据有关材料介绍，一个人一生中要用60%的时间和精力用来处理各种复杂的社交关系。
没有良好的社交关系的人，就象陆地上的船，永远也到不了人生的大海。
处理好社交关系是非常重要的，它可以减少摩擦、克服内耗、解决矛盾，求得个体和群体相对稳定与和谐发展。
当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。
因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。
美国普林斯顿大学对1万份人事记录进行分析，结果发现：“智慧”、“专门技术”和“经验”只占成功因素的25%，其余的85%取决于良好的人际关系。
因此，社交关系的好坏对大学生成才起着重要作用。
比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。
大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。
而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。
大学生社交关系主要包括：同学关系、朋友关系、师生关系、网络关系、主雇关系。
以同学关系为例：同学是大学生人际交往的主要对象，同学关系是大学生社交关系的主要内容。
大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的，同学之间的关系有亲情化、家庭化的趋势，即在日常生活、学习中创造一种如同亲属一般和谐稳固的同学关系。
新的家庭。
几乎每个大学生寝室都按年龄大小进行了排行，一个寝室的几个同学就像一个家庭的几个孩子一样，按大小排序，谁是大哥、大姐，谁是小弟、小妹，分得很清楚。
同学间平时的称呼，也不叫名字，而是叫老大老二、姐姐妹妹之类。
大学生人际沟通与交往艺术 第二章 大学生人际交往
其次，人际关系影响个体的个性发展。 最后，人际关系影响大学生的身心健康。
第二节 增进大学生人际关系的技巧
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一、克服人际认知的偏差
通俗地讲，人际认知就是对人的认识。人们在交往中彼此的感知、理解、判断往往直接影响 对被认知对象的印象和好恶感觉，从而进一步影响人际关系。大学生的人际认知是彼此之间人际 关系建立的起点。正确的、全面的、科学的人际认知有利于协调发展良好的人际关系;错误的、片 面的、歪曲的人际认知阻碍人际关系的建立和协调。在人际认知中要特别注意以下四种现象:
第一节 大学生人际交往的特点和意义
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一、大学生人际交往的特点
大学生的人际交往不管属于哪一种类型，都具有如下几个特点:
1.渴求交往 2.希望与异性交往 3.希望与社会交往，扩大交往面
第一节 大学生人际交往的特点和意义
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一、大学生人际交往的特点
在当今市场经济的条件下，大学生的交往观念又出现了新的变化:
第二节 增进大学生人际关系的技巧
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四、注意交谈对话艺术
交谈是人类语言表达活动中一种最基本、最常用的方式。对话是交谈活动的基本形式，包括 发话者、受话者和对话内容三个方面。交谈对话是人际交往的重要方式，可以沟通信息、联络感 情，从而达到解决问题的目的。交谈对话的主要方式有:
1.商讨式交谈对话
2.说服式交谈对话
第2章
大大学学生生人人际际交交往往
第一节 大学生人际交往的特点和意义
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大学生由于年龄、性格、气质、阅历等不同，人际交往的类型也多种多样，大致分为以下三 类:一是积极型，这类大学生大都性格开朗，行动积极，对交往表现出极大的兴趣和热情，热心参 与集体活动。二是被动型，这类学生在观念上比较开放，主张积极交往，但在行为上不主动，怕 耽误课程学习，多是被动卷人交往。三是沉静型，这类学生多数性格内向、孤僻、少言寡语、不 善交往，只保持和少数人交往和接触。
