幼儿园小班英语教案HelloHello
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的课堂练习活动
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的课堂练习活动第一章：认识字母A-F1.1 教学目标：让幼儿能够正确认识并发出字母A-F的音，能够指出对应的字母卡片。
1.2 教学内容：通过字母卡片，引导幼儿认识字母A-F，教幼儿正确发音。
1.3 教学活动：(1) 准备字母卡片A-F，每张卡片上都有对应的字母和图片。
(2) 教师出示字母卡片，引导幼儿说出字母名称和发音。
(3) 教师和幼儿一起唱字母歌，巩固字母A-F的认识。
(4) 游戏：找出隐藏的字母。
教师在教室内藏好一些字母卡片，让幼儿去找出来，并正确读出它们的名称。
第二章：学习单词apple, banana, cherry, dragonfruit, and grape2.1 教学目标：让幼儿能够正确说出单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape，并能够指出对应的图片。
2.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape。
2.3 教学活动：(1) 准备单词卡片，每张卡片上都有对应的单词和图片。
(2) 教师出示单词卡片，引导幼儿说出单词名称和发音。
(3) 教师和幼儿一起唱水果歌，巩固单词apple, banana, cherry, dragonfruit, grape的认识。
(4) 游戏：水果分类。
教师将一些水果实物和图片混合在一起，让幼儿将它们分类，并说出对应的单词。
第三章：学习颜色单词red, yellow, blue, green, and purple3.1 教学目标：让幼儿能够正确说出颜色单词red, yellow, blue, green, purple，并能够指出对应的图片。
3.2 教学内容：通过图片和实物，引导幼儿学习颜色单词red, yellow, blue, green, purple。
3.3 教学活动：(1) 准备颜色卡片，每张卡片上都有对应的颜色单词和图片。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的英文歌曲
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的英文歌曲一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并唱出英文歌曲《Hello Hello》。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听力能力和歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 英文歌曲《Hello Hello》的歌词学习。
2. 歌曲中的英文单词和句型的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会英文歌曲《Hello Hello》的歌词。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的英文单词和句型。
四、教学准备1. 教学材料：英文歌曲《Hello Hello》的音频文件。
2. 教学工具：音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语热身活动，如唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》等，让幼儿进入英语学习的状态。
2. 教学新歌（5分钟）教师播放英文歌曲《Hello Hello》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用手势表现出歌曲中的动作。
3. 学习歌词（5分钟）教师逐句教唱歌曲《Hello Hello》，让幼儿跟读并学习歌词中的英文单词和句型。
教师可以重复教唱，帮助幼儿更好地记忆歌词。
4. 实践环节（5分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色（如：动物、植物、交通工具等），用英文歌曲《Hello Hello》的歌词进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次英语活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况调整教学节奏和难度。
2. 教师应注重培养幼儿的英语学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教师在教学过程中应尽量使用英文，以提高幼儿的英语听力能力。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行英语角活动，让幼儿自由组成小组，用英文歌曲《Hello Hello》的歌词进行交流和互动。
幼儿园英语教案HelloHello
幼儿园英语教案HelloHello一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并正确说出“Hello”这个单词，培养幼儿对英语的基本词汇的认识。
2. 能力目标：通过各种教学活动，培养幼儿的听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确说出“Hello”这个单词。
2. 教学难点：让幼儿能够运用“Hello”进行简单的英语交流。
三、教学准备1. 教具准备：准备一些与“Hello”相关的图片，如握手、拥抱等，以及一些教学视频或音频资料。
2. 环境准备：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，可以让幼儿更好地投入到学习中。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单的英语动作等方式，让幼儿充分活跃起来，调动他们的学习积极性。
2. 教学新知识（10分钟）：a. 向幼儿展示“Hello”的图片，引导他们观察并说出“Hello”。
b. 通过重复播放教学视频或音频资料，让幼儿听懂并模仿“Hello”的发音。
c. 组织幼儿进行小组活动，让他们相互打招呼，运用“Hello”进行简单的英语交流。
3. 巩固练习（10分钟）：a. 开展“Hello”接力游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固“Hello”的学习。
b. 进行“Hello”问答环节，让幼儿大胆地开口说英语，提高他们的口语表达能力。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 让幼儿回顾本节课所学内容，总结“Hello”的用法。
b. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，如遇到朋友时说“Hello”。
五、课后反思通过本节课的教学，观察幼儿对“Hello”这个单词的掌握情况，以及他们在课堂上的表现，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。
关注幼儿在课后是否能够在日常生活中学以致用，以便更好地指导他们学习英语。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、参与度、课后实践等方面，评价幼儿对“Hello”这个单词的掌握情况和英语学习兴趣。
幼儿园英语教案Hello!Hello!
