幼儿园小班英语教案： my family
英语教案Myfamily（5篇）
英语教案Myfamily（5篇）第一篇：英语教案My familyUnit 2 My family 【教学重点】1．句型：Who's that man(boy)? He's my...Who's that woman(girl)? She's my...2．词汇：Family father mother mom woman man grandmother grandfather sister brother baby 【教学难点】he和she的意义区分及发音。
【教具准备】1．教师及学生的家庭照片。
【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．通过向同学问好的方式回顾一些简单的问候语句,师生互动回顾知识。
2．Ask and answer：通过提问题的方式，引出今天要学习的单元题目My family。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师先引入今天要学习的语句及单词内容，并引导学生有一个初步的认识。
12．根据所学单词，学习本章中设计的F、G字母发音：F fG g father girl friend grandpa foot great face bag 13．教师带领学生巩固刚刚课文中的对话内容，并将内容进行角色的变换，引导学生了解和懂得语句的用途：Who’s this? 这是谁？This is my mother.这是我的妈妈。
This is my elder sister.这是我的姐姐。
This is my teacher,Tracy.这是我的老师，Tracy.This is my friend,Tony.这是我的朋友，Tony.14．教师利用课件，向学生出示几张明星等人物的照片或图片，让学生做Who's that man? Who's that woman? 的问答练习。
掌握和了解He和She的用法。
（三）趣味操练（Practice）（四）扩展性活动（Add-activities）1．Translation（翻译）通过提供给学生英文语句，大家进行中文翻译，提前预习第二课时中的语句对话。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，具体内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma）以及句型“I have a He/She is ”，通过学习，使幼儿能够认识和描述自己的家庭成员。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说家庭成员的英文单词和介绍自己家庭成员的句型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的英语口语交流能力。
3. 培养幼儿热爱家人，尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词和句型的发音、运用。
教学重点：让幼儿熟练掌握家庭成员的英文单词和句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家庭成员，进行角色扮演，让幼儿观察并猜一猜，引导幼儿用中文描述家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，教授家庭成员的英文单词，引导幼儿跟读，并进行单词卡片游戏，巩固单词记忆。
3. 句型学习（10分钟）教师通过展示家庭成员图片，教授句型“I have a He/Sheis ”，让幼儿进行模仿、练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组进行角色扮演，让幼儿用英文介绍自己的家庭成员，并进行小组竞赛。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习的单词和句型，进行集体朗读。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma2. 句型：I have a He/She is七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的全家福，并用英文介绍家庭成员。
答案示例：This is my family. I have a father, a mother, a sister and a brother. My father is a doctor. My mother is a teacher. My sister is cute and my brother is funny.2. 作业要求：作业需在课后一周内完成，家长协助监督。
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，详细内容为介绍家庭成员以及用英语表达对家人的爱。
涉及的词汇有：mom、dad、sister、brother、grandma、grandpa、I love you。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英语表达对家人的爱。
3. 提高幼儿的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
教学重点：用英语表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿用中文说出图片中的家人，然后告诉幼儿这些家人的英文单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出单词卡片，逐一教授家庭成员的英文单词，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师播放录音，让幼儿听并说出对应的英文单词。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，然后进行角色扮演，用英语表达对家人的爱。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练地用英语表达对家人的爱。
6. 拓展延伸（5分钟）教师让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的家人，并用英语标注。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示家庭成员的英文单词，另一部分展示用英语表达对家人的爱的句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用英语标注。
2. 答案：根据幼儿画的家人，给出相应的英文单词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用英语向家人表达爱意，增强实践运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
2. 教学重点：用英语表达对家人的爱。
3. 实践情景引入：确保幼儿能够积极参与，提高学习兴趣。
幼儿园myfamily教案
幼儿园myfamily教案
教学目标
1.了解家庭的组成和成员角色
2.学习家庭成员的称谓
3.提高幼儿对家庭的认知和感情
教学准备