大学生心理健康教育-大学生人际交往心理
人际关系良好的人，能为别人所接受、理解，也能用信任、 友爱、宽容的态度与他人相处。他们不为一时的冲动所驱使， 不为暂时的困难而焦虑；虽怒而不失态，虽悲而不自毁，他们 的心境始终是豁达、开朗、稳定和乐观的，促进了身心的健康。
相反一个人如果缺少人际交往或人际关系紧张，喜怒哀乐 等情感无处交流，日久天长，必然会造成心理上的障碍，影响 身心健康，导致心理失调，甚至危害身体。
（四）投射效应
投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设 他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。所谓 “以小人之心，度君子之腹”，反映的就是这种投射效应的一个侧面。
一、人际交往的含义
人际交往是指人们在社会实践中形成的人与人之间相互发生的关系， 即在一定社会关系制约下，人与人之间在交流、联系、活动中形成的心 理距离和心理关系。
认知
情感
行为
二、人际交往的功能 （一）实现信息交流
信息交流功能是人际交往的基本功能。人们在共同的交往活动中，彼 此交流思想、知识、经验、情感等，这一切都是信息交流，人际交往就是 一个不断输出信息和接收信息的过程。有研究表明，人们在一天中除了睡 眠外的时间中，大约有70%的时间都在进行着相互间的交往与信息的交流。 很多有识之士都十分重视人际交往中的信息传递。
同学交往的作用可分积极作用和消极作用两方面。从积极方面看，大学生通过 同学间的交往活动产生了积极的心理品质，增强了自信心、自尊心和责任感，促进 了专业知识的学习，起到积极作用。从消极方面来看，同学交往不当也容易产生消 极的群体行为和从众行为，也有的大学生只热衷于人际交往而影响了专业知识的学 习，导致交往行为的消极性。大学生应努力发扬人际交往的积极作用，避免消极作 用的产生。
大学生的人际交往的形式有哪些
大学生的人际交往的形式有哪些大学生的人际交往的形式①一对一的交往：男生与男生，女生与女生之间的交往发展为友情;男女之间的交往，可发展为友情，也可发展为爱情。
这种交往使他们在生活上能互相帮助，学习上能取长补短。
②一对多的交往：大学里由于班上的活动多，比如擅长文艺的同学聚在一起排练，这就使交往的频率增高，但心的距离并不一定拉近;可是这种交往对于大学生来说却是十分有益的，可以让一个人不断学习表达自己，锻炼自己的待人处事能力。
人际关系状况决定于交往者对自己的感受所作的评价，旁人只能通过他们交往的外部表现形式进行评价。
评价人际关系：密切、疏远、好、坏等，交往越是表面、客气、虚假的，交往就越肤浅，两人就互相不喜欢。
在两个人的交往中有以下三个评价要素。
①交往频率：交往频率是在一定时间内双方交往的次数。
②交往深度：交往深度是交往时发自内心的程度或交往形式广泛多样化的程度。
③关系牢固：关系牢固是指双方在心理上相互吸引和依赖的程度，两个人关系越稳定就越不易受环境的影响而疏远。
当两人越交心，相互越了解，相互间满足内心深层的欲望就越充分，交往时就越能处于自发状态。
一个人如果对某人说话、动作表情、心态都比较自然，就可以直接得到对方的表态和认同，但如果同时对待多个人就不免有些紧张和拘束了，这就需要锻炼。
人际交往是门学问，关键是利用交往来获取信息、关心别人，从而帮助自己成长。
大学生人际交往的特点(一) 人际交往的社会性强大学生人际关系的社会性大大地强化，大学生年轻、有干劲，“ 初生牛犊不怕虎”是有冲劲和活力的一代，他们参与社会交往，不仅可以增长见识，也可以增长社会财富。
大学生在中学阶段，注意力都集中在高考学习上，没有时间和精力进行很多的人际交往;进入大学后，他们走出家门，认识、结交了更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想，与社会的接触比中学时更加频繁与密切，人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势。
大学生有一个共同目标，即学好高等课程，提高自身素质，争做全面发展的社会主义接班人，因此相互之间的人际交往必须符合这个共同目标，道德规范的调节作用显得特别有力。
