五年级上《珍珠鸟》基础练习

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【精品】五年级上册语文试题-4《珍珠鸟》基础知识预习题(含答案)

【精品】五年级上册语文试题-4《珍珠鸟》基础知识预习题(含答案)

《珍珠鸟》基础知识预复习一.基础生字蔓màn延幽美yōu 熟悉xī雏chú儿哎呦yō衣柜guì享xiǎng受péi陪伴待dāi一会儿趴pā下眼睑jiǎn眼眸móu二.重点词语解释舒适:舒服安逸.异常:非常,特别隐约:看起来或听起来不很清楚,感觉不明显.蓬松:草、叶子、毛发、绒毛等松散开的样子.神气十足:形容十分得意和傲慢的神态.不动声色:不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来,形容态度镇静.也形容轻而易举,不费力气.索性:表示直截了当,干脆.细腻:细致光滑.眸子:本指瞳仁,泛指眼睛.信赖:信任并依靠.境界:事物所达到的程度或者表现的情况.三.写出下列句子所用的修辞手法.1.太阳冲破了云霄,跳出了海面. ()2.为什么这棵梨树开了花不结果?原来是没有昆虫传播花粉. ()3.秦始皇兵马俑难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗? ()4.朵朵白云像盛开的牡丹.()5.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.()6.老师是园丁,我们是花朵. ()四.修改病句1.听了这个故事,我们异口同声地笑起来.2.这篇作文的层次和语言都很通顺.3.我们看到了绿油油的田野,小河哗哗的流水声.4.火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起.五.课外阅读《老街》在柳江镇的北门,有一条街,人们叫它“老街”.在这里,我度过了幸福的童年.我(清楚清晰)地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的居民区.一条长长的、狭窄的七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有嘈杂的声音,没有(幽静安静)的时刻.可是,在这里的人很团结,一方有难,四方帮助,人与人之间亲亲热热.这里的人们相处和睦,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家.我小时候就生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆.不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了.一座座高楼拔地而起,(幽静安静)代替了喧闹.在十幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草.变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新一天的劳作.环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了.他们总是笑容满面地(招待接待)顾客,顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门呢!啊,老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪!1.将短文中括号里运用不恰当的词划去.2.在短文中找出两对反义词.( )一一( ) ( )一一( ) 3.这篇短文主要写了老街4.“我”爱过去的老街,是因为5.揭示本文中心的一句话是参考答案三.拟人,设问,反问,比喻,夸张,比喻四.1.听了这个故事,我们不约而同地笑起来.2.这篇作文的层次很清晰,语言都很通顺.3.我们看到了绿油油的田野,听到了小河哗哗的流水声.4.火红的太阳从东方冉冉升起.1.清楚幽静安静接待2.嘈杂—安静幽静—喧闹3.过去和现在的两种完全不同的面貌.4.爱那里淳朴善良的人们,那里有“我”最美好的童年记忆. 它变得可爱,变得富有,也变得更加美丽.5.啊,老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪!。

五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)

五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)

五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)一、基础巩固1.下列对“它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

瞧,多么像它的父母:红嘴红脚、灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。

”语段理解错误的一项是()A.这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。

B.句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。

C.这段话连用两个比喻,生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。

D.这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

2.下列句子使用的修辞手法判断错误的是()A.珍珠鸟亲热地落在我身上。

(拟人)B.它这么可爱,谁能忍心去伤害它呢?(反问)C.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

(比喻)D.小家伙把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。

(拟人)3.下面各组词语中书写完全正确的一组是()A.地止猜到歉意环顾B.后侮陪伴愈发神气十足C.居然联系伏案不由自主4.朋友送我一对珍珠鸟,放在一个__________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。

A.简单B.简洁C.简陋D.简易5.珍珠鸟在“我”的肩上睡着了,就像一幅画。

用一个词语作为这幅画的标题,最恰当的是()A.依赖B.信赖C.诚信6.判断下列说法的正误,正确的画“√”错误的画“×”。

(1)《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程,作者在文中感叹道:“信赖,往往创造出美好的境界。

”( )(2)“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中,第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树,正是这棵大榕树,为鸟留下了理想的生活环境。

( )(3)《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。

“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。

( )7.根据要求写句子。

(1)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

(缩句)。

(2)吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。

【部编版人教版】五年级语文上册《16.珍珠鸟》附答案

【部编版人教版】五年级语文上册《16.珍珠鸟》附答案

_____________________________________ 珍珠鸟钻出来。
课后作业
完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。
完成《典中点》“主题探究”。
作者运用拟人的手法,使珍珠鸟似乎也有了人的神
情和心理,“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、 蹦来蹦去”等动作描写,活画出一个像孩子一样顽皮的鸟 的形象。表达出“我”心中温柔的爱意,这是人与鸟的第 一次亲密接触。
5.品读有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我
手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看, 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑(jiǎn)盖 住眸(móu)子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
的样子,流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
4.品读渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远, 见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯 下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依
旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦
去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

