浅谈如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力写作是一项重要的基础技能，对于学生的综合素养和未来的发展都具有重要意义。
然而，很多学生在写作上存在各种问题，如表达能力不足、结构混乱、逻辑不清等。
因此，有效提高学生的写作能力成为教育工作者亟待解决的课题。
一、培养阅读习惯阅读是提高写作能力的重要途径，通过大量阅读可以丰富词汇量、积累知识、提高思维能力。
教师应鼓励学生广泛涉猎各类文章，包括文学、科普、新闻等，培养学生对文字的兴趣，并通过阅读课堂来引导学生学会欣赏和分析文学作品。
二、注重写作训练提高写作能力需要经过反复锻炼和实践，教师可以通过多样化的写作训练活动来帮助学生提升表达能力。
例如，组织学生进行写作比赛、写作沙龙、写作展示等，鼓励学生勇于表达自己的观点和创新思维。
此外，教师还可以布置日记、读后感、议论文等不同类型的写作任务，帮助学生了解不同写作形式和技巧。
三、培养批判思维能力提高写作能力需要学生具备批判思维的能力，即能够对信息进行准确理解和判断。
教师在教学中可以引导学生分析文章的结构、观点和逻辑，培养学生批判性思维和辨析能力。
此外，学生还需要学会从多个角度思考问题，了解不同立场和观点，从而提升写作的深度和广度。
四、营造良好的写作氛围良好的写作氛围是提高学生写作能力的关键。
教师可以提供写作指导和反馈，及时纠正学生的错误和不足，并对优秀作品进行表扬和奖励，激发学生的写作兴趣和动力。
此外，在课堂上可以组织学生进行互评和交流，让学生学会相互倾听和欣赏，提高写作的效果和质量。
五、借助科技手段科技手段的应用可以提高学生的写作效率和质量。
教师可以利用电子教学平台，提供多媒体资源和写作范文，引导学生进行在线互动和写作练习。
此外，学生也可以使用在线写作工具和语法检查软件，提高写作的准确性和流畅度。
综上所述，提高学生的写作能力需要从多个方面入手，包括培养阅读习惯、注重写作训练、培养批判思维能力、营造良好的写作氛围和借助科技手段等。
只有通过学生的积极参与和教师的精心指导，才能逐步提高学生的写作水平，为他们的学习和未来发展打下坚实的基础。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力提高学生的写作能力是一个需要长期耐心与积极引导的过程。
下面将给出一些方法和建议，以帮助学生提高写作能力。
1.培养阅读习惯：阅读能够丰富学生的词汇量和思维方式，同时也能够培养学生对于语言的感知力和表达能力。
教师可以推荐适合学生阅读的优秀文学作品，并鼓励他们拓展阅读领域。
2.鼓励表达与沟通：学生写作之前，教师可以提供一些话题或者问题，让学生进行思考和讨论。
通过互动交流，学生可以激发自己的想象力和表达欲望，从而更容易展开写作。
3.提供写作范例：教师可以给学生提供一些好的写作范例，让学生去阅读和分析。
范例可以包括故事、文章、作文等各种文本类型，帮助学生理解不同的写作结构和技巧。
4.注重写作素材的积累：学生在写作之前，需要有丰富的素材积累。
教师可以组织学生进行大量的思维导图、头脑风暴等活动，以帮助学生积累并整理各种主题与素材。
5.培养逻辑思维：写作是思维的过程，学生需要学会思维整理和逻辑推理。
教师可以通过激发学生进行逻辑思考的问题，如因果关系、比较分析等，让学生在写作中能够清晰地表达自己的观点和逻辑关系。
6.培养写作习惯：定期安排写作任务，鼓励学生坚持每天写作。
为了避免学生因为考试压力或者其他原因而放弃写作，教师可以将写作活动设计得有趣和实用，如写日记、写读书心得等。
7.细心批改和评价：教师在批改学生作文时，要有耐心和细致，注重给予具体、实用和积极的反馈。
同时，要鼓励学生相互批改，让学生从彼此的作文中学习和进步。
8.多样化写作形式：除了常规的作文，教师可以引导学生尝试各种类型的写作，如诗歌、谈话记录、辩论等。
这样能够培养学生的多元思维和创造力。
9.鼓励写作展示与比赛：学生在写作中往往需要一个外部的激励和目标。
教师可以组织写作展示和比赛活动，让学生有机会展示自己的作品，并获得他人的认可和赞赏。
总之，提高学生的写作能力需要学生和教师的共同努力，通过多样的方法和实践，逐渐培养学生良好的写作习惯、思维方式和表达能力。
如何有效提升学生的写作能力
如何有效提升学生的写作能力提升学生的写作能力一直是教育界关注的焦点。
良好的写作能力不仅有助于学生的学习成绩，还能培养他们的思维逻辑和表达能力。
本文将探讨如何有效提升学生的写作能力，并提供一些建议和方法。
一、培养阅读习惯阅读是提升写作能力的基础。
通过阅读，学生可以接触到各种各样的文章，拓宽视野，积累写作素材。
教师可以引导学生选择适合自己的阅读材料，培养他们的阅读兴趣，并学习优秀作品的表达技巧和思维方式。
二、让学生多写作写作是一个实践过程，只有通过不断的实践，才能提升写作能力。
教师可以给学生提供不同类型的写作任务，如记叙文、议论文、说明文等，让他们有机会锻炼自己的写作技巧。
同时，教师应及时给予学生写作的反馈和指导，帮助他们发现问题并改进。
三、注重写作技巧的教授写作技巧是提升写作能力的重要因素。
教师可以通过讲解各种写作技巧，如段落组织、句子结构、修辞手法等，让学生了解并运用到自己的写作中。
同时，教师也可以通过样例分析等方式，让学生理解优秀作品是如何运用这些技巧的。
四、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师。
教师可以通过多样化的写作活动，如写作比赛、主题写作、写作小组等，激发学生的写作兴趣。
此外，提供一个轻松的写作环境，让学生分享自己的作品，并互相学习和批评，也能增强学生的写作动力。
五、鼓励学生积极思考和表达写作不仅仅是文字的组织，更是思考和表达的过程。
教师应鼓励学生独立思考和表达自己的观点，不仅仅局限于课堂上的要求。
可以通过提问、讨论等方式，培养学生的思辨能力，激发他们独立思考和深入思考的意识。
六、开展写作评估和反馈写作评估和反馈是学生提升写作能力的关键环节。
教师可以制定科学有效的评估标准，对学生的写作进行评估和分析，帮助他们发现问题并改进。