人际交往的类型_大学生心理健康教育与拓展训练（微课版）_[共2页]
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第五章 大学生人际交往87 人之间通过动态的相互作用形成的情感联系。
二、人际交往的类型1．根据人际交往的联结纽带划分（1）血缘型血缘型人际交往主要是指由血缘联系和姻亲联系所构成的人际交往。
这种人际交往以家庭为中心，成员间的交往构成一个血缘关系网络和一个由若干家庭相互关联形成的亲缘关系网络。
例如，父子、祖孙、夫妻、婆媳、兄弟、姐妹、叔伯、叔侄、甥舅、妯娌关系等。
无论是在人类自身的生产和发展中，还是在家庭的延续中，以及个人的生命中，甚至在社会生活的方方面面，血缘型人际交往都占有极其重要的地位，是人际交往中最直接、最普遍的关系。
（2）地缘型地缘型人际交往主要指因居住在共同的区域而形成的人际交往。
这种人际交往是在生活在共同地域的人们之间进行的，主要靠社会道德、公民道德和社区文化、习俗来调节。
例如，邻里关系、老乡关系等。
一定的地域赋予人们共同的经验范围背景，如语言、风俗、习惯、观念等。
这些共同的经验范围背景自然会产生彼此间的相互认同，使人际交往富有文化传统、心理纽带和乡土色彩。
地缘人际交往对社会的作用和影响十分广泛。
（3）业缘型业缘型人际交往主要是指以职业、行业、专业或事业为纽带而结成的人际交往。
这是以共同的事业、志趣为基础建立的人际交往。
例如，同事关系、师生关系、经营关系等。
业缘型人际交往的利益色彩比较突出，合作与竞争是永恒的主题，因而业缘型的人际交往在整个人际交往中所占的比例最大，对社会的影响也最大。
从总的发展趋势来看，血缘型和地缘型在人际交往中的地位和作用是逐步降低的，业缘型的地位和作用则是不断增强的。
现代人的情感往往是在职业交往中产生的，并以此为基础发展起来的，而古代人的情感则更多的是建立在血缘和地缘关系基础上的。
（4）趣缘型趣缘型人际交往主要是以人们的专业技术特长或兴趣爱好为纽带而结成的人际交往。
人们由于趣味相投而乐于交往，表现为知己、好友、驴友等。
趣缘型人际交往在大学生中较为普遍，因为大学生精力旺盛，兴趣爱好广泛，出于对专业的共同兴趣、对艺术和体育等的共同爱好，他们中的一些人交往密切，形成一些正式或非正式群体。
自助与成长——大学生心理健康教育之第四讲 人际关系(教案)
教案【教学单元首页】第 4 次课授课学时 2 教案完成时间：2011.9.10 章、节第四讲大学生的人际交往主要内容第一节人际关系概述第二节大学生人际交往及影响因素第三节大学生人际交往原则及技巧第四节大学生人际关系障碍及调适目的与要求要求学生能够理解人际关系、人际交往的基本概念，了解影响人际交往的因素，掌握人际交往的原则及人际交往技巧，并能在生活中灵活运用，解决日常生活中遇到的人际问题，提高自己的心理健康水平。
重点与难点1、影响人际交往的因素；2、大学生人际交往中的心理效应；人际交往的技巧；3、改善人际关系的方法教学方法与手段课堂讲授；游戏互动；多媒体展示；课堂讨论。
第四讲大学生的人际交往导入通过引言“戴尔•卡耐基：一个人的成功，只有15%是由于他的专业技术，而85%要靠人际关系和他的为人处世能力。
”导入人际交往的重要性：1、人际交往促进深化自我认识（了解自我）别人是我们的一面镜子，可以反映自己的优缺好坏。
观察别人的言行，可以从中观照、了解自己。
在我们的交往活动中，有时候两方面的评价会有一定的差距，不少人会因此而产生烦恼。
这就要求我们要善于调节两方面的评价，全面提高自己的综合素质。
正确的自我认识，有助于我们找到自己的社会位置，扮演好自己的社会角色。
2、人际交往促进社会化进程（了解他人）现代社会是一个讲求团队协作和共赢的社会，早已没有达芬奇（画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师）式的大家，靠个人力量很难实现自我价值。
人际交往是社会发展的必然产物，也是社会发展的基本前提。
没有人际交往过程中所形成的各种各样的网络关系以及人们所担当的各种各样的社会角色，社会就不成其为社会，发展也无从谈起。
