幼儿园小班英语教案-apple-and-orange
小班幼儿英语单词教案
小班幼儿英语单词教案【篇一：小班幼儿英语教案】小班幼儿英语教案：苹果和桔子一．活动目标：1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动；2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称；3．鼓励幼儿能模仿教师说英语。
二．活动内容：让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。
只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。
三．活动准备：苹果和桔子的图片四．活动过程：1．热身运动播放上次教学活动的《hello》2．单词导出师：good morning,girls.do your like eating fruits?（小朋友，你们喜欢吃水果吗？）师：do you know their english name?(你们知道他们的英文名字吗？) 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字a．apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：look!what is this?(看看，这是什么？)师：this is a apple.(这是一个苹果)师：苹果，苹果，apple ，appleb．orange师：look!what is this?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：现在我们来听听水果的英文儿歌3．品尝水果准备水果，给每个幼儿一个（橘子），让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。
让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4．播放《i like apple》，引起幼儿兴趣。
播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。
5．幼儿辨认水果第一种方法：教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。
小班英语教案：苹果和桔子(3)
小班英语教案：苹果和桔子(3)教学目标1.学生能够正确地说出单词“apple”和“orange”。
2.学生能够理解句子“Can I have an apple/orange, please?” 并正确运用。
3.学生能够运用形容词“sweet”“sour”“juicy”来描述水果的味道。
教学准备1.水果模型或图片：苹果和桔子。
2.一些实际的苹果或桔子。
3.水果切片器。
4.白板、粉笔或黑板、白板笔。
教学步骤步骤一：引入话题1.教师出示苹果和桔子图像模型或图片，然后向学生展示真实的苹果和桔子，并问他们他们是否知道这些水果。
2.教师给学生介绍苹果和桔子，说出它们的名称并用图像表示。
然后问学生谁喜欢哪个水果，并询问为什么。
步骤二：学习单词1.教师在黑板上写下“apple”和“orange”，向学生解释发音并提醒他们发音时嘴的形状。
2.教师说出“apple”和“orange”单词，并让学生跟读几遍。
3.教师指着苹果并说出“apple”，然后指着桔子并说出“orange”，让学生跟着做几遍。
步骤三：掌握表达1.教师在黑板上写下“Can I have an apple/orange, please?”这句话并解释给学生。
2.教师给学生演示如何用这句话，然后让每个学生模仿几遍。
步骤四：学习形容词1.教师向学生解释形容词“sweet”、“sour”、“juicy”的含义，然后在黑板上写下这三个字。
2.教师给学生演示如何描述苹果或桔子的味道，然后让学生模仿几遍。
步骤五：活动1.教师让学生分成小组，每组一些苹果和桔子。
2.学生将其水果切成小片，并尝试使用新学的单词和句子将水果描述出来。
3.学生在小组中分享彼此的描述。
总结1.该课程的确立了学生描述水果的意愿和技能。
2.学生通过学会单词，了解表达和形容词，来描述水果的味道。
3.帮助学生加强了个人和小组学习技巧，通过小组分享彼此的描述。
以上就是本次的小班英语教案，希望老师能够从中获得启示，提高教学绩效。
小班英语教案appleandorange
小班英语教案Apple and Orange一、教学目标：1. 让学生能够认知和区分苹果（apple）和橙子（orange）这两种水果。
2. 培养学生能够用英语简单描述苹果和橙子的特征。
3. 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 单词：apple, orange2. 句型：This is an apple/orange. It is round and red/orange.三、教学重点与难点：1. 重点：认知和区分苹果和橙子，用英语简单描述它们的特征。
2. 难点：单词apple和orange的准确发音以及句型的运用。
四、教学准备：1. 教具：苹果和橙子实物、图片、卡片等。