同时，及时给予具体的反馈和建议，引导学生进一步完善自己的作品。
在总结中，提升学生的写作能力需要教师和学生的共同努力。
教师应在教学中注重培养阅读习惯、多写作、教授写作技巧等方面给予指导和帮助。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力写作是一项重要的综合性技能，对学生的语言表达和思维能力有着极大的促进作用。
然而，由于各种原因，许多学生在写作方面存在着各种问题。
那么，如何提高学生的写作能力呢？下面将从提高学生的写作兴趣、培养写作习惯、提升写作技巧等方面展开讨论。
一、培养学生的写作兴趣学生对写作兴趣的培养是提高写作能力的基础。
教师应该根据学生的兴趣爱好和特长，组织一些有趣的写作活动，如写作比赛、写作俱乐部等，让学生能够在轻松愉快的环境中体验写作的乐趣。
同时，教师还可以鼓励学生多读优秀的文学作品，通过模仿和分析优秀作品，激发学生的写作欲望。
二、引导学生形成良好的写作习惯良好的写作习惯是学生提高写作能力的关键。
教师可以通过布置定期的写作任务，让学生养成每天写作的习惯。
同时，教师还可以设置写作固定时间和地点，让学生有一个专门的写作空间，以便他们能够专心写作，提高写作效率。
三、提高学生的语言能力语言是写作的基础，提高学生的语言能力对于提高他们的写作能力至关重要。
教师可以通过课堂教学和课外阅读相结合的方式，拓宽学生的词汇量和语法知识。
同时，教师还可以指导学生多进行词汇和语法的训练，通过积累和运用词汇，掌握正确的语法结构，提高自己的语言表达能力。
四、培养学生的思维能力写作是思维的表达，提高学生的思维能力对于提高他们的写作能力至关重要。
教师可以通过启发式的教学方法，引导学生进行深入的思考和逻辑推理，提高学生的思维能力。
同时，教师还可以教授一些思维导图和提纲等写作工具，帮助学生整理思绪，清晰表达自己的观点。
五、激发学生的创新思维创新思维是写作的灵魂，激发学生的创新思维对于提高他们的写作能力至关重要。
教师可以通过组织一些创意写作活动，如写作竞赛、写作展览等，鼓励学生在写作中发挥自己的创造力和想象力。
同时，教师还可以引导学生进行多样化的写作实践，如换位思考、写作角色扮演等，从而培养学生的创新意识和创新能力。
六、提升学生的文学素养文学素养是写作的基石，提升学生的文学素养对于提高他们的写作能力至关重要。
提升学生写作能力的技巧与策略
提升学生写作能力的技巧与策略写作是学生学习过程中必不可少的一项技能，良好的写作能力不仅可以提高学生在语言表达方面的能力，还有助于他们在学术和职业领域的发展。
然而，很多学生在写作过程中会遇到各种困难，如何提升学生的写作能力成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些提升学生写作能力的技巧与策略。
1. 丰富词汇储备词汇是写作的基石，一个人的写作水平往往与其词汇量的丰富程度相关。
学生应该注重扩大自己的词汇储备，通过多读书、多听讲座、多与他人交流等方式积累词汇。
同时，学生还可以通过背诵经典文章、参加词汇竞赛等方式提高自己的词汇能力。
2. 锻炼写作思维写作思维是指学生在写作过程中形成的逻辑推理和思考能力。
为了提升学生的写作思维能力，老师可以引导学生进行思维导图练习，通过将观点和论据进行分类和组织，帮助学生形成清晰的思维结构。
同时，老师还可以提供一些写作范文，让学生进行分析和模仿，从而培养他们的写作思维能力。
3. 注重写作技巧写作技巧是写作中的一些常用方法和技巧，可以帮助学生更好地组织和表达自己的思想。
学生应该学习并掌握一些常用的写作技巧，如对比论证、分类论述、例证论证等。
同时，学生还可以通过背诵和模仿一些优秀的文章，从中学习和吸收写作技巧。
4. 多写多练写作是需要不断练习的过程，没有付出就没有收获。
学生需要多写多练，通过大量的实践来提升自己的写作能力。
老师可以布置一些写作任务，例如作文、日记、读书笔记等，让学生经常写作，并及时给予反馈和指导。
同时，学生也可以参加一些写作比赛或者加入学校的写作社团，与其他优秀的写作者交流和切磋，不断提高自己的写作水平。
5. 注意语法和拼写良好的语法和正确的拼写是写作的基本要求，学生在写作过程中应该注意语法和拼写的准确性。
他们可以通过多读书、多写作、多请教老师等方式来提高自己的语法和拼写水平。
同时，学生还可以利用一些语法和拼写纠错工具来帮助自己检查和纠正错误。
总结起来，提升学生写作能力需要学生本人的努力和老师的正确引导。
教师如何提高学生的写作能力
教师如何提高学生的写作能力写作是培养学生综合语言能力和思维能力的重要途径之一。
教师在教学中如何有效地提高学生的写作能力，是一个值得探究和思考的问题。
本文将从提供范文示范、启发思维、提供有效反馈以及创设良好学习环境等几个方面来介绍教师如何促进学生的写作能力发展。
一、提供范文示范范文示范是提高学生写作能力的一种常用方法。
教师可以收集一些优秀的范文，并与学生分享。
通过分析范文的结构、语法、词汇运用以及表达方式等，教师可以帮助学生理解和掌握写作的基本要素。
此外，教师还可以引导学生对范文进行修改和改进，促进学生对写作技巧的熟练掌握。
二、启发思维激发学生的思维能力是提高写作能力的重要环节。
教师可以引导学生通过大量阅读、讨论和思辨，培养他们的思维深度和广度。
通过提出问题、展开讨论和辩论等形式，激发学生的思考和思维能力，扩展他们的思维边界，增加写作的想象力和创造力。
三、提供有效反馈提供有效反馈对学生的写作发展至关重要。
教师在批改学生的作文时，不仅需要指出错误，更要注重给予肯定和鼓励。
教师可以针对学生的写作亮点和进步之处进行表扬和肯定，同时指出不足之处并给予具体的改进建议。
此外，教师还可以提供模仿训练和逐步引导，帮助学生逐渐提高写作技巧和水平。
四、创设良好学习环境创设良好的学习环境对于提高学生的写作能力至关重要。
教师可以组织各种写作活动，如写作比赛、小组合作写作等，激发学生的写作兴趣和积极性。
此外，在课堂上，教师可以鼓励学生积极参与讨论和互动，提高学生口语表达能力，进而对写作的表达能力起到积极的促进作用。
总结：教师通过提供范文示范、启发思维、提供有效反馈以及创设良好学习环境等方法可以有效地提高学生的写作能力。