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幼儿园小班英语《hellohello》教案中的课堂练习活动
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够用英语说出“Hello”这个词。
2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“Hello”的英语表达方式。
2. 教学难点：让幼儿能够在适当的场合使用“Hello”进行问候。
三、教学方法采用游戏教学法，通过有趣的游戏让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
四、教学准备1. 教具准备：准备与“Hello”相关的图片、卡片等教学辅助材料。
2. 环境准备：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，让幼儿能够放松地进行英语学习。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲或者游戏，让幼儿放松，调动他们的学习积极性。
2. 教学引入（5分钟）：教师向幼儿展示“Hello”的图片或卡片，引导幼儿说出“Hello”。
3. 课堂教学（10分钟）：教师通过讲解、示范，让幼儿掌握“Hello”的英语表达方式，并引导幼儿进行实际操作。
4. 练习活动（5分钟）：教师组织幼儿进行“Hello”的口语练习，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
六、教学拓展1. 活动名称：制作“Hello”问候卡2. 活动目的：让幼儿在实际操作中巩固“Hello”的表达方式，提高他们的动手能力。
3. 活动步骤：a. 教师向幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 教师示范如何制作问候卡，引导幼儿动手制作。
c. 幼儿在制作过程中，教师适时引导他们用英语表达“Hello”。
d. 完成后，让幼儿互相赠送问候卡，并用英语说“Hello”。
七、课堂评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在课堂中的参与程度和实际操作能力。
2. 评价内容：幼儿对“Hello”的英语表达方式的掌握程度，以及在实际情境中运用所学知识的能力。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的互动游戏
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的互动游戏一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并模仿单词"Hello"；2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和模仿能力；3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确模仿单词"Hello"；2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、磁带、Hello贴纸、小动物玩具等；2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（3分钟）：教师向幼儿展示Hello贴纸和小动物玩具，引导幼儿说出"Hello"单词。
3. 教学互动（5分钟）：教师播放录音机，让幼儿听懂并模仿单词"Hello"。
教师可以邀请个别幼儿到前面来进行模仿，鼓励他们大胆表现。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行"Hello"互动游戏，如"找朋友"、"传递Hello"等，让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，让幼儿感受学习英语的乐趣。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里模仿单词"Hello"，并尝试用"Hello"与家人打招呼；2. 家长鼓励幼儿参加英语角活动，与其他小朋友一起交流学习。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，模仿能力和合作意识；2. 家长反馈幼儿在家里使用单词"Hello"的情况；3. 通过课后作业和英语角活动，了解幼儿在学习过程中的进步。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的课堂练习活动
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的课堂练习活动一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够唱出《Hello Hello》这首歌曲。
2. 让学生能够理解并运用“Hello”和“Goode”这两个单词。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够听懂并唱出《Hello Hello》这首歌曲，能够理解并运用“Hello”和“Goode”这两个单词。
2. 教学难点：让学生能够正确的发音，并能够运用“Hello”和“Goode”进行简单的交流。
三、教学准备1. 教学材料：教材《Hello Hello》，录音机或音响设备，相关教具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，相关教具准备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌《Hello Hello》（10分钟）：教师播放录音，让学生听歌曲，并跟着歌曲一起唱。
引导学生注意“Hello”和“Goode”这两个单词的发音。
3. 实践活动（10分钟）：学生分成小组，每组选一个“Hello”和一个“Goode”的场景，用这两个单词进行表演。
其他小组观看并给予掌声。
五、课后作业1. 让学生回家后跟家长分享今天学习的《Hello Hello》这首歌曲，并试着用“Hello”和“Goode”进行简单的交流。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了“Hello”和“Goode”这两个单词，并针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过学生的参与度、表现力和对歌曲的掌握程度来评估学生对《Hello Hello》歌曲的理解和运用能力。