繁多)的绿

娇气
娇丽)的
2.天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,________(摇

扭动

蜷缩
摆动)滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
三、句子练习。
1.阳光射进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。
碧玉 。 吊兰的小叶 比作________ 把______________ 2.它(珍珠鸟)好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟的身子 比作______ 球儿 。 把_____________ 3.缩句:珍珠鸟轻易地从竹条编成的笼子里钻出来

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习目录知识点 (2)一、多音字 (2)二、近义词 (2)三、反义词 (2)四、理解词语 (2)五、词语搭配 (3)六、词语扩展 (3)七、课文分段 (3)八、句子解析 (4)九、问题归纳 (5)十、课文主题 (6)同步习题 (7)参考答案 (9)知识点一、多音字笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)蔓màn(蔓延) wàn (瓜蔓)待dāi(待着) dài(等待)挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同“眸”。

本指瞳人,泛指眼睛。

流泻: 迅速地流出、射出。

文中指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:信任依赖。

五、词语搭配(舒适又温暖)的巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。

第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。

八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“影子”“小嘴”是小鸟的剪影,透过剪影可以看出它们的自在。

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》課文原文真好!朋友送我一-對珍珠鳥,放在一個簡易的竹條編成的籠子裏,籠內還有一卷乾草,那是小鳥舒適又溫暖的巢。

有人說,這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。

那兒還有大盆異常茂盛的法國吊蘭。

我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全,從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕鬆自在了。

小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。

我們就這樣一點點熟悉了。

三個月後,那一團越發繁茂的綠蔓裏邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。

我猜到,是它們有了雛兒。

我呢,決不掀開葉片往裏看,連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。

過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。

喲,雛兒!正是這小傢伙!它小,就能輕易地由疏格的籠子裏鑽出來。

瞧,多麼像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。

它好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

起先,這小傢伙只在籠子四周活動,隨後就在屋裏飛來飛去,一會兒落在櫃頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。

只要大鳥在籠裏生氣地叫一聲,它就立即飛回籠裏去。

我不管它。

這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。

它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然後蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。

我只是微微一笑,依舊寫東西。

它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。

我不動聲色地寫,默默享受著這小傢伙親近的情意。

這樣,它完全放心了,索性用那塗了蠟似的小紅嘴,嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。

我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习一、基础与运用1.我是拼音小能手shēn yōu shāng hài fán mào chàn dònggǔn yuán gān cuìbú dòng shēng sè2.给划线字选择正确的读音。

垂蔓(màn wàn)挨近(āi ái)咂嘴(zā zá)享受(hēng xiǎng)眼睑(jiǎn liǎn)眸子(móu máo)3.选词填空。

①它们就像躲进的丛林一样安全。

(深幽幽暗幽雅幽寂)②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。

(伸探钻冒)③它好肥,整个身子好像一个的球儿。

(滚圆光滑蓬松毛绒绒)④见我不去伤害它,便一点点近。

(靠贴挨挤)4.在横线上填入合适的词语。

的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿5.写出下列句子所运用的修辞手法。

(1)天色人暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子。

(2)幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。

(3)当小鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着。

(4)我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

6.根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。

它先是我较远,见我不去伤害它,便一点点近,然后到我的杯子上,下头来喝茶,再过脸我的反应。

7.按要求写句子。

(1)小鸟的影子就在这中间隐约闪动。

(缩句)____________________________________________________________________________________________(2)小珍珠鸟站在书桌上叫着。

(改为拟人句)____________________________________________________________________________________________(3)《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。

人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案)

人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案)

人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习填空题1. 根据课文看拼音写汉字2. 多音字组词扒:bā________、pá________钻:zuān________、zuàn________爪:zhuǎ________、zhǎo________蔓:wàn________、màn________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________5. 写出反义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________6. 给下列字组词蔓________ 腊________ 赖________ 写________漫________ 蜡________ 懒________ 泻________笼________ 砸________ 骄________ 掏________茏________ 咂________ 娇________ 淘________7. 写出五个含有“看”的意思的字。

例:眺、________、________、________、________、________8. 给加下划线字选择正确的解释。

色:A颜色; B脸上表现的神气、样子;C种类;D情景;E物品的质量。

①公园里的气球各___各样。

_________②小英喜形于___ ,捧着奖状跑到妈妈身边。

_________③路人行___匆匆,都在赶着上班。

_________神气:A.神情;B.精神饱满;C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。

④他说话的___十分认真。

_________ ⑤少先队员们戴着鲜艳的红领巾,显得很神气。

_________ ⑥珍珠鸟一会儿落在柜顶上,一会儿___十足地站在书架上。

_________9. 把下列词语补充完整。

小心________ 月光如________ 星________棋布垂头________气源源不________ 络绎________ 依依________ 不动声________10. 我能在括号里填上合适的词茂盛的________ 繁茂的________ 清楚的________幽深的________ 银灰色的________ 奇丽的________可爱的________ 细长的________ 微弱的________简答题我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。

