《This is a》小班英语教案.doc
幼儿园《This Is My Family》教案
幼儿园小班英语活动：This Is My Family活动目标：1、通过游戏，巩固辨别三个不同人物的名称。
在此基础上学习brother、sister这两个人物。
2、初步学习整首儿歌。
3、积极主动参与英语游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：1、三组人物胸饰。
并放置幼儿椅下。
2、五个人物卡片各一。
活动过程：1、复习游戏“Follow me”和“Touch”.T：Now，thhs time，Let’s play the game“Follow me”。
OK？C：OK。
（做游戏“Follow me”和“Touch”。
）2、出示爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、和宝宝的图片。
依次向幼儿问早。
T：Here are some pictures。
Look,who is it？（手指其中一张）Who want to have a try?（和幼儿一起逐个复习五个不同人物的名称）C：Daddy。
（Mummy、Brother、Sister、Baby）Good morning Daddy,Nice to meet you!（依次问好）3、做游戏“Guess”。
T：Next。
Let’s Guess.OK?C：OK!（做游戏）4、老师示范念儿歌，边念儿歌边做相应的动作。
T：OH,The Daddy say’s,We are very tired,we are going to sleep。
Then,look,Daddy go to sleep、Mummy （Brother、sister、Babby）go to sleep，Daddy (Mummy…….)get up……边指图片边做动作，依次下去。
Now,then,we will do like the Daddy、Mummy、Brother…..，OK?C：OK!5、幼儿明确扮演角色，老师指导幼儿根据儿歌内容进行表演。
T：Now，who want’s to be Daddy(Mummy……)now,yo u please.you are Daddy(Mummy……).(老师念儿歌，幼儿表演)C：You are so good ,Once again。
幼儿园小班教案英语(通用8篇)
幼儿园小班教案英语(通用8篇)幼儿园小班教案英语篇1幼儿园小班英语教案：Eye Nose Mouth活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备：1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes, one 、two、three幼：(手指眼睛)here 、here 、here师：touch your nose, one 、two 、three幼(手指鼻子)here 、here、 here师：touth your mouth, one、 two、three幼：(手指嘴边)here、 here 、here。
4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园小班教案英语篇2活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boysandgirls幼：Hello，MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whatsthis?幼：Itsface师：Yes，〈教师模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh，verygood。
幼儿园小班英语教案《气球》
幼儿园小班英语教案《气球》一、教学目标1.学生能够听懂并能正确发音单词：balloon（气球）、red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）。
2.学生能够掌握句型：This is a red balloon.（这是一个红色气球）、This is a blue balloon.（这是一个蓝色气球）、This is a yellow balloon.（这是一个黄色气球）、This is a green balloon.（这是一个绿色气球）。
3.学生能够运用所学内容进行简单对话。
二、教学准备1.PPT或实物气球（红、蓝、黄、绿各一只）。
2.黑板或白板。
3.单词卡片（balloon、red、blue、yellow、green）。
三、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1.教师挂在黑板上或手持单词卡片，模仿动物的声音，让学生猜单词。
步骤二：呈现目标单词（10分钟）1.教师出示气球实物，引导学生说出气球的颜色，再教授单词“balloon”。
2.教师出示单词卡片，板书单词“balloon”。
3.教师分别出示红、蓝、黄、绿四个颜色的气球实物，板书各个颜色的单词。
步骤三：教授句型（15分钟）1.教师指着红色气球，出示单词卡片，并读出“red balloon”。
2.教师重复读句子，并让学生模仿发音。
3.教师逐步教授句子“red balloon”，并板书句子。
4.教师用同样的方式教授句子“blue balloon”、“yellow balloon”、“green balloon”。
5.教师引导学生一起阅读和模仿所学句子。
步骤四：角色扮演（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组有一个气球。
2.每个小组的学生轮流扮演教师，用所学句型介绍自己手中的气球，并让其他小组学生回答。