1.Powerpoint课件
2.家庭成员的图片卡片
3.画纸、彩笔等
教学内容和步骤
步骤一：导入活动
1.教师出示图片卡片问幼儿家庭中有哪些成员以及如何称呼。
•比如：谁是你的妈妈？你怎么叫她？
2.教师带领幼儿想一想，你们的家庭成员有哪些角色？
•比如：妈妈是家庭的“经理”，爸爸是家庭的“保护神”。
步骤二：教学内容
1.教师呈现图片和视频，让幼儿感受不同家庭的组成。
•比如：单亲家庭、核心家庭、大家庭等。
2.教师向幼儿解释家庭成员之间的关系。
•比如：爸爸妈妈是子女的父母，祖父母是子女的父母的父母。
3.教师出示幼儿的手绘作品，让幼儿展示自己的家庭。
•比如：画自己的家庭成员、制作家庭相册等。
步骤三：巩固活动
1.游戏：家庭成员的“猜猜我是谁”。
•比如：教师描述一个家庭成员，其他幼儿要猜出是谁。
2.合唱歌曲《我们是一家人》。
•比如：教师带领幼儿一起唱。
3.情景表演：模拟家庭生活情景。
•比如：父母做饭、孩子打扫卫生等。
教学评估
1.教师观察幼儿的反应和参与情况
2.幼儿画家庭成员的作品
教学反思
1.在布置任务时，需要简单明了地指导幼儿做什么，且让任务不会太过繁琐。
2.家庭成员的称谓，需要老师多次强化，帮助幼儿记忆。
3.教学内容应该围绕着幼儿进行，增强幼儿的参与感。
年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》教学目标：•通过本课程的学习，学生将能够掌握如何用简单的英语表达自己的家庭成员。
•学生将能够认识和掌握家庭成员的英文名称，并能简单介绍自己的家庭。
•通过本教案的学习，提高学生对家庭的认知和敏感度，培养学生的表达和沟通能力。
教学重点：•家庭成员的英文名称；•用英语简单介绍自己的家庭。
教学准备：•班级环境布置，内容包括家庭照片、家庭成员头像等；•教学用具准备，包括家庭成员卡片、黑板或白板、彩色粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生一起回顾上一堂课学习的内容，引入本课的主题《my family(我的家)》。
二、学习家庭成员名称（15分钟）1.使用家庭成员卡片，教授家庭成员的英文名称，如father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐姐）、brother（弟弟）等。
2.请学生模仿老师发音，并指认卡片上的家庭成员。
三、学习《my family(我的家)》（20分钟）1.展示一幅家庭图片，介绍家庭成员，并用简单的英语句子描述家庭成员之间的关系。
2.鼓励学生跟读，并组织学生表达自己家庭成员的内容。
四、游戏互动（15分钟）1.分组进行游戏，让学生从家庭成员卡片中选取一张，用英语描述该家庭成员，并让其他组员猜猜是哪位家庭成员。
2.鼓励学生积极参与，加强英语口语能力。
五、小结（5分钟）1.总结本节课学习的重点和难点，鼓励学生加强课后复习。
2.鼓励学生积极运用所学知识，与家庭成员进行英语交流。
教学延伸：•鼓励学生将所学内容应用于日常生活，与家人用英语交流；•组织学生进行家庭成员英语作文或口头介绍，提高英语表达能力。
注意事项：•引导学生发言时要注重引导，不要强求；•班级氛围营造要轻松愉快，促进学生学习兴趣。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地认识和了解家庭成员，并能够用简单的英语表达自己的家庭。
希望学生通过学习英语，发现家庭的美好，增进亲子间的沟通与理解。
《My family》英语教案精选四篇
《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。
welcome bear’s family。
《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。
小班英语教案《my family(我的家)》
小班英语教案《my family(我的家)》(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
1、色彩的感受。
提问：(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色为什么(3)哪种最多(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗(5)你们看到黄色有什么感觉(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么(花瓶)(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
(14朵)(3)这些向日葵都一样吗(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向(不是)那都有哪些方向呢我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意(幼儿操作)3、线条的感受。
师：我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的它们好像在干什么(跳舞……)引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮你们喜欢吗现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗(幼儿表现)教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧!四、认识梵高。
师：你们喜欢这幅画吗为什么那么这幅画是谁画的呢我们一起来认识一下，(出示梵高)这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。
他的画受到世界很多人的喜欢。
这幅《向日葵》就是他画的。
老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。
2024年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
2024年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》教学目标•能够掌握家庭成员的英文表达。
•能够用英文简单描述家庭成员。
•能够理解并表述家庭关系。
教学重点1.家庭成员的英文单词认知。
2.家庭成员的英文表达能力。
3.家庭关系的理解和表述。
教学准备1.教案中所需的图片或卡片。
2.知识点的重点强调部分。
教学过程第一节：认识家庭成员1.知识点讲解：爸爸（Dad）、妈妈（Mom）、爷爷（Grandpa）、奶奶（Grandma）、弟弟（Brother）、姐姐（Sister）等家庭成员的英文单词。
2.呈现图片或卡片，让学生认读家庭成员的英文单词。
3.练习：点读家庭成员的英文单词，学生重复跟读。
第二节：描述家庭成员1.知识点讲解：如何用英文描述家庭成员。
2.示范如何用英文简单描述家庭成员，例如：My dad is tall. My mom is kind.3.练习：学生之间互相描述自己的家庭成员，老师在一旁指导并纠正。
第三节：家庭关系理解1.知识点讲解：介绍家庭关系的概念，如父母、兄弟姐妹之间的关系。
2.通过图片或故事让学生理解家庭关系，并用英文表达。
3.练习：给出简单情景，让学生描述家庭关系。
第四节：小结和复习1.复习家庭成员的英文单词和描述。