最新人教部编版小学五年级上册语文第4课《珍珠鸟》学霸课堂笔记及练习

最新人教部编版小学五年级上册语文第4课《珍珠鸟》学霸课堂笔记及练习

部编版语文五年级上册第4课珍珠鸟课前预习1.本课共有()个自然段。

2.把下列生字与正确的读音连起来。

蔓幽悉雏哟柜享陪待趴睑眸chúxiǎng màn xīyōguìpéi yōu móu dāi pājiǎn3.朗读课文的过程中画出下列词语,并抄写一遍。

异常深幽繁茂变疏格蓬松不动声色_______________4.不同的方法,理解文中词语的意思。

通过联系上下文,我知道了词语“不动声色”的意思:__________________。

通过查字典,我知道了词语“流泻”的意思:__________________。

本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子____________。

5.根据课文内容填空。

课文第___自然段描写了小珍珠鸟的外形,并运用了_____的修辞手法,请把相关句子写出来。

________________________________________________________________6.真阅读,下面哪句话体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?()A.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

B.我不管它。

这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

C.真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。

7.课文最后3个自然段,犹如一幅画。

你认为用哪一个词作为这幅画的标题合适呢?()A.依赖B.信赖C.诚信8.判断正误。

(1)“我”用法国吊兰的垂蔓蒙盖住珍珠鸟的笼子。

()(2)小珍珠鸟躺在“我”的腿上睡着了。

()(3)“我”从来不会因为好奇掀开树叶看鸟笼。

()9.通过搜集到冯骥才的相关资料:冯骥才,当代作家。

著有长篇小说《义和拳》《___》,中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》,短篇小说集《______》《正义的感召》等。

他的作品选取素材的角度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。

人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习

人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习

人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础知识积累与运用 (共7题;共43分)1. (8分)选择划线字的正确读音凑________近(còu chòu)张________开(zhānɡzānɡ)偶________尔(ǒu yǔ)喵________喵(miāo miāo)2. (6分) (2018一下·云南期末) 填空①“成”,查字典,先查音序________,再查音节________,组词:________。

②“办”,笔顺是:________,共________笔。

查字典,先查音序________,再查音节________,请写一个同音字:________。

③“象”,共________笔,第七笔是________,组词:________,请写一个形近字:________。

④“种子”,划线字的读音是________,这是一个________结构的字。

请用另一个读音组词:________。

3. (8分)多音字组词教jiāo________jiào________落luò________lào________4. (4分)读音节,写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________________________________________5. (5分)读一读,在横线上填上划线词语的反义词。

①那时候,生活就是这么________,一点儿都不复杂。

②这个故事没有________,却有很多很多开头。

6. (7分)课文欢乐谷。

(1)古诗词中有画,王维用诗句“________,________”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。

部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案

部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。

(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

②我不管它。

这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

5、简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句,请认真思考一下,完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿时,“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时,“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。

3、简析文中最后一句话在文中的作用。

4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰,用在这里突出了小鸟的轻松愉快。

(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近,依恋。

“决”写出了小鸟乖巧。

5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。

提高题1、①既不去看它,也不去惊动它。

②绝对不伤害它,倍加关心呵护。

2、例如:小鸟可爱调皮。

4珍珠鸟- 人教部编版五年级上册语文试题(含答案)

4珍珠鸟- 人教部编版五年级上册语文试题(含答案)