3.教师在角色扮演中引导，纠正学生发音和句子的使用情况。
步骤五：巩固练习（10分钟）1.教师出示图片或卡片，学生齐读对应的单词。
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）以及相关简单句型（This is my ）。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，增进他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员单词的发音及句型“This is my ”的运用。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词和句型，并能进行简单的介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭成员图片、卡片、录音机。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：a. 教师展示家庭成员图片，引导学生用英文说出图片中的家庭成员。
b. 教师教授家庭成员的英文单词，并带领学生一起跟读、拼写。
c. 教师引导学生用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 实践情景：分组进行角色扮演，学生用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识完成题目。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写家庭成员单词，每个写5遍。
b. 用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员的英文单词和句型。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》一、教学目标知识目标1.学生能够正确使用“What is this?”和“This is a …”的句型进行简单的英语对话；2.学生能够听懂并唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇；3.学生能够认知和描述一些常见的物品名称。
能力目标1.培养学生的英语听力、口语和表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
情感态度目标1.让学生通过轻松愉快的学习氛围，培养他们对英语学习的积极态度；2.引导学生积极参与教学活动，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点1.学习并掌握句型“What is this?”和“This is a …”；2.听懂、唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇。
难点1.学生发音准确度和语言表达能力的培养；2.孩子们能够理解并合唱整首歌曲的内容。
三、教学准备1.教学课件：包括歌曲《What is this?》的音频文件和相关图片；2.教学道具：包括教室中常见的物品，如书、笔、水杯、玩具等；3.教学活动材料：包括小组活动所需材料；4.知识点复习材料。
四、教学过程1. 热身活动（Warm-up）•通过快乐的英语歌曲和游戏，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲《What is this?》学唱1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍；2.指导学生跟着音乐节奏，学唱歌曲；3.分段教唱，重点讲解并练习关键词汇的发音。
3. 句型学习（Sentences）1.教师示范“What is this?”和“This is a …”的用法；2.让学生模仿跟读，加深理解。
4. 词汇学习（Vocabulary）1.展示教室中的物品，并请学生说出物品名称；2.练习关键词汇的发音和记忆。
5. 合作活动（Cooperative Activities）1.分组进行口头回答问题的活动；2.学生之间模拟对话，使用句型进行交流。
6. 温故知新（Review）1.复习本节课所学的句型和词汇；2.鼓励学生积极参与复习环节。
2024年幼儿园小班英语精彩教案ThisIsMyFamily
2024年幼儿园小班英语精彩教案 This IsMy Family一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第一册第五章《This Is My Family》。
详细内容包括认识家庭成员，学习爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爷爷（grandpa）、奶奶（grandma）等单词，并能用英文简单介绍自己的家庭成员。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英文简单介绍家庭成员的能力，提高他们的英语口语表达能力。
3. 培养幼儿合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握家庭成员的英文单词，并能用英文进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请一位小朋友介绍自己的家庭成员，引导其他幼儿关注并思考如何用英文表达。
2. 呈现：展示家庭成员图片，教幼儿学习dad、mom、brother、sister、grandpa、grandma等单词，并进行发音指导。
3. 操练：组织幼儿进行小组活动，互相用英文介绍家庭成员，教师巡回指导。