2.提问学生家庭成员的英文表达，鼓励学生回答。
3.活动：分组制作简单小海报，展示各自的家庭成员。
教学评价1.课堂表现：学生是否能准确认读家庭成员的英文单词，是否简单准确描述自己的家庭成员。
2.反馈交流：老师可以就学生表现进行反馈，并鼓励学生多在课外练习。
教学延伸1.带领学生学唱与家庭相关的英文歌曲。
2.让学生用英文写一篇简单的关于“我的家庭”的小短文。
教学要点：家庭成员的英文单词认知，描述家庭成员的表达能力，家庭关系的理解以及表述。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解和使用与家庭相关的英语词汇，增强英语口语表达能力。
幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》教学背景幼儿园小班是学习英语的适宜年龄段。
本教案将以“my family”（我的家）为主题，通过生动的教学方式，帮助孩子们学习英语，掌握基本的单词和句型，提升其英语学习兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础。
教学目标1.孩子们能够听懂、会说、会读、会写单词family、dad、mom、brother、sister、baby；2.孩子们通过图片、游戏等多种形式加深对家庭成员单词的理解；3.孩子们能正确运用单词，如I love my family、This is my dad等；4.培养孩子们的英语阅读能力和发音习惯。
教学内容1.认识单词首先，我们来认识几个家庭成员的英文单词。
展示图片，引导孩子们一个一个学习单词。
•family（家庭）•dad（爸爸）•mom（妈妈）•brother（哥哥）•sister（姐姐）•baby（宝宝）2.学习句型•This is my family.（这是我的家庭。
）•I love my family.（我爱我的家庭。
）•This is my dad.（这是我的爸爸。
）•This is my mom.（这是我的妈妈。
）•This is my brother.（这是我的哥哥。
）•This is my sister.（这是我的姐姐。
）•This is my baby.（这是我的宝宝。
）3.综合训练1）听力练习：播放音频，让孩子们听出正确的单词。
2）口语训练：老师和孩子们一起模仿读单词和句型。
3）阅读训练：老师朗读单词和句型，孩子们跟着读。
4）写作训练：老师在黑板上写单词，孩子们跟写。
4.园内实践带领孩子们参观幼儿园内的场所，如食堂、游戏室、图书馆等。
让孩子们用英语介绍这些场所。
教学过程1. 导入环节老师与孩子们互动，让孩子们回忆自己家里的人物并描述他们。
引出本课学习的内容。
2. 学习环节a)让孩子们看图片学习单词。
b)指认：老师出示图片，让孩子们指认单词，并鼓励孩子们说出单词。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，详细内容为学习家庭成员的英文单词，包括father、mother、brother、sister、grandma、grandpa等，并通过简单句子“My family”来介绍自己的家人。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英文介绍自己家庭成员的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音家庭成员的英文单词，并能熟练运用。
重点：掌握家庭成员的英文单词和简单句子“My family”。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅家庭合影，引导幼儿用中文介绍自己的家庭成员，然后引出英文单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授对应的英文单词，并带领幼儿一起朗读。
接着，教师用简单句子“My family”进行自我介绍，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一名代表，用英文介绍自己的家庭成员。
其他小组成员认真听，并给予鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）教师准备单词卡片，让幼儿抢答，看谁说得又快又准。
六、板书设计1. 在黑板上画出一张家庭树，树上贴上家庭成员的英文单词。
2. 在另一侧黑板上写出简单句子“My family”，并标注出每个单词的发音。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的全家福，并用英文写出家庭成员的名称。
2. 答案示例：This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a brother and a sister.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学质量。
幼儿园小班英语优质教案《myfamily》
幼儿园小班英语优质教案《myfamily》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园英语教材《My Family》这一章节作为教学内容。
详细内容包括家庭成员介绍，如爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）等，以及简单句子结构“Hello,this is He/She is my ”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本家庭成员词汇。
2. 培养幼儿用英语介绍家庭成员能力。
3. 提高幼儿听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员词汇发音和句子结构运用。
教学重点：掌握家庭成员词汇，并能用英语进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会扮演不同家庭成员，以活泼生动形式进入课堂，与孩子们打招，让孩子们在实际情景中感受英语氛围。
2. 例题讲解（10分钟）利用教具和图片，我会逐个介绍家庭成员，引导孩子们跟读，并讲解句子结构“Hello, this is He/She is my ”。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一个家庭成员，用英语进行自我介绍，然后进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 小组竞赛（10分钟）进行小组竞赛，看哪个小组能够更快、更准确地完成家庭成员介绍，鼓励孩子们积极参与，提高他们口语表达能力。
邀请几名孩子上台展示，分享他们学会英语家庭成员介绍，并对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上家庭成员图片，并标注对应英文单词。
2. 在黑板另一侧，写下句子结构“Hello, this is He/She is my ”，方便孩子们随时查看。
七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己家庭成员，至少包括爸爸、妈妈、哥哥和姐姐。