在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况和需求，灵活运用这些方法。
通过不断的实践和培养，学生的写作能力将得到提高，为他们今后的学习和发展打下坚实的基础。
提高小学生写作能力的10个方法
提高小学生写作能力的10个方法写作是培养孩子语言表达和思维能力的重要途径之一，在小学阶段就开始培养孩子的写作能力，对其今后的学习和发展有着重要的作用。
下面将介绍提高小学生写作能力的10个方法。
一、广泛阅读阅读是写作的基础，通过广泛阅读可以积累大量的背景知识、词汇和句式结构，为写作提供素材和灵感。
家长可以鼓励孩子多读优秀的儿童文学作品，引导他们主动去阅读。
二、培养写作兴趣兴趣是最好的老师，只有孩子对写作感兴趣，才能主动去写。
家长可以通过在家庭中举办写作比赛、分享写作心得等方式，激发孩子的写作热情。
三、提升词汇量词汇是写作的基石，提升词汇量可以丰富孩子的表达能力。
家长可以通过卡片、游戏等方式进行词汇的积累，帮助孩子掌握更多的词汇。
四、多练习写作写作是一种技能，只有不断练习才能提高。
家长可以鼓励孩子每天写一篇短文，或者参加写作班等活动，提供反馈和指导。
五、培养逻辑思维写作需要有清晰的逻辑结构，能够将观点有条理地呈现出来。
家长可以通过开展逻辑思维游戏、阅读逻辑思维训练的书籍等方式培养孩子的逻辑思维能力。
六、注重写作过程写作并不是一蹴而就的过程，注重写作过程和思维的整理能帮助孩子提高写作的素质。
家长可以引导孩子先进行素材收集，然后展开头脑风暴，最后进行写作。
七、培养创新能力写作需要有独特的见解和观点，培养创新能力可以帮助孩子写出更具创意的作品。
家长可以鼓励孩子多进行观察和思考，在写作中展示自己的独特见解。
八、学会修改和润色写作不仅仅是一次性的产出，还需要反复修改和润色。
家长可以教孩子学会审查自己的写作作品，提出修改建议，并帮助他们进行润色，使作品更加优秀。
九、多样化的写作题材让孩子写不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，可以培养他们不同的写作技巧和风格。
家长可以提供不同的写作题材和素材，拓宽孩子的写作视野。
十、鼓励赏析他人作品让孩子阅读和欣赏其他同龄人的优秀作品，可以激发他们的写作灵感，同时也能够学习到其他优秀作品中的写作技巧和经验。
教师如何提高学生的写作能力
教师如何提高学生的写作能力写作是一项重要的语言技能，对学生的综合能力和学习成绩都有着积极的影响。
然而，很多学生在写作能力上存在困难和挑战。
作为教师，我们需要采取一系列有效的方法来帮助学生提高他们的写作能力。
本文将介绍几种提高学生写作能力的方法和策略。
I. 培养良好的写作习惯良好的写作习惯对于学生的写作能力发展至关重要。
教师可以通过以下方式来培养学生良好的写作习惯：1. 鼓励学生每天写作：要求学生每天写一些东西，可以是观察所见所闻、思考问题、记录日常感想等等。
这样可以帮助学生建立写作的习惯并提升写作技巧。
2. 提供写作指导：在课堂上给学生提供写作指导和范例，帮助他们理解写作过程和技巧。
逐步引导他们写出清晰、连贯且有逻辑的文章。
II. 鼓励多读多写阅读和写作是相辅相成的。
通过鼓励学生广泛阅读各类文学作品和其他优秀的写作样本，可以提高他们的写作能力。
1. 推荐优秀的文学作品：教师可以向学生推荐一些文学作品，并引导他们深入思考和讨论，从中汲取灵感，学习优秀的写作风格和表达技巧。
2. 组织写作比赛或活动：教师可以组织写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣，并提供机会让他们展示自己的写作才能。
III. 提供个性化的写作指导不同的学生在写作能力上存在差异，因此教师需要提供个性化的写作指导。
1. 分层指导：根据学生的水平和需求，将学生分成不同的小组，给予不同程度的指导，以确保每个学生都能得到他们所需的支持和帮助。
2. 给予反馈和建议：在学生提交写作作业后，及时给予他们具体的反馈和建议。
帮助他们认识到自己的不足之处，并提供具体的改进方案。
IV. 创设宽松的写作环境一个宽松和积极的写作环境可以激发学生的写作热情和创造力。
1. 提供写作工具和资源：确保学生有足够的写作工具和资源，比如字典、词汇表、语法参考书等，让他们自如地进行写作。
2. 鼓励学生自由表达：让学生知道写作是一个自由表达的过程，鼓励他们勇于表达自己的想法和观点，不拘泥于规矩和限制。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力写作是一项重要的学习和表达能力，对学生的综合素质发展至关重要。
然而，许多学生在写作过程中遇到困难，表达能力有限。
为了帮助学生提高写作能力，我们可以采取以下措施：一、培养阅读习惯阅读是提高写作能力的基础。
学生可以读各种类型的文章，如故事、小说、报刊杂志等。
通过广泛的阅读，学生能够扩展词汇量、增加表达方式，并提高语句结构的多样性。
二、引导学生多写作写作需要大量的实践和经验。
教师可以布置各种写作任务，如日记、作文、读后感等。
为了让学生更积极主动地参与写作，教师可以设置个性化的主题，鼓励学生表达自己的观点和感受。
三、提供写作技巧指导学生在写作过程中常常遇到写不下去、不知道如何下笔等问题。
教师应该及时提供写作技巧指导，如如何开头、如何组织段落、如何使用过渡词等。
同时，教师还可以提供一些规范的写作格式，如引言、正文、结论等，帮助学生提高写作的结构性和逻辑性。
四、注重语法和拼写的训练拼写错误和语法错误会影响文章质量，降低读者的理解和沟通效果。
因此，学生需要注重语法和拼写的训练。
教师可以通过练习题、语法解析等方式，帮助学生理解和掌握基本的语法规则，并鼓励他们在写作中注意语法和拼写的正确性。
五、提供写作范文和评价反馈学生在写作过程中往往需要范文来参考。
教师可以提供一些优秀的写作范文，让学生学习范文中的句子结构、段落组织等写作技巧。
同时，教师还应该给予学生积极的评价反馈，激励他们继续努力并持续改进。
六、组织写作比赛和交流活动通过组织写作比赛和交流活动，可以激发学生的写作兴趣和动力。