2. 教学材料：苹果和橙子的特征描述卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
b. 学生模仿老师唱歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：a. 老师展示苹果和橙子实物，引导学生用中文描述它们的外貌特征。
b. 学生尝试用英文描述苹果和橙子的特征。
c. 老师出示单词卡片，教学生认识和朗读单词“apple”和“orange”。
3. 教学实践（10分钟）：a. 学生分成小组，每组分配一张苹果或橙子的特征描述卡片。
b. 学生根据卡片上的描述，找出对应的苹果或橙子实物。
c. 每组派一名代表上台展示成果，并用英文描述所找到的苹果或橙子。
4. 巩固练习（5分钟）：a. 老师出示苹果和橙子的图片，学生用英文说出它们的名称。
b. 老师任意出示一个苹果或橙子，学生用英文描述它的特征。
c. 学生分组进行角色扮演，模拟购买苹果和橙子的场景。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 老师询问学生本节课学到了哪些新知识。
b. 学生分享自己的学习心得和收获。
c. 老师对学生的表现进行点评和鼓励。
教学评价：通过课堂参与、角色扮演和特征描述等方式，评估学生对苹果和橙子认知及英语表达能力的掌握情况。
幼儿园英语教案：苹果和桔子
幼儿园英语教案：苹果和桔子和桔子一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与水果相关的英语词汇，如“apple”和“orange”。
2. 幼儿能够理解并运用英语描述水果，如“It's an apple.”或“It's an orange.”等。
3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。
二、教学内容1. 与水果相关的英语词汇，如“apple”和“orange”。
2. 用英语描述水果的句型，如“It's an apple.”或“It's an orange.”等。
3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《The wheels on the bus go round and round》等，用于教授相关词汇和句型。
4. 简单的水果游戏和互动，如“Cut the apple into pieces.”等。
三、教学资源1. 苹果和桔子的实物或者模型，用于展示水果。
2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。
3. 苹果和桔子的道具，如苹果和桔子的玩具或者道具。
4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。
四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《The wheels on the bus go round and round》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。
2. 导入：老师出示苹果和桔子的实物或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的形状和颜色。
同时，老师教授相关英语词汇，如“apple”和“orange”。
3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述水果。
同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。
4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述水果。
例如，老师可以出示一张苹果和桔子的图片，让幼儿用英语描述图片上的水果。
或者玩“Cut the apple into pieces.”的游戏，让幼儿用英语描述自己切水果的过程。
幼儿园小班英语教案 apple and orange
幼儿园小班英语教案 apple and orange教学目标：1. 让孩子们能识别并说出英语中的“apple”和“orange”。
2. 培养孩子们对英语学习的兴趣和好奇心。
3. 提高孩子们的观察力和记忆力。
教学内容：本节课主要教授幼儿识别和说出英语单词“apple”和“orange”。
教学准备：1. 真实的苹果和橙子各一个。
2. 苹果和橙子的图片或卡片。
3. 苹果和橙子的英文单词卡片。
4. 与苹果和橙子相关的英文儿歌或故事。
教学过程：1. 开场活动：通过唱一首关于水果的英文儿歌，如"Apple, Apple, I love you..."来吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 展示实物：出示真实的苹果和橙子，引导孩子们观察它们的颜色、形状和味道，并用中文进行描述。
3. 引入新词：展示苹果和橙子的英文单词卡片，一边展示一边读出单词，让孩子们模仿发音。
4. 巩固练习：通过游戏的方式，如“听音指图”或“快速反应”，让孩子们反复练习识别和说出“apple”和“orange”。