4. 应用：播放教材录音，让幼儿跟读，并进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员。
5. 巩固：进行随堂练习，让幼儿用彩色笔在练习本上画出自己的家庭成员，并用英文标注。
六、板书设计1. 家庭成员图片及英文单词：dad、mom、brother、sister、grandpa、grandma。
2. 句型：This is my family. This is mydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用英文标注。
2. 答案示例：This is my family. This is my dad. This is my mom. This is my brother. This is my sister. This is my grandpa. This is my grandma.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家用英文介绍自己的家庭成员，加强家校互动，提高幼儿的英语实践能力。
幼儿园中班英语教案《This is a ……》
幼儿园中班英语教案《This is a……》一、教学目标1.了解描述人物外貌特征的英文表达方式；2.学习掌握词汇“This is a……”和“This is an……”以及基础的形容词；3.培养幼儿的观察力和表述能力，鼓励他们自信地用英语描述自己和他人；4.提高幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
二、教材准备1.卡片/图片：附有不同人物形象的卡片或图片，保证每个幼儿都可以看见；2.教具：黑板、彩色粉笔；3.其他准备：打印卡片的词汇列表、学习手册等。
三、教学过程1. 导入环节教师可以向孩子们展示一些熟悉的人物图片，如动画片、童话人物等，让孩子们顺口说出所看到的形象，培养他们用英语来描述外貌特征的能力，激发他们对英语的兴趣。
2. 学习新词汇通过幼儿的感性认识，让幼儿根据形象来学习“This is a……”和“This is an……”的用法。
例如，展示一张小狗的图片，询问“这是什么？”回答“这是一只小狗”，反复练习。
3. 根据卡片描述人物教师分发附有不同人物形象的卡片，并带领孩子们阅读词汇列表。
学习每一个人物之前，让孩子们在口头上描述他/她的外貌特征。
并告知幼儿，在描述人物时要用到基本的形容词，如：big, small, tall, short等等。
例如，展示一位女孩的图片。
“What’s her name？”让孩子们回答：“Her name is Lily。
” 然后教师询问：“What does she look like?”，孩子们可以说出：“She has long hair.”、“She’s wearing a blue dress.”等等，来描述这个形象。
4. 练习与巩固将幼儿分成小组，每组随意选出一张卡片，让小组成员通过描述这个形象，让其他小组猜出人物是谁。
这个环节不仅可以检验孩子们的掌握情况，同时也将学习活动转化成了游戏，使幼儿对英语教学更加感兴趣。
5. 总结在这个环节，教师梳理了这次的课程内容，向孩子们提示已经掌握了哪些新知识和技能。
幼儿园小班英语教案《This is a》十五篇
幼儿园小班英语教案《This is a》十五篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我们收集整理的幼儿园小班英语教案《This is a》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班英语教案《This is a》1活动目标：1.复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2.在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动过程：1.warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2.Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3.Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自身身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4.Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5.play games（做游戏）A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
幼儿园小班英语教案《This is a》
幼儿园小班英语教案《This is a》一、教学背景本次教学的对象是幼儿园小班，教学内容为基础的英语单词“this is a”。
二、教学目标1.学习掌握基本的英语单词“this is a”。
2.通过手指指向的方式认知物品。
3.通过实际操作提高语言使用能力。
三、教学过程1. 导入教师可以采用歌曲或儿歌的方式来引入本次教学。
例如，可以带领孩子们一起听唱《This is a lion》等同类歌曲。
通过导入，让孩子们感受到英语的欢乐和美好，激发他们对英语学习的兴趣。
2. 学习教师在教学前准备一些小物件，例如小熊、小狗、小猫等，和一张英语单词卡片。
教师将一个物品拿到孩子面前，说出“This is a bear.”（这是一只熊），同时用手将物品指向。
然后再用手指卡片，并说出“This is a card.”（这是一张卡片），并用手指卡片，让孩子们理解“This is a”的意思。
3.认知在孩子们理解“This is a”之后，教师可以采用机械重复的方式来巩固孩子们的记忆。