可以设置不同主题的写作比赛，让学生在比赛中展示自己的才华。
同时，学生也可以在交流活动中互相学习和借鉴，提高写作水平。
总之，提高学生的写作能力需要长期而有针对性的培养。
通过培养阅读习惯、进行写作实践、提供技巧指导、注重语法训练、提供范文和评价反馈、组织比赛和交流活动等方式，可以有效地提高学生的写作能力，培养他们的表达和思维能力。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力写作是一项需要细致思考和良好表达能力的重要技能，对于学生来说，提高写作能力不仅可以帮助他们更好地在学术领域中表达自己的观点，还能够培养批判思维和逻辑思维能力。
因此，学校教育应注重培养学生的写作能力。
下面将介绍几种有效的方法来提高学生的写作能力。
一、提供写作指导和反馈为了提高学生的写作能力，教师可以定期为学生提供写作指导。
教师可以讲解写作的基本规则和技巧，如文章结构、句子结构和段落开头结尾的写法等。
同时，教师还应该鼓励学生多写多练，通过不断的写作训练来提高他们的写作水平。
在学生完成作文后，教师应对其进行详细的评价和反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。
通过反馈，学生可以了解自己的写作问题，有 ge针对性地改进。
二、提供写作范例和模板学生往往写作时缺乏实践经验和模板参考，因此给他们提供一些优秀的写作范例和模板可以帮助他们更好地理解写作要求。
教师可以选取一些经典的优秀作文，与学生一起分析其结构、内容和表达方式，并鼓励学生模仿和借鉴。
范例和模板可以为学生提供写作的思路和框架，帮助他们更快地上手。
三、开展写作讨论和合作活动写作是一项个人的创作活动，但学生也可以通过讨论和合作来提高写作能力。
教师可以组织学生进行写作小组讨论，让学生互相交流和分享自己的写作心得和经验。
学生之间的合作可以帮助他们发现自己的不足之处，并从他人身上获得启示和建议。
同时，教师还可以组织写作比赛，通过竞争的方式激发学生的写作热情。
四、培养阅读习惯阅读和写作是相辅相成的。
通过读多了解各类文体，学生可以学会不同的写作风格和表达方式。
因此，教师应该鼓励学生养成良好的阅读习惯，推荐一些优秀的文学作品和学术论文，引导学生进行阅读。
通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，积累更多的写作素材，提高自己的写作水平。
五、多样化的写作练习为了提高学生的写作能力，教师可以通过多样化的写作练习来培养学生的写作技巧和表达能力。
教师可以设计一些有趣的主题和写作任务，如写信、写日记、写小说等，鼓励学生进行创造性写作。
提高学生写作能力的八种教学策略
提高学生写作能力的八种教学策略1. 创设良好的学习环境提高学生写作能力的第一步是创设一个良好的学习环境。
教师可以在教室中设置一个专门的写作角落，提供充足的书籍、参考资料和写作工具。
此外，教室应保持安静、整洁、舒适，以帮助学生集中精力写作。
2. 鼓励日常写作鼓励学生进行日常写作是提高写作能力的关键。
教师可以要求学生每天写几句日记、心得或观察报告。
通过坚持进行日常写作，学生可以提高写作技巧和表达能力，并逐渐培养写作的兴趣和习惯。
3. 提供写作范例和模板提供优秀的写作范例和模板可以帮助学生更好地理解写作的目标和结构。
教师可以向学生展示一些优秀的作文，并分析其结构、语言运用等方面的特点。
同时，也可以提供一些常用的写作模板，帮助学生初步组织自己的思路和表达。
4. 强调写作过程写作过程包括写前准备、写作、修改和编辑等阶段。
教师应重点强调这些过程，并指导学生逐步完善自己的作品。
通过反复修改和编辑，学生可以提高对自己写作的意识和质量控制能力。
5. 提供及时的反馈和指导及时的反馈和指导对学生的写作能力提高至关重要。
教师可以在学生完成作文后，给予具体的反馈和建议，指出其强项和改进之处，并提供一些写作技巧和方法。
此外，教师也可以组织同学间的互评活动，让学生从彼此的作文中学习和成长。
6. 鼓励学生广泛阅读广泛阅读对于提高学生写作能力有着积极的影响。
教师可以鼓励学生阅读各类文学作品、报刊杂志以及优秀的作文集，培养学生对语言和文字的敏感性，同时也拓宽学生的写作视野和思维方式。
7. 组织写作讨论和交流组织写作讨论和交流是培养学生写作能力的重要途径。
教师可以定期组织写作研讨会或写作分享会，让学生有机会互相展示和交流自己的作品。
通过与他人的交流和合作，学生可以从中汲取灵感，提升自己的写作技巧。
8. 鼓励学生多样化表达鼓励学生尝试不同的文体和表达方式，可以激发学生的创造力和表达欲望。
教师可以引导学生写诗、写故事、写评论等，让他们在不同的写作形式中发挥自己的想象力和表达能力。
如何有效提高学生的写作能力
如何有效提高学生的写作能力写作是学生在研究过程中必备的重要技能之一。
提高学生的写作能力可以帮助他们更好地表达自己，对知识进行深入思考，并提升学术成绩。
以下是一些有效的方法来提高学生的写作能力：1. 阅读广泛：鼓励学生多阅读各种各样的文章、课外书籍和文学作品。
通过大量阅读，学生可以积累词汇、拓展思维，提高写作的基础。
2. 练写作：让学生进行频繁的写作练是提高写作能力的关键。
可以设置每周的写作任务，例如写一篇关于自己生活的日记或是写一篇关于感兴趣的主题的短文。
并及时给予反馈和指导。
3. 明确写作目标：在写作之前，学生需要明确自己的写作目标。
这可以帮助他们更加集中注意力，更好地组织文章结构和内容。
4. 模仿优秀作文：选择一些经典的、优秀的作文范例，让学生进行模仿和仿写。
通过研究优秀的作文，学生可以积累写作经验和技巧。
5. 语法和拼写检查：学生在写作过程中容易出现语法和拼写错误。
教师可以鼓励学生使用语法和拼写检查工具，或进行互相检查，以减少这些错误。
同时，教师也要及时纠正学生的错误，帮助他们提高写作的准确性。
6. 提供写作指导：鼓励学生在写作过程中提出问题和寻求指导。
教师可以提供写作技巧和写作步骤指导，帮助学生更好地组织思路和提升写作技巧。
7. 编写大纲：在写作之前，学生可以先编写一个大纲，列出文章的主要主题和要点。