5. 故事时间：讲述一个包含“apple”和“orange”的简单英文故事，进一步加深孩子们对这两个单词的理解和记忆。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别苹果和橙子，尝试用英语说出它们的名字。
教学总结：回顾本节课的内容，强调“apple”和“orange”的英文发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和进步。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对“apple”和“orange”两个单词的理解和记忆程度。
2. 设计简单的测试活动，如看图说词或听音选词，进一步评估孩子们的学习效果。
3. 鼓励家长在家配合复习，反馈孩子们在日常生活中的应用情况，以便调整和优化教学方法和内容。
2024年幼儿园小班英语教案《apple and orange》
2024年幼儿园小班英语教案《Apple and Orange》教学目标：•认识和学习英语单词apple和orange。
•学习描述水果的形状和颜色。
•提高幼儿的听说能力。
教学准备：•苹果和橙子的实物或图片。
•大型图片或卡片，上面分别印有“apple”和“orange”字样。
•适合小班幼儿的互动游戏和活动。
•音乐或歌曲资源，配合教学活动使用。
教学过程：引入（5分钟）1.通过展示实物或图片，引导幼儿认识和说出“apple”和“orange”这两个单词。
2.用大型图片或卡片展示“apple”和“orange”字样，帮助幼儿记住单词。
学习（15分钟）1.通过歌曲或音乐，引导幼儿跟着节奏说出“apple”和“orange”。
2.教师示范描述“apple”和“orange”这两种水果的形状和颜色，让幼儿模仿描述。
3.利用实物或图片，让幼儿进行分组练习，描述不同水果的特点。
活动（20分钟）1.分组游戏：老师给每组幼儿分发水果图片，要求幼儿根据图片说出对应的水果名称和特点。
2.水果拼图：提供拼图的素材让幼儿自行组合水果形状，激发幼儿的创造力和合作能力。
3.水果识别：播放音频，要求幼儿根据听到的描述找出对应的水果实物或图片。
结束（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强化“apple”和“orange”这两个单词。
2.鼓励幼儿在家和家长分享今天学习的内容，巩固所学知识。
扩展活动：1.水果摆放比赛：让幼儿根据形状和颜色进行水果摆放比赛。
2.艺术创作：提供画纸和颜料，让幼儿画出自己心目中的“apple”和“orange”。
3.英语角角色扮演：设立英语角，让幼儿模仿老师的角色表演“appleand orange”对话。
本教案旨在通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿快速掌握英语单词“apple”和“orange”，培养他们的英语兴趣和自信心。
愿幼儿们在轻松愉快的学习氛围中享受英语学习的乐趣！。
小班英语教案苹果和桔子
小班英语教案-苹果和桔子一、教学目标：1. 让学生认识和了解苹果和桔子这两种水果的特征。
2. 培养学生用英语简单描述水果的能力。
3. 培养学生听说英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：apple（苹果）、orange（桔子）2. 句型：What's this?（这是什么？）It's an apple/orange.（它是一个苹果/桔子。
）3. 歌曲：《Apple Orange》（苹果桔子）三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple和orange的认读及句型What's this?的运用。
2. 难点：单词apple和orange的准确发音。
四、教学准备：1. 实物：苹果、桔子2. 图片：苹果、桔子3. 课件：苹果和桔子的图片、歌曲《Apple Orange》4. 教具：实物苹果和桔子五、教学过程：1. 热身（5分钟）a. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语氛围。
2. 引入（10分钟）a. 教师出示实物苹果和桔子，引导学生用英语描述这两种水果的特征。
b. 学生尝试用英语表达苹果和桔子的颜色、形状和味道。
c. 教师出示图片，引导学生用英语说出苹果和桔子的英文名称。
3. 新课（15分钟）a. 教师教授单词apple和orange，让学生跟读并模仿发音。
b. 教师教授句型What's this?，让学生进行角色扮演，运用句型进行问答。
c. 学生分组进行角色扮演，练习使用句型What's this?和It's an apple/orange.4. 巩固（10分钟）a. 教师播放歌曲《Apple Orange》，学生跟唱并模仿发音。
b. 教师组织学生进行水果分类游戏，将苹果和桔子分别放在两个篮子里。
c. 学生分组进行竞赛，看哪组分类正确且速度快。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词apple和orange及句型What's this?b. 学生尝试用英语描述其他水果，如banana（香蕉）、grape（葡萄）等。
