幼儿园小班英语教案I
幼儿园英语口语教案
幼儿园英语口语教案I. 教学目标：1. 能够准确地发音，听懂简单的英语对话。
2. 能够用简单的英语表达自己的基本需要和感受，如问好、介绍自己、表达喜欢或不喜欢等等。
3. 能够参与英语简单的对话活动，增强实际应用英语的信心和兴趣。
II. 教学重点和难点：重点：口语表达和听力理解；难点：第一次接触英语，语言难度大。
III. 教学方法通过生动有趣的情境和语言游戏，激发幼儿学习英语的兴趣。
重视英语口语的应用与实践，注重幼儿的主体地位，尊重幼儿的兴趣，培养其英语口语表达的信心。
IV. 教学过程Step 1: 呈现英文问候语和介绍语T：Hello！（边挥手，边用hello向学生问好）Students：Hello！T：我的名字是Teacher Helen，请问你们的名字是什么呢？（边指自己，边说自己的名字）Students：My name is …（学生依次进行自我介绍）T：谢谢，大家都讲得非常好。
你们知道怎么样向别人道别吗？Students：Goodbye！T：非常好！（说中文）那么，让我们一起说一下 Goodbye!（同学们边说边挥手道别）Step 2: 根据实际情境进行英语口语练习（引导学生们使用所学英语进行日常生活交流，提高他们的英语口语表达能力。
）1. 询问家人状况（A: How are you? B: I'm fine, thank you./ Not bad./ Great./ Terrible.）T: How are you today?Student A: I'm fine, thank you. How about you?T: I'm great, thank you. How's your mom?Student A: My mom is fine, thank you.T: That's good to hear.2. 询问对某物的喜好（A: Do you like …? B: Yes, I do. / No, I don't.）T: Do you like apples?Student B: Yes, I do. They are delicious.T: How about bananas?Student B: No, I don't like bananas. They are too sweet for me.3. 介绍自己的兴趣爱好（A: What do you like doing? B: I like … .）T: What do you like doing in your free time?Student C: I like playing football.T: Wow! That's great. I like playing basketball. Why do you like football?Student C: Because it's fun and exciting.Step 3: 听力训练（通过听读对话，巩固所学语言，提高学生的听力理解能力。
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识食物rice、soup。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。
幼儿园小班英语教案5篇
幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案1活动目标：1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。
3、引导幼儿在游戏中复习单词。
4、复习以前的内容，学新词新句。
活动过程：一、热身《The morning has come》二、日常用语三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow,I like ales and oranges. How about you ?四、新授：Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to bea teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. whocan tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do youwant to be?幼儿讲: I can… I want to be……五、游戏：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍幼儿园小班英语教案2活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：RST 字卡，ra it star tea的图片 CD活动过程：一、问候T：Good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜T：look,what is it?gue2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
I’maboygirl-幼儿园小班英语教案
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习英语词汇方面，学生可能对发音和单词拼写有一定的困难。在性别认知方面，部分学生可能对男孩和女孩的区别尚不明确，需要通过生活实例和教学活动来加深理解。此外，如何将英语学习与生活实际相结合，使学生在运用中掌握知识，也是一大挑战。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对性别认知的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调性别认知的重要性和意义。
此外，我还会加强课后反思，不断总结自己在教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进。我会定期与同事们交流教学经验，互相学习，共同提高。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的英语水平。
内容逻辑关系
①引入新课：通过提问和展示图片的方式，引导学生关注男孩和女孩的区别，激发学生的兴趣。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用性别认知解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与性别认知相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
英语i发音幼儿园教案
英语i发音幼儿园教案一、教学目标1.能够认识英语i发音的音标，比较清楚地发出i音。
2.能够正确使用英语i音单词，并了解其含义。
3.能够在有需要的情况下正确使用英语i音单词构建简单的对话。
二、教学内容1.i发音的音标和发音方法。
2.单词：pig、big、lift、kit等。
3.与i音相关的简单的对话。
三、教学重点和难点1.教学重点：i发音的音标和发音方法。
2.教学难点：i发音与其他音的区分。
四、教学方法1.展示法：通过音频或视频等方式展示i音的发音方法，并联系相关单词进行教学。
2.模仿法：让学生模仿教师发出正确的i音，纠正错误发音。
3.角色扮演：设计简单的对话情境，让学生运用学到的i音单词进行对话。
五、教学流程1.自然呈现法引出学习目标，给孩子们播放有“i”音的歌曲，然后引导孩子们从歌曲中找到i音并加深印象。
2.在黑板上写出i发音的音标并发音示范。
然后请学生模仿。
3.依次教授单词pig、big等，并请学生模仿，强调i音的发音方法。
4.制作PPT，展示单词lift、kit等，再结合情景模拟对话，让孩子们使用所学词汇进行对话练习。
5.进行团体活动，将孩子们分成小组，设计小游戏让孩子们进行互动交流，巩固所学知识。
六、评估方法1.教师观察法：在教学过程中观察学生是否能够准确发出i音，并能否运用所学单词进行对话。
2.分组竞赛法：将孩子们分成小组，进行团体游戏，观察孩子们在游戏中的表现。
七、教学拓展1.让孩子们进行小口径说话训练，巩固所学知识并提高语言表达能力。
2.增加英音单词的学习，进行发音比较并加深印象。
3.通过家庭作业等方式巩固所学单词和知识点。
八、教学反思本次教学中，采用了多种教学方法，如展示、模仿、角色扮演等，使孩子们在参与中更好地理解和掌握了英语i音的发音方法和相关单词的使用。
同时，在教学中还采用了多种评估方法，以全面考察孩子们的学习效果。
在今后的教学中，可以根据实际情况对教学方法进行调整，更好地满足孩子们的学习需要。
幼儿园小班英语课教案
幼儿园小班英语课教案一、课程背景和目标幼儿园小班是学生们初次接触英语的重要时期。
通过本节课的学习，旨在帮助学生建立基本的英语语言能力，包括听、说、读、写。
具体目标如下： - 能够熟练掌握一些简单的英语单词和短语； - 能够听懂教师简单的英语指令； - 能够通过简单的句子表达自己的意思； - 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容及方法1. 课程内容本课程主要内容包括以下几个方面： - 学习基本的问候语和自我介绍； - 学习数字1-10的发音和认读； - 学习颜色和形状的英文表达； - 通过歌谣、游戏等形式进行互动学习。