《珍珠鸟》练习一、在带点字正确的读音后画“√”花蔓(màn wàn)颤动(zhàn chàn)挨近(āiái)好奇(hǎo hào)二、根据意思写出词语.1.草木生机盎然,茂盛青翠. ()2.颜色不一,明明暗暗. ()3.十分得意或傲慢的样子. ()4.说话、神态如同往常没变化. ()三、在括号里填上合适的词语.淘气的( ) 繁茂的( ) 滚圆的( )娇嫩的( ) 细腻的( ) 幽深的( )四、比一比,再组词.稚()蜡()睑()雏()腊()脸()五、写出下列句子所运用的修辞手法.1.天色人暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子. ( ) 2.幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿. ( ) 3.当小鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着. ( ) 4.我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边. ( ) 六、选词填空.简单简便简易简陋简朴1.这道题太()了,我很快就写出了答案.2.我们住在临时搭建的()的木板房里3.你的算法比我的()多了.4.这里的条件太()了,只好请您委屈一下.5.周总理那()的生活作风令人感动.七、志同道合和水火不容.写近义词舒适-()依旧-()索性-()异常-()茂盛-()信赖-()写反义词伤害——()亲近——()熟悉——()细腻——()简易——()蓬松——()八、课内阅读.我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意.这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去.1.画“”的部分说明作者.2.第一自然段是通过描写和描写来表现小珍珠鸟亲近“我”的.3.小鸟淘气是从什么地方表现出来的?4.这篇文章为什么不写小珍珠鸟的父母而重点写它呢?参考答案一、在带点字正确的读音后画“√”wàn chàn āi hào解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.二、根据意思写出词语生意葱茏斑斑驳驳神气十足不动声色解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.三、在括号里填上合适的词语.家伙藤蔓身子叫声绒毛丛林解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.四、比一比,再组词.稚(幼稚) 腊(腊月) 睑(眼睑)雏(雏鸟) 蜡(蜡烛) 脸(洗脸)解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.五、写出下列句子所运用的修辞手法.1.拟人 2.比喻 3.拟人 4.夸张解析:本题主要考察学生对修辞手法的理解和运用.六、选词填空.简单简易简便简陋简朴解析:本题考察学生课文近义词的理解和辨析.七、志同道合和水火不容.写近义词:随便仍旧干脆特别旺盛信任写反义词:保护疏远陌生粗糙残缺结实解析:本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.八、课内阅读.1.不想惊动珍珠鸟2.动作心理3.在父母的再三呼唤下才回家.4.写笼外的小珍珠鸟对人亲近更能突出主题.解析:本题主要考察学生对课文重点段落的理解.。

2024年五年级上册语文第一单元基础练习题(含答案)

2024年五年级上册语文第一单元基础练习题(含答案)

2024年五年级上册语文第一单元基础练习题(含答案)试题部分一、选择题:1. 下列词语中,不属于第一单元生字词的是:()A. 憧憬B. 勾勒C. 沉浸D. 漫游2. 第一单元课文中,《白鹭》一文的作者是:()A. 郭沫若B. 老舍C. 冰心D. 巴金3. 下列句子中,使用了拟人手法的是:()A. 太阳升起来了。

B. 鸟儿在树上唱歌。

C. 小草从土里探出头来。

D. 风吹过,树叶沙沙作响。

4. 第一单元《钓鱼》一文中,主人公与父亲一起去钓鱼的地方是:()A. 湖边B. 河边C. 海边D. 竹林5. 下列词语中,读音相同的是:()A. 憧憬、冲劲B. 勾勒、轮廓C. 沉浸、沉思D. 漫游、慢走6. 第一单元《落花生》一文中,作者许地山的笔名是:()A. 茅盾B. 巴金C. 丁玲D. 老舍7. 下列句子中,使用了比喻手法的是:()A. 月亮像一个大玉盘。

B. 小明跑得像兔子一样快。

C. 妈妈的头发乌黑乌黑的。

D. 弟弟的脸红彤彤的。

8. 第一单元《桂花雨》一文中,作者描述的桂花香的特点是:()A. 浓郁B. 清新C. 持久D. 醇厚9. 下列词语中,书写有误的是:()A. 憧憬B. 勾勒C. 沉缅D. 漫游10. 第一单元《珍珠鸟》一文中,珍珠鸟的特点不包括:()A. 善良B. 聪明C. 美丽D. 勇敢二、判断题:1. 第一单元的课文《白鹭》是一篇描写动物的文章。

()2. 《钓鱼》一文中的主人公最终钓到了一条大鱼。

()3. 《落花生》一文中,作者通过落花生表达了对家乡的思念。

()4. 《桂花雨》一文中的主人公喜欢在桂花树下玩耍。

()5. 第一单元的课文《珍珠鸟》是一篇童话故事。

()6. 《白鹭》一文中,作者通过对比手法突出了白鹭的美。

()7. 《钓鱼》一文中的父亲教育主人公要有耐心。

()8. 《落花生》一文中,作者通过落花生寓意了人生的哲理。

()9. 《桂花雨》一文中的主人公对桂花香有着深刻的记忆。

()10. 第一单元的课文《珍珠鸟》中,珍珠鸟最终飞走了。

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题(附答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题(附答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题(附答案)一、用“ ”面出加点字的错误读音,并改正。

垂蔓(wàn) 幽深(yōu) ( )文豪(háo) 挨近(ái) ( )享受(xiǎng) 眼眸(mú) ( )眼睑(lián) 咂嘴(zā) ( )二、写出下面词语的近义词。