人际交往与我们密不可离，是我们生活的一部分，贯穿生命的始终。
良好的人际交往能力是青少年社会化的起点，是将来在社会立足的生存需要，也是为社会做贡献的本领。
3、人际交往是实现人生价值的桥梁（实现价值）良好的人际交往，能让我们掌握更多社会的信息，了解自己的生活和需要，才能得到更好的发展。
大学生的人际交往
某系任某的饭卡里的钱突然少了，她怀疑是同寝室的小刘趁 她洗澡的时候偷的。小刘平时成绩较差，性格内向，任某一 向对其无好感。任某开始留心观察小刘的一举一动，觉得小 刘独来独往，神秘莫测，越看越觉得是小刘所为，并把自己 的疑虑告诉其他同学。渐渐传开，小刘得知后，自尊心大伤， 极力辩解，两人不断争吵，逐步升级，甚至为此打架，最后 求助于辅导员才结束了矛盾。结果是另一人所为，两人一场 误会，但平等的关系再也不复存在，陷入僵局，而小刘为此 也焦虑不安。 在与学生进行的心理咨询中，我们经常会听到学生问这样 的问题：在人际交往中，我经常感到迷惘和无所适从，我到 底该怎么做？我觉得与别人交往很重要，可我却不敢主动和 别人交往，这种矛盾、痛苦的心理折磨着我，怎么办才好呢？ 如何才能和同学建立良好的人际关系？
（四）提高人际和谐的途径和方法
讨论：你同意以下的说法吗？ 说法一：如果周围有同学不喜欢你，就说明你的人际 关系不好。 说法二：如果我拒绝别人，就会破坏人际关系。 说法三：为了维持良好的人际关系，我只能永远是一 个奉献者。
本章要点：
每个人都是社会人际网络中的一个结点。由此展开个人有意 义的生活。 人人都有人际交注的需要，但同时也有独处的需要。 良好的人际沟通有助于促进人际和谐，是提升个体竞争能力 和生活质量的手段。 人际冲突是不可避免的，解决冲突的最佳策略是实现双赢。
大学生的人际交往
引言：
人类的心理适应最重要的就是对人际关系的适应 ——丁瓒 在现代社会人们事业能否取得成功，只有15%靠他自身的能 力，而85%取决于人际系。 ——卡耐基 如果我们想交朋友，就要先为别人做些需要花时间、体力、 体贴、奉献才能做的事 ——卡耐基
人际关系网络图
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亲 友
情 情 情
大学生人际关系的类型有哪几种
大学生人际关系的类型有哪几种人际关系是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。
人际关系的好坏反映着人们心理距离的大小。
人际关系是社会关系的一个侧面，它是以情感为纽带，以人们的需要为基础，以交往为手段，以自我暴露为标志的一种心理关系。
大学生人际关系的主要类型主要有：血缘型：它是大学生的一种天然的人际关系，如与父母、兄弟等的关系。
地缘型：主要指大学生因地域相同的缘故而结成的人际关系，如同乡会等。
业缘型：指大学生以所学专业为纽带形成的人际关系，包括师生关系、同学关系等等。
趣缘型：指大学生以兴趣为主而结成的人际关系，专业兴趣所造成的业缘人际关系也属此类，如话剧社，剧团等。
情缘性：指男女大学生为满足爱情的需要，通过与异性交往而建立的人际关系，情缘关系是大学生人际关系中强度较大的一种。
(1)重横向联系：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。
大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。
这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。
(2)小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。
大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。
(3)自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。
他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。
(4)深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。
