经济生活第三课1
《经济生活》知识点总结(第1-5课)
《经济生活》知识点总结（第1-5课）第一单元生活与消费（消费）第一课神奇的货币1.商品的含义及基本属性（1）含义：用于交换的劳动产品。
（2）基本属性：价值、使用价值（商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
）2.货币的本质及基本职能（1）本质:一般等价物。
（2）基本职能:①价值尺度②流通手段3.货币流通规律及发行公式（1）货币流通规律：纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。
（2）货币流通公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品数量×商品价格水平）÷货币流通速度。
（如果货币的供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀；反之，通货紧缩。
）4.汇率变化规律及影响（1）汇率变化规律：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。
（2）人民币贬值利弊分析：人民币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：利：①有利于我国商品出口；②外资投资成本降低，利于吸引外资；……弊：①不利于我国商品进口；②不利于对外投资；③不利于出国留学、旅游和消费等；④不利于偿还外债。
5.保持人民币币值基本稳定的意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
第二课多变的价格1.影响价格的因素（1）价值决定价格：价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。
(商品价值量由社会必要劳动时间决定，并与之成正比，与社会劳动生产效率成反比，与个别无关。
)（2）供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。
2.价值规律的基本内容及表现形式（1）基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
（2）表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
3.价格变动对生活消费和生产经营的影响有哪些（1）对生活的影响：①需求法则：一般说来，商品的价格上升，需求量下降；商品价格下降，需求量增加。
高中政治 必修1 经济生活 第三课 多彩的消费 思维导图
第三课 多彩的消费
消费及其类型
树立正确的消费观
影响消费水平的因素
居⺠的收⼊
物价总体⽔平
收入是消费的基础和前提
收入增长快，则消费增长也快
必须保持经济的稳定增长，增加居民
收入
物价涨，则购买力降低 物价下跌，则购买力提高
居⺠消费⽔平 当前收入
未来收入
社会总体消费⽔平
与人们收入差距的大小相关
收入差距过大，则总体消费水平会降低
收入差距缩小，会使总体消费水平提高 消费的类型 钱货两清型消费
一手交钱，一手交货
贷款消费
租赁消费
其他分类
按照消费对象的不同
有形商品消费
劳务消费
按照消费目的的不同
生存资料消费【最基本的消费】
发展资料消费
享受资料消费
消费的结构
含义 反
映人们各类消费支出在消费总支出中所
占的比重 消
费的结构会随着经济的发展、收入的变
化而不断变化
恩格尔系数
食品支出占家庭总支出的比例
19世纪德国统计学家恩斯特·恩格尔提出 恩
格尔系数减小，通常表明人们生活水平
提高，消费结构改善
消费心理面面观
做理智的消费者
从众⼼理 求异⼼理 攀⽐⼼理
求实⼼理
量⼊为出，适度消费
避免盲从，理性消费
保护环境，绿⾊消费
勤俭节约，艰苦奋⽃
避免盲目跟风
避免情绪化消费
避免只重物质消费忽视精神消费的倾向
节约资源，减少污染
绿色生活，环保选购
重复使用，多次利用
分类回收，循环再生。
高中政治 经济生活第三课 消费及其类型课件 新人教版必修1
老王家购车前后消费支出账单（一年）
购车前 支出项目 食品 水电煤气 服饰 培训、孩 子上学 家政服务 交通通讯 租车旅游 其他 合计
购车前支出 费用（元）
所占比 重（%）
购车后支出项目
购车后 支出费用 20000 2000 5000
所占 比重 （%）
20000 2000 5000 4000 700 3750 8400 8150 52000
老王主张贷款购 车。 老王妻子主张攒 够了钱再买。 假如你是夏冬海， 你会如何向两人 建议？
（1）两种消费方式适用情况不同。 （2）对于那些收入稳定，对未来收入预期较好 的个人或家庭，贷款消费是可行的、明智的， 这不仅有利于提高人们的生活水平，而且有利 于拉动经济增长。 对于那些收入不稳定，对未来收入也不看 好的个人或家庭，贷款消费是不可行也是不明 智的，它不仅对银行不利，使银行贷款成为不 良资产，而且会加重个人负担，对个人生活不 利，对经济的影响也将是负面的。这种情况还 是适用于攒钱消费。
3.6
9 7.2 1.3 3.1 9.4
7.7
1.3
3750 8400 8150
52000
7.2
16.2 15.7
购车贷款
汽油 其他 合计
8000