2. 评价方法：观察学生在课堂练习活动中的表现，包括发音准确性、参与积极性以及与同伴的互动情况。
3. 评价标准：学生能够正确唱出《Hello Hello》歌曲，发音清晰，得2分。
幼儿园英语教案HelloHello
幼儿园英语教案HelloHello第一章：认识字母H教学目标：1. 让幼儿认识字母H的发音和形状。
2. 通过活动让幼儿能够正确书写字母H。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍字母H的形状和发音。
2. 教师通过示例，教幼儿正确书写字母H。
3. 幼儿进行书写练习，教师给予指导和鼓励。
教学活动：1. 字母H卡片游戏：教师出示字母H的卡片，幼儿需要找出与之对应的字母卡片。
2. 书写练习：幼儿在纸上书写字母H，教师巡回指导。
第二章：学习单词“hello”教学目标：1. 让幼儿认识单词“hello”的发音和意义。
2. 能够让幼儿用“hello”进行简单的交流。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍单词“hello”的发音和意义。
2. 教师通过示例，教幼儿正确发音并使用“hello”进行交流。
教学活动：1. 单词卡片游戏：教师出示“hello”的卡片，幼儿需要正确发音并模仿教师的2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿用“hello”进行交流。
第三章：学习字母组合“llo”教学目标：1. 让幼儿认识字母组合“llo”的发音和形状。
2. 能够让幼儿正确书写字母组合“llo”。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍字母组合“llo”的发音和形状。
2. 教师通过示例，教幼儿正确书写字母组合“llo”。
教学活动：1. 字母组合卡片游戏：教师出示字母组合“llo”的卡片，幼儿需要找出与之对应的字母组合卡片。
2. 书写练习：幼儿在纸上书写字母组合“llo”，教师巡回指导。
第四章：学习单词“world”教学目标：1. 让幼儿认识单词“world”的发音和意义。
2. 能够让幼儿用“world”进行简单的交流。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍单词“world”的发音和意义。
2. 教师通过示例，教幼儿正确发音并使用“world”进行交流。
教学活动：1. 单词卡片游戏：教师出示“world”的卡片，幼儿需要正确发音并模仿教师的2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿用“world”进行交流。
幼儿园小班英语教案《Hello,Hello》
幼儿园小班英语教案《Hello，Hello》目标：观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up” ，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
感受英语活动的乐趣。
Dad：Wake up!Ben：Hello, daddy!Dad：Hello, Ben.准备： KT 板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《Hello, Hello》音乐流程：一、热身打招呼歌曲：《Hello，Hello》边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.T2：Hello，I’m baby。
T1：Hello，babyT2：Hello，daddy.2、欣赏情景表演(T1 升起月亮)T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.(T1 升起太阳)T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.T1：Wake up! Wake up!Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!(鼓励幼儿一起说)T2：Hello, daddy.T1：Hello, Ben.再次欣赏情景表演3、互动练习对话(出示“大房子” ，分别打开窗和里面的人物打招呼)T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.T1：Oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.All：Wake up! Wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)4、扮演角色表演①分组表演T1：Boys, come here. We are daddies.T2：Girls, come here. We are babies.②结对表演You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.三、退场和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的英文歌曲
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的英文歌曲一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿学会唱英文歌曲《Hello Hello》，并能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 英文歌曲《Hello Hello》的歌词及旋律。
2. 英语自我介绍的常用句型。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会唱英文歌曲《Hello Hello》，能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 教学难点：英语自我介绍的常用句型的运用。