2. 教学方法•创设轻松愉快的学习氛围，利用游戏、歌谣等形式吸引学生的注意力；•多媒体辅助教学，通过图片、视频等直观方式帮助学生理解和记忆；•小组活动，让学生在互动中学习，培养合作精神；•鼓励学生多说，多练，注重口语表达的训练。
三、教学流程1. 暖身活动（5分钟）老师和学生一起唱英文歌曲，活跃气氛。
2. 学习数字（10分钟）•教师展示数字卡片，学生模仿发音并大声读出；•进行数字游戏，让学生快速认知数字。
3. 学习颜色和形状（15分钟）•通过图片和实物展示，教授颜色和形状的英文表达；•让学生指认颜色和形状，用英语说出来。
4. 学习问候语和自我介绍（15分钟）•教师示范问候语和自我介绍，让学生跟读；•练习小组对话，学生之间互相问候和介绍。
5. 游戏互动（10分钟）结合所学内容进行游戏，巩固学生的听说能力。
6. 课程总结（5分钟）老师和学生一起复习本节课学到的内容，并鼓励学生继续努力学习。
四、课堂评价本节课主要通过观察学生的参与度和表现来评价教学效果，包括学生对数字、颜色、形状等基本内容的掌握情况，以及口语表达的流畅程度和准确性。
五、延伸活动鼓励学生在课后继续学习英语，可以通过看英文绘本、听英语歌曲等方式巩固所学内容，并鼓励家长积极参与和支持学生的英语学习。
通过以上课程设计，希望能够在幼儿园小班英语课上引起孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，为今后的语言学习打下坚实的基础。
幼儿园小班英语教案
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案作为一名辛苦耕耘的教育工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班英语教案，欢迎大家共享。
幼儿园小班英语教案1目标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能乐观参与英语活动，体验学习的欢快。
预备：课件、英文学习卡过程：一、课前热身T：Goodmorningboysandgirls!S：GoodmorningMissSu!T：Howareyou--?S：I’mfine，thankyou!幼儿园英语儿歌教案5二、学习童谣A、Look，whoiscoming?Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]B、Lookatthepicture.(1)Whatcanyousee?Ok，therearethreebutterfliesgoup.(出示词卡goup)(2)Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”(3)Whowantstotry?Boys(girls)，comehereC、Look，(1)Whatcanyousee?Yes，therearethreebutterfliesgodown.(出示词卡godown)幼儿园英语儿歌教案6(2)Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)D、Look，(1)Whatcanyousee?Yes，therearethreebutterfliesgoallround.(出示词卡goallround)(2)Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童谣)三、结束Areyouhappy?Ok，let”shavearest.幼儿园小班英语教案2活动目标：1、情愿参与英语玩耍，体验英语玩耍的乐趣。
幼儿园小班英语教案5篇
幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案5篇作为一位小班幼师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
下面是小编给大家整理的幼儿园小班英语教案，希望大家喜欢！幼儿园小班英语教案篇1I’maboy/girl活动目标：1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备：1、不同性别的男孩、女孩胸饰2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品活动过程：1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。
3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl孩子回答：No(并且说出原因)4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。
再问其他孩子：Issheaboy孩子们回答：NO(并说出原因)幼儿园小班英语教案篇2一、活动内容：Morning. Good morning二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning！C：Good morning！T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
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幼儿园小班英语教案：I’m a boy/girl I’m a boy/girl
目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy
女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
oyshaveshorthair，weartrousers，likegun
Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll
3、集体练习
T：Isheagirl？
S：No(回答原因)
T：Issheaboy？
S：NO(回答原因)
练习发音：BoyGirl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快？Boysstandup！Girlsstandup！
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl
5、结束
Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏
名称《ClapClapClapyourhands》
目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义
2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。
准备：机器人头饰
进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly
2、出示卡片，复习headarmslegs
并引导幼儿区别单复数
3、机器人情境表演
机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼
①教师介绍机器人可以用声音来控制。
发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望
②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。
③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，
④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。
4、音乐游戏
《Shakemyhands》
幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思：
幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。
所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。
幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。
在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。
在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。
这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。
在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。
在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了！这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。
第四环节：结束环节。
我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。
这是趣味性原则的体现。