3000 6000 55600
14.4
5.3 10.7
你觉得老王家购车后生活水平是提高了还是降低了？原因是什么？
探究共享
三、消费结构
享受资料消费 发展资料消费
家有儿女（最新版）———消费篇
场景三 人物：妈妈刘梅 老王妻子 地点：小区内 事件：两人议论买车一 年后的生活水平 刘梅：你家买了车， 就是不一样，生活水 平高了不少啊。 老王妻子：高什么啊， 买车贷款、汽油一年 来多花了不少钱。
XXXX经济生活第三课
XXXX经济生活第三课概述在本节课中，我们将探讨XXXX经济与日常生活的关系。
XXXX经济是指XXXX地区的经济形势，包括XXXX的产业结构、就业形势、消费习惯等方面。
了解XXXX经济的发展现状对于我们在XXXX地区的生活和工作都具有重要意义。
本文将从以下几个方面进行分析和讨论。
产业结构XXXX地区的产业结构是指该地区各个行业的比重和发展情况。
在XXXX经济中，主要的产业包括XXXX、XXXX和XXXX等。
XXXX行业是该地区的支柱产业，贡献了大部分的经济收入和就业机会。
XXXX行业的发展对于XXXX经济的增长至关重要。
其次是XXXX行业，这个行业在XXXX地区占据了重要地位。
还有XXXX行业也在最近几年得到了快速发展。
总体来说，XXXX地区的产业结构相对较为稳定，但也存在着需要调整和改善的问题。
就业形势XXXX地区的就业形势是人们关心的焦点之一。
在XXXX经济中，就业机会主要集中在XXXX行业。
由于XXXX行业的发展，该地区的就业形势相对较为乐观。
很多人选择在XXXX行业就业，这也使得该行业的竞争力相对较高。
同时，XXXX行业也带动了其他相关行业的就业增长，提供了更多的工作机会。
但是，在XXXX地区仍然存在着很多人失业和就业困难的问题。
因此，我们需要积极采取措施，促进就业的改善，提高人民的就业能力和竞争力。
消费习惯XXXX地区的消费习惯对于该地区的经济发展具有重要影响。
XXXX 人民的消费观念已经发生了很大变化，从以前的节俭和保守过渡到现在的追求质量和个性化。
人们对于购买力的提升使得他们对各种消费品的需求逐渐增加。
大型的购物中心和商场在XXXX地区的各个角落可以看到。
与此同时，互联网的普及也推动了线上购物的发展。
越来越多的人选择在电子商务平台上购买日常用品。
总的来说，XXXX地区的消费习惯的改变为经济增长提供了动力。
教育和培训在XXXX地区，教育和培训是提高人们就业竞争力和整体素质的重要途径。
高中经济生活一轮复习第3课
【例1】“面子”一词，有着浓厚的东方文化色彩。在消费领域， 面子的影响也随处可见。这种“面子”型消费，归根结底是虚荣 心在作祟。“面子”型消费主要属于( ) A．从众心理引发的消费 B．求异心理引发的消费 C．攀比心理引发的消费 D．求实心理主导的消费 【答案】C 【解析】不顾实际要“面子”体现了一种攀比心理,故选C。 【例2】下图是对某校180名高中学生进行的调查统计，该图显示() ①中学生的消费观念和消费行为都是健康向上的 ②中学生养成了挥霍浪费的消费习惯 ③不少中学生还没有树立正确的消费观 ④不少中学生还不是理智的消费者 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】D 【解析】从图中中学生花钱情况看，不少 中学生消费较高，应该树立正确的消费观做理智的消费者，故选D。
④收入差距会影响社会的总体消费水平。 (2) 。物价的变动会影响人们的购买力，一般说来，物价上涨，
人们购买力下降，会减少消费；物价下跌会增加消费。 【思考】怎样提高居民消费水平？ (1)要提高人们的消费水平，作为国家，要大力发展经济，增加居民 收入，同时搞好宏观调控，稳定物价。(2)作为企业，要使自己的产 品得到消费者的认同，就必须考虑商品性能、质量、外观、包装， 以及购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等因素。 (3)作为个人，要通过自己的知识和劳动能力，增加个人收入。
1.影响消费的因素：居民收入和物价总水平。其中，居 民收入包括：居民当前收入、预期收入和收入差距。 2.居民消费的心理：从众心理引发的消费；求异心理引 发的消费；攀比心理引发的消费；求实心理引发的消费。 3.消费的类型：按类型分有钱货两清的消费、贷款消费 和租赁消费；按消费的对象分为有形商品消费和劳务消费； 按消费的目的划分有生存资料消费、发展资料消费和劳务 消费。 4.做理性的消费者：量入为出，适度消费；避免盲从， 理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
一轮复习 经济生活 第3课
真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己！高密五中2012级政治复习课教学案必修一第一单元生活与消费No.4 Array225 222真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己！ 高密五中2012级政治复习课教学案 必修一 第一单元 生活与消费 No.4223 2246. 据统计，消费每增长一个百分点，能拉动经济增长0.8%，是投资的4倍。