答案示例：Hello, this is my dad. He is my father. Hello, this is my mom. She is my mother.2. 课后拓展：让孩子们回家后，向家人展示今天学到内容，并尝试用英语与家人进行简单交流。
my family教案幼儿园
My Family 教案 (幼儿园)
教学目标
1.了解家庭的构成和成员角色；
2.培养幼儿家庭意识和家庭责任感；
3.提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
教学内容
1.家庭构成：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等；
2.家庭角色：爸爸负责工作，妈妈负责家务，哥哥姐姐要照顾弟弟妹
妹等；
3.家庭表达：学习家庭成员的称呼和基本礼仪；
4.家庭表演：家庭角色扮演和家庭风格绘画。
教学过程
第一步家庭构成的认识
1.让幼儿在黑板上画出自己的家庭成员；
2.引导幼儿用简单的语言介绍自己家庭的构成。
第二步家庭角色的学习
1.引导幼儿分析家庭成员所承担的角色，并用简单的语言描述；
2.通过图片、故事等形式，为幼儿展示不同角色的生活情景；
3.要求幼儿模仿不同角色的语言和动作表达。
第三步家庭成员称谓的学习
1.通过图片展示不同家庭成员的称谓；
2.让幼儿模仿称谓的发音和表达方式；
3.引导幼儿学习基本的家庭礼仪和行为规范。
第四步家庭角色扮演
1.在班级中分成若干小组，对家庭成员进行分配；
2.为每个小组提供不同的场景，比如家庭劳动、休闲娱乐等；
3.让幼儿扮演自己在家庭中的角色，并模拟家庭中的生活场景。
第五步家庭风格绘画
1.让幼儿自由发挥，画出自己对家庭的理解和感受；
2.引导幼儿在画面中表现自己的家庭成员和家庭活动；
3.集中讨论幼儿们的家庭风格，对家庭和谐的重要性进行再次强化。
教学评价
1.考核家庭成员称谓的掌握情况；
2.评估家庭角色扮演和家庭风格绘画的情况；
3.对于家庭意识和家庭责任感的培养，给予积极的评价。
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《My Family》，主要围绕家庭主题展开，包括Unit 1的Chapter 2和Chapter 3。
详细内容包括：家庭成员（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）的英文表达；介绍家庭成员的简单句型（This is my ）；以及家庭成员的日常活动描述（He/She likes to ）。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文表达，并能正确运用到实际情景中。
2. 培养学生用英语介绍家庭成员的能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生关爱家庭、尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的英文表达和介绍家庭成员的句型。
2. 教学重点：让学生在实际情景中运用所学知识，进行家庭成员的介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭成员图片、单词卡片、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
然后，教师用英文介绍自己的家庭成员，引导学生关注英语表达。
2. 新课内容展示（15分钟）a. 教师展示PPT，引导学生学习家庭成员的英文表达。
b. 教师播放教学视频，让学生模仿并跟读。
c. 教师用单词卡片进行游戏，帮助学生巩固记忆。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示例句：“This is my father. He likes to read books.”b. 教师引导学生模仿，并进行句子创编。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出家庭成员的图片，让学生用英文进行介绍。
b. 学生两人一组，进行角色扮演，互相介绍家庭成员。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. My Family2. 内容：Family members: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentence pattern: This is myActivity description: He/She likes to七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并描述他们的日常活动。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《My Family》。
具体内容包括：Chapter 1 Introducing Family Members，详细内容为学习家庭成员的英文单词，如father、mother、brother、sister等，以及简单的介绍句型，如"This is my father/mother/brother/sister."二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生运用介绍句型，向他人介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文单词和介绍句型的掌握。
难点：单词的正确发音和句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
然后，教师用英文介绍自己的家庭成员，让学生感受英语氛围。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示单词卡片，教读家庭成员的英文单词，让学生跟读并模仿。
（2）教师用介绍句型，结合单词卡片，向学生介绍自己的家庭成员，让学生模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例句："This is my father."，引导学生模仿并替换成自己的家庭成员。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一名学生，让其用英文介绍自己的家庭成员。
（2）学生分组，用英文互相介绍家庭成员。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. My Family2. 内容：Family Members: father, mother, brother, sister, etc.Introducing Sentence: "This is myfather/mother/brother/sister."七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文介绍自己的家庭成员，并画出全家福。
2024年小班英语活动教案MyFamily我的家
2024年小班英语活动教案My Family我的家一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元"My Family"，详细内容包括：家庭成员的英文表达，如father、mother、brother、sister等；介绍家庭成员的简单句型，如"This is myfather/mother/brother/sister."；学习关于家庭的歌曲和儿歌。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文表达，并能正确运用。