四、教学准备：1. 教学材料：英文歌曲《Hello Hello》的音频文件，教学卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放英文歌曲《Hello Hello》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿展示教学卡片，带领幼儿一起学习歌词，播放音频文件，让幼儿跟唱。
3. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿用英语进行自我介绍，练习英语口语表达能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获，让幼儿感受到英语学习的乐趣。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并尝试用英语进行自我介绍。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中练习英语。
3. 任务型教学：布置课后任务，让幼儿在家庭环境中运用英语。
七、教学步骤：1. 引入：教师播放《Hello Hello》歌曲，引导幼儿说出歌曲名称。
2. 教唱：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随节奏学唱。
3. 练习：分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口。
4. 应用：创设情境，让幼儿用英语进行自我介绍。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，加深记忆。
幼儿园小班英语精品教案《Hello,Hello》精选
幼儿园小班英语精品教案《Hello，Hello》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Hello，Hello》。
主要内容包括：Chapter 1Hello歌谣，学习基本问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Goode”等，并通过图文结合方式，让学生理解并运用这些问候语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本英语问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Goode”等。
2. 培养学生在日常生活中用英语进行礼貌问候习惯。
3. 提高学生英语听说能力，激发学生学习英语兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握基本英语问候语，并能熟练运用。
难点：正确发音，以及在实际情景中灵活运用问候语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过播放一个动画片，展示小动物们用英语问候场景，引导学生关注并模仿。
2. 歌谣学习（5分钟）我带领学生学习Chapter 1Hello歌谣，让学生在唱歌过程中，自然地学会“Hello”发音。
3. 例题讲解（10分钟）我通过PPT展示不同问候场景，引导学生学习并运用“Good morning”、“Good afternoon”、“Goode”等问候语。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，模拟不同问候场景，进行角色扮演，练习所学问候语。
我邀请几组学生上台展示，并对学生表现给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书问候语：Hello，Good morning，Good afternoon，Goode。
2. 在问候语下方，画出相应场景简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：用英语画一幅家庭问候场景，并标注出所用问候语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣教学方法，学生积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园英语歌曲：《Hello,Hello》教案
幼儿园英语歌曲：《Hello，Hello》教案教案名称：《Hello，Hello》教学目标：1. 学生能够听懂并感受英文歌曲《Hello，Hello》及其中传达的友好、欢迎信息。
2. 学生能够模仿并正确发音句子中“Hello”、“How are you”、及表达感受的单词“fine”、“great”。
3. 学生能够在欢乐的氛围中体验英语学习的乐趣，并激发学习英语的兴趣和热情。
教学内容：1. 歌曲背景介绍2. 生词及句型引进3. 听歌、跟唱、动手做4. 游戏练习5. 总结评价教学准备：1. 翻译页2. 美洲宝贝跳舞视频3. 贴满爱心的板书4. 宝贝面具假发教学步骤：步骤一：Warm up1.教师用欢快的音乐和动作向同学们打招呼，并带领同学们英语表达“Hello”、“How are you”。
2.提问学生们喜欢学习英语的原因，鼓励学生们积极向这门语言和文化学习。
步骤二：Introduce the song1.教师介绍歌曲的背景和用意，并向同学播放《Hello，Hello》的音频和视频，让学生们感受歌曲的韵律、音乐、图像以及其中蕴含的友好、欢迎信息。
2.教师用满爱心的词汇邀请学生模仿英语歌曲中的动作、表情、发音，如舞蹈中的挥手、眨眼、微笑、半躬身等，同时帮助学生理解歌曲中表现的情感信息。
步骤三：Teach new words and phrases1.把“Hello”，“How are you”和“fine”、“great”标在黑板上，并向学生简单解释发音和意思。
2.教师重复两个句子：“Hello, how are you?”和“I am fine, thankyou”，鼓励学生模仿并练习朗读和对话式应答。
步骤四：Listen and sing along while dancing1.教师在播放英文配音歌曲《Hello，Hello》时，鼓励学生跟着歌曲跳舞，手舞足蹈，同时口中跟唱歌曲歌词。
2.在歌曲结束后，教师帮助学生理解歌曲中表达的情感信息，如友好、欢迎、很好、棒极了等基本表达方式，以语言、动作等多种形式回顾和反复强化这些信息。
年幼儿园小班英语教案《HelloHello》