下列措施中，有助于促进居民消费的是①提高银行存款利率 ②提高退休人员基本养老金标准 ③鼓励居民超前消费 ④促进生活消费品更新换代 A ．①④B ．②③C ．①③D ．②④7.一名女孩即将去外地上大学，要求母亲给她买iPhone4s 、iPad3和macbook “苹果三件套”，而且都得是高配，超过两万元的支出让母亲有些吃不消。
下列对材料和漫画理解正确的是A ．是从众心理引发的消费，只注重物质消费而忽视精神消费B ．是攀比心理引发的不理智消费，超出了家庭经济承受能力C ．消费心理影响消费行为，该消费有利于产品的升级换代D ．漫画中女孩的要求是正常的需求8. 近年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”，如出国旅游、健身运动等，如今已开始进入“寻常百姓家”。
人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是A ．社会经济不断发展B ．居民收入水平提高C ．社会商品、服务价格水平下降D ．居民家庭人口数量减少9.扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，与之相对应的有效措施是①促进就业 ②提高恩格尔系数 ③健全社会信用体系 ④扩大社会养老保险覆盖面 A.④-③-①B.①-③-④C.①-④-③D.②-④-③10. 低碳社区的建设除了基础设施的跟进外，更重要的是居民消费观念的转变，从身边小事做起。
比如，使用环保纸；尽量搭乘公共交通工具；缩短淋浴时间；自制果汁，拒绝碳酸饮料；选择棉质衣物，拒绝皮草和化纤材料等。
低碳社区的建设①会抑制人们的消费需求，不利于经济的发展 ②有利于节约资源，促进低碳产业的出现和发展 ③有利于帮助人们树立科学的消费观 ④减少消费支出，降低恩格尔系数 A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④11 漫画《推销良机》（见右图）中，汽车商迈克让推销员去向鲍威尔推销新车，是因为A.鲍威尔是个崇尚个性的人B.鲍威尔喜欢价廉物美的商品C.想让鲍威尔与邻居竞争提高售价D.想利用鲍威尔的攀比心理推销汽车 12. 绿色消费是符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，其核心是A ．可持续性消费B ．健康文明消费C ．消费者健康和节约资源D ．重复使用、减少污染 13. 人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。
高一政治必修一经济生活三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观
第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标（一）知识目标识记四种消费心理的含义。
理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
理解四大消费原则的内涵。
理解艰苦奋斗在今天并不过时。
根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观；使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观；使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
三、教学重点难点重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
难点：适度消费四、学情分析我们的学生属于基础知识和学习习惯素质中下层类型，学生已有的知识和习惯与第一高级中学的学生水平有一些差距。
有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。
对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
五、教学方法1．分组讨论法：消费心理面面观、做理性的消费者。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习消费心理面面观、做理性的消费者，初步把握教材的原理和重难点。
经济生活第三课教学案
经济生活第三课多彩的消费（复习）本课考点：1、影响消费水平的主要因素2、消费类型3、消费结构4、消费心理与消费行为5、树立正确的消费考查重点：影响消费水平的主要因素；消费结构；树立正确的消费观关注热点：(1)分析新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，人民消费水平不断提高，消费结构不断改善的原因和意义。
(2)结合现实生活中的具体事例，说明消费者应树立正确的消费观及意义一、影响消费的因素1．根本因素：经济发展水平。
2．主要因素影响消费的主要因素有居民的收入。
收入是消费的基础和前提。
居民消费还受到未来收入预期的影响。
社会总体消费水平的高低还与人们收入差距的大小有密切的联系。
（消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。
删除其中的“物价总体水平”）3．主观因素：消费心理和消费观念(1)消费心理。
①从众心理。
表现为“人有我有”。