这样可以帮助学生更好地组织文章结构，提高写作的连贯性。
总结起来，要提高学生的写作能力，需要鼓励他们多阅读，进行写作练习，明确写作目标，并借鉴优秀作文。
同时，教师要提供写作指导，并纠正语法和拼写错误。
通过这些方法，学生的写作能力会逐渐提高，从而在学业上获得更好的表现。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力写作是一项十分重要的能力，无论是在学生时期还是今后的职业生涯中，都需要有较好的写作能力。
然而，不是每个人都能轻松地进行优秀的写作，对于许多学生来说，写作仍然是一件十分困难的事情。
那么，如何提高学生的写作能力呢？第一，大量阅读。
阅读是写作能力的重要源头。
通过阅读大量的经典作品和优秀文章，学生们可以提升自己的阅读理解能力和语言表达能力。
通过阅读好的文章，可以了解到优秀的写作技巧和表达方式，可以学到如何掌握语言的韵律和节奏，如何合理地使用各种修辞手法以及如何运用多样的表达方式。
阅读还能扩大学生的视野，培养他们的思维能力和想象力，激发他们对写作的热情和兴趣。
第二，多写多练。
写作和练习运动一样，需要大量地练习才能达到炉火纯青的地步。
学生们必须多写练习各种类型的文章，比如议论文、说明文、叙事文等等，通过实践来掌握各种的写作技巧。
在写作过程中，学生们也可以通过反复地修改来深化对自己写作的理解和认识。
第三，尝试新的写作方式和技巧。
不同的写作方式可以反映不同的思维方式，所以学生们应该尝试不同的写作方式和技巧，比如写诗、写小说、写日记等等，探索和发现适合自己的写作方式。
同时，学生们也应该用多种表达方式，如插图、图表、音乐等等，来丰富自己的写作表现力。
第四，有意识地反思和总结。
在写作的过程中，学生们需要时常关注自己的写作方式和技巧，总结自己的成功经验和不足之处，反思自己的写作中存在的问题，从而逐步提高自己的写作能力。
此外，从他人的作品里面借鉴优秀的写作方法也是有效的方法之一。
第五，积极参加写作活动。
在学校内外，有许多与写作有关的活动。
学生们可以参加写作比赛、写作论坛等等，结交更多志同道合的写作爱好者，借机提高自己的写作能力。
同时，参加这些活动也可以让学生们更有动力，更有目的地进行自己的写作实践，并能得到及时的反馈并加以改善。
综上所述，提高学生的写作能力是一个长期且不断的过程。
要想提高自己的写作能力，学生们需要在阅读、写作、总结、参加活动等方面多下功夫。
如何提高学生的语文写作能力
如何提高学生的语文写作能力语文写作是学生必备的基本能力之一，对于提高学生的语文写作能力，可以从以下几个方面着手。
一、培养阅读习惯阅读是提高写作能力的基础，通过大量的阅读可以拓展学生的词汇量和语感，培养学生的写作素材来源。
教师可以鼓励学生多读优秀的文学作品，了解不同类型的文章结构和写作风格，同时还可以通过精读、泛读等方式培养学生深入理解文本的能力，提高阅读理解水平。
二、提升写作技巧1. 拓展表达方式：引导学生使用各种不同的修辞手法，如排比、设问、比喻等，丰富文章的表达形式，提高文章的文采和吸引力。
2. 锻炼掌握语言规范：教师应该注重规范语言的培养，让学生熟悉正确的用词、语法和标点等，避免在写作中出现低级错误。
3. 提高篇章结构：引导学生学习各种文章的结构，如记叙文、说明文、议论文等，学会在写作中合理运用段落、标题、导语等元素，使文章结构合理有序。
三、激发写作兴趣1. 主题选择：让学生选择自己感兴趣的写作主题，这样能够激发他们的写作兴趣和动力，提高主动性和创造力。
2. 写作实践：组织学生进行写作实践，例如写日记、写读后感、写小作文等，通过实际动手的方式提高学生写作的经验和技巧。
3. 鼓励交流和分享：设立写作分享的机会，让学生展示自己的作品，鼓励互相学习、交流和思考。
四、及时反馈与指导教师在学生写作过程中提供及时的反馈与指导是提高学生写作能力的重要环节。
教师可以针对学生的写作作品进行评阅，并提供具体的建议和修改意见，帮助学生改善写作中存在的问题，提高写作质量。
同时，教师还可以通过个别辅导和小组讨论等方式，针对学生的个性特点和不同水平制定个性化的写作指导方案，帮助他们更好地提高写作能力。
总结起来，要提高学生的语文写作能力，需要培养阅读习惯，提升写作技巧，激发写作兴趣，以及提供及时的反馈与指导。
通过综合的培养和指导，学生的语文写作能力将得到有效提升。
如何提高学生的写作水平
如何提高学生的写作水平写作是学生在学术领域和日常生活中必备的基本能力之一。
然而，许多学生在写作方面存在困难，表达能力和创造力有待提高。
本文将探讨一些有效的方法，帮助学生提高写作水平。
1. 培养阅读习惯阅读是提高写作能力的重要基础。
学生应当培养广泛的阅读习惯，涵盖各种文体和主题。
通过阅读不同类型的文章，学生能够提高自己的语言表达能力、语法和词汇量，学习不同的写作风格和技巧。
老师可以鼓励学生每天阅读一定的时间，并根据学生的能力确定适当的阅读材料。
2. 提供写作指导为了帮助学生提高写作水平，老师应提供具体的写作指导。
首先，老师可以教授学生写作的基本规则和结构，包括引言、主体和结论。
其次，老师应该指导学生如何进行论证和逻辑思维，以及如何使用恰当的词汇和语法。
最后，老师可以给予学生实时反馈和建议，帮助他们改进写作。
3. 组织写作活动提供机会让学生频繁地进行写作，是提高他们写作水平的关键。
老师可以组织写作活动，例如写作比赛、主题写作等。
这样的活动可以激发学生的写作兴趣，增加他们的写作经验和技巧。
同时，为了鼓励学生持续改进，老师可以组织同学评阅活动，让学生相互学习和提供反馈。
4. 个性化教学每个学生的写作需求和能力都不同，因此个性化教学是非常重要的。
老师可以根据学生的水平和需求，设计个性化的写作任务和指导。
例如，对于写作水平较低的学生，老师可以引导他们从简单的句子和段落开始，然后逐渐提高难度。
对于写作水平较高的学生，老师可以指导他们进行论文写作或更复杂的写作任务。
5. 提供范例和模板为了帮助学生更好地理解和应用写作技巧，老师可以提供范例和模板。
这些范例和模板可以帮助学生了解不同类型的写作结构和格式，同时提供一些建议和技巧。