幼儿园小班英语教案《apple and orange》
幼儿园小班英语教案《Apple and Orange》教学目标1.能够听懂和说出苹果和橙子这两种水果的英文名称。
2.能够认读和书写单词apple和orange。
3.能够理解和使用句型This is an apple. This is an orange.。
教学准备•苹果和橙子的图片或实物。
•单词卡片（其中包含单词apple和orange）。
•教材或其他相关资料。
教学过程导入新课1.用图片或实物向学生介绍苹果和橙子这两种水果，并问学生是否知道它们的英文名称。
2.给学生播放一段关于苹果和橙子的英文歌曲，引导学生对这两种水果进行观察和学习。
学习单词1.教师出示单词卡片，并开展单词教学。
教师应该多次重复单词并让学生跟着读。
2.让学生在黑板上或纸上书写单词，并让学生相互检查。
学习句型1.教师出示图片或实物，并大声读出This is an apple.， This is an orange.。
2.让学生跟读，并逐渐加深学生对该句型的理解，例如教师问学生：What is this?，学生应该回答This is an apple或This is an orange.合作活动1.让学生分成小组，每组有两名学生。
2.让学生扮演出卖苹果和橙子的摊贩，其中一个学生售卖苹果，另一个学生售卖橙子。
3.学生应该利用之前学习过的单词和句型，与学生交流并出售水果。
总结1.教师应该将教学过程和学生的表现进行总结，让学生回答一些问题以检查他们对本课程的理解。
2.在评估学生之前，教师应该确保他们能够有效地跟进整个过程。
教学评估1.学生能否听懂和使用单词apple和orange？2.学生能否理解和使用句型This is an apple. This is an orange.？3.学生能否准确书写单词apple和orange？4.学生能否跟随教师的引导合作进行活动。
课后练习1.学生可以利用练习册或其他相关资料，继续熟悉和巩固本课程内容。
小班英语教案：苹果和桔子
小班英语教案：苹果和桔子一、教学目标1.听：能听懂并正确理解描述苹果和桔子的简单句子。
2.说：能用简单的句子描述苹果和桔子的外表和味道。
3.读：能辨认和读出“apple”（苹果）和“orange”（橙子）这两个单词。
4.写：能识别和写出“apple”和“orange”这两个单词。
二、教学准备1.教学课件或黑板。
2.苹果和桔子的图片或实物。
三、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1.老师出示苹果和桔子的图片或实物，引导学生观察、感受。
2.老师用简单的语言描述苹果和桔子的外表特征，引导学生回答。
Step 2：单词学习（10分钟）1.老师出示“apple”和“orange”的单词卡片，读出单词并让学生跟读。
2.学生看着单词卡片，用手指指出相应的水果。
Step 3：听说训练（15分钟）1.老师给学生播放一段描述苹果和桔子的声音，要求学生仔细倾听并根据描述判断是苹果还是桔子。
2.老师用简单的句子描述苹果的外表和味道，引导学生模仿说出来。
3.老师用同样的方式描述桔子，再次引导学生模仿说出来。
Step 4：阅读训练（15分钟）1.老师出示一些关于苹果和桔子的简短句子，要求学生读出句子中的“apple”和“orange”。
2.老师提问学生，分辨真假句子，只保留描述苹果和桔子的真句子。
Step 5：写作训练（15分钟）1.老师出示苹果和桔子的图片，要求学生用英文写出苹果和桔子的名称。
2.学生互相交换纸张，看看对方写的是苹果还是桔子，然后给出反馈。
Step 6：总结复习（10分钟）1.老师与学生复习整个教学内容，通过问答的形式加深学生对苹果和桔子的认知。
2.学生按照老师的指导朗读所学的单词和句子。
四、教学延伸1.老师可以组织小组活动，让学生分组报道自己喜欢的水果，并用简单短语进行描述。
2.老师可以引导学生做一些关于苹果和桔子的手工制作，如贴画、剪纸等，增加学习的趣味性。
五、教学评估1.教师观察学生在课堂上的听说读写能力表现。
小班英语 苹果和桔子教案参考
小班英语苹果和橙子教案参考一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语单词"apple" 和"orange"。
2. 让学生能够用英语简单描述苹果和橙子的外观和味道。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 单词：apple, orange2. 句型：What's this? It's an apple/orange. How does it look? It looks like How does it taste? It tastes like三、教学准备：1. 准备一些真实的苹果和橙子作为教具。
2. 准备一张苹果和橙子的图片，用于引导学生观察和描述。
3. 准备一些与苹果和橙子相关的卡片，用于单词和句型的练习。
四、教学步骤：1. 引入：向学生展示苹果和橙子，询问他们是否认识这些水果，并引导他们用中文描述它们的外观和味道。
2. 新单词学习：教学生英语单词"apple" 和"orange"，让他们重复并练习发音。