从众并非一概不对，要作具体分析，盲目从众不可取。
②求异心理。
表现为“标新立异”。
求异心理意在展示个性，可推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，否则过犹不及。
③攀比心理。
表现为“人无我有，人有我优”。
攀比心理，是不健康的。
④求实心理。
根据需要，讲究实惠。
是一种理智的消费。
(2)做理性的消费者，践行正确的原则。
①量入为出，适度消费。
既反对盲目的超前消费，又反对过于节俭，抑制消费。
②避免盲从，理性消费。
特别要避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
③保护环境，绿色消费。
绿色消费的核心是可持续性消费。
④勤俭节约，艰苦奋斗。
二、消费的类型（删除“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”）1．按交易方式不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
2．按消费的目的不同，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
（删除“消费结构”这一小框内容）核心提示(1)不能认为从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。
除了攀比心理是不健康的之外，对从众和求异心理都应作辩证分析，不能简单否定。
[学习资料]高中政治 第1单元 第3课 多彩的消费 第1框 消费及其类型教学设计 新人教版必修1
![[学习资料]高中政治 第1单元 第3课 多彩的消费 第1框 消费及其类型教学设计 新人教版必修1](https://img.taocdn.com/s3/m/67ca1dad02d276a201292e20.png)
《消费及其类型》一、教材分析《消费及其类型》是人教版高中《思想政治》必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第一框的教学内容，主要涉及影响消费水平的因素和消费的类型两方面内容。
本课内容是从学生日常的消费入手，分析关于生活消费的相关知识，既是第一单元前两节课关于货币和价格等知识的提升，又为第二单元第一课中有关消费与生产的关系作了相关的铺垫。
二、学情分析一方面，高一学生还处于初中到高中过渡与适应阶段，尚未养成对于高中思想政治学科学习的良好习惯，尤其是在教材阅读中没有主动发现问题、思考问题的意识，分析问题的能力不强。
另一方面，高一学生通过日常生活的体验和时事热点的关注，对这一主题比较感兴趣。
因此，在课堂教学中需要贴近学生生活实际，激发学生的学习积极性和主动性，逐步引导学生在教材阅读中发现问题、分析问题。
三、教学目标分析（一）知识目标1.识记：影响消费水平的主要因素；消费类型；2.了解：影响消费水平的其他因素；恩格尔系数；3.理解：收入对消费水平的影响；消费类型；（二）能力目标1.正确认识影响消费水平的主要因素的能力；2.正确区分各种消费类型的能力；3.形成课本阅读与问题发现的能力；（三）情感、态度与价值观：树立科学的消费观，以科学、理性的态度看待消费。
四、教学重难点分析消费与人们的日常生活息息相关，在生活中如何做到合理消费，如何提高人们的消费水平等问题的解决，首先就必须要了解和认识影响消费水平的因素，理解收入作为影响消费水平的主要因素是如何影响消费的。
所以，本课的重难点是影响消费水平的主要因素。
五、教学方法教法：1、五步探引教学法，即探入与展示、探索与思考、探疑与点拨、引导与迁移、引申与评价。
逐步引导学生通过材料的展示，思考问题，发现问题，解决问题，最好实现知识的迁移。
2、案例教学，通过同一个主人翁发生的事例，结合课本知识，完成教学目标。
学法：小组竞赛模式，营造积极有序的课堂氛围，让学生充分参与，做课堂的主人。
经济生活第三课(飞扬之旗)
• （2012鞍山质检） 消费是整个经济链条中的最 后一个环节。在经济学意义上，投资每增长一个 百分点，能拉动经济增长0.2%，而消费每增长一 个百分点，能拉动经济增长0.8%，是投资的4倍。 下列措施中，有助于促进居民消费的是( ) • ①提高银行存款利率 • ②进一步完善社会保障体系 • ③努力增加城乡居民收入 • ④加快生活消费品的更新换代 • A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
• （2011北京卷） 近期，我国批准成立了一 些消费金融公司，向个人和家庭提供消费 贷款。消费贷款之所以有助于提高居民当 前消费水平，是因其能( ) • A．减轻社会不平等程度 • B．促进宏观经济的稳定 • C．增强人们当前支付能力 • D．增加人们的预期收入
• （2012锦州模拟） 近几年来，人们的休闲方 式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动” ，如出国旅游、健身运动等，如今已经开始 进入“寻常百姓家”。人们的休闲方式不断 “升级”的根本原因是( ) • A．社会经济不断发展 • B．居民收入水平提高 • C．社会商品、服务的价格水平下降 • D．居民家庭人口数量减少
消费目的
发展资料消费 享受资料消费
类型