舒服----( ) 茂密----( )竟然----( ) 呼叫----( )抖动----( ) 信任----( )三、把下列词语填到括号里,使词语搭配恰当。

简易 深幽 好奇 蓬松 细腻 美好( )的球儿 ( )的眼睛( )的丛林 ( )的境界( )的笼子 ( )的绒毛四、按要求写句子。

1.雏儿很肥。

(改为比喻句)2.珍珠鸟飞回笼子。

(改为拟人句)3.珍珠鸟难道在做梦? (改为陈述句)4.信赖,往往创造出美好的境界。

(仿写句子)尊重 ,往往五、读句子,按要求完成练习。

1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话运用了 的修辞手法,请用这种修辞手法再写一个句子。

2.信赖,往往创造出美好的境界。

“美好的境界”是指 。

珍珠鸟逐步信赖“我”是因为。

3.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”,对这句话理解正确的一项是( )。

A.小鸟玩累了,竟在人的肩头不管不顾地睡着了,这是很危险的B.小鸟经过多次试探,已经完全信赖了作者,所以会在作者肩上放心地熟睡C.珍珠鸟是一种不怕人的鸟4.下面对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话理解不准确的一项是( )。

A.用真心真意去对待别人,信赖别人,往往会创造出美好的境界B.要互相信任,信任他人,他人便会对你多一分信任 与尊重,同时你也会收获-份快乐C.彼此信任的世界是美好的D.只要有信任在,世界一定是美好的。

我们要永远相信别人六、课内阅读。

我不动声色地写,默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它它细腻的绒毛,它也不怕,,反而友好地啄两下我的手指。

【精品】五年级语文上册一课一练第4课 珍珠鸟 含答案

【精品】五年级语文上册一课一练第4课 珍珠鸟 含答案

第4课桂花雨基础部分一、给加点字选择正确的读音,打“√”。

1.我将那对珍珠鸟放在笼子里,在笼内铺上一卷(juǎn juàn)干草,并用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(wàn màn)蒙(mēng méng)盖在鸟笼上。

2.待(dāi dài)一会儿,扭头看,这小家伙竟趴(bā pā)在我的肩头睡着(zháo zhuó)了,银灰色的眼睑(jiǎn liǎn)盖住眸(móu mú)子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

二、查字典,填空。

1.查“挨近”的“挨”,用音序查字法应先查音序 ,再查音节;用部首查字法应先查部,再查画,用“挨”的另一个读音组词: 。

2.查“细腻”的“腻”,用部首查字法应先查部,再查画,“腻”在字典中的解释有:①食品中油脂过多;②腻烦,厌烦:③润泽细致④黏在“细腻”一词中“腻”应选择第种解释。

三、词语的理解与运用。

1.照样子,把下列词语补充完整例:(舒)又(温暖)的巢( )又( )的空气 ( )又( )的教室( )又( )的马路 ( )又( )的花朵2.写出下列句子中加点词语的近义词.(1)它索性..用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

( )(2)信赖..,往往创造出美好的境界。

( ) 3.照样子在下列句子中的横线上填写表示声音的词语。

例:小珍珠鸟用嘴嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

(1)外面正地下着小雨。

(2)见到陌生人,小狗就直叫。

(3)一群小鸭子地叫着跳进了河里。

提优部分一、品读课文重点句子,完成练习。

1.瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这段话按照从到的描写顺序,运用了的修辞手法,有条有理且生动形象地写出了 ,表达了作者。

2.有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

五年级语文《珍珠鸟》练习题及答案

五年级语文《珍珠鸟》练习题及答案

五年级语文《珍珠鸟》练习题及答案五年级语文《珍珠鸟》练习题及答案一、根底训练1.以下红色字注音有误的一项为哪一项( )。

A.斑驳(bó) 绿蔓(màn)D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2.以下词语书写有误的一项为哪一项( ),A.葱茏淘气娇憨斑斑驳驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格活力盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3.造词填空。

(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A.简音B. 简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.覆盖4.简析红色词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

②我不管它。

这样久了,翻开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

5.简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……6.“我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

”这反映了“我”怎样的心理?7.“信赖,往往创造出美妙的境界:”在你看来,为了人与自然,人与人之间创造这种境界,我们应该做些什么?8.本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?二、进步训练三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到,是它们有了雏儿。

我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久,突然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

哟,雏儿!正是这个小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。

瞧,多么像它的父母,红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好似一个蓬松的球儿。

起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。

最新部编人教版五年级上册语文同步练习《珍珠鸟》课课练习题

最新部编人教版五年级上册语文同步练习《珍珠鸟》课课练习题

五年级上语文同步练习-珍珠鸟1(人教新课标)1. 生字注音葱茏.()瞅.见()雏.鸟()画框.()蜡.烛()细腻.()眼睑.()流泻.()2. 给多音字注音并组词。

颤:()_____ ()千:()_____ ()蒙:()_____ ()数:()_____ ()间:()_____ ()笼:()__ ___ ()3. 写出下列词语的近义词掀开()立即()繁茂()索性()居然()挨近()4. 在括号里填上合适的词语。