3. 句型练习：使用句型"What's this? It's an apple/orange. How does it look? It looks like How does it taste? It tastes like" 让学生练习描述苹果和橙子的外观和味道。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相展示苹果和橙子，并用英语描述它们。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长展示他们学到的单词和句型，并尝试用英语描述家里的一些物品。
2. 让学生准备一张自己喜欢的水果的图片，下次上课时带来，并用英语描述它。
六、教学评估：1. 通过小组活动和课堂互动，观察学生对单词"apple" 和"orange" 的掌握情况。
小班英语活动苹果和桔子教案
小班英语活动苹果和桔子教案一、教学目标1.让学生能够用英语表达“apple”和“orange”这两个单词。
2.培养学生对英语的兴趣，激发他们的学习欲望。
3.通过互动活动，提高学生的听说能力。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1.单词：apple（苹果），orange（桔子）2.句子：Ilikeapples/oranges.三、教学重点与难点1.重点：学会单词“apple”和“orange”。
2.难点：正确运用句子“Ilikeapples/oranges.”四、教学步骤1.导入教师拿出一个苹果和一个桔子，引导学生观察并说出它们的名称。
2.单词教学教师用PPT展示苹果和桔子的图片，引导学生跟读单词“apple”和“orange”。
教师用肢体动作辅助教学，让学生更好地理解单词。
3.句子教学教师用PPT展示句子“Ilikeapples/oranges.”，引导学生跟读。
教师演示句子的运用，如：“Ilikeapples.Doyoulikeapples?”，引导学生模仿。
4.互动活动游戏一：教师将苹果和桔子的图片贴在黑板上，让学生用英文说出图片上的水果，说对的小朋友可以拿到一个小奖品。
游戏二：教师将苹果和桔子的图片藏在教室的各个角落，学生分组寻找，找到后用英文说出水果名称，找到最多的小朋友可以获得奖励。
5.实践环节教师将苹果和桔子分给每个学生，让他们品尝并说出自己喜欢的水果。
五、作业布置1.家长协助孩子复习今天学到的单词和句子。
2.家长鼓励孩子用英文表达自己喜欢的水果。
六、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.教师在课堂上充分调动学生的积极性，让他们积极参与互动活动，提高听说能力。
3.课后作业的布置有助于家长了解孩子的学习进度，加强对孩子的辅导。
4.教师在教学中要注意关注每个学生的学习情况，及时给予个别指导。
七、教学评价1.学生能够用英文表达“apple”和“orange”这两个单词。
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》一、教学目标1.通过本课程的学习，让学生学会认识苹果、桔子并能正确地用英文表达。
2.通过教学活动，增强学生的语言表达能力，让学生学会用简单的英语表达日常用语，如：“I like…” “This is…”。
3.培养小学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英文单词：苹果（Apple），桔子（Orange）2.句型：This is an apple. / This is an orange. / I like apples. / I like oranges.三、教学流程1. Warming-up老师向学生介绍今天的学习内容，并问学生能否正确的听懂和发音“apple”和“orange”。
2. Presentation1.老师向学生展示苹果和桔子，并向学生进行解释和发音。
2.让学生在老师的指导下，一起读出单词“apple”和“orange”。
3. Practice1.老师使用图片和实物向学生展示苹果和桔子，并在黑板上写下单词“apple”和“orange”，让学生重复跟读。
2.学生将苹果和桔子分别拿到手中，一起练习说出句子“This is an apple.”和“This is an orange.”。
4. Production1.老师拿出三个苹果和三个桔子，随机出示，要求学生说出“This is an apple.”或“This is an orange.”。
2.学生在老师的引导下，可以两人一组，自行编出句型“I like apples.”、“I like oranges.”等，互相练习发音和表达。
5. Assessment1.教师在黑板上画出两个圆圈，分别标明“apple”和“orange”的位置，提供给学生进行选择填空。
2.老师出示一些水果图片，让学生来介绍它们，并在黑板上写下相应的单词，以考察学生的掌握程度。
四、教学重点及难点1.教学重点：苹果和桔子两个单词的认识，及简单句型的掌握。
幼儿园英语教案_苹果和桔子
幼儿园英语教案：苹果和桔子教学目标：1. 让孩子们掌握英语中“apple”和“orange”的发音和拼写。
2. 培养孩子们对水果的观察和认知能力，理解并能用英语描述苹果和桔子的特征。