年幼儿园小班英语教案《HelloHello》一、教学内容简介《HelloHello》是针对年幼儿园小班学生设计的英语教学教案，旨在帮助学生建立初步的英语学习基础，培养学生对英语的兴趣，引导他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学目标•能够听懂并模仿简单的英语口语表达；•能够用简单的英语表达自己的基本需求；•能够在情境中正确运用所学内容。
三、教学内容1. 单词•Hello（你好）•Goodbye（再见）•apple（苹果）•banana（香蕉）•cat（猫）•dog（狗）2. 句子•Hello, my name is [Name].（你好，我的名字是[Name]。
）•Goodbye, see you later.（再见，待会见。
）•This is an apple.（这是一个苹果。
）•I like bananas.（我喜欢香蕉。
）•The cat is cute.（这只猫很可爱。
）•The dog is friendly.（这只狗很友好。
）四、教学方法•情境教学法：通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生在实际生活情境中学习并运用英语。
五、教学流程1. Warm Up（热身）•使用简单的打招呼语句和问候语句，引导学生进入英语学习的氛围。
2. Presentation（呈现）•通过图片、实物等展示单词及句子，让学生直观感知英文单词和句子的意义。
3. Practice（练习）•跟读、模仿、对话练习，巩固所学内容。
4. Application（应用）•设计角色扮演、小组游戏等活动，让学生在实际情境中运用所学的英语知识。
5. Summary（总结）•简要总结本节课所学内容，并鼓励学生加强练习。
六、教学评估•观察学生在课堂上的表现，包括听力、口语和情景应用能力。
七、家庭作业•让学生用英语向家人介绍自己，并简要描述家人和宠物。
八、教学反思本教案注重情境化教学，通过充满趣味性的方式引导学生学习英语，帮助他们建立初步的英语学习基础。
幼儿园英语教案HelloHello
幼儿园英语教案HelloHello一、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本的英语问候语“Hello”及其回应方式。
2. 能力目标：培养幼儿基本的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极参与活动的自信心。
二、教学内容1. 主题：认识“Hello”及其回应。
2. 教学资源：教材、卡片、挂图、玩具等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会使用“Hello”进行问候，并能正确回应。
2. 教学难点：让幼儿掌握“Hello”的不同表达方式及其回应。
四、教学方法1. 直观法：通过挂图、卡片等直观教具，帮助幼儿形象地记忆单词和句型。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中练习英语对话。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的英语歌曲演唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）：通过展示教材图片，引导幼儿观察并说出“Hello”单词。
3. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解“Hello”的不同表达方式及其回应，并进行示范。
4. 实践练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习使用“Hello”及其回应。
5. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿参与“Hello Hello”游戏，巩固所学知识。
6. 总结与作业（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，布置作业（如：回家后向家人说“Hello”及其回应）。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察、提问、互动交流等。
2. 评价内容：幼儿是否能熟练使用“Hello”进行问候，并能正确回应。
七、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后向家人说“Hello”及其回应，并拍摄视频反馈。
2. 课后活动：组织英语角活动，让幼儿在课后继续练习英语。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学效果，发现问题并及时调整。
2024年幼儿园小班英语教案《Hello,Hello》精选
2024年幼儿园小班英语教案《Hello，Hello》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第四章《日常用语》，详细内容为第一节课《Hello，Hello》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的问候语，并能在实际情景中运用。
二、教学目标1. 能够听懂并说出“Hello”等基本问候语。
2. 能够在教师创设的情景中，与同伴进行简单的问候交流。
3. 培养幼儿主动与人打招呼的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能够熟练运用所学问候语进行实际交流。
教学重点：掌握“Hello”的发音和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、小熊玩偶、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室门口遇到幼儿，用“Hello”打招呼，引导幼儿模仿。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示英语卡片，教授“Hello”的发音和用法，邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相用“Hello”打招呼，教师巡回指导。
4. 游戏互动（5分钟）教师组织“找朋友”游戏，幼儿用“Hello”与找到的朋友打招呼。
教师邀请幼儿分享本节课的学习成果，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《Hello，Hello》2. 内容：用彩色的粉笔在黑板上写出“Hello”，旁边配以小熊插图。