)的境界()的绒毛)的吊兰()的身子)的叫声()的绿蔓)的笔尖()的小红嘴()的眼睑5. 读句子,给带点的词语换上意思相同的词语,写在括号里1)它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻.松.自.在.了。

()(2)只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即..飞回笼里去。

()(3)我只是微微一笑,依旧写东西。

它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦.去.。

()6. 给加点字选择正确的解释,把序号写在括号里。

(1)伏案①趴;②低下去。

(2)睡得好熟①成熟;②知道得清楚;③程度深。

7. 选词填空。

偶然居然竟然仍然(1)弟弟种的樱桃树,昨天()开花了。

(2)王晓明这次成绩不好是()的。

(3)侵略者()杀死了那么多手无寸铁的老百姓。

(4)我伏案写作时,它()落到我的肩上。

8. 阅读短文,完成练习。

草原上的鹰来到草原,你首先看到的往往是鹰,鹰在你的头顶上不停地盘旋,好像在欢迎你这位远道而来的客人,又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。

你可知道,生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢!早晨,东方一片朝霞,但是空中却没有鹰在飞翔,那么天气准会变化。

用不了多久,在朝霞消逝的地方,便会出现一片黄云,接着狂风翻卷,沙尘滚滚,拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。

晚上,月亮高高地挂在空中,清风阵阵吹着,草原上空,不时传来鹰的长鸣。

这是它在预告,明天天气一定晴朗。

如果在辽阔的大草原上迷了路,你只要向远方眺望,蓝色的天边闪动着一些黑点,那就是鹰。

部编五年级上册语文4.珍珠鸟 同步练习(含答案)

部编五年级上册语文4.珍珠鸟 同步练习(含答案)

4.珍珠鸟一、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.垂蔓.(wàn) 享.(xiǎng)受B.眼睑.(liǎn) 眸.(móu)子C.雏.(chú)鸟趴.(pā)着二、按要求完成练习。

“待”是多音字,右图是“待”的读音和释义。

请你据此写出下列词语中“待”字的读音,再选出它对应的意思(填序号)正待.相待.待.会儿读音:释义:三、读句子,按要求完成练习。

1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子运用了的修辞手法。

请用这种修辞手法再写一个句子:。

2.下列对“信赖,往往创造出美好的境界”一句的理解中,不正确的一项是()A.人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界。

这种信赖是无价的,也是最感人的。

B.无论是人与鸟还是人与人之间,都需要真诚的信赖。

C.只要我们对其他人和事物有爱心,不伤害他们,无条件地信赖他们,就能够让氛围变得更融洽。

四、根据课文内容完成下面的练习。

(填序号)“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信任的?①“我”继续不动声色地写②为了不惊动它们,“我”忍住没有掀开叶片往里看③竟趴在“我”的肩头睡着了④“我”为珍珠鸟布置幽静、安全的居室,很少看它们起先,珍珠鸟来“我”家,;后来它们有了维儿,;小珍珠鸟跑到了“我”的纸上,;之后小珍珠鸟完全信任“我”了,。

五、下面的图片中,能体现“信赖,往往创造出美好的境界”的有( )(多选)A.澳大利亚山火已持续了好几个月,图为被困的考拉被消防员救起,安静地让消防员抱着。

B.《秘境之眼》节目以短视频的方式,把观众带入祖国的高山、密林等秘境,让我们的自然邻居走到我们面前,实现着不被打扰的相逢。

C.在成都大熊猫繁育研究基地,大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿,就是不撒手。

D.公园里,一个小动物看到游客在嗑瓜子,就赶紧跑过来,勇敢地拿起游客手心的瓜子吃了起来。

参考答案一、C解析此题考查生字的读音。

A项,垂蔓.(màn);B项,眼睑.(jiǎn)。

五年级上册语文一课一练-4《珍珠鸟》(含答案)

五年级上册语文一课一练-4《珍珠鸟》(含答案)