3. 通过互动游戏和实践活动，提高孩子们的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 英语单词：apple和orange的发音和拼写。
2. 苹果和桔子的特征描述：颜色、形状、味道等。
教学准备：1. 苹果和桔子实物各若干个。
2. 苹果和桔子的图片以及相应的英文单词卡片。
3. 音频设备，用于播放单词的发音。
4. 白板和马克笔，用于教学演示。
教学过程：1. 导入：教师展示苹果和桔子的实物，引导孩子们观察并说出它们的颜色、形状和味道。
2. 学习新词汇：播放“apple”和“orange”的发音，让孩子们模仿。
然后出示单词卡片，教授其拼写。
3. 实践活动：将孩子们分成小组，每组分发一个苹果和一个桔子，让他们在实践中学习和使用新词汇。
4. 游戏环节：进行“我说你做”的游戏，教师说“apple”或“orange”，孩子们找到相应的水果并大声读出单词。
5. 小组讨论：让孩子们讨论并用英语描述他们手中的苹果和桔子。
教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家里找出更多的水果，并尝试用英语描述它们。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调苹果和桔子的英语发音和拼写，以及它们的特征描述。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和游戏环节，评估孩子们的英语听说能力和团队协作能力。
3. 家庭作业的反馈，可以进一步了解孩子们在实际生活中的英语应用能力。
4. 可以设计一个小测试，包括单词的发音和拼写，以及对水果特征的英语描述，以此来更具体地评估孩子们的学习效果。
小班英语教案-apple and orange
小班英语教案—AppleandOrange一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿单词“apple”和“orange”。
2.让学生能够在实际情境中运用“Doyoulikeapples/oranges?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”进行简单交流。
3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力。
二、教学重点1.单词：“apple”和“orange”。
2.句子：“Doyoulikeapples/oranges?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”。
三、教学难点1.单词发音的准确性。
2.句子的运用和语法。
四、教学准备1.图片：苹果和橙子。
2.教具：苹果和橙子模型。
3.录音机：播放英文歌曲和对话。
五、教学过程第一课时Step1:热身活动1.老师和学生一起唱英文歌曲“AppleTree”。
2.老师引导学生模仿歌曲中的动作。
Step2:新课导入1.老师拿出苹果和橙子的图片，引导学生说出它们的名字。
2.老师用英文介绍：“Thisisanapple.Thisisanorange.”Step3:单词教学1.老师用苹果和橙子模型进行单词教学，让学生模仿发音。
2.老师播放单词录音，让学生跟读。
Step4:句子教学1.老师用图片和模型演示句子的含义，引导学生理解。
2.老师用中文解释句子的意思，让学生跟读。
3.老师播放句子录音，让学生跟读。
Step5:实践环节1.老师拿出一些苹果和橙子，引导学生用句子进行交流。
2.学生分组进行练习，老师巡回指导。
Step6:小组活动1.老师把学生分成若干小组，每组有一个苹果和一个橙子。
2.学生用句子进行交流，如：“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”第二课时Step1:复习导入1.老师播放英文歌曲“AppleTree”。
2.老师引导学生复习上节课学习的单词和句子。
Step2:游戏环节1.老师设计一个“找朋友”的游戏，让学生用句子进行交流。
幼儿园英语教案：apple and orange
幼儿园英语教案：apple and orange教学目标：1. 让孩子们能够识别并正确发音"apple"和"orange"这两个英语单词。
2. 培养孩子们对英语学习的兴趣，通过实物和游戏的方式让他们体验学习英语的乐趣。
3. 提高孩子们的观察力和记忆力，通过比较和区分"apple"和"orange"的外观和颜色。
教学内容：1. 学习和掌握英语单词"apple"和"orange"的发音和拼写。
2. 了解"apple"和"orange"的外观和颜色。
教学准备：1. 苹果和橙子实物各一个。
2. 苹果和橙子的图片卡。
3. 写有"apple"和"orange"的单词卡片。
4. 苹果和橙子的贴纸。
教学过程：1. 引入：教师手持苹果和橙子，引导孩子们观察并提问：“What's this?”，引导孩子们用中文回答“苹果”和“橙子”。
2. 学习新词汇：教师逐一展示单词卡片，教孩子们读出"apple"和"orange"，并让孩子们模仿发音。
3. 实物教学：教师再次出示苹果和橙子，同时说出对应的英文单词，帮助孩子们建立实物与英文单词的联系。