适用商品 所有权和使用 生活事 特点 对象 权转移情况 例
所有权和 使用权同 时转移 买日常 生活用 品 买房子、 汽车
租房子、 汽车、书 籍
钱货 一手交钱 大部分 两清 一手交货 商品 消费
花明天的 大宗商品或服 使用权即刻转移 贷款 钱圆今天 务，一次性支 所有权逐渐转移 消费 的梦 付超出能力
必修1 《经济生活》
第三课 多彩的消费
三、消费（共5个考点）
（一）、消费及其类型 1、影响消费的因素 2、消费类型 3、消费结构
经济生活第三课 第一框笔记 消费---文本资料
我国恩格尔系数的变化
年份 农村居民家庭 城市居民家庭 恩格尔系数 恩格尔系数 （%） （%）
1978
1990 1999 2003 2005
67.7
58.8 52.6 45.6 45.5
57.5
54.2 42.1 37.1 36.7
2007
43.1
36.3
1、居民的消费受很多因素的影响，其中主要是 ①收入水平 ②消费品价格 训练 ③商品的质量 ④商品的外观、性能等 A ①② B ②③ C ③④ D ②④ 2、今年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结 构不断升级。汽车、通讯器材、商品房等一些新的 消费热点升温。居民消费结构不断升级的根本原因 是（） A我国经济的快速发展 B今年来物价水平的下降 C居民收入水平的提高 D国家实行刺激居民消费的政策
有形商品消费 劳务消费
3 按 照 消 费 目 的 不 同 生存资料消费 发展资料消费
享受资料消费
（二）消费的类型（判断）
划分依据
产品类型 交易方式
消费目的
类型 有形商品 劳务消费 钱货两清的消费 贷款消费（注意） 租赁消费 生存资料消费 发展资料消费
享受资料消费
特点 有形商品如：水果 无形服务如：维修 一手交钱，一手交货 预支未来收入 仅使用权暂时让渡 较低层次，最基本的 提高自身素质，全面 发展 愉悦身心，丰富物质 和精神生活
问题探究：
1、影响消费的因素有哪些？由此思考： 如何提高居民的消费水平？ 2、消费可以有几种分类？各种消费类 型各有什么特点？消费对象划分 3、按照消费的目的划分
钱货两清消费
一手交钱一手交货
1 按 照 交 易 方 式 不 同
贷款消费
租赁消费
经济生活第三课：多彩的消费
贷款消费
超过一次性支付能 力的商品。 大件耐用消费品和 大额服务。
无力购买或不想购 买的商品
用明天的钱圆今天 的梦。 商品的所有权和使 用权逐渐过渡并归 买主所有
使用权转移，所有 权不转移。
租赁消费
我们的消费还有哪些类型？
它们各有什么特点？有变化规律吗？
钱货两清的消费 按交易方式划分 贷款消费
租赁消费
从表格中看到什 么？体现哪些经 济学知识？ 为什么国家特别关 注农产品，尤其是 粮食、蔬菜的市场 价格变化？
联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生 活水平有一个划分标准，即一个国家平均家庭恩 格尔系数大于59%为贫穷；50%-59%为温饱； 40%-50%为小康；30%-40%属于相对富裕； 20%-30%为富裕；20%以下为极其富裕。按此划 分标准，20世纪90年代，美国16%；欧洲、日本、 加拿大，一般在20-30%之间，是富裕状态。 1978年中国农村家庭的恩格尔系数约68%，城镇 家庭约58%，平均计算超过60%，中国是贫困国 家，温饱还没有解决。
节约资源、减少污染（Reduce)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate)
(5R)
重复使用、多次利用 (Reuse) 分类回收、循环再生 (Recycle) 保护自然、万物共存 (Rescue)
倡议：绿色消费从小事做起
●离开房间时要随手关灯。 ●使用可回收材质包装的商品，少买其他包装的 商品。 ●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品（如 发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。 ●实行垃圾分类处理，注意废纸、铝罐、铁罐、 塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。 ●多用再生纸及其他可以循环再生的产品。 ●尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。 旧电池应回收，切勿随意丢弃。 ●商店购物拒绝不必要的塑料袋。
思想政治人教版高中必修1 经济生活人教版高一政治必修一第三课第一框教案消费及其类型
（2）消费品价格
教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？
教师活动：用多媒体展示2004年8月份有关物价调查情况分析：
（1）居民的收入，收入是消费的前提与基础
教师活动：引导学生阅读教材并思考：居民收入对消费是怎样影响的？
学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论
教师点评：收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。例：城镇职工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。）收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。