例如，教师将一个物品拿到孩子面前，让孩子们跟着自己的语音和手指一起说出该物品的名称。
教师需要不断地重复，让孩子们尽量熟悉句型和单词。
4.实践为了让孩子们更好地掌握新学的语言，并提高他们的语言使用能力，教师可以设计一些小活动来让孩子们运用所学的语言和句型。
例如，教师可以分发一些画有不同物品的纸张，让孩子们展示他们的画并说出物品名称并用手指指向物品。
或者，教师发现一些物品的图片，然后让孩子们一起去寻找相应的物品并说出物品名称。
这样的小游戏可以让孩子们在语言实践中感受到学习的欢乐。
5.归纳为了让孩子们更好地掌握本节课学习的内容，教师可以对本课所学内容进行归纳总结。
例如，教师可以出示一个“this is a”图表，请孩子们配合手势和口语说出板书的单词并合适地指向图表。
带领孩子们逐渐地掌握和使用英语句型。
四、教学延伸为了提高孩子们的英语水平，教师可以使用一些辅助工具，例如英语桥梁、英语听力、英语阅读等等。
幼儿园小班英语教案《鸭子》
幼儿园小班英语教案《鸭子》一、教学目标：1. 能够听懂、认读和口头表达词汇：“duck”、“quack”。
2. 能够理解并通过动作模仿“waddle”、“swim”、“fly”等动作词。
3. 能够描述鸭子的外貌和行为特征。
4. 培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
5. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：1. 教学工具：幼儿园英语教材《Fun English》、幼儿英语CD、展示板、幼儿简笔画纸。
2. 教学道具：泥土、填色纸、剪刀、胶水。
3. 教具：一只塑料鸭子。
三、教学过程：1. Warm-up（热身）教师播放CD，唱一首关于鸭子的英文歌曲《Five Little Ducks》引发幼儿对于鸭子的兴趣。
2. Presentation（呈现）教师出示一本《Fun English》绘本，展示鸭子的图片，并向幼儿介绍：“This is a duck. Ducks have feathers, a beak, two wings and two webbed feet. They can walk, swim and fly. Listen to the sound they make - quack, quack!”3. Vocabulary（词汇练习）教师模仿鸭子的叫声“quack, quack”，引导幼儿跟读，并进行重复练习。
4. Action Verbs（动作词）教师模仿鸭子行走的样子“waddle”，然后带领幼儿模仿。
随后，教师再模仿鸭子游泳的样子“swim”，并引导幼儿一起动作。
最后，教师模仿鸭子飞行的样子“fly”，鼓励幼儿跳跃和摆动双臂，模仿鸭子飞行的动作。
5. Action Flashcards（动作词卡片游戏）教师准备一系列鸭子动作的卡片，例如“waddle”、“swim”、“fly”等。
教师向幼儿展示一张卡片，然后要求幼儿做出相应的动作。
每个幼儿轮流猜卡片上的动作，并进行相应的动作表演。
小班英语教案：家庭成员
小班英语教案：家庭成员一、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英语表达，如：mom, dad, sister, brother 等。
2. 培养学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
二、教学内容1. 学习家庭成员的英语单词：mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa, uncle, aunt等。
2. 学习家庭成员的英语句型：This is my , She/He is my三、教学重点与难点1. 重点：家庭成员的英语单词及句型的运用。
2. 难点：家庭成员词汇的准确记忆和运用。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等引导学生学习家庭成员的英语表达。
2. 情景教学法：设置情景，让学生在实际情境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 图片：家庭成员的图片，如妈妈、爸爸、姐姐、弟弟等。
2. 实物：家庭成员的道具，如玩具手机、玩具眼镜等。
3. 教学卡片：家庭成员的英语单词卡片。
4. 教学视频或歌曲：关于家庭成员的歌曲或视频。
六、教学步骤1. 引入话题：展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的中文名称。
2. 新单词学习：出示家庭成员的英语单词卡片，教读并解释单词含义。
3. 句型练习：引导学生用英语介绍自己的家庭成员，如：“This is my mom, she is a teacher.”4. 情景对话：设置情景，让学生扮演家庭成员进行英语对话。
5. 游戏活动：开展“家庭成员猜猜看”游戏，学生用英语描述家庭成员特征，其他人猜测。
七、课堂练习1. 完成填空题：用家庭成员的英语单词填空，如：“This is my __, she is a doctor.”2. 选择题：判断下列句子中家庭成员的英语表达是否正确。
3. 绘画活动：让学生画出自己的家庭成员，并用英语标注。
八、课后作业1. 抄写家庭成员的英语单词，每个单词写5遍。
2. 运用所学家庭成员的英语句型，写一篇简短的小作文，介绍自己的家庭成员。
小班英语教案Thisisa
小班英语教案This is a一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够使用“This is a…”的句型来介绍物品。