七、作业设计1. 作业题目：用“Hello”向家人、朋友打招呼，并记录下来。
2. 答案示例：Hello，妈妈！/ Hello，小明！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际情景引入，使幼儿更好地掌握了“Hello”的用法。
但在游戏互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师关注并引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用英语问候家人，并将问候过程录制成视频，下节课分享。
教师可引入其他基本问候语，如“Good morning”、“Good afternoon”等，丰富幼儿的英语口语表达。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学难点：能够熟练运用所学问候语进行实际交流3. 游戏互动环节4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师应确保每个幼儿都能参与到实践情景中，充分调动他们的积极性。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的英文小故事讲解
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的英文小故事讲解一、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”。
让学生能够用英语介绍自己，如“My name is”、“I am from”。
2. 能力目标：培养学生能够用英语进行简单的交流，如问候、自我介绍。
培养学生能够听懂并模仿英语发音，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习积极性。
培养学生的团队合作意识，提高与人沟通的能力。
二、教学内容：1. 教学故事：《Hello Hello》故事内容：故事讲述了一个小男孩和小女孩在一天中不间互相问候的故事。
故事中包含了早晨、下午、晚上不间段的问候语。
2. 教学词汇：morning（早晨）afternoon（下午）evening（晚上）my name is（我的名字是）I am from（我来自）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的英语问候语。
让学生能够用英语介绍自己。
2. 教学难点：让学生能够听懂并模仿英语发音。
培养学生用英语进行简单的交流。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、角色扮演，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏活动，让学生在游戏中轻松学习英语。
五、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的问候，引入英语问候语的学习。
2. 引入故事：《Hello Hello》，教师用中文讲述故事内容，引导学生关注故事中的问候语。
3. 学习词汇：教师带领学生学习故事中的英语词汇，如“morning”、“afternoon”、“evening”等。
4. 模仿发音：教师示范故事中的英语对话，让学生跟读并模仿发音。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语表演故事内容。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的英文歌曲
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的英文歌曲一、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟悉并学会英文歌曲《Hello Hello》的歌词，了解基本的英语问候语。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。
二、教学内容1. 英文歌曲《Hello Hello》的歌词学习。
2. 英语问候语的学习：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you?三、教学重点与难点1. 教学重点：学会英文歌曲《Hello Hello》的歌词，掌握基本的英语问候语。
2. 教学难点：准确发音，熟练运用英语问候语进行交流。
四、教学准备1. 教学材料：英文歌曲《Hello Hello》的音频文件，教学卡片，玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师与幼儿用中文进行简单的交流，询问他们的近况。
2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师播放英文歌曲《Hello Hello》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.2 教师逐句教唱歌曲，并解释歌词含义。
2.3 幼儿跟唱，教师纠正发音。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师准备教学卡片，上面有英文问候语和对应的中文翻译。
3.2 教师出示卡片，引导幼儿说出英文问候语，并解释其含义。
3.3 幼儿之间用英文进行问候，练习实际应用。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师询问幼儿对本节课的学习内容进行总结。
4.2 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
5. 课后作业5.1 家长协助幼儿复习英文歌曲《Hello Hello》的歌词。
5.2 家长鼓励幼儿在家与家人用英文进行问候。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备一些简单的头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
幼儿园小班英语教案《Hello,Hello》精选
幼儿园小班英语教案《Hello，Hello》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Hello，Hello》。