2. 培养学生用英文介绍家庭成员的能力，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文表达和介绍家庭成员的句型。
难点：正确运用家庭成员的英文表达和句型进行口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭成员照片。
五、教学过程1. 导入：展示一幅全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，然后引出英文表达，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示家庭成员的图片，教授相应的英文单词，让学生跟读并模仿。
接着，学习介绍家庭成员的句型，如"This is my father/mother/brother/sister."，并进行角色扮演练习。
3. 实践：将学生分成小组，用所学的英文单词和句型介绍自己的家庭成员，并进行小组间的互动交流。
4. 例题讲解：讲解关于家庭成员的例题，如填空、选择等，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，检查学习效果。
6. 歌曲学习：学习关于家庭的英文歌曲，如《Family Song》，提高学生的英语语感。
六、板书设计1. My Family2. 家庭成员英文单词：father、mother、brother、sister、son、daughter等。
3. 介绍家庭成员的句型：This is myfather/mother/brother/sister.七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并拍照记录。
幼儿园小班英语精品教案《myfamily》
幼儿园小班英语精品教案《myfamily》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文介绍家庭成员的能力，增进对家庭的认识。
3. 培养学生用英文进行日常问候，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员英文单词的发音，以及用英文介绍家庭成员的表达方式。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词，能流利地用英文介绍家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、问候语卡片、磁性白板、白板笔。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。
教师用英文重复家庭成员名称，让学生模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习家庭成员的英文单词，并纠正发音。
教师用问候语卡片，教授如何用英文进行日常问候。
3. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用英文介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个家庭成员，用英文介绍该成员，并表演一个与家庭成员相关的情景剧。
教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述家庭成员的英文单词和问候语。
教师强调重点，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书《My Family》2. 内容：家族成员英文单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma问候语：Hello! How are you? I'm fine, thank you!七、作业设计1. 作业题目：写出家庭成员的英文单词，并画出对应的家庭成员。
用英文介绍自己的家庭成员，录制小视频。
2. 答案：家族成员英文单词：略介绍家庭成员英文示例：Hello, my name is Tom. This is my family. I have a father, a mother, a brother and a sister. They are very nice.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和表达准确性，及时给予指导和鼓励，提高学生的英语口语能力。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《幼儿园英语》第二册，第五单元《My Family》。
该部分内容主要介绍了家庭成员的英语表达以及家庭成员之间的关系。
内容包括：爸爸（daddy）、妈妈（mommy）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、我（me）等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确地使用家庭成员的英语单词，如daddy、mommy、brother、sister、me等。
2. 学生能够简单描述自己的家庭成员，并能够用英语进行交流。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英语单词和句型的学习与运用。
难点：家庭成员单词的准确发音和句型的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、卡片、家庭图片、录音机等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过出示一张全家福照片，引导学生观察并描述照片中的家庭成员。
然后告诉学生，今天我们将学习如何用英语介绍家庭成员。
2. 教学新单词（5分钟）教师出示卡片，引导学生学习单词daddy、mommy、brother、sister、me，并让学生跟读。
教师可以通过身体动作或者图片提示，帮助学生理解和记忆单词。
3. 句型练习（5分钟）教师引导学生运用新学的单词进行句型练习，如：“This is my daddy.”、“This is my mommy.”等。
教师可以分组让学生互相练习，或者让学生上台演示。
4. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组分发一套家庭图片。
学生需要用英语描述图片中的家庭成员，并把图片贴在作业本上。
教师通过提问方式检查学生对家庭成员单词和句型的掌握情况。
对学生的回答给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容主要包括家庭成员的英语单词和句型。
如：daddy This is my daddy.mommy This is my mommy.brother This is my brother.sister This is my sister.me This is me.七、作业设计1. 抄写家庭成员单词daddy、mommy、brother、sister、me，每个单词写两行。
小班英语活动教案MyFamily我的家