4《珍珠鸟》【基础再现】一、读拼音,写词语.pénɡ sōnɡ xiǎnɡ shòu xìn lài xì nì()()()()jiǎn yì bì yù yǐn yuē shǎn dònɡ()()()()二、下面多音字注音组词有误的一项()A笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)B蔓màn(瓜蔓) wàn (蔓延)C待 dāi(待着) dài(等待)D挨āi (挨着) ái (挨打)三、在括号里填上合适的词语.( )的巢 ( )的法国吊兰 ( )的丛林 ( )的叫声( )的鸣叫 ( )的白点 ( )的绒毛 ( )的境界四、给加点字选择正确的解释,把序号写在括号里.(1)伏案①趴;②低下去.(2)睡得好熟①成熟;②知道得清楚;③程度深.五、比一比,再组词.蔓()腊()赖()写()漫()蜡()懒()泻()笼()砸()骄()掏()茏()咂()娇()淘()六、把下列词语补充完整.小心()月光如()星()棋布垂头()气源源不()络绎()依依()不动声()七、选词填空.偶然居然竟然仍然(1)弟弟种的樱桃树,昨天()开花了.(2)王晓明这次成绩不好是()的.(3)侵略者()杀死了那么多手无寸铁的老百姓.(4)我伏案写作时,它()落到我的肩上.八、写出下列词语的反义词.舒适一()自在一()伤害一()淘气一()信赖一()美好一()九、指出下列比喻句中把什么比作什么.1、阳光射进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉.把________比作_________2、它(珍珠鸟)好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.把_________比作__________3、我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全. 把_______________比作_______________【能力提升】十、把下面排列错乱的句子按一定顺序整理成一段话.()我看了很高兴.晚上,我做了个梦:向日葵长得又高又大,一个个圆圆的脑袋,就像大盘子……()星期天,爸爸给我五角钱,让我做一件有意义的事.()过了几天,向日葵真的长出苗来了,一棵棵绿油油的.()我用五角钱买了葵花籽,种在院子里,还用竹竿扎在地里把它们围起来.十一、读句子,按要求完成练习.1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.句子运用了的修辞手法.请用这种修辞手法再写一个句子: .2.下列对“信赖,往往创造出美好的境界”一句的理解中,不正确的一项是()A.人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界.这种信赖是无价的,也是最感人的.B.无论是人与鸟还是人与人之间,都需要真诚的信赖.C.只要我们对其他人和事物有爱心,不伤害他们,无条件地信赖他们,就能够让氛围变得更融洽.3、我会把句子补充成比喻句.它躲进藤蔓,就像______________________.【阅读天地】十二、阅读下面选段,回答问题.有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它.待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界.1、区别下面各组字,并组词.扒()绒()赖()趴()茸()懒()2、用“”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的语句.3、怎样理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话?十三、海豚莎莉(节选)莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了.当姐妹俩在河里学游泳时,它在她们身旁转着,每当她们向下沉或是游不动时,它便用嘴顶着她们,将她们向岸边推.弗兰克夫妇坐在岸上看着,一点也用不着担心.没几天工夫,姐妹俩便学会了游泳.这时莎莉便和她们玩起了新花样.它陪姐妹俩在河中玩耍,常常轮流让姐妹俩骑在它的背上,它破浪前进,让姐妹俩享受()海洋动物园里海豚训练员表演时,()能享受到的那份快乐.弗兰克家有只可爱的小海豚,这消息不胫而走.一支法国海洋考察队特地开来了一队人马,为莎莉拍电影.只有两三天时间,莎莉就跟潜水队员和水下摄影师混熟了.每天清晨,它准时和大家相会.()摄影师来迟了点儿,它()将头探出水面,尖叫几声,似乎责备它们不该不遵守时间.到了水中,它把考察队员们都当着是自己的同伴,跟它们抢橡皮艇玩,有时用嘴顶着橡皮艇,向前飞快地游去.最令人哭笑不得的是,它的一番好心,往往使潜水员和水下摄影师和照明师无法工作.每当潜水员们下潜时,它就奋不顾身地游过去,把潜水员们拖出水面,有时用牙咬衣裳,有时用头顶屁股,非让潜水员爬上岸不可.原来,这可爱的小精灵是担心潜水员们在水下淹死啊.——(选自《最经典的人与动物故事》台海出版社)1. 解释词语.哭笑不得:奋不顾身:2. 在文中的括号里填上恰当的关联词语.3. “它将头探出水面,尖叫几声,似乎责备他们不该不遵守时间”中的“它”是指,“他们”是指 .从这句话中我感受到 .4. 找出文中描写海豚莎莉与人类愉快相处的任意两个句子.5. 有人认为文中的海豚莎莉不应与人类走得这么近,应与人类保持一定的距离,动物与人类是不可能和平相处的,你认为这句话是正确的吗,为什么?参考答案一、蓬松享受信赖细腻简易碧玉隐约闪动二、B蔓màn (蔓延)wàn (瓜蔓)三、(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰 (深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点 (细腻)的绒毛 (美好)的境界四、(1)①(2)③五、蔓延腊月依赖写字弥漫蜡烛懒惰泻火笼罩砸开骄傲掏东西葱茏咂嘴娇小淘气六、小心翼翼月光如水星罗棋布垂头丧气源源不断络绎不绝依依不舍不动声色七.(1)居然(2)偶然(3)竟然(4)居然八、舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶九、1、小叶、碧玉;2身子、球儿;3藤蔓、丛林.十、4 1 3 2十一、1.比喻示例:月亮慢慢地从江心升上来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘.2.C3、躲进深幽的丛林一样安全.十二、1、扒(扒开)绒(绒线)赖(信赖)趴(趴下)茸(毛茸茸)懒(懒惰)2、“待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了.”3、提示:从信赖减小距离这一角度谈.十三、【参考答案】1. 哭也不好,笑也不好.形容很尴尬. 奋勇向前,不考虑个人安危.2. 只有才只要就3. 海豚莎莉潜水人员及摄影师海豚莎莉与人们的友好相处4. 示例:当姐妹俩在河里学游泳时,它在她们身旁转着,每当她们向下沉或是游不动时,它便用嘴顶着她们,将她们向岸边推. 每当潜水员们下潜时,它就奋不顾身地游过去,把潜水员们拖出水面,有时用牙咬衣裳,有时用头顶屁股,非让潜水员爬上岸不可.5. 示例:我觉得这句话不正确.人类和动物都是大自然的生物,是可以和平相处的,海豚莎莉就是一个很好的例子.人与动物和平友好地相处,我们的世界才会变得更美好.。