2. 学生能够认识并能够正确说出一些日常用品的英文名称。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 单词：book, pen, pencil, ruler, eraser2. 句型：This is a book/pen/pencil/ruler/eraser.三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够听懂并能够使用“This is a…”的句型来介绍物品，学生能够认识并能够正确说出一些日常用品的英文名称。
2. 教学难点：单词的准确发音和拼写，句型的运用。
四、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 直观法：通过展示实物，让学生直观地认识和学习单词。
3. 情景教学法：创设各种真实的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生们的日常用品。
2. 引入新课（10分钟）：a. 教师展示各种日常用品，如书、笔、铅笔、尺子、橡皮擦等，并引导学生说出它们的英文名称。
b. 教师指着这些物品，引导学生说出“This is a…”的句型。
3. 学习新单词（10分钟）：a. 教师分别展示单词卡片，让学生跟读并记忆单词。
b. 教师创设各种情境，让学生用“This is a…”的句型来介绍物品。
4. 小组活动（10分钟）：a. 学生分成小组，每组选择一个日常用品，用“This is a…”的句型来进行介绍。
b. 各小组轮流进行介绍，其他小组成员倾听并纠正发音。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师带领学生复习本节课所学的单词和句型。
b. 布置作业：让学生用“This is a…”的句型，写一篇关于自己书包里物品的短文。
年幼儿园中班英语活动教案《This is a ……》
年幼儿园中班英语活动教案《This is a ……》一、教学目标1.学生能够运用句型“This is a …”描述简单的物品或物体。
2.学生能够通过图片和实物辨认并学习不同的物品名称。
3.学生能够在小组内与同学分享和展示自己的作品，并用英语句型“This is a …”介绍。
二、教学重点1.学生能够准确使用句型“This is a …”进行描述。
2.学生能够通过图片和实物辨认物品名称。
三、教学准备1.实物：多样的玩具、文具、食品等实物。
2.图片：包含各种生活用品和玩具的图片。
3.挂图：展示英语句型“This is a …”的挂图。
4.制作好的 flashcard，上面写有不同物品的图片和名称。
5.课堂布置：小组桌椅布置，确保学生能够轻松参与小组合作活动。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师出示图片或实物，引导学生使用英语句型“This is a …”进行描述。
第二步：讲解新知（10分钟）1.老师介绍英语句型“This is a …”，并通过示范让学生熟悉表达方式。
2.老师通过flashcard 展示不同物品的图片和名称，让学生学习新词汇。
第三步：小组活动（20分钟）1.学生分组，每组派发一些实物或图片。
2.学生轮流使用英语句型“This is a …”介绍自己手中的物品，并向组内其他同学展示。
3.老师在一旁引导和纠正学生的错误，帮助学生提高表达能力。
第四步：展示分享（10分钟）1.每组选择一名学生进行展示，展示组内成员所介绍的物品，并用口头表达概括介绍。
2.其他组员可以提问或补充介绍。
第五步：总结（5分钟）1.老师带领学生回顾本节课学习内容，强化英语句型“This is a …”的应用。
2.鼓励学生在课后继续运用所学知识，多和家人朋友交流。
五、课后作业1.继续练习运用英语句型“This is a …”描述周围的物品或物体。
2.复习本课学习的新词汇和表达方式。
3.准备一个小展示，展示你喜欢的物品，并用正确的英语句型进行介绍。
小班英语教案-This is a
小班英语教案:This is a 小班英语教案:This is a1开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答T:Ｗhat day is it today?C: Today is Monday.T:What day is it yesterday?C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday?C:I am ...基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow meC:This is my eyes.eyes eyes eyesT:We can use my eyes do what?C: see something (看东西)T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.C:This is my mouse.mouse mouse mouseT:We can use my mouse do what?C:We can use my mouse eat some food.结束部分：教师和幼儿一起做游戏，Touch my face.教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法．T:If i say touch you ．．．．C:You can touch you ．．．．．To you understand my meaning?C:Yes.T:Touch you ．．．．．．C:Touch my．．．．．在欢快的游戏中结束这节课小班英语教案:This is a2教学目标:1、在知道用" big, small "表示物体大小的基础上,学说词组" Big…. Small…. "。