4. 游戏环节：进行“找单词”游戏，将"apple"和"orange"的单词卡片与相应的水果图片卡混合，让孩子们匹配正确的单词和图片。
5. 巩固练习：分发苹果和橙子的贴纸，让孩子们根据教师的指令贴在相应的单词卡片下方。
教学延伸：1. 教师可以引入更多的水果单词，如"banana"和"pear"，逐步扩大孩子们的词汇量。
2. 让孩子们尝试用英语描述苹果和橙子的颜色、味道等特征。
小班英语教案：苹果和桔子(2)
小班英语教案：苹果和桔子(2)一、教学目标1.能够听懂、说出并正确拼读、运用单词：apple、orange。
2.能够说出两种水果的颜色，并运用简单句式进行表述。
二、教学内容1.复习上次课学习的内容。
2.学习单词：apple、orange。
3.学习两种水果的颜色并进行表述。
三、教学过程1.教师复习上次课学习的单词：fruit、banana、grape，进行听、说、拼读的练习。
2.教师出示单词牌并介绍两种新的水果apple和orange。
教师读出单词，然后要求学生重复，正确拼读单词。
3.教师问学生什么颜色的苹果和桔子，然后展示不同颜色的苹果和桔子。
教师可以用例如：“An apple is red”或“An orange is orange”等简单句式进行表述，要求学生跟读并熟悉单词颜色。
4.教师可以用图片或实物进行展示，让学生更加深入地了解水果的外形、颜色、形状等。
5.授与学生新学习的知识后，交给小组在班内进行练习和交流。
四、教学体会1.单词的准确拼读对于学生英语语音、语调的准确表达具有非常重要的作用，建议老师可以多复习一些新学词汇，并进行反复的听、说、读、写训练。
2.在教授颜色时，提前准备好不同颜色的真实实物展示，能够更有效地引发学生的兴趣，便于形成词汇记忆。
五、教学反思1.教材尽量贴近学生的真实生活场景，让学生可以更容易地理解、接受教学内容。
2.在学习过程中，应引导学生多进行听、说的练习，以让学生在实际情境中更好地训练英语口语。
同时，也可以让学生自由发挥进行小场景练习，可以提高学生的英语能力。
幼儿园小班英语精品教案 小班英语教案 苹果和桔子
小班英语教案苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
用有趣的方式帮助幼儿认识苹果和桔子——小班英语教案分享
一、教学背景幼儿园是孩子成长的重要阶段，英语教学在幼儿园中扮演着越来越重要的角色，而幼儿英语教学的核心是通过趣味性和寓教于乐的方式来帮助幼儿学习英语。
本次教案的学生对象是小班（年龄为3-4岁）的幼儿，教授的内容是关于苹果和桔子的基础单词和相关知识，旨在通过趣味的教学形式来激发幼儿学习英语的兴趣，增加他们使用英语的信心，并使他们在轻松愉悦的学习氛围中掌握英语单词。
二、教学目标本次教学的目标是帮助幼儿：1. 熟悉苹果和桔子的形状、颜色、味道和做法；2. 学习相关基础单词和句型，比如“apple”，“orange”，“I like apples”等等；3. 培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和合作意识。
三、教学过程1. 课前准备教师准备两个大纸箱，分别装上不同种类和颜色的苹果和桔子。
教师也可以准备一些相应的图片或卡片、盘子和刀。
2. 热身活动引导幼儿围坐在一起，教师发放图片或卡片，让幼儿把相应的图片或卡片贴到墙上的苹果或桔子贴纸上，帮助孩子们回忆和复习相应的单词。
3. 苹果和桔子的学习教师像一位厨师一样，身穿口罩和围裙，用刀带领幼儿看着切开的苹果和桔子羡慕的表情，引发他们学习的兴趣。
教师分别把苹果和桔子放在盘子里，让幼儿来观察和描述它们的颜色、大小、形状、表面和气味等特征，增强他们对苹果和桔子的了解和认识。
教师带领幼儿通过朗读名字来学习苹果和桔子的基础单词（apple 和orange），并且带着幼儿一起说出相关的句型，比如“I like apples”和“I like oranges”。
4. 游戏活动教师用剩余的苹果和桔子进行游戏，比如“抓苹果”游戏（游戏规则是让幼儿抓住颜色相同的苹果或桔子，把它们放在同一盘子里），或“认颜色”游戏（比如让幼儿挑选出一些不同颜色的苹果和桔子，并且说出它们的颜色和名称）等等，加深幼儿对于苹果和桔子的印象。
5. 结束活动教师准备一些已去皮和切好的苹果和桔子作为幼儿的分奉，让幼儿享用水果的健康美味，并通过教师的引导帮助幼儿说出相关单词和句型，加强他们的学习效果。
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苹果和桔子、
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
歌曲：《Hello，Hello》
1.边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
2.问候学生。
指着自己，用句型hello,i’m (教师自己的名字）和学生打招呼。
走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求用自己的名字打招呼。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）
Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。