一年级教案 比轻重

数学学科新课程开放式教学活动方案

一、情境导入

师：今天，李老师带他的学生一起去动物园，参加一场集会，他们一起上了一辆28路的公交车，小明在公交车上调皮的直向外看，他看到了什么？

生：小轿车。

师：看到这幅图后，谁能说一句话？

生：有两辆车：公交车大，小轿车小。

二、合作交流

师：谁能用“谁比谁大，或谁比谁少”说一下

生：同桌互相说，公交车比小轿车大，小轿车比公交车小

师：汽车很快来到动物集会的地方，看门口站着谁（画面出示，大象和小松鼠）。同学们，你们看看大象和松鼠比谁大？谁小？

生：大象比松鼠大，松鼠比大象小。

师：谁能举出生活中的这类例子（同桌互相交流，再和全班同学交流）

师：集会很快开始了，它们的第一项活动。第一组比赛羽毛球，第二组比赛乒乓球。

看到这两个球你能想到什么？（画面出示）

生：羽毛球比乒乓球大，乒乓球比羽毛球小。

师：出示天平图你还能想到什么？

生：羽毛球比乒乓球重，乒乓球比羽毛球轻。

师：为什么呢？（小组讨论）

生：在教师的引导下，使学生明白：

①天平两端一样高时，两端物品同样重。

②一端低，一端高时，低的物品重，高的物品轻。

师：再出示几幅图，让学生比轻重。

生：哈密瓜比菠萝重、菠萝比梨重。

师：哈密瓜比梨得等，在现实生活中，你能比较物品的大小和轻重吗？请举例。

小结：同学们今天这节课，你有什么收获？还有什么疑问？

三、用于生活，巩固提高

1、哪个最大？哪个最小？

2、看教科书上P9页练一练第2题。

哪个重？给重的做个记号。

说说你是怎么想的？

3、比一比。

4、发散思维。

师：让学生从不同角度进行比较（如高矮、长短、轻重）。

四、总结

板

书

设

计

教

学

反

思