他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。
大学生人际交往
C-P、A-P、C-A
A-A
互补型，这种交往能持续，但都潜藏着不平等与依赖， 长此交往，不利于双方的发展。
最健康的，本着负责与尊重的原则，力图合情合理地 解决问题。
王某，来自南方某省山区乡村。父母均是农民。姐弟数人他排行最 小。全家人都很疼爱他。他自认性格十分内向，孤僻，不善言语，不会 处事，很少与人交往。但他脑子比较聪明，学习踏实用功，成绩一向很 好，从小学到高中毕业期间的十几年成长还算顺利。然而自上大学之后， 他开始感到许多事情总不顺心，尤其是如何与人交往，怎样处理人际关 系的问题使他伤透了脑筋，吃尽了苦头。 一年多来，他和班上同学很不融洽，跟同宿舍人曾经发生过几次不 小的冲突，关系相当紧张。后来他竟擅自搬出宿舍，与外班的同学住在 一起。从此，他基本上不和班上同学来往，集体活动也很少参加，与同 学的感情淡漠 、隔阂加重。
恶化）。具体地说，包括良好人际关系的发展过程和人
际关系恶化的过程。
（一）良好人际关系的发展
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良好人际关系的发展阶段
勒温格（G. Levinger）
等的观点： 单向注意阶段（注意阶段）
阿特曼（I. Altman）等的
观点： 定向阶段
表面接触阶段（接触阶段）
相互卷入阶段（融合阶段）
情感探索阶段
情感交流阶段 稳定交往阶段
独处的 需要
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二、大学生人际交往问题的调适
人际交往中的情感障碍（嫉妒、自卑、自负、羞怯、退
缩、猜疑、紧张等）
人际交往中的认知障碍（认知偏差，如首因效应、刻板
效应等）
大学生人际关系
心理发展：与他 人的互动有助于 学生的情感发展 和心理健康。良 好的人际关系可 以增强学生的自 尊心和自信心， 帮助他们更好地 应对学习和生活 中的挑战
学术成就：通过 与同学、教授和 业界的专家交流 ，学生可以获得 更多的学术资源 和研究机会。这 些关系有助于他 们扩展知识领域 、提高研究技能 并获得学术支持
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大学生人际关系分类
大学生人际关系分类
人际关系分为 以下几种
亲情
与家人之间的紧密联系
大学生人际关系分类
友情
与同学、朋友之间的深厚 友谊
爱情
大学生正处于青春期和成年 期的交接，他们的社交技能 和情感认知正在发展。通过 与他人的互动，他们可以学 习如何处理人际关系问题， 如何表达自己的观点和情感
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学科兴趣：相同或相似的学科兴趣也会促进学生之间的交流和合作，从而形成 特定的关系网络
社交媒体：现代社交媒体也为大学生提供了建立关系网络的平台。通过社交媒 体，学生可以跨越地域和时间限制，与志同道合的人建立联系
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人际关系网络对大学生活的 影响
人际关系网络对大学生活的影响
大学生人际关系网络对他们的生活和学业产生深远影响
人际关系网络的形成过程
人际关系网络的形成过程
大学生人际关系网络的形成通常受到以下几个因素的影响
地域接近性：在同一城市或校区的学生更容易相互接触，形成关系网络。地域 接近性有助于学生建立亲密的友谊和互助关系
课外活动参与：参与相同的课外活动或学生组织是建立关系网络的重要途径。 这些活动为学生提供了共同的兴趣点和社交机会
20XX
大学生人际关系
演说人：XXX
-
系分类
3
人际关系网络的形成过程
人际沟通与交往
大学生人际交往的常见问题一、大学生人际交往的一般表现人际交往能力是现代人不可缺少的素质。
主要包括：语言表达能力、倾听能力、交友能力、观察能力以及处理生活中各种问题的能力。
与人交往和相处的问题不是大学生独有的，但这一问题在大学生中的表现却有特殊性。
大学生的主要任务是为走向社会做职前阶段的专业基础准备，而人际交往能力的培养也是必要的准备。