2、激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
教学准备:大小长毛绒玩具若干、大小圣诞树各一棵；大小玩具木偶(猫,熊)各一对；大小玩具(汽车,皮球)背景图一幅教学过程:一、复习：歌曲《Riding in my car.》二、幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》三、游戏《大圈和小圈》四、歌曲《Happy Family》情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "T: Who's coming?Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "六、游戏《打扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
小班英语教案-This is a
小班英语教案-Thisisa一、教学目标1.让学生能够理解并掌握"Thisisa"句型。
2.培养学生对英语的兴趣和热情。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容1.词汇：cat,dog,bird,fish,flower,tree等。
2.句型：Thisisa三、教学重点与难点1.教学重点：掌握"Thisisa"句型和相关词汇。
2.教学难点：正确运用"Thisisa"句型介绍物品。
四、教学过程1.导入教师拿出一个玩具猫，引导学生说出"Thisisacat"。
学生跟读，模仿教师发音。
2.新课讲解教师展示图片，让学生说出相应的英语单词。
教师用"Thisisa"句型介绍每个物品，如"Thisisadog"，学生跟读。
教师引导学生用"Thisisa"句型介绍自己手中的物品。
3.情景对话教师创设情景，如：教室里有各种动物玩具，教师引导学生用"Thisisa"句型介绍每个玩具。
学生分组，每组选择一个动物玩具，用"Thisisa"句型介绍给其他同学。
4.游戏环节游戏一：教师说一个英语单词，学生快速找到对应的物品，并用"Thisisa"句型介绍。
游戏二：教师出示一个物品，学生用"Thisisa"句型猜出物品的名称。
教师出示一些生活中常见的物品，让学生用"Thisisa"句型介绍。
6.作业布置学生回家后，用"Thisisa"句型介绍家里的物品，家长监督并签字。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片和游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习英语。
2.在教学过程中，教师注重引导和鼓励学生主动参与，培养他们的观察能力和表达能力。
3.通过情景对话和游戏环节，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。
小班英语优秀教案《气球》2篇
小班英语优秀教案《气球》 (2)小班英语优秀教案《气球》 (2)精选2篇（一）教案：气球教学目标：1. 能够听懂、会说、会读和会写单词 balloon 和 fly。
2. 能够理解、会说、会读和会写句子 The balloon can fly. 和 The balloon is flying.3. 能够通过观察和模仿来理解和掌握新的单词和句子。
教具准备：1. 单词卡片：balloon、fly2. 彩色气球教学步骤：Step 1：Warm-up1. 拿出彩色气球，引起学生的兴趣。
“Look, I have a balloon! Do you like balloons? What do you think we can do with balloons?”Step 2：Introduce new words1. 准备好单词卡片 balloon 和 fly，展示给学生看。
“This is a balloon. Can you say balloon? Let's say it together: balloon. Very good! This is a new word. Let's learn another new word. This is fly. Can you say fly? Let's say it together: fly. Great job!Now we have two new words: balloon and fly.”Step 3：Practice new words1. 随机出示单词卡片，让学生说出正确的单词。
“What is this?（出示 balloon）Yes, that's right, it's a balloon. What is this?（出示 fly）Yes, that's right, it's fly.”2. 让学生互相问答，“What is this?（出示 balloon）It's a balloon. What is this?（出示 fly）It's fly.”3. 玩游戏，让学生跟着老师模仿发出音节“buh”和“fly”的声音，同时做出相应的动作。
小班英语教案Thisisa
小班英语教案This is a教学目标：1. 让学生能够理解和使用单词“this is”来介绍物品。
2. 培养学生基本的听、说、读、写的英语能力。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 单词：this is2. 物品：book, pen, chr, table, door教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 教师与学生互相问候，询问学生的心情。
