幼儿园小班英语教案HelloHello
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的课堂练习活动
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的课堂练习活动第一章：认识字母A-F1.1 教学目标：让幼儿能够正确认识并发出字母A-F的音，能够指出对应的字母卡片。
1.2 教学内容：通过字母卡片，引导幼儿认识字母A-F，教幼儿正确发音。
1.3 教学活动：(1) 准备字母卡片A-F，每张卡片上都有对应的字母和图片。
(2) 教师出示字母卡片，引导幼儿说出字母名称和发音。
(3) 教师和幼儿一起唱字母歌，巩固字母A-F的认识。
(4) 游戏：找出隐藏的字母。
教师在教室内藏好一些字母卡片，让幼儿去找出来，并正确读出它们的名称。
第二章：学习单词apple, banana, cherry, dragonfruit, and grape2.1 教学目标：让幼儿能够正确说出单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape，并能够指出对应的图片。
2.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape。
2.3 教学活动：(1) 准备单词卡片，每张卡片上都有对应的单词和图片。
(2) 教师出示单词卡片，引导幼儿说出单词名称和发音。
(3) 教师和幼儿一起唱水果歌，巩固单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape的认识。
(4) 游戏：水果分类。
教师将一些水果实物和图片混合在一起，让幼儿将它们分类，并说出对应的单词。
第三章：学习颜色单词red, yellow, blue, green, and purple3.1 教学目标：让幼儿能够正确说出颜色单词red, yellow, blue, green, purple，并能够指出对应的图片。
3.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习颜色单词red, yellow, blue, green, purple。
3.3 教学活动：(1) 准备颜色卡片，每张卡片上都有对应的颜色单词和图片。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的英文歌曲
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的英文歌曲一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出英文歌曲《Hello Hello》。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听力能力和歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 英文歌曲《Hello Hello》的歌词学习。
2. 歌曲中的英文单词和句型的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会英文歌曲《Hello Hello》的歌词。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的英文单词和句型。
四、教学准备1. 教学材料：英文歌曲《Hello Hello》的音频文件。
2. 教学工具：音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语热身活动，如唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》等，让幼儿进入英语学习的状态。
2. 教学新歌（5分钟）教师播放英文歌曲《Hello Hello》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用手势表现出歌曲中的动作。
3. 学习歌词（5分钟）教师逐句教唱歌曲《Hello Hello》，让幼儿跟读并学习歌词中的英文单词和句型。
教师可以重复教唱，帮助幼儿更好地记忆歌词。
4. 实践环节（5分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色（如：动物、植物、交通工具等），用英文歌曲《Hello Hello》的歌词进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次英语活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况调整教学节奏和难度。
2. 教师应注重培养幼儿的英语学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教师在教学过程中应尽量使用英文，以提高幼儿的英语听力能力。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行英语角活动，让幼儿自由组成小组，用英文歌曲《Hello Hello》的歌词进行交流和互动。
幼儿园英语教案HelloHello
幼儿园英语教案HelloHello一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并正确说出“Hello”这个单词，培养幼儿对英语的基本词汇的认识。
2. 能力目标：通过各种教学活动，培养幼儿的听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确说出“Hello”这个单词。
2. 教学难点：让幼儿能够运用“Hello”进行简单的英语交流。
三、教学准备1. 教具准备：准备一些与“Hello”相关的图片，如握手、拥抱等，以及一些教学视频或音频资料。
2. 环境准备：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，可以让幼儿更好地投入到学习中。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单的英语动作等方式，让幼儿充分活跃起来，调动他们的学习积极性。
2. 教学新知识（10分钟）：a. 向幼儿展示“Hello”的图片，引导他们观察并说出“Hello”。
b. 通过重复播放教学视频或音频资料，让幼儿听懂并模仿“Hello”的发音。
c. 组织幼儿进行小组活动，让他们相互打招呼，运用“Hello”进行简单的英语交流。
3. 巩固练习（10分钟）：a. 开展“Hello”接力游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固“Hello”的学习。
b. 进行“Hello”问答环节，让幼儿大胆地开口说英语，提高他们的口语表达能力。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 让幼儿回顾本节课所学内容，总结“Hello”的用法。
b. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，如遇到朋友时说“Hello”。
五、课后反思通过本节课的教学，观察幼儿对“Hello”这个单词的掌握情况，以及他们在课堂上的表现，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。
关注幼儿在课后是否能够在日常生活中学以致用，以便更好地指导他们学习英语。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、参与度、课后实践等方面，评价幼儿对“Hello”这个单词的掌握情况和英语学习兴趣。
幼儿园英语教案Hello!Hello!