学生可以参考这些范例和模板，将其用于自己的写作实践中，逐步提高自己的写作水平。
6. 提供积极的反馈和鼓励在学生写作过程中，老师应提供积极的反馈和鼓励。
老师可以指出学生写作中的亮点和改进之处，并提供具体的建议和指导。
如何提高学生的写作水平
如何提高学生的写作水平写作是学生学习和表达能力的重要组成部分，而提高学生的写作水平对他们全面发展和未来的学习都具有重要意义。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助学生提高写作水平。
一、培养阅读兴趣阅读是提高写作水平的基础。
学生应该培养广泛的阅读兴趣，包括小说、报纸、杂志等各种文学形式。
阅读不仅能够扩大学生的知识面，还能够提高他们的词汇量和写作表达能力。
学生可以通过每天阅读一篇文章或一本书来积累阅读量，同时还可以通过阅读优秀的作文来提高写作技巧。
二、注重写作训练写作是一种技能，只有通过大量的实践才能够提高，因此学生应该注重写作训练。
老师可以布置各种写作任务，包括议论文、说明文、记叙文等不同类型的作文，同时给予学生及时的反馈和指导。
学生可以通过每周写一篇作文的方式来逐渐提升自己的写作能力。
三、学习写作技巧写作技巧是提高写作水平的关键。
学生应该学习一些基本的写作技巧，包括如何组织文章结构、如何合理使用语言表达、如何提高句子的连贯性等。
老师可以通过讲解和示范的方式来教授这些技巧，同时还可以给学生提供一些范文和写作模板，帮助他们更好地掌握写作技巧。
四、多样化写作形式写作形式的多样化可以激发学生对写作的兴趣，并且提高他们的写作能力。
学生可以尝试写诗、写日记、写信等不同形式的作文，通过这些方式来锻炼自己的语言表达和创造力。
同时，老师也可以设计一些有趣的写作任务，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作水平。
五、写作交流与互助写作是一项个人活动，但通过交流与互助可以帮助学生更好地提高写作水平。
学生可以组织写作小组，相互交流自己的作文并给予建议和意见。
这样不仅能够提供不同的观点和思路，还能够促进学生之间的合作与交流，共同进步。
六、鼓励学生表达个人观点写作应该是学生表达个人观点和思想的过程。
老师应该鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们的思辨能力和创新思维。
学生可以通过写作来发表自己对某个问题或话题的看法，同时还可以从中得到他人的反馈和启发。
如何提高学生的写作能力
2.创设写作情境
创设真实、有趣的写作情境，能够激发学生的写作兴趣。例如，可以让学生写一封信给朋友、写一篇旅游日记、编写一个小故事等，让学生在具体的情境中进行写作。
五、重视反馈与修改
1.及时反馈
教师应及时对学生的写作进行反馈，指出优点和不足，给予具体的改进建议。例如，可以通过面批、写评语等方式，让学生了解自己的写作情况，明确改进方向。
2.自我修改
培养学生自我修改的能力，是提高写作水平的重要途径。教师应引导学生学会自我检查和修改文章，例如，可以让学生在写作后进行自我评估，找出问题并进行修改。
3.阅读与写作结合
阅读与写作相辅相成。教师和家长可以通过阅读与写作结合的方式，提高学生的写作能力。例如，可以让学生在阅读后写读书笔记、读后感、书评等，通过写作加深对阅读内容的理解和思考。
四、注重写作实践
1.设定写作任务
教师和家长应根据学生的实际情况，设定适当的写作任务。例如，可以让学生每周写一篇作文、每月写一篇小论文等，通过有计划的写作训练，提高写作能力。
3.鼓励自由表达
鼓励学生自由表达自己的想法和感受，不拘泥于形式和内容。通过自由写作，学生能够更好地释放自己的创造力和想象力，逐渐培养写作兴趣。
二、提升词汇量
1.积累词汇
词汇是写作的基础。教师和家长应鼓励学生通过阅读、背诵、记忆等方式积累词汇。例如，可以让学生每天背诵一定数量的单词和短语，逐渐扩大词汇量。
3.同伴互评
同伴互评是提高写作能力的有效方法。教师可以组织学生进行小组讨论、互相评改作文等活动，通过同伴的反馈和建议，提高写作水平。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力写作是学生必备的一项基本技能，但是许多学生在写作上常常感到困惑和无力，不知道如何提高自己的写作能力。
本文将从培养写作兴趣、扩展写作词汇、提高写作技巧等方面，分享一些有效的方法来提高学生的写作能力。
一、培养写作兴趣培养学生对写作的兴趣是提高写作能力的关键。
以下是几种方法可以帮助学生培养写作兴趣：1. 创设良好的写作环境：在教室布置写作角落，装饰墙壁，展示学生的写作作品，激发学生的写作动力。
2. 鼓励多读多写：鼓励学生多读各类文学作品，并提供大量阅读材料，如报纸、杂志、小说等，以培养学生的写作灵感。
3. 赋予写作目的：为学生设定写作任务，如写信、写记叙文、写调查报告等，让学生在实践中体验写作的乐趣。
二、扩展写作词汇丰富的词汇量是写作的基础，只有掌握丰富多样的词汇才能表达准确、生动的意思。
以下是几种方法可以帮助学生扩展写作词汇：1. 词汇积累活动：设计有趣的词汇游戏，如猜词谜、排词积木等，让学生在游戏中巩固词汇记忆。
2. 同义词替换练习：提供句子或段落，要求学生利用同义词替换原文中的常用词，以增加语言的丰富性。
3. 词汇扩展作业：布置学生写作作业时，要求学生使用某些新学的词汇，并给予指导和反馈，帮助他们理解和运用这些词汇。
三、提高写作技巧除了培养写作兴趣和扩展写作词汇，提高写作技巧也是非常重要的。
以下是几种方法可以帮助学生提高写作技巧：1. 模仿优秀作品：让学生分析学习经典作品的结构、语言运用和段落组织等要素，然后尝试模仿写作，从中学习写作技巧。
2. 练习写作结构：教导学生不同写作类型的结构和特点，如议论文、说明文、记叙文等，让他们多进行相关写作练习。
3. 提供写作反馈：学生完成写作作业后，给予及时的反馈和指导，帮助他们意识到写作中的问题并提供改进方案。
四、多样化的写作活动引入多样化的写作活动可以激发学生的创造力和表达能力。