2. 学生集体唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
二、引入主题（10分钟）1. 教师向学生展示一系列物品，如book, pen, chr, table, door。
2. 教师用“This is a book”的句型来介绍每个物品，指向相应的物品。
3. 学生跟随教师一起说句子，并指向相应的物品。
三、主题活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组有一个物品。
2. 每个小组轮流用“This is a ”的句型来介绍自己的物品。
3. 其他小组的学生要听懂并指出相应的物品。
四、巩固活动（10分钟）1. 教师准备一些卡片，上面写着“This is a ”的句型和相应的物品图片。
2. 学生轮流抽取卡片，用卡片上的句型来介绍物品。
3. 其他学生要听懂并指出相应的物品。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天学习的句型和物品。
2. 学生集体唱一首英文歌曲，如《The wheels on the Bus》。
3. 教师布置作业：用“This is a ”的句型来介绍自己的物品，并画出相应的物品。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对单词“this is”和物品的理解和运用能力。
2. 评估学生在主题活动和巩固活动中的表现，观察学生是否能正确使用句型来介绍物品。
3. 查看学生的作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学扩展（10分钟）活动内容：1. 教师准备一个神秘袋，里面装有不同种类的物品。
2. 学生轮流从神秘袋中抽取一个物品，用“This is a ”的句型来介绍这个物品。
幼儿园中班英语活动教案《Thisisa……》2篇
幼儿园中班英语活动教案《This is a ……》 (2) 幼儿园中班英语活动教案《This is a ……》 (2)精选2篇（一）活动名称：This is a ……适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 通过本活动让幼儿掌握基本的英语词汇，如动物、水果、交通工具等；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿探索和表达的能力。
教学准备：1. 多种动物、水果、交通工具等图片或实物；2. 黑板或白板。
教学过程：Step 1: 导入老师拿出一个图片或实物示范，然后向全班展示，并用英语描述该物品。
例如，拿出一个苹果，并说：“This is an apple.”（这是一个苹果。
）让幼儿重复跟读。
Step 2: 记忆游戏将几个物品图片或实物摆放在课桌上，每次只给幼儿展示几秒钟，然后将它们盖起来。
让幼儿尽可能多地写下他们记得的物品名称，并复习学过的句型“This is a…”。
Step 3: 猜猜看游戏教师拿出一个物品图片或实物，但不展示给幼儿，然后描述该物品的特征，让幼儿猜是什么物品。
例如，描述一个苹果：“It's round and red. It's a kind of fruit. What is it?”（它是圆的和红的。
它是一种水果。
它是什么？）幼儿猜测回答“apple”（苹果），然后老师展示给幼儿确认。
Step 4: 抽认游戏教师拿出一些物品图片或实物，快速出示给幼儿，然后迅速收起。
让幼儿用英语说出刚才展示的物品名称。
逐渐增加难度，可增加物品数量或增加描述特征的难度。
Step 5: 游戏扩展将幼儿分成小组，每组给一些图片或实物。
让每个小组的幼儿依次出示物品并描述，其他小组的幼儿猜测物品名称。
根据小组的表现，给予奖励或鼓励。
Step 6: 温故知新通过对这个活动中学习的单词进行复习和巩固，例如，通过观察图片或实物，幼儿用英语说出物体的名称或特征。
Step 7: 结束总结本次活动内容，并给予幼儿鼓励和赞扬。
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将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go ,
go, go.”
5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”
6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”。
7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上课结束，跟幼儿说“Good bye”。
活动反思
幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。
起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐渐趋向收缩。
专家指出:3-6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音。
可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。
但是幼儿也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因此，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动。
在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。
教学有法，但无定法。
作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。