二、授新课
一、消费及其类型
1、影响消费的因素
教师活动：多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。
然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？
学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题
教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响：社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构，物价水平等。其中主要的ห้องสมุดไป่ตู้：
教师活动：引导学生通过教材P21——探究活动，思考：是不是任何商品的使用都必须通过购买？你还会选择什么方式？
人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课 《消费及其类型》教学课件
• C．发展资料的消费也表现为物质消费 • D．没有生存资料的消费和发展资料的消
费，人类便无法生存和发展
• 2、近年来，节假日外出旅游人数增多，假日经济 掀起热潮。这表明（）
• ①我国人民生存资料消费已完全得到满足 • ②家庭消费由低级到较高级的层次递进
钱货两清
适合人群
资金充足的人
主要特点
举例
交易一旦完成，买 主享有商品的所有 权和使用权
贷款消费
收入稳定、未来收 入预期乐观、没太 多积蓄的年轻人
商品的所有权逐渐发 生转移，只有在还清 所有贷款后，所有权 才真正属于消费者
租赁消费
无力购买或因使用 商品的所有权不发生
有限而不想购买的 转移，获得一定期限
• C、恩格尔系数越大，消费层次和消费质量 越高
• D、恩格尔系数越小，消费层次和消费质量 越高
• 4、江苏居民的恩格尔系数在2000年、 2005年、2006年分别为42.5%、40.6%、 38.8%，这一趋势表明江苏居民（）
• A、食品支出占家庭总支出的比重增加
• B、家庭食品支出额在减少
• C、消费结构不断改善，生活水平提高
食品支出 • 恩格尔系数= 消费总支出 ×100%
（2）恩格尔系数与消费结构的关系 • 恩格尔系数越大，消费水平和质量越低， 消费结构不合理。 • 恩格尔系数越小，消费水平和质量提高， 消费结构改善。
•注意：这里只能是吃的，即食品，消费总支出包含 吃、穿和用，买房子也 是消费总支出，但消费总支出不包括银行存款，和股票债券。
0.75
50%
70%
0.4
35%
12%
例题：某优质大米在我国市场上每公斤售价近100元， 约为普通大米价格的20倍。但在北京、上海等发达城 市，其销售状况依然良好。这体现了（ ）
2015年高考政治第一轮复习 经济生活 第三课 多彩的消费
基 础 整 合 热 点 聚 焦
考 点 突 破 易 错 演 练
基础整合
网络构建 基础梳理
网络构建
基础梳理
一、消费及其类型
1.影响消费的因素 (1)收入是消费的基础和前提。 (2)当前收入的影响:人们当前可支配收入越多,对商品和服 务的消费总量就越大。 (3)未来收入的影响:对未来收入预期乐观,预支将来收入的 可能性就会加大。 (4)收入差距的影响:人们的收入差距过大,总体消费水平会 降低。
②消费者要量入为出,适度消
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
解析:由漫画《问候的变化》可以看出,其中的一位人物 由“瘦”变“胖”了,两人手提的消费品也都发生了变化, 相互问候也由过去 “瘦” 的时候的 “吃了吗?” 变成了 “胖” 的时候的“瘦了吗? ”这些变化表明消费水平提高了,也 体现了消费结构改善了,其直接原因在于收入增加了,而 根源在于经济的发展 ,①③正确。漫画没有体现消费观的 问题,排除②;对话显示的仅仅是消费问题,没有涉及消 费对生产的反作用, ④与漫画主旨不符。答案为 C。
考点二 树立正确的消费观 考点透析
1.消费心理
消费心理 的表现 从众心 理引发 的消费 求异心 理引发 的消费 特点 评价 优点:健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展,如绿色消费 带动绿色产业发展 弊端:不健康的、不合理的从众心理误导经济发展,对个人生活也不 利 态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取 优点:展示个性,也可推动新工艺和新产品的出现 弊端:代价大,社会不认可 态度:过分标新立异,不值得提倡 弊端:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的消费心理,不值得提倡 优点:理智的消费,对个人生活和社会都有利 态度:值得提倡
预习自测
经济生活学案第三课
第三课多彩的消费【学习目标】1、了解影响消费的因素2、了解不同的消费类型3、理解消费结构的含义和恩格尔系数4、了解消费心理和消费行为5、树立正确的消费观【自学导图】第一框消费及其类型【预习填空】一、影响消费水平的因素影响消费水平的因素主要的是_____________和______________。