以下是几种方法可以帮助学生进行多样化的写作活动：1. 写作比赛：组织学生参加写作比赛，设立奖励机制，以鼓励他们发挥写作潜力。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力提高学生的写作能力是教育工作者一直以来的重要任务之一。
良好的写作能力不仅对学生在学术上有帮助，还对其个人和职业发展有积极影响。
本文将探讨如何有效提高学生的写作能力，并提供一些实用的建议。
一、提供充足的写作机会学生只有通过实践才能提高写作能力，因此，教育者需要给予学生足够的写作机会。
例如，老师可以布置定期的写作任务，要求学生写日记、写作文等。
此外，可以鼓励学生参与写作比赛，为他们提供展示和发表作品的平台。
二、引导学生进行写作准备写作不仅需要思考和创造力，还需要良好的写作准备。
教育者可以引导学生进行以下几个方面的准备：1. 阅读：鼓励学生广泛阅读各种文学作品和优秀的写作样本，培养他们的写作兴趣和创作灵感。
同时，可以针对不同主题和文体，引导学生观察和分析优秀作品的结构、语言运用等方面的特点。
2. 记录：要求学生养成写作素材的积累习惯。
可以鼓励他们每天记录下触动自己的事物、观点、感受等，为将来的写作提供素材和灵感。
3. 计划：教育者可以指导学生进行写作计划。
帮助学生明确写作目标、主题和结构，使他们能够更好地组织和展开写作内容。
三、注重写作技巧的教学写作技巧对提高学生的写作能力至关重要。
以下是一些常见的写作技巧：1. 组织结构：教育者可以指导学生学习不同文体的组织结构，例如记叙文、议论文、说明文等。
学生可以根据不同写作目的和主题，选择合适的结构进行写作。
2. 语言运用：教育者需要帮助学生学习使用丰富的词汇和多样的句式，使文章更具表达力和吸引力。
此外，要引导学生学会恰当地使用修辞手法，如比喻、夸张等，以提升文章的艺术性和说服力。
3. 逻辑思维：写作需要条理清晰、思维严谨。
教育者可以教授学生逻辑思维的方法，并鼓励他们进行逻辑思维训练，以提高文章的逻辑性和连贯性。
四、提供及时和具体的反馈及时和具体的反馈对学生的写作提高至关重要。
教育者应该在学生写作完成后及时给予反馈，并针对学生的写作提出具体的建议和改进意见。
提高学生写作能力的方法6篇
提高学生写作能力的方法6篇第1篇示例：提高学生写作能力一直是教育工作者关注的重要议题。
写作能力是学生语言表达能力的重要组成部分，不仅可以帮助学生更好地表达自己的思想和观点，还可以训练学生的逻辑思维能力和文字表达能力。
如何有效地提高学生的写作能力成为了教师们探讨的重要课题。
下面将就提高学生写作能力的方法进行探讨。
一、培养兴趣，激发写作欲望要想提高学生的写作能力，首先要培养学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望。
教师可以通过多种途径来培养学生的写作兴趣，如给学生提供有趣的写作题材，让学生选择自己感兴趣的话题来进行写作；引导学生参加各种写作比赛，激发他们的竞争意识和写作动力；鼓励学生多读书，多接触各种文学作品，从中汲取灵感，提升自己的写作水平。
二、多读多写，不断积累写作是一个积累的过程，多读多写是提高写作能力的关键。
教师可以通过布置大量的写作作业来训练学生的写作能力，如议论文、记叙文、说明文等，让学生在实践中逐渐提高自己的写作水平。
教师还可以鼓励学生多读书，多接触各种文学作品，从中学习优秀的表达方式和写作技巧，不断提升自己的写作水平。
三、注重写作技巧的训练提高学生的写作能力，不仅要求学生有充足的写作积累，还需要注重写作技巧的训练。
教师可以在写作课堂上系统地介绍一些写作技巧，如段落的结构、语言的运用、修辞手法的运用等，引导学生运用这些技巧来提升自己的写作表达能力。
教师还可以通过给学生进行写作指导和修改，帮助学生及时发现和纠正自己的写作问题，进一步提高自己的写作水平。
四、多维度评价，激励学生提高写作水平为了激励学生提高写作能力，教师在评价学生的写作作品时，应该从多个维度进行评价，如内容的丰富性、结构的合理性、语言的规范性等，全面评价学生的写作作品，鼓励学生在各个方面不断提高自己。
教师还可以通过组织写作比赛、展示写作成果等方式，激励学生积极参与写作活动，进一步提升自己的写作水平。
提高学生的写作能力需要多方面的努力和支持，不仅需要培养学生的写作兴趣，还需要通过多读多写、注重写作技巧的训练和多维度评价等方式，激励学生不断提高自己的写作水平。
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浅谈如何提高学生的写作能力
【论文摘要】: 作文是小学语文教学中不可缺少的重要环节。
学生作文，获取材料是基础，把握方法是桥梁，形成能力是目的。
而学生能力的形成必须要有教师的指导和学生自己的反复实践。
因此，在作文教学中，教师要采取有效的途径培养学生的写作能力。
【关键词】:命题指导提高
【正文】
在平时的作文教学中，我发现学生一提起作文就胆战心惊，望而生畏，勉强写出来的作文也是千篇一律，落入俗套，毫无新意。
这种现象恰与新课标对学生的写作要求“说真话、实话、心里话，不说假话”背道而驰。
究其原因，是学生缺乏观察生活，勤于思考，勤于动笔所至。
因此，要提高学生的写作能力，我们可以从以下几个方面努力：
一、重视作文命题,激起学生习作兴趣
（一）结合实际生活和年龄特征命题
情绪是人们心理因素的一个重要方面,当教师出示作文题目或写作要求时,学生情绪的变化是非常明显的。
命题单一、死板和陈旧是导致学生厌倦作文的重要原因之一。
为了使学生在作文中充分表达自己的真情实感,不说假话、空话,教师一定要抓好作文命题。
我们老师总喜欢让学生写发生在自己身边的、有意义的事，如：助人为乐、拾金不昧、等等,当然这些题目亦无可非议,但是说实话,学生做好事不多,做坏事就更少了,做错的事倒不少。
如果篇篇文章都让学生这么写,学生往往是同一件事改头换面反复写,有的干脆就是瞎编,以至于吹牛,这样的文章怎么可能表达学生的真情实感呢?因此教师一定要根据学生的实际生活和年龄特点进行命题,如老师可以尝试让学生写《这件事我做错了》、《爸爸，我想对你说》、《今天,我没有认真完成作业》等等,结果,学生写出了许多童年趣事,内容丰富、真实,充满了生活气息。
（二）变大题目为小题目