幼儿园英语教案Hello!Hello!（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班英语《hellohello》教案中的课堂练习活动
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够用英语说出“Hello”这个词。
2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“Hello”的英语表达方式。
2. 教学难点：让幼儿能够在适当的场合使用“Hello”进行问候。
三、教学方法采用游戏教学法，通过有趣的游戏让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
四、教学准备1. 教具准备：准备与“Hello”相关的图片、卡片等教学辅助材料。
2. 环境准备：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，让幼儿能够放松地进行英语学习。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲或者游戏，让幼儿放松，调动他们的学习积极性。
2. 教学引入（5分钟）：教师向幼儿展示“Hello”的图片或卡片，引导幼儿说出“Hello”。
3. 课堂教学（10分钟）：教师通过讲解、示范，让幼儿掌握“Hello”的英语表达方式，并引导幼儿进行实际操作。
4. 练习活动（5分钟）：教师组织幼儿进行“Hello”的口语练习，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
六、教学拓展1. 活动名称：制作“Hello”问候卡2. 活动目的：让幼儿在实际操作中巩固“Hello”的表达方式，提高他们的动手能力。
3. 活动步骤：a. 教师向幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 教师示范如何制作问候卡，引导幼儿动手制作。
c. 幼儿在制作过程中，教师适时引导他们用英语表达“Hello”。
d. 完成后，让幼儿互相赠送问候卡，并用英语说“Hello”。
七、课堂评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在课堂中的参与程度和实际操作能力。
2. 评价内容：幼儿对“Hello”的英语表达方式的掌握程度，以及在实际情境中运用所学知识的能力。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的互动游戏
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的互动游戏一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并模仿单词"Hello"；2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和模仿能力；3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确模仿单词"Hello"；2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、磁带、Hello贴纸、小动物玩具等；2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（3分钟）：教师向幼儿展示Hello贴纸和小动物玩具，引导幼儿说出"Hello"单词。
3. 教学互动（5分钟）：教师播放录音机，让幼儿听懂并模仿单词"Hello"。
教师可以邀请个别幼儿到前面来进行模仿，鼓励他们大胆表现。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行"Hello"互动游戏，如"找朋友"、"传递Hello"等，让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，让幼儿感受学习英语的乐趣。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里模仿单词"Hello"，并尝试用"Hello"与家人打招呼；2. 家长鼓励幼儿参加英语角活动，与其他小朋友一起交流学习。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，模仿能力和合作意识；2. 家长反馈幼儿在家里使用单词"Hello"的情况；3. 通过课后作业和英语角活动，了解幼儿在学习过程中的进步。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的课堂练习活动
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的课堂练习活动一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够唱出《Hello Hello》这首歌曲。
2. 让学生能够理解并运用“Hello”和“Goode”这两个单词。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够听懂并唱出《Hello Hello》这首歌曲，能够理解并运用“Hello”和“Goode”这两个单词。
2. 教学难点：让学生能够正确的发音，并能够运用“Hello”和“Goode”进行简单的交流。
三、教学准备1. 教学材料：教材《Hello Hello》，录音机或音响设备，相关教具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，相关教具准备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌《Hello Hello》（10分钟）：教师播放录音，让学生听歌曲，并跟着歌曲一起唱。
引导学生注意“Hello”和“Goode”这两个单词的发音。
3. 实践活动（10分钟）：学生分成小组，每组选一个“Hello”和一个“Goode”的场景，用这两个单词进行表演。
其他小组观看并给予掌声。
五、课后作业1. 让学生回家后跟家长分享今天学习的《Hello Hello》这首歌曲，并试着用“Hello”和“Goode”进行简单的交流。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了“Hello”和“Goode”这两个单词，并针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过学生的参与度、表现力和对歌曲的掌握程度来评估学生对《Hello Hello》歌曲的理解和运用能力。
2. 评价方法：观察学生在课堂练习活动中的表现，包括发音准确性、参与积极性以及与同伴的互动情况。
3. 评价标准：学生能够正确唱出《Hello Hello》歌曲，发音清晰，得2分。
幼儿园英语教案HelloHello
幼儿园英语教案HelloHello第一章：认识字母H教学目标：1. 让幼儿认识字母H的发音和形状。
2. 通过活动让幼儿能够正确书写字母H。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍字母H的形状和发音。
2. 教师通过示例，教幼儿正确书写字母H。
3. 幼儿进行书写练习，教师给予指导和鼓励。
教学活动：1. 字母H卡片游戏：教师出示字母H的卡片，幼儿需要找出与之对应的字母卡片。
2. 书写练习：幼儿在纸上书写字母H，教师巡回指导。
第二章：学习单词“hello”教学目标：1. 让幼儿认识单词“hello”的发音和意义。
2. 能够让幼儿用“hello”进行简单的交流。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍单词“hello”的发音和意义。
2. 教师通过示例，教幼儿正确发音并使用“hello”进行交流。
教学活动：1. 单词卡片游戏：教师出示“hello”的卡片，幼儿需要正确发音并模仿教师的2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿用“hello”进行交流。
第三章：学习字母组合“llo”教学目标：1. 让幼儿认识字母组合“llo”的发音和形状。
2. 能够让幼儿正确书写字母组合“llo”。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍字母组合“llo”的发音和形状。
2. 教师通过示例，教幼儿正确书写字母组合“llo”。
教学活动：1. 字母组合卡片游戏：教师出示字母组合“llo”的卡片，幼儿需要找出与之对应的字母组合卡片。
2. 书写练习：幼儿在纸上书写字母组合“llo”，教师巡回指导。
第四章：学习单词“world”教学目标：1. 让幼儿认识单词“world”的发音和意义。
2. 能够让幼儿用“world”进行简单的交流。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍单词“world”的发音和意义。
2. 教师通过示例，教幼儿正确发音并使用“world”进行交流。
教学活动：1. 单词卡片游戏：教师出示“world”的卡片，幼儿需要正确发音并模仿教师的2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿用“world”进行交流。
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幼儿园小班英语教案HelloHello
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼
啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。
(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用
不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用
吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再
放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................
@@@@
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热
情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄
色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象
拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
4、叮咛：
出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今
天所学内容内容，并记得听磁带。
@@@@
rst ra it star tea
小一班eily
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
rst 字卡，ra it star tea的图片 cd。