随着社会的发展，交往能力与人际关系已经受到越来越多大学生的重视，他们对人际交往有了更积极的看法和更迫切的要求。
1、人际关系和谐为主人际和谐作为大学生心理健康的标准之一是从优秀的大学生心理品质中总结概括出来的的。
他们表现为乐于交往、主动交往、善用技巧、协调冲突、拥有朋友。
总结成功交往的大学生，在他们身上你常常会发现：(1) 有亲和力的人格特质：如诚实、热情、正直；(2) 克服各种障碍，勇敢实践；(3) 讲究交往行为的规范；(4) 正确运用交往的艺术；(5) 积极主动投身交往的实践。
2、大学生人际交往类型大学生交往类型大致可以分为三种：一是积极型，他们对交往认识深刻，行动积极、表现出较大的兴趣和热情。
他们大多热心参加学生社团活动，主动承担社会工作。
二是被动型。
他们对过去封闭的交往形式不满意，渴望真诚、深厚的友谊，但感到缺少知心朋友。
有的因怕耽误学习，较少主动交往，而多是被动卷入。
三是沉静型。
这种类型人数少，他们习惯过平静的生活，性格一般比较孤僻。
平日少言寡语，不善交往，只保持和少数人交值得注意的是，大学生与同文化知识水平的人交往较多，与其他阶层交往较少。
从大学生自身成长的需要来讲，需要多接触社会各阶层人士，接触工人、农民等，才能在社会发展中找到自己的位置。
尽管有的大学生出生在工人农民家庭，大多较少从事家庭生产劳动，缺少真正了解大众的真实生活体验。
大学生在交往中的一些问题，如研究生轻易被拐骗，交往中的偏执人格、妄自尊大等都与他们社交面过窄，对自我缺乏正确认识有关。
二、大学生人际交往的常见问题1、不敢交往在人际交往的实践活动中，人们都存在不同程度的恐惧心理，只是每个人的反应程度不同。
大学生人际交往-大学生人际交往的特点
大学生人际交往-大学生人际交往的特点浅析大学生人际交往的特点及原则[摘要]成功的人际交往,是事业有成的决定因素。
对当代大学生来说更是如此,成功的人际关系是大学生步入社会的桥梁。
深刻分析大学生交往的特点,帮助大学生把握交往的原则,学会交往的方法与艺术,建立起和谐的人际关系,为人生价值的实现创造良好的人际环境。
[关键词]人际交往特点原则社会是由人构成的,人要在社会中生存和发展,就不可避免地要与人交往。
成功的人际交往,是形成和谐的人际关系,事业有成的决定因素。
著名社会心理学家戴尔•卡耐基断言:一个人的事业成功百分之八十五归功于他的人际关系与为人处事的能力。
对当代大学生来说更是如此,成功的人际关系是大学生步入社会的桥梁。
一、人际交往对大学生成长的重要意义1.人际交往是大学生身心健康发展的保证。
每一个生活在社会上的人都免不了要与他人发生这样那样的关系,因而也就免不了要与他人进行交往。
研究发现,乐于与人沟通并注意培养良好的人际关系者,绝大多数身体健康长寿,并且拥有良好的心理品质,在与人相处时,积极的态度总是多于消极的态度,在社会生活中有较强的适应能力和较充足的安全感。
而那些人际关系差的人总是与周围的人格格不入,经常发生人际冲突。
可见,人际交往是大学生身心健康成长的重要保障。
2.人际交往是大学生社会化的必经之路。
社会化是指个人向社会、向他人学习知识、技能和规范,取得社会生活资格,由自然人变为社会人的过程。
大学生的社会化必须在社会交往中得以进行和实现。
一个人的交往性质和交往能力,直接影响着自身社会化的程度和水平,它是促进个人自我完善的基本途经。
良好的人际环境,有助于个性的发展和优化。
大学生长期生活在友好和睦的人际关系中,就会形成乐观、开朗、积极、主动的个性特征,能够迅速融入到社会中去。
3.人际交往也是大学生适应现代社会发展的需要。
现代社会的发展使社会分工越来越细致,因而人与人之间的相互依赖关系也越来越密切,要求人们必须善于整合他人的力量达到自己的目标。
大学生的人际交往的形式有哪些
大学生的人际交往的形式有哪些大学生作为社会新鲜人，正处于成长发展的关键阶段，人际交往对于其发展和成长至关重要。
大学生的人际交往形式多种多样，涵盖了面对面的交流、合作以及互联网上的社交等多个方面。
本文将从这几个主要的形式进行论述。
一、面对面交流面对面交流是大学生人际交往最为常见和重要的形式。
在校园内，大学生经常要与同学、室友、辅导员、教授等进行面对面的交流。