学生每年都要过六一儿童节、春节、国庆节等节日,于是,
有些教师便抓住“机会”,每年每次过节或参加活动前,都要向学生布置作文题目。
如《过春节》、《欢度“六一”儿童节》等等。
这些题目大而空,没有启发性,结果是学生大吊胃口,节日不愉快,活动不爱参加,写作文更是应付差事。
为此,在作文命题上,我们何不变大题目为小题目。
如《记一次运动会》、《过春节》、《欢度“六一”儿童节》,题目太大,则可以让学生写《拔河比赛开始了》、《我最喜爱的节目》、《坚持就是胜利》、等等,这样,学生就有东西可写,有真话想说,有情感想表达,写出的文章虽然稚嫩,却能听到童音,看到童趣,感受到儿童特有的真情。
（三）教学生根据自己情感发展的特点命题
为了使命题符合学生实际,使学生能表达真情实感,教师可以半命题,如《——的我》。
这样,学生的习作兴趣就特别高,可聪明的我、淘气的我、爱打架的我、懂事的我、快乐的我……学生有话可写,真情实感就可能自然流露。
为了使学生在作文中能表达真情实感,教师还应放手让学生自由命题,鼓励学生充分展现自己的才能,如过春节后,有的老师鼓励学生自由命题,写花炮制作技术的高超、自己学到的新本领、如何招待客人、等作文,题目新颖,充满童真童趣。
小学生的情感和情绪是作文的内驱动力,也往往是他们作文的中心所在。
因此,我们在作文教学中必须从激发学生的情感人手,根据儿童情感发展的特点命题。
二、充分发挥指导作用,培养学生写作兴趣
空洞的说教,枯燥的指导,往往是造成学生对作文产生厌倦心理的重要原因之一。
为了使学生对作文产生兴趣,教师必须重视研究儿童心理,采取多种教法对学生的作文进行具体的帮助指导,使学生明白，写作实际是一件很简单、很有趣的事。
（一）、指导观察
面对一些学生在作文课堂上"横眉冷对方格纸，俯手咬烂铅笔头"的情形，如何引导学生走出"怕"写作文的困境呢？这就要将习作指导融化在学生生活中，鼓励他们想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。
”例如：为了让学生写好一次活动，我
特地选择学生感兴趣的篮球比赛来进行指导。
先让学生观察我校男老师打篮球时的场面，把他们带球、投篮的动作，进球后的神态、表情等捕捉下来，然后再让本班学生亲身体验一下，要求将自己打篮球时的动作、神态、表情以及心中的想法、感受记在脑中，然后引导他们进行加工整理，鼓励他们将自己内心的感受用语言表达出来，这时学生会感到“如骨鲠在喉，不吐不快。
”他们的写作热情便会迸发出来，不可遏止，习作自然是水到渠成。
但是，仅仅反映生活的表面现象的文章不一定是好文章，好的文章必须把情感注入生活之中，产生感人的抒情和深刻的议论，这样写出来的文章才是血肉丰满的文章。
例如引导学生观察春天万物复苏的景象时，可以联想到人们生活的万象更新；在秋天观察农民丰收景象时，可以联想到“一份耕耘一份收获”，只有经过辛勤劳动才能有所收获等等。
让学生在观察生活的同时，用心去感悟生活，思考生活，用情去反映生活。
（二）积累素材
叶圣陶先生说过“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。
”大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，学生的作文往往空洞无物，这是因为他们没有留心、认真地观察生活，也没有把自己的所见所闻记录下来。
因此，教师要指导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，去感悟，他们就会用自己的笔描绘出这个色彩绚丽的世界。
在生活中如果不去做一个善于观察的“有心人。
”,许多有用的材料就会从自己鼻子尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。
因而，要指导学生处处留心周围的事物。
如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。
还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入的观察，提高观察质量。
如指导学生观察菊花，通过视觉了解菊花的形状颜色姿态；通过嗅觉闻到它的花香；通过触觉，触到它的实体；通过味觉尝到它的滋味。
最后，要把自己了解到的这些方方面面的素材，分门别类的积累下来。
（三）加强语言文字训练
作文水平的提高,离不开语言文字训练。
在训练学生的语感时，引导他们把对生活的观察、体验同对语言的研究结合起来；培养学生揣摩语言的兴趣，在方法上给以指导，变生吞活剥地接受语言为融会贯通地吸收语言。
语感训练与语文知识相结合，课内与课外的语文学习相结合，语文教学与其它学科教学相结合。
众所周知：训练语感，须艰苦历练，并非一蹴而就。
怎样做到准确、畅达、情味、形象呢？一是模仿与借鉴，先仿写，后“独著”，范文可以是名家作品或老师的“下水文章”；一是先片段，后整体，循序渐进，步步为营。
老师指导学生作文时，可分三步走，前两步约半个学期。
第一步，学生抄一篇自己认为好的文章，长度，200字左右；第二步，还是抄一篇自己认为好的文章，长度可逐步提至400字，但须用一小段话（字数不限）写出所抄文章好在哪里，也就是说，要写“评论”；然后是第三步，教师命题，学生作文。
这样做，巧妙地把阅读与写作结合了起来。
调查表明，学生喜欢这样作文，敷衍塞责者只是极少数。
这个做法，在无意和有意之间，架起了一座通向写作成功的桥梁。
三、优化批改，提高质量
传统的作文批改就是学生写教师批改，然后教师评讲，唱独角戏，少数学生兴奋而已，学生的文体功能发挥不够。
为了改变这种状况，我采取了灵活多样的批改方法，把作文的批改权交给学生，既可以让学生在批改同学的作文中充分显示自己的才能，产生自信心，又会把自己的作文同被批者的作文对比，找出自身的优点和缺点，这样就最大限度地调动了学生的积极性，从而有助于提高学生的水平。
在作文教学中教师只有从课内到课外，从校内到校外，从学习到生活，拓宽作文训练的途径和方法，培养学生的写作兴趣，才能帮助他们养成良好的作文习惯和学习生活习惯，进一步提高作文教学的成效，为学生今后的发展奠定基础。
2014年6月。