1、居民的收入：⑴一般来说，收入和消费水平成________的关系。
_______是消费的前提和基础。
⑵居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受___________的影响。
⑶社会总体消费水平的高低与___________有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会_______；反之，________________，会使总体消费水平提高。
2、物价：____________会影响人们的购买能力。
二、消费的类型1、按交易方式不同分为____________、___________和_________。
2、按消费对象不同分为_______________和_________________。
3、按消费目的不同分为_____________、_________________和___________。
其中，__________________是最基本的消费。
三、消费结构1、消费结构是随着__________ 、__________的变化而不断变化。
2、恩格尔系数：____________________，恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平_______，消费结构________。
【自主探究】探究一：近年来，我国政府一再强调要扩大内需，结合影响消费水平的因素，试着提出合理化建议。
探究二：关于贷款消费你如何认识？探究三：生活在苏北农村的学生小明，其家庭及家乡变化折射出时代和社会的变迁。
某高二（3）班学生就此对小明家进行了走访，经过整理得出以下材料。
材料一：材料二：同学们小向父母了解了家庭变化，经过整理，得到以下图表。
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高密五中高一政治教学案 经济生活第一单元 生活与消费 高密五中高一政治教学案 经济生活第一单元 生活与消费
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【拓展案】
1.消费受很多因素的影响，我国东部地区人们的消费水平相对于中西部地区高出很多，这主要是因为
A.东部地区人们的收入水平相对较高
B.东部地区地处沿海，人们的观念开放
C.东部地区人们过去和未来的收入水平高
D.东部地区人们的消费观念超前
2.随着近几年我国家电产品的价格不断走低，市场上消费者对家电的需求一直保持较旺的势头。
这说明
A.商品的价格变化会刺激需求
B.商品价格的变化会影响人们的购买力
C.物价水平的变化会引起消费量的剧烈变化
D.供求影响商品的价格 3.下列选项中，影响消费的因素有
①居民的收入 ②物价水平 ③商品的性能 ④购买方式
A.①
B. ①②
C. ①②③
D.①②③④
4.“租客族”信奉“买不如租”的理念，大到住房、奢侈贵重器材，小到家居生活用品，都在需要的时候租来用。
对这一消费行为理解正确的是A.低收入群体大多采用租赁消费方式 B.租赁消费可以使消费者在不变更该商品所有权的情况下获得该商品的在一定期限内的使用权 C.租赁消费会在租赁期限内变更商品的所有权和使用权 D.租赁消费由于钱货两清的消费
5.决定居民消费从低级逐步向较高层次发展的根本因素是
A.对外开放程度
B.经济发展水平
C.财政收入状况
D.通货膨胀水平
No.6 第三课 多彩的消费
——消费及其类型
编写：赵长荣 时间：2012.9.28使用时间：_________ 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________
【预习案】
【学习目标】
能够结合生活中的场景分析影响消费水平的因素，明确居民收入及物价这两个因素对消费水平的影响最大。
熟悉消费类型并明确在什么情况下用哪一种消费方式比较好。
明确消费结构的含义及影响消费结构变化的因素。
理解恩格尔系数与消费水平的关系。
【知识自主探究】
1.影响消费的因素
客观因素：
（1）根本因素：_____________________
（2）主要影响因素：____________________
_____________________ 主观因素：
2.消费类型：
〖预习要求与提示〗阅读课本18-19页后，完成以下填空。
（1）按照消费对象分，消费可以分为：________________________、________________________两种类型。
（2）按照交易方式分，消费可以划分为__________________、_________________________、_________
______三种类型。
（3）按照消费目的分，消费可以分为_______________________、_________________________、____________________三种类型。
思考：在你的生活消费中的消费行为分别属于哪种消费类型？
上图为我国城乡居民恩格尔系数走势图，结合本课学习的内容回答：这幅
走势图反映了什么现象？为什么会出现这一现象？
22 23。