这种交流方式可以通过说话、肢体语言、面部表情等多种方式表达自己的意思，实现信息的传递。
同时，面对面交流也能够增进双方的情感体验，建立起更为真实和稳固的人际关系。
通过面对面交流，大学生可以获得更多的情感支持和鼓励，同时也能够提高自己的沟通能力和社交技巧。
二、合作交往大学生的合作交往主要发生在学习和团队项目中。
在学习方面，大学生常常需要与同学一起进行讨论、组队做报告、完成项目等。
这种合作交往可以培养大学生的团队合作意识，增强他们的组织能力和协作能力。
同时，合作交往也能够提高大学生的人际沟通和解决问题的能力。
通过与他人的合作，大学生能够吸取其他人的长处，共同解决问题和实现目标。
三、互联网社交随着互联网的发展，互联网社交已成为大学生人际交往不可忽视的一部分。
大学生通过社交媒体平台、在线论坛、网络游戏等各种互联网渠道与他人进行交流。
通过这种方式，大学生可以扩大自己的社交圈，结识更多志同道合的朋友。
互联网社交也提供了一种非常便捷的交流途径，可以随时随地与他人交流，分享自己的心情、经验和见解。
然而，大学生在互联网社交中需要注意保护个人信息和防范网络安全问题，确保自己的交流和社交行为安全可靠。
四、社团活动大学生社团活动也是一种重要的人际交往形式。
大学生可以加入各种兴趣社团或学术社团，通过参与社团活动与他人进行交流和互动。
社团活动不仅可以满足大学生的兴趣爱好，丰富学校生活，还可以拓展社交圈子，结交更多的朋友。
同时，社团活动也提供了锻炼自我的机会，使大学生在领导能力、组织能力和团队协作等方面得到发展和提高。
大学生人际交往的类型
大学生人际交往的类型
大学生人际交往的类型
每个人的大学时期都是一种独特的体验，也是塑造自我的过程，大学生有着不同的人际交往类型，这是他们在大学期间受到影响的一个重要因素。
首先，朋友相处类型是大学生普遍共同拥有的一种类型。
大学里有很多来自不同地区、不同家庭背景的所有不同的人，他们以不同的观点面对生活，他们能够互相取长补短，帮助彼此克服困难，加强彼此之间的交流。
其次，社会层面上的类型是指大学生与社会的关系。
大学生可以利用社会实践机会开拓自己的思想、知识和技能，强化自己的参与意识，让自己成为社会发展的一部分。
最后，学习交流类型指的是大学生与老师、课堂学习和成绩交流等方面的关系。
大学生需要把学习重视起来，要勤奋学习，坚守自己的目标，努力改进自己的学习水平，提升成绩，丰富自己的学术素养。
总的来说，大学生的人际交往主要有朋友相处类型、社会层面上的类型、学习交流类型等三类。
大学生可以通过这种不同的交往类型丰富自己的人生经历，完善自己的社会层面，提升自身学习能力，使自己能够在社会中拥有更大的竞争力。
大学生的人际关系
详细描述：在班级中，同学之间既有 竞争也有合作。有些同学可能在某些 课程上成绩较好，有些同学可能在其 他课程上表现突出。如果不能正确处 理这种竞争关系，容易产生嫉妒和不 满。此外，班级中的同学也可能因为 兴趣爱好、性格等原因产生矛盾。这 些矛盾如果不能得到妥善处理，可能 会对班级氛围和同学之间的关系产生 不良影响。
在这些活动中，大学生可以结识志同道合的朋友，拓展自己的人际圈子，同时也 可以锻炼自己的社交能力和团队协作能力。
大学生与同龄人的交往障碍及解决办法
大学生与同龄人之间的交往障碍主要包括性格差异、兴趣爱好不同、沟通不畅等因素。
为了解决这些问题，大学生可以尝试主动交往、尊重他人、提高自己的沟通技巧等措施，建立良好的 人际关系。
建议：舍友之间需要相互尊重和理解 ，可以通过协商设定一些宿舍规则来 解决矛盾。例如，可以约定晚上熄灯 时间，或者制定轮流打扫卫生的制度 。此外，也可以通过参加宿舍活动来 增强舍友之间的友谊和凝聚力。
案例二：大学生在班级中的人际关系处理
总结词：大学生在班级中的人际关系 主要涉及同学之间的竞争、合作和友 谊等方面。
建议：大学生需要树立正确的竞争意 识，尊重他人的成绩和进步，同时也 要注重团队合作和互相帮助。可以通 过参加班级活动、加入兴趣小组等方 式来增进同学之间的友谊和合作。此 外，也可以通过沟通、协商等方式解 决矛盾，达到和谐相处的目的。
案例三：大学生在社团中的人际关系处理
• 总结词：大学生在社团中的人际关系主要涉及社团内部的分工、权责和利益分配等问题。 • 详细描述：社团是大学生活中一个重要的组成部分，通过参加社团可以锻炼大学生的组织能力、协调能力