教学内容主要包括：第一章《认识新朋友》，具体内容为学习单词：hello，goode，boy，girl；学习句型：Hello，I'm a boy/girl. Goode, my friends!二、教学目标1. 能够听懂并熟练说出本章所学的单词和句型，进行简单的自我介绍和告别。
2. 能够通过学习英语，培养幼儿的口语表达能力，增强自信心和社交能力。
3. 能够在教师的引导下，积极参与课堂活动，体验学习英语的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的记忆及运用。
教学重点：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的英语学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：单词卡片、句型卡片、小熊玩偶、小鼓、小铃铛。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）教师以小熊玩偶的形式进入教室，用英语向幼儿问好，引导幼儿用英语回应。
通过互动，自然引入本节课的学习内容。
2. 单词学习（10分钟）教师展示单词卡片，带领幼儿一起学习新单词：hello，goode，boy，girl。
通过重复朗读、动作表演等形式，帮助幼儿记忆单词。
3. 句型学习（10分钟）教师展示句型卡片，引导幼儿学习句型：Hello，I'm aboy/girl. Goode, my friends! 通过教师示范、幼儿模仿、角色扮演等方式，让幼儿熟练掌握句型。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，用所学单词和句型进行自我介绍和告别。
同时，用小鼓、小铃铛等教具辅助教学，增加趣味性。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在具体的语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 单词：hello，goode，boy，girl2. 句型：Hello，I'm a boy/girl. Goode, my friends!七、作业设计1. 作业题目：a. 用所学单词和句型进行自我介绍和告别。
2024年幼儿园小班英语教案《HelloHello》
2024年幼儿园小班英语教案《HelloHello》一、教材梳理1. 课程背景•课程名称：《HelloHello》•适用年龄：3-4岁•课程目标：通过生活情境、歌曲、游戏等方式引导幼儿掌握基础的英语表达和交流能力。
2. 教材内容•单元1：Greeting•单元2：Colors•单元3：Numbers•单元4：Family•单元5：Animals3. 教学重点•让幼儿熟练掌握英语打招呼的基本用语。
•帮助幼儿认知基本颜色和数字，并能简单表达。
•引导幼儿认知家庭成员的英语表达。
•让幼儿认识一些常见的动物的英文名称。
二、教学设计1. 教学目标•掌握简单的英语表达。
•提高幼儿的听、说、唱、做的综合能力。
•培养幼儿对英语的兴趣。
2. 教学准备•教学幻灯片：内容包括图片和单词。
•音响设备：播放歌曲和音频。
•教具：卡片、玩具等。
3. 教学活动•在打招呼单元中，通过角色扮演或游戏让幼儿练习打招呼用语。
•在颜色和数字单元中，利用图片和实物让幼儿认知和表达颜色和数字。
•在家庭和动物单元中，通过故事、歌曲或手工制作让幼儿学习家庭成员和动物的英语表达。
三、课堂实施1. 教学流程•课堂前期：复习上节课内容。
•课堂中期：介绍新的课程内容，引入相关活动。
•课堂后期：总结本节课的学习内容，留下课后任务或作业。
2. 教学互动•鼓励幼儿积极参与课堂互动，例如教师提问、幼儿唱歌、表演等。
•营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
四、评估与反思1. 评估方式•观察幼儿在课堂活动中的表现。
•收集幼儿作业和课堂表现，评估其学习进度。
2. 教学反思•对本节课的教学效果进行总结，发现问题并加以改进。
•收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学方法和内容。
五、教学参考•英语启蒙教育专家建议：在教学中要注重激发幼儿学习的主动性和积极性，创设多样化的学习环境，让幼儿在欢乐中学习英语。
六、结语通过《HelloHello》这一英语教案的设计与实施，旨在引导幼儿在轻松的氛围中学习英语，培养他们对英语的兴趣和自信心，为今后更深入的英语学习打下坚实的基础。
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幼儿园小班英语教案HelloHello
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼
啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。
(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用
不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用
吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再
放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................
@@@@
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热
情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄
色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象
拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
4、叮咛：
出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今
天所学内容内容，并记得听磁带。
@@@@
rst ra it star tea
小一班eily
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
rst 字卡，ra it star tea的图片 cd。