小班英语活动教案My Family我的家一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第二册第六单元“我的家”。
具体内容包括：家庭成员（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）的英文表达；一般现在时态的运用，描述家庭成员正在进行的动作；通过图片和情境，学习家庭成员的相关词汇。
二、教学目标1. 能够听懂并说出家庭成员的英文单词，如：father, mother, brother, sister, son, daughter等。
2. 能够运用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作，如：My father is watching TV.3. 能够通过图片和情境，进行简单的英语对话，增进对家庭的了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用；家庭成员的英文表达。
2. 教学重点：掌握家庭成员的英文单词；能够运用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Happy Family》，让学生感受家庭的温馨氛围，引出本节课主题“我的家”。
2. 新课展示：展示PPT，逐一呈现家庭成员图片，引导学生用英文说出家庭成员的名称，学习相关词汇。
3. 例题讲解：用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作，如：My mother is cooking. 学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：将学生分成小组，用所学词汇和句型进行情境对话练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, son, daughter2. 句型：My family; I have a ; He/She is七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭成员的画，并用英文标注每个人的名称。
2. 答案示例：父亲：father母亲：mother哥哥：brother姐姐：sister弟弟：brother妹妹：sister八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、图片、情境等多种方式，让学生掌握了家庭成员的英文单词和一般现在时态的运用。
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《Family and Friends》，具体内容包括单词“father”、“mother”、“sister”、“brother”和“me”，以及句型“My family has”。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读家庭成员的英文单词。
2. 能够运用句型“My family has”介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：句型“My family has”的运用。
教学重点：家庭成员单词的认读和句型的应用。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、单词卡片、句型卡片、录音机、磁带。
学具：学生用单词卡片、句型卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，然后引出英文单词“father”、“mother”、“sister”、“brother”和“me”。
2. 单词学习（10分钟）a. 教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英文单词。
b. 教师带领学生朗读单词，并进行认读练习。
c. 学生两人一组，互相练习单词。
3. 句型学习（10分钟）a. 教师展示句型卡片，引导学生理解句意。
b. 教师带领学生朗读句型，并进行应用练习。
c. 学生两人一组，互相练习句型。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例题：“My family has a father, a mother, a sister and me.”，引导学生理解并模仿。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习纸，学生根据提示完成句子。
b. 教师选取部分学生展示成果，并给予评价。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生自由发挥，用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father、mother、sister、brother、me2. 句型：My family has七、作业设计1. 作业题目：用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
小班英语教案myfamily
小班英语教案myfamily
小班英语教案my family
作为一名英语老师，怎么准备my family的小班教案？下面是店铺整理的小班英语教案my family，欢迎阅读！
游戏目标：
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的`mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：
1、幼儿每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
游戏过程：
一、my family
1、 look！（show the photos）what are these？（photos）
2、 who is he（she）？
3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、 introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
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my family（我的家）
my family（我的家）
年龄：小班
游戏目标：
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
D
材料准备：
1、幼儿每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
游戏过程：
一、my family
1、look！（show the photos）what are these？（photos）
2、who is he（she）？
3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈
的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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