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接受自己的外貌形象
大学生需要接受自己的外貌形象，包括相貌、身材等，不要因为 外貌而对自身形象产生负面影响。
大学生的人际交往
以血缘为纽带而结成的人际关系 地缘关系：
以地缘为纽带而结成的人际关系 业缘关系：
以工作和行业为纽带而结成的人际关系
● 大学生主要人际关系
个体与个体的关系 （ 亲子关系、同学关系、恋爱关系）
个体与群体的关系 （个人与家庭、个人与班级）
群体与群体的关系 （班级与班级、学校与学校）
语言使用的一般要求
（1）尊重的语气 （2）清晰的表达 （3）谦逊的声调 （4）耐心的眼神 （5）机智的幽默
4、明确人际交往礼仪的基本要求
（1）端庄的仪表 （2）得体的服饰 （3）积极的态度 （4）和善的表情
5、注意把握好交往的尺度
（1）交往的广度要量力而行 根据自己的时间、能力和兴趣爱好开
展交往活动，但要量力而行，并非多多 益善。
三、大学生人际交往的特点
1. 自主交往需求扩大 2. 人际交往以同龄人为主 3. 人际交往功利成份少情感成份多 4. 异性交往兴趣突出 5、人际交往中的个性差异明显
四、大学生人际交往的基本原则
1.尊重和平等的原则 2.团结和互利的原则 3.真诚和守信的原则 4.相容和谅解的原则
五、大学生人际交往的主要方法
●表现二：
每个人都有快乐和忧愁，快乐与朋友分享 会更快乐，忧愁向朋友倾诉就会减轻，倾诉的 过程就是减轻心理压力、缓解心理紧张的过程。 如果缺乏必要的交往会导致心理负荷过重。大 量的研究证实，离群索居会使人产生孤独、忧 虑，可导致心理障碍。有的国家以限制人际关 系、实行心理隔离作为惩罚罪犯的手段，经过 数年隔离，罪犯轻者出现心理沮丧，失去语言 能力，重者可患精神分裂症。
现代心理学研究证实：
人类的心理病态 大多是由于人际关系失调所致。
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（一）大学生人际交往的 类型与特点
选择友谊占83%
❖ 同学关系 ❖ 师生关系 ❖ 亲子关系
亲密距离为0.5米以内 朋友距离为0.5—1.2米； 社会距离为1.2—3.7米； 公众距离为3.7米以上
生活
地缘型
业缘型
宿舍 趣缘型 学业
友好关系型 淡漠关系型
合作型
对立关系型
竞争型
迫切性 平等性 理想性 情感性
对别人真诚地感兴趣 给人以真心的微笑 记住别人的名字 做一个耐心的听者，鼓励别人谈他们自己 谈论别人感兴趣的事情 以真诚的方式让别人感到他很重要
热情开朗、高雅大方、不卑不亢 知识宽泛、很有主见、多才多艺 宽容大度、很有远见、足智多谋 热心助人、善待别人、关爱友人
知识回顾 Knowledge Review
（一）人际交往的内涵
没有友谊和爱情的人生 不是完整的人生，没有友谊 和爱情的人是残缺不全的人。
人们在社会实践中形成的
人与人之间相互发生作用的关 系，即在一定的社会关系制约 下，人与人之间的交流、联系、 活动中形成的心理距离和心理 关系。
传递信息、交流信息 提高学习、工作效率 促进人的身心健康 促进个人的社会化 获得知识的手段 取得事业成功的重要条件
平等原则 尊重原则 真诚原则 互助原则 信用原则 宽容原则
人际吸引是指人们在社会
交往过程中所形成的相互愿意 接近的现象。
接近吸引 相似吸引 互补吸引 外表吸引 人格吸引
培养成功交往的品德和心理品质 克服交往中的障碍心理 确立良好的第一印象 讲究交往的行为规范 正确运用语言艺术 塑造自己的人格魅力
文化系统方面的障碍 社会系统方面的障碍 心理系统方面的障碍
对
自
他
我
人
认
的
知
认
知
ห้องสมุดไป่ตู้
投刻近晕首 射板因轮因 效效效效效 应应应应应
➢胆汁质 ➢多血质 ➢粘液质 ➢抑郁质
（一）把握成功的交往原则
心理学研究发现，虽然人与人之间的关 系纷繁复杂，不同的人对别人的要求、希望 及与别人交往的动机各不相同，但是我们仍 然可以在最一般的方面总结出帮助人们赢得 别人，避免别人拒绝的心理学原则，使人们 学会按照这些原则成功地建立和维持自己期 望的人际关系。
祝您成功！