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案1.按要求写读音。

“蔓”的意思为“细长不能直立的茎”时,读“wàn”,如“瓜蔓”;用作合成词时,读“màn”,如“蔓延”。

根据解释判断下面词语中“蔓”的读音,写在括号里。

蔓生()枝蔓()爬蔓()蔓草()藤蔓()2.下列加点字的读音,正确的一项是()。

A.眼眸.(mō)B.待.会儿(dāi)C.趴.着(bā)D.咂.嘴(zhā)3.根据课文内容,填写合适的词语。

珍珠鸟是一种()的鸟,它有()的眼睑,()的小嘴,()的爪子,()的绒毛,还会发出()的叫声。

4.写出下列句子所用的修辞手法。

(1)白天,它这样淘气地陪伴我;天色入幕,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

()(2)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

()(3)一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。

()5.阅读短文,完成练习。

麻雀(节选)这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。

由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲闪人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没有看见它,它也赶忙逸掉。

它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空中的透明的网,等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥饿的眼睛远远盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着,叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。

(1)请用一句简短的话概括这段话的内容。

(2)画“”的句子写出了麻雀的特点,这两句话写得好吗?谈谈你的看法。

(3)读文中画“”的句子,结合课文中“信赖,往往创造出美好的境界”,谈谈你的感受。

参考答案1. màn màn wàn màn wàn2.B3.怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮4.(1)拟人(2)比喻(3)排比拟人5.(1)麻雀非常机警多疑。

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五年级上《珍珠鸟》基础练习
一、多音字:
蔓:màn()wàn()
待:dāi()dài()
二、根据意思写词语:
1、文中指吊兰垂下的一条条细长的茎。

( )
2、看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。

( )
3、草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。

文中指小珍珠鸟的绒毛松散。

( )
4、杰出的、伟大的作家。

( )
5、内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

( )
6、表示直截了当;干脆。

( )
7、本指瞳仁,泛指眼睛。

( )
8、(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。

文中指作者无法控制自己的感情,内心的感受从笔端一下子流淌出来。

( )
9、信任并依靠。

( )
10、事物所达到的程度或表现的情况。

( )
三、反义词:
简易——( ) 安全——( )隐约——( )熟悉——( )繁茂——( )亲近——( )细腻——( ) 淘气——( )
四、近义词:
简易——( ) 舒适——( )茂盛——( ) 隐约——( )熟悉——( ) 娇嫩——( )忽然——( ) 轻易——( )好像——( ) 索性——( )感受——( ) 信赖——( )
五、词语扩展:
“~来~去”式:
()()()()
参考答案
一、多音字:
蔓:màn(蔓延)wàn(瓜蔓)
待:dāi(待着) dài(等待)
二、根据意思写词语:
1、文中指吊兰垂下的一条条细长的茎。

(垂蔓)
2、看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。

(隐约)
3、草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。

文中指小珍珠鸟的绒毛松散。

(蓬松)
4、杰出的、伟大的作家。

(文豪)
5、内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

(不动声色)
6、表示直截了当;干脆。

(索性)
7、本指瞳仁,泛指眼睛。

(眸子)
8、(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。

文中指作者无法控制自己的感情,内心的感受从笔端一下子流淌出来。

(流泻)
9、信任并依靠。

(信赖)
10、事物所达到的程度或表现的情况。

(境界)
三、反义词:
简易——复杂 安全——危险
隐约——清楚 熟悉——陌生
繁茂——稀疏 亲近——疏远细腻——粗糙 淘气——乖巧
四、近义词:
简易——简单 舒适——舒服茂盛——旺盛 隐约——模糊熟悉——熟识 娇嫩——柔嫩忽然——突然 轻易——容易好像——仿佛 索性——干脆感受——感觉 信赖——信任
五、词语扩展:
“~来~去”式:
飞来飞去 蹦来蹦去 跳来跳去 跑来跑去 游来游去 走来走去说来说去 想来想去 滚来滚去 踢来踢去 钻来钻去 直来直去 逛来逛去 